БАЛАЛАР ЗАТ ЕСІМДЕРДІ БІЛУІ КЕРЕК: қарлығаш, жұлдызқұрт, қарлығаш, жүйрік, көкек, тырна, қаз, аққу, қарақұйрық, молочница, ұя, құс үйі, аталық, аналық, балапан, жұмыртқа, әнші, жәндіктер, дернәсілдер, қауырсын, табын, елдер, аяқ , мойын, қанат, көз, құйрық, тұмсық, бас, ләйлек, құтан.

ЕТІСТІКТЕР: ұшып кету, ұшып кету, келу, қайту, салу, тазалау, шетке қою, айқайлау, люк, люк, жем, өсу, күшейу, сықырлау, ән айту, бұйралау, кету, қоштасу, жиналу, жеу, шұқылау, қирату , бұрау, шымшу, желімдеу, соқыр.

СЫН ЕСІМДЕР: үлкен, кіші, әнші, қара, жылы (шеттері), ақ, жолақ, қамқор, қолы бос, бұлақ, бейтаныс, үлпілдек, шырылдаған, дала, алыс, әдемі, ұзын аяқты, суда жүзетін құстар, епті, дауысты.

ҚҰСТАР ТУРАЛЫ АЙТАЙЫҚ.
Көшпелі құстар- бұл бізден күзде жылы аймақтарға ұшатын құстар.
Бұл құстар жәндіктер (жәндіктерді жейді) және жәндіктермен қоректенеді.

Күзде жәндіктер тығылады, құстардың жейтін ештеңесі жоқ, сондықтан олар ұшып кетеді.

Үйректер, қаздар, аққулар сап – жіппен ұшып кетеді.

Қарлығаштар мен жұлдызқұрттар үйір болып ұшып кетеді.

Тырналар сына - бұрышпен ұшып кетеді.

Ал көкектер бірінен соң бірі ұшып кетеді.
Көктемде қоныс аударатын құстар бізге оралады.

Құстардың басы тұмсықты, денесі екі қанатты, екі аяғы тырнақты, құйрығы мен жүні бар.

БАЛАЛАР АРТЫҚТЫ АНЫҚТАУ ЖӘНЕ ТҮСІНДІРУ КЕРЕК: НЕГЕ?
Қарлығаш, қарға, қарлығаш, қарлығаш (қарлығаш – қоныс аударатын құс, қалғандары қыстайды).
Торғай, торғай, қаршыға, жұлдызқұрт.
Қарға, үйрек, көгершін, торғай.
Қарлығаш, тит, қарлығаш, көкек.
Саған, торғай, тоқылдақ, жүйрік.
Көгершін, аққу, құтан, тырна.

Қоңыз, көбелек, балапан, маса
(балапан құс, қалғандары жәндіктер).

Балапандарды ДҰРЫС АТАУ ҮШІН:
Тырналар – бала тырналар.
Роктар - өрендер.
Қаздар - қарақұйрық.
Жұлдызшалар - жұлдызқұрттар.
Үйректер - ... .
Көкектер - ... .
Свифттер - ... .

СҰРАҚТАРҒА ДҰРЫС ЖАУАП БЕР: КІМДІ? КІМНІҢ? КІМНІҢ? КІМНІҢ?
Кімнің тұмсығы?
Кранның сыртқы түрі кран тәрізді.
Қаздың қазы бар.
Үйректе ... бар.
Көкектен ... бар.
Шатырда ... бар.

БІРІ КӨП.
Көкек - ​​көкек.
Кран - крандар.
Жұлдызша - жұлдызқұрт.
Бұлбұл - бұлбұлдар.
Ларк - аққұбалар.
Аққу - аққулар.
Қарғалар.
Үйрек - үйректер.
Қарлығаш – қарлығаш.
Қарғалар.
Лейлек - ләйлек.
Қылқалам – қарақұйрық.

ЖОСПАР БОЙЫНША ҚҰСТАРДЫ СИПАТТАҢЫЗ ЖӘНЕ САЛЫСТЫРЫҢЫЗ:
Қыстайтын құс па, қоныс аударатын құс па?
Неліктен олар бұлай аталады?
Сыртқы түрі (құйрығы, басы, қанаттары, денесі, тұмсығы, қауырсындары, түстері...)
Ол не жейді?
Тұратын жері – ойпаң, құстың үйі, ұясы...

СИПАТТАУ ӘҢГІМЕ ЖИНАУ.
Қарға - ақ тұмсықты қара құс. Қарғаның басы, денесі, қанаттары, құйрығы және табандары болады. Құстың бүкіл денесі қауырсынмен жабылған. Көктемде жылы елдерден қаршығалар ұшып, ұя салып, балапандарын - қаршығаларды шығарады. Шұңқырлар жәндіктермен, құрттармен және өсімдік тұқымдарымен қоректенеді. Күзде, күн суытқанда, шабақтар үйір болып жиналып, көктемге дейін жылы елдерге ұшып кетеді. Роктар адамдарға көмектеседі, олар жәндіктер мен құрттарды - егістіктер мен көкөніс бақшаларының зиянкестерін жояды.

Шөп жасыл, күн жарқырап,
Қарлығаш төбесінде көктеммен бізге қарай ұшады.
Онымен күн әдемірек, көктем тәтті болады...
Жолдан бізге тез сәлем айт.
Мен саған дән беремін, ал сен ән айту,
Ол өзімен бірге алыс елдерден әкелген.
(А. Плещеев)

СӨЗ АЙТЫҢЫЗ.
Сырықта сарай бар, сарайда әнші бар, оның аты ... (жұлдыз).

КЕЙІН ҚОҢЫРАУ:
Бұлбұл - бұлбұл.
Кран - кран.
Аққу - аққу....

Кімде КІМ бар?
Көкектің көкегі, көкегі бар.
Тырнада балалы тырна, тырна балапандар бар.
Жұлдызшаның кішкентай жұлдызқұрттары бар.
Аққудың баласы бар, аққулар.
Арқаның қаршығасы бар, қарғалары бар.
Үйректің үйрегі, үйрегі бар.
Лейлектің баласы, ләйлек баласы бар.
Қаздың қаршығасы бар, балапаны.

«ҰЗЫН АЯҚТЫ ТЫРНА» ДЕП СӨЙЛЕМІ АЯҚТАЛСЫН:
Далада мен көрдім... (ұзын аяқты тырна). Ұзақ қарап отырдым... (ұзын аяқты тырна). Маған бұл әдемі де сымбатты... (ұзын аяқты тырна) қатты ұнады. Мен жақындағым келді... (ұзын аяқты тырна). Бірақ ол қорқып, ұшып кетті. Қанатын кеңге жайып, аспанда айналып әдемі ұшты... (ұзын аяқты тырна). Мен анама... (ұзын аяқты тырна) туралы айттым. Анам келіп қорқытпау керек деді... (ұзын аяқты тырна). Мен анама енді жақындамауға уәде бердім... (ұзын аяқты тырна). Енді тек алыстан қарайтын боламын... (ұзын аяқты тырна).

Мағынасы (FROM, IN, TO, AVER, ON, ON) БОЙЫНША ДҰРЫС ТАҢДАУ:
Қарға ұшып кетті... ұя. Қарға келді... ұя. Шырша ұшып кетті... ұяға. Шұңқыр... ұясымен бірге айналады. Рок... бұтаққа отырды. Шұңқыр... егістік алқапта жүреді.

БІЗ АЙТЫЛУ ҚАБІЛЕТІН ЖАҚСАРТАМЫЗ.

ОҚИҒАНЫ СҰРАҚТАР БОЙЫНША ҚАЙТА АЙТЫҢЫЗ:
Шыршалар келді.
Ең алдымен қарғалар келеді. Айналада әлі қар жауып тұр, бірақ олар қазірдің өзінде осында. Шыршалар демалып, ұя сала бастайды. Шыршалар ұяларын жоғарғы жағына салады биік ағаш. Құстар басқа құстарға қарағанда балапандарын ертерек шығарады.

Қандай құстар көктемде бірінші келеді?
Қарандар бірден не істей бастайды?
Олар ұяларын қайда салады?
Олар балапандарын қашан шығарады?

Көктемнің хабаршысы.
Өтті Суық қыс. Көктем келе жатыр. Күн жоғары көтеріледі. Ол көбірек қызады. Шыршалар келді. Балалар оларды көріп: «Қарғалар келді! Қарғалар келді!»

Қыс қандай болды?
Қыстан кейін не келеді?
Көктемде күн қалай жылынады?
Кім келді?
Балалар кімді көрді?
Олар не деп айқайлады?

ОҚИҒАНЫ БІРІНШІ АДАММЕН АЙТЫҢЫЗ:
Саша құс үйін жасауға шешім қабылдады. Ол тақталарды, араны алып, тақтайларды аралады. Олардан құс үйін құрастырды. Құс үйі ағашқа ілінді. Жұлдыздардың баспанасы жақсы болсын.

СӨЙЛЕМДІ ТОЛЫҚТАҢЫЗ:
Ағашта ұя бар, ағаштарда... (ұялар).
Бұтақтарда бұтақтар бар, бұтақтарда ... .
Ұяда балапан бар, ұяда - ....
Аулада ағаш бар, ал орманда - ....

ЖҰМБАҚТАРДЫ ОЙЛА:
Қолсыз, балтасыз
Үйшік салынды.
(Ұя.)

Ол сары тон киіп шықты,
Қош бол, екі снаряд.
(Балапан.)

Бағанада сарай бар,
Аулада әнші бар,
Ал оның аты...
(Старлинг.)

Ақ тұмсық, қара көз,
Ол маңызды соқаның артында жүреді,
Құрттар мен қоңыздарды табады.
Адал күзетші, даланың досы.
Жылы күндердің алғашқы хабаршысы.
(Рок.)

ҚҰСТАР ТУРАЛЫ ӨЛЕҢДЕРДІ ОҚЫҢЫЗ, БІРІН КӨБІРЕК ҮЙРЕНІҢІЗ.
Жұлдызшалар.
Тіпті түнде тұрдық
Терезеден бақшаға қарап:
Қашан, қашан
Қонақтарымыз келе ме?
Ал бүгін біз қарадық -
Жұлдыз алдер ағашында отырады.
Олар келді, олар келді,
Біз ақыры келдік!

«Дзержинский санаторийі» мемлекеттік бюджеттік мекемесі балалар үйі»

САБАҚТЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ

«Көшпелі құстар»

Мұғалім логопед

Ерышева О.Н.

Мақсаттар:

Тәрбиелік:

Балаларды өз бетінше сөйлеуінде предлогты қолдануға үйрету.

Жұмыс істеу үшін буын құрылымықоныс аударатын құстарға арналған сөздер.

Құрастыру сипаттайтын әңгімелердиаграммаға негізделген.

Түзетуші:

«Көктем» және «Көшіп жүрген құстар» тақырыптары бойынша алған білімдерін пысықтау.

- Раскеңірек«Көшпелі құстар» тақырыбы бойынша белсенді сөздік бар.

- Түрлі шығармаларды құрастыру дағдысын жетілдірусептік жалғауы бар сөйлемдер.

- Жұмыс істеу үшін грамматикалық құрылымбаяндамалар:

Генитивжекеше және көпше;

Сан есімнің зат есіммен келісімі.

Түсіндіре отырып, «4-ші қосымшаны» анықтауды үйреніңіз.

3. Дамытушылық:

Жоғары психикалық функцияларды дамыту: зейін, ойлау,есте сақтау;

Жалпы және ұсақ моториканы дамыту.

4. Тәрбиешілер:

Әдептілікке, әдептілікке, өзара көмек көрсетуге, достық қарым-қатынасқа, ұжымшылдыққа, табиғатқа, құстарға мейірімділікке тәрбиелеу.

Құрал-жабдықтар: бақа мен ләйлек костюмдері; қарлығаштың, қаршығаның, қаршығаның, қарақұйрықтың қалпақшалары; қоныс аударатын құстардың суреттері; құстардың суреттері; қарлығашты қайта айту схемасы; құстардың дыбыстарымен жазу.

1. Ұйымдастыру уақыты. (Кеңістік ұғымдарымен жұмыс, сөздерді қолданукейін, бұрын.

Қазір жылдың қай мезгілі? (Қазір көктем).

Көктемге дейін жылдың қай мезгілі болды? (Көктемге дейін қыс болды)

Көктемнен кейін қай мезгіл келеді? (Көктемнен кейін жаз келеді).

Қазір көктемнің қай мезгілі? (Көктемнің ортасы)

Логопед . Балалар, сабақты бастамас бұрын ұранымызды айтайық:

Кім сөйлескісі келеді

Ол ашық сөйлеуі керек.

Барлығы дұрыс және түсінікті,

Барлығына түсінікті болуы үшін.

Қар барлық жерде еріп кетсе,

Күн ұзарып барады.

Егер бәрі жасыл болса және егістіктерде ағыс шырылдаса. Егер күн жарқырап тұрса.

Құстар ұйықтай алмаса,

Кеш жылы болса,

Бұл бізге...(көктем) келді деген сөз

Логопед. Иә, көктемнің келуімен айналаның бәрі жанданады. Көктемнің белгілерін қаншалықты білесіңдер? Қазір тексеріп көрейік. Мен сізге болжауға кеңес беремін көктемгі жұмбақтар:

(сөйлеммен жауап беру, «көктем» сөзінен бастаңыз)

1. Көктемде не жылытады, жылтыратады, күйдіреді? (күн)

2.Көктемде көк, биік, мөлдір деген не? (аспан)

3. Көктемде не жүгіреді, күбірлейді, ән салады?(ағыс)

4. Төбеден не ілінеді, тамшылайды, ериді?(мұз айдыны)

5.Көктемде не қараңғы болады?(қар)

Көктемде не тамшылайды, шырқайды, ән салады? (тамшы)

Біз көктемгі ормандамыз деп елестетейік .

Көзіңді жұмып, менімен бірге үшке дейін сана. 1-2-3 керемет болады!

(орман дыбыстары мен құстардың әні жазылған жазба қосылады).

-Ал, қандай керемет болды? -Иә!

Балалар, біз көктемгі ормандамыз! Орман үлкен және нағыз дос. Бұл сонымен қатар аңдар мен құстардың мекені. Тыңдашы, орманда ән айтатын кім?

Бұл құстар!

Логопед. Әрине, жігіттер. Ал, балалар, көктемде күзде жылы елдерге ұшқан құстар бізге оралады.

Бұл құстар қалай аталады? (көшіп-қонатын)

Логопед . Дұрыс. Бүгін сабақта біз қоныс аударатын құстар туралы сөйлесеміз. ( Алғашқы шөп жасыл түске боялады, күн жарқырап, жылынып жатыр, бұлақтар көңілді шырылдауда, құстар қатты сайрап жатыр. бастап жылы елдерқоныс аударатын құстар қайтып келеді. Олар топ-тобымен ұшып, айқайлайды. Құстар да көктемге қуанады.)

Логопед. . Неліктен оларды көші-қон деп атайды?

Балалар . Көшіп-қонушы құстар жазда бізбен бірге тұрады, ұя салады, балапандарын шығарады, ал суық ауа райының басталуымен көктемде туған жерлеріне оралу үшін қыс бойы ыстық елдерге ұшып кетеді.

Логопед . Енді ойын ойнайық«Бір сөз айт «Ал көктемде қандай құстардың келетінін табыңыз.

1.Ағаш сарайыңа

Көктемде келді...(жұлдыз)

2. Жанды әндерге өкінбе

Көктемде...(бұлбұл).

3.Аспан алысындағы мұңды сына

Олар қайғылы айқаймен ұшады... (тырналар)

4. Алуан төс, құйрық, тақия

Орманда және сағатта көкек көкектер.

5. «А» әрпінен басталады

Құстың аты...(лейлек).

6. Көктемде оңтүстіктен бізге қарай ұмтылады

Қарғадай қара құс.

Барлық қоныс аударатын құстар қара,

Егістік жерді құрттардан тазартады,

Біздің ағаштар үшін дәрігер бар,

Түрлі қателерді жейді... (Рок).

Логопед . Айтыңдаршы, балалар, сендер қандай қоныс аударатын құстарды білесіңдер? (қарға, бұлбұл, көкек, қарлығаш, жабайы үйректер, жұлдызқұрттар...

Саусақ гимнастикасы«Көшіп келетін құстар»

Тілі-телі, тілі-телі – (бас бармақтарын айқастыру, алақандарын бұлғау)

Оңтүстіктен құстар келді!

Бізге бір тиін ұшып келді – (сол қолдың кішкентай саусағынан бастап екі қолдың саусақтарын кезекпен бүгу)

Сұр қауырсын.

Лар, бұлбұл

Асығыңыз, кім жылдам?

Құтан, аққу, үйрек, жүйрік,

Лейлек, қарлығаш және сиыр терісі -

Барлығы оралды, келді , (қайтадан бас бармақтарын айқастырып, алақандарын бұлғайды)

Дауысты әндер eли!( сұқ саусақпен және бас бармақпен тұмсық жасаңыз - «құстар ән салады»)

Логопед . «4-тақ» -Қай құс тақ? (бұлбұл, ләйлек, көкек, шаян)

Балалар . Артық шаян - қыстайтын құс.

Қарға, торғай, көгершін, қарға

Балалар. Артық құс, қарға, қоныс аударатын құс.

Логопед. Құстар туралы әңгіме.(Қарғалар алғашқылардың бірі болып өз еліне ұшады. Суық ауа райынан қорықпайды. Ал егістік қардан босамайынша, қарлар адам тұратын жердің жанынан астық пен тамақ қалдықтарын іздейді. Содан ұялар басталады.Шалқабақ бұтақ әкеледі, ал қарға ұя салады.Бір ағашта 15-20 ұя санауға болады.)

Рок

Құс - үлкен құс. Ол қарғаға ұқсайды. Оның үлкен қалың тұмсығы бар. Көктемде бізге бірінші болып шұңқыр келеді. Ол қоңыздарды, дернәсілдерді және құрттарды жейді. Ағаш басына жіңішке бұтақтар мен сабаннан ұя жасайды.

«Сөйлемді түзеу» ойынын ойнайық ( мағынаға қажетті предлогты таңдаңыз (ден, ішінде, дейін, жоғарыда, бойынша, бойынша)

Шырша ұядан ұшып шықты. Шырша ұяға ұшып кетті. Шырша ұяға ұшып кетті. Шырша ұяны (үстінде) айналдырады. Шырша бұтаққа отырды. Шатыр жермен жүреді. Шатыр ағаштың (астында) отырады.

2) Балалар үй салды

Олар оны ағашқа шегеледі.

Әнші сонда орналасты.

Ал оның аты?... (Старлинг)

Starling

Жұлдызшалар шабақтардың артынан келеді. Құс көлемі кішкентай, ақ дақтары бар қара қауырсын. Тұмсығы күшті, басында қара төбе бар. Ол құрттармен, құрттармен және көбелектермен қоректенеді. Олар ормандар мен бақшаларды зиянкестерден қорғайды. Жұлдыз құс үйінде тұрады.(Жазда, күндізгі жарықта екі ата-ана да ұяға 300 рет ұшады! Бір жұп жұлдызқұрт қанша құрттарды, қоңыздарды және құрттарды жояды деп елестетіп көріңізші.)

«Сөз таңдау» ойыны

Логопед.

- Жұлдызшаны қалай мейірімді шақыруға болады ?(Скворушка)

- Жұлдызшаның балапаны кім, балапандар? ( Құс үйі, жұлдызқұрттар)

-Олардың анасының аты кім?( Жұлдызша)

- Жұлдыздарға көктемде адамдар қандай үй салады? ?(құс үйі)

Логопед .

3) Кім нотасыз және құбырсыз

Ол ең жақсы трилл шығарады,

Бұл кім... (бұлбұл) Бұлбұлды еркелетіп шақырайық (бұлбұл).

Бұлбұл

Ағаштар мен бұталар жапырақпен жабылған кезде бұлбұлдар келеді. Бұл кішкентай сұр құс өте әдемі ән салады. Оның үйі – ұя. Ол жәндіктермен және тұқымдармен қоректенеді.Оқы. Халық арасында белгі бар: «Бұлбұл түні бойы ән салады - жақсы ауа-райы үшін».

4) Ұзын аяқты, ұзын мойын,

Ұзын тұмсық, сұр дене

Ал бастың артқы жағы, жалаңаш, қызыл

Лас батпақтарды аралап,

Ішіндегі бақалар мен ақымақ секіргіштерді ұстайды.(Тырна)

Кран үлкен құс. Кранда Ұзын мойын, ұзын тұмсықты, кең қанатты, ұзын аяқ. Тырналар сұр және ақ түсті.

Сабақтас сөздердің жасалуы. Тырна балапандары - бала тырналар, кішкентай тырналар,тырналардың анасы - кран,тырналар тобы – кран,оны сүйіспеншілікпен шақырайық - кран, кран.

Тосын сәт (тұмсығымен құс сияқты әйнекті қағу)

Балалар, құс тұмсығымен терезені қаққандай, хат әкелген сияқты.

Көгершін терезеге біреу туралы хатты бізге қарай лақтырды.

Шамасы асығыс еді, тез кетіп қалды,

Көптеген хаттар болды, бірақ ол бәрін жеткізбеді.

Жарайды, мен оны сізге оқып беремін, кімнен білемін.

«Сәлем, менің кішкентай достарым!

Мен көктемде жылы елдерден сендерге қайтып келетін құс туралы әңгіме естігім келеді.

Осы арада мен сендерге осы құстың суреті бар жұмбақ жіберемін.

(La 100 чка).

Қарлығаштар мен жүйріктер басқа құстарға қарағанда кеш келеді, өйткені олардың пайда болуы үшін ұшатын жәндіктер көп қажет.

Логопед . Суреттер арқылы қарлығаш туралы әңгіме құрастырып көрейік. (Балалар қар бүршіктерін аударып, сөйлем құрайды).

Қарлығаш - әдемі қоныс аударатын құс.

Қарлығаштың басы қара, төсі қызыл-көк галстук. Құйрығы мен қанаттары ұзын және өткір.

Қарлығаш үй шатырының астындағы ұяда тұрады. Ұяны бұтақтардан, шөптен, балшықтан салады.

Қарлығаштың жауы – мысық. Қарлығаштар бірігіп жаулардан қорғанады.

Қарлығаш жәндіктермен қоректенеді: құрттармен, масалармен, құрттармен, қателіктермен.

Қарлығаш әдемі ән айтады. Ол өзінің шулы, көңілді шырылдауымен адамдарды қуантады.

«Құстар ұшып кетті» ойыны.

Қарлығаш – қарлығаш – қарлығаш жоқ

Кран - крандар - крандар жоқ.

Жұлдыз - жұлдызқұрт - жұлдыз жоқ.

Бұлбұл - бұлбұл - бұлбұл жоқ

Ларк – лайк – жоқ

Лексика-грамматикалық ойын «Қарсы сөзді айт»

TO қысқа құйрық - ұзын құйрық

Қара тұмсық – ақ тұмсық

Жіңішке мойын – қалың мойын

Өткір тұмсық – тұмсық тұмсық

- Үлгі бойынша әріптерді фигураларға жаз. Құстардың атын оқып, мысалмен сәйкестендір. (үстелде).

Жеке (қоныс аударатын құстардың кесілген суреттерін жинау)

- «Сөйлемді аяқта» жаттығуы »

Маған сіздің барлық әңгімелеріңіз бен өлеңдеріңіз қатты ұнады. Бірақ әлі де біраз сұрақтар бар. Оларға жауап беруге тырысайық.

Көктемде құстар ұя салады, өйткені... (балалар сөйлемді қайталап, аяқтайды) олардан балапан шығарады.

Оңтүстікке бірінші болып жәндіктермен қоректенетін құстар ұшады, өйткені... жәндіктер тығылып, жейтін ештеңесі жоқ.

Күзде аққулар, үйректер, қаздар ең соңғы болып ұшып кетеді, өйткені... су қоймалары ұзақ уақыт қатпайды және оларды азықпен қамтамасыз етеді.

Барлық адамдар бұлбұлды жақсы көреді, өйткені ол керемет ән айтады.

Шынжыр табандар егінді жоя алмайды, өйткені... құстар бұзады.

Көкек балапандарын шығармайды, себебі... (өзі ұя салмайды).

Құстарды сүю және қорғау керек, өйткені... олар үлкен пайда әкеледі (олар біздің табиғатты безендіреді, керемет ән салады, т.б.)

Логопед . Ал енді біздің театрландырылған парақшамыз «Кездесулер көктемгі орман»

Лейлек пен бақа

Бақа мен ләйлек кімнің әдемі екенін айтып таласады.

- Мен! -Қарашы менде не бар әдемі аяқ!

-Бірақ менде төртеуі бар, ал сенде екеуі ғана!

-Иә, менің екі аяғым ғана бар, бірақ олар ұзын!

- Мен айқайлай аламын, бірақ сен алмайсың!

- Ал мен ұшамын, ал сен секір!

- Сіз ұшасыз, бірақ сүңги алмайсыз!

- Ал менің тұмсығым бар!

- Ойлан, тұмсық! Ол не үшін?

- Міне, солай!

(Лейлек ашуланып, Бақаны жұтып қойды).

Лейлектер құрбақаларды олармен бекер сөз таластырмас үшін жұтады деп бекер айтпаған.

(С. Михалков).

Кімнің еріген патч

(Астында музыкалық сүйемелдеусусаған, қаршыға, қарақұйрық шығады)

Магпи: Тра-та-та! Еріген патч жоқ па? Менікі, менікі! Менің еріген патчым, өйткені мен оны бірінші рет көрдім!

Рок : Сәлем, мен келдім! Және дәл менің еріген патчыма! Ұсқынсыз!

Магпи: Ол неге сенікі? Мен оны бірінші көрдім!

Рок: Сіз оны көрдіңіз, мен оған қарай алыстан ұшып бара жаттым! Жылы елдер қалды. Жібіген жер қайда, біз сол жердеміз, қарлар! Менің еріген патчым!

Ларк: Ал мен сол жерде дүниеге келдім!

Логопед : Достар ұрыспаңдар, еріген жамау еріген жамаудай. Бұл сізге не үшін керек?

Магпи. Ал тұқымдар ше? Өскіндер жасыл ма?

Рок . Отыр, жүр, соз! Мұрынды жерге қазып ал.

Ларк. Еріген жердің үстінде ән айту өте жақсы! Егістікте еріген жамаулар қанша болса, олардың үстінде де сонша қарлығаштар бар, бәрі ән салып жатыр! Біздің еріген патчымыздан жақсы ештеңе жоқ!

Логопед: Ол сенікі болған соң неге ұрысып жатырсың? Торғақ ән айтқысы келеді – ән салсын, қарға жүрсе – жүре берсін.

Сабақты қорытындылау:

Балалар, бүгін сабақта қандай құстар туралы әңгімелестік, айтыңдаршы?

Біздің сабағымыз сізге не ұнады?

Тапсырмалар:

Түзету – тәрбиелік:

• сабақтас сөздерді құрауға үйрету;
• сөздерге дыбыстық-әріптік талдау жүргізуді үйрету;

Түзетушілік және дамытушылық:

• дамыту логикалық ойлау;
• сөзжасам дағдыларын дамыту;

Түзету және тәрбиелік:

• өзін-өзі бағалау дағдыларын дамыту;
• туралы білімдерін бекіту қоршаған ортажәне өз тұрғындарына қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу;

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру уақыты.

Бірінші нұсқа:

Логопед: Балалар, қараңдаршы бүгін қандай шуақты, тамаша күн. Сыртта жылдың қай мезгілі? Балаларды сұраққа дұрыс жауап беруге бағыттау.

Көктемнің тынысын алайық таза ауа.

Тыныс алу бойынша жұмыс: мұрынмен дем алу, ауыз арқылы ұзақ дем шығару...

Екінші нұсқа:

Логопед: Балалар, өкінішке орай, бүгін далада жаңбыр жауып тұр. Бірақ, өздеріңіз білетіндей, табиғат жоқ жаман ауа райы. Сыртта жылдың қай мезгілі? Балаларды сұраққа дұрыс жауап беруге бағыттау. Көбінесе адамдардан ауаның көктемнің иісі бар екенін естуге болады. Көктемнің таза ауасымен терең тыныс алайық.

Тыныс алу жұмысы:мұрынмен дем алу, ауыз арқылы ұзақ дем шығару...

Педагог балаларға тілек айтады жұмбақ:

Өрмекші түнде армандайды

Ғажайып - қаншықтағы юдо:

Ұзын тұмсық және екі қанатты.

Келеді - жағдай нашар!

Өрмекші кімнен қорқады?

Сіз оны болжадыңыз ба? Бұл... құс.

Логопед: Бүгін біз көктемгі және қоныс аударатын құстар туралы айтамыз. Қандай қоныс аударатын құстарды білесіңдер? Балалар қоныс аударатын құстарды атайды.

«Белгіні таңда» ойыны.

Балалар, құстарға мұқият қараңдар, құстардың қандай дене мүшелері бар екенін айтыңдар. Балаларды сұраққа дұрыс жауап беруге бағыттау.

1. Логопед: Енді құстардың дене мүшелерінің атауларын буынға бөлейік, бірақ алдымен буынның не екенін еске түсірейік. Сөздерді буынға қалай бөлеміз? Балалар ережені еске түсіреді және айтады.

2. Логопед: Құстарға мұқият қара. Құстар бір-бірінен несімен ерекшеленеді? Балаларды сұраққа дұрыс жауап беруге бағыттау.

Балалар шақырады Ерекше өзгешеліктеріқұстар.

Содан кейін мұғалім балалардың назарын тақтадағы иллюстрацияларға аударады. Көшпелі құстардың ішінде бір қыстайтыны бар.

Логопед: Балалар, біртүрлі ештеңе байқамайсыңдар ма? Балаларды сұраққа дұрыс жауап беруге бағыттау. Сонымен, бұл құс қандай? (Қосымша) Дұрыс, өйткені қыстайтын құстар әлдеқашан ұшып кеткен.

Мұғалім тақтадан қыстап қалатын құстың суретін алып тастайды.

Көзге арналған гимнастика.

3. «Төртінші дөңгелек» ойыны.

Физминутка (бейне).

Логопед: Балалар, қар ери бастағанда бізге қандай қоныс аударатын құстар бірінші ұшады. Сондай-ақ, бұл құстардың барлық қоныс аударатын құстардың ең мейірімді екендігі жалпы қабылданған. Балаларды сұраққа дұрыс жауап беруге бағыттау. Әрине, бұлар төбелер.

4. GRACCH сөзіне дыбыстық-әріптік талдау.

5. Логопед: Мен сізге ұсынамын дайын диаграммаға ұсыныс жасау. Сақ болыңыз.

Балалар сызба бойынша сөйлем құрайды. Ұсынысты талдау.

6. Логопед: Кейде көшеде келе жатқанда немесе терезеден құстарды бақылағанда, біз оларды еріксіз санай бастаймыз. Мен сендерге құстарды санауды ұсынамын.

«Санау» ойыны

7. Логикалық жұмбақтар:

Не көп - қанаттар ма, әлде құстар ма?

Не көп - қауырсындар немесе қанаттар?

Қайсысының тұмсығы немесе құйрығы көбірек?

8. «Сөйлемді түзет» ойыны:

Жұлдызшаны құрт жұлды.

Әнді бұлбұл шырқады.

Құрт көкекті жеп қойды.

Құстар балапандарын шығарады, содан кейін жұмыртқа салады.

Көктемде қоныс аударатын құстар оңтүстікке ұшады.

Қардағы аппақ сияқты

Қарлы боранда қарлығаштар тоңады... Бұл бола ма, жоқ па?

9. Логопед: Айтшы, құстарға қалай көмектесеміз? Балаларды сұраққа дұрыс жауап беруге бағыттау. Осыны ұмытпағаныңызды қалаймын. Әріптерден сөйлем құрайық: ҚҰСТАР – БІЗДІҢ ДОСТАР. Саусақ гимнастикасы.

(П. Чайковскийдің музыкасы естіледі. Жыл мезгілдері. Сәуір).

Топтық жұмыс. Балалар бір-бірімен келісіп, ұсыныс жасайды.

10. Сабақты қорытындылау:

- Бүгін біз не және кім туралы әңгімелестік?

— Саған сабақта не ұнады?

тәрбиелік: балалардың қоныс аударатын құстар туралы түсініктерін кеңейту, олардың сыртқы түріжәне өмір салты, тақырып бойынша сөздік қорын белсендіру, көсемшелерді қолдану;

коррекциялық-дамытушылық: шығарма жазу қабілетін дамыту жай сөйлемдер, сөйлеудің грамматикалық құрылымын қалыптастыру (зат есімдердің кішірейткіш жұрнақтары арқылы жасалуы, жасалуы қатыстық сын есімдер, сан есімді зат есіммен үйлестіру қабілетін бекіту, зейінін, есте сақтауын, ойлауын, жалпы, артикуляциялық және ұсақ моторикасын дамыту, сөз бен қимылды үйлестіру;

тәрбиелік: қоршаған ортаға деген қызығушылық пен оған қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу, ізгі ниет, өзара көмек сезімін дамыту.

Жүктеп алу:

Алдын ала қарау:

Аннотация логопедиялық сессияВ аға топ«Көшіп келетін құстар»

Тақырыбы: Көшпелі құстар.

Мақсаттар:

тәрбиелік: балалардың қоныс аударатын құстар, олардың сыртқы түрі мен өмір салты туралы түсініктерін кеңейту, тақырып бойынша сөздік қорларын белсендіру, көсемшелерді қолдану;

түзету-дамытушылық: жай сөйлем құрау қабілеттерін дамыту, сөйлеудің грамматикалық құрылымын қалыптастыру (кіші жұрнақтар арқылы зат есімдер жасау, қатыстық сын есімдер жасау, сан есімді зат есіммен үйлестіру қабілетін бекіту, зейінін, есте сақтауын, ойлауын дамыту. , жалпы, артикуляциялық және ұсақ моториканы, сөздер мен қозғалыстарды үйлестіру;

тәрбиелік: қоршаған ортаға деген қызығушылық пен оған қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу, ізгі ниет, өзара көмек сезімін дамыту.

Құрал-жабдықтар: айналар жеке жұмысбалалар санына қарай, ұстауға арналған фотосуреттер артикуляциялық гимнастика, Қарға кейіпкері, тақырыпқа байланысты суреттер, «Құстар дауысы» аудио жазбасы, құс бейнесі, құс үйінің суреті, санау таяқшалары, «Көшпелі құстар» мнемоникалық кесте, 1-3 сандар, «Колумб жұмыртқасы» ойыны сәйкес балалар саны.

Сабақтың барысы:

I. Org. сәт. (Сабаққа жағымды эмоционалды фон жасау). Балалар мен логопед кілемде тұр.

Логопед: Күн шаршады, аздап жылыйсың.

Сары және қызыл жапырақтар айналады.

Күзгі бақшамыз сыбдырлап, сыбдырлайды

Жолдарда түрлі-түсті үйінділер бар

Бұл қашан болатынын кім айта алады, кім біледі?

Балалар: Күз!

Логопед: Иә, күзде. Сен екеуміз құстарды шығарып салу үшін сиқырлы далаға барамыз ұзақ сапар. Көзімізді жұмып, терең тыныс алайық, дем шығарған кезде айтамыз сиқырлы сөздер«ФУУУХ», көзімізді ашайық, біз орманда болдық. («Құс дауыстары» аудиожазбасы ойналады, қарға костюмін киген мұғалім шығады).

Ойлаңызшы, біз орманда кімді кездестірдік?

Балалар: Қарға.

Қарға: Иә, мен қарғамын, маңызды құспын. Қайда жүрсеңіз де – теңіз жағасында, саябақта, орманда – барлық жерде құстарды көруге болады. Олардың барлығы дерлік ұша алады. Құстардың қауырсындары мен қанаттары болады. Қауырсындар жылуды сақтауға көмектеседі және құстарға ерекше түс береді. Айтыңызшы, құстар қайда мекендейді?

Балалар: Құстар ұяда тұрады.

Қарға: Құстар күзде не істейді?

Балалар: Күзде қоныс аударатын құстар үйір-үйір болып жиналып, оңтүстікке ұшып, сонда қыстайды. Ал көктемде олар қайтып оралады.

Қарға: қазан айында олар ұшады жылы климаттарқоныс аударатын құстар. Тырналар, қаздар мен шағалалардың мектептері мен қатарлары шықты. Егер қоныс аударатын құстар жерге төмен ұшса - дейін аязды қыс, ал жоғары болса - жылыту үшін. Көшіп-қонып жүрген молочниктер шетен ағаштарында тойлайды: олар шетен жидегін жұтады, демалып, оңтүстікке қарай ұшады. «Ал қаз ұшса, қар жауады» - дейді халық. Бірақ біздің ауданда торғайлар, қарғалар, қарғалар, тоқылдақтар, систерлер қыстауға қалады. Күзде және қыста олардың көпшілігі адам тұратын жерге жақынырақ ұшады. Мұнда көбірек тамақ алуға болады, ал жел мен аяздан жасырынатын жер бар. Балалар, жел абайсызда барлық құстардың фотосуреттерін араластырып жіберді. Осы құстардың қайсысы қыста бізбен бірге қалатынын, ал қайсысы бізден оңтүстікке ұшып кететінін көрейік. Құстар қыста бізбен бірге болса, оларды қалай атайды?

Балалар: Қыстау.

Логопед: Оңтүстікке ұшатын құстар, оларды қалай атаймыз?

Балалар: Көші-қон.

Балалардың алдына құстардың суреттері қойылады: қарлығаш, жұлдызқұрт, қарға, көгершін, торғай, қарға, қаз, тырна, аққу. Балалар логопедпен бірге осы құстардың атын есте сақтайды және оларды қыстайтын және қоныс аударатын екі топқа бөледі.

Қарға: Қыстап қалатын құстардың қайда екенін және қоныс аударатын құстардың қайда екенін анықтауға көмектескеніңіз үшін рахмет. Сау болыңыз!

(Балалар орындарына отырады, «Құстардың дауысы» аудиожазбасы естіледі)

Позаны еске түсіру.

II. Негізгі бөлім.

1. Артикуляциялық гимнастика.

Логопед: Біздің тіліміз кішкентай балапанға айналды деп елестетейік. Олар оянып, үйлерден шығып кетті.

Жаттығулар:

1. «Ине»

2. «Дәмді джем»

3. «Әткеншек»

4. «Кесе»

2. «Құс қайда?» ойыны. »

Логопед: Мен құсты қозғалтамын, ал қазір оның қайда екенін айтасың. «Жұлдыз қайдан ұшты? «Жұлдыз не үшін ұшты? »

3. «Құстардың дене мүшелерін ата» ойыны.

«Көшпелі құстар» мнемоникалық кестемен жұмыс.

Логопед: Балалар, құстардың суретіне қараңдаршы, олардың қандай дене мүшелері бар екенін айтыңдар. Толық сөйлеммен жауап береміз.

Құстардың басы бар. Құстардың екі қанаты бар.

Құстардың екі аяғы бар. Құстардың құйрығы болады.

Құстардың тұмсығы бар. Құстардың денесі қауырсынмен жабылған.

5. «Атын жақсылап қой» ойыны.

Логопед: енді біз құстардың дене мүшелерін сүйіспеншілікпен атауға тырысамыз.

Бас-бас-құйрық-құйрық

Аяқ-табан тұмсық-тұмсық

Қанат-қанат-қауырсын

6. Дене шынықтыру сабағы «Күз». (сөзді қимылмен үйлестіру)

Балалар кілемге шығады.

Құс үйі бос, құстар ұшып кетті,

Жапырақтары да ағаштарда отырмайды.

Бүгін күні бойы барлығы ұшады және ұшады ...

Олар да Африкаға ұшқысы келетін көрінеді.

7. Ойын «Қанша құс ұшып кетті? «(1, 2, 3 сандар)

Логопед: Құстардың жанында тұрған сандарға мұқият қараңыз. Жауап беру керек «Қанша құс ұшып кетті? » Толық сөйлеммен жауап беріңіз.

Балалар: «3 қарлығаш ұшып кетті». «2 жұлдызқұрт ұшып кетті».

Балалар: «2 аққу ұшып кетті». «1 қаршыға ұшып кетті».

8. Саусақ гимнастикасы.

Біз бірдей саусақтармен санау таяқшаларын жинаймыз (екі сұқ саусақ, екі ортаңғы саусақ, кішкентай саусақтарға дейін). Әр өлең жолына бір қимыл:

Тұмсықтар ұзынырақ

Мен көрген жоқпын

Лейлектің тұмсықтары қандай?

Және кран.

9. «Колумб жұмыртқасы» ойыны.

Логопед: Балалар, қарға ұшып кеткенде сендерге тапсырма қалдырыпты.

бастап геометриялық фигураларҮлгі бойынша балалар құстың сұлбасын салады.

Балалардың өзіндік жұмысы.

III. Сабақты қорытындылау.

Логопед: Балалар, міне, біз құстарымызды жылы жаққа жөнелтіп жатырмыз.

(Балалар логопедпен бірге Речецветикке жақындайды)

Бүгін сабақта не істедік? Біз нені жаңа білдік?

Татьяна Нужная
Жоғары сыныптағы GCD қысқаша мазмұны логопедиялық топ«Көшіп келген құстардың оралуы»

Тақырып:"Көшпелі құстардың қайтып келуі".

Мақсаттар:

тәрбиелік:

Балалардың түсініктерін кеңейту қоныс аударатын құстар, олардың сыртқы түрі мен өмір салты, тақырып бойынша сөздік қорын белсендіру, байыту, жалпылау;

түзету және дамыту:

Жай сөйлем құрау қабілеттерін дамыту;

Сөйлеудің грамматикалық құрылымын қалыптастыру (біріктіру арқылы сын есім жасау, зат есімнің кішірейткіш жұрнақтармен жасалуы, зат есімнің регистрге, сан есімге қарай өзгеруі, зат есімнің сан есіммен сәйкес келуі);

Санды анықтау дағдысын бекіту сөздегі буындар,

Қабылдау, зейін, есте сақтау, ойлау, жалпы, артикуляциялық және ұсақ моториканы дамыту;

Сөйлеу мен қозғалысты үйлестіру;

тәрбиелік: қоршаған ортаға қызығушылық пен оны құрметтеуге тәрбиелеу, ізгі ниетті дамыту.

Жабдық:көктем мен бейнеленген тақырыптық сурет құстардың оралуы, сабақ тақырыбы бойынша тақырыптық суреттер, доп, нүктелі суреттері бар суреттер қоныс аударатын құстар, қарындаштар.

Сабақтың барысы:

1. Org. сәт:

Логопед:Сәлем жігіттер. Біздің саусақтарымыз бүгінгі кездесуіміздің тақырыбын ұсынады.

Саусақ гимнастикасы: саусақтар қозғалады ( «жүру») үстелдің үстінде алдыға артқа, әр поэтикалық бағытты өзгерту түзу:

«Көктем шуағы»

Ерте тұру

Бізді ерте оят!

Біз сыртқа жүгіруіміз керек

ҚұстарСізге жылы елдерден сәлем жолдаймын!»

2. Логопед: - Балалар, бүгін сабақта кім туралы сөйлесетінімізді таптыңдар деп ойлаймын? Айтыңызшы, қайсысы құстарбіз жылы елдерден күтеміз бе?

Балалар:тізім: қарғалар, жұлдызқұрттар, аққулар, тырналар, аққұбалар, бұлбұлдар.

Логопед: Біз не деп атаймыз құстар, қай қайтып келедібізге жылы елдерден?

Балалар:Көші-қон.

Логопед:Суретке қарап, мына құстар тобында кім біртүрлі болғанын және неге екенін айт (қарлығаш, қарлығаш, қаз, бұлбұл, қарлығаш)

Балалар: Титмаус, өйткені ол қыстайтын құс, ал қалғандары - көші-қон.

3. Логопед:Қараңдаршы, суретте қанша үйір құс бар. Әр отарда қанша құс бар екенін есептейік.

Балалар: 1 қарға, 3 қарлығаш, 5 қаз; 2 бұлбұл, 5 аққу.

4. Логопед: Ал енді біз суретте көрсетілгендерді сипаттауға тырысамыз құстар:

Қарғаның қанаттары қара, ол не?-...қара қанатты,

Қарлығаштың құйрығы ұзын, демек ол... ұзын құйрықты,

Қаздың мойны ұзын, демек ол... ұзын мойын,

5. Логопед: Құстар көктемде қуанады, және әркім өз тілінде көңілді сөйлейді. Айтыңызшы, дауысты кім береді?

Қарлығаш қуана шырылдады...

Тырна... қарға,

Көкек... қарғалар,

Бұлбұл... шертіп,

Торғай... шырылдап жатыр,

Қаздың айқайы.

6. Логопед:Енді не туралы білетінімізді тез еске түсіруге тырысайық құстар. Мен сізге айта бастаймын, ал сіз менің сөйлемдерімді тиісті мағынамен аяқтайсыз. сөздер:

-Құстар қайтып келеді....(жылы елдер).

-Құстарағаштарға көп салған (ұя).

Жігіттер жұлдызқұрттар үшін жасайды (құс үйлері).

Ұяларға құстар жатады(жұмыртқа).

Жұмыртқалар шығады (балапан).

Шалбарлар жерді іздейді (құрттар).

-Құстар көмекпен ұшады. (қанаттар).

-Құстар, қай оңтүстіктен қайтып келе жатырмыз(көші-қон) .

7. Физ. бір сәт:

Құстар ұшып жатты (қолдарын қағып,

Адамдар қарады (басты әртүрлі бағытта жылжытады).

Құстар отырды (отырды,

Адамдар таң қалды (тұру, таңдану қимылы).

Отыр, отыр (шоқтау,

Олар ұшты, ән айтты (қолдарын бұлғайды).

8. Логопед:Мен атаған адамдарды кім шығарып жатқанын айтыңызшы құстар?

Тырналар кімді шығарып жатыр? -... тырналар,

Rooks-... Rooks,

Жұлдызшалар-...жұлдыздар,

Қаздар. балапандар,

Көкек... көкек

Аққулар...аққулар.

9. Логопед: Жарайсың! Ал енді алақанымыз қайтадан жұмыс істейді. Мен сөздерді жай және анық айтамын құстар, ал сіз оның құрамында қанша бар екенін көрсету үшін қол соғыңыз буындар. (қаз, аққу, қарға, көкек, аққұтан, қыз, жұлдызқұрт...)

10. Логопед:Ал енді ойын доп: доп кімге ұшса, сол оны ұстап алып, менің сөйлемімді түзетуі керек.

Құрт қарлығашты шұқыды.

Әнді бұлбұл шырқады.

Қаз торғайдан кіші.

Көкек құс үйінде тұрады.

Жүнді құрт жұлдызқұрт жеп қойды.

11. Логопед:Ал енді әрқайсыңа сурет беріледі. Нүктелерді байланыстыру арқылы суретте қандай құс бар екенін білуге ​​болады.

Нәтиженің сұлбасы бойынша балалар таниды құстар.

12. Логопед:Біз уақытты тамаша өткіздік. Шеңберге тұрып, қорытындылай келе, алақаннан алақанға жайлап алайық беремізбір-біріне кішкентай құс және онымен күлімсіреп, жақсы көңіл-күй.