Баламен әліпбиді қалай тез үйренуге болады. Бала әріптерді үйренгісі келмейді. Біз стандартты емес тәсілдерді қолданамыз

Әрбір ана баланы әріптерді үйренуге қалай қызықтыру керектігі туралы ойлайды. Өйткені, әріптерді білу және оларды буындар мен сөздерге сала білу нәрестенің одан әрі дамуына және оның мектептегі үлгеріміне тікелей байланысты. Сондықтан, мысалы, 5 жастағы балаларға әріптерді үйрету мүмкін ғана емес, сонымен қатар қажет. Бұл жағдайда оқу процесін кейінге қалдыруға болмайды, керісінше, оны тездетуге тырысыңыз.

Баламен жұмысты бастағанда, көптеген аналар баланың әріптерді үйренгісі келмейтін проблемасына тап болады. Өйткені, балалар жасына байланысты бірнеше минут бойы зейінін сақтай алады. Осыған байланысты бала оған дайындалған барлық тапсырмаларды қуана орындап, келесі тапсырманы асыға күтуі үшін баланы қызықтырып, қызықтыру керек.

Кеңес: баланы әріптерді үйренуге мәжбүрлеу мүмкін емес болғандықтан, оны өзі қалағандай етіп жасаңыз, ол үшін сіз өз тарапыңыздан когнитивтік ойын бағдарламасын дайындауыңыз керек.

Әйтпесе, алғашқы күннен-ақ баланың жан дүниесіне ғылымға, оқуға деген жарқын жеккөрушілік септігін тигізесіз, бұл болашақта мектеп жылдарына мүлде оң әсерін тигізбейді.

Баланы дамыту: әріптерді оқыту

Баланы әріптерді үйренуге қалай үйрету керектігін айтатын көптеген онлайн ресурстар, кітаптар, журналдар, курстар бар. Айта кету керек, бар материалдардың тұтас кешенін пайдалану ұсынылады, бұл нәрестеге арналған тапсырмаларды мүмкіндігінше әртараптандыруға мүмкіндік береді, олардың көмегімен оқу процесі жүреді. Сондықтан нәресте жалықпайды, өйткені бір әрекет екіншісін ауыстырады, ал әріптер нәрестенің есіне айтарлықтай күш жұмсамай қалады. Сонымен қатар, сабақ 10-15 минуттан аспауы керек, бірақ күн сайын ерекшеліктер мен жоюларсыз өткізілуі керек екенін есте ұстаған жөн.

Әліпбиді үйренудің негізгі әдістері мыналар:

• Балаларға арналған музыка әліпбиі... Осы технологияға сәйкес әріп туралы грамматикалық әндер арқылы әріптерді үйренеміз. Интернет ресурстарынан мұндай материалдарды көп табуға болады. Сондықтан нәресте әріпті, оның дыбысын және оны пайдалану нұсқасын естиді, бұл күнделікті өмірде хатты бірден зерттеуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, әндер әдетте ең қарапайым рифма түрінде жасалады, бұл оның мәтінін есте сақтауды барынша жеңілдетеді.
• Тактильді алфавит... Бұл текшелерден, карталардан немесе магниттерден жасалған алфавит - әріп пен ілеспе кескіндер орналасқан кез келген опция. Оның қолдануымен: «Балаға әріптерді қалай үйрету керек?» Деген сұрақты қойыңыз. сізге қажет болмайды. Өйткені, бұл сіздің қиялыңызға байланысты.

Маңызды: бір кеңесті ескеріңіз: нәрестемен бөлек үйлесімсіз әріптерді үйретпеңіз - олар үгінділер үшін ешқандай ақпаратты алып жүрмейді. Сонымен қатар, егер сіз 3-4 әріпті үйреніп, оны түсінетін сөзбен салсаңыз, онда бала шексіз қуанады.

Сонымен қатар, мезгіл-мезгіл басқа ойынның ортасында картаны немесе текшені шығарып, хат сұрауға болады. Болжамдап, бала марапатталады.

• Материалдардың көптігі... Балалар бәрін жинағанды ​​жақсы көреді. Олар блоктарға, карталарға, кітапқа және т.б., егер ол жарқын және түрлі-түсті болса, өте жақсы көреді. Сондықтан дүкенде баланың жасына сәйкес келетін жарқын алфавитті сатып алыңыз. Ұнтақ оған деген қызығушылықты жоғалтпауы үшін оны белгілі бір уақытта ғана беріңіз: мысалы, көлікте сапар кезінде. Әртүрлі суреттері бар карталарды басып шығарыңыз. Сонымен қатар, бұл суреттер сіздің сүйікті мультфильмдеріңіздің кейіпкерлері болғаны жақсы, сондықтан ол карталарды шынайы достар ретінде қабылдайды.

• Хат... Балаға әріптерді жазбай үйрету әдісі әлі ойлап табылған жоқ. Әріпті нәресте сөзбен танып, дыбысын атағанда және жазуды білгенде ғана үйренген болып саналады. Әрине, бастапқыда хат блок әріптер түрінде жүзеге асырылады. Қолдың ұсақ моторикасы нәрестеге ұзақ уақыт бойы берілгеніне қарамастан, хат жазу сияқты миниатюралық қозғалыстар әлі оған бағынбайды. Сондықтан, алдымен балаңызды құмға, терезеге немесе бояулар мен қағазды саусақпен жазуға шақырыңыз. Нәресте бұл қозғалыстарды меңгерген кезде, оның қаламына бірте-бірте қарындаш, қарындаш немесе қалам салуға болады.
• Әрқашан көз алдында... Баланың көз алдында әрқашан әріптер болуы керек. Олар плакат, магниттік тақта немесе түймелер түріндегі арнайы электронды алфавит түрінде орналасуы мүмкін, оны басу арқылы нәресте әріптер туралы қысқаша ақпаратты естиді. Сондықтан әліпби балаларда жақсы дамыған фотографиялық жадты пайдалана отырып, миға үнемі әсер етеді.
• Қолөнер... Әріптерге әкелетін әртүрлі жұмыстарды орындаңыз. Балаға қандай да бір тапсырма толығымен сіңіп кеткенде ғана әріптерді дұрыс үйрету мүмкін болатындықтан, бұл тапсырмалардың мүмкіндігінше алуан түрлі болуын қадағалаңыз. Нәрестеден әріптер салуды, үлкен әріптермен бояу парақтарын сатып алуды, оларды мүсіндеуді, фишкалармен немесе мозаикамен салуды, дизайнерлік элементтерден салуды талап етіңіз. Тапсырмалар неғұрлым әртүрлі болса, нәресте жұмысқа соғұрлым сенімді түрде кіріседі және келесі сабақты соғұрлым ләззат күтеді.
• Физикалық белсенділік... Балаға әріптерді үйрету олардың керемет белсенділігіне байланысты қиын болғандықтан, жауымызды қалай серікке айналдыруды ойластырған жөн.

Яғни, балаға оның ақыл-ой еңбегін ғана емес, сонымен қатар біраз күтімді қажет ететін осындай тапсырмаларды құрастыру талап етіледі.

Сіз балаңызға тапсырыс беріп жатқан хаттың сыртқы түрін көрсете отырып, жүгіруге баруды сұрай аласыз. Тапсырманың нұсқасы ретінде сіз «Қолтырауын» ойынын қарастыра аласыз, онда бала хатты ойлап табады, оны сізге көрсетеді және сіз оны табасыз, содан кейін сіз нәрестемен орын ауыстырасыз. Сіз асфальтқа ат қойғаннан кейін нәресте тұруы керек әріптерді жаза аласыз. Тағы да, бәрі сіздің қиялыңызға байланысты: балалық шағыңызды және сізді не қызықтырғанын еске түсіріңіз.

• Түскі асқа арналған хаттар.Балалар әлемді тек ауыз арқылы танитыны ешкімге құпия емес, сондықтан бастапқыда балаларға не әріп екенін және оларды не үшін үйрету керектігін түсінбейді, өйткені ол оларды түрту арқылы сынай алмайды. Сіз бұл мәселені ою арқылы шеше аласыз - жемістер мен көкөністерден көркем кесу. Сонымен қатар, өзіңізді өсімдіктермен шектемеңіз: ботқаны әріптер түрінде салыңыз, сэндвичті әріптермен жабыңыз және т.б. Барлығы өз қолыңда.

Сіз балаға әріптерді қалай дұрыс үйрету керектігін түсінуіңіз керек, тек сіз білесіз. Өйткені, сіз өзіңіздің балаңызды, оның қызығушылықтары мен қалауларын білесіз. Ол бірінші кезекте сізге ғана сенеді және оны белгілі бір тапсырмамен қалай қызықтыруды және қызықтыруды тек сіз ғана білесіз. Оның үстіне сен оған үлгі боласың. Егер нәресте күн сайын кешке кітаптан оған ертегілерді қалай оқығаныңызды көрсе, ол сізден кейін қайталағысы келеді. Ең бастысы, оның бастамаларын қолдау және ол үшін Әлем әріптерін білу шексіз және шексіз болатынын көрсету.

Балаңызбен әріптерді қалай үйренуге болады

Сәлем, достар! Мен бүгін айтамын! Өйткені, ойын түрінде ұсынылса, балалардың ақпаратты есте сақтау әлдеқайда оңай, жылдам және дайын болатыны бәрі біледі. Ендеше осыны пайдаланып, балаларға әріптерді үйретейік!

Оқыңыз және менің балам (Леня) екеуміз ойнау арқылы әріптерді қалай оңай және тез үйренгенімізді біліңіз, енді менің қызым әріптерді осылай үйренеді. Балаға әріптерді үйретуде әріптердің атын (бе, ве, ге) емес, (б, в, г) дыбыстарын атау керектігін ұмытпаңыз.

Баламен әріптерді үйрену қаншалықты оңай (ойындар)

1. Біз хат жазамыз.Әріптерді үйрену үшін оларды әртүрлі тәсілдермен жазуға болады:
   қағаз бетіне қарындаштар, қарындаштар, қаламдар және фломастер
   кәдімгі бояулармен, гуашьпен әріптер жазуға болады, сонымен қатар саусақ бояуларын қолдануға болады
   серуендеу кезінде көшеде бор
   мольберттегі бор немесе арнайы маркерлер
   құмға таяқшамен әріптерді салу
   Біз су тапаншасымен қаруланып, тротуарға дымқыл әріптерді жазамыз
   манкаға немесе науаға себілген ұнға саусақтарымызбен әріптерді саламыз
   тіс пастасы немесе әкемнің қырыну көбігімен шомылу кезінде қабырғаға жазу
   Бала хат жазудың бұл әдісін бағалайды және жазуға қуана қатысады, өйткені бұл өте қызықты және көңілді.
   
   
2. Әріптерді мүсіндейміз.Нәресте әріптерді есте сақтау үшін оларды балшықтан, пластилиннен, тұзды қамырдан мүсіндеуге болады. Айтпақшы, модельдеу ойындары нәрестенің ұсақ моторикасына және сөйлеуіне жақсы әсер етеді.
3. Әріптерді бояу.Үлкенірек балалар үшін А4 парағына әріптерді басып шығаруға және оларды бояуды ұсынуға болады. Кіші жастағы балаларға әріптерді сызықтан шықпай безендіру қиын болады. Сонымен, балалар үшін сіз қағаз парағынан немесе картоннан әріптерді қиып, оларды оған ұнайтын түсте безендіруді ұсына аласыз. Әріптерді үйрену қызықты ойынға айналады. Демек, бала өзі білмегендіктен, әліпбидің барлық әріптерін тез және оңай меңгереді.
   
   
4. Қолдану.Көптеген балалар шығармашылықтың бұл түрін жақсы көреді, мен аппликация жасауды ұсынсам, менікі әрқашан рахаттанады. Әріптерді зерттегенде біз, әрине, қосымшаны сабақтарымызға енгіздік. Өзгеріс үшін сіз аппликацияны тек түсті қағаздан ғана емес, сонымен қатар макароннан, жармалардан, раковиналардан, құм тастардан, олармен әріптерді қоюға болады.
   
5. Журналдар.Егер сіздің пәтеріңізде ұзақ уақыт бойы ескі журналдар жинағы болса және олармен не істеу керектігін білмесеңіз, олар қажет емес сияқты, бірақ оларды лақтырып тастау өкінішті, әріптерді оқу кезінде қолданыңыз. Балаңызбен журналдарды парақтаңыз, ең әдемі әріптерді табыңыз, оларды атаңыз және қиып алыңыз. Кесілген әріптерден қарапайым сөздерді «әке», «ана», «мысық», «котята», баланың атын қосуға болады. Бұл балаға қаншалықты қуаныш сыйлайтыны – оның өзі әріптерден сөз құра алған.
6. Сөйлеу алфавиті.Дүкендердің ассортиментінде көптеген сөйлейтін әліпби бар, кітаптар да, плакаттар да бар. Қызымыз кез келген уақытта түймені басатындай етіп, есікке баланың бойына іліп қойған плакатты таңдадық. Сөйлеуші ​​әліпбиді таңдағанда, оның әріптердің (бе, ве, ге) атын емес, (b, c, d) дыбыстарын айтуына назар аударыңыз. Әйтпесе, оқуға үйрету уақыты келгенде баланы қайта жаттықтыруға тура келеді. Баланың әріптерін әліпби арқылы үйреткенде, сіз осындай ойын ойнай аласыз - анасы немесе әкесі әріптерді шақырады, ал бала оны постерден іздейді. Біздің сөйлеу әліпбиінің әріптерден басқа, екі қызметі де бар: ол тілді айтады. Лена шынымен ұнататын және ол көптеген тілдік бұралуды үйренді. Екінші функция - белгілі бір әріптің жанында бейнеленген объектілердің атауларын хабарлайды. Менің қызыма бұл функция ұнайды және ол әліпбидегі кейбір сөздерді үйренді. Мысалы, мен қызыма қалпақ кигізсем, үнемі өз іс-әрекетімді айтамын, қалпақ кидім деп айтамын. Бұрын Настя оны «қалпақ» деп атаған, ABC тыңдағаннан кейін ол қалпақшаны «қалпақ» деп атай бастады, сен сендірмейсің)))
7. Компьютер.Шынымды айтсам, мен мұндай кішкентай жаста компьютерде / планшетте / телефонда / теледидарда отырған баланы қарсы алмаймын, өйткені бұл көзді нашарлатады және нәрестені анасымен бірге үйрену әлдеқайда пайдалы және қызықты! Сондықтан біз бұл әдісті сирек қолданамыз. Компьютердің көмегімен балаға әріптерді үйрету үшін, әрине, әртүрлі танымдық ойындарды қолдануға болады. Немесе сіз мұны оңайырақ жасай аласыз - әрбір компьютерде болатын Word бағдарламасын ашыңыз. Қаріпті 60 және көк немесе қызыл сияқты ашық түсті орнатыңыз. Әріптерді басып, оны айтыңыз. Содан кейін нәресте пернелерді өзі баса алады, сіз оның қандай дыбыс екенін дауыстайсыз.
   
8. Ассоциациялар.Егде жастағы балалар үшін (4-5 жас) қауымдастықтардың көмегімен хаттарды зерттеу қызықты. Д әрпі үй тәрізді, О – дөңгелек, сақина тәрізді, С – жарты ай тәрізді, ал Е – баспалдақ тәрізді, Е – басындағы дөңес т.б. Әрбір әріп үшін қиялды байланыстыру арқылы сіз ассоциацияны таба аласыз.
9. Әріптердің контурлары.Сіз нәрестені саусақпен әріптердің контурын сызуға шақыра аласыз. Осы мақсаттар үшін сіз әріптердің беті әртүрлі болатын арнайы алфавитті сатып ала аласыз. Немесе мұндай әліпбиді өзіңіз жасап көруге болады. Егер сіз екінші әдіске тоқталуды шешсеңіз, онда әріптерді сызыңыз және әртүрлі текстураларды жасаңыз: бір дөрекі (мысалы, манкамен), екіншісі жұмсақ (жұмсақ матаны қолданыңыз), үшінші дөңес, төртінші тегіс, тікенді, барқыт, кеуекті. , көбіктен және т.б. Текстураларды қайталауға болады. Бірақ неғұрлым әртүрлі болса, соғұрлым жақсы. Барлық әріптер дайын болғаннан кейін оларды картонға жабыстырыңыз. Алфавит дайын болған кезде - нәрестені шақырыңыз, саусағын алыңыз, олармен әріптерді айналдырып, оларды атаңыз.

Сізге біздің баланың әріптерін үйрену ойындары ұнайды және көңілді, тартымды ойындар арқылы әріптерді үйрену қызықты болады деп үміттенемін!

Балаға әліпбиді қай жаста оқытқан дұрыс екендігі туралы мұғалімдер арасында ортақ пікір жоқ. Ерте дамуды жақтаушылар әліпбимен бесіктен танысуға болатынын алға тартады. Басқалары сәбиді балалық шақтағы қуаныштан айыратын босқа күш-жігер туралы айтады. Классикалық педагогика оқулықтарында балаға әліпбиге үйретудің оңтайлы жасы осы жастағы даму ерекшеліктеріне қарай шамамен деп жазылған.

Тек 5-ші күннен кейін баланың ойлау түрі визуалды-эффектіден абстрактілі, сол жақ миға ауысады, бұл кезде белгілер (әріптер, белгілер және т.б.) түріндегі ақпаратты қабылдау басталады. Туылғаннан 5 жасқа дейін нәрестенің санасы әлеуметтенуге, физикалық әлеммен танысуға бағытталған. Оны қосымша ақпаратпен жүктеудің қажеті жоқ, ол ассимиляцияланбайды.

5 жасқа дейінгі көптеген нәрестелердің дауыс аппараты жетілмеген, балалар кейбір дыбыстарды қате айтып, оларды қате есте сақтай алады, бұл көбінесе жазу мен оқуды үйренуде қиындықтарға әкеледі. 5 жаста жаңа нәрселерге деген қызығушылық пен қызығушылық ерекше көрінеді, сондықтан үлкен көлемдегі ақпарат күш жұмсамай есте сақталады.

• Бала өзі оқитын кітапты таңдауы керек;
• Бала өз бетімен парақтарды аударуы керек;
• Кітаптағы суреттерге бірге қарап, талқылаңыз;
• Оқығандарыңыз туралы бірге ойланыңыз, балаңызды ертегілерді немесе әңгімелерді қайталауға шақырыңыз;
• Баланы әріптерді үйренуге мәжбүрлемеңіз, сабақты ойын түрінде өткізіңіз, қызығушылықты оятыңыз. Егер ол жоқ болса, онда бұл ерте оқуды білдіреді, біраз уақыттан кейін қайталап көріңіз;
• Балаңызды қызықтыратын ойындарды таңдаңыз. Сабақтар жағымды эмоцияларды тудыруы керек, нәрестенің жалпы сауаттылығы, сөйлеуінің дамуы, ғылымға деген қызығушылығы осыған байланысты;
• Қарапайым және көп қолданылатын (алдымен – дауысты дыбыстар, содан кейін – дауыссыз дыбыстар) әріптерден күрделі және мәтіндерде сирек кездесетін әріптерді зерттеуді бастаңыз. Әріптерді емес, дыбыстарды үйрену керек екеніне назар аударыңыз («EN» емес, H);
• 2 күнде 1 әріпті үйрену нәресте үшін жеткілікті қарқын болып табылады. Балаға әріптің суреті нені еске түсіретінін, немен байланыстыратынын айтуға, ол туралы өлеңді тауып оқуға немесе ән тыңдауға болады. Моншақтардан, сіріңкелерден, мейіздерден, жидектерден, қиыршық тастардан, жапырақтардан, раковиналардан, түймелерден және басқа да ұсақ заттардан әріптерді орналастырыңыз;
• Сабақтарды 3 жаста 15 минутқа дейін және 5 жаста жарты сағатқа дейін арттыра отырып, 5-10 минуттан бастаңыз (үзіліс жасай аласыз - 3-5 минуттан аспайды);
• Нәтижені қамтамасыз ету маңызды кезең, оны өткізіп жіберуге болмайды. Баланың өткен сабақта үйренген әрпін ұмытпау үшін сабақты өткенді қайталаудан бастау керек. Балаңыздан қоршаған ортадағы белгілі бір әріптен басталатын заттарды атауды сұраңыз, ол оларды да сала алады. Карточкаларды қолданыңыз - оларға қағаздан кесілген заттардың, пластилинмен сызылған мата бөліктерінің суреттерін жабыстырыңыз;
• Автордың ABC кітабын жасау өте пайдалы. Әріпті сызыңыз немесе оны түрлі-түсті қағаздан қиып алыңыз, альбомдағы бетті жасай отырып, осы әріптен басталатын нысанды бейнелеңіз. Сіз тактильді әсерлерді визуалды әсерлерге байланыстыруыңыз керек, әртүрлі текстураның материалдарынан әріптер жасаңыз, нәресте саусағын олардың бойымен жүргізуге мүмкіндік беріңіз;
• Кірпіш, магнит немесе құрылыс жинағы арқылы буындарды жасауға жаттықтыру. Бала буындардың дыбыстардан, содан кейін сөздерден жасалатынын түсінуі керек;
• Дүкендердегі белгілерге назар аударыңыз, оларды оқыңыз, нәрестеңізден қайталауды сұраңыз;
• Айналадағы кеңістікті текшелермен, магниттермен, конструкторлармен, үлкен әріптермен, алфавиттермен бояу парақтарымен толтырыңыз. Түс схемасы жарқын болуы керек, бірақ өткір емес. Пластилиннен және тұзды қамырдан әріптерді мүсіндеңіз, оларды құмға салыңыз, макарон немесе дәнді дақылдардан қосымшаларды орналастырыңыз. Сабақтар тұрақты болса, табысқа тез жетеді.

Балаға әліпбиді үйреткенде ата-ана жіберетін 3 қате

Баланы оқытуда не істеуге болмайтынын еске түсірген жөн:

• Балаңызға оның есіне түсіргеннен артық сұрамаңыз;
• Егер нәресте демалмаса немесе өзін жақсы сезінбесе, сіз тым көп күш жұмсамаңыз және сабақтарды талап етпеуіңіз керек: маңыздысы оның үйренген әріптерінің саны емес, оқуға деген сүйіспеншілік;
• Балаңыздың қателігі үшін ұрыспаңыз, оның үлгерімін өз жасындағы балалардың жетістіктерімен салыстырмаңыз.

Балаға әліпбиді қалай үйрету керектігі туралы бейне

Назар аударыңыз!Кез келген дәрі-дәрмек пен диеталық қоспаларды қолдану, сондай-ақ кез келген терапевтік әдістерді қолдану тек дәрігердің рұқсатымен ғана мүмкін болады.

Біз бәріміз әртүрліміз. Біз проблемаларды әртүрлі жолмен қабылдап, шешеміз, ғашық боламыз және ғашық боламыз және балаларды әртүрлі жолмен тәрбиелейміз. Неліктен кейбір ата-аналардың балалары 5 жасында еркін оқиды, ал басқалары 7 жасында әріптерді де білмейді? Кім кінәлі – балалар ма, әлде ата-аналар ма? Баланы оқуға қалай үйрету керек?

Оқыту әдістері

Ата-аналарды 3 категорияға бөлуге болады:

• біріншіден, олар басқалардың алдында өз жетістіктерімен мақтану үшін балалармен жұмыс істейді;
• екіншісі – мектепке жібермес бұрын баламен әріптерді қалай үйренуге болатынын ойлайды.

Үшінші санаттағы ата-аналар әліпбиді нәрестемен ерте үйренгісі келетінін мойындауы екіталай, бірақ олар мұны жасайды «Қолдарыңды шеш»... Бала не оқитыны - компьютерлік сайттардағы кітаптар немесе комикстер - маңызды емес, бастысы ол бос емес болады.

Әрине, ата-аналарға арналған классификация әзіл-оспақ, бірақ баланы оқуға қалай үйрету және әріптерді үйренуге көмектесу мәселесімен барлық дерлік әкелер мен аналарға қарсы тұру керек. Балаңызбен әріптерді қалай тез үйренуге және сабақты қызықты етуге болады?

Егер сіз ақпаратты ойын түрінде әкелсеңіз, баланың рәміздердің атауларын есте сақтауы оңайырақ болады.

Электроника анықтамасы

Егер бұрын оқу үшін таңбалары бар текшелер қолданылса - балаға суреттер көрсетіліп, дыбыстар аталса, енді бұл баланы дыбыстарды айтуға тез үйретуге көмектеседі. «Сөйлесу ABC».

Бұл ойын әріптер кестесі, бірақ оның бірнеше нұсқалары бар.

Сіз әліпбиді компьютер арқылы үйренуге болады - оқыту бағдарламалары жеткілікті, бірақ егер сіз 3 жастағы баламен әріптерді қалай үйренуге болатынын ойласаңыз, оны компьютерге отырғызбағаныңыз жөн. Көздің тор қабығы дамымаған, экранның жыпылықтауы көру аппаратының күйіне теріс әсер етеді.

Модельдеу немесе бояу

Балаға кішкентай кезінен кітап оқып берсеңіз, әліпбиді үйренуге деген құлшынысын оята аласыз. Әрине, оның өзі сонда не жазылғанын білгісі келеді.

Кішкентай балалардың әріптерді есте сақтауы қызықты болады, егер олар символдарды мүсіндесе немесе бояса - 5 жасқа дейінгі бала әлі анық жаза алмайды, оның моторикасы әлі жеткілікті түрде дамымаған.

Ата-аналар қағаздан рәміздерді кесіп алып, оларды бояуды немесе пластилиннен немесе керамикалық балшықтан біріктіруді ұсынады - болашақта бұл «материалдың» бәрі буындарды құруға ыңғайлы болады. Қосымша бонус - ұсақ моториканы дамыту.

Ассоциациялар

Әріптердің атаулары ассоциациялардан кейін есте қалады:

• үй - D;
• бауырсақ - О;
• крест - H.

Бұл әдіс өте ыңғайлы емес.

Айтпақшы, бастауыш сынып оқушыларына арналған оқулықтар мен бірлестіктер әртүрлі: авторлар А немесе Е сынған баспалдақ деп атай алады.

Қолданбалар

Қолдану арқылы ұсақ моториканы дамытады, бұл әдіс 5 жастан бастап балаларды оқытуға жарамды - олар қайшымен жұмысты меңгеруі керек. Ата-аналар балаларына түрлі-түсті қағазға әріптерді салуға көмектесуі керек және оларды өздері мұқият қиып алуы керек.

Әріптерді ескі журналдардан да табуға болады, кесілген, алдымен буын, содан кейін сөздер.

Жазу дағдылары

6 жасар баламен әріптерді қалай үйренуге болады?

Мектеп жасына дейінгі балаларды қазірдің өзінде жазуға үйретуге болады. «Классикалық» сабақтар қабылданбайды - олар жалықтырады және тез жалықтырады. Өз бетімен жұмыс істеудің тағы бір кемшілігі бар – балаларды белгілі бір педагогикалық әдістердің көмегімен жазуға үйретіп, түсінікті қолжазбаны қалыптастырады. Яғни, нәресте алдымен таяқтар мен ілмектерді, содан кейін әріптік белгілерді меңгеруі керек.

Мақсаты әріптердің атын үйрету. Сондықтан олар тіпті жазбайды - олар сурет салады: фломастермен, бормен, бояулармен - асфальтта, альбом парақтарымен, жағажай құмында саусақпен.

Бала бейнелегеннің бәрі - ата-анасы анық айтады.

Оқыту әдістемесі

Баланы бүкіл әліпбиді жаттауға бірден мәжбүрлемеу керек. Алдымен бірнеше жиі қолданылатын әріптерді үйреніп, содан кейін олардан сөздер жасау жеткілікті - әйтпесе ойнау қызық болмайды. Ең жиі қолданылатындары M, A, U, S, O.

• Ана;

Таңбалар аз, бірақ көп сөздер - бұл баланың ойнауы қызықты болады. Ол табысқа жеткенде, қалған әріптер де игеріледі - олар енгізіліп, сөздерді құрайды.

Мысалға: «Ума. Ал егер сіз К әрпін қоссаңыз, мультфильмдегі аюдың атын аласыз - UMKA »... Және ойыншық қонжықпен суретті көрсету.

Балалар бар, олар үшін жеке адамның атын білуден гөрі, буындарды сөзбен құрастыру әлдеқайда қиын
әріптер. Олар үшін карталарды салған дұрыс - алдымен жеке әріптермен, содан кейін буындармен. Екі әріпті буындарды толық жаттап алған соң, олар сөз құрауды тез үйренеді.

Әдетте алдымен дауысты дыбыстар, содан кейін дауыссыз дыбыстар үйренеді. Оларды құлақпен жаттау қиын, әсіресе саңыраулар үшін. Егер бала буын техникасын меңгерген болса, онда дауыссыз дыбыстарды айту оңайырақ болады.

Нәресте оқып жатқан сөздерді түсінетін-түсінбегенін талдау қажет. Әріптік таңбалардың әрбір тіркесімі белгілі бір тақырыпты, іс-әрекетті немесе сапаны білдіретінін білсе, оның оқуға деген қызығушылығы артады. Сөз – зат ойынын ойнауға болады.

Карточкалар алдын ала жасалады. Бала әріптерді атап, сөзді оқып, содан кейін бөлмедегі заттарды табуы керек. Басында «ҮСТЕЛ» мен «ОРДЫҚТЫ», «ШАМ» мен «ЛАМУ» ойыншығын шатастырып алатын шығар. Бұл сабақтарды жандандырады және «мұғалім» мен «студентке» көптеген қызықты минуттар береді.

Үлкендер бәрін сабырмен түсіндіруі керек, бұл балаға әріптерді үйренуге көмектесетін жалғыз әдіс. Сабақ кезіндегі жаман көңіл-күй мен айқайлар балаларға демалуға мүмкіндік бермейді және оларды алдын-ала орнатады - бұл мектепте одан да нашар болады. Үйде балалардың кем дегенде қозғалу мүмкіндігі бар, бірақ сабақ кезінде олар бір орында отыруға мәжбүр болады.

Балаға әліпбиді үйрету үшін шыдамдылық таныту керек. Тіпті белгілі бір сәтте барлығын бірден түсінетін өте көпшіл кішкентай адам «баяулауы» мүмкін және бір сабақты әртүрлі әдістермен бірнеше рет өткізуге тура келеді.
Балаңызға оқу дағдыларын қашан үйрету керек? Әдіскерлер әліпбиді меңгеру жасын таңдағанда ауызша сөйлеуге мән беру керек деп есептейді.

Баланың жақсы сөздік қоры және айқын кемшіліктері жоқ сөйлеуі болуы керек. Дегенмен, бұл пікір де шартты. Кейбір балалар жақсы сөйлеуден бұрын оқуды үйренеді.

Егер бала: «Бұл не хат?» деп сұраса. ал ол үшін қай жаста болса да оқу, әліпбиді меңгеру қызық.

Көбінесе біз балаларымызды үйретіп қана қоймаймыз, сонымен қатар олар бізге белгілі бір білім береді. Жаңа нәрселерді үйренуден қорықпаңыз - балаңызға үйретіңіз. Сізге және балаңызға оқытуда сәттілік!

Балаңызға әліпбиді үйретуді қалай және қашан бастау керек

Пайдаланушыларды бағалау: (0 дауыс)

Бес жасқа дейін әліпбиді білу керек. Осы шарт орындалғанда ғана мектеп жасына дейінгі бала бірінші сынып оқушысы бола алады. Балаға әліпбиді қалай үйрету керек деген мәселе әртүрлі тәсілдермен шешіледі. Ал бала тек үш жастан бастап жүйелі түрде оқуға қабілетті болғанымен, кейбір әдістер алты айлық сәбилермен жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Бұл жаста әліпбиді үйретуге бола ма? Әртүрлі отбасылардың тәжірибесі бұл мүмкін екенін көрсетеді.

Үш жылға дейін

Егер нәресте әлі де сөйлеуді білмесе, бұл оған не айтылғанын түсінбейді дегенді білдірмейді. Бұл жаста оқыту әдісі санадан тыс есте сақтауға, нақтырақ айтқанда, көрнекі есте сақтауға негізделген. Баланың басындағы бейне мен дыбысты бір-бірімен байланыстыру үшін балаға мезгіл-мезгіл әріптері бар картаны көрсетіп тұру жеткілікті.

Әріптің атын емес, дыбысты айту маңызды (мысалы, «re» емес, «rrr»). Үйренуді ең көп таралған дыбыстардан бастау керек. Бейсаналық есте сақтау механизмін іске қосу үшін карталар өте жылдам көрсетілуі керек - бір секундтан артық емес. Бірақ сонымен бірге сәйкес дыбысты өте анық айту керек.

Баламен бірге оның алғашқы кітаптарын парақтап отырып, сіз мәтінді көрсетіп, оны оқи аласыз. Бірте-бірте бала әріптердің не үшін екенін және олардың қай жерде кездесетінін түсінеді.

Оқуға әлі де қызығушылық болмаса, оны интернеттен танымдық мультфильмдерді көру арқылы оятуға болады. Балаларға арналған әліпби YouTube сайтында кеңінен ұсынылған.

Үш жаста

Балаларда әріптерге саналы қызығушылық үш жастан кейін байқала бастайды. Бұл сәтті ұстану маңызды: дәл содан кейін күнделікті «сабақтарды» бастау керек. Бұл сеанстарды өте қысқа (он минутқа дейін), бірақ тұрақты (күн сайын) өткізіңіз. Балаңыз шаршамай тұрып сабақты аяқтау сізді одан әрі әрекеттерге қызықтырады.

Ендігі уақытта әдістеме де өзгеруде. Енді біз әрбір әріпті егжей-тегжейлі үйреніп, әрқайсысына кем дегенде екі күн бөлеміз. Алдымен «а» әрпі және баланың аты қайдан басталатыны ескеріледі. Дыбыс пен бейнені тактильді сезімдермен байланыстырудың ең жақсы жолы - оны әріпті ұстай алатындай етіп жасау. Көмекке келіңіз:

• әріптері бар текшелер;
• балаларға арналған әліпби түріндегі тоңазытқыш магниттері;
• қарындаштар мен қарындаштар - зерттелетін әріпті бірге салуға болатын барлық нәрселер.

Модельдеу кезінде сіз оқу пәнін пластилинмен бейнелеуге тырысуға болады. Қолда бар кез келген басқа материалдарды да қолдануға болады. Мұның бәрі үстелде жасауға ыңғайлы, сондықтан нәрестені жұмыс орнымен алдын ала жабдықтау керек.

Төрт жасында

Жаңа әдіс-тәсілдермен байытылған бұрын айтылған сабақтар жалғасуда:

• қатты тақтадан кесілген немесе картоннан кесілген әріптер мөлдір емес қапшыққа салынады. Бала қолын сөмкеге салып, не ұсталғанын болжайды;
• ұрпақ әр әріпке атаулары одан басталатын заттардың суреті бар бірнеше картаны таңдайды.

Интернетте сіз «Хатты тап» тақырыбында қолайлы онлайн ойын таба аласыз. Мұндай тренажерлар оқу мультфильмдерін қараудан әлдеқайда пайдалы, бірақ кейде стрессті жеңілдету үшін соңғысын көруге болады.

Баланың миында ассоциативті байланыстар тудыратын мультфильмдер жақсы. Ассоциативті мультфильмнің тамаша мысалы - «Пластилин алфавиті», бірақ оның кемшіліктері де бар. Демек, «o» үшін мысал ретінде «терезе» сөзі жарамайды, өйткені ол «а» дыбысынан басталады. Бұл өрескел педагогикалық қате. Анимация арқылы әліпбиді үйренбес бұрын оның мазмұнымен алдын ала танысу керек.

Бес жыл

Бес жылдық жоспарларға «Әріптерді зерттейік» атты арнайы жұмыс дәптерлері шығарылады. Енді оларды пайдалану мектеп жасына дейінгі баламен жүргізілетін іс-әрекетті әртараптандыруы керек.

Сөйлеуді дамыту осы жаста тәрбиенің дұрыс болуының өте маңызды критерийіне айналады. Бала жақсы сөйлеп, сөйлемдерді дұрыс құрауы керек. Бірге оқу, мультфильмдерді талқылау, әңгімелесу арқылы сөздік қорын байыту қажет.

Бүкіл сөздер жазылған Доман карталарын пайдалану емлені визуалды түрде есте сақтауға көмектеседі. Әліпбиді үйренушілерді әріптер арасындағы байланыстар да қызықтыруы мүмкін. Бұл кішкентай адамдарға оқуды үйренудің ең оңай жолы.

Әліпбиді үйренуде ең бастысы қызығушылықты сақтау принципі болуы керек. Бала жалықпаса, бәрін тез сіңіреді. Отбасыңыздың ұрпақтарын баурап алыңыз, сонда балаларыңыз кейінірек мақтана аласыз.