«Жер күні» экологиялық мерекесінің сценарийі
Жоғары және дайындық топтарының балаларына арналған «Жер күні» экологиялық мерекесінің сценарийі
Мақсат.Жер күні мерекесімен таныстыру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу;балалардың Жер планетасына деген сүйіспеншілігін ояту.
Тапсырмалар:
1) Жер планетасына деген жақсы көзқарасты қалыптастыру;
2) табиғатта өзін-өзі ұстаудың негізгі ережелерін енгізуді жалғастыру;
3) тірі табиғатқа қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.
Таңертең мұғалім балалар мен ата-аналарды Жер күнімен құттықтап, мерекеге қатысуға шақырады.
HOST.Сәлемдесуімізді айтайық:
«Сәлем, алтын күн!
Сәлем, көк аспан!
Сәлем, Жер-Ана!
Сәлем, достар!»
- Бізді қоршаған әлемнің проблемалары туралы ойлау үшін адамдар мереке құрды - ЖЕР КҮНІ.Сіз, әрине, американдық курорттық қала Санта Барбара туралы естідіңіз. 1969 жылы 22 сәуірде сол жерде қайғылы және қорқынышты оқиға болды, ол барлық тұрғындарды өз планетасы туралы және қоршаған әлемді қорғау туралы ойлануға мәжбүр етті. Мұнай ұңғымасынан үлкен көлшік мұнай төгілді. Жағажайлар мен шығанақтар мазуттың лас және жабысқақ қабатымен жабылған. Оған теңіз жануарлары, құстар мен балықтар түсіп, өлімге әкелетін фильмнен өлген. Осы оқиғадан кейін адамдар жылына бір күнді планетамызды қорғауға арнап, оны ЖЕР КҮНІ деп атады. 1970 жылы 22 сәуірде бірінші ЖЕР КҮНІН көшеге шыққан 20 миллионнан астам американдықтар атап өтті. Олар табиғатты қорғауға арналған митингілер мен шерулер ұйымдастырып, табиғатты қорғау туралы жаңа заңдар қабылдауды талап етті, ағаш отырғызды, көшелердегі қоқыстарды, өзен жағаларын тазартты, концерттерде қоршаған әлемнің әсемдігін мадақтайтын әндер тыңдады. Осыдан кейін бұл бүкіл әлемде мерекеге айналды.
HOST.
Біздің Жер планетасы өте жомарт және бай:
Таулар, ормандар, егістіктер біздің қымбатты үйіміз, балалар!
Жер шарын құтқарайық
Дүниеде мұндай басқа ешкім жоқ.
Үстіне бұлтты да, түтінді де шашайық.
Біз оны ешкімнің ренжітуіне жол бермейміз.
Құстарға, жәндіктерге, жануарларға қамқорлық жасаймыз.
Бұл бізді тек мейірімді етеді.
Бүкіл Жерді бақшалармен, гүлдермен безендірейік.
Бізге мұндай планета керек!
ПОЭЗИЯ:
1. Бұл жер біздің жарық үйіміз,
Онда көптеген көршілер бар: түкті балалар да, пушистый котяттар да.
Ал бұралаң өзен мен бұйра қойлар.
2. Шөп, құстар мен гүлдер,
Және, әрине, мен және сіз.
Бұл керемет үйде сіз бәрімен өте мейірімді өмір сүруіңіз керек,
Ешкімді ренжітпе, барлық көршіңді сыйла.
ӨЛЕҢ:«ИТТЕРДІ ҚЫЗДЫҚТАМАҢЫЗ» (Е.Птичкин, М.Пляцковский)
3. Жігіттер тірі бұрышты - әр құсты және әр гүлді жақсы көреді.
Кішкентай жануарлар қымбатты достарына қуанады,
Тіпті гүлдердің өзі оларға тартатын сияқты.
Балықтар достарын танитындай,
Оларға құстар қаттырақ сайрап тұрғандай.
Әрбір отырғызылған өскін күшейеді... Жігіттер тірі бұрышты жақсы көреді.
4. Адамдар бір-бірімізбен дос болайық.
Аспанмен құстай, соқалы егістіктей,
Теңізбен жел, жаңбырмен шөп сияқты,
Күн бәрімізбен бірге қалай айналады!..
Осыған ұмтылайық
Бізді аң да, құс та жақсы көрсін.
Олар бізге барлық жерде сенді,
Ең адал достарыңыз сияқты!..
Планетаны құтқарайық -
Бүкіл ғаламда мұндай ештеңе жоқ:
Бүкіл ғаламда жалғыз,
Ол бізсіз не істейді?...
Сәуірде серуендеуден гүл шоқтарын әкелеміз.
Үйге қалақай әкел,
Әже жасыл қырыққабат сорпасын пісірсін.
HOST.Енді мен жұмбақтарды сұраймын, егер сіз оларды тапсаңыз, жұмбақтар өмірге келеді. Бірінші жұмбақты тыңдаңыз:
Төбенің жанындағы орманда әбігер мен жүгіру бар. Еңбек адамдары күні бойы қарбалас. Олар кім? Қайда? Кімнің қара бұлақтары ағып жатыр? Кішкентай нүктелер бірігіп, төбешікте өздеріне үй салады. (Құмырсқалар)
ӨЛЕҢА.Абепян «Мен және құмырсқа туралы».
Балалар «Құмырсқалар» өлеңін оқиды (А. Бабажан)
Құмырсқалар асығыс, жалқау емес, ақымақ емес.
Астық пен үгінділер соқпақпен бірінен соң бірі сүйретіледі.
Құмырсқа жалқау болмайды, құмырсқа еңбекпен өмір сүреді:
Ол көргенінің бәрін жер астындағы үйіне сүйреп апарады.
Оның асығып бара жатқанын көргенде,
Оны ренжітпе, тиіспе!
HOST.Келесі жұмбақты тыңдаңыз:
«Тұмсықтар сары, табандары қызыл, үлкен,
Олар серуендейді, бірақ қажет болса жүзеді». (Үректер)
БАЛАЛАР «ҮРЕК БИІН» ОРЫНДАДЫ.
ХОСТ:Ашық аспандағы бұтақтардың арасында бұл қандай үй?
Ол құстарды астықпен, нанмен емдейді. ( Бергіш)
ҚҰСТАР ДАУЫСЫ (жазбада).
Балалар А.Яшиннің «Құстарға жем бер» өлеңін оқиды.
Қыста құстарды тамақтандырыңыз! Жан-жақтан келсін
Үйіңіздегідей үйір-үйір адамдар сіздің подъездіңізге ағылады.
Олардың тамағы бай емес, бір уыс астық керек.
Бір уыс астық - ал қыс олар үшін қорқынышты емес.
Олардың қаншасы өліп жатқанын санау қиын, көру қиын,
Бірақ біздің жүрегімізде құстарға деген жылулық та бар.
Біз қалай ұмытамыз - біз ұшып кете аламыз,
Ал олар халықпен бірге қыстау үшін қалды.
Құстарды суықта терезеге үйретіңіз,
Көктемді әнсіз қарсы алмас үшін!
HOST.Сіздің үйіңізде мекендейтін жануарларды қалай атайды? (Ішкі)
Үй жануарлары туралы ӘН.
HOST. Батыр бай тұрады, бәріне қарайды:
Ваня құлпынаймен. Аня - сүйек жасаушы,
Жаңғақпен Машенька, таңқураймен Катя, бұтақпен Вася. (Орман)
HOST.Енді Настя орманды қалай қарсы алу керектігін айтып береді.
Бала С.Погореловскийдің «Орман» өлеңін оқиды.
Сәлем, орман, қалың орман! Ертегілер мен ғажайыптарға толы!
Қараңғы, дауылды түнде жапырақтарда не шулап тұрсың?
Күмістей шық басқан таң ата бізге не сыбырлайсың?
Сенің айдалаңда кім тығылып жатыр? Қандай жануар? Қандай құс?
Барлығын ашыңыз, жасырмаңыз: Көрдіңіз бе - БІЗ ӨЗІМІЗ!
HOST.Енді Кирилл орманмен қалай қоштасу керектігін айтып береді.
Бала С.Погореловскийдің «Орман» өлеңін оқиды
Қалың орман, қош бол! Сіз адамдардың қуанышына бөленесіз!
Біз сенімен дос боламыз, Жақсы орман, құдіретті орман,
Ертегілер мен ғажайыптарға толы!
HOST.Қонақ болу жақсы, бірақ үйде болған жақсы. Құстар мұны біліп, көктемде туған жерлеріне қайтады. Тыңдаңдар, балалар, біз тырнамен қандай әңгіме болдық.
«Тырна» поэмасы (П. Воронко)
Кран-кран-кран! Ол жүзден астам жерді ұшты.
Біз тырнадан: - Ең жақсы жер қай жерде? Ол ұшып бара жатып: «Бұдан артық туған жер жоқ!» деп жауап берді.
Ән: «Шалғында кім жайылады»
HOST.Сүйікті өлкем, менің Жерім.Туған кеңістіктер.
Бізде өзендер мен егістіктер бар.
Теңіздер, ормандар мен таулар.
Балалар С.Васильевтің «РОССИЯ» өлеңін оқиды
Ресей әннен шыққан сөз сияқты.
Қайыңның жас жапырақтары.
Айнала ормандар, егістіктер мен өзендер бар.
Кеңдік, орыстың жаны.
Мен сені жақсы көремін, менің Ресейім,
Көзіңнің мөлдір нұры үшін,
Ақыл үшін, қасиетті істер үшін,
Ағындай таза дауыс үшін,
Мен сені жақсы көремін, бар жүрегіммен түсінемін
Дала сырлы мұңға толы.
Мен деп аталатынның бәрін жақсы көремін
Бір сөзбен айтқанда - орыс.
БИ «Далада қайың бар еді»
HOST.Енді мен соңғы, мүмкін ең маңызды жұмбақты сұрағым келеді:1. Басы жоқ, соңы жоқ, арқасы жоқ, беті жоқ.
Оның үлкен доп екенін үлкен-кіші біледі.
Қаншама көлікпен жүрсеңіз де, жаяу жүрсеңіз де, оның соңын ешқашан таба алмайсыз. (Жер)
2. Ол астықты қарызға алады -
Нан қайтарылады. (Жер)
HOST. Балалар, туған жер туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер, атаңдар.
Ана балаларын қалай тамақтандырса, жер де адамдарды тамақтандырады.
Жер-Анаға тағзым, ол саған жүз есе сый береді.
Балық үшін – су, құстар үшін – ауа, ал адам үшін – бүкіл жер.
Сыр-Ана Жер барлығын тамақтандырады, бәріне су береді, бәрін киіндіреді, өз жылуымен жылытады!
Жер әр адамға – жақсыға да, жаманға да пана болады.
Ана – перзентіне мейірбан, Жер – жұртқа мейірімді.
Абдуловтың «Жер-Ана» өлеңін оқу.
Айтыңызшы, Жердің дұрыс атауы қандай?
Жер қымбат па? Жер алтын ба?
Жоқ, оған: «Қымбатты! »
Жер – біздің аяулы, мейірімді анамыз!
Бұл әлдеқайда мейірімді және шынайырақ естіледі
Өйткені, біз жақсы көретіннің бәрі
Барлығын ол жаратты - таулар мен өзендер,
Орман да, гүлдер де, күз де, жаз да,
Ал жаңбыр мен сен.
HOST.Ағаштар көктемде отырғызылады. Адамдар жер бетінде өзі туралы жақсы естелік қалдырғысы келсе, ағаш отырғызу керек дейді.
С.Маршактың «Орман мерекесі» поэмасы
Орман отырғызғанда біз не екеміз?
Діңгектер мен аулалар - желкендерді ұстаңыз,
Палуба мен палуба, қабырғалар мен киль -
Дауыл мен тыныштықта теңізде серуеніңіз.
Орман отырғызғанда біз не екеміз?
Жеңіл қанаттар - аспанға ұшады.
Сіз жазатын кесте.
Қалам, сызғыш, қарындаш және дәптер.
Орман отырғызғанда біз не екеміз?
Борсық пен түлкі жүрген қалың бұта.
Тиін бала тиіндерді тығып қоятын шұңқыр,
Үйілген тоқылдақтардың қаққан жері.
Орман отырғызғанда біз не екеміз?
Шық түсетін жапырақ
Орманның балғындығы мен ылғалдылығы,
Ал көлеңке - Міне, біз отырғызамыз
Бүгінгі күні.
Мақсаты: Балалардың экологиялық білімін тереңдету, табиғатқа адамгершілік көзқарасты, жер бетіндегі барлық тіршілік иелеріне жауапкершілік сезімін ояту.
Мақсаты: Жердегі тіршілік туралы, өсімдіктердің, жануарлардың және адамдардың дамуының жалпы жағдайлары (ауа, су, тамақ) туралы түсініктерін дамыту; Жерге жағымды нәрсе жасауға деген ұмтылысты ынталандыру, әртүрлі жерлерде жағдайлардың әртүрлі екенін үйрету: өмір сүруге оңай аймақтар бар (құнарлы жерлер, орманды аймақтар, қоңыржай климат), бірақ адамдар үшін қиын жерлер бар; , тіршілік ету үшін жануарлар мен өсімдіктер.
Алдын ала жұмыс: табиғат туралы тақпақтар, тақпақтар мен жұмбақтар оқу, экологиялық тәрбие тақырыбына әңгімелесу, иллюстрацияларды қарау, өсімдіктер мен жануарлар туралы көркем шығармаларды оқу, ғарышты тану, «Тақырыбы бойынша үздік сурет байқауын өткізу. Жер – біздің үйіміз».
Құрал-жабдықтар: континенттері бар үлкен доп (жер үлгісі), екі қоқыс себетін, қоқыс (таяқтар, қағаз, пластмасса), бункерлер, мольберт, А4 қағазы, қарындаштар, гуашь.
Балалар музыка тыңдап залға кіреді
Жүргізуші:
Бүгін біз Жер күнін атап өтеміз және бәрі үшін алғыс айтамыз. Жер бетіндегі барлық тіршілік иелері бізге өмірге қажеттінің бәрін Жерден береді: тамақ, киім-кешек, су. Жер - әдемі планета! Адамдар оны жақсы көріп, қамқорлық жасауы керек, өйткені ол біздің ортақ үйіміз. Баршаңызды Жер күнімен құттықтаймын!
Балалар, бүгін Жер планетасы бізді өзінің туған күніне шақырды. Оның туған күнін жер шарындағы барлық адамдар атап өтеді. Бұл күні барлығы ағаштар мен гүлдер отырғызуға, құстарға құстарға арналған үйлер жасауға, көшелер мен алаңдардағы қоқыстарды шығаруға, су айдындарын тазартуға тырысады. Адамдар өз үйін - біздің планетамызды сақтауға және безендіруге тырысады. Балалар, сендер Жердің туған күніне барғыларың келе ме?
Дене тәрбиесі «Саяхат»
Балалар мәтінге сәйкес қимылдарды орындай отырып, бір-бірінің артынан жүреді.
Жүргізуші: Біз далалық жолмен, күн жылыған жермен келе жатырмыз.
(Аяқ қағу)
Алдымызда шалғын, аяғымыздың астында жұмсақ шөп.
(Аяқтарымен сырғанау қимылдарын жасау)
Аяқ астындағы құм сыбдырлаған өзен жағасында жүреміз.
(Алақанды уқалау)
Біз өзеннен ағаш көпірмен өтеміз.
(Біз аяқтарымызды жоғары көтереміз, тізе астында шапалақтаймыз)
Өзеннің арғы жағасы батпақты, дөңестен дөңеске секіреміз.
(Екі аяқпен секіруді орындаймыз)
Айнала қалың талдар, икемді бұтақтарды жел тербетеді.
(Қолымызды басымыздың үстіне көтеріп, шайқаңыз)
Алдымызда кең арық бар.
(Үлкен секіру)
Оң мен сол жақта піскен жидектер бар, Жерге сый ретінде жинап алайық.
(Оңға – солға иілу, еңкейу)
Биік шөп өскен шалғынды аралап жүрміз.
(Олар тізелерін жоғары көтеріп жүреді)
Міне келдік!
Жүргізуші: Балалар, Жерге сәлем берейік.
Сәлем, Жер-Ана!
Сәлем, шалғындар, өрістер!
Сәлем өзен, сәлем шалғын,
Біз айналамызда көретін барлық нәрсе!
Жүргізуші:
«Жер», ал жігіттер сізге құр қол келген жоқ, бірақ құттықтаулар дайындады.
«Қымбатты, тәтті жер!
Сіздерді мерекелеріңізбен құттықтаймыз!
Өзендеріңіз, көлдеріңіз, ормандарыңыз,
Үй жануарларыңызға: жануарлар мен құстарға,
Балықтар мен жәндіктерге денсаулық,
Сондай-ақ ең әдемі планета болу.
Біз сіздің туған күніңізде деп ойлаймыз
Көңілді боласың, бізге ренжімейсің.
Біз сізден барлық қоқысты шығаруға тырысамыз».
Жүргізуші:
Балалар, сендер Жермен ойнағыларың келе ме?
Доп ойыны ойналады: Жер сұрақ қойып, допты лақтырады
Жер бетінде кім өмір сүреді? (жануарлар, жәндіктер, гүлдер, т.б.)
Жер астында кім тұрады? (құрттар, меңдер, қоңыздар және т.б.)
Жердің үстінде кім ұшады? (құстар, жәндіктер)
Сыртта қашан жарық болады? (түстен кейін)
Су не үшін қажет? (ішу, жүзу, өсімдіктерді суару және т.б.)
Ауа не үшін қажет? (тыныс алу үшін қажет)
Аралар не істейді? (шырын жинау)
Жүргізуші:
Балалар сендер тамашасыңдар, жер туралы бәрін білесіңдер.
Сайыс: «Қоқысты кім тез жинай алады».
Жарыс аяқталғаннан кейін жүргізуші жануарлардың бұтақтарды қайда қолдануға болатынын сұрайды (ұялар, құмырсқалардың ұялары және т.б. үшін).
Жүргізуші:
Пазлдар:
Бұл қандай төбе?
Бірде төмен, бірде биік,
Бірде сұр, бірде ақшыл,
Ол аздап көкшіл.
Ал кейде соншалықты әдемі -
Шілтер және көк - көк
(Аспан)
Бәрімізге ұнайды
Онсыз біз жылаймыз
Ол пайда болғаннан кейін -
Біз басқа жаққа қарап, жасырамыз:
Бұл өте жарқын
Ал қуырылған тағам өте ыстық.
(Күн)
Шалғында өскен -
Мен өзімді шөптің арасынан таптым.
(шөп)
Бастың жоғарғы жағында екі антенна,
Ал оның өзі саятшылықта отырады.
Ол оны алып жүр,
Ол сабан бойымен жорғалайды.
(Ұлу)
Ол тірі де, өлі де болуы мүмкін,
Сұйық және қатты...
Аспанда жасырынып жүрген шығар
Жер қойнауында тығылып,
Олар біздің көз алдымызда буланып кетеді,
Содан кейін қайтадан пайда болады!
(Су)
Өмір бойы суда өмір сүретін,
Ол суды өзі ішпейді:
Көл де, өзен де емес,
Басқа емес.
(Балық)
Жүргізуші: Ал енді сендерге, Жер, «Қолшатырмен би» («Офис романсы» фильмінен).
Құрметті «Жер», балалар сен туралы тақпақтар біледі.
1-ші бала:
Біз жылдың кез келген уақытында
Дана табиғат үйретеді:
Құстар ән айтуды үйретеді
Өрмекші - шыдамдылық.
Егістік пен бақшадағы аралар
Олар бізге қалай жұмыс істеу керектігін үйретеді.
2-ші бала:
Қар бізді тазалыққа үйретеді.
Күн мейірімділікке үйретеді.
Табиғатта бұл жыл бойы бар
Саған оқу керек.
Барлық орман адамдары
Мықты достыққа үйретеді
3-ші бала:
Орманның таза ауасымен тыныстайсың
Ал сіз терең өзендерден су ішесіз,
Оның нанына тойдың, адам,
Оның қайғылы қоңырауына жауап беріңіз.
4-ші бала:
Бір бақша планетасы бар
Мына суық кеңістікте.
Тек мұнда орман шулы,
Көшпелі құстар деп аталады
5-ші бала:
Жер бетінде үлкен үй бар
Төбенің асты көк.
Онда күн, жаңбыр және күн күркіреді,
Орманда және теңізде серфинг.
Онда құстар мен гүлдер тұрады,
Ағыстың көңілді үні,
Сен сол жарық үйде тұрасың,
Және сіздің барлық достарыңыз.
6-бала:
Жолдар қайда апарса,
Сіз әрқашан оның ішінде боласыз.
Туған өлкемнің табиғаты
Бұл үй деп аталады.
Жүргізуші:
Балалар, Жер жыл мезгілінде әр түрлі болады.
(Суреттерді көрсету)
Ойлан: Жер қашан ақ болады?
Сары, қызыл, қызғылт сары ше?
Қашан жасыл?
Ал қашан - көп түсті?
Жетекші:
«Орбитада саяхат» ойыны
Ойынның сипаттамасы:
Залдың ортасында еденге екі шеңбер сызылған: үлкен және кіші, бірі екіншісінің ішінде. Кіші шеңбердің ортасында Жердің макеті бар. Үлкен шеңберде екі планета (бастау) көрсетілген. Бұйрық бойынша екі бала сызылған орбита бойынша қарсы планетаға ең жылдам секіру керек.
Ойыннан кейін жүргізуші мен балалар алдын ала балалардың салған суреттеріне қарайды.
Жүргізуші: Ал енді олар Жер туралы ән айтады.
Жетекші:
Сіз қазірдің өзінде үлкенсіз және Жер біздің медбикеміз және суарушы екенін түсінесіз.
Жер шарын құтқарайық
Дүниеде мұндай басқа ешкім жоқ!
Біз оның үстінен күлеміз, бұлт және түтін.
Біз оны ешкімнің ренжітуіне жол бермейміз!
Ефимова Алла Ивановна, №43 ГБДОУ оқытушысы, Колпино Санкт-Петербург қ.Материалдың сипаттамасы:Мен сіздерге үлкен мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мерекелік сценарийді ұсынамын. Бұл мереке табиғат әлеміне арналған. Балаларда табиғатқа деген адамгершілік, адамгершілік қатынасты дамытуға, табиғатты сақтауға деген қабілет пен құштарлықты қалыптастыруға көмектеседі.
Мақсат:мереке – Жер күнінде балаларда қуанышты, көктемгі көңіл-күйді қалыптастыру.
Тапсырмалар:
- экологиялық сауатты мінез-құлық пен табиғатты құрметтеуді қалыптастыру;
- балалардың өз жерін нақты істермен және әрекеттермен безендіруге деген ұмтылысы;
- жанашыр, мейірімді, мейірімді балаларды тәрбиелеу.
Алдын ала жұмыс:
- табиғат туралы тақпақтар, тақпақтар, жұмбақтар оқу;
- экологиялық білім беру тақырыбы бойынша әңгімелесу;
- иллюстрацияларды қарау;
- өсімдіктер мен жануарлар туралы көркем шығармаларды оқу.
Жабдық:
- екі қоқыс себетін,
- қоқыс (Kinder тосынсыйлары, қыстырғыштар, таяқтар, қағаз),
- мольберт,
- А4 қағазы,
- пастель немесе балауыз қарындаштар, фломастер, түрлі-түсті қарындаштар.
Қатысушылар:мұғалімдер, балалар және ата-аналар.
Балалар музыка әуенімен залға кіріп, орындықтарға отырады.
Тәрбиеші:Құрметті қонақтар мен балалар, біз сіздерді мерекемізге қарсы алуға қуаныштымыз. 40 жылға жуық уақыт бойы Жер күні бүкіл әлемде тойланып келеді.
Ресейде бұл күні сенбіліктерді ұйымдастырады, ағаш отырғызады, қоқыстарды шығарады, түрлі шаралар өткізеді, экологиялық мәселелерді шешуге шақырады.
Бала:Жер бетінде үлкен үй бар
Төбенің асты көк.
Онда күн, жаңбыр және күн күркіреді,
Орманда және теңізде серфинг.
Онда құстар мен гүлдер тұрады,
Ағыстың көңілді үні,
Сен сол жарық үйде тұрасың,
Және сіздің барлық достарыңыз.
Жолдар қайда апарса,
Сіз әрқашан оның ішінде боласыз.
Туған өлкемнің табиғаты
Бұл үй деп аталады!
Тәрбиеші:Бүгін мен сіздермен планетамызды қалай күту керек, оның сұлулығы жоғалып кетпеуі үшін не істеу керектігі туралы сөйлесуді ұсынамын.
Біз мектеп жасына дейінгі балалар планетаның гүлденіп, жасыл болуы үшін, ауа таза, табиғат бізді қуанту үшін не істей аламыз?
Балалар өз жауаптарын береді.
Бала:Мұнда бәрі біледі, сен де, мен де!
Сіз табиғатты ренжіте алмайсыз!
Ендеше бірге айтайық, бір, екі, үш,
Мерекені ашайық – Жер күні!
Тәрбиеші:Ал мен мерекемізді осымен ашуды ұсынамын «Бақытты жаттығу»
Бір екі үш төрт бес,
Барлығымыз санай аламыз
Біз сондай-ақ қалай демалуға болатынын білеміз:
Қолымызды артқа қояйық,
Басымызды жоғары көтерейік
Ал жеңіл, жеңіл дем алайық.
Тәрбиеші:Дауысымызды қыздырып, өзіңмен бірге ән айтайық, досым.
«Дос бізбен бірге» әні.
1. Бізбен, дос - бізбен, дос,
Бірге - бірге,
Ән айт, ән айт,
Өлең! - өлең!
Содан кейін - содан кейін,
Күн - күн,
Жоғарыдан бізге күледі,
Содан кейін - содан кейін,
Жарқын - жарқын,
Гүлдер бүкіл жер бетінде гүлдейді.
Хор:
Бірге үй саламыз,
Бірге бақ саламыз,
Осы әнді бірге айтайық.
Біздің бірге екенімізді бәрі біледі,
Біздің бірге екенімізді бәрі біледі,
Бірге біз әрқашан қызықтырақ боламыз!
2. Біздің құстар - біздің құстар,
Шақырылды - шақырылды
Артыңызда - артыңызда,
Алыста – алыста,
Бірақ содан кейін - бірақ содан кейін,
Кім, кім,
Жалаңаяқ шөпте жүре ме?
Бірақ содан кейін - бірақ содан кейін,
Кім, кім,
Бау-бақша егіп, үй саласыз ба?
3. Жер болсын – жер болсын,
Айналдыру және айналу
Балалардың бәрі балалар
Олар дос - олар дос.
Біз содан кейін - біз содан кейін,
Тез - тез,
Жаңбырда саңырауқұлақтарды өсіреміз.
Біз содан кейін - біз содан кейін,
Үй - үй
Жерді ортақ үй дейік.
Тәрбиеші:Балалар, жұмбақты тап.
-Жазда тон киеді,
Ал қыста оны шешеді. (Орман.)
- Онда неше түрлі ағаштар бар,
Шөптер, қыналар, бұталар,
Құстар, жануарлар, саңырауқұлақтар мен жидектер,
Және, әрине, масалар.
Ол әрқашан ғажайыптарға толы -
Мен серуендегенді жақсы көремін... (орман)!
- Тыныс алатын табиғат объектілері,
Олар өседі, көбейеді, жүгіреді, естиді,
Олар жүре алады және бастарын айналдыра алады -
Бұл табиғат нысандары... (тірі)
- Көптеген организмдер бар бес патшалық,
Ана дейміз-... (табиғат)
Тәрбиеші:Сіз жұмбақ шешудің шеберісіз, енді ормандағы өзін-өзі ұстау ережелерін қаншалықты білетіндеріңізді тексереміз. Ол үшін біз сендермен «Егер мен орманға келсем» ойынын ойнаймыз. Мен саған өз іс-әрекетімді айтамын, ал сен маған олардың дұрыстығын айтасың. Әрекеттер жақсы болса, «иә», жаман болса, «жоқ» деп айт! (балалар мен ата-аналарға жұмбақтар кезекпен сұралады)
Егер мен орманға келсем
Ал түймедақ таңдайсыз ба? (Жоқ.)
Егер мен пирог жесем
Ал қағазды лақтырасың ба? (Жоқ.)
Бір үзім нан болса
Мен оны діңгекке қалдырамын ба? (Иә.)
Бұтақты байласам,
Мен қазық қояйын ба? (Иә.)
От жағысам,
Мен оны өшірмеймін бе? (Жоқ.)
Егер мен тым көп шатассам
Ал мен оны жоюды ұмытамын. (Жоқ.)
Қоқысты шығарсам,
Құмыраны көмейін бе? (Иә.)
Мен өз табиғатымды жақсы көремін
Мен оған көмектесемін! (Иә.)
Тәрбиеші:Жарайсыңдар барлығы дерлік дұрыс жауап берді. Енді жігіттер сөйлеп, осы ережелерді тағы бір рет еске салады. Орманда әдепті, әдепті адам өзін қалай ұстау керек екенін есте сақтаңыз және мұны достарыңызға үйретіңіз.
Бала:Жылдан жылға планетада
Адам табиғатқа зиянын тигізеді.
Және ол түсінбеді, эксцентрик,
Бұл табиғат ұсақ-түйек емес!
Бала:Тәрбиелі адам ағаш пен бұтаның бұтақтарын сындырмайды, орман гүлдерін тербейді. Шөп жамылғысы ылғалды сақтайды және көптеген пайдалы жәндіктер мен ұсақ жануарларға баспана береді.
Бала:Сізге бейтаныс саңырауқұлақтарды, тіпті улы екені белгілі саңырауқұлақтарды да құлатпаңыз. Олардың көпшілігі орман тұрғындары үшін дәрі болып табылады.
Бала:Біз орман жануарларын, жәндіктер мен құстарды үйге кіргізбеуіміз керек, олар үшін біздің «ойын-сауықымыз» көбінесе аурумен, азаптаумен және өліммен аяқталады; Бұл ойыншық емес.
Бала:Құмырсқа илеулерін кездейсоқ немесе әдейі жоймаңыз! Әйтпесе, құмырсқалар аязға дейін кішкентай үйін жөндеуге үлгермейді. Және олар өледі!
Бала:Және, әрине, орманға немесе шалғынға демалуға келген сыпайы адам артына қоқыс тастамайды.
Тәрбиеші:Мен ата-анамды ойнауға шақырамын.
Дидактикалық ойын «Кімнің жемістері (тұқымы)?»
Желуд ... өседі - емен;
алма өседі... - алма ағашы;
дөңгелек дөңес... - қарағай;
ұзын конус бойынша... - шырша;
шетен шоғырлары өседі... - шетен;
мысықтар өседі... - қайыңда, аланда, талда.
Тәрбиеші:Рахмет, ата-аналар. Енді балалармен ойын ойнайық. Ол үшін екі командаға бөлу керек. Пойыз сияқты бір-бірімізге жабысып, мықтап ұстаймыз, іркіліп қалмауға тырысамыз.
Еденде әр түрлі заттар шашылып жатыр, барлығын алып тастау керек, кімнің командасы көп заттарды жинаса, жеңеді.
«Қоқысты тазала» ашық ойыны.
Тәрбиеші:Жарайсыңдар, енді сенің қоқысты үнемі тазалайтыныңды көреміз. Енді біз табиғатты ешқашан ренжітпеуге тырысамыз. Адамның жойғыш емес, табиғаттың досы, бағбан, дәрігер екенін есте ұстауымыз керек. Өкінішке орай, біз бұл ережелерді жиі бұзып жатамыз. Сондықтан енді табиғаттан кешірім сұрап, табиғатпен қарым-қатынас жасауда бұдан былай қателеспеуге тырысайық.
Бала:Бізді кешір, кішкентай қате,
Ал құмырсқа мен аралар,
Кешіріңіз, жіңішке терек
Және кесілген ағаштар.
Кешір бізді, ұсталған жануар,
Сіз өзіңізді торда тар сезінесіз.
Сақтамағаным үшін кешіріңіз
Ал сен қазір өте сирек болып кеттің.
Бала:Біз құстардың ән салғанын қалаймыз
Орманның айналасында шу болуы үшін,
Аспан көк болсын деп,
Өзен күміске айналуы үшін,
Көбелек ойнауы үшін,
Жидектерде шық болды,
Күннің жарқырағанын қалаймыз
Ал қайың жасыл түсті.
Ал ағаштың астында күлкілі тікенді кірпі өмір сүрді!
Тиін секіру үшін,
Кемпірқосақ жарқырайды,
Жазда көңілді жаңбыр жаусын!
Тәрбиеші:Енді қоқыс жоқ Жер планетасын өзіміз жасайық. Ал күн әрқашан жарқырайды, жаңбыр көңілді жауады және кемпірқосақ жарқырайды.
(балалар ата-аналарымен бірге жұптарға бөлініп, біздің планетамызды қалай көретінін шаблондарға салады)
Бала:Бір-бірімізбен дос болайық
Аспаны бар құстай, шалғынды өрістей,
Теңізбен жел, жаңбырмен шөп сияқты,
Күн бәрімізбен қалай дос!
Бала:Осыған ұмтылайық
Бізді аң да, құс та жақсы көрсін,
Олар бізге барлық жерде сенді,
Ең адал достарыңыз сияқты!
Бала:Ғаламшарды құтқарайық!
Бүкіл ғаламда оған ұқсас ештеңе жоқ.
Бүкіл ғаламда біреу ғана,
Ол бізге өмір мен достық үшін берілді!
Тәрбиеші:Мен барлығын шеңберге қосылып, аздап ойнауға шақырамын. Мен балаға допты лақтырып сұрақ қоямын, ол қағып алып жауап беруі керек.
Доп ойыны ойналады.
- Анаға мерекеге не береміз? (гүлдер)
- Құрттар қайда тұрады... (жерде)
- Жер үстінде кім ұшады... (құстар, көбелектер)
- Біз немен дем аламыз...? (әуе арқылы)
- Жер бетінде қандай жануарлар өмір сүреді... (аю, мысық, бұлан, ит, жылқы т.б.)
-Гүлдер қайда өседі... (жерде)
-Олар жер астында тұрады...? (Құрт, мең, қоңыз.)
-Су... не үшін қажет? (Ішіңіз, жүзіңіз, өсімдіктерді суарыңыз.)
Тәрбиеші:Аналарымыз бен әкелеріміз де үйде бос отырмай, балалардың табиғатта қалай демалатынын, оны күтіп баптай ма, кіші інілеріне қалай қарайтыны туралы шағын хабарлама немесе презентация дайындап беру үшін үй тапсырмасын беретін. Ендеше сөз кезегін ата-аналарға береміз, ал сіз бен біз қатал қазылар алқасы боламыз.
Жер күніне арналған сабақтың қысқаша мазмұны
Бағдарлама мазмұны:
Балаларға мерекенің тарихы туралы айту; балаларды өлкеміздің табиғи қауымдастығын қорғауға, табиғаттағы төтенше жағдайларда өзін-өзі дұрыс ұстауға үйретуді жалғастыру.
Сөйлеуді дамыту, құрдастар арасында диалог жүргізе білу
Туған жерге деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу,
Материал : глобус, Жерді ғарыштан бейнелейтін суреттер, «Жер планетасы – балалардың көзімен» балалар суреттерінің көрмесі, «Көңілді қолөнер» қалдықтарынан жасалған қолөнер көрмесі, Жер күні мерекесінің символының суреті, «Жер қауіпте» экологиялық газеті.
Сабақтың барысы .
1. Ұйымдастыру кезеңі .
Балалар, бүгін 22 сәуір ерекше күн. Өте қызықты кейіпкер мерекелік құттықтауларды қабылдайды. Ал кім екенін жұмбақты тапсаңыз, табасыз.
Ғаламшарда кереметтер бар:
Мұхиттар мен ормандар
Атмосферада оттегі бар
Онымен адамдар мен жануарлар тыныс алады. (Жер)
Иә, балалар, бүгін Жер күні.
«Біздің әдемі ғарыш кемесі - Жер планетасы үшін тыныш және қуанышты Жер күндері болсын, ол өте осал өмір жүктемесі бар суық кеңістіктің ортасында ұшып, айналады...» БҰҰ Бас хатшысы У Тан, 21 наурыз, 1971 жыл.
Балалар, бұл мереке неліктен ойлап табылды деп ойлайсыңдар? Мен бұл мерекенің қалай пайда болғаны туралы кішкене тарихты айтып беремін.
2. Мерекенің шығу тарихы.
Бұл күні алғаш рет «бір реттік» оқиға 1970 жылы АҚШ-та өтті. Оның жетістігі ұйымдастырушыларды шабыттандырды, содан бері мереке тұрақты сипатқа ие болды. Танымал американдық саясаткер және белсенді сенатор Гейлорд Нельсон Деннис Хейстің (Гарвард студенті) жетекшілігімен студенттер тобын құрды. Студенттердің белсенді қимыл-қозғалысы жүріп жатқан кез болғандықтан, бұл бастама көпшіліктің назарын аударды.
Ресейде Жер күні қоршаған ортаның қауіп-қатерінен қорғау күндерінің аясында атап өтіледі. 2009 жылы БҰҰ Бас Ассамблеясы Халықаралық Жер-Ана күнін жариялап, оны 22 сәуірде атап өту туралы шешім қабылдады.
Символизм
Жер жалауы ештеңенің ресми символы емес (себебі ресми планеталық үкімет немесе мемлекет жоқ). Бұл планетаның ғарыштан түсірілген фотосуреті (қазіргі уақытта «Аполлон 17» астронавтары Айға барар жолда түсірілген сурет) қою көк фонда. Дәстүр бойынша Ту Жер күнімен және басқа да көптеген экологиялық, бітімгершілік және азаматтық халықаралық іс-шаралармен байланысты.
Жер күні символы
Күннің символы - ақ фонда жасыл грек әрпі. Жер күнінде Бейбітшілік қоңырауы дәстүрлі түрде әртүрлі елдерде соғылып, Жер тұрғындарын планеталық қауымдастықты сезінуге және планетадағы бейбітшілікті қорғауға және ортақ үйіміздің сұлулығын сақтауға күш салуға шақырады. Бейбітшілік қоңырауы – тыныштық, бейбіт өмір мен халықтар достығының, мәңгілік туыстық пен ынтымақтың символы. Сонымен бірге, бұл жер бетіндегі бейбітшілік пен өмірді сақтау, Адам мен Мәдениетті сақтау жолындағы әрекетке шақыру.
Бірінші Бейбітшілік қоңырауы БҰҰ-ның Нью-Йорктегі штаб-пәтерінде 1954 жылы орнатылды. Ол барлық континенттердегі балалар сыйға тартқан монеталардан құйылған және жер бетіндегі халықтар арасындағы жаһандық ынтымақтастықтың символы болып табылады. Оған көптеген елдердің ордендері мен медальдары және басқа да құрмет белгілері біріктірілген. Қоңыраудағы жазуда: «Бүкіл әлемде бейбітшілік мәңгі жасасын» деп жазылған. 1996 жылы дәл осындай қоңырау Венадағы БҰҰ-да орнатылды. Бейбітшілік қоңырауы көптеген елдерде орнатылған. Ресейде «Жердегі бейбітшілік қоңырауы күні» іс-шарасы 1998 жылдан бері КСРО ұшқыш-ғарышкері, Кеңес Одағының Батыры А.Н.Березовойдың бастамасымен және қамқорлығымен Рерихтердің халықаралық орталығында өткізіліп келеді. Мәскеуде өткен бірінші Жер күнінің салтанатты ашылуында Сергей Петрович Капица былай деді: «... Жер күні – бұл біздің планетамызға, оны мекендейтін адамдардың, біз бір бөлігі болып табылатын табиғаттың алдындағы жауапкершілік күні. .”
Жер кеше мен бүгін. Өткен ғасырда планетамыз қалай өзгерді
Ол қандай, біздің Жер?
Жер планетасының жасы шамамен 4 жарым миллиард жыл деп есептеледі. Егер сіз экватор бойымен жүріп, Жерді айналып өткіңіз келсе, сізге шамамен 40 010 шақырым қашықтықты жүруге тура келеді. Ежелгі адамдардың Жер туралы дұрыс түсінігі әртүрлі халықтар арасында бір уақытта дамымаған. Мысалы, ежелгі үндістер Жерді пілдердің арқасында жатқан ұшақ ретінде елестеткен. Вавилондықтар Жерді тау ретінде елестеткен, ал бұл таудың батыс беткейінде Вавилония орналасқан. Бұл таудың айналасында теңіз шашырап, оның үстіне төңкерілген тостаған тәрізді қатты аспан тіреледі - бұл жердегі сияқты ауасы, суы және жері бар аспан әлемі. Адамдар Күн теңізге батып, одан шығады деп ойлады, өйткені оларға теңіз көкжиегінен батып бара жатқан Күнді бақылағанда солай көрінді. Ежелгі гректердің идеялары Жердің әскери қалқанға ұқсайтын дискі сияқты екенін айтады. Мұхит деп аталатын өзен жерді жан-жақтан шайып жатыр. Күн жер бетінде созылып, күн сайын шығыста Мұхит суынан көтеріліп, батыста батып бара жатқан мыс көкжиегі арқылы жүзеді. Ежелгі грек ғалымы Пифагордың ізбасарлары жерді дөңгелек деп таныған. Жердің дөңгелек және тегіс емес екендігінің дәлелдері ұзақ қашықтыққа саяхат жасағаннан кейін біртіндеп пайда бола бастады. Саяхатшылар оңтүстікке қарай жылжыған кезде аспанның бұл бөлігінде жұлдыздар жүріп өткен қашықтыққа пропорционалды түрде көкжиектен жоғары көтеріліп, Жер үстінде жаңа жұлдыздар (бұрын көрінбейтін) пайда болғанын байқады. Ал, керісінше, аспанның солтүстік бөлігінде жұлдыздар түсіп, көкжиектен тыс толығымен жоғалады. Сондай-ақ Жердің дөңгелек екенін растау шегініп бара жатқан кемелерді бақылау болды. Кеме көкжиекте бірте-бірте жоғалып кетеді. Енді кеменің корпусы жасырынып, теңіз бетінен тек мачта ғана көрінді. Сосын ол да жоғалып кетті. Осының барлығынан адамдар Жердің шеңбер пішіні бар деген қорытындыға келді. Көрнекті астроном Самостық Аристарх барлық планеталар Жермен бірге Күнді емес, планеталармен бірге Жерді айналады деген пікір білдірді. Бұл ежелгі адамдардың жерді дұрыс түсінуінің бастауы болды. Жердің бір табиғи серігі бар - жай көзге көрінетін Ай. 22 сәуірдегі Жер күні планетаның әрбір қоныстанған бұрышындағы әрбір тұрғынға біздің үлкен ортақ үйімізге алғыс білдіруге мүмкіндік береді.
Дәстүр бойынша бұл күні әркім өз аулалары мен көшелерін абаттандыру мен көгалдандыруға, түрлі экологиялық шараларға қатысады.
3. Газетке қарау.
Сұраққа жауап беріңіз: егер адамдар Жерді құтқаруға кіріспесе не болады? Мерекеге арнайы шығарған газетімізге көз жүгіртейік. «Жерге қауіп төніп тұр»
Айтыңызшы, біз Жерге қалай көмектесе аламыз? Қоғамдық орындарда қоқыс тастамау, орманды қоқыспен тастамау, аңдар мен құстарды өлтірмеу, өзен-теңіздерді күту. Ағаштар мен бұталарды отырғызыңыз. Тазалаған жері емес, қоқыс тастамайтын жері таза! Ал сіз ата-анаңызбен бірге қалдық материалдан осындай тамаша қолөнер бұйымдарын жасадыңыз.
4. Дене шынықтыру жаттығулары.
Табиғатты тамашалап, көше бойымен серуендейміз
(орнында жүру, басты оңға, солға бұру)
Күнге қарадық, сәулелер бізді жылытты. (басын жоғары көтереді)
Құстар ұяда отырады. (шоқтау)
Аспанда құстар ұшады (қолдарын соғады)
Олар бұдырлардан секіреді (орнында секіреді)
Және ешкім жыламайды! (күлімсіреп)
5. Табиғаттағы мінез-құлық ережелерін қайталау.
Сендермен табиғаттағы өзін-өзі ұстау ережелерін қайталайық. Мен саған сурет көрсетемін, ал сен маған не істеуге болады, не істеуге болмайтынын айтасың. (ұяларды, құмырсқа илеулерін, т.б. бүлдірмеу) Орманда кенеттен өрт шығып кетсе, не істеу керек? Әлде су тасқыны ма?
6. Көркем әдебиетті оқу.
Орыс халқының мәдениетінде Жер планетасы ең қымбат қазына болып саналды. Ежелден адамдар Жерді ана деп атап, Жерден күш пен рухани қуат алды. Орыс батырларының қолында әрқашан бойтұмар ретінде бір қап жер болған. Жер туралы қандай мақал-мәтелдер білеміз?
Иесі жоқ жер жетім.
Қарызды жерге қайтарыңыз - бұл пайдалы болады
Жерді ұста, ана – жалғыз өзі сені бермес.
Ана – перзентіне мейірбан, Жер – жұртқа мейірімді.
Жақсы жер ақшаға толы, жаман жер жаман жер.
Қымбат тауарлар жерден өседі.
Жері қара, бірақ ақ нан береді.
Жер қамқорлықты жақсы көреді.
Жер - медбике.
Ана балаларын қалай тамақтандырса, жер де адамдарды тамақтандырады.
Туған жер – алтын бесік.
Ел тарихы – оның халқының тарихы.
Отпен, сумен, желмен дос болма, жермен достас.
Осы мерекеге арнап суреттер салдық. Сіздерді біздің ашылу күніне шақырамын.
7. Түйіндеме.
Жерді жақсы көрейік және қорғайық, сонда өміріміз жақсарады.
ДАЙЫНДЫҚ ТОБЫНДАҒЫ КОМПАНИЯЛЫҚ САБАҚТЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ
«ЖЕРДІ ҚАМТЫҢЫЗ, ҚАМТЫҢЫЗ!» (КМО)
Бағдарлама мазмұны:
1. Балалардың табиғатқа деген ұқыптылық пен адамгершілікке баулу, адам ондағы бар нәрсені үнемді жұмсау, табиғатты қорғау, сақтау керек екендігін ұғындыру.
2. Экологиялық сауаттылығын, реакция жылдамдығын, ұшқыр ойларын, логикалық ойлауын дамыту.
3.Біздің Жер планетасына қазір қауіп төніп тұрғаны туралы түсінік беру: көп жерде су, топырақ, ауа ластанған. Тірі және жансыз заттарды ажыратуды үйренуді жалғастыру. Адамның қоршаған орта факторларын (жер, өсімдіктер, жануарлар, су, ауа) қалай пайдаланатыны туралы балалардың ойларын жалпылауға жағдай жасау.
Құрал-жабдықтар: глобус, 6 түсті көбелектер, 6 конверт, балалар санына қарай экологтардың эмблемалары, «Өрнекті бүкте» ойыны, «Сөзді бүкте» ойыны, вьетнам ойыны, су, жер, өсімдіктер, жануарлардың сурет сызбалары .
Сабақтың барысы.
Тәрбиеші:Балалар, бәріміздің туған күніміз бар. Сонымен, адамдар келісіп, біздің планетамыздың да туған күні болуы керек деп шешті. Ол күн 22 сәуір болатын. Бұл біздің ормандарымызды, өзендерімізді, көлдерімізді, жануарларды, құстарды, жәндіктерді қорғау және қорғау күні - бұл біздің табиғатты қорғау күні.
Балалар, енді өз планетамыз туралы сөйлесейік. Біздің планетамыз қалай аталады? (Жер). Біздің планетаның моделін бірге қарастырайық. Біздің планета - үлкен, орасан зор шар. Үлкендігі соншалық, оны айналып өту үшін көп, көп күндер, тіпті айлар қажет.
Неліктен біздің планетамыз көк планета деп аталады? (Себебі жер бетінің көп бөлігін су алып жатыр.) Жер тек су ғана емес, сонымен қатар құрлық. Бұл жануарлар мен құстар мекендейтін, ағаштар мен гүлдер өсетін, таулар көтеріліп, шөлдің ыстығы тыныс алатын алып континенттер. ( Олар жер шарына қарайды.)
Қазір планетамызға қауіп төніп тұр. Адамдар көптеген зауыттар, зауыттар мен электр станцияларын салды. Олар ауаны ластайды - ол мұржалардан шыққан түтінмен және автокөліктерден шығатын газдармен ластанады. Зауыттардың қалдықтары өзендер мен теңіздерге ағып, оларды ластауда. Бұл ластанудан жануарлар мен өсімдіктер өледі, адамдар ауырады. Табиғат өліп жатыр.
Сіз және мен планетамызға қалай көмектесе аламыз? Біз табиғатты сүюді, барлық тірі жандардың қалай өмір сүретінін түсінуді үйренуіміз керек. Мұны адамдар – экологтар жасайды. Экология – біздің ортақ үйімізде, яғни Жер планетасында өмір сүру заңдылықтарын зерттейтін ғылым.
Табиғатты қорғау заңдарын ересектер ғана емес, балалар да сақтауы керек. Балалар, сендер планетамыздың сұлулығын сақтап, жас эколог, жас эколог болғыларың келе ме? (Иә.)
Тәрбиеші:Әрине, сіз әлі кішкентайсыз және бәрін жасай алмайсыз. Бірақ сіз жасай алатын нәрсе бар. Табиғаттағы мінез-құлық ережелерін есте сақтаңыз, олар сақталуы керек.
Балалар (тізім): құс ұяларын, құмырсқа илеулерін бұзбаңыз, оларға аса жақындамаңыз, бұтақтарды сындырмаңыз, орманда шу шығармаңыз, айқайламаңыз, құрғақ ауа райында от жақпаңыз, оларды қалдырмаңыз. қараусыз қалдырмаңыз, қоқыс тастамаңыз, гүлдерді үзбеңіз және отырғызбаңыз. Жануарлар мен құстар үшін қоректендіргіштерді жасауға болады, бірақ қақпандар мен итергіштер және т.б.
Тәрбиеші:Жарайсың! Бірақ табиғатты қорғаушы болу үшін бұл жеткіліксіз. Бұл әдемі көбелектер бізге дайындаған сынақтардан өту керек.
Әр көбелек тапсырма жазылған конверт әкелді. Міне, менде 6 конверт бар. Олардың әрқайсысы көбелектің біреуінің түсімен бірдей. Конверттерді ашып, тапсырмаларды орындайық. Дайын ба?
Конверт 1. «Табиғат» сөзін қалай түсінесіңдер? Мысалдар келтіріңіз ( Күн, ауа, өсімдіктер, жануарлар, яғни бізді қоршап тұрған нәрсе).
Табиғат әлемін тірі және жансыз әлем деп екіге бөлуге болатынын білесіз. Олардың бір-бірінен айырмашылығы қандай? ( Тірі әлемге жататынның бәрі өседі, қозғалады, қоректенеді, көбейеді және өледі).Тірі (жансыз) табиғатқа мысалдар келтір.
Тәрбиеші:Жарайсың! 1 тапсырма орындалды.
2-конверт. «Сөзді бүкте» ойыны.
Балаларға суреттің бір бөлігі беріледі, олар қалған бөліктерден суретті құрастырып, нәтижелі сөзді оқуы керек.
Конверт 3. Ал енді Никитин текшелері немесе «Сиқырлы шеңбер» арқылы жануарлар әлемінің өкілдерін жасау керек. Немен жұмыс істегіңіз келетінін өзіңіз таңдаңыз. Тапсырманы орындай отырып, балалар осы жануарлар туралы айтады.
Тәрбиеші:Жарайсың! Тапсырманы орындадық.
Конверт 4. «Сызба бойынша гүлшоғырларды анықта» ойыны.
Балаларға гүлдің, өсімдіктің суреті және 4 сызба ұсынылады, олар осы өсімдіктің гүлінің қай схемаға сәйкес келетінін анықтауы керек. Содан кейін балалар шығып өз таңдауын дәлелдейді.
5-конверт.
«Бір қадам жаса» ойыны
Балалар бір қатарға тұрады. Мұғалім барлығына сұрақ қояды, егер ойыншы дұрыс жауап берсе, ол бір қадам алға басады, ол орнында қалады;
1.Бізбен бірге қыстайтын құстар қандай сөз? (қыстау)
2.Қай жәндіктің аяқтарында құлақ бар? (шегірткеде)
3.Өрмекшінің неше аяғы бар? (сегіз)
4.Қандай құстар бізге бірінші ұшады? (қалалар)
5.Қандай саңырауқұлақты орман жыртқышы деп атайды? (қантерелла)
6.Адаммен бірге тіршілік ететін жануарларды білдіретін бір сөз қандай? (ішкі)
7.Шыбын, маса, көбелек, инелік, құмырсқа - бұл кім? (жәндіктер)
8. Қарға, жұлдызқұрт, қарға, торғай, қарлығаш – бұл кім? (құстар)
9.Қай ағаштың діңі ақ? (қайыңның жанында)
10.Құмырсқалардың үйі қалай аталады? (құмырсқа илеуі)
11.Құсқа не жаман – аштық па, әлде суық па? (аштық)
12.Жануарларды емдейтін адамды қалай атайды? (вет)
13.Кім үйін арқасымен көтереді? (ұлу)
14.Желлюд қандай ағашта өседі? (емен ағашында)
15. Мөңке, шортан, табан, алабұға - бұл кім? (балық)
16.Қандай құс ағаштарды емдейді? (тоқылдақ)
17.Қандай құсты «орман радиосы» деп атайды? (сасаған)
18.Орманды қорғайтын, тәртіпті сақтайтын адамды қалай атайды? (орманшы)
19.Көбелек немен қоректенеді? (шырын)
20.Орманда торды кім өреді? (өрмекші)
21.Қыста қандай құс балапан өсіреді? (кроссшот)
22.Қоңыздың неше қанаты бар? (төрт)
23.Төңкеріліп ұйықтайтын кім? (жарғанат)
24.Қыста ағаштардағы жапырақтар қандай түсті болады? (олар жоқ)
25.Қайыңда қандай алма өседі? (өспейді)
26.Қандай жәндік қанмен қоректенеді? (масалар)
Тәрбиеші:Жарайсың! Барлығы дұрыс жауап берді.
Конверт 6. «Адамдар жерді, суды, өсімдіктерді, жануарларды қалай пайдаланады?» ойыны.
Балалар 4 топқа бөлінеді педагог әр топқа су, жер, өсімдіктер мен жануарлар бейнеленген сурет-сызба береді; Әр топ адамның белгілі бір табиғи нысанды пайдалануына сәйкес суреттерді таңдайды, содан кейін өз таңдауын дәлелдейді.
Тәрбиеші:Ал, балалар, сендер барлық сынақтардан сәтті өттіңдер. Енді сіз экологтар қатарына сенімді түрде қабылдана аласыз. (Балаларға «Жас табиғат қорғаушы» эмблемаларын таратып беру).
Сабақ барысында сізге не ұнады және қызықты болды?
Жердің туған күні қай күні тойланады?
Жарайсың! Сабақ аяқталды.
Жүктелуде...
