Сынып: 7
№14 сабақ(күнтізбелік және тақырыптық тұрғыдан), №2 сабақ(тақырып бойынша)
Тіл тақырыбы: I және II етістіктердің жалғауы. Етістіктің тұлғалық жалғауы (тереңдетіп қайталау)
Тақырыбы: «Етістік әрекетті немесе күйді процесс ретінде білдіреді» В.И.Даль
Мақсаттар:а) тәрбиелік: етістік туралы алған білімдерін жадынамалық модельдеу арқылы бекіту және жүйелеу; кітаппен жұмыс істеу дағдыларын дамыту; етістіктің аяқталуын жазғанда ой әрекетінің жалпы тәсілін қалыптастыру; б) дамытушы: әртүрлі тапсырмалар түрлері арқылы есту, көру, моторлы есте сақтауды дұрыстау; өз ойын ауызша және жазбаша дұрыс жеткізе білуге дағдыландыру; в) тәрбиелік: оқушыларды тәртіпке, толеранттылыққа, қарым-қатынасқа тәрбиелеу (топпен жұмыс істей білу).
Сабақтың түрі:жаңа материалды түсіндіру
Сабақтың түрі:шеберхана сабағы
Құрылым:Ұйымдастыру сәті (1´) – білімді тексеру (5´) – жаңа материалды түсіндіру (10´) – білім, дағдыны қалыптастыру (15´) – дене шынықтыру сабағы (2») – білім, білік дағдыларын бекіту (8´) ) – білім (2´) – сабақты қорытындылау (2´)
Жабдық:оқулық, тақта, жаттығуларға арналған карточкалар, анықтамалықтар, жадынама жинақтары, сигналдық карточкалар, «жел» сөзі бар карточка, көмекші карточкалар, жасыл шеңбер, «Алдау ережелері» жадынамасы, «Етістікпен жұмыс жоспары» жадынамасы, ватман қағазы
Сабақтар кезінде:
I. Ұйымдастыру уақыты
Сәлем жігіттер! Бүгін біз «Етістіктің шақтары» тақырыбы бойынша өтілген материалды қайталаймыз, үй тапсырмасын тексереміз және «Осы шақ етістігінің аяқталуы» тақырыбына естеліктер құрастырамыз.Топтық және жеке жұмыс жасай отырып, біз жаңа материалмен танысамыз және оны практикада қолдануды үйренеміз.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
- Үй тапсырмасын тексермес бұрын ойнайық. Мен назар аудару үшін жаттығуды ұсынамын. Бірнеше сөзді тыңдап, есте сақтауға тырысыңыз:
телефон үнсіз
Көлік бұзылды
минут - ұшады
қойшы - оқу
Ал енді мен бірінші сөзді атаймын, ал сендер қосылып оның жұбын атайсыңдар. Егер қателеріңіз болмаса, дәптеріңіздің шетіне леп белгісін қойыңыз.
(Ойыннан кейін)
Сіз маған жаңа ғана айтқан сөздер қандай сөйлем мүшесі?(етістік)Жарайсың! Бұл бүгінгі сабағымыздың тақырыбы болмақ. Етістік туралы алған білімдерін тиянақтап, жүйелейміз.
Үйде етістік туралы бұрыннан үйренген барлық ережелерді қайталау керек еді. Біз тексеруді тестілеу түрінде жүргіземіз. 1 карта нөмірін жылжытыңыз. Оның ішінде екі тапсырма бар.
Карточка №1.
1. Оқып, түсіп қалған сөзді толтыр.
Етістік – сұрақтарға жауап беретін сөйлем мүшесі____________________ және ____________________________ дегенді білдіреді
2. Сәйкес шақтағы етістіктерді жолдармен байланыстыр:
ән айтты
қазір билейді
өткен шақ көрінеді
келер шақ туралы ойланыңыз
ұйықтау
деп айғайлады
Бірінші тапсырманы оқып, жетіспейтін сөздерді толтыр. Ал екінші тапсырмада сызғыш пен қарындаштың көмегімен етістіктерді дұрыс шақпен байланыстыр. Тапсырманы қалай орындау керектігін бәрі түсінеді ме? Жұмысқа кірісіңіз.
Тексеру: Карточкалармен алмасу және тақтада орналасқан үлгіге сілтеме жасау арқылы тапсырмалардың дұрыстығын тексеру.
III. Жаңа материалды түсіндіру
«Етістік» тақырыбын оқу барысында сіз бен біз оқулық авторлары құрастырған түрлі карточкалар мен еске салғыштарды қолдандық. Ал бүгін мен сіздерді сабағымыздың тақырыбы бойынша жадынаманың авторы болуға шақырамын, яғни сабақтың соңында біз осындай жинақтың бір бетін жасаймыз. Бұл парақта біз өз жадынамамызды (ватман қағазын) жасаймыз. Бұл еске салу бізге керек пе? Не үшін? «Осы шақтағы етістіктердің аяқталуы» деп атайық (параққа тақырыпты қосамын). Бұл еске салғышты осы тақырыппен жұмыс істегенде келесі сабақтарда пайдалана аламыз.
1.Етістіктерді тұлғаға қарай өзгерту.
Мақсаты: етістік тұлғасын қажетті есімдікпен байланыстыру қабілетін бекіту. Ал, жұмыс анық. Бастайық. Карточка нөмірі 2. Карточка нөмірі 2. Есептерді толтырыңыз:
Мен және біз тұлғалы есімдіктерімен тіркесетін етістіктер _______ тұлғалы етістіктер.
Сіз және сіз тұлғалы есімдіктермен тіркесетін етістіктер ________ тұлғалы етістіктер.
he/she, it, they, are тұлғалы есімдіктерімен тіркесетін етістіктер
етістіктер _______ тұлға.
Сіз мәлімдемелерді толтыруыңыз керек. (Бұл кезде әлсіз оқушымен жеке жұмыс жүргізіледі).
Тексеру: сигналдық карталарды пайдалану. Барлығын дұрыс орындағандар шетке леп белгісін қойды.
Төменгі жол: етістіктер қалай өзгереді? (Беттері бойынша). Жазбаға не қосуымыз керек? (Дайын карталарды жұмыс үстеліне қойыңыз:
1-адам, 2-адам, Злицо).
2. Классификациядағы жаттығу.
Мақсаты: жіктеу жаттығулары негізінде ойлауды түзету, өз мүмкіндіктерін бағалау қабілетін дамыту.
Бұл етістіктерді жазуымыз керек, бірақ қимылды күшейту, яғни әлсізден күштіге қарай жазуымыз керек. Алдымен бірінші қатардағы етістіктермен жұмыс жасаймыз. Қандай сөзден бастау керек деп ойлайсыңдар? (Жүгіреді) Қандай етістік екінші, келесі болады? Екінші жол тәуелсіз. Сөздерді екі бағанға жазыңыз. Егер сізде қандай да бір күмән туындаса, сіз мұғалімнің үстеліндегі кеңестік карталарды пайдалана аласыз (жеке, сөздерді картадан көшіріңіз):
Жүгіреді, жүгіреді, жүгіреді, ұшады;
Олар күледі, күледі, күлді
Емтихан. Бірінші бағанның, екінші бағанның етістіктерін оқы. Бірінші бағандағы етістіктер екінші бағандағы етістіктерден қалай ерекшеленеді? (санмен) Жаднамаға тағы не қосуымыз керек? (Карточкалар: жекеше және көпше – жұмыс үстелінде) Табысқа жеткендер үшін – «!» шетінде.
IV. Көзге арналған жаттығу.
Жасыл шеңберге қараңыз. Ол келесі тапсырманы дұрыс орындауға көмектеседі.
Менің қол қимылдарын ретімен есте сақтаңыз (қолды жоғары, бүйірге, артта шапалақтау, қолдарыңызды бүйірде, алдыда шапалақтау). Енді қозғалыстарды бірдей ретпен қайталаңыз. Оны басқарғандар «!» қояды.
В. Збілім, білік, дағдыны бекіту
1. Топтық жұмыс .
Тақтаға мына сөйлемдер жазылады:
Қызыл шеңбердің астында - кітап туралы әңгімелесеміз, ән айтамыз, мектепке барамыз, жақсы нәрселер туралы ойлаймыз.
Сары шеңбердің астында - сабаққа асығыңыз, сөмкеңізді алыңыз, әңгіме оқыңыз, досыңыз туралы сөйлесіңіз.
Жасыл шеңбердің астында – ережені үйренеді, партасына отырады, сызбаға қарайды, гитарада ойнайды.
Үстелінде қызыл (сары, жасыл) шеңбер барлар қызыл (сары, жасыл) шеңбердің астындағы тақтадағы сөздермен жұмыс жасайды. Сөз тіркестерін көшіріп жазу (көшіру ережесін есте сақтау), етістіктердің астын сызу, тұлғасын, санын анықтау, жалғауларын белгілеу, жұмыс жоспарын тақтаға орналастыру (жеке – әр топтан бір ғана сөз тіркесін көшіріп жазу).
1-топты тексеру: Қандай етістіктер бар еді? (1 адам) Дара етістіктерге қандай жалғауларды белгіледіңіз? (Соңғылары бар дайын карталар – жұмыс үстелінде).
2-ші және 3-ші топтарды тексеру де осылай жүргізіледі. Жетістікке жеткендер үшін - шеттерде «!».
2. Жаднама құрастыру
Енді мен оны ватман қағазына қосамынетістіктерді тұлғалар мен сандар бойынша өзгертулері және нәтижесінде жалғаулары бар карталар. Содан кейін біз «Осы шақтағы етістіктердің аяқталуы» жадынамасын аламыз.
(Ұжымдық жұмыс орындалуда. Еске салу кестесін құру)
Нәтиже: бізде еске салу бар. Жарайсың! Сіз сабақ мақсатын орындадыңыз. Бұл еске салу бізге қашан қажет болады? Ол бізге қалай көмектеседі? Жақсы жұмыс үшін шеттерге «!» қойыңыз.
3. Практикалық жұмыс
Енді сіздің жазбаңызды пайдалана алатыныңызды тексерейік. 3 карта нөмірін жылжытыңыз.
Карточка нөмірі 3.
(Баруға - 1-жақ, көпше) жазда ағаммен ауылға. Бақшаның дәл артында (жасыл түске айналу үшін - 3-ші тұлға, жекеше) өріс, оның артында орман.
(Тұр -1 адам, көпше) таңертең ерте және (жүгір -1 адам, көпше) орманға. (Көтеру - 2-жақ, жекеше) Олар бұтақ жеді, ал саңырауқұлақ болды.
Тапсырманы оқы. Не істеу керек?(Берілген тұлға мен санға қарай етістікті өзгертіп көшіріп жаз). Тақтада мысал бар: кезегіңізді күтіңіз (1 адам, бірлік). Күту етістігі берілген, ол жекеше 1-жақта қойылуы керек. Жалғыз сан, 1-ші тұлға үшін жадынаманы қараймыз. Қай соңы орынды? Біз етістікті қажетті жалғауды кірістіру арқылы өзгертеміз. Не болды?(Мен күтіп тұрмын)Сонымен, сіз сөйлемді жазыңыз: Менің кезегімді күту. (Тақтадағы үлгіні ашамын) . Кім қалай жұмыс істеу керектігін түсінбейді? Түсінсеңіз, жазбаша жұмысты жалғастырыңыз. Бірақ сіздің карталарыңызда сөйлемдер саны бірдей, мен сізге таңдау құқығын беремін: әрқайсыңыз қанша сөйлемді тиімді аяқтай алатын болса, сонша сөйлемді, яғни қатесіз, дәл жазыңыз. Бұл 2-3 сөйлем болуы мүмкін, бірақ бұл дұрыс. Мен сізден бұл жұмыстарды қайталау үшін жинаймын, бағалау үшін жұмыс жасаймын. Еске салғышты пайдалануды ұмытпаңыз.
ВІ. Үй жұмысы.
87-беттегі жаттығуды орындау No212. Оқулықты ашып, жаттығуды тауып, тапсырманы оқы. Не істеу керек болады? Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін кім түсінбейді?
топ: толық жаттығуды аяқтау.
топ: 1 және 2 абзацтарды аяқтаңыз.
топ: тек 1 абзацты аяқтайды.
ВІІ. Сабақты қорытындылау
Сабақта не істедік? Жазбаны қайта қараңыз. І жақ жекеше және көпше етістіктерге қандай жалғаулар қойылады? (2 адам, 3 адам).
Жарайсың! Бүгін жақсы өнер көрсеттің. Сізбен жұмыс істеу бір ғанибет болды.
(Оқушыны бағалау)
36. Етістіктің жалпы сипаттамасы. Етістік негіздері. Етістік таптары.
Етістік- процесс ретіндегі заттың әрекетін немесе күйін білдіретін сөздер категориясы. Бұл қолданыста «процесс» сөзі кең мағынаға ие - бұл сөз еңбек әрекетін, қозғалысты, сезім қызметін, ойлауды, физикалық және психикалық күйді, күйдің өзгеруін білдіреді ( салу, жүру, есту, ойлау, ұйықтау, аңсау, әлсіретужәне т.б.). Мария жылап, мұңайып отыр(П.): етістіктер жылауЖәне қайғылыосы күйдің субъектісі ретінде адамға қатысты күйді, сондай-ақ уақытқа байланысты білдіреді.
Етістіктің морфологиялық белгілері оның семантикасымен тығыз байланыста болып, тұлға, рай, шақ, қыр, дауыс түрлері арқылы көрінеді. Етістіктің негізгі синтаксистік қызметі – предикатты (предикатты) білдіру. Сөзжасамда префикс әдісі басым.
Етістік негіздері.Болашақ күрделі және бағыныңқы райдан басқа етістіктің барлық түрлері түбірге жалғанған формативтік жұрнақтар мен жалғаулар арқылы жасалады. Жасалуы бойынша етістік формалары екі нұсқада әрекет ете алатын формативтік түбірге қарай екі топқа бөлінеді: тұрлаусыз форманың өзегі және осы шақ өзегі ретінде. Тұрлаусыз түбір қосымшаларды жою арқылы анықталады -ыншы(лар):жинау-ші. Осы шақ (немесе болашақ қарапайым) дің үшінші жақ көпше түрінен ажыратылады. h) қазіргі немесе болашақтағы қарапайым: жазу-ут,жазу-ут.
Белгісіз форманың негізінде: өткен шақ, өткен шақ (белсенді және пассивті) және толық жіктік жалғаулары жасалады: жек көру, жек көру, жек көру, жек көру, жек көру.
Аффикс -жақсымысалы, жетілмеген етістіктерде құрғақ, сулану, қосымшасының омонимі -жақсылездік немесе бір реттік іс-әрекетті білдіретін кемелдік етістіктерде, мысалы: қадам, жыпылықтау. Бірінші аффикс әдетте белгісіз форманың өзегінен формалар жасалғанда жоғалады ( құрғақ - құрғақ, құрғақ), екінші аффикс сақталған ( адым, - қадам басты, қадам басты).
Осы шақ негізінде осы шақ немесе келер жай, бұйрық рай, осы шақ (белсенді және пассивті) және жетілмеген жақтың формалары жасалады: callj-ut (атау), callj-ushchy (аттау), callj-em (атау), callj-a (аттау).
Етістік таптары.Белгісіз форма мен осы шақ негіздері, әдетте, аффикстер немесе дыбыс құрамы бойынша ерекшеленеді: оқу - оқу - ut (оқу), шақыру - шақыру - ут. Белгісіз формалы түбір мен осы шақ түбірінің арақатынасы етістіктердің таптарға бөлінуін анықтайды.
Жаңадан жасалған етістіктерге де тән осы түбірлердің қатынасы арқылы сипатталатын етістік таптары өнімді, мысалы, етістіктер деп аталады. отыру - отыру(қараңыз. қонуға, айға қонуға). Жаңа етістіктер жасалмайтын сол етістіктер өнімсіз кластарға жатады, мысалы, сияқты етістіктер. шаншу – шаншу, төгу – арамшөпжәне т.б.
Өнімді етістіктің бес класы бар:
1-сыныпта инфинитив түрі бар етістіктерді біріктіреді -a(t)және осы шақ негізімен on -aj: оқу - readj-ut(оқу).
2-сынып – тұрлаусыз түбірлі етістіктер -e(t)және осы шақ негізімен on -ej: кешіріңіз-т - кешіріңіз-ут (өкініңіз).
3-сынып – тұрлаусыз түбірлі етістіктер -ова (-ева) (т)және осы шақ негізімен on -yj: кеңес беру - кеңес беру (кеңес беру), қайғыру - қайғыру-ут (қайғылау).
4-сынып – тұрлаусыз түбірлі етістіктер -жақсыжәне қазіргі (болашақ қарапайым) шақ негізімен on -n-: секіру - секіру.
5-сынып – тұрлаусыз түбірлі етістіктер -i(t)және үшінші жақ көпше жалғауы. Осы шақ бөлігі -ат, -ят: өтінемін - өтінемін.
Өнімсіз сыныптар әдетте етістіктердің аз санын біріктіреді. Олардың жіктелуі етістіктердің шағын топтарында, кейде жеке етістіктерде шағын белгілердің болуымен күрделенеді (мысалы, же, бар). Өнімсіз таптардың саны бірте-бірте азаяды, өйткені олар өнімді таптардың әсеріне ұшырайды (мысалы, нысан қолданысқа енеді). мияуорнына мияу, мырсорнына ызылдау, шаюорнына шаю, толқындауорнына қол бұлғау 1-ші өнімді класс етістіктерімен ұқсастығы бойынша). Баспада екі форманың қатар қолданылуын табуға болады, дегенмен көптеген жаңа формалар әлі де кодификацияланған әдеби тілден тыс.
Кейде формалар мағыналық реңктері бойынша ерекшеленеді: пойыз қозғалады (қозғалысы бар) және пойыз қозғалады (қозғалысы бар).
Класс - бұл инфинитив және осы шақ түбірлері бірдей етістіктер тобы. Сыныптар өнімді және өндірістік емес болып бөлінеді (шамамен 17 сынып).
Заттың іс-әрекетін немесе жай-күйін процесс ретінде білдіретін және бұл мағынаны рай, шақ, жақ, күй, тұлға, өтпелілік/интрансивтік грамматикалық формаларда білдіретін дербес сөйлем мүшесі етістік. Етістік не істеу керек деген сұраққа жауап береді. не істейін? не істеп жатыр? ол не істейді? не істеледі? қандай ұялшақ? және т.б.
Етістіктің негізгі түрлері: 1) Етістіктің тұрлаусыз түрі – іс-әрекетті, күйді процесс ретінде білдіреді және не істеу керек деген сұраққа жауап береді? не істейін? (оқы, оқы). Оның мынадай морфологиялық белгілері бар: сыртқы түрі, өтпелілігі/интрансивтілігі, жағдайы. Кез келген мүше ұсыныста әрекет ете алады. 2) Өздік етіс – іс-әрекетті, заттың адамға қатысты күйін білдіреді, не істеп жатырмын/істеймін бе деген сұраққа жауап береді. біз не істейміз/не істейміз? сіз не істеп жатырсыз/істейсіз бе? сен не істейсің/істейсің? не істейді / жасайды? олар не істеп жатыр/істей ме? (Оқып жатырмын, оқимын). Оның мынадай морфологиялық белгілері бар: жақ, өтпелілік/ интрактивтілік, күй, әдіс, шақ, сан, тұлға немесе жыныс сөйлемде предикат қызметін атқарады. 3) Жіктік жалғау – қимыл арқылы заттың белгісін көрсетеді, не сұрақтарға жауап береді? қайсысы? қайсысы? қайсысы? (оқы, оқы). Оның мынадай морфологиялық белгілері бар: күй (белсенді/пассивті), аспект, шақ, сан, жыныс, жағдай. Сөйлемде ол күрделі атаулы предикаттың анықтамасы немесе атаулы бөлігі қызметін атқарады. 4) Жіктік жалғау – қосымша қимылды білдіреді, не істеп жатыр деген сұраққа жауап береді. қандай ұялшақ? сен не істедің? (Оқу, оқу). Оның мынадай морфологиялық белгілері бар: сыртқы түрі, өтпелілігі/интрансивтілігі, уақыты. Сөйлемде ол жағдайдың қызметін атқарады.
Осы шақтың (немесе кемелдік етістіктер үшін келер шақ) тұлғалық жалғауларының сипатына қарай етістіктер екі жалғаулыққа - бірінші және екінші болып бөлінеді. I жалғауы -у (-у), -еш (-жеу), -е (-е), -эмо (-ем), -е (-іш), -ут (-ют) тұлғалы етістіктерді қамтиды. Екінші жалғаулыққа -у (-у), -ish (-жеу), -it (-it), -imo (-жеу), -ite (-ite), -at (-ut) тұлғалы етістіктер жатады.
Етістіктің сөйлем мүшесі ретіндегі жалпы сипаттамасы
Етістік - адамның, сондай-ақ заттың іс-әрекетін немесе күйін білдіретін және не істеу керек деген сұрақтарға жауап беретін сөздер. және не істеу керек?
(қашу, қашу, кесу, кесу, ұйықтау, ұйықтау, т.б.).
Етістік тек іс-әрекет пен күйді ғана емес, белгілерді (шалғын жасылға айналады), мөлшерді (екі есе, үш есе қуат), біреуге немесе бір нәрсеге (жолдасын сыйлады) қатынасты көрсете алады.
Жоғарыда аталған етістік мағыналары сөздің басқа мүшелерінің сөздерінде де, атап айтқанда зат есімдер мен сын есімдерде кездеседі. Ср: Кремль мұнарасының сағаты соғады - Кремль мұнарасының сағаты соғылады, атпен жүрді - атпен қозғалады, кітап оқиды - кітап оқиды, олар объект салып жатыр - нысанды тұрғызады, оның беті қызылға айналады - оның беті бірте-бірте қызарып кетеді, т.б.. Неліктен ұрды, жүрді, оқыды, салу, қызару сөздері етістікке жатады, ал ұрыс, қозғалады, оқыды, тұрғызады, қызыл - басқа сөйлем мүшелеріне жатады?
Етістіктің басқа сөйлем мүшелеріне қарағанда іс-әрекетті, жағдайды, белгіні, мөлшерді, біреуге немесе бір нәрсеге қатысын білдіретін етістік, біріншіден, жасаушыны, орындаушыны (субъектіні) - біреудің немесе бір нәрсенің жүріп жатқанын, оқитынын, ұрып-соғуын, қызаруын, екіншіден. , әрекеттің ұзақтығына (соғу, жүру, оқу). Үшіншіден, етістіктің іс-әрекетті, жай-күйді, белгіні нақты немесе тек қалаулы, мүмкін деп бағалауға мүмкіндік беретін формалары бар: қос, қосар, қосар еді; салу, тұрғызу, салу.
Сонымен, етістік тұлғаға, шақ пен райға қатысты іс-әрекетті немесе күйді білдіретін сөйлем мүшесі болып табылады.
Етістіктің морфологиялық белгілері - райдың, шақтардың, тұлғалардың, сандардың және жыныстардың өзгеруі. Сонымен қатар, етістіктер жалғаулыққа ие, өтпелі және ырықсыз, рефлексивті және рефлекссіз болуы мүмкін және аспектісін көрсете алады.
Етістік – сөйлеудің ең бай мүшесі. Әрбір етістік формалардың тұтас жүйесі бар, қараңыз.: оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқиды, оқиды, оқиды, оқиды, оқиды, оқиды - оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз, оқыңыз.
Кейбір етістік формалары жалғаулық, басқалары жалғаулық емес.
Инфинитив, жіктік және герунд жалғанбаған, қалғандарының барлығы жалғанғандар тобына кіреді (бет пішіні, шақ, бейімділік).
Етістіктің ең маңызды синтаксистік қызметі – предикат болу. Етістіктің негізгі формалары (тұлға, шақ және рай формалары) тек предикат ретінде қолданылады, сондықтан олар предикативті деп аталады.
(предикат-предикат).
Етістіктің барлық түрлерінің ішінен тек қана инфинитив сөйлемнің кез келген мүшесі, оның ішінде предикат бола алады.
Барлық етістік формалары зат есімдермен біріктірілген - олар зат есімдерді басқарады, белгілі бір жағдайда зат есімді «талап етеді» (предлогпен немесе предлогсыз). Ср: жолдасқа жалыну, жолдасқа жақындау, жолдас туралы сөйлесу; Мен жолдас туралы айтып отырмын (деді, сөйлеймін, сөйлеймін, сөйлесер едім, сөйлеймін, сөйлесемін, сөйлесемін).
Етістіктің басқа сөйлем мүшелерінен ерекшеленетін сөзжасамдық ерекшеліктері де бар. Осылайша, етістіктер префикстердің көмегімен белсенді түрде жасалады (бұл әдіс сөйлеудің басқа бөліктерінің сөздерін жасау үшін аз белсенді қолданылады). Етістіктің «өз» жұрнақтары бар: -а- (тамақтану), -жақсы- (айқайлау),
-ся (төмен шашырау) т.б.
Етістік түрлері туралы жалпы түсінік
Орыс етістігі іс-әрекетті білдіре отырып, оның даму барысында, барысы, түпкі мақсатына, қалаған нәтижеге жеткендігін де көрсете алады. Мысалдармен түсіндіріп көрейік: 1) Мен хат жаздым – жазған етістігі белгілі бір процесті білдіріп қана қоймайды, сонымен бірге бұл процестің белгілі бір уақытта қажетті нәтиженің соңғы мақсатына жеткенін хабарлайды.
(хат жазылған болып шықты). 2) Хат жаздым – жазды етістігі бұл процестің бұрын болғанын, біраз уақытқа созылғанын, ұзаққа созылғанын ғана білдіреді, бірақ мақсатқа немесе қалаған нәтижеге қол жеткізілгені туралы ештеңе айтпайды. '
Сонымен, кей жағдайда етістік қимылдың жай белгісі қызметін атқарады (Мен хат жаздым. Ертең ол театрға барады. Менің ағам оқыды | бұл роман), басқаларында іс-әрекетті білдіретін етістік қосымша хабар береді. осы әрекет арқылы мақсатқа жету, нәтижеге жету туралы (Мен хат жаздым. Ертең ол театрға барады. Бұл романды ағам оқыды).
Іс-әрекет арқылы мақсатқа немесе қалаған нәтижеге жету әрекеттің дамуындағы ішкі шек деп аталады. Белгілердің бірі ретінде қарау; Етістік іс-әрекеттің дамуында ішкі шектің бар немесе жоқтығын білдіреді.
Кемелді форма дамуында ішкі шегі болған немесе болатын әрекетті білдіреді (яғни нәтижеге қол жеткізілді немесе қол жеткізіледі): шешті-шешімін, жаз-жазамын, сатып ал-сатып ал, ән сал, барды- барады, т.б.. Кемелсіз форма ішкі шекті көрсетпей іс-әрекетті білдіреді, бұл жағдайда іс-әрекетті бейнелеуге, баяндауға назар аударылады: оқиды - оқылады - 'оқиды, жүреді - жүрді - жүреді, ысқырады - ысқырды - ысқырады, ән салады - шырқайды - ән салады.
Негізгі мағыналардан басқа (ішкі шекті немесе оның жоқтығын білдіретін) мінсіз және жетілмеген етістіктер қосымша реңктерге ие болуы мүмкін. Сонымен, көптеген жетілмеген етістіктер іс-әрекеттің қайталануын да көрсетеді: қол қою, оқу, ауырту, итеру, лақтыру, міну, т.б., ал бірқатар мінсіз етістіктер, керісінше, бір мезгілдік, лезде іс-әрекеттерді білдіреді: лақтыр, итер. , бұрылу және т.б.
Түр сұрақ арқылы оңай танылады: не істеу керек? - мінсіз көрініс, не істеу керек? - тамаша көрініс. Аспект етістіктің барлық түрлерін сипаттайды: 1) оқыдым (не істеу керек?), мен оқыдым (не істеп жатырмын?), оқыдым (не істедім?), мен оқимын
(не істеймін?), оқы (не істеп жатырсың?), оқу (не істеп жатырсың?), оқы
(не істеп жатыр?), оқу (не істеп жатыр?); 2) оқу (не істеу керек?), оқу
(ол не істейді?), оқы (ол не істеді?), роман оқыды (романмен не істелді?), оқыды (не істеді?).
Кемелді етістіктерде екі шақ болады: өткен және жай болашақ (сатып алмақ-сатып алу, лақтыру-лақтыру, ән айту, ән айту, т.б.). Кемелсіз етістіктерде барлық үш шақ бар: қазіргі, өткен және күрделі болашақ сатып алу - сатып алу - сатып алу, лақтыру - лақтыру - лақтыру, ән айту - ән айту - ән айту).
Етістік тұлғасының жалпы сипаттамасы
Іс-әрекетті, процесті, күйді білдіретін етістік сонымен бірге бұл әрекетті немесе процесті кім немесе не орындайтынын, бұл күйді кім немесе не бастан кешіретінін көрсетеді, яғни етістік қимылдың жасаушысын да анықтайды.
Сәр: таңертең Мәскеу арқылы серуендеу жақсы - инфинитив серуен тек белгілі бір әрекетті атайды (мысалы, бару, жүгіруден айырмашылығы) және Мәскеуде кім жүргенін көрсетпейді. Бірақ: мен жүрмін, жүрмін, жүрмін, жүрмін, жүрмін, жүрмін, жүрмін - бұл жағдайда етістіктің әрбір түрі. және контекстен тыс бізге кім жүріп жатқаны, яғни әрекеттің продюсері кім екендігі туралы түсінік береді.
Морфологиядағы іс-әрекетті жасаушы тұлға термині деп аталады. Бірақ етістік тұлғасы іс-әрекеттің жасаушысын жалпылама емес, сөйлеушінің көзқарасы тұрғысынан анықтайды. Демек: 1) қимылды жасаушы сөйлеушінің өзі болса
- бұл 1-ші адам: Мен Мәскеуді аралап жүрмін; 2) егер әрекетті жасаушы оның әңгімелесушісі болса - бұл 2-ші тұлға: Сіз Мәскеуді аралап жүрсіз; 3) іс-әрекеттің жасаушысы әңгімеге қатыспайтын адам немесе жануарлар дүниесінің, табиғат құбылысының, қарастырылып отырған кез келген заттың тұлғасы болса, бұл етістіктің 3-жағы: Ол Мәскеуді айналып жүр; Ай қозғалыссыз биіктікте қалықтайды... Жотаның арғы жағындағы ауылда әтеш шақырады, секундта таң атады.
Іс-әрекетті бір адам емес, бірнеше адам орындауы мүмкін: Біз бірге жүреміз
Мәскеу - 1-ші жақ көпше. сағ.; Сіз Мәскеуді аралайтын едіңіз - 2-жақ көпше. сағ.; Олар бірге жүреді
Мәскеу - 3-ші жақ көпше. h.
Іс-әрекетті жануарлар әлемі мен табиғаттың бірнеше құбылыстарымен, бірнеше объектілермен байланыстыруға болады: Терезедегі карниздерде жатқан свифттер, терезеге қарап тұрған кипарис ағаштары; Трамвайлар саябақтың үстінде дірілдеп жатыр... Тотықұстар жүректі елжіретіп айқайлайды... Сонымен, етістіктің үш тұлғасы жекеше ғана емес, көпше түрде де болады.
Етістіктің барлық райларда тұлғаның көрсеткіші бар. Мысалы:
Мен орыс тілін үйрендім - 1-ші тұлға индикативті; Мені күт, мен қайтамын... - 2-жақ пәрмені; Бізді ертең күтіңіз - 2-ші жақ көпше. оның ішінде императивті көңіл-күй.
1 және 2 адам бірліктері. және көпше етістіктер адамды немесе тұлғаланған «адамдандырылған» нысанды білдіреді. Мысалы, Маяковскийдің «Төтенше шытырман оқиғасында...» Күн «демін алып, бас дауыспен сөйледі: «Мен жаратылғаннан бері бірінші рет шамдарды кері айдап жатырмын» - мұнда 1-ші адам көрсетеді. дейін
«Адамдандырылған» табиғат құбылысы (күн).
3-тұлға) тұлға-актерді де, объект-актерді де көрсете алады:
Кондуктор баспалдақтан айқайлайды; Моторлар гуілдейді, пойыздар ұшады, лагерьде шамдар жанып тұр.
Етістіктің шақтары туралы жалпы түсінік
Уақыт шексіз дамып келе жатқан материяның өмір сүруінің негізгі формаларының бірі ретінде тілде етістік арқылы өрнектеледі.
Кез келген іс-әрекеттің, процестің, күйдің уақытында жүзеге асуы морфологияда сөйлеуші тұрғысынан қарастырылады. Ендеше, етістіктің шақтары іс-әрекеттің, жағдайдың, процестің сөйлеу сәтіне қатынасын білдіреді.
Қазіргі орыс тілінде үш шақ бар: қазіргі, өткен және болашақ.
Осы шақ өзі туралы айтылған сәтте болып жатқан іс-әрекетті атайды. Мысалы: Олар асханаға баруды сұрайды - мұнда сұрау етістігі іс-әрекеттің сөйлеуші хабарлаған кезде бір уақытта орындалатынын, яғни қимылдың сөйлеу сәтімен сәйкес келетінін білдіреді.
Өткен шақ сөйлеу сәтінен бұрын болған іс-әрекетті білдіреді. Мысалы: Сарбаздар взводтарға пәтерлерге тарады. Шеру алаңы бос болды - етістіктер шашыраңқы, бос аталған әрекеттердің сөйлеу сәтіне дейін, ол туралы сөз басталғанға дейін болғанын көрсетеді.
Келешек шақ сөйлеу сәтінен кейін болатын немесе мүмкін деп есептелетін іс-әрекетті атайды. Мысалы: - Енді, бәріне қарамастан, ертең мен кітаптармен отырамын, дайындаламын және академияға кіремін - отырамын, дайындаймын және кіремін етістіктері сөйлеу сәтінен кейін болатын немесе болуы мүмкін әрекеттерді білдіреді, бұл спикерге болашақта әбден мүмкін болып көрінеді.
Етістіктің шақтары түрлермен тығыз байланысады: толық емес етістіктер үш шақта да қолданылады (жазып жатырмын, жаздым, жазамын); персоналды етістіктерде тек екі шақ бар - өткен және болашақ (жаздым, жазамын).
Етістік рай туралы жалпы түсінік
Іс-әрекетті сөйлеуші әртүрлі түрде қарастыруы мүмкін: 1) нақты іс
(болды, болды - жазды, жазды; болды - жазамын; болады немесе болады - жазамын, жазамын); 2) қалағандай (ағаңа хат жаз) немесе мүмкін (мен ағама хат жазар едім, бірақ уақытым жоқ).
Сонымен, сөйлеушінің көзқарасы бойынша, бір жағдайда іс-әрекет шындыққа сәйкес келеді (ол болды, бар немесе болады), екіншісінде - іс жүзінде ешқандай әрекет жоқ, бірақ ол белгілі бір жағдайларда болуы мүмкін немесе болуы мүмкін.
Етістіктің жазу-е және жазу-және, жазар едік сияқты түрлерін салыстыра отырып, мынадай қорытындыға келеміз: іс-әрекеттің ақиқаттығы, бір жағынан, оның болмысы (қалау, мүмкіндік мағынасында) деген ұғымдар. - екінші жағынан, орыс тіліндегі етістікте арнайы көрсеткіштер арқылы көрсетіледі. Етістіктің іс-әрекеттің нақтылық дәрежесін белгілі бір көрсеткіштермен білдіру қабілеті рай деп аталады.
Орыс етістігінің үш райы бар: индикативті, бұйрықтық, бағыныңқы (немесе шартты).
Рефлексивті етістіктер.
–ся (-лар) жұрнағы бар етістіктер рефлексивті деп аталады: киіну
- киіну, киіну, киіну, т.б., жуу - жуу, жуу, жуу, т.б. –ся (-лар) жұрнағы барлық морфемалардан кейін, соның ішінде жалғаулардан кейін де келуімен басқа жұрнақтардан ерекшеленеді: бару, бару.
Рефлексивті етістіктерде рефлексивті емес етістіктерде жоқ әртүрлі қосымша мағыналар бар:
1) қайтару мағынасы: бала киінеді, шашын тарайды, яғни өзі киінеді, шашын тарайды;
2) өзара мағынасы: достар құшақтасады, сүйіседі, яғни бір-бірін құшақтайды, сүйседі;
3) тұрақты қасиет мағынасы: қалақай шағады, сиыр бөксесін, ит шағады;
4) пассивті мағына: үйді тас қалаушылар салып жатыр. Осы мағынадағы рефлексивті етістікпен субъект әрекет етуші объектіні білдіреді (үй субъектісі әрекетті өзі жасамайды, оны тас қалаушылар тұрғызады).
Етістіктердің жалғауы.
Етістіктердің тұлғаларға және сандарға қарай өзгеруін жалғау деп атайды. Етістік тек осы және келер шақтағы индикативті райда ғана жалғанады. Өткен шақта етістіктер жынысына және санына қарай өзгереді.
Орыс тілінде екі конъюгация бар - бірінші және екінші. -жеу, -ет, -жеу, -ете, -ұғл, -ют жалғаулары бар етістіктер I жалғаулығына жатады.
-иш, -мот, -им” -ите, -бет, -ят жалғаулары бар етістіктер II жалғаулыққа жатады.
Етістіктердің I жалғаулары 3-ші л. п. Жалғаулары -ут (-ют), ал екінші жалғаудың етістіктері үшін - am (-yat).
Егер екпін діңге түссе және тұлғалық жалғауларды құлақ арқылы ажырату қиын болса, онда конъюгация инфинитив арқылы анықталады.
Екпінсіз тұлғалы екінші жалғауларға мыналар жатады: а) инфинитивте -it бар етістіктердің барлығы: saw, thresh, trash, т.б. (shave, lay және олардан жасалған қырыну, lay, re-lay, т.б.); ә) -ет құрамындағы жеті етістік: қарау, көру, тәуелді болу, жек көру, шыдау, айналдыру, ренжіту және олардан жасалған қарау, көру т.б.; в) төрт етістік -at: есту, тыныс алу, ұстау, айдау және олардан жасалғандар есту, тыныс алу, ұстау, т.б.
Қалған екпінсіз тұлғалы етістіктер I жалғаулығына жатады.
Әдебиеттер тізімі
1. Кайдалова А.И., Калинина И.К. Орыс тілі. М., ММУ 1978 ж.
2. Мисири Г.С., Габ С.П. Орыс тілі. М., Жоғары мектеп. 1979.
3. Чеснокова Л.Д. Орыс тілі. Морфологиялық талдаудың қиын жағдайлары.
М., Жоғары мектеп. 1991 жыл.
4. Чеснокова Л.Д., Букаренко С.Г. Қазіргі орыс тілінің морфологиясы бойынша жаттығулар жинағы. М., Жоғары мектеп. 1988.
Көрсетеді: объектінің әрекеті немесе күйі. Сұрақтар: не істеу керек? Не істейін? Тұрақты белгілер: 1. Түр (кемел және жетілмеген); 2. Конъюгация (1, 2); 3. Транзитивтілік; 4. Қайтарымдылық; Тұрақты емес белгілер: 1. Көңіл-күй (көрсеткіш, бұйрық рай, бағыныңқы); 2. Уақыт (қазіргі, өткен, болашақ); 3. Тұқым; 4. Бет; 5. Сан есім Синтаксистік рөл: предикат, субъект, объект, септік Етістік дегеніміз не?
Етістік рай Көрсеткіш бағыныңқы (шартты) Бұйрық Болып жатқан, болған немесе болатын іс-әрекетті білдіреді Белгілі бір жағдайда мүмкін немесе қалау керек, бірақ орындалатыны немесе болмайтыны белгісіз әрекетті білдіреді Сұралған немесе бұйырылған іс-әрекетті білдіреді. орындалсын Тікелей естідім тірі еді тірі естіп, тыңдаған болар еді
Етістік жалғауы (тұлға мен санның өзгеруі) тұлға Жеке жалғау 1-ші жалғау2-ші жалғау Дара көп. 1-ж (-й)-ем-й (у)-им 2-е-е-е-иш-ите 3-ет-ут (-ют)-ит-ат (-ят) Тұлға жалғауларына қарай етістіктер бөлінеді. екі конъюгацияға. Етістік тек осы шақ пен келер шақ түрінде ғана жалғанады, ал өткен шақ түрінде жынысы мен санына қарай өзгеріп, тұлғалық жалғаулары болмайды. !
Етістіктің екпінсіз жалғауы белгісіз форма арқылы анықталады Белгісіз форма 1 септік 2 жалғау Басқа барлық етістіктер: na –et, -at, -ot, -ut, -t, т.б. 1. –it ішіндегі барлық етістіктер (қырынудан басқа), lay ), 2. -et септігіндегі жеті етістік: шыдау, бұрау, ренжіту, тәуелді, жек көру, қарау, көру. 3. -at дыбысына аяқталатын төрт етістік: есту, тыныс алу, ұстау, айдау
Жүктелуде...
