Орыс тілі. Бастауыш мектепте орыс тілін оқытудың ерекшеліктері

Етістіктің жалғаулығын анықтау және олардың жалғауларын жазу - күрделі тақырып. Бір қарағанда қарапайым, бірақ балалар оны баяу меңгереді. Карточкалар тақырып бойынша жұмыс істеуге және жаттығуға көмектеседі.

Орыс тілінде сөзге екпін салудың нақты ережелері мен нұсқаулары іс жүзінде жоқ. Сөздіктерге сүйене отырып, сөздерге екпін беріледі. Бірақ екпінді қай жерге қою керектігін нақтылау қажет болған сайын сөздіктерге қарамайсыз. Сондықтан біз сіздермен тұжырымдауға тырысамыз жалпы принциптерекпінді орнату. Негізінде, егер сіз мұның бәрін есте сақтасаңыз, сіз кем дегенде екі есе сауатты бола аласыз. Сөздердің қай жеріне екпін қою керектігін анықтайық.

Міне, сіз қолдарыңызда орыс тілі бойынша жұмыс дәптерінің екінші бөлімін ұстайсыз, авторлар Климанова мен Бабушкина. Сізге оның тапсырмаларына жауап керек шығар? Біз бәрін түсінеміз үй жұмысыолар көп сұрайды, басып шығарылған жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындауға аз уақыт қалды, әсіресе үйірмелер, секциялар және балаларға арналған міндетті серуендер ескерілсе таза ауаЖәне тағы басқа. Студенттер мен олардың ата-аналары, тіпті мұғалімдердің өмірін жеңілдету үшін біз - 7 гуру - сізге орыс тілінде осы жұмыс дәптері үшін GDZ басып шығарамыз.

Автор Канакиннің төртінші сыныпқа арналған орыс тілі жұмыс дәптерінің екінші бөліміне арналған GDZ 7 гуру үшін GDZ циклін жалғастырады.

Орыс тілі пәнінен жауаптар 2 сынып. үшін ноутбук өзіндік жұмыс No 1. Байкова Т.А., Малаховская О.В., Гольфман Е.Р.

Жұмыс дәптері арқылы орыс тілін оқисыз ба? Тамаша! Сіз бірдеңені түсінбедіңіз бе? Ештеңе етпейді. 7 гуру бойынша GDZ сізге көмекке келеді. Біз сендерге, екінші сынып оқушыларына, жаттығуларды дұрыс түсінуге және орындауға көмектесеміз, ал сендерге, ересектерге, оқушының жұмысын тексеруге көмектесеміз. Бұл бетте екінші сыныпқа арналған орыс тілінен жұмыс дәптерінің екінші бөліміне жауаптар берілген, дәптердің авторы Канакин, орыс мектебі бағдарламасы.

Перспективалық тұрғыдан оқитындар орыс тілі пәні бойынша осы оқулықтар сериясымен таныс, олардың авторлары Климанова мен Бабушкина. Төртінші сыныпта да шет қалмады, сол авторлар тағы да бізбен бірге болып, бізге жаңа тапсырмалар береді. Бірақ біз сізбен біргеміз - 7 гурусқа арналған GDZ, сондықтан орыс тілінде жаттығулар жасау әлдеқайда жеңіл болады. Бізде тек тапсырмалардың дұрыс жауаптары бар.

Суретке мұқият қарайық. Алдыңғы планда, оң жақта екі баланың бейнесі - қыз бен ұл. Бұл аға мен әпке. Олар қыстың келуін тағатсыздана күтті, содан кейін көптен күткен алғашқы қар жауып, жер бетін ақ көрпемен жауып тастады. Балалардың қуанышы сонша, үйде отыра алмай, әйтеуір киімдерін киіп, подъезге шықты.

Күрделі сөйлем дегеніміз бірнеше түбірден тұратын сөйлем екенін есте ұстайық. Неге негіз? Бұлар сөйлемнің негізгі мүшелері – субъекті мен предикат. Бөлшектердің арасында күрделі сөйлемәрқашан үтір бар. Бұл тақырыпты қайталаңыз және сіз бес деген бағамен кез келген диктант жаза аласыз. Мұнда сізге жаттығуға арналған сынақ диктанттары берілген.

Бұл бетте біз – 7 гуру – сіздерге «Сөйлемнің біртектес мүшелері» тақырыбына диктант жинадық. Диктантпен жұмыс жасамас бұрын олардағы сөйлемдердің әрі қарапайым, әрі күрделі екенін ескеріңіз; Тыныс белгілерінің қойылуына ғана емес, сонымен қатар зерттелетін емлеге де назар аударыңыз, өйткені баға тек диктант тақырыбына қатысты емес, кез келген қате үшін азайтылады.

Сөйлемнің бір мүшесіне қатысты немесе сөйлемнің бір мүшесі арқылы түсіндіріліп, бір сұраққа жауап беретін сөздер біртектес мүшелер деп аталады. Кез келген сөйлем мүшелері біртекті болуы мүмкін: субъектілер, предикаттар, кәмелетке толмаған мүшелер. Табу біртекті мүшелер, алдымен негізгі мүшелерді табу керек, содан кейін барлық мүмкін сөз тіркестерін құрастырып, бір сөзге тәуелді және сол сұраққа жауап беретін сөздерді ерекшелеу керек. Бұл мақала «сөйлемнің біртекті мүшелері» тақырыбы бойынша барлық біліміңізді қорытындылауға көмектеседі.

Қайта-қайта орыс тіліндегі осы баспа дәптерлері «Перспектива» бағдарламасы арқылы берілсе де, мектепке ақша бөлінбей, ата-аналар өз қаражатына дәптер сатып алуға мәжбүр болып жатқанынан бастайын. Олардың құны көп, 1 бөлік үшін 250-300 рубль, бірақ олардың мағынасы жоқ. Сондықтан ата-аналар мұғаліммен бірге авторлар Климанова мен Бабушкинаның жұмыс кітаптарын сатып алмауды жиі шешеді. Бұл жағдайда мұғалім балаларға оқулықтағы жаттығулардан басқа басқа да тапсырмаларды басып шығарып, береді. Бірақ егер кенеттен сіздің сынып басып шығарылған жазу кітапшалары арқылы жұмыс істейтін сирек ерекшелік болса, онда бұл GDZ сізге арналған. Жауаптар ата-аналарға баланың үй тапсырмасын орындауын тексеруге арналғанын түсіндіремін.

Бұл оқулықтың мұқабасында әзілкеш бейнеленген, бірақ ондағы тапсырмалар күлкілі емес, өйткені бұл оқулық орыс тілінде. Ал, әзіл-қалжыңды былай қойғанда, 2-сыныпқа арналған орыс тілі оқулығының бірінші бөлімі. Авторлары В.П. Канакина, В.Г. Ресейдің бағдарлама мектебі. Барлық тапсырмалар өте қарапайым, егер сіз бірінші сыныпта үй тапсырмасын дұрыс орындасаңыз. Бірінші сыныпта біз сізге үй тапсырмасын орындауға көмектестік, ал екінші сыныпта біз сізге көмектесеміз. Сондықтан, егер сізде сұрақтар туындаса, дереу біздің 7-гурумен байланысыңыз.

«Перспектива» оқу кешені бойынша 1-4 сыныптарға арналған сөздік сөздер тізімі, оқулықтардың авторы Климанова.

«Ресей мектебі» оқу кешені бойынша орфографиялық сөздіктен сөздік сөздер, оқулық авторлары Канакина, Горецкий.

Рамзаевтың орыс тілі оқулықтарының авторы «Ритм» оқу-әдістемелік кешеніндегі 1-4 сыныптарға арналған сөздік сөздер тізімі.

«21 ғасыр мектебі» оқу-әдістемелік кешені бойынша 1-4 сыныптарға арналған сөздік сөздер тізімі.

Неліктен үйрену маңызды сөздік сөздер? Өйткені олар орыс тілінің ережелеріне бағынбайды және олардың жазуына қисынды түрде келу мүмкін емес. Білімді бекіту үшін оларды диктант пен презентацияда жазуға жаттықтыру ғана қалады. Бұл бетте біз «Болашақ бастауыш мектеп» бағдарламасы бойынша орыс тіліндегі барлық сөздік сөздерді орналастырамыз.

Орыс тілінде көптеген сөздер бар, олардың жазылуын есте сақтау және есте сақтау қажет. Олар орыс тілінің ережелеріне бағынбайды. Мұндай сөздер сөздік сөздер деп аталады. Әрбір оқу бағдарламасында авторға байланысты студенттер өздерінің сөздік сөздерін меңгереді. Көбісі бағдарламадан бағдарламаға қайталанады, бірақ әлі де айырмашылық бар және бұл бала бір бағдарлама бар сыныптан екіншісіне ауысқан кезде қиындықтардың біріне айналады. Сондықтан, ең алдымен, сөздік сөздерге уақыт бөлеміз. Иә, мен жазда сөздікке кейде қарау керек деп санаймын. Бұл бетте біз сіздерге мектеп 21000 бағдарламасы бойынша Бунеев пен Бунеева оқулықтарынан барлық сөздік сөздерді таңдап алдық.

Орман көңілді шық жұлдыздарымен жарқырайды. Құстардың дауыстары естілді. Мүкке жасырылған күшті жас балшықтар болды. Жас тиін қарағайдың бұтақтарын бойлай секіріп бара жатты. Сөйтіп, ол жерге түсіп, ашық жерден өтіп, порчини саңырауқұлағына жақындады. Кенет кәрі түлкі пайда болды. Қауіпті байқаған тиін әп-сәтте биік қайыңның басына түсті. Түлкі бұтаның артында күзетіп тұрды. Тиін оны байқап қалды да, икемді қайың бұтағының ең ұшына барып, допқа бүгіліп, секірді. Бірақ ол құтқарушы қарағайға жете алмады, бірақ түлкінің арқасына құлады. Түлкі қатты қорқып, жүгіре бастады.

Төртінші сыныпта 1-3 сыныптарда өткен сабақтарда өткен материалды қайталап, орыс тілінің емлесі мен тыныс белгілерінен көптеген жаңа нәрселерді үйренеміз. Егер сіздің бағдарламаңыз «Ресей мектебі» болса, біз Канакина авторы болған орыс тіліндегі оқулықтар мен жұмыс дәптерлерін пайдалана отырып оқуды жалғастырамыз. Жұмыс дәптерінің құрылымы өзгерген жоқ, бірақ тапсырмалар біршама күрделене түсті, бірақ олар әлі де оқулықта түсіндірілетін тақырыптарға сәйкес келеді. Үй тапсырмасын әдеттегідей оқулықпен қатар жұмыс дәптерінде орындаймыз.

Орыс тілі пәнінен үшінші сыныпқа арналған жұмыс дәптерінің бірінші бөліміне дайын үй тапсырмасы немесе GDZ, блокноттың авторы Канакин үшінші сынып оқушыларының өздері үшін ғана емес, сонымен қатар олардың ата-аналары үшін де өмірді жеңілдетеді.

GDZ орыс тілінде. 2-сынып. 1-бөлім. Жұмыс дәптері. Канакина В.П. Біз мәтінмен, сөздермен, әріптермен және дыбыстармен көбірек танысу үшін ұлы және құдіретті орыс тілін үйренуді жалғастырамыз. Егер сіз «Ресей мектебі» бағдарламасы бойынша оқып жатсаңыз, онда сіздің орыс тіліндегі жұмыс дәптеріңіздің авторы - В.П студенттердің ата-аналары оларды өз есебінен сатып алуға мәжбүр. Егер сіз осындай орыс жұмыс дәптерлерін сатып алған болсаңыз, онда сіздің екінші сыныптағы балаңыз олар бойынша үй тапсырмасын орындауы мүмкін. Тапсырмалар қарапайым, бірақ тексеру мақсатында ата-аналар мен оқушылар дайын үй тапсырмаларын немесе 7 Gurus веб-сайтындағы жай GDZ пайдалана алады.

Сонымен, сіз үшінші сыныпқа көштіңіз және сіздің сүйікті орыс тілі сабақтарыңыз қайтадан басталды. Егер сіз «Ресей мектебі» бағдарламасы бойынша оқып жатсаңыз, сізге авторлар Канакина мен Горецкий орыс тілі оқулықтарын берді. Жаңа тақырыптар, сонымен қатар екінші сыныпта алған білімдерін қайталау, бекіту. Қаламдармен, қарындаштармен және сызғыштармен қаруланыңыз! Үшінші сыныпқа арналған Канакинаның орыс тілі оқулығының бірінші бөліміндегі жаттығулар қиын емес. Егер оқушы ережелерді ыждағаттылықпен меңгерсе, үй тапсырмасын орындау қиын болмайды. Басқа іс - шығармашылық жаттығулар, сөйлемдер немесе тіпті мәтін құрастыру қажет болатындар - эссе. Міне, қиындықтар туындайды. Бірақ біз сізге осы оқулыққа арналған барлық жаттығуларға көмектесеміз. Дайын үй тапсырмалары оқушының да, оның ата-анасының да өмірін жеңілдетеді. GDS көмегімен сіз балаңыздың жауаптарын тексеріп, оқулықтағы тапсырмалардың дұрыс жауаптарын таба аласыз.

Бас әріп немесе бас әріп – кіші әріптермен салыстырғанда көлемі ұлғайған әріп. Мәтіннің бірінші сөзі бас әріппен, сондай-ақ нүктеден кейінгі бірінші сөз, көп нүкте, сұрақ белгісі және сөйлемді аяқтайтын леп белгісімен жазылады. Ескерту 1. Өлеңдердегі әрбір жолдың бірінші сөзі әдетте алдыңғы жолдың соңында тыныс белгісінің бар-жоғына қарамастан бас әріппен жазылады. Ескерту 2. Сөйлемді аяқтамайтын, бірақ сөздің үзілуін білдіретін көп нүктеден кейін бірінші сөз жазылады. кішкентай әріп, мысалы: Ал осы аптада... балам қайтыс болды (Чехов).

Балаларды сөздің дыбыстық құрамымен, дыбыстық құрамымен таныстыру оқу мен жазуға дайындықтың маңызды міндеттерінің бірі болып табылады. Жүйенің бастапқы принципі бұрын оқусауаттылық баланың әріптермен танысуы мен жұмысының алдында әріпке дейінгі, таза сауатты оқу кезеңі болуы керек. Әріп – дыбыстың белгісі.

Сондықтан бірінші сыныпта оқушылар да, ата-аналар да екінші сыныпқа қарағанда, төртінші сыныпқа қарағанда сабаққа жауапкершілікпен қарайды. Және олар мұғалімнің ұсынысын орындап, жазда тізімдегі барлық әдебиеттерді оқып, дамытушылық тапсырмаларды орындайды. Ал төртінші сыныптың соңында мұғалімдер оқушыларынан бас тартқан көрінеді, олар жазға тапсырма бермейді, кейде тіпті кітапты ұмытып кетеді. Барлығы емес, әрине. Жағымды ерекшеліктер бар. Осындай ұстаздарға, тіпті, баласының жаз бойы ақымақ болып кетуін қаламайтын қамқор ата-аналарға, жұмсартып айтқанда, жаздың әр жұмыс күніне ортасынан бастап күрделі тапсырмалар әзірледік. Сонымен, балалар бесінші сыныпқа дайындықпен барады және бәрін қабылдау оңайырақ болады жаһандық өзгерістербесінші оқу жылы, мысалы, көптеген әртүрлі мұғалімдер және жаңа пәндер.

Жұмыс дәптері "Орыс тілі. Жазғы тапсырмалар. Мен 3-сыныпқа барамын. Швецова А.П." Балалардың екінші сыныпта алған барлық дағдыларын жоғалтпау үшін жазғы демалыс кезінде орыс тілін ойын түрінде оқуға ынталандыру үшін арналған.

Кез келген етістік бастауыш деп аталатын формаға қойылуы мүмкін. Оны етістіктің белгісіз түрі немесе инфинитив деп те атайды. Етістіктің белгісіз түрі бұл атауды уақытты, санды, тұлғаны, жынысты көрсетпеуіне байланысты алды. Белгісіз формадағы етістіктер не істеу керек деген сұрақтарға жауап береді. не істейін? Не істеу керек деген сұраққа жауап беретін етістіктер жетілмеген етістіктер. Не істеу керек деген сұраққа жауап беретін етістіктер пысықтауыш етістіктерге жатады.

Бастауыш сыныптың «Перспектива» бағдарламасында орыс тілі пәнінен оқушыларға арналған анықтамалық авторлар Климанова мен Бабушкинаның оқулығы болып табылады. Біз осы авторлардың оқулықтары мен жұмыс дәптерімен жұмысты жалғастырамыз. Бағдарлама барған сайын күрделене түсуде. Сіз оны тез анықтап, қажетті жауаптарды табасыз деп үміттенеміз. Біз сізге орыс тілі 2-сынып оқулығы үшін GDZ, оның екінші бөлімі үшін осы бетте 7-ші гуру үшін GDZ ұсынамыз.

4-сыныпқа арналған орыс тілі оқулығы бойынша дайын үй тапсырмалары, авторлар В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, Ресей мектебі. Жұмыс дәптері мұғаліммен тексеріліп, бекітілді бастауыш сыныптар.

Дисграфия әрқашан мектеп оқушыларының арасында кездеседі, бірақ оларда Соңғы уақытбұл зейіннің бұзылуы бұрынғыдан да жиілеп кетті. Дисграфиясы бар бала сөздердегі әріптерді немесе буындарды, тіпті тұтас сөздерді өткізіп жібереді, буындарды ауыстырады, бір буынды қайталайды. Мұндай балалармен көрнекі зейінді дамыту бойынша жұмыс істеу керек. Дисграфиядан құтылуға көмектесетін кейбір әдістер бар. Балаңызбен жүйелі түрде жаттығу арқылы нәтиже тез болады.

Василий Суриков 1891 жылы «Қарлы қаланы басып алу» картинасын салған. Қазір ол Санкт-Петербургтегі Ресей мұражайында. Кенептің өлшемі 156 х 282 см. Оның ағасы Суриковқа суретті дайындауға және қаланың көріністерін жасауға, бейнелерді іздеуге көмектесті, ал Сібір шаруалары оған арнайы қарлы қалашық салды, олардың кейбіреулері суретшіге суретке түсірді. Сурет осылай салынған. Ал енді соған сипаттамалық эссе жазу керек. Біз сізге бұл жағынан көмектесеміз.

Бұл орыс тілі оқулығы, дәлірек айтсақ, үшінші сыныпқа арналған оқулықтың екінші бөлімі, авторлары Каленчук, Чуракова, Байкова, ең алдымен, орфографиялық қырағылықты және ережелерді меңгеруді дамытуға емес, қайта жазу қабілетін дамытуға бағытталған. өз ойын айтып, эссе жазу. Мұндай тапсырмалар әдетте оқушылар мен олардың ата-аналары арасында, тіпті мұғалімдер арасында да көп сұрақтар тудырады. 7 гурусқа арналған GDZ-те тапсырмаларды толығырақ қарастырайық.

Орыс тілінде бүгінде сөздердің морфемиялық талдауына қатысты кейбір қарама-қайшылықтар бар екенінен бастайық және олар басқа нәрселермен қатар белгісіз формадағы етістіктердің соңындағы әріптерге қатысты - т, ти, ч. Қолданыстағы оқулықтардың көпшілігінде және оқу құралдарыЕтістіктің белгісіз морфемалары (-ть, -ті және -ч) «инфинитивтік жалғаулар» немесе «белгісіз форма көрсеткіштері» деп аталады. Бұл көзқарас, мысалы, С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова, Л.А. чех.

Оқулықтың 1-бөлімі бойынша «Орыс тілі 3-сынып» пәні бойынша дайын үй тапсырмалары (оқулықтың авторлары Климанова, Бабушкина) «Перспектива» бағдарламасы бойынша ГДЗ сериясын жалғастырады. Үшінші сынып оқулығында 2-сыныпқа арналған білімді қайталау мен тереңдету де бар, сонымен қатар жаңа материал, жаңа ережелер мен оларды нығайтуға арналған жаттығулар. Тапсырмалар үлкенірек және күрделірек бола түсуде және ата-аналар үшін баласының үй тапсырмасын дұрыс орындағанын анықтау оңай емес. Дәл осы кезде көмекке GDZ - дайын үй тапсырмалары келеді.

Орыс тілі оқулығы кез келген оқулықтың ажырамас бөлігі болып табылады мектеп бағдарламасы. Бастауыш мектептің «Перспектива» бағдарламасында бұл авторлар Климанова мен Бабушкинаның оқулығы. Бұл авторлардың оқулықтарымен, жұмыс дәптерімен бірінші сыныпта танысқан едік, ал екіншісінде сәйкесінше, бұрын оқылғанды ​​логикалық түрде жалғастыру, қайталау және бекіту, плюс орыс тіліндегі жаңа материалды меңгеру болады. Сіздерге 2-сынып орыс тілі оқулығының 1-бөлімі үшін GDZ ұсынамыз.

Тестті дұрыс жазу үшін тақырыпты қайталайық. Сөйлемнің біртұтас мүшелері деп бір сұраққа жауап беретін, сөйлемнің бір мүшесіне қатысты, бір қызмет атқаратын мүшелер жатады. синтаксистік қызмет(яғни сөйлемнің бір мүшесінің орнын алу). Сөйлемнің барлық мүшелері біртекті болуы мүмкін: субъектілер, предикаттар, анықтамалар, қосымшалар, жағдайлар. Көбінесе сөйлемнің біртекті мүшелері сөздің бір мүшесінің сөздерімен беріледі, бірақ мұндай біртектес мүшелер сөзбен білдірілетін де мүмкін. әртүрлі бөліктерсөйлеу, сөз тіркестері мен фразеологиялық бірліктер (бірақ бұл нақтылау 3-сыныпта зерттелмеген).

Климанов пен Бабушкиннің 2-сыныпқа арналған орыс тілі жұмыс дәптерінің екінші бөлімі біріншіден күрделілігі жағынан еш айырмашылығы жоқ. Тапсырмалар өте қарапайым, бірақ кейде шығармашылық, бұл баланың үй тапсырмасын дайындауға және тексеруге қатысатын ата-аналарды шатастырады. Кейде сіз жай ғана тіркеліп, дұрыс жолда екеніңізге көз жеткізуіңіз керек, ал біздің GD, яғни дайын үй тапсырмалары сізге көмектеседі. Ағымдағы жұмыс дәптері оқу жылы, барлық тапсырмалар өзекті және жауаптарын бастауыш сынып мұғалімі тексереді.

KIM ( бақылау диктанттары) «Орыс тілінен сабақтық әзірлемелер» әдістемелік құрал бойынша, Перспективалық бағдарлама, 3 сынып.

Орыс суретшісі, коллекционері және жетекшісінің шығармашылығына тоқталу Третьяков галереясыИлья Семёнович Остроухов, біз оның бірнеше танымал картиналарын бөліп көрсетуге болады. Олардың бірі, әрине, кенеп болады » алтын күз" Сурет өзінің ерекшелігімен ерекшеленеді түс схемасы, ерекше әдемі өткінші сәт күз күндерінің бірінде ұсталды. Дәл осы суреттің тақырыбы, табиғаттың сұлулығы, тамсанатын күз, біз мақаламызда ашуға тырысамыз - осы көркем шығармаға эссе жазу туралы нұсқаулық.

Константин Егорович Маковскийдің «Найзағайдан жүгірген балалар» осындай маңызды және әсерлі суретін елемеу мүмкін емес! Өйткені, бұл кенепке қысқаша шолу жасау арқылы сіз бірден қоршаған орта мен табиғаттан кішкентай нәрселерді іздей бастайсыз. Басты кейіпкерлердің көзіне қарап, олардың эмоционалды көңіл-күйін сезінуге тырысып, картинаның дәл осы атмосферасын кенептен шынайы өмірге көшіру. Көптеген сұрақтар бірден туындайды. Бұл балалар кімдер? Олар далада не істеп жүрді? Олардың жасырынуға уақыты бола ма? Жаңбыр қашанға дейін жауады? Жаңбырдан кейін олар үйге қалай жетеді? Және басқа да көптеген…

Перспективалық бағдарлама бойынша жұмыс дәптерінің бірінші бөліміне 2-сыныпқа арналған орыс тілі пәнінен дайын үй тапсырмалары, авторлар Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина ағымдағы оқу жылына көп уақыт жұмсамай, баланың жауаптарын тексеруге көмектеседі. бос емес ата-аналар.

4-сыныпқа арналған орыс тілі оқулығына дайын үй тапсырмалары, авторлар В.П., Горецкий В.Г., Ресей мектебі. Жұмыс дәптерін бастауыш сынып мұғалімі тексеріп, бекітті.

1-сыныпта орыс тілі сабақтарында оқытылатын негізгі тақырыптар бойынша диктанттар және оларға арналған тапсырмалар федералды мемлекетке сәйкес келеді. білім беру стандартыбастауыш мектепке арналған екінші буын. Зерттелген ережелерге негізделген сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ұсынылған таңдаулары диктанттарды жүргізу кезінде қатесіз жазу дағдыларын жаттықтыру үшін ұсынылады. әртүрлі түрлері: көрнекі, ескерту немесе түсіндірме.

Кейбір сөздерде D, T, V, L әріптері айтылмай, жазылады. Мысалы: жұлдызды, жергілікті, сәлем, күн. Айтылмайтын дауыссыз дыбысты тексеру үшін бұл дауыссыз дыбыс анық естілуі үшін бір түбірлі сөзді таңдау керек. Мысалы: жұлдызды – жұлдыз, жергілікті – мекен, сәлем – саулық, күн – шуақ. Кейбір сөздерді тексеру мүмкін емес. ЕСКЕ АЛУ: сезім, баспалдақтар. Сөз өзгерген кезде дауыссыз дыбыстар естілмесе, сенбі күні келді. Өкінішке орай, қыстың бұл күні боранды болды. Кешке қарай қатты жел басылды. Аспан ашық болды. Күн батқанда күн қызыл болып көрінді. Біз дәмді кешкі ас ішіп, кешкі серуенге шықтық. Біздің жолымыз тас жолдың бойымен, содан кейін аллеямен өтті. Басыңызға таратыңыз жұлдызды аспан. Біз аспан қазынасының гауһар жарқырауына тәнті болдық. Осы тамаша көріністі көргенде жүрегім қуаныштан соғып кетті. Мен бірнеше шоқжұлдыздарды білемін. Жаңалар туралы әңгімелер тыңдау қызықты. Үйге қайтуға мұңаямыз. Бірақ кеш батып кетті.

Бірінші сыныпта мәтіннен көшіру диктанттан да маңыздырақ шығар. Алдау баланы бақылау дағдыларына үйретеді, зейінін шоғырландырады және басып шығарылған мәтіннен оның дәптеріне зейінді аударуға үйретеді.

Саңырау – дауыстылығына қарай жұп дауыссыз дыбыстар бар: Б -П, В-Ф, Ғ -Қ, Д -Т, Ж -Ш, 3-С. Дауыссыз дыбыс әлсіз позициясөздің соңында тұрған жағдайда. Мысалы: тоған. Әлсіз күйдегі жұптастырылған дауыссыз дыбысты тексеру үшін түбірі бір сөзді таңдау керек немесе осы дауыссыз дыбыстан кейін дауысты немесе дауысты дауыссыз болатындай етіп сөздің түрін өзгерту керек. Мысалы: тоған – тоған. Диктант ретінде көшіруге немесе жазуға арналған мәтіндер ережені орындауға көмектеседі.

Сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбыс азды-көпті күрделі емлелердің ішіндегі ең көп таралғаны дерлік. Ол емлесі туралы ойлану керек адамдардың бірі. Ал ережені түсініп, қолдану үшін алдымен бір түбірлі сөздің не екенін анықтау керек, яғни сабақтас сөздерді таба білу керек, ал екінші сыныптағы балалар бұл істе әрдайым үлгере бермейді. Бұл беттегі мәтіндер сөздің түбіріндегі сыналған екпінсіз дауысты дыбыстардың емлесін жаттықтыруға арналған. Оларды диктант ретінде беруге немесе көшіру үшін пайдалануға болады.

Жалқы есімдердегі бас әріп – 1-сыныпта оқытылатын, одан кейінгі барлық сыныптарда қайталанатын емле үлгісі. Бірақ сонымен бірге балалар мұндай сөздерде қателіктер жіберіп, кіші әріппен жалқы есімдерді жазады. Иә, бұл тақырыпта қиындықтар бар екені сөзсіз. Мысалы, Жер сөзі жазылады бас әріптер, біз планетамыздың атын және кіші әріппен жерді айтсақ, оның бетін, топырақты білдіретін болсақ. Күнмен де солай. Тұжырымдаманы орындауға көмектеседі келесі мәтіндердиктант немесе көшіру үшін.