«КІТАПХАНАДАҒЫ ОҚИҒАЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ МЕН Пішіндері Кітапхана қызметкерлеріне іс-шараларды өткізуге көмектесетін әдістемелік ұсыныстар Бұл ұсыныстар әдістемелік материалдар негізінде құрастырылған ...»

Қажет, көрінетін және маңызды болу үшін,

Бірнеше жалпы қағидаларды орындаңыз:

Белсенді болыңыз, бастама көтеріңіз, ештеңеден қорықпаңыз.

Ашық болыңыз. Адамдарды өз жеріңізге шақырыңыз, өзіңіз қонаққа барыңыз, хабарды таратыңыз

өзіңіз туралы ақпарат, жасырмаңыз, оқшауланбаңыз.

Супер мақсаттар қойыңыз. Наполеон: «Мүмкін емес нәрсені талап етіңіз - сіз максималды аласыз».

Шығармашылық болыңыз. Үнемі жаңа акциялармен, мерекелермен,

оқиғалар, бұқаралық ақпарат құралдарына арналған ақпараттық жағдайлар және ақпараттық бум фонында өзіңізді білдірудің және ерекшеленудің басқа әдістері.

КІТАПХАНАДАҒЫ ОҚИҒАЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ МЕН ФОРМАЛАРЫ

Кітапхана қызметкерлеріне іс-шараларды өткізу кезінде көмек көрсету бойынша әдістемелік ұсыныстар Бұл ұсынымдар Ресейдің мемлекеттік кітапханаларының веб-сайттарында Интернетте орналастырылған әдістемелік материалдар негізінде құрастырылған.

Материалдар кітапханалардың бұқаралық (мәдени-ағарту, мәдени-демалыс) жұмысының практикалық және теориялық аспектілерін қамтиды, заманауи өнімділіккітапхана қызметін басқару формалары мен әдістері туралы, ұйымдастыру тәжірибесін сипаттау бұқаралық оқиғаларәртүрлі типтегі және формадағы, оқырмандармен жұмыс істеудің қазіргі интерактивті формаларын білдіреді.

Кітапхана қызметі – кітапхана қызметін көрсету арқылы пайдаланушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін кітапхана қызметінің барлық түрлерінің жиынтығы.

Кітапханаға қызмет көрсету әдістерінің классификациясы:

1. Сыни-аналитикалық әдістер баспа туындыларын немесе оларда ұсынылған жекелеген мәселелерді жан-жақты және терең талдауды қамтамасыз етуге арналған. Бұған сыни ойлау дағдыларын дамытуға ықпал ететін кітаптарды оқу, сырттай талқылау, өзіндік жұмыскітаппен, эстетикалық көзқарастары мен талғамдарын қалыптастыру. Әдеби пікірталастармен қатар, шулы оқулар, сұрақ-жауап кештері болды.

2. Позитивті-иллюстративті әдістер оқырмандарды баспа шығармаларында баяндалған жағымды фактілермен, оқиғалармен, олардың авторларының өмірі мен қызметімен таныстырады. Бұл іс-шараларда тақырыпты әртүрлі құралдар - музыка, көркем сөздер, бейнелеу өнері, аудио және бейне материалдар. Бұл қызықты адамдармен кездесулер, әдеби-көркем шығармалар, түрлі оқулар болуы мүмкін.

Кітапхана қызметі жеке, топтық және жаппай (фронтальды) болуы мүмкін.

Топтық қызмет – ортақ мүдделермен біріктірілген оқырмандар топтарының мәдени және ақпараттық қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған формалар мен әдістердің жиынтығы.

Мақсаттар топтық жұмысбалалармен – балаларға оқудың әсемдігін көрсету, әдебиет арқылы «ақылға қонымды, жақсы, мәңгілік» дегенді қабылдауы үшін кітапты сүюге үйрету; кітап оқуды бірінші қажеттілікке, жүрек пен санаға қажетті азық ете отырып, балалар өз Отанының саналы азаматы, рухани бай тұлға болып қалыптасады. Кітап пен оқу білім мен ақпараттың сарқылмас қайнар көзі екенін, оқудың эстетикалық ләззат беретінін, кітаптың нағыз дос әрі кеңесші екенін көрсету керек.

Бұл әдістемелік кеңестің мақсаты – жас кітапханашыларды топтық кітапхана жұмысының формаларымен таныстыру және тәжірибелі кітапханашыларға оларды еске түсіру, сол арқылы көпшілік кітапханалардағы түрлі іс-шараларды қамтамасыз ету. Әдістемелік ұсыныстар кітапхана қызметін жоспарлауға көмектеседі.

Кітапхана іс-шараларының нысандары Топтық іс-шаралардың дәстүрлі түрі дауыстап оқудың әртүрлі түрлері болып табылады:

Түсініктемелік оқу – әдебиет шығармаларымен ауызша танысудың бір түрі, ол мәтінді оқырманның пікірлерімен дауыстап оқуды және оқылғанды ​​талқылауды қамтиды;

Әдеби оқулар – шығармалардың көркем қойылымдары, «бір кісілік театрдың» бір түрі;

Оқу циклдары – кейбір оқиғаларға немесе көрнекті адамдардың өміріне арналған;

Өлкетану оқулары өлкетану бойынша әдебиеттерді танымал етуге бағытталған.Библиографиялық шолу – құжаттардың мазмұны мен библиографиялық деректері туралы қысқаша баяндалатын әңгіме. Тақырыптық шолу, жаңа келгендерге шолу болуы мүмкін. Шолу кіріспе бөлімнен (тақырыптың өзектілігі, құжаттарды таңдау, оқырман мақсаты), негізгі бөлімнен (құжаттарға шолу, олардың сипаттамасы), қорытындыдан тұрады.

Ауызша журнал - бұл саладағы және көркем әдебиеттегі соңғы жаңалықтардан хабардар етудің жылдам жолы. Ауызша журнал мыналармен сипатталады: тұрақты аты, ұсынылатын ақпараттың жиілігі, тиімділігі, өзектілігі және жаңалығы.

Журнал бірнеше бөлімдерден тұрады – олардың жиынтығы белгілі бір бағытты немесе тақырыпты білдіретін «беттер» түрі. Ұйымға ауызша журналдарОқырмандар да жиі қатысады.

Әңгімелесу тақырыптық болуы мүмкін, кітапқа немесе жазушының шығармасына негізделген. Олар негізінен мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп оқушыларымен жұмыс істеуде қолданылады.

Ойын элементтерін қосу ұсынылады, оның мақсаты ойын сипатындағы шығармашылық тапсырмаларды оқу әңгімесіне енгізу болып табылады. Ойын элементтері қабылдау үшін эмоционалды көңіл-күйді жасауға көмектеседі жаңа ақпарат. Әңгімелесудің жаңа формаларын жаттықтыруға болады: кеңестік әңгіме, қиял-ғажайып әңгіме, слайдтық әңгіме және т.б.

Тәрбие сағатында ақпараттық хабарлама, слайд-шоу, библиографиялық шолу, шағын викторина және т.б.

Шығармашылық сағаты – суретшінің немесе музыканттың шығармашылығымен, өнердің кез келген жанрымен танысу, одан кейін шығармашылық тапсырмабалаларға арналған.

Шығармашылық сабақтары әр баланың ерекше шығармашылық мүмкіндіктерін ашуға көмектеседі. Балалар ертегі, өлең, әңгіме жазуды, сурет салуды немесе бірдеңе жасауды үйренеді.

Ерлік сабағы – мақсаты: Отан қорғаушылардың ержүректілігі мен соғыстың зұлымдығын таныту, балалардың бойында патриоттық сезімін дамыту. Шара өлең оқу, деректі және көркем әдебиеттерден үзінділер, соғыс жылдарындағы әндерді тыңдау, әскери іс-шараларға қатысқан ардагермен кездесу, деректі фильм көру, дыбыстық эффектілерді қамтиды.

Еске алу сабағы Отан қорғаушылардың ерліктеріне, соғыс жылдарындағы қайғылы оқиғаларға нақты есімдермен аталып, ескерткіштерге гүл шоқтарын қоюға арналған.

Кітаптың тұсаукесері (кітаптың тұсаукесері) – күрделі оқиға, оның мақсаты оқырмандарды жаңадан шыққан кітап туралы хабардар ету. Кітаптың тұсаукесері әдетте кітапты насихаттауға өте мүдделі автордың, баспагердің және т.б. қатысуымен өтеді. Тұсаукесерде кітапты жасау процесі және оған қатысқан адамдар туралы айтылады. Көбінесе кітаптың тұсаукесері оны сатумен немесе сыйға тартумен бірге жүреді.

Дау – жалпылау әртүрлі тәсілдер, мәлімдемелер, ең дәлелді көзқарастар, кез келген мәселе бойынша көзқарастар. Жақсы сұрақтар қою арқылы жүргізуші аудиторияны белсендіреді және қатысушылардың сөздерін ынталандырады. Әр қатысушы өз ойын ашық айтады. Сөйлегенде өз өміріңнен және жолдастарыңның өмірінен, әдебиеттен, т.б. мысалдар келтіруге болады. Дебат тақырыбы бойынша кітап көрмесі немесе әдебиеттер таңдауы дайындалуда.

Талқылау – даулы мәселелерді, пайымдауларды дәлелдеудегі мәселелерді қарастыру және зерттеу. Әңгіме оның екі негізгі қатысушыларының диалогы төңірегінде құрылатын пікірталас-диалогтар, топтық талқылаулар, қашан даулы мәселелертоптық жұмыс барысында шешіледі. Пікірталасқа дайындалған кезде мәселенің мәнін және оны шешудің мүмкін жолдарын ашатын тапсырманы нақты тұжырымдау қажет. Қажет болса, алдағы талқылауға қатысушылар алдын ала таңдалған және кітапханашы ұсынған қосымша әдебиеттермен танысуы керек. Іс-шараның басында баяндамашы тақырып таңдауын негіздейді, талқылау шарттарын нақтылайды және талқыланатын мәселенің негізгі тұстарын көрсетеді. Іс-шараның негізгі мәні - қатысушылар арасындағы тікелей дау. Талқылауды аяқтағаннан кейін оның нәтижелерін қорытындылау қажет.

Кітапты талқылау – қарастырылды әртүрлі нүктелербелгілі бір кітап туралы пікір, әңгіме оның көркемдік және мазмұндық артықшылықтары мен кемшіліктері туралы болады. Тақырыптың өзектілігі, көтерілген мәселелер, материалды баяндау формасы, т.б. талқыланады.Дайындық кезеңі – талқылауға жұмыс пен тақырыпты таңдау. Одан кейін ақпаратты жинау және өңдеу жүреді:

деректер, әдебиеттанушылар мен сыншылардың пікірлері, оқырман бағасы. Содан кейін тезистерді дайындап, талқылау жоспарын жасау керек: оқырмандарды мәселемен таныстыру, қойылған сұрақтардың тізімі мен тізбегі. Талқылау барысында пікір алмасуды ұйымдастыру, айтылғанды ​​қорытындылау, талқылау нәтижесін бағалау қажет. Қатысушылар (12-20 адам) дөңгелек үстелге жиналғаны жөн.

Оқырмандар конференциясы қалың оқырман арасында пікір алмасуды көздейді. Конференцияны бір шығарма бойынша, бір тақырыппен біріктірілген бірқатар шығармалар бойынша, жазушы шығармашылығы бойынша өткізуге болады. Оқырман конференциясында әртүрлі көзқарастар тоғысады, ұжымдық пікір қалыптасады. Конференцияның түйіні – кітапты ұжымдық талқылау, ұжымдық бағалау.

Оқырман-көрермен конференциясы – әдеби шығарма бойынша фильмнің көрсетілімі бар оқу конференциясы.

Тақырыптық кітапханалық кештер оқырмандарды кітаптарда ұсынылған әлеуметтік маңызды мысалдармен, тұжырымдармен, фактілермен және оқиғалармен таныстыруда көрінетін, айқын позитивті суреттелген бағыттылығы бар кітапты ұсынудың нысандарының бірі болып табылады. Кештің тақырыбы музыка, көркем әдебиет, бейнелеу өнері, кино, фотосурет және құжаттар сияқты түрлі ақпарат құралдары арқылы жарықтандырылады. Кітапхана кешінде екі жол тоғысады:

танымдық және ойын-сауық, эмоционалды. Көбінесе олар өнер көрсететін кештер атақты адамдар, кітапхана оқырмандарының ғана емес, жалпы аудан тұрғындарының назарын аудартады. Тақырыптық кештер әртүрлі формада болуы мүмкін.

Әдеби-әдеби-музыкалық кештер, әдеби-музыкалық залдар, кино кештері, поэзия кештері және т.б.

Сұрақ-жауап кеші – кітапхана оқырмандарын танымдық іс-әрекетке тартудың бір жолы және арнайы және көркем әдебиеттерді оқуды белсендіру әдісі. Мұндай кештер бір тақырыпта немесе оқырмандардың құбылуының өзгеруіне байланысты тақырыптары өзгеріп отырады. Алдымен оқырмандардың сұрақтары жиналады, содан кейін шақырылған маман оларға жауап береді.

Кешкі диалог – кітапханада дәлелді көзқарастар мен бұрыннан бар пікірлерді білдіретін пікірталас түрі.

Қызықты адамдармен кездесу кештері: жазушылар, ғалымдар, қоғам қайраткерлеріжәне т.б.

Оқырман пайдасы – кітапхананың үздік оқырмандарының беделін нығайтуға, әлеуметтік жағдайын арттыруға бағытталған кешенді іс-шара, оның өмірбаянымен, қызметімен танысу, үй кітапханасындағы кітаптар көрмесі, сүйікті әдебиетін тыңдау. музыкалық шығармаларжәне т.б. Оның тағдырында, тұлға болып қалыптасуында, білім мен кәсіпті меңгеруінде кітаптың рөлін көрсету қажет. Балалар кітапханасында оқырман пішінін қорғау, «Менің сүйікті кітаптарым» кітап көрмесі және т.б.

Кешкі портрет - кітап арқылы адамның жеке басына, оның шығармашылығына, тағдырына назар аударуға мүмкіндік береді және оның іс-әрекетіндегі танымдық қызығушылықтарды дамытуға және бекітуге ықпал етеді. Портреттік кештің кітапханалық ерекшелігі – баспа көздерін пайдалану негізінде адам мен оның уақытының тұтас бейнесін жасау. көрнекі материалдар. Бұл кеш арнайы кітаптарға негізделген тарихи тұлғалар, мәдениет, әдебиет және өнер қайраткерлері қатысты. Мұндай кештердің өтуіне жаңа кітаптың шығуы немесе жазушының мерейтойы немесе белгілі бір адамға деген қоғамның қызығушылығының артуы себеп болуы мүмкін.

Әдеби мереке – күрделі дайындықты қажет ететін шара. Мереке кітапханашының кіріспе сөзінен, жалпы тақырыппен жіп ретінде байланыстырылған музыкалық үзінділер, қойылымдар, көркемдік қойылымдар, байқаулар және т.б. кіретін негізгі бағдарламадан және қорытындыдан тұрады, онда баяндамашы ойды қысқаша қорытындылайды және мерекенің қорытындысы.

Әдеби ертеңгілік - бұл мектеп жасына дейінгі балаға арналған мереке, онда бала қуанады, көптеген ойындар ойнайды және өзінің сүйікті ертегі кейіпкерлерін шынайы түрде көреді. Іс-шараны дайындауға және өткізуге кітапханашылар, мұғалімдер және балалардың өздері қойылымдар мен көркем көріністермен қатысады.

Әдеби бал қамтуы мүмкін көркем оқу, музыкалық және би нөмірлері, әдеби шығармаларды драматизациялау.

Әдеби жәрмеңке – бір уақытта өтетін шағын, бірақ сан алуан оқиғалар кешені. Бұл викториналар, жарыстар, қызықты адамдармен кездесулер, рөлдік ойындар, көркемөнерпаздар қойылымдары, жүлделердің ұтысы.

Кітапхана журналистикасы – аптаның белгілі, алдын ала белгіленген күнінде кең тараған жарнамамен ілесе отырып, әр түрлі мамандықтағы қызықты адамдармен кездесу.

Кітапханаларда құрылған қызығушылық клубтары кітапхана төңірегіне топтастыруға бағытталған жарқын адамдар, өз кезегінде кітапханаға жан-жақты көмек көрсетуге дайын. Мұндай бірлестіктің қызметі кітапханаға көбірек береді жоғары мәртебе, аудан, облыс басшылығының көз алдында «көрінетін» етіп, дамуына үлес қосуда. Қызығушылық клубтары мүлдем басқа бағытқа ие болуы мүмкін, өйткені...

кез келген тақырып кітапханалық-библиографиялық қолдауды қажет етеді. Клубтар қатысушылардың тұрақты құрамымен және тұрақты жиналыстармен сипатталады. Клубтар оқырмандардың өздерінің немесе кітапханашылардың бастамасымен құрылады, өздерінің жарғылары мен ережелері әзірленеді, эмблема және басқа да белгілер таңдалады.

Кітапханаларда әуесқойлық үйірмелерін құру оқырмандардың белгілі бір саладағы білім деңгейін арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатын көздейді.

Клуб сабақтары әдетте бір жылға есептелген бағдарламамен реттеледі. Шеңбер құру үшін алдымен оқырмандардың қызығушылықтарын анықтап, қатысушылардың әлеуетті тобын табу керек, содан кейін сабақ бағдарламасын әзірлеп, талқылап, бекіту керек. Келесі кезекте қызығушылық танытқан пайдаланушыларға үйірменің ашылуы туралы ақпаратты жеткізу.

Әдеби және музыкалық салондар. Олардың мәні негізінен шағын, жайлы қонақ бөлмелерде, кейде шам жарығында, антиквариат немесе еліктеу антикварлық каминнің немесе фортепианоның жанында өтетін, білгірлер мен классикалық өнерді ұнататын шектеулі шеңбер арасындағы тығыз қарым-қатынаста жатыр. Арнайы бөлме болмаған жағдайда, қонақ бөлмені оқу залына немесе оның бір бөлігіне, жұмсақ жиһазбен және музыкалық аспаппен арнайы жасалған бұрышқа шебер түрде өзгертуге болады.

Ақпараттық қызмет нысандары:

Ақпарат күні – жан-жақты іс-шара, оның мақсаты тұтынушыларға кітапхана қорларындағы жаңа және әртүрлі тақырыптардағы әдебиеттер туралы ақпарат беру болып табылады. Кіреді: көрмелер, шолулар, кеңестер, кітапхана және оның қызметтері туралы ақпарат. Келесі пішіндер болуы мүмкін:

Мектептегі кітапхана күні – бұл кітапхана қызметкерлерінің балаларды кітапхана қорында бар жаңа және әртүрлі тақырыптардағы әдебиеттермен (кітаптар мен мерзімді басылымдар) таныстыру мақсатында оқу орындарына сапары. Мыналарды қамтиды:

кітап көрмесі, библиографиялық шолулар мен кітапхана және оның қызметтері туралы ақпарат буклеттер мен бетбелгілерді тарату арқылы.

Балабақшадағы кітапхана күні («Кітап десанты») - кітапхана қызметкерлері мұғалімдерге, балаларға және ата-аналарға арналған кітаптар мен мерзімді басылымдарға шолулармен мектепке дейінгі мекемелерге барады. Мүмкіндігінше мыналарды қамтуы мүмкін: балалар әдебиетінің көрмелері, қуыршақ театрларымектеп жасына дейінгі балалар үшін, балаларда кітап оқу мәдениетін тәрбиелеу бойынша ата-аналарға арналған әңгімелер мен кеңестер, шеберлік сыныптары.

Кітапханадағы оқу күні – кітапхана аумағында сабақ өткізу.

Мұғалімдер сабақтың тақырыбын анықтайды, оны кітапханашылармен талқылайды және олар өз кезегінде сабаққа қатысады: көрме мен кітап шолуын, бейне топтаманы дайындайды.

Маман күні немесе Пән маманы күні – кітапхана базасында аудандық әдістемелік бірлестіктер өткізетін балалармен жұмыс істейтін мұғалімдер мен мамандарға арналған тақырыптық іс-шаралар. РМС мамандары тақырыпты анықтайды, кітапхана қызметкерлері көрмені безендіреді, библиографиялық тізімдер жасайды. Іс-шараның өзінде мұғалімдер беріледі әдістемелік әзірлемелер, қызықты оқиғалар айтылып, кейде оқушыларға демонстрациялық сабақтар өткізіледі.

Кітапханашылар осы тақырып бойынша библиографиялық әдебиеттерге шолу жасап, кітапхана тәжірибесімен бөліседі.

Өзара ақпарат күні - оқырмандарға ақпарат жеткізу үшін кітапханаға әртүрлі мекеме өкілдері шақырылады және кітапхана тиісті тақырыптар бойынша әдебиеттер туралы ақпарат береді, шолулар мен жинақтар дайындайды.

Кез келген өзекті тақырып бойынша әдебиеттер аз болса, дайджест жасауға болады. Бұл белгілі бір тақырып бойынша таңдалған және материалды қабылдауды жеңілдететіндей топтастырылған (жалпыдан нақтыға немесе тақырыптық салалар бойынша) құжат мәтіндерінің фрагменттері (цитаталар, үзінділер, мақалалар, тезистер). Материалды беру формасы бойынша дайджесттер тақырыптық жинақтарға (папкаларға) жақын. Дайджестте қысқа алғы сөз болуы керек, онда құрастырушы басылымдарды таңдаудың көздері мен критерийлерін сипаттайды. Дереккөздер тізімі қажет.

Кітапхана іс-шараларының ойын түрлері Балалар үшін ойын – олардың әлеуметтік шығармашылық саласы, әлеуметтік және шығармашылық өзін-өзі көрсетудің сынақ алаңы. Ойын – бұл ұжымда, қоғамда, адамзатта өзін іздеу, әлеуметтік тәжірибеге қол жеткізу, мәдениет, қайталау әлеуметтік тәжірибе, түсінікті.

Жаңа ақпаратты қабылдауға эмоционалдық көңіл-күй туғызу, диалог құру қабілетін дамыту, тақырып бойынша бейнелі түсініктің қалыптасуына ықпал ету мақсатында балаларға арналған әртүрлі іс-әрекеттерде ойын элементтерін пайдалану ұсынылады.

Минуттық ойын – бұл балалардың назарын аударуға, демалуға және қызығушылықтарын сақтауға арналған тақырыптық әңгіме немесе сабақтың ойын элементі.

Зияткерлік ойындар – «Не? Қайда? Қашан?», КТК және т.б. Олардың артықшылығы - олар бәсекелестікке қатысты және бейресми атмосферада өтеді.

Олар балаларға өздерін және білімдерін көрсетуге мүмкіндік береді. Мұндай ойындар ұжымдық ойлау тәжірибесін меңгеруге ықпал етеді, реакция жылдамдығын дамытады, тапқырлық пен эрудицияны тексеруге мүмкіндік береді.

Ситуациялық ойын – практикалық жағдайларды модельдеу, ойын элементінің белгілі бір біліммен үйлесуі және импровизациялық сипатта болады. Мұндай ойындарды жасөспірімдер арасында құқықтық білімдерін бекіту үшін пайдалануға болады.

Шығармашылық рөлдік ойындар жай ғана ойын-сауық емес. Ойынның үлкен эвристикалық және сендіру мүмкіндігі бар және оқу материалын ұйымдастыру тәсілі болып табылады. Мұндай ойындарды алған білімдерін бекіту немесе жасөспірімдерге психологиялық тренинг ретінде пайдалануға болады.

Оқырман конференциясының түрі – әдеби сот. Бұл сот отырысын имитациялайтын рөлдік ойын. Қатысушылар судьяның, қорғаушының, прокурордың, судьялардың, жәбірленушінің, айыпталушының және куәгердің рөлдерін бөледі.

Сотталушы кез келген әдеби кейіпкер болуы мүмкін.

Оқырман конференциясының түрі – баспасөз конференциясы – рөлдік ойын.

Қатысушылар сұрақтарға жауап беретін баспасөз өкілдері мен мамандардың рөлдерін өзара бөліседі.

Саяхат ойындары. Олардың барлығы ойдан шығарылған жағдайда орындалады, онда барлық әрекеттер мен тәжірибелер ойын рөлдерімен анықталады. Ойынға қатысушылар күнделік, даладан хат жазып, түрлі оқу материалдарын жинайды. Ерекшелігібұл ойындар қиялдың әрекеті болып табылады. Балалар алдымен белгілі бір тақырып бойынша кітаптарды, карталарды, анықтамалықтарды және т.б.

Кітаптар мен оқуды насихаттау үшін қуыршақ және қуыршақ театрларын пайдалану.

Балалар кітапханасындағы қуыршақ театры театр – қуыршақ – кітапты біріктіре отырып, кітапхана жұмысының ойын түрі ретінде әрекет етеді. Қойылым барысында балаларды қуыршақтарға қызықтырған кітапханашы олардың назарын кітап пен оқуға аударуы керек. Қуыршақтардың көмегімен сіз жазушы, оның шығармашылығы туралы көбірек эмоционалды, анық және түсінікті айтып, кітаптарды ұсына аласыз. Алдымен сіз ойын элементі ретінде тек бір қуыршақты пайдалана аласыз, ол оқиғалардың басты кейіпкері болады әртүрлі тақырыптар, және, мүмкін, ол болады визит карточкасысіздің кітапхана театрыңыз. Содан кейін сіз кітап театрын ұйымдастырып, балалар шығармалары мен ертегілерінің драматургиясын көрсете аласыз.

Дидактикалық (байланыс) ойындар – ережелері дайын ойындар. Оларға келесі оқыту ойындары жатады: кроссвордтар, корреспонденциялар, басқатырғыштар, библиографиялық пазлдар, мозаика, лото, домино. Бала ойынға салған білімін еріксіз, еріксіз, ойын кезінде, ересектердің көзге көрінетін қатысуынсыз басқаруға үйренеді. Ең жақсы дидактикалық ойындар өздігінен білім алу принципіне негізделген, яғни. осылайша олардың өздері балаларды білім мен дағдыларды игеруге бағыттайды.

Балалар кітапханасында заттық ойыншықтар (қағаздан, саз балшықтан, сынықтардан және басқа материалдардан жасалған), сондай-ақ әртүрлі дизайндағы ойыншықтар кітабы түріндегі библиографиялық құралдар болуы мүмкін.

Мәдени іс-шаралар марафоны Кітап аукционы - әрбір қатысушы бұрын оқыған бір кітапты ұсынады, сонда қатысушылар оны оқуға ынталы болады. Қатысушылардан көбірек дауыс жинаған адам жеңеді.

Әдеби карнавал. Карнавал – киіну және театрландырылған қойылымдар бар бұқаралық халық фестивалі. Кітапханада әдеби кейіпкерлердің карнавалы немесе әдеби шығармалар карнавалы өтуі мүмкін, онда әрбір әдеби шығарма әсерлі түрде ұсынылады.

Кітап соқыр адам. Кітапханашы балаларды үйлеріне арнайы таңдалған кітаптарды оқуға шақырады: кітаптар қалың қағазға оралған, ал оқырман қай кітапты таңдағанын көрмей қалады. Ерлігі үшін ол сыйлық алады. Кітапты қайтарған кезде баламен оқығаны туралы сөйлескен жөн. Жұмыстың бұл түрі оқырмандардың жақсы, бірақ ұмытылған кітаптарға деген қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді.

Фольклорлық жиындар – балаларды ауызша халық шығармашылығымен, көркемдік өнермен таныстырудың бір түрі шығармашылық белсенділіколардың өмірін, көзқарастарын, идеалдарын көрсететін адамдар. Ежелден бастау алған халық өнері – бүкіл әлемдік көркем мәдениеттің тарихи негізі, ұлттық дәстүрдің қайнар бұлағы, ұлттық сананың өрнегі. Олар қандай жыр, ертегі, аңыз, дастандар, мақал-мәтелдер тудырмаған! Қуаныш пен қайғы, үміт пен үміт, бақыт арманы – бәрі де осы шығармада көрініс тапқан.

Оқылатын кітаптар экраны балалардың оқу үлгерімін бақылайды. Стенд экранында ұсынылған кітаптардың суретінің қасында балалар оны оқығаннан кейін фотосуреттерін қосады.

Ток-шоу. Ағылшын тілінен тікелей аудармасы «әңгімелесу тамашасы» дегенді білдіреді. Ал бұл интерпретация ток-шоу мен дебаттың негізгі жанрлық айырмашылығын – динамизмді, ойын-сауықты қамтиды. Ток-шоудың жүргізушісі қызықты адамдарды шақырады, әңгімеге бағыт-бағдар береді, негізгі қорытындыға әкеледі, мәлімдемелерді қорытындылайды.

Техникалық жабдықталған кітапханалар интерактивті әрекеттер үшін WebChat жүйесін пайдалана алады. Қонақтарыңызға дайындалған сұрақтарды қойғаннан кейін қашықтағы пайдаланушылардың сұрақтары үшін арна ашуға болады. Мысалы: «Кітап пен оқу – табысқа апаратын жол».

Кітап көрмесі. Іс-шараның бұл түрі жастардың назарын көркем әдебиетке аударуға мүмкіндік береді және сән үйімен немесе жас сәнгермен бірлесіп өткізіледі. Кітап сән көрсетілімдерінің үлгілері көркем әдебиеттің сюжеттері мен образдарының әсерінен таңдалып, белгілі бір жазушының немесе белгілі бір әдеби шығарманың шығармашылығын көрсетеді.

Оқуға басымдық беру байқауы оқырмандар/халық арасында сауалнама/дауыс беру негізінде танымал кітаптардың рейтингімен бірдей.

Флешмоб (ағылшын тілінен аударғанда флешмоб – «лезде топ»). Іс-шара тосын әсерге ие және өтіп бара жатқандар арасында таң қалдыру мен қызығушылық тудыруға бағытталған. Мысалы: кітапхана символдары бар сары футболка мен бейсболка киген флешмобқа қатысушылар қаланың белгілі бір адам көп жиналатын жерінде күтпеген жерден пайда болып, өзімен бірге алып келген кітаптарын бір уақытта ашып, бірнеше минут дауыстап оқиды да, күтпеген жерден бір уақытта тарап кетеді.

Кітапхана кафесі – жоғары сынып оқушыларымен ақпараттық жұмыстың ойын нұсқасы.

Ретро стиліндегі белгі, кітапханашылар – бас даяшы мен даяшы. Мәзірде фактілердің рухани азығы бар: газеттер мен журналдардан алынған «Жаңа жаңалықтар», ассорти «Табысқа апарар жол», «Бестселлер...» десерті (автор). Әрбір кітапхана оқырмандарының талғамына сай «мәзірін» жасап, мезгіл-мезгіл жаңартылып отырады.

Book cafe - жаңа кітаптар туралы әңгіме нағыз мәзір ретінде стильдендірілген. Мысалы:

Харуки Мураками шығармалары. «Ащы тұздықпен қуырылған қуырылған» тағамдар топтамасына оңай сіңетін тағам – Дарья Донцованың «Жеңіл таң қалдыратын фигура» шығармасы және Томас Свонның «Сезанна аңы» кітабы қытырлақ шытырман оқиғалар, сезімдер мен күтпеген тұстарды қамтиды.

Әдеби жаңалықтардан дәм тату – кітапханаға жаңадан түскен аспаздық әдебиеттерден хабарлау.

Кітапхана Ымырт – Стивенсон, Сабатини, Салгари, Верн кітаптары бойынша әдеби саяхат. Іс-шара кітапхана жабылғаннан кейін терезелердегі көше шамдары мен аквариумның жарығымен ғана жарықтандырылған қараңғы оқу залында өтеді. Рөлдік ойындар сөз ойыны 19-дан 21 сағатқа дейін жалғасады. Ресей кітапханаларында табысқа арналған факультативтік сабақ, отбасылық ойыншық кітапханасы, оқырмандардың арман күні, кітап шерулері, арманшылдар конгресі, газет қоршауы сияқты іс-шараларды қолдану тәжірибесі бар.

Кітапхана көрмелерінің әртүрлі түрлері:

Көрме-диалог. Белгілі бір мәселені әртүрлі көзқарастардан қарастыратын кітаптар таңдалады.

Бір кітап көрмесі. Сіз келесі материалдарды қоса аласыз: кітапхана плакаттары, реферат, шолулар, кітапқа шолулар, фотосуреттер, репродукциялар.

Көрме-мұражай: «Орыс ертегілерінің мұражайы», «Солдат өмірінің белгілері».

Викторина көрмесі викториналық сұрақтардың болуын және жауап берушілерге көмектесетін құжаттарды көрсетуді қамтиды.

Көрме-кроссворд. Көрме шағын кроссвордқа негізделген, оның жауаптары ұсынылған әдебиеттерде берілген.

Көрме-кеңес: «Емтихандарды 5 баллмен қалай тапсыруға болады».

Экспресс-көрме: өзекті, жоспардан тыс, бірақ мәселе бойынша маңызды.

Мысалы: «Терроризм».

Музыкалық және экологиялық көрме. Тартымды музыка, ресейлік суретшілердің картиналарының репродукциялары, табиғат туралы кітаптар, мүмкін көркем басылымдар - және ерекше көрме дайын.

Әңгімелесу көрмесі. Кітапхана көрмесін автордың шығармалар мен музыкалық фрагменттерді орындау жазбаларымен көрсетуге болады.

Көрмелердің көбірек мысалдары: көрме шығармашылық жұмыстароқырмандар, саяхат көрмесі, икебана көрмесі, құттықтау көрмесі, көңіл-күй көрмесі, пайда көрмесі, коллаж көрмесі, натюрморт көрмесі, подиум көрмесі, сұрақ көрмесі.

Кітапханаға жаңа оқырмандарды тарту үшін «Досың әкел!» акциясын өткізуге болады. Оның жүзеге асырылуы туралы ақпаратты жергілікті радиодан және жергілікті газеттен тыңдауға болады. Кітапхана өз мүшелеріне жеңілдіктер мен қызмет көрсету жүйесін анықтауы керек.

Шараға қатысушы болу үшін сіз кітапхананың оқырманы болуыңыз керек және өзіңізбен бірге әлі оқырман емес адамды алып келуіңіз керек. Ол сілтеме жасаған әрбір досы үшін қатысушы жеңілдік алады - тегін түнгі билет (оқу залының бірегей коллекциясынан үйге бір немесе екі күнге тегін кітапты ала аласыз), екі сағаттық Интернетке тегін кіру немесе жақсы кітап кітапханадан сыйлық ретінде. Акция бір ай бойы жүргізілуі мүмкін. Акция аясында кітапхана мамандары кітапханаға экскурсиялар, ақпараттық шолулар, әдеби кеңестер және журналдардың соңғы сандарындағы ең қызықты басылымдарға шолулар жүргізеді.

«Заманымыздың ең жақсы кітабы» атты тағы бір науқан оқырмандардың назарын кітапханаға аударуға және оқуға деген ынтасын арттыруға көмектеседі. Бір ай ішінде оқырмандар «үздік» кітапқа дауыс беруі керек. Кітапханада дауыс беруге арналған кабиналар болуы керек. Бір айдан кейін дауыстарды санау жүргізілу керек, ал келесі күні, жақсырақ өмір сүр- ұтыс ойыны. Ұсынылған үш нұсқаның ішінен сіз жүйенің оқырмандары таңдаған біздің заманымыздың ең жақсы кітабын болжауыңыз керек.

Оқырмандармен келесі стандартты емес формалар кітапханалардың руханият аурасын сақтауға көмектеседі:

«Кітапхана жаңалықтары бұрышы». Онда күнтізбедегі атаулы күндер туралы ақпарат, мерзімді басылымдардағы соңғы жаңалықтар, кітапхана оқырмандарын құттықтаулар, борышкерлерге сыпайы ескертулер, белсенді донорларға және кітапхананы қолдау шараларына қатысушыларға алғыс, қолдау көрсету іс-шарасының өзі туралы хабарландырулар және т.б.

«Оқырман идеяларының банкі». Оқырмандардың кітапханада не көргісі келетіні: қандай көрмелерді, қандай шолуларды көргісі келетіні, қандай жаңа өнімдерді көргісі келетіні туралы жазылған тілектер жазылған жазуы бар әдемі және ұқыпты жинақталған қорап (текше түрінде жасалуы мүмкін). туралы тыңдау, кітапхана қандай іс-шара өткізу керек, абонемент дизайнын қызықтырақ жасау бойынша кеңестер және т.б.

«Біздің пікіріміз» стенді. Мұнда оқырмандардың қызмет көрсету мәдениеті мен сұраныстарды қанағаттандыру сапасы туралы пікірлерін, кітапханашыларға жұмысын жақсарту және дереккөздерді тезірек іздеу туралы ұсыныстарын, кітапханадан қандай әдебиетті көргісі келетінін және т.б.

«Оқырмандар шолу дәптері», онда оқырмандар оқыған кітаптары туралы пікір жазады, қызықтыларын оқуға кеңес береді және қайсысын алмауға кеңес береді және себебін түсіндіреді. Бұл «Өзіңіз оқыңыз, досыңызбен бөлісіңіз» картотекасы болуы мүмкін. Тек осы жерде пікірлер карточкаларда айтылып, кітап авторлары алфавит бойынша орналасады.

«Тірі кітап» және «Кітапхана кеңесі» үйірмелерінің жұмысы. «Тірі, кітап» үйірмесінің мүшелері кітаптарды қалпына келтіріп, ескілерін жөндейді. «Кітапхана кеңесі» үйірмесі борышкерлермен жұмыс істеуге көмектеседі, қарттар мен мүгедектер үйлерінде кітаптарға қызмет көрсетеді, оқырмандар арасында сауалнамалар, сауалнамалар жүргізеді, қоғаммен байланыс жүргізеді, кітапханадағы іс-шаралар мен жаңа әдебиеттер туралы ақпарат береді.

Кітапханаға әдебиеттерді уақытылы қайтару және оқырман қарызын жою үшін «Кітапхананың үздік оқырмандары» фотоальбомын немесе «Кітап оқу көшбасшылары» стендін ұйымдастырған дұрыс. Үздік оқырмандар қолында кітап бар фотосуретте және кітапхананың интерьерінде көрсетілуі керек. Әрбір фотосуретте оқылған кітаптар туралы сертификат бар, ұқыпты қатынасоларға, неше жасында оқығаны, немен танымал болғаны, хоббиі, т.б.

Оқырмандардың және «Қалам сынағы» байқауының жеңімпаздарының әдеби шығармаларының шығармашылық жарияланымдарын қамтитын «Мен дарынды болып тудым» кітапханалық газетін шығаруды бастауға болады.

Оқырмандарды қайта тіркеу кезінде «Кітапхана картасының алғашқы 100 нөмірін ұтыс ойынын» өткізуге болады. Қарызбен күресу мәселесін шешу әдістерінің бірі кітаптарды уақытылы қайтару үшін ынталандыруды таңдау болып табылады.

Оқырмандармен жұмыс істеу тәжірибесі жеткілікті ақпараттық оқиғаларды өмірге әкеледі. Қажеттіліктерге жігерлі жауап беретін, оқырмандардың қызығушылықтарын ескере отырып, кітапханаларда жаңа, дәстүрлі емес жұмыс түрлері пайда болуда.

«Мың дана парақ» библиографиялық нұсқаулық – бұл жаңа энциклопедиялық және анықтамалық әдебиеттерге ақпараттық шолу.

«Ұлы кітап жолы» әдеби жарысы. Жазда жасөспірімдердің кітап оқуға уақыты мен мүмкіндігі көбірек болады. Кітапханаларда демалыс жоқ, сондықтан өздерінің бірегей жинақтарын оқырмандар назарына ықыласпен ұсынады. Маусым айының басында әдеби жарыстар басталады, ол тамыз айының соңында қорытынды шығарып, жеңімпазды анықтаумен аяқталады. Кітапхана оқырмандар ұжымын құрады. Жарыстар 5 жанрда өтуі керек: классикалық, детектив, шытырман оқиғалы, фантастикалық және тарих. Әр жанр бойынша кітапханашы әр жарысқа қатысушыға 6 сұрақтан кезекпен қояды. Барлығы 30 сұрақ. Жауабын тапқан соң сұрақ қойды, оқырман кітапханаға келіп өз жауабын беруі керек. «Жарыс картасында»

Кітапханашы әрбір қатысушының дұрыс жауабының күнін өзі белгілейді. Тамыз айының соңында Жарыс картасы талданып, соңғы сұраққа бірінші жауап берген адам әдеби жарыста жеңіске жетеді. Іс-шараны өткізу үшін кітапхана ауқымды кітап көрмесін дайындауы керек, мысалы, «Жазғы оқулар - 2015»: барлық 30 сұраққа жауап табу керек.

«Ұлы кітап жолын» аяқтаған жазғы оқулардың финалисті сыйлық алады.

Мәдени шаралар марафоны. Мәдени іс-шаралармен және ең оқиғалы ай есте қаларлық күндер- мамыр. Осы кезеңде, яғни 9 мамыр мен 6 маусым аралығында «Мәдени іс-шаралар марафоны» жалпы атауымен іс-шаралардың тұтас сериясын өткізуге болады. Оның бағдарламасына жастардың бір күндік «Онсыз жақсы кітаптарЖастар ісі комитетімен бірлесе өткізілетін жан дүниесі мұңаяды.

Фестивальдің мақсаты – жастардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру.

Оқу қажеттіліктері мен оқу мотивтерін зерттеу мақсатында жоғары сынып оқушылары арасында «Менің өмірімдегі кітап» атты сауалнама жүргізілуде. Зерттеу нәтижелері фестивальдің ашылу салтанатында жарияланады. Алдын ала «Менің сүйікті кітабым» эссе байқауы жарияланады, оның мақсаты – жастар арасында кітап оқуды насихаттау және фестиваль мақсатымен үндес.

Фестивальдің салтанатты ашылуында «Менің сүйікті кітабым» эссе байқауының жеңімпаздары дипломдармен және естелік сыйлықтармен марапатталады. Бұл күні кітапханаға келген әрбір адам үшін мереке қонақтарды сүйікті әдеби кейіпкерлері қарсы алатын фойеден басталады. Олар «Кітапхананың алтын қорынан» мерекелік көрмелерін тамашалауды ұсынады. Кезекші кеңесші оқырмандарды сирек кездесетін энциклопедиялық және анықтамалық басылымдардың соңғы түрлерімен таныстырады, ал «Жылдың ең көп оқылған үш кітабына» экспресс-шолу пайдаланушыларды қызықтырады.

Кітапхана залында кітап сататын ұйымдардың бірімен бірлесіп жастарға арналған әдебиет жәрмеңкесі, викторина әуесқойлары үшін «Краснодардың әдеби жерлері бойынша» блиц-турнирі және «Ресейден» тарихи кітап мамандарының эрудиттік марафоны ұйымдастырылуда. Ресейге». Бүкіл фестиваль күні іс-шаралардың нағыз отшашуына толы: көрмелер, конкурстар, викториналар, жергілікті газеттің редакциясымен кездесу, түпнұсқа ән орындаушылардың концерті, кітапхананың бейне залында фильмдер көру, жергілікті жазушылармен кездесулер. және ақындар. Фестивальді «Барлығы оқиды» шарасымен аяқтауға болады. Фестивальдің ұйымдастырушылары, қонақтары мен қатысушылары қала көшелеріне кітап оқуға шақыратын парақшалар мен жылдың ең көп оқылатын кітаптарының тізімі бар.

Поэзия марафоны. Сіз оны 6 маусымда Пушкин күні өткізе аласыз. Кітапхана жанындағы импровизацияланған шағын сайтта - атақты жазушылар, ақындар, жас жазушылар, ересектер мен жасөспірімдер, балалар кезек-кезек ұлы ақынның шығармаларын оқиды.

«Библиографиялық жаңалықтарды тойлау». Ол жұмыстың жаңа формалары кешенін меңгеру мақсатында жүзеге асырылады. Оның бағдарламасы оқырманға кітапхананың ақпараттық-библиографиялық ресурстары туралы ақпарат беруге, оларды қызықтыратын басылымдар туралы ақпарат көздерімен таныстыруға мүмкіндік береді.

Бағдарлама:

1. Көрме – «Библиографпен байланыс» ретроспективті (толтырылған әдебиеттер мұрағатындағы материалдар негізінде).

3. «Орыс сөздерінің жұмбақтары» библиографиялық ойыны (орыс тіліндегі сөздіктер бойынша).

4. «Орыс кескіндемесінің тарихын білесің бе?» ойын-байқауы. (өнер туралы энциклопедиялардың тұсаукесері).

5. Қызықты деректер калейдоскопы «Каталогтар қандай құпияларды сақтайды?»

6. Кітапхана-библиографиялық плакат «Кім? Қайда? Қашан?» (кітапхананың анықтамалық басылымдары).

Кітап аукционы және әдеби аукцион.

Әдеби аукцион – нағыз аукцион ережелері көшірілетін ойын. Сұрақтар ұсынылады, олардың әрқайсысы бірнеше дұрыс жауапты талап етеді. Жеңімпаздар сұрақтарға жауап берген немесе тапсырмаларды орындаған қатысушылар болады. Мүмкін: әдеби таланттардың аукционы, шығармашылық идеялар, әдеби афоризмдер, қанатты сөздер, мақал-мәтелдер.

Кітап аукционы кітапқа, оның тарихына, басып шығару формаларына, қазіргі түрлерікітап өнімдері және конкурстар, викториналар, әдеби ойындар, кроссвордтар, дайджесттер, лотереялар кіреді.

Бағдарламаға кіреді танымдық ойындар, олар білімнің кеңеюіне және тереңдетілуіне ықпал етеді, ақпарат береді және көңіл көтереді. Қызықты кітаптар аукционда сатылады немесе ұтыс ойыны арқылы ойнатылады. Аукцион шарты бойынша кітап лоты сатылымға шығарылды. Е сұраққа соңғы жауап берген немесе дұрыс жауап берген адамға беріледі. Аукцион әмбебап сипатта болуы мүмкін, егер тапсырмалар әртүрлі мазмұндағы кітаптарға арналған болса, бірақ ол тақырыптық болуы мүмкін.

Егер тарих кітабы сатылымға шығарылса, аукционға қатысушылардың сұрақтары тарих кітаптарындағы мәліметтерге негізделуі керек.

Сұрақтардың мысалдары:

Ежелгі деректерге сәйкес, ерлігі мен ерік-жігерімен ерекшеленетін спарта әйелдері ұлдарын соғысқа шығарып салып, оларға: «Онымен немесе оның үстінде» деген жазуы бар қалқан берген. Бұл нені білдірді? (Жеңіспен оралыңыз немесе даңқпен өліңіз)

Әулие Эндрю туын жасаушы кім? Оның символизмі нені білдіреді? (Петр 1 тудың дизайнын жасады: ақ өрісте көк крест бар. Ақ түс сенімді білдіреді, қиғаш крест - адалдық символы. Бірінші шақырылған Эндрю айқышқа шегеленді, ол крестке шегеленді. Мәсіхтің ілімдерін осында әкелген орыс жерінің елшісі.)

Қандай жазу болды: сыртында - «Бәрі өтеді», ішінде - «Ал бұл да өтеді?» (Сүлеймен патшаның сақинасында).

Ресейде алғашқы күнтізбе қай жылы шықты? (1709).

Дүние жүзіндегі алғашқы баспа кітабы қалай аталды? («Гауһар сутра»).

Қандай тас кітаптың салмағы 10 тонна болды («Вавилон заңдары – Хаммурапи патшасы», базальт бағанаға сына жазуымен жазылған).

Киевтегі София соборында алғашқы кітапхананың негізін қай князь қалады?

(Ярослав данышпан)

Орыс тіліндегі алғашқы баспа кітап қалай аталды? («Апостол») Аукцион бағдарламасына әдеби лотерея кіруі мүмкін, оған үш карточкалар тобынан қатысушылар – 1. Авторлардың аты-жөні; 2. Жұмыстың атауы; 3. Басты кейіпкерлердің есімдері тізбек құрайды: автор, атақ, батыр.

Кітапхананың мерейтойы. Кітапхананың белгілі бір кезеңдегі ең жақсы жетістіктерін көрсету мүмкіндігі. Мерейтойларды тойлау дәстүрі маңызды әлеуметтік-мәдени мәнге ие, өйткені ол өзінің бейнесін қоғамдық санада нығайтады. әлеуметтік институт, оның тарихи өткені мен болашақта сақталуы мен дамуын қажет ететін дәстүрлері бар. Мерейтойлық іс-шараның міндетті элементтеріне кітапхана тарихына экскурсия, ақпараттық ресурстардың тұсаукесері, жетістіктер туралы әңгіме, ардагерлер мен үздік қызметкерлер, осы салтанатты шараның бұқаралық ақпарат құралдарындағы көрінісі.

Мысалдар:

- «Жаңа ғасырдың жаңа кітаптары» - әмбебап сипаттағы кітап көрмелерінің тұсаукесері.

- «Білім мен мансапқа арналған кітаптар» - тақырыптық көрмелердің тұсаукесері.

- «Жылдың үздік кітабы» - көрме-дебют, көрме-жарнама (оқырмандар пікірі байқауының жеңімпазының кітаптары көрсетіледі).

- «Кітап әлемі біздің кітапхананың сөрелерінде» - кітап қорымен, жаңадан келгендермен, кітаптан тыс тасымалдағыштардағы жаңалықтармен танысу, анықтамалық ақпарат алу.

- «Кітап сөрелерінің қазынасы» - бейнекөрсетілім.

- «Жаңа, қызықты нәрселер туралы - журналдар мен газеттерде» - экспресс шолу, кітапхана қорына түсетін мерзімді басылымдардың репертуарымен танысу.

- «Мастер-класс – сіз үшін» - дәстүрлі карточкалық және электронды каталогтардың, анықтамалық-библиографиялық аппараттардың және Интернеттің іздеу мүмкіндіктерін көрсету.

- «Кітап – жанымның жақын достары» - әдеби клуб мүшелерінің, қонақтардың, жазушылардың, библиофильдердің қатысуымен кітап оқу сағаты.

Кітап премьерасы. Өлкетану тақырыбына арналған кітаптың премьерасы өте сәтті өтті, бұл оны басып шығаруға қатысқандардың барлығын тартуға мүмкіндік береді.

«Менің жанымның ең жақсы достары!» оқу құмарлықтарының мерекесі. (кітапхананың мерейтойына):

«Біздің кітапхана: кітаптарда, құжаттарда, фотосуреттерде» және «Қазіргі әдебиет: кітап ағымы және оқырман қалауы» көрмелерінің көрсетілімі.

Кітапхана директорының кіріспе сөзі «Кітап аман болсын!»

Эксклюзив – «Кітап – біздің жадымыз» құттықтаулары (аудан әкімшілігінің басшысы, аудандық депутаттық корпустың төрағасы және өкілдері, муниципалитет, кітапханалар директоры).

Тарих парағы «Біздің кітапхана қала (аудан, муниципалитет) тарихы контекстінде: кітапхананың пайда болу және даму тарихы.

«Кітапханаға арнау» поэтикалық ода (оқырмандар арасында кітапхана туралы өлеңдер байқауы).

Әр жылдардағы ең үздік кітапхана іс-шараларының фрагменттері бар бейнероликтердің көрсетілімі «Сіздер үшін біздің есігіміз бен жүрегіміз ашық».

«Біздің кітапхана: мерейтойлық фотохроника» альбомының тұсаукесері.

- «Лирикалық сахнада» - ақын-жазушылар, бардтардың қойылымдары.

Кітапхана қызметкерлерін марапаттау.

Оқырмандардың құттықтауы. Үздіктерін «Құрметті оқырман» билеттерімен марапаттау.

Әдеби - музыкалық шоу«Мақтау саған, кітапқұмар!»

Ұқсас жұмыстар:

«ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАРЖЫ ЖӘНЕ КӘСІПКЕРЛІК ҚҰҚЫҚ БАСҚАРУ АКАДЕМИЯСЫ» Кафедра: «ДЕНЕШЕ ТӘРБИЕСІ» ПӘНІНІҢ гуманитарлық ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ Бішкек 20 Оқу-әдістемелік кешен пәннің бағдарламасын белгілейді « Дене шынықтыру" Оқу-әдістемелік кешен келесі тармақтардың тізбесін қамтиды: мемлекеттік білім стандартының талаптары, ұйымдастыру-әдістемелік бөлім, жұмыс түрлері бойынша сағаттарды бөлу, технологиялық картажәне оқу пәнінің мазмұны...»

«РЕСЕЙ ФЕДЕРАЦИЯСЫ ҮКІМЕТІНІҢ 2012 жылғы 27 желтоқсандағы № 2567-р Қаулысы 1. Ресей Федерациясының мәдениет пен туризмді дамытудың 2013-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы бекітілсін.2. Ресей Мәдениет министрлігі: Ресей Федерациясының 2013-2020 жылдарға арналған мәдениет пен туризмді дамытудың бекітілген мемлекеттік бағдарламасын (бұдан әрі – Бағдарлама) өзінің ресми сайтында, сондай-ақ порталда орналастырсын. мемлекеттік бағдарламаларРесей Федерациясының Интернет ақпараттық-телекоммуникациялық желісінде 2 апта бойы...»

«Санкт-Петербор қаласында мәдениетаралық, ұлтаралық және конфессияаралық қатынастарды үйлестіру, толеранттылық мәдениетін тәрбиелеудің 2011-2015 жылдарға арналған бағдарламасы туралы» (Толеранттылық бағдарламасы) САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ҮКІМЕТІНІҢ 2010 жылғы 23 қыркүйектегі N 1256 Қаулысы. 2011-2015 жылдарға арналған Санкт-Петербургте мәдениетаралық, ұлтаралық және конфессияаралық қатынастарды үйлестіру, толеранттылық мәдениетін тәрбиелеу (Толеранттылық бағдарламасы) (2012 жылғы 12 мамырдағы өзгертулерімен) Құжат...»

«МӘСКЕУ МЕМЛЕКЕТТІК БАЙЛАНЫС УНИВЕРСИТЕТІ» Жоғары кәсіптік білім беру федералды мемлекеттік бюджеттік оқу орны «Орыс тілі және мәдениетаралық коммуникация» кафедрасы К.В. Скворцов Іскерлік әңгімеУниверситеттің редакциялық-баспа кеңесімен 42.03.02 «Журналистика» (бакалавриат) бейіні бойынша – жалпы және университеттің басқа мамандықтары бойынша студенттерге арналған әдістемелік нұсқау ретінде ұсынылған Бөлім! M OSCVA2 0 1 4 УДК 4 S 42 Скворцов К.В....».

«Волгоград облысы Фролово қаласы қалалық округі әкімдігінің мәдениет, дене шынықтыру, спорт және жастар саясаты бөлімі» мемлекеттік мекемесі оқу орны қосымша білім берубалалар «Фроловская балалар көркемсурет мектебі» В.О. 01. ЖОО академиялық пәні бойынша бағдарламаның вариативті бөлігі. 01. ЖОҒАРЫ. 01. «МҮСІН» бейнелеу өнері саласындағы қосымша кәсіптік жалпы білім беру бағдарламасы «КІСКЕУ» ФРОЛОВО 2015 ж. Ұсынылады...»

«Мәдениет министрлігі Челябі облысының мемлекеттік қазынашылық мәдениет мекемесі Челябі облыстық нашар көретін және зағип жандарға арналған арнайы кітапханасы Бүкілресейлік басылым материалдары бойынша мақалалар жинағы ғылыми-практикалық конференция«Кіріктірілген кітапхана қызметін жаңғырту стратегиясындағы зағип жандарға арналған арнайы кітапхананың әдістемелік қызметі» (жоба нұсқасы) Челябинск, 2014 ж. Мазмұны Абжанова Б.Б. Перспективалы әдістемелік қамтамасыз ету шығармашылық жобалар 3-те...»

«Негізгі жалпы білім беретін коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесінің негізгі білім беру бағдарламасына қосымша» Веселовская орта жалпы білім беретін мектепСоциалистік Еңбек Ері Ю.Т.Кирилихин атындағы» Белгород облысының Красногвардейский ауданы 6-сыныпқа арналған негізгі жалпы білім беру географиясы бойынша жұмыс бағдарламасы (үйде оқыту) Әзірлеуші: география пәнінің мұғалімі Елена Игоревна Бажухина 2015 ж. 1. Түсіндірме жазба Бұл жұмыс бағдарламасы бағытталған ...»

«Ресей Федерациясы Белгород облысы БІЛІМ, МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ БІЛІМ САЛАСЫНДАҒЫ БІЛІМ БЕРУ, МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ БЕЛГОРОД ОБЛЫСЫНЫҢ ЖАСТАР САЯСАТЫ 308005, Белгород қаласы, Соборная к., 4 тел. 32-40-34, факс 32-52-27 [электрондық пошта қорғалған] 12.11.2012 № 9-06/8296-ВА Облыстың білім беру ұйымдарында білім алушылардың рухани-адамгершілік дамуын бағалау критерийлері мен көрсеткіштері туралы (нұсқаулық-әдістемелік хат) № 9-06/8296-ВА. Губернатор...»

«Ресей Федерациясының Мәдениет министрлігі «Санкт-Петербург мемлекеттік кино және телевидение институты» Федералдық мемлекеттік бюджеттік жоғары оқу орны Е.А.Байков, А.Д.Евменов, Н.А.Морщагина СТРАТЕГИЯЛЫҚ БАСҚАРУ Оқу құралы Білім беру жөніндегі оқу-әдістемелік бірлестігінің кеңесімен ұсынылған. менеджмент саласында 38.03.02 «Менеджмент» мамандығы бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне оқу-әдістемелік құрал ретінде...»

«авторлық басылымда жарияланған және осы мәселе бойынша автор(лар)дың көзқарасын көрсетеді. Дереккөз альманах қазіргі ғылымжәне білім Тамбов: Грамота, 2008. No 11 (18). 39-44 беттер. ISSN 1993-5552. Журналдың мекенжайы: www.gramota.net/editions/1.html Журналдың осы санының мазмұны: www.gramota.net/materials/1/2008/11/ © Gramota баспасы...»

«24.02.2015 ж. БЕКІТУ парағы Мазмұны: Күндізгі бөлімнің «Тарихи-мәдени туризм» оқу бейіні бойынша 46.03.01 «Тарих» бағытының студенттеріне арналған «Тарихи антропология» пәні бойынша білім беру тренингі. Авторы: Яковлев В.В. Том 25 бет Лауазымы Аты-жөні Күні Нәтижесі Бекіту туралы ескертпе Кафедра меңгерушісі Жиналыс хаттамасы Археология кафедрасы 10.02.2015 ж. Еманов А.Г. Электронды тарих басылымына 16.02.2015 ж. Ежелгі дүниежәне No8 Орта ғасырлар хаттамасы...»

«А.И. атындағы Ресей мемлекеттік педагогикалық университеті. Герцен атындағы Мәдениетаралық коммуникация кафедрасы ОРЫС ТІЛІН ТУҒАН ТІЛ РЕТІНДЕ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІГІ Профессор И.П. Лысакова ЖОО студенттеріне оқу-әдістемелік құрал ретінде педагогикалық білім беру бағыттары бойынша оқу-әдістемелік бірлестікпен бекітілген. оқу орындарыбағыты бойынша оқитын студенттер «050100 Мұғалімдік білім» Мәскеу ӘОЖ 811.161.1(075.8) BBK 81.2Rus-5ya73 M5 Рецензенттер: Н.Т. Свидинская, ф.ғ.к. пед....»

«ОҢҒЫСАХАЛИНСК ҚАЛАСЫНЫҢ МӘДЕНИЕТ БАСҚАРМАСЫНЫҢ БӨЛІМІ» Балаларға арналған қосымша білім беретін коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесі «ОҢҒЫСАХАЛИНСК ҚАЛАСЫНЫҢ №1 БАЛАЛАР МУЗЫКА МЕКТЕБІ» Бекітілген: № 1 МБОУДДР музыкалық мектебінің директоры. _А.Е.Гимро «2013 жылғы 30 мамырдағы «№ 1 балалар музыка мектебі» МБУДОД дамыту бағдарламасы 2013-2018 ж. 2013-2018 ЖЫЛҒА АРНАЛҒАН САХАЛИНСК. Беттер саны _ Әзірлеушілер: Gimro A.E. - Гимро мектебінің директоры...»

«АҚПАРАТТЫҚ МӘДЕНИЕТ НЕГІЗДЕРІ: 1-КУРС СТУДЕНТТЕРІНЕ АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚ МАЗМҰНЫ Кіріспе Ресейдің кітапхана жүйесі 1. Әмбебап кітапханалар 1.1. Арнайы кітапханалар 1.2. Тынық мұхиты мемлекеттік университетінің кітапханасы 14 2. Кітапхана құрылымы 2.1. 1 Кітапхана анықтамалық және іздеу аппараты 2.2. 2.2.1. Электронды кітапхана каталогы Жалпы түсініктербиблиография туралы 3 3. Библиография түрлері 3.1. 3.1.1. Мемлекеттік библиография 35 3.1.2. Ғылыми көмекші библиография 39...»

«06.03.2015 БЕКІТУ ПАРАҒЫ Мазмұны: «Дене шынықтыру» бағытының студенттеріне арналған шет тілі (неміс тілі) пәнінен оқу-әдістемелік кешен 03.06.01. Күндізгі оқу нысаны. Автор(лар): Логинова Е.А. Көлемі 35 бет Лауазымы Аты-жөні Күні Нәтиже Ескерту бекітілген бекітулер Басшы Ұсынылған Кафедра отырысының хаттамасы Шилова Л.В. электронды кафедрасына 23.02.2015 ж. № 7 басылым және ИПК Ғ.Н. Білім және ғылым комитетінің төрағасы Колунин Е.Т. Институт отырысының хаттамасы.

«РЕСЕЙ ФЕДЕРАЦИЯСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ «Кемерово мемлекеттік университеті» Федералдық мемлекеттік бюджеттік жоғары кәсіптік білім беретін оқу орны КемМУ ПФ (осы пән жүзеге асырылатын факультеттің (филиалдың) атауы) Пәннің жұмыс бағдарламасы (модуль) «Педагогикалық үздігі» (Пәннің (модуль) атауы ) Оқыту бағыты 49.03.01 Дене шынықтыру (коды, бағыттың атауы) Оқыту бағыты (бейіні)...»

«МЕМЛЕКЕТТІК ЕМЕС ЖОҒАРЫ КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕСІНІҢ АЛМАТЫ ФИЛИАЛЫ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГ КӘСІПОДАЛАРЫНЫҢ ГУМАНИТАРЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ» А.К. ЖОЛДУБАЕВА МӘДЕНИЕТТІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР Алматы Автор-құрастырушы: ЖОЛДУБАЕВА А.Қ., философия ғылымдарының докторы, «Санкт-Петербор қоғамдық гуманитарлық кәсіподақ» қоғамдық бірлестігінің Алматы қалалық Білім және ғылым университеті жанындағы Кеңесі философия ғылымдарының докторы, профессор. NOU HPE филиалы... »

«21.06.2015 БЕКІТУ парағы рег. нөмірі: 3306-1 (20.06.2015) Пәні: Мәдениеттану 44.03.01 Педагогикалық білім: Дене шынықтыру/4 жыл ОДО;Оқу жоспары: 44.03.01 Педагогикалық білім/4 жыл ОДО Оқу-әдістемелік кешеннің түрі: Электрондық Басылым Бастамашы: Ларин Юрий Викторович Авторы: Ларин Юрий Викторович Бөлім: Философия кафедрасы УМК: Физика-техникалық институты Жиналыс күні 12.02.2015 ӨМК: № 4 отырыс хаттамасы ӨМК: Күні Күні Нәтижесі Бекітетін Толық аты-жөні Түсіндіру туралы түсініктеме. ..»

«РЕСЕЙ ФЕДЕРАЦИЯСЫНЫҢ МӘДЕНИЕТ МИНИСТРЛІГІ «Санкт-Петербург МЕМЛЕКЕТТІК КИНО ЖӘНЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТІ» Федералдық мемлекеттік бюджеттік жоғары білім беру мекемесі Полимер және композиттер технологиясы кафедрасы ПОЛИМЕРЛЕР МАТЕРИАЛДАР ДЕРЕКТЕРДІ РЕТТЕУ НЕГІЗДЕРІ Нұсқауларіске асыру бойынша курстық жұмыс 240500 «Макромолекулалық қосылыстардың химиялық технологиясы және» мамандығы бойынша оқитын студенттерге арналған. полимерлі материалдар«мамандық...»
Бұл сайттағы материалдар тек ақпараттық мақсатта орналастырылған, барлық құқықтар олардың авторларына тиесілі.
Материалыңыздың осы сайтта жарияланғанымен келіспесеңіз, бізге жазыңыз, біз оны 1-2 жұмыс күні ішінде жоямыз.

(Сталинград шайқасындағы жеңістің 76 жылдығына)

Тарихи-өлкетану альманахы
«Сталинград хроникасының беттері»:
Біз білеміз. Еске саламыз. Біз құрметтейміз...»
(Сталинград шайқасындағы жеңістің 76 жылдығына)

II Бүкілресейлік «200 минут оқу: Сталинградқа арналған» акциясы

Оқиғалар 2016

Оқиғалар 2015

1) Кітапхана іс-шарасы«Тек осы күннен бастап әлемде көктем басталады!»: 8 наурыз – Халықаралық әйелдер күні»,
2) «Көктемгі мозаика»«Асыл әйелім»: (8 наурызға арналған)
3) Өлкетану туралы ақпарат сағаты«Михайловканың әдеби келбеті»
4) Жылы сөз сағаты«Сөз өлтіреді, сөз құтқарады...»: Сөйлеу мәдениеті. Балалар сөз туралы»
5) Кітаптың мерейтойлық сағаты«Балалық шақтағы сүйікті кітаптар – 2015 жылғы мерейтойлар»
ә) Әдеби әңгіме-пікірталас«Балалар жазушылары – 2015 жылдың мерейтойшылары»
7) Моральдық-профилактикалық жиналыс«Қиындықтан бір қадам» - «Балаларымыздың денсаулығы мен қауіпсіздігі үшін» Бүкілресейлік есірткіге қарсы профилактикалық акция аясында
8) Экологиялық білім мен тәрбие сағаты«Тірі тамшы су» (Су ресурстары күніне)
9) «Руханият тоғысында» салонының 40-шы отырысы
Көркем-православие альманахы«Православиелік әдебиет әлемі: өкілдері және олардың шығармашылығы». Кітап оқу және оқу іс-шарасы«Жеңісті есте сақта - Сталинград шайқасы туралы кітап оқы!»
Әдеби мерейтойлық іс-шара«Мен жерімнің сұлулығына бүкіл әлемді жылаттым...»: Борис Пастернак 125 жаста!»
Мейірімділік пен мейірімділік сабағы«Жақсы істер жасауға асығыңыз!»
Филокалия сағаты«Жүрегіңе жақсылық ұяласын!»
Орыс тілін қорғауға арналған әдеби лингвистикалық кеш«Мен оның алдында тағы да бас иемін - Мәртебелі, біздің қымбатты сөзіміз!» (Кімге Халықаралық күнана тілі)
Патриоттық альманах«Армия тарихы – ел тарихы» (Отан қорғаушылар күніне)
Моральдық-профилактикалық кездесу«Қиындықтан бір қадам» («Балаларымыздың денсаулығы мен қауіпсіздігі үшін» Бүкілресейлік есірткіге қарсы профилактикалық іс-шара аясында)
«Руханият тоғысында» салонының 39-шы отырысы. «Жаным, поэзия...» атты әдеби-музыкалық зал: музыка мен бояудағы орыс поэзиясы.

Оқиғалар 2014 ж

қазан қараша

қазан

2014 жылдың қыркүйек айы

2014 жылдың сәуірі

2014 жылдың наурызы

«Мәдениет ошағы өшпес...»:

No4 кітапхананың өмірінде бір жыл»

2011 жылдың 25 ақпанында №4 кітапхананың оқу залында ерекше оқиға болды - «Мәдениеттің өшпес ошағы...» халыққа шығармашылық есебі: №4 кітапхананың өмірінде бір жыл».№4 кітапхананың (бұрынғы Себряковский цемент зауыты кәсіподақ комитетінің кітапханасы) Михайловка қалалық орталықтандырылған жүйесіне өткеніне бір жылдан сәл астам уақыт өтті.

Мерекелік безендірілген кітапхана қонақтарды жаңа үлкен «No4 кітапханаға қош келдіңіздер! Сіздерді көргенімізге қуаныштымыз!», онда кітапхана туралы қысқаша ақпарат, оның эмблемасы, әнұраны, ең қызықты қоғамдық шаралардан фотосуреттер орналастырылды. Шығармашылық есеп беруден басталды «Жаңа ғасырдағы кітапханамыз туралы» ақпараттық сұхбаттар: №4 кітапхана 2010 ж.«, мұнда кітапхананың 2010 жылғы жұмысының негізгі мақсаттары мен міндеттері, бағдарлар, жетістіктер мен кітапхананың алдында тұрған проблемалар жарияланды, жәнекөрме есебіне экспресс шолу «Бізбен танысыңыз, біз сіз үшін жұмыс істейміз!" Мұнда кітапхананың жоспарлары мен есептері, көпшілік іс-шаралардың альбомдары, патриоттық тәрбие жұмысы туралы түрлі-түсті альбом есебі, «Әркім өзің туралы білсін!» папкасы: №4 кітапхана баспасөз және интернет материалдары негізінде 2010 ж."; кітапхананың библиографиялық өнімдері (20-дан астам атаулар), сценарийлер мен әзірлемелер (кітапхана сабақтары, іскерлік ойындар, әдеби кештер және т.б.).

Есептің қорытынды бөлімінде қонақтар шақырылды «Жаңа әдебиетпен кездесу» әдеби-ұсынымдық альманах, онда олар былай деді:

1) шолу-хабарландыру «Жаңа кітап ашыңыз! Тез оқиық!»(Орталық қалалық ауруханадан орталықтандырылған және Интернеттен дербес тапсырыс берілген басылымдар ұсынылған);

2) «Өлке тарихына шолу» « Волгоград жеріне сүйіспеншілікпен»: Жаңа өлкетану басылымдары», Волгоград облыстық кітапханасынан сыйлық ретінде алынған;

3) баспасөзге шолу «Қанша кітап оқысаң да, журналдан жаңа ештеңе жоқ!»: Жаңа мерзімді басылымдар»(тек №4 кітапханаға жазылатын басылымдарға назар аударылды: «Пенсионерская правда» газеті, «Братишка», « Қиыр Шығыс«, «Әйелдер планетасы», «Бірге оқимыз»: Кітаптар әлеміндегі навигатор», «Провинция жаңалықтары» т.б.).
Баяндама қонақтардың, әкімшілік өкілдерінің де, кітапхана ынтымақтасатын ұйымдардың да жарқын сөздерімен аяқталды.

№4 кітапхана ұжымының 2010 жылы атқарған жұмыстарына жылы лебіздерін білдіріп, ризашылықтарын білдірді: н. бастық Михайловка қалалық округінің мәдениет бөлімі Людмила Викторовна Новикова, Орталық кітапхана жүйесінің әдіскері Г.Н. Бандуркина,бас Мемлекеттік мәдениет үйінің балалар секторы В.Г. Кузнецова,кітапхананың бұрынғы қызметкері ХАНЫМ. Қамышева,оқырмандар Л.И. Иванникова, А.И. Ермилова, Н.И. Рожноважәне т.б.
Бұрынғы оқырмандар (30 жылдан астам кітап оқу тәжірибесі) өздерінің кітапханасы туралы, ондағы болып жатқан өзгерістер туралы өте жылы және эмоционалды түрде айтты. Жалпы қорытынды– Кітапхана қызметкерлері заман мен қоғам сұранысына ие, соңғы бір жылда кітапхананың қызметі артты ақпараттық-коммуникациялық орталық, оның ішінде оның орбитасында жастар да, балалар да, қарт адамдар да бар.

Шығармашылық баяндамаға: Михайловка қалалық округінің мәдениет бөлімінің меңгерушісі Л.В. Новиков, Орталық банк әкімшілігі директор Р.Н. Бывальцева, басшысы әдістемелік және инновациялық бөлім Г.Н. Бандуркина, ч. CBS библиографы М.М. Саввина, қалалық мәдениет сарайының директоры А.И. Шевченко, (үй-жайында №4 кітапхана бар); қалалық орталық кітапхана кітапханаларының меңгерушілері, №4 кітапхана 2010 жыл бойына тығыз байланыста жұмыс істеген ұйымдардың өкілдері, сондай-ақ оқырмандар мен қала тұрғындары қатысты.

КОСМОНАВТИКА АПТАСЫ

«Адамзаттың жұлдызды қадамы»

Ресейде 2011 жыл Ресей Федерациясы Президентінің жарлығымен Космонавтика жылы болып жарияланды. Бұл кездейсоқ емес: 2011 жылы біз Юрий Гагариннің алғашқы ғарышқа ұшқанына 50 жыл толды. Биыл 12 сәуір халықаралық мереке болып танылды.

Бүкілресейлік және халықаралық маңызы бар осы оқиғаларға байланысты А «Адамзаттың жұлдызды қадамы» ғарыш және космонавтика апталығы (5-12 сәуір).Осы апталық аясында келесі іс-шаралар өткізілді:

6 сәуір – құрамында қалалық мәдениет сарайының балалар секторымен бірлесіп кинофестиваль астронавтикаға арналған, үлкен залда 5-6 сынып оқушылары үшін. No4 мектеп арнайы бағдарлама дайындады. No4 кітапхана қызметкері А.И. Михеева көрермендер үшін өткізді Ресей тарихымен танысу сағаты «Адамның ғарышқа алғашқы ұшуының хабаршысы - био-ғарышкерлер»,Онда жануарларға жүргізілген тәжірибелер және олардың ғарышқа ұшуы туралы құпия ақпарат бар. Оқушылар заманауи «Белка мен Стрелка» мультфильмін тамашалады. Шараға 126 адам қатысты.

7 сәуір – дайындалды ақпараттық парақша «Ю.В. Малышев: Ғарыш орбитасында біздің жерлесіміз» («Біздің атақты жерлестер» сериясы).Онда ұшқыш-ғарышкер туралы өмірбаяндық мәліметтер, сондай-ақ ол туралы әдеби және электронды ақпарат көздері ұсынылған.

8 сәуір – Мемлекеттік мәдениет үйінің балалар секторымен бірге No4 кітапхана қатысты. «Космонавтика мектебі» No4 мектептің 4-сынып оқушыларының басын қосты. Жігіттер тыңдады «Ғарыш пионерлері» ақпараттық әңгіме(сынауыш иттер туралы, Юрий Гагарин, А. Леонов және т.б.). Содан кейін балалар басшы дайындаған сайысты ойын-сауық бағдарламасына қатысты. балалар секторы В.Г. Кузнецова. Іс-шараға 43 адам қатысты.

11-12 сәуір – тікелей No4 кітапханада өтті АКЦИЯ «Космонавтика күні – біздің қуанышымыз бен мақтанышымыз».Бүкіл акция барысында кітапханашылар киінді «Космонавтика күні құтты болсын!» төсбелгілері,мерекенің өзіне не назар аударды; мезгіл-мезгіл естіледі «Ғарыш және ғарышкерлер туралы әндер» аудиоконцерт"(жазылым бойынша).

Науқанның негізгі сәттерінің бірі болды Оқырмандар мен қала тұрғындары арасында блиц-сауалнама «Бүгін – Космонавтика күні. Маған бұл - …», оған 21 адам қатысты (бастауыш сынып оқушыларынан бастап қарттарға дейін). Олар Космонавтика күні туралы өз пікірлерін прозада және поэзияда айтып, ой елегінен өткізіп, ирониялап, мақтанышпен және қуантты. Бұлар түрлі мамандық иелері еді, әлеуметтік статус(«Празыв» газетінің тілшісіне техниктен). Бірақ, негізінен, барлық шолуларды біздің ғарышкерлеріміздің ерліктері үшін мақтаныш пен патриоттық сезімі біріктірді. Міне, 9 мамырдан басқа орыстарды бір қауымдастыққа біріктіретін тағы бір мереке.

Мұнда шолулардың кейбір мысалдары берілген:

1) Көрші елдерден келген студенттен : «Мен үшін Ресейде тұру үлкен мәртебе, өйткені... бұл «ғарышқа бірінші болып шыққан» орыс адамы. Космонавтика күні - еске алу күні; көптеген адамдардың еңбектерін еске түсіретін күн; бұл ұмытылмас күн. Ю.Гагарин – астана М бар адам».

2) GDK қызметкерінен: «Мен үшін Космонавтика күні – балалық шақтан естелік; үлкендердің қуанышы мен қуанышы және балаларымыздың түсінбеушілігі. Ал енді – әлі де орыс халқының ұлылығы және бізбен мақтаныш.

3) No4 мектептің 8-сынып оқушысынан: «Ура! Біз ғарышта біріншіміз. Бұл көп нәрсені білдіреді! Мақтаныш естіледі!

4) №4 кітапханада оқу тәжірибесі мол қарт оқырманнан: «Бала кезімнен ғарышкер болуды армандадым, астронавтикамен айналысатын нәрсем бар – мен Саратовта оқыдым, Ю.Гагарин қонған жерде болдым. Институтты бітіргеннен кейін ол Калуга қаласына тағайындалып, Циолковский мұражайына барды. Мен елімді және өзімді мақтан тұтамын».

5) Ирониялық оқырманнан (RHC қызметкері): «1961 жылдан бастап адамзат ғарышқа «ұшты», одан әрі қарай жүре берсін».

6) 4-сынып оқушысы No4 мектеп мына өлеңді келтірді:
«Восток» деп аталатын ғарыш зымыранында

Ол планетада бірінші болып жұлдыздарға көтерілді.

Бұл туралы көктемгі тамшылар ән айтады:

Гагарин мен сәуір мәңгі бірге болады!

Рахмет блиц-сауалнама, көптеген оқырмандар бұл мереке туралы ойланып, еске алып, айта бастады. Әңгіме мейрам қарсаңында орталық телеарналардан көрсетіліп, құпиясы жойылған жаңа материалдармен қаралған деректі фильмдерден алған әсерлерге, содан кейін осы тақырыпқа арналған және көрмеде ұсынылған басылымдарға ұласты. Оқырмандардың назарын мерзімді басылым материалдары, Ю.Гагарин, К.Циолковский туралы жаңа басылымдар («Біздің тарих. 100 ұлы есім» сериясы) аударды.

Науқан бағдарламасы да қамтылған ғарыштық викторина «Ғарыштану саласындағы біліміңізді сынап көріңіз»,Оқырмандардың барлығына ерекше ұнады, өйткені мұнда олар дұрыс жауаптар үшін тәтті сыйлықтар берді - «Андромеда», «Ғарыш», «Полярлық шамдар» ғарыштық атаулары бар кәмпиттер.

Акция барысында эссе жазу үшін кітапханаға келген студенттерге қарау ұсынылды «Ғаламға жол», «Ғарыш дәуірінің таңы» компьютерлік презентациялар, ол қысқаша көріністі және сонымен бірге қызықты ақпаратғарыш және астронавтика туралы.

Күндерде Акциялар «Космонавтика күні – біздің қуанышымыз бен мақтанышымыз!»орын алу ақпараттық парақшаның тұсаукесері «Ю.В. Малышев: Ғарыш орбитасында біздің жерлесіміз».Оқырмандар, әсіресе, үлкендер оның мазмұнымен бірден танысып, оқығандарынан алған әсерлерімен бөлісті. Ақпараттық парақшаның бір данасы Мемлекеттік балалар сарайының балалар секторына және жақын маңдағы оқу орындарына берілді.

Жалпы, қорытындылау үшін «Адамзаттың жұлдызды қадамы» ғарыш және космонавтика апталығы№4 кітапханада өткізілген іс-шаралардың тиімділігін көрсету үшін мынадай қорытынды жасауға болады:

1) Космонавтика күні – 12 сәуір – 9 мамыр – Жеңіс күні сияқты адамдарды біріктіретін мереке. . Оқырмандардың барлығы дерлік өз еліне, ғалымдарына, ғарышкерлеріне деген мақтаныш сезімін, қуаныш сезімін, отаншылдық сезімін сезінеді. 12 сәуір мерекесі тек жағымды эмоцияларды тудырады.

2) Ғарыш және космонавтика апталығы аясындағы іс-шараларға 169 адам қатысып, 59 дереккөз қаралды. Акцияларда «Космонавтика күні – біздің қуанышымыз бен мақтанышымыз!» 56 адам қатысты, оның ішінде блиц-сауалнамаға 21 адам қатысты.

«Барлығын есімімен еске түсірейік...»

Әскери-тарихи альманах

2011 жылдың 13 мамырында №4 кітапхана (бұрынғы Цемзаводская) №6 медициналық колледж кітапханасымен бірлесіп 1 курс студенттеріне (12 «СД» тобы) Әскери-тарихи альманах «Әрқайсымызды атымен еске алайық... Бұл қажет – тірілер!»Оның мақсаты – Жеңіс үшін жанын қиған жас жауынгерлердің ерлігі мен қаһармандығын еске алу. Альманах үш беттен тұрды. 1-бет «Ұлы Отан соғысының 1418 отты күні мен түні»фашистік басқыншылық пен Ұлы Отан соғысының басталуы туралы радиодан хабарлаған Левитанның әйгілі сөзімен басталды. Мұнда студенттердің орындауындағы қызықты цифрлық деректер мен танымал авторлардың өлеңдері ұсынылды. Тыңдаушылар арасында өткізілді блиц-сауалнамақатысты соғыс жылдарындағы жастардың ерлігі тақырыптары.Сұрақ студенттер арасында толқу мен эмоцияны тудырды: « Бүгін Ұлы Отан соғысы болса, сіз майданға аттанар ма едіңіз?» деп сұрады.Блиц-сауалнама белгілі бір сәттерде пікірталасқа айналды және студенттерге ұсынылған ақпаратты тереңірек қабылдауға көмектесті.
Оқушылардың назарын көбірек аударды соғыс уақытының жәдігерлері- жерлеу туралы екі хабарламаның фотокөшірмелері, Рейхстаг қабырғаларының жанындағы фотосурет және Кеңес Одағының Маршалы Конев қол қойған 1945 жылғы алғыс хат, солдаттың үшбұрышты хаты, сонымен қатар кітапханашы А.И. Михеева соғыс майданында соғысып, Берлинге дейін жеткен туыстары туралы.
Альманахтың бұл бетінде 16 жасар Ваня Федоров, Саша Филиппов және басқалардың ерлігі эмоционалды түрде суреттелді.Альманахтың бірінші беті демонстрациямен аяқталды. «Насихатсыз Сталинград» деректі фильмінен екі үзінді(Еділдегі жас сүңгуір қыздардың ерлігі туралы) және «Батырлар тумайды»(Кеңес Одағының Батыры, жалғыз танкші әйел Мария Октябрьскаяның ерлігі туралы).
Альманахтың екінші беті – «Мейірімділік ерлігі»- арналды медбике қыздар,есімдері Ұлы Отан соғысының естелік кітабына мәңгілікке жазылған. Барлық майдандарда, соның ішінде 1945 жылғы Жапониямен соғыс кезінде де күнделікті ерлік көрсеткен ресейлік медбикелер туралы қызықты әңгіме болды.Аты аталғандардың көпшілігі Кеңес Одағының Батыры жоғары атағын алған. Альманахтың осы бетінің негізгі идеясы:«Батырлар өлмейді» - батырлар біз оларды еске алғанша өмір сүреді, олар туралы естеліктер тірі болғанша. Уақыттың оларды ұмытуға күші жетпейді».
Оқушыларға көрсетілді «Ұлы Отан соғысының батырлары» компьютерлік презентация,онда Зоя Космодемьянскаяның, Александр Матросовтың, Николай Гастеллоның, Николай Бочаровтың, Владимир Матвеевтің ерліктері туралы айтылды. Сондай-ақ тұсаукесерге атақты майдангер жазушылар – В.Некрасов, Ю.Бондарев, Б.Васильев, В.Быков, В.Кондратьев және т.б., бүгінгі соғыс туралы жазып жүрген заманауи авторлар – В.Першанин, Р. Қожухаров, Г.Свиридова және т.б.
Барлығын есімімен еске алайық,
Қайғымызбен еске алайық...
Бұл өлілерге керек емес,
Тірілерге бұл керек!
Альманахтың екінші беті аяқталды Бір минут үнсіздік. Үшінші бет әскери тарих викторинасы түрінде болдыҰлы Отан соғысына арналған.
Бүкіл альманах аяқталды Стас Михайловтың «Менің Ресейімнің батырлары» әні. Іс-шара аяқталғаннан кейін бірқатар студенттер толтыру үшін қалды оқырман көрпе «Біз есімізде...Білеміз...құрметтейміз...»: 21 ғасырдан – алғыспен,Онда ардагерлерге, тыл еңбеккерлеріне және Михайловка қаласының тұрғындарына атаулы дата – Жеңіс күніне байланысты барлық құттықтаулар мен тілектер айтылды.
Альманахтың жүргізушілері сөз сөйледі әскери қалпақшалар мен Георгий ленталары.Альманахты дайындап, жүргізген Л.Б. Лоневская, А.И. Михеева, Е.Г. Рыжова. Шара безендірілді «Жеңіс отшашуының нұрында» көрме-қарауы: Ұлы Жеңіске 66 жыл!, онда 20 жарияланым ұсынылды.

Бейне «Жеңіс күні құтты болсын!»

оқиға атауы
«Аз – әлемнің нұры»
«ABC - бұл кітап емес, қызық және ғылым»
«Әжелер ертегілері»
«Үлкен әжелер заманының балы»
«Ақылсыздық»
«Кітапхана суреті»
«Кітапхана – жанның үстемдігі»
«Кітапхана және жастар: кітаппен болашаққа».
«Кітапхана мен оқырман: бетпе-бет»
«Кітапханалар бейбітшілік, мәдениет және Ресейдің гүлденуі үшін
«Кітапхана велосипеді»
«Кітапхана ісінің шебері»
«Махаббаттың, жақсылықтың және сұлулықтың бақытты әлемі»
«Атадай жақын, ертегідей дана; ән сияқты мейірімді; Жайық сияқты сұр шаш»
«Ежелгі Ресейдің үлкен әлемі»
«Біз оқимыз - сенбі. балалардың кітап және оқу туралы шығармашылық жұмыстары
«Болашақ бүгін туады»
«Арқалар мен ханымдар»
«Ұрысқа тек жастар шығады»
«Аяз атаның шеберханасында»
«Ақыр соңында, жылдың кез келген мезгілінде
«даналық шыңы»
«Мен Отанның құпия күшіне сенемін»
«Көңілді сиқыршы»
«Ананың көзіне қара»
«Егер сізде ақпарат болса, сіз жағдайды басқарасыз»
«Күз мезгілі тамаша»
«Мазасыздық пен қателік дәуірі»
«Ренессанс кітаптан басталады»
«Менің өлеңдерімді ал - бұл менің өмірім»
«Сөз шебері»
«Жүз қайғы қақпасы»
«Әлемнің сегізінші кереметі» - кітап туралы
«Сонымен жаз қартайды»
«Сонымен бізге күз келді»
«Шексіз ақпараттық қоғамға
«Оқу уақыты»
«Нақты білгісі келетіндердің бәрі,
«Күнделікті өмірдегі бейсаналық сананың жарқырауы»
«Біздің планетамыз аман қалады ма?»
«Мен қолымда қарындаш пен қылқаламмен өстім»
«Тарихи тұлғалар галереясы
«Жаңа өнімдер галереясы»
«Осыған ұмтылайық,
«Алыс қол жетпейтінін білдірмейді»
«Әйелдер әлемі»
«Біздің қаладағы балалар кітабы
«Балалар оқуы
«Бұл біз үшін жеңісті көктем»
«Әр заман, басқа әдебиет. Басқа»
«Оның қауырсыны махаббатпен дем алады!» Пушкин туралы
«Егер мен ақын болсам...»
«Егер мен әке болсам»
«Күн сияқты атаулар бар!» Пушкин туралы
«Табиғат көмекшілерді күтуде!
«Әйелдердің қолында керемет шеберлік бар»
«Ресей тағындағы әйел»
«Табиғатпен үйлесімді өмір сүру»
«Өмір сүру дегеніміз – қиындықтарға тап болу. Оларды шешу интеллектуалды өсуді білдіреді
«Көңілді, күлкілі, күлкілі»
«Әженің кеудесіндегі жұмбақтар»
«Бізде бос планета жоқ»
«Өмірдің сұлулығын қорғайық»
«Жұлдыздар бізге қарап тұр»
«Сақина, сақина, алтын Рус»
«Өлеңнің шырылдаған ерлігі»
«Есірткісіз денсаулық»
«Денсаулық, әл-ауқат және жаман әдеттер»
«Табиғаттың жасыл карусельдері»
«Орыс жерінің ұлдары!»
«Жер – ғаламның бетіндегі көз жасы»
«Мен тұратын жер»
«Біз жоғалтатын жер»
«Өзіңді қорғауды біл»
«Алтын ғасыр»
«Олар бізге барлық жерде сенді
«Сөзбен де, қылқаламмен де, дыбыспен де!
«Мынаның бәрі ол туралы - менің әкем туралы!
«Ине - қатыгез ойын»
«Идеялар. Гипотезалар. ашылулар»
«Жасыл әлем өмірінен»
«Біздің ұлдар неден жасалған?»
«Не олар заман ағымына ілеседі, не заман ағымымен адасты»
«Бестселлер империясы»
«Жаңа кітап келді»
«Әрбір адам үшін кітапханаға жол ашық»
«Әрбір оқырман білгісі келеді
«Орманда өзін қалай ұстау керек, табиғатты қалай қорғау керек, қалай ең адал дос болу керек! "
«Әдемі әйелді қалай тәрбиелеу керек»
«Өсімдіктер мен жануарлар қалай дос»
«Табиғатқа қалай қарау керек»
«Гүлзар - гүл калейдоскопы»
«Кітаптар, қалаған беттер»
«Заң орбитасында кітап»
«Кітап. Мақсат. Мәңгілік»
«Балалық шақ кітаптары»
«Балалық шақ елінен алынған кітаптар»
«Денсаулық кітабы»
«Кітап әлемі»
«Кітап кемпірқосақ»
«Кітап мәзірі»
«Кітап аралдары»
«Балаларға арналған кітап бақшасы»
«Кітап үйі»
«Дәуірлер калейдоскопындағы костюмдер»
«Өлкетану калейдоскопы»
«Қанатты кемпірқосақ»
«Бөлек жұмыс істейтіндер қосылады, бірге жұмыс істейтіндер көбейеді».
«Орыс поэзиясының бұйра генийі»
«ХХІ ғасыр кітапханалары курсы: ақпараттандырудан білімге!
«Ормандар – планетаның жасыл шеңбері»
«Жазғы құмарлықпен оқу»
«Балалар әдебиетінің жазғы күндері»
«Қызыл кітаптың парақтарын парақтау»
«Әдеби дуэль»
«Әдеби құмарлық»
«Әдебиеттің ашылу күні»
«Әдеби жаттықтырушы»
«Тым көп білім жоқ»
«Рецепттер себеті»
«Әкеден жақсы дос жоқ»
«Ұлдар мен қыздардың сүйіктісі»
«Мен оны таңертең жақсы көремін»
«Махаббат - бәрінің жүрегі» Маяковский В.
«Махаббат - көңіл-күй сияқты, махаббат - әуесқойлық сияқты»
«Кішкентай ханым»
«Үлкен табиғаттың кішкентай кереметтері»
«Қиял меридиандары»
«Әдістемелік жарық»
«Аяғы жоқ махаббат арманы»
«Миллион шытырман оқиғасы»
«Бізді қоршаған әлем үлкен және әртүрлі»
«Қыз бен кітап әлемі»
«Әдебиеттегі табиғат әлемі»
«Соғыс кезіндегі менің жерім»
«Менің Отанымда ештеңе жоқ
«Біз әкемнің жерін ешқашан қайталамаймыз!»
«Тәуекел тобындағы жастар»
«Тұмсық, құйрық және төрт аяқ
«Жердегі матрос»
«Біз Мәскеуді астана ретінде, ал Лангепасты өз үйіміз деп дәріптейміз! "
«Балалық шақтағы данышпан»
«Біз не істеу керектігін білеміз. Біз мұны қалай жасау керектігін білеміз. Ал біз мұны сіздермен бірге жасаймыз!
«Біз қаладан жақсыбіз білмейміз, біз оны жан-дүниемізбен сезінеміз! "
«Біз бұл әлемде жалғыз өмір сүрмейміз»
«Жазға толық жүзу»
«Соғыс дабылы біздің жүрегімізді қайтадан қағып тұр»
«Ғасыр құмарлық»
«Біз үшін және біздің ұрпақтарымыз үшін»
«Туған жерді қаншалықты жақсы көретінімізді кейде сөз таппаймыз! "
«Нашақорлық - шайқас жалғасуда!»
«Нашақорлық – қиыншылықтың беті»
«Біздің үй – жер»
«Поэзия мен прозадағы біздің жер»
«Табиғаттағы біздің іздер»
«Өзіңізді қорқытуға жол бермеңіз»
«Кәсібилігіңді жоғалтпа»
«Шабыттың сарқылмас көзі»
«Қызық кітапхана сөресі»
«Гүлдердің бітпейтін жаңғырығы»
«Жақсы іссіз бір күн болмайды» Баден-Пауэлт Р.
«Кітап қоржынындағы жаңа заттар»
«Кітап сөресіндегі жаңалық»
«Жаңа жыл түні армандайтын және тентек болатын уақыт»
«Жасыл әлем жаңалықтары»
«Уа, жылау музы, музаның ең сұлуы»
«Бұл кітап бүгін талқылануда»
«Естелік обеликстері»
«Сурет, мұқият сақталған»
«Жүрегіңді кітапқа бұр»
«Музыкадан туындаған сөз»
«Ол Киелі Русьті ән айтып, мадақтады!»
«Қатты балалық шақ»
«атаңның бұйрығы»
«Күзгі симфония»
«Абайлаңыз: жаман әдеттер»
«Ежелгі Ресейден Жаңа Ресейге»
«Жігіттер жерден айға дейін бәрін білуі керек!»
«Изумруд қаланы ашты»
«Табиғатты қорғау – Отанды қорғау
Лескованың «Сиқырланған орысы»
«Отты жылдардан естелік»
«Жасыл карусельдің жолаушылары»
«Париж және құмарлықтың әншісі»
«Мерекелер мен мұңды жырлаушы» - Пушкин Баратынский туралы
«Әжемнің әндері»
«Жазушы оқырманмен тең, сонымен қатар керісінше» Бродский И.
«Жұмбақ планетасы»
«Даналық жолында»
«Ұлы ерліктің ізімен»
«Қиял мырзасы»
«Қарттар үшін – қамқорлық, көңіл бөлу және жеңілдіктер
«Рождество мерекесі - нағыз сиқыр!»
«Жандағы бұлақ құрғағанша»
«Пайдалы ақпарат және көңілді бос уақыт»
«Денсаулық шуағы»
«Кішкене орын босатыңыз, салтанатты сағат жақындап қалды. Жаңа кітап бізге өзінің қызықты, ғажайып жолымен келе жатыр!».
«Көңілділік бизнеске кедергі емес»
«Поэтикалық подъезд»
«Кітапхана қызықтарын тойлау»
«Әжелеріміздің мерекелері»
«Таңғажайып адамның ғажайып әлемі»
«Өзіңді жең. Неден бастау керек?»
«Адамзатқа қарсы қылмыс»
«Балалар кітапханасындағы букменнің шытырман оқиғалары»
«Өткенге қол тигізу»
«Табиғат қателікті кешірмейді»
«Табиғаттың тәтті әуендері»
«Кітапханашылардың мәңгілік кәсібі»
«Сөйлеңіз - стенд атауы
«Ана әрқашан бар болсын!»
«Балалар кітаптары әлеміне саяхат»
«Күлкіге саяхат»
«Кітап қозғалтқышының саяхаттары»
«Кітап лабиринтіне саяхат»
«Біз әрқашан достарымыз барына қуаныштымыз! Бізге қонаққа шақырамыз! "
«Балалар мен кемпірлер күлкілі тағамдарды жақсы көреді»
«Денсаулық өсімдіктері»
«Туған әуендер»
«Әдебиеттегі Рождество»
«Өлімге әкелетін қадам»
«Даналықтан келетін нұр»
«Бүгін олар бұл туралы дауласып жатыр»
«Сұр жас»
«Кітапхана фонындағы отбасылық портрет»
«Отбасы ОҚЫРМАНЫ».
«Күміс қауырсын» - жас жазушылар байқауы
«Алғыс хат»
«Сібір мотивтері»
«Жыл символы – кітап қаһарманы»
«Өмірге ИӘ де»
«Орыс орманы туралы ертегілер»
«Игорь жорығы туралы ертегі - ең үлкен мәдени ескерткіш»
«Мен табиғаттың дауысын естимін»
«Классикпен бірге күлейік»
«Күлкі және солай»
«Бәріне күлкі»
«Күлу күнә емес»
«Уақыт су сияқты жақын»
«Халық ертегілерін жинаушы»
«Поэзияның шуағы, Ресейге даңқ!» Пушкин туралы
«Планетадағы көршілер»
«Ұрпақ үшін сақтаймыз»
«Өмір үшін өзімізді сақтайық»
«Дәстүрді сақтау, жаңалық іздеу»
«Маман барлығын аз біледі, барлығы туралы ештеңе білмейді»
«Зұлымдықпен сөзбен күресті»
«Ескі уақыт»
«Жақсылық пен қуаныш беттері»
«Орыс жаны бар қаңғыбас»
«Бала жанындағы ақынның бір жолы»
«Жеңіс қадамдары»
«Алдамдық темекі тұманы»
«Афродитаның құпиясы»
«Мұндай басқа күлкі» (фотопортреттер)
«Шығармашылық арал»
«Жақсы болуға ұмтылмайтын адам жақсы емес»
«Туған жердің уайымы»
«Мені сүйгеніңізге өкінбейсіз»
«Күздің таңғажайып дәуірі»
«Өмірде күлуді біл»
«Тән мен рухты қалыптастыруды үйрену»
«Ф. Васильев – орыс ертегісі!
«Синьор Родаридің қиялдары»
«Соғыс әлдеқашан бітсе де»
«Сөз сиқыршысы»
«Адам + табиғат = 21 ғасыр»
«Адам. Ақын. актер»
«ОҚЫРМАН» іске қосылды: жастарда кітап оқу жылы басталды»
«Таза өзен – таза ар»
«Жаздағы оқырман күлкісі немесе демалыстағы кітап»
«Оқыған балалар - сауатты Ресей»
«Лангепасеттерді оқу»
«Бүгінгі Пушкинді оқу»
«Кітап оқу – ұлт дамуының шарты»
«Айналдырғанда әже не ән айтты»
«Кітапханашылар не оқиды, оқырмандар не оқиды»
«Жер өмір сүру үшін»
«Жас өлмеу үшін»
«Терезедегі ғажайып»
«Қызықты оқу мектебі»
«Қаланың экологиялық кодексі»
«Қаланың экологиялық досьесі»
«Бұл керемет Рождество»
«Бұл басқа, басқа Высоцкий»
«Жас оқырмандар үшін таңқаларлық»
«Мен орыс әдебиетінің бір ғана болашағы бар деп қорқамын: оның өткені» Е.И. Замятин
«Мен өмірді таңдаймын»
«Мен нұсқалар түріндегі өсекті жек көремін»
«Мен әлемді кітаппен ашамын!»
«У ғаламшарды шарпып жатыр»

Табысты адаммен (ақынмен) кездесу «Оның жан әуендері»,

«Жүрек ырғағында»

«Мейірімділік жұлдызды жарқыратады» адамгершілік диалогтары

Әдебиет классиктері «Мұндағы әрбір бесінші адам – жазушы, мұндағы әрбір үшінші адам – ақын».

«Менің өлкемнің өткен тағдыры», «Туған жердің жаны мен жады!» - өлкетану стендтерінің атауы; Тақырыптық көрменің тақырыбы «Менің жерімді соғыс аямады».

Re: м/оқиғалардың формалары мен атаулары

Кітапхана күніне арналған
«Әлем кітапханалары». Фотокөрме

«Акулаларды оқу» Библиошоу
«Кітап өнер объектісі ретінде».
«Саз тақтадан баспа бетке» Әдеби кеш

«Дана кітаптардың мәңгі сақтаушысы».
Мультимедиялық презентация

«Оқыңыз, өмір сүріңіз және жеңіңіз». Отбасылық оқу шеруі («Кітапханада кездесу» іс-шарасы)
«Жаны отты адамдар бар, жақсылыққа шөлдеген адамдар бар!»

«Оқырманның еркелігі». Жастар оқырмандарының өзін-өзі басқару күні.
«Кітапханалардың электронды дәуірі. даму перспективалары».

«Тіл. Мәдениет. Оқу». Ақпарат күні

«Кітап көзайымы» «Кітапхана – идеялардың ашық әлемі» «Кітапхана – шекарасы жоқ аумақ» «Кітапхана және уақыт: жаңа шындық» «Кітапхана және қоғам» «Кітапхана қолшатыр» «Кітапханашы ұсынады. ” (көрме-кеңес) «Кітапханаға – сүйіспеншілікпен» (кітап. Оқырмандар сыйға тартқан кітаптар көрмесі, т.б.) «Кітапхана – жүрек ақпараттық қоғам« «Кітапхана симфониясы» «Арманда, өлеңде – шындықтағыдай...» «Екі адам әңгімелесіп отыр – мен және кітап» « ұлы ақынұлы адамдар» «Бүкіл әлем бір кітапта» Сиқырлы сөздерғажайып әлем» «Уақыт, кітап, мен» «Роман жанрындағы ғалам» «Оқырман таңдауы: айдың үздік кітаптары» «Мағрифат бар жерде жақсылық бар...»
(«Оқу құмарлығы бар жерде
Құрметте хат, қалам бар,
Сауаттылық бар жерде ағарту бар,
Ағартушылық бар жерде жақсылық бар».
П.В. Вяземский) «Таныс кітаптарды ашайық» «Пушкинді оқиық» «Аспан берген жолдар» «Кітаптың мақсатына сай» «Детектив ізімен жүреді» (детектив әдебиеттер көрмесі) «Сүйікті кітаптардың жақсы әлемі» «Басқалар өмір сүрген ізіңді аралап жүр» (Пастернак) «Орыс прозасының әйелдер жүзі» «Рубцовтың жұлдызы» «Мұнда бәрі Пушкинмен бірге тыныстап, өмір сүреді» «Өлеңдердің алтын шашырауы» «Классиканың алтын беттері» «Ал мәңгілік Пушкин ұрпақтарында өмір сүруді жалғастыруда» «Тағы да кітапхана томдарының үні» «Кітап әлемі қандай әдемі» «Ұлы өлең тамшылары» «Кітап – даналыққа баспалдақ» «Кітап – даналыққа баспалдақ» » «Кітап қолдан қолға» «Кітап ғаламшарды шарлап жүр» «Кітап. Қоғам. Оқырман: Заманауи аспектілер» «Кітаптар және адамдар: ХХІ ғасыр» «Кітаптар және адамдар» «Кітап кемпірқосақ» «Кітап рапсодиясы» «Кітап желкендері» «Кітап гольф стрими» «Кітап экспресс» «Қызыл желкендер бізді қайда шақырады?» «Қайда қарасаңыз да: Ресей, Рубцовтың желісімен рингтер» «Кітаппен жазғы көңіл-күй» «Әдеби палитра» «Әдебиет әйнегі» «Орыс классикасының аз танымал беттері» «Марина. Тұйық ел» (М.Цветаева туралы) «Кітап әлемі және кітаптағы дүние» «Әдеби жаңалығым» «Ақынға қонаққа келдік» «Кітап халыққа қызмет етсін деп кітапқа қызмет етеміз» «Біздің баспасөз барлық мүддеге арналған» «Жіберілмеген оқу» «Әдебиеттегі жаңа есім» «News-press» «Жаңа ғасырдың жаңа кітаптары» «Қоғам. Мәдениет. Кітапхана» «Ұмытылған кітаптардың сүйкімділігі» «Қаламның ақ желкені астында» «Пушкиннің белгісімен» «Ресейде Пушкин барша, қарлы боран шырақты сөндірмейді!». «Ауру мен күйзеліске қарсы баспасөз» «Үйіңізге кітап дос болып кірсін» «Оқылмаған кітаптар еліне саяхат» «Пушкин. Өмір және тағдыр» «Беттерді абайлап ашайық» «Сәнді оқуға арналған репертуар» «Музыкадағы және бояудағы орыс поэзиясы» «Өмірде кітаппен» «Орындықтағы кітаппен» (жиындар) «Жаңа кітаппен - в. жаңа жыл» «Күндізгі жарық кітап сөзі бар» «Талантты кездесу» «Жұлдыздармен кездесу» күміс дәуірі««Өлеңдер қолдан жасалған» «Өлеңдер жұлдыздай, раушан гүліндей өседі» «Поэзиядай сыңғырлаған жіп» «Оқырман болу бақыты» «Құпиялар, жұмбақтар, сезімдер» «Ұлы мәртебелі – кітапхана!» «Білу. Оқыңыз. Жеңіс» (викторина) «Шебердің Жайық ертегілері» (П. Бажов туралы) « Жақсы кітап– серігім, досым» «Даналық ғибадатханасы: ертең және әрқашан» «Сиқырлы классика» «Оқу. Біз ойлаймыз. Біз жасаймыз» «Оқыңыз және таң қалдырыңыз» «Жақсы оқыңыз - тек ең жақсысы!» «Оқырмандар – кітапқұмарлар» «Рекордтарды оқу» «ХХІ ғасырдағы Ресейді оқу» «Оқу патшалығы» «Мәжбүрсіз оқу» «Жақсы көңіл-күй үшін оқу» «Оқу – өмірлік стратегия ретінде» «Жанымыздың керемет емшісі» «Кітап беттерінің сыбдыры өмірдің барлық жерінде бізді сүйемелдейді» « Сандық кітапхана, немесе шекарасыз кітапхана» «Бұл кітап ең жақсы – бұл үлкен жетістік!» «Бұл кітаптар кітапхананың мақтанышы» «Мен Пушкинді шабыттанып оқыдым...» «Жанымды поэзиядан іздеймін»

Кітапханалардың қызметін талдай отырып, сарапшылар оларда бірдей жұмыс формаларын пайдаланудың теріс тенденциясын атап өтеді. Қазір оқырмандарға арналған қызықты бағдарламалар сирек жасалады. Әдетте, бұрыннан белгілі оқиғаларды ұйымдастыру оларға жаңа элементтерді енгізбей қайта құрылымдалады. Бұл мекемелерге баруға деген қызығушылықты айтарлықтай төмендетеді. Соның нәтижесінде кітапханалар бірте-бірте мұрағатқа айнала бастады. Бұл арада бірі басым міндеттерМәдени-ағарту саласы – кітапқа деген сүйіспеншілік пен құрметті дамыту. Енді кітапхана іс-шараларының кейбір түрлері мен формаларын қарастырайық.

Ақпарат күні

Оның барысында балалар мен ересектерге арналған кітапхана қызметінің әртүрлі формаларын қолдануға болады. Ақпарат күнін ұйымдастыру қызықты бағдарлама әзірлеуді қамтиды. Оның басты мақсаты – оқырмандарды жаңадан келгендер туралы хабардар ету. Сауалнаманың жиілігі келіп түсетін әдебиеттердің көлеміне байланысты болады. Егер ол аз болса, онда айына бір рет ақпарат күнін ұйымдастырған жөн. Мекеме оқырмандарға күн туралы плакаттар, жарнамалар, жергілікті баспасөзде немесе арнайы хаттар арқылы хабарлайды. Хабарламалар ақпараттық күн шеңберінде өткізілетін кітапханалық іс-шаралардың нақты атаулары мен нысандарын ұсынады. Бағдарлама көркем басылымдармен және сыни жазбалармен танысуды қамтуы мүмкін. Ақпарат күнінде авторлардың өздері шығармаларын ұсынып, сөз сөйлей алады. Кітапхана іс-шараларын өткізудің бұл түрі көптеген артықшылықтарға ие. Ең алдымен, оқырмандар шығармалармен алғашқылардың бірі болып танысады. Тұсаукесерде авторлардың өздері болса, олардың қолтаңбасын алып, сұрақтар қоюға болады.

Маман күні

Ол кітапхананың әдістемелік қызметінің ерекше формасы ретінде әрекет етеді. Маман күнін ұйымдастыру кешенді бағдарламаны жасауды да қамтиды. Ол бастапқы және қосымша құжаттаманы тікелей көрсетуді, мәдени-ағарту саласындағы озық ғылыми жетістіктермен таныстыруды қамтиды. Өзінің табиғаты бойынша маман күні жұмыстың аралық нысаны ретінде әрекет етеді. Кітапханада көптеген іс-шаралар болуы мүмкін. Дегенмен, маман күнінің ерекшелігі бар практикалық маңызыолардың ішінде. Оның барысында мекеме қызметкерлерінің өздері әдістемелік ақпарат алып, белгілі бір нұсқауларға түсініктеме алады. Мамандар күні аясында семинарлар мен пікірталастарды ұйымдастырған жөн. Оларда кітапхана қызметінің инновациялық нысандарын талқылауға болады.

Қарау

Кітапхана қызметінің бұл формасының бірқатар ерекшеліктері бар. Шолу құжаттармен танысуды, оларды ұсынуды қамтиды түйіндеме. Бұл тақырыптық болуы мүмкін. Мысалы, экология бойынша кітапханалық іс-шаралардың нысандары оқырмандарды қоршаған ортаны қорғау мәселелері бойынша соңғы ғылыми мақалалармен таныстыруды және табиғи ортаға арналған басылымдарды көрнекі түрде көрсетуді қамтиды. Қарау күні мамандар мен сарапшылар сөз сөйлей алады. Олар мақалаларға, жазбаларға түсініктемелер береді және белгілі бір жаңалықтардың маңыздылығын түсіндіреді. Экология бойынша кітапхана жұмысының мұндай түрлері білімге құштарлықты, қарастырылатын тақырыптың маңыздылығын және табиғатты қорғаудағы әрбір адамның рөлін түсінуді оятады.

Кітап талқылауы

Балалар мен ересектерге арналған кітапхана қызметінің бұл түрі белгілі бір басылымға қатысты әртүрлі көзқарастарды зерттейді. Оның мазмұны мен көркемдік артықшылықтары мен кемшіліктері талқыланады. Әңгімелесуде кітапта көтерілген мәселелердің өзектілігіне, тақырыптарына, материалды беру әдісіне және т.б. Кітапхана қызметінің бұл формасы кезең-кезеңімен ұйымдастырумен сипатталады. Бірінші кезеңде дайындық жұмыстары жүргізіледі. Атап айтқанда, шығарма мен талқыланатын тақырып аудиторияның қызығушылығына сай таңдалады. Осыдан кейін ақпарат жиналады және өңделеді - сыншылардың, әдебиеттанушы ғалымдардың пікірлері, оқырмандар рейтингі. Осыдан кейін тезистер дайындалады және талқылау жоспары жасалады: мәселеге кіріспе, сұрақтар қою. Әңгімелесу барысында диалог ұйымдастыру, пікір алмасу, қорытынды жасау, айтылғанның барлығын қорытындылау және нәтижені бағалау маңызды. Кез келген көркем шығарманы, оның ішінде мектепте оқыған шығарманы да талқылауға шығаруға болады. Лермонтов, Толстой, Пушкин және басқа да классиктер бойынша кітапхана қызметінің мұндай түрлері тәрбиелік мәні зор болмақ.

Оқырманның пайдасы

Жастарға арналған кітапханалық іс-шаралардың бұл нысаны аясында олар мекемеге ең жақсы келушілермен танысады. Жеңілдік оқырмандардың беделін нығайтуға және олардың әлеуметтік мәртебесін арттыруға арналған. Курс барысында басқа келушілер тұлғаның өмірбаянымен және оның өмірінің кейбір қырларымен танысады. Үздік оқырмандар өз кезегінде сүйікті кітаптарын көрсетіп, мазмұнымен таныстырып, олар туралы пікірлерін айта алады. Бенефис орындау кезінде музыкалық шығармаларды да тыңдауға болады. Кітапхана қызметінің бұл түрінің негізгі мақсаты – адамның жеке басының қалыптасуындағы, оның тағдыры мен білім алуындағы кітаптың рөлін көрсету.

Буккроссинг және флешбук

IN Соңғы уақытІс жүзінде кітапхана қызметінің мүлдем жаңа формалары қолданыла бастады. Бүгінгі таңда олардың тізімі әлі де аз, бірақ олардың арасында танымал болғандарын атап өтуге болады. Ең алдымен, буккроссинг туралы айту керек. Бұл, қарапайым тілмен айтқанда, әртүрлі кітаптарды шығару процесі. Бір шығарманы оқыған адам оны қоғамдық жерге қалдырады. Бұл метро станциясы, кафе, саябақ және т.б. болуы мүмкін. Бұл кітапты басқа адам алып, оны оқығаннан кейін оны бір жерде қалдыруы мүмкін. Бұл жағдайда басылым өзінің бірегей нөмірін алады, ол арқылы оны арнайы веб-сайттарда бақылауға болады.

Бүгінгі таңда кітапханалық іс-шаралардың екінші танымал түрі - флешбук. Бұл термин интернеттегі кітап флешмобын сипаттау үшін қолданылады. Акцияға қатысуға ниет білдірушілер әлеуметтік желілерде (Одноклассники, ВКонтакте, Фейсбук және т.б.) жұмыстың атауына парақша ашады. Осыдан кейін бастамашылар пайдаланушыларды өз қауымдастығына шақыра бастайды. Парақшаға жариялауға болады жарқын дәйексөздершығармадан, иллюстрациялардан, өмірбаяндық мәліметтерден, автордың корреспонденцияларынан үзінділер және т.б. Қазіргі формаларКітапхана оқиғалары әдетте компьютер мен Интернетті қажет етеді. Оның үстіне, бір немесе басқа топтың мүшелері болып табылатын адамдар өмірде жиі кездеседі.

Әдеби караоке

Кітапханадағы іс-шаралардың жаңа формалары ең алдымен көңілді болуы керек. Оқырмандардың өз пікірлерін білдіріп, қабілеттері мен дарындарын ұялмай көрсете алатындай жағдай жасау маңызды. Кітапхана іс-шараларының жаңа формаларына әртүрлі байқаулар мен акциялар кіреді. Мысалы, әдеби караоке өте қызықты болуы мүмкін. Бұл ән айтушылардың байқауы. Әуен өлеңнің ырғағына, метріне немесе күйіне сәйкес таңдалады. Оқырман қай шығармаға қол жеткізетінін білмейді. Міндет - музыка мен өлеңнің ырғағын түсіріп, оларды байланыстыру.

Әдеби вернисаж

Көптеген ақын-жазушылар өз шығармашылығының бір бөлігі ретінде шығармаларын арнайды көрнекті қайраткерлерөнер, мәдениет. Әдеби ашылу күні – екі команда қатысатын ойын. Біріншісі осындай «портреттерді» білдіреді. Мысалы, өмірбаянға қысқаша аннотация беріледі, поэзия немесе проза оқылады. Екінші топтың міндеті - сұраққа жауап беретін адамды табу.

Шок сабақ

Іс-шараның бұл формасы белгілі бір өзекті тақырып бойынша дайындалады. Мысалы, шок сабағы нашақорлыққа, темекі шегуге немесе ЖИТС-ке арналуы мүмкін. Негіз ретінде тәуелді немесе ауруға шалдыққан адамдардың хаттары және олардың ашылуы болуы мүмкін. Бұл ретте бастапқы материал редакцияланбайды, сөздік құрамы мен мазмұнын сақтай отырып, бастапқы күйінде беріледі. Мұндай сабақтардың бір бөлігі ретінде бейне жазбаларды көрсеткен жөн. Сабақ барысында статистикалық мәліметтер беріледі.

Кешкі диверсисация

Бұл шағын концерт. Кеш аясында поэзия мен проза оқылады, музыка ойналады, оның ішінде жанды музыка. Бағдарламаға мүлдем басқа жанрдағы шығармалар кіруі мүмкін. Бұл танымал әндер, классикалық әуендер, комикстер, байсалды монологтар болуы мүмкін. Қарым-қатынас осындай еркін атмосферада өтеді.

Сұрақ-жауап кеші

Шара барысында оқырмандардың салалық және көркем әдебиетке деген қызығушылығы артады. Сұрақтар белгілі бір тақырыпқа немесе бірнеше пәнге арналуы мүмкін. Таңдау оқырмандардың мүдделеріне байланысты болады. Оқырмандар алдымен белгілі бір сан таңдалған сұрақтар тізімін дайындайды. Кешті, мысалы, өлкетану тақырыбына өткізуге болады. Мекемеге мамандар, тарихшылар, мұражай қызметкерлері шақырылады. Кітапхананың өлкетану іс-шаралары аясында оқырмандар мамандардан өз аймағы туралы көптеген қызықты мәліметтерді білетін болады.

Ойындар

Кітапхана қызметінің бұл түрлері соңғы уақытта өте танымал болды. Оқырмандарды өлкенің мәдениетімен, тарихымен, салт-дәстүрімен таныстыру мақсатында саяхат ойындары ұйымдастырылады. Іс-шаралар ойдан шығарылған жағдайда өткізіледі. Барлық қатысушылар нақты рөлдерді алады. Олар оқиға болған жерден хат, күнделік жаза алады. Мұндай әрекеттер қиялды белсендіреді. Ойын басталар алдында қатысушылар тақырып бойынша мәліметтерді, карталарды, анықтамалықтарды және т.б. дайындайды, жинайды және зерттейді.

«Пеха-үйінді»

Бұл оқиғаның атауы «әңгімелесу» дегенді білдіретін жапон сөзінен шыққан. «Печа-куча» мазмұны мен формасы жағынан шектелген қысқа есептерді ұсынуды көздейді. Әдетте, іс-шаралардың бұл формасы бейресми конференцияларда қолданылады. Баяндамашы, мысалы, 20 слайдтан тұратын баяндама-презентация жасайды. Олардың әрқайсысы 20 секунд көрсетіледі. Соңғы кадрдан кейін келесі қатысушының есебі автоматты түрде басталады. Мұндай презентациялардың саны 8-ден 12-ге дейін өзгеруі мүмкін.

«Өнермен 5 минут»

Бұл оқиға сұлулықты сезінудің икемді және оңай жолы. Ол «шағын доза» принципін жүзеге асырады. Мұндай іс-шаралар көркем ойлауға дағдыланбаған адамдарға арналған. Осыған байланысты өнермен қарым-қатынас аз және қысқа. Бірнеше минут ішінде бір немесе бірнеше жұмыс қабылданады. Бұл жағдайда талдау немесе бағалау жүргізілмейді. Іс-шараның мәні - көрсетілген шығармадан алған әсеріңізді білдіру. Бұл жағдайда ешкімнің пікірін таңу болмауы керек.

Мұндай шараны ұйымдастыру және өткізу мұқият дайындықты қажет етеді. Бұл жағдайда әртүрлі аспектілер ескеріледі. Орындықтардың орналасуына, интерьерге және дисплей кеңістігіне назар аударылады. Қысқаша кіріспе қажет. Ол қажетті психологиялық көңіл-күйді қамтамасыз етеді. Қатысушылар арасындағы тікелей байланысқа қатысты соңғы нүкте де маңызды.

Сарапшылар мұндай шараларды мерзімді түрде өткізуді ұсынады. Мысалы, мерейтойға орайластырылған белгілі бір автордың шығармаларының сериясын жасауға болады. Қос көркем қатарды қолдану өте тиімді. Әр түрлі жұмыс түрлерін көрсетуге болады, олардың біреуі фон ретінде қызмет етеді. Мысалы, сурет көрсетілгенде, Вивальдидің музыкасы қосылады. Бұл жағдайда екі психологиялық арна іске қосылады: есту және көру. Кейбір әсерлер басқаларды жақсартады.

Материалдың мазмұнына ерекше назар аудару керек. Бұл түсінікті және тәрбиелік болуы керек. Осындай бес минуттық сессиялардан туындаған жағымды эмоциялар өнерге деген қызығушылықты оятуға көмектеседі.

Библиотерапия

Сөзбе-сөз аударғанда «кітаппен емдеу» дегенді білдіреді. Библиотерапияның ресми анықтамасын аурухана кітапханаларының қауымдастығы берді. Мұндай емдеу психиатрияда және жалпы медицинада терапевтік агенттер ретінде арнайы таңдалған жұмыстарды қолдануды қамтиды. Бағытталған оқудың көмегімен әртүрлі жеке мәселелер шешіледі. Алғашында терапевт данышпан, ойшыл, бар өмірін дүниенің рухани жағын зерттеуге арнаған мінсіз аскет болды. Қазіргі түсінікте оны «сөзбен емдейтін ақпарат қызметкері» деуге болады.

Терапияның мәні

Кітап оқудың адамға пайдалы әсері бар екені ғылыми түрде дәлелденген. Кейбір жұмыстар қалпына келтіруге және психологиялық тепе-теңдікті сақтауға ықпал етеді. Ақылды, әдемі, мейірімді сөз өнері санада төңкеріс тудыруы, адамның белгілі бір құбылыстарға көзқарасын өзгертуі мүмкін. Көркем шығармалардың құдіреті өте зор.

Кітап терапиясының бастаулары

Шығармалармен емдеу алғаш рет монастырларда қолданыла бастады. Әдетте, бұл шіркеу басылымдары болды. Қойшы халықтың алдында дұға оқып, Құдай заңын түсіндірді. Қазіргі уақытта библиотерапия неврозбен ауыратын адамдарды емдеуде қолданылады. Бұл жағдайда әсер сөзбен ғана емес, музыка арқылы да жүзеге асады. Соңғысы фон рөлін атқарады, оқырманның тональдылығын көлеңкелейді. Сөзде бар шындық емдік қасиеттері, ерте заманда білген. Ол музыкамен бірге барлық тіршілік иелеріне, адамдардың көңіл-күйіне, сезіміне пайдалы әсер етті. Белгілі Гиппократ пациенттерге мұндай емдеу курстарын арнайы тағайындады. Бірде Пифагор музыка адамдарды ессіздіктен құтқарады деген. Ауру кезеңінде адамның көркемдік қабылдауы өзгереді. Сонымен, кейбіреулер үмітсіздік пен пессимизмге толы жұмыстарға тартыла бастайды. Мұндай кітаптарда адам өз өмірімен параллельдер жасауға тырысады. Бұл басқаша болады. Адам, керісінше, оптимизмге толы, жақсы аяқталатын шығармаларға тартылады.

Әдістеме

Библиотерапияны әртүрлі тәсілдермен жүргізуге болады. «Емдік» сағаттардың циклі ең тиімді болып саналады. Олардың әрқайсысының ішінде белгілі бір әдеби-музыкалық шығарма психологиялық көңіл-күй. Өлеңдер, прозалар, әуендер арнайы таңдалған. Әдеби-музыкалық шығармалар тыңдаушыларда жақсы, жарқын сезімдерді оятып, оларға сенімділікке, стресстік жағдайда тірек нүктесіне ие болуға көмектесуі керек. Кітап терапиясы қоршаған әлемді психологиялық қабылдауды түзетуге бағытталған.

Библиотерапия сағаттарының дәстүрлі іс-шаралардан түбегейлі айырмашылығы - әсер ету үшін тек музыка мен сөздер қолданылады. Мұндай жағдайларда кітапты әдеттегідей насихаттау - әңгімелесу, шолу және т.б. элементтері жоқ. Кітапханашының негізгі міндеті - білікті орындаушы, оқырман ретінде әрекет ету. Кітап мазмұнының таңдалған әуенге сәйкестігі де маңызды. Сіз шығарманы баяу, тыныш музыкамен бастай аласыз, оны біртіндеп жанды музыкаға ауыстыра аласыз. Шараны табиғат дыбыстарын жеткізетін әуенмен аяқтауға болады. Сағаттың тақырыптары өте әртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, бақыт, отбасы, махаббат, достық, табиғатпен қарым-қатынас, өнер туралы шығармалар оқылады.

қосымша ақпарат

Бір айта кетерлігі, бүгінде кейбір әдеби шығармалардың пайдасы мен зияны туралы айтыс-тартыстар жүріп жатыр. Рухани сау автор жазған кітаптың емдік әсері бар екені сөзсіз. Терапияның механизмі адамның өзін шығарманың кейіпкері ретінде тану, суреттелген оқиғалардан алған сабақты қолданудан тұрады. Оптимист адамдар тезірек сауығып кететіні белгілі. Шығыс медицинасы өкілдерінің айтуынша, егер адам депрессияға ұшырап, күйзеліске ұшыраса, емдеу ешқандай нәтиже бермейді. Тиісінше, сіз Анна Каренинаны отбасылық келіспеушілікке ұшыраған науқасқа бермеуіңіз керек. Бақылаулар көрсеткендей, Бродскийді, Шекспирді, Бунинді оқу адамды мазалайтын мұңды ойлардан арылуға көмектеседі. Достоевский шығармалары сырлылығымен ерекшеленеді. Олар кейбір оқырмандарда бұрын белгісіз тәжірибелер мен сезімдерді оятады. Кейбіреулер Толстойдың шығармаларынан шаршады. Гоголь мен Чеховтың кітаптары әдеттен тыс және көңіл-күйдің әртүрлілігімен ерекшеленеді. Олардың арасында күлкілі де, терең философиялық шығармалар да бар.

Қорытынды

Соңғы кездері кітапханалардағы оқырман белсенділігі айтарлықтай төмендеді. Бұл, әрине, өмірге компьютерлік технологияның енуімен байланысты. Қағаз кітаптардан гөрі электронды кітаптарды ұнататындар көбейді. Соған қарамастан, кітапханалар жұмысын жалғастырып, халықты қызықтыруда, әдебиетке деген сүйіспеншілікті оятуға және танымдық қызығушылықты арттыруға бағытталған түрлі іс-шаралар өткізуде. Сабаққа қатысуды арттыру үшін қызықты бағдарламалар әзірлеу қажет. Бұл ретте оны оқырмандардың мүддесіне негіздеу қажет.

Кітапханаларға негізгі келушілер – балалар. Баланы табандылық пен кітапқа деген қызығушылықты арттыру өте қиын болуы мүмкін. Балаларды кітап оқуға баулу үшін кітапхана қызметінің ойын түрлері қолданылады. Классикалық және жазба әдебиетті зерттеу Соңғы жылдары, сіздің көкжиегіңізді кеңейтуге және адамдардың өмірінен бұрын белгісіз көптеген фактілерді білуге ​​мүмкіндік береді.