ерте көктем (орта жас)
МАҚСАТЫ : Балаларды табиғаттағы өзгерістермен таныстыру ерте көктемдежәне жалпы осы өзгерістермен байланысы.
Тапсырмалар :
Тәрбиелік
балалардың табиғаттағы барлық нәрсе бір-бірімен байланысты екендігі туралы түсініктерін бекіту;
балалардың жыл мезгілдері, ағаштар мен бұталар туралы, құстар туралы білімдерін және оларды белгілі бір белгілер арқылы тану дағдыларын қалыптастыру.
тірі және көктемнің басталу белгілерін анықтау жансыз табиғат;
Даму
табиғаттағы өзгерістерді бақылау дағдыларын дамыту, өз бетінше ізденуге құштарлығын ояту;
себеп-салдар байланысын құру қабілетін дамыту;
Тәрбиелік
балаларға көңілділік, бақыт, жылулық, жағымды эмоциялар алуына көмектесу;
балаларда қоғамдық орындарда дұрыс мінез-құлық туралы түсініктерін қалыптастыру;
мақтаныш пен таңдану сезімін ояту, сондай-ақ өз ауылыңды таза және әдемі етуге ұмтылу;
Инсульт:
(педагог балаларды бақшаға серуендеуге шақырады). Балалар, сен екеуміз қыста бірнеше рет бақшаға бардық, табиғатты тамашаладық, құстарға жем бердік, Қыс та бітті, ал бұл көктем мезгілі қалай аталады? (ерте көктем)
Сізге біздің сүйікті бақшамызға экскурсияға баруды және ерте көктемде онда не болып жатқанын бақылауды ұсынамын, сонымен бірге біз қоректендіргіштерді тексереміз, өйткені құстар әлі де біздің көмегімізге мұқтаж (неге?)
Бақшада серуендеу кезінде қандай ережелерді сақтау керек?
Бақшада жүргенде ағаштар мен бұталарды бүлдірмеу керек.
Шөптер таптаудан өліп қалмас үшін тек жолдар мен жолдармен жүріңіз.
Бақшада тұратын құстарды қорқытпау үшін айқайлап, қатты сөйлей алмайсыз;
Қоқысты тастауға болмайды.
Дұрыс, жарайсыңдар, балалар! Енді серуендеп жүріп осы ережелердің ешқайсысын бұзбайтыныңызға сенімдімін.
Сонымен біз бақшаға келдік. Мұнда қаншалықты жақсы екеніне таңданыңыз.
…қар үйіндісі әлдеқашан шығып кетті күн сәулелері
көшеде жарқыраған бұлақ ағып жатты ...
Бұл төрттік жылдың қай мезгіліне жатады?
Барлық көктем айларын көрсетіңіз?
Ал көктемнің алғашқы айы қандай?
Ал неден кейін қыс айыкеле жатыр ма?
Қазір бізде жылдың қай мезгілі екенін кім айта алады?
Иә, балалар, қазір ерте көктем.
Және қандай негізде шабуылды анықтауға болады ерте көктем?
1. Қар қарайып, губка болып қалды, күндіз күн жарқырап, жылырақ қар ұшқындары еріген қардың бетіне түсіп, қардың қалыңдығымен төмен қарай ағып жатқан су тамшыларына айналады, қарда тесіктер қалады. Қар еріген кезде, қар ауадан алып, жерге ұшып кеткен кір мен шаң көрінеді. Қыста бұл шаң көрінбейтін, өйткені қар көп жауып, үлпілдек болатын, ал көктемде қар еріп, басылып, шаң көрінеді.
2. Күн өзгерді, жарқырап, ұзара бастады, күн ұзарып барады. Ауа температурасының көтерілуі қардың еруіне әкеледі.
3. Аспанда көп бұлт пайда болады. Қардың мол еруіне байланысты көп су пайда болады, ол буланып, бұлттарды құрайды.
Балалар, біз тірі немесе жансыз табиғатта болып жатқан өзгерістерді атап өттік пе? Енді осы өзгерістерге өз көзімізбен қарайық.
Қарға қарайық. Ол туралы не айта аласыз? (Иә, шын мәнінде, ол қазірдің өзінде аз тәбетті көрінеді ). Қараңызшы, алғашқы еріген дақтар пайда бола бастады (бұл жерде қар еріп, жер пайда болған). Осындай жерлерді табайық. Олардың есімдері кім? Осындай жерлер тағы қай жерде?? (Ағаш діңдерінің жанында, өйткені діңдер қараңғы, жәнекүн жарығықараңғы жарық заттарды жақсырақ сіңіреді , оқпан қар үйінділеріне қарағанда тез қызады, сондықтан айналада қар бар ағаштар тез еріп кетеді ... Егер сіз қараңғы және ашық түсті пальтоды қолыңызбен ұстасаңыз, бұған сенімді бола аласыз).
Күнді көру мүмкін бе? (әрине қиын өйткені күн болды басқа бұрыштан жарқыратыңыз, жерді құшақтап, жылытқандай ).
Ал көктемде күннің қыстан гөрі неге жылы болатынын кім айта алады?
Иә, дұрыс, көктемде күн қыс мезгіліне қарағанда Жерге жақын болады, жер бетіне күн сәулелері көбірек түседі.
Ал бұлттар қашан пайда болады? (түстен кейін) Бұлттарды бақылаңыз, олардың қандай екенін елестетіңіз.
Наурызда жансыз табиғатта тағы не болады? Әрине, біз олардан пайда болатын көктемгі бұлақтар мен шалшықтарды ұмыттық.
Бұл ағындар қайдан келеді?
Қар – қатқан су, еріген кезде қайтадан суға айналады. -дан су ағады биік орындартөмен түсіп, ағындарды құрайды.
Жансыз табиғатта ерте көктемнің қаншама белгілерін анықтағанымызды көрдіңіз бе, жарайсың!
Жабайы табиғатқа нені жатқызуға болады деген сұраққа кім жауап береді? (ағаштар, бұталар, құстар, жәндіктер, жануарлар)
Олардың жансыз табиғатта болып жатқан өзгерістеріне не әсер етті деп ойлайсыз?
Бақылауымызды бастайық. Ең басында маған сұраққа жауап беріңіз: ағаштар бұталардан қалай ерекшеленеді?
Бұталар мен ағаштарда бүршіктер ісінеді, олар қалыңдайды. Ағаш пен бұтаның бір бүршігін жұлып алып, бүршікті екіге бөлеміз.
Біз ақаулық орнында не көреміз?
Бүйректің ішінде біз бірнеше рет бүктелгендей кішкентай кішкентай жапырақты көреміз.
Ал көктемде бүршіктер неге ісінеді?
Әрине, көктемде бәрі пайда болады қажетті жағдайларөсімдіктердің өсуі үшін.
Өсімдіктердің өсуі мен дамуы үшін қажетті жағдайларды еске түсіріңізші.
(күн сәулесі, жылу, ылғал).
Айналаңызға қарап, сыртқы түріне қарай танитын ағаштарды атаңыз. (қайың, терек, линден, үйеңкі). Бұл ағаштардың айырмашылығы неде? (қайың бүршіктері кішкентай, теректікі ұзын және өткір, үйеңкі үлкен және сопақша, қайыңның діңі қара сызықтармен ақ, терек үйеңкіге қарағанда жеңіл), (тәжірибе үшін бірнеше бұтақ алып, суға салу)
D \ Және «Бүкіл жол» (атамай, мен ағаштардың атын және сипаттамасын шатастырып алуға тырысамын)
Енді бақшамызды аралап, оның әсемдігін тамашалайық. Бақшада қандай ағаштар бар? (қатты ағаш) Ал қайсысы? Біздің бақшадағы ағаштардың жағдайын көрдің бе? (кейбір ағаштар адамдардың көмегін қажет етеді: әктеу, кесу, қабығындағы жараларды емдеу).
Ағаштарда не көріп тұрғанымызға мұқият қараңызшы? (ұялар).
Қалай ойлайсыз, олар бос па, әлде біреу оларды орналастырып қойған ба?
Көктемде бізге қандай құстар келеді? (ұшу).
Қандай қоныс аударатын құстарды білесіңдер? (қалқалар, жұлдызқұрттар, қарлығаштар, тырналар)
Қандай құстар бізге бірінші ұшады?
Rooks, әрине. Шұңқыр көктемнің хабаршысы, барлық құстардан бұрын келеді.
Қалай ойлайсың, қарға ұя керек пе?
Қарға ұя салу үшін қандай материал пайдаланады? (бұтақтардан)
Саябақта серуендеп, төбешіктерді көре алатынымызды біліңіз.
Шалбарлар не жейді? (жәндіктер).
Айналаңызға қараңызшы: жәндіктер ояу ма? (Жоқ).
Келіңіздер, жорғаның неліктен үлкен тұмсығы бар екенін анықтауға тырысайық? (бұл жылымық қарғалардың өздеріне қорек табуы үшін - жерден құрттарды қазып алу үшін жеткілікті болып шықты).
Жібіген жерлерге оралайық және оларда тамақ іздеп, қарға жұмыс істегенін көрейік?
Неліктен ерте көктемде басқа құстар жоқ? (әзірше жәндіктер жоқ)
Қыстап қалатын құстарымыз өздерін қалай ұстайды? (бұқалар солтүстікке жақынырақ ұшты, өйткені олар суық климатты ұнатады, ал қарғалар, торғайлар, қарғалар ұя салатын жер іздеп жұптасып ұшып, дауыстап айғайлайды). Қараңдаршы, қоректендіргіштеріміз бос, тамақпен толтырайық, құстар әлі қыстайтындықтан әлсірейді, ал кейбіреулері өз бетімен азық алу қиынға соғады.
D / I ойнайық » Көшпелі құстар«, мен құстарды сипаттаймын, ал сіз оның қандай құс екенін анықтауға тырысасыз ба?
Құстар да адамдар сияқты көктемнің келуін күтеді.
Адамдар қалай киіне бастағанын байқадыңыз ба?
Балалар, бақшамызға көктем келді ме деп қорытынды жасаймыз ба?
Ерте көктемнің келуін қандай белгілер арқылы білуге болады? Бұл жерде қандай жақсы және жайлы, сіз кеткіңіз келмейді. Көктемде бақшаны қоқыстан қалай тазалағанымыз есіңізде ме?
Ал, кім тәртіп туралы мақал-мәтел біледі? (сыпыратын жері емес, қоқыс тастамайтын жері таза және әдемі)
Кең байтақ еліміздің ішінде сен тұратын жер бар, үйің қайда, сенің туған жер... Бүгін біз көптеген жаңа және қызықты нәрселерді білдік, осы тамаша бақтың барлық бұрыштарын аралап, өзіміз үшін қорытынды жасадық - Біздің бау-бақшамыз, ауылымыз әдемі және сүйікті болуы үшін оған барлық тұрғындар, үлкендер де, балалар да қамқорлық жасауы керек.
Мақсат:
Оқушыларда өсімдік организмінің жағдайлармен байланысы туралы түсініктерін дамыту қоршаған ортаның, ерте гүлдейтін өсімдіктерді анықтай білуді қалыптастыру .
Бақылаулар негізінде Ялчик аймағындағы ерте гүлдейтін өсімдіктердің биологиялық ерекшеліктерін анықтаңыз.
Табиғатқа деген құрмет сезімін қалыптастыру.
Табиғаттағы өзгерістерді бақылау дағдыларын дамыту, өз бетінше ізденуге құштарлығын ояту.
Табиғат туралы диалектикалық-материалистік көзқарастарды дамыту.
Тапсырмалар:
Оқушыларды көктемнің әр мезгілімен таныстыру.
Тірі және жансыз табиғатта көктемнің басталу белгілерін анықтаңыз.
Ағаш және шөптесін өсімдіктердің ерте гүлденуінің және өзгеруінің себептерін анықтаңыз маусымдық құбылыстарөсімдік тіршілігінде.
Табиғат, өнер арқылы оқушыларға эстетикалық тәрбие беруге үлес қосу.
Жабдық және безендіру:жазбалар мен эскиздерге арналған дәптер (дәптер), қарындаш (қалам), нұсқаулық карталар, дүрбі, фотоаппарат, қораптар, банкалар, шағын сөмкелер, экскурсиялық ұлғайтқыштар.
Экскурсияның орны: орман биоценозы.
Уақытты жұмсау:сәуірдің соңы - мамыр.
Мұғалімді экскурсияға дайындау:
Әртүрлі өсімдіктері бар жерлерге – орманға, жол жиегіне экскурсиялық маршрутты жоспарлау (әртүрлі биоценоздардағы табиғаттың ояну ерекшеліктерін зерттеуді көрсету).
Шөпті ерте гүлдейтін өсімдіктерге сәйкестендіру карталарын дайындаңыз.
Табиғатты қорғау туралы әңгіме жүргізу.
Студенттерді табиғаттың сұлулығын дәріптейтін әдебиет және кескіндеме шығармаларымен таныстыру (М. Пришвин, Ф. Тютчев, А. Фет, И. Левитан, т.б.).
Жабайы ағаштар мен бұталарды мектеп алаңынан жақын маңдағы тоғайлар мен ормандар мен сайларға көшіруді ұйымдастыру.
Оқушыларды экскурсияға дайындау:
1. Оқушылармен көктемнің әртүрлі мезгілдері (ауа-райының ерекшеліктері, өсімдіктер мен жануарлар әлемінің өзгеруі, оянған табиғат сұлулығы, оны қорғау мәселелерімен) туралы әңгімелеу.
2. Көктем туралы үш жаңа ұғымды енгізіп, олардың пайда болу уақытын көрсетіңіз:
«Күнтізбелік көктем» - 1 наурыз; «Астрономиялық» - 21 наурыз - барлық жерде көктемгі күн мен түннің теңелетін күні глобус(айналмалы аймақтарды қоспағанда), күн түнге тең; «Биологиялық»Норвегиялық үйеңкіде (24 наурызда), содан кейін сүйел қайыңда (8 сәуір) шырын ағынының басталуы.
3. Оқушыларға көктемнің әр мезгілінің (наурыз, сәуір, мамыр) ерекшеліктерін дайындап, ғылыми-практикалық конференцияда метеорологтар, ботаниктер, зоологтар, бағбандар, орманшылар, суретшілер рөлінде сөйлеуді тапсыру.
4. Балаларды табиғатты қабылдауға дайындау, назарын «орман» экожүйесінің объектілеріне аудару. Орманда өзін дұрыс ұстауға дағдыландыру.
Сабақтар кезінде.
Оқушыларды ормандағы тәртіп ережелерімен таныстыру
Мұғалім:Балалар, мен сендерге экскурсияға баруды ұсынамын көктемгі орман... Орманға келгенде қандай ережелерді сақтау керектігін ата. (Балалар жауап береді)
Өрт қаупі бар уақытта орманда от жағуға болмайды, от жанып жатқан жерден кетпес бұрын оның жақсы сөнген-сөндіргенін мұқият тексеру керек.
Табиғатта сіз гүл шоқтары үшін өсімдіктерді таңдай алмайсыз. Гүл шоқтарын тек адамдар өсіретін өсімдіктерден жасауға болады.
Жинау дәрілік өсімдіктеролар көп болатын жерлерде ғана мүмкін. Кейбір өсімдіктерді табиғатта қалдыру керек.
Ағаштар мен бұталардың бұтақтарын сындырмау керек. Болсын әдемі өсімдіктер, ағаштар табиғатта қалады.
Табиғатта, әсіресе орманда, өсімдіктер таптаудан өліп қалмауы үшін жолдармен жүруге тырысу керек.
Мұғалім:Дұрыс, жарайсыңдар, балалар! Табиғаттағы мінез-құлық ережелерін атамай, түсіндіре білдіңіз. Ендеше кеттік
Экскурсиялық сабақтың тақырыбымен таныстыру (эмоционалды көңіл-күйді қалыптастыру).
Құстар қайтадан алыстан ұшады
Мұзды жарған жағаларға
Жылы күн жоғары көтеріледі
Ал хош иісті лалагүл күтіп тұр.
Өлең жылдың қай мезгіліне қатысты? (Көктем туралы).
Өлеңде көктем туралы айтылғанын қалай таптың? (Алқап лалагүлдері пайда болады).
Бүгін сабақта көктемге саяхатқа барамыз және көктемнің келуімен табиғатта қандай өзгерістер болатынын айтамыз.
Негізгі бөлім
Көктемгі өзгерістержансыз табиғатта. Көктем айлары туралы жұмбақтар тыңдау.
Жылы үрлеу Оңтүстік жел,
Күн одан сайын жарқырап, жарқырап тұр
Қар жұқарып, қурап, ериді,
Жұлдыру қаршыға келеді.
Қай айда? Кім біледі? (наурыз)
Қаһарлы өзен күркіреді
Және мұзды бұзады.
Оның жұлдызқұрт үйге оралды,
Ал орманда аю оянды.
Аспанда триль бар.
Бізге кім келді? (сәуір)
Өрістердің арасы жасыл түске боялуда
Бұлбұл сайрап жатыр.
В ақ түсбақшаны киіндірді,
Аралар бірінші болып ұшады.
Күн күркіреді. Ойлан,
Бұл қай ай? ... (мамыр)
Көктемнің қандай белгілерін естідіңдер? ( Күн қыстан гөрі жарқырап тұр; күн сайын ол көбірек жылытады; қыста қарағанда көкжиектен әлдеқайда жоғары көтеріледі; күн ұзарады; жылынып барады).
Барлық көктем айларында күн жерді бірдей жылытты ма? (Жоқ).
- Қайсы көктем айыең суық? (наурыз).
Ең жылы ? (мамыр)Неліктен? (Мамыр айында күн наурызға қарағанда көкжиектен жоғары, сондықтан мамырда жылы болады)
- Енді аспанды елестетейік. Көктемде қандай болады? (Көк, жоғары, ақ жеңіл бұлттар қалқып жүреді).
Көктемде қандай жауын-шашын жауады? (Наурызда - қар, ал сәуірде - қар мен жаңбыр, мамырда - жаңбыр.)
Көктемде найзағай болады ма? Қашан? (Мамырда).
Зоя Разумная
«Адам жапырақтың сыбдырын, шегірткенің әнін, бұлақ ағынының шуын естігенде адам болды...» В.А.Сухомлинский
Мақсат: балалардың ойларын бекіту тән ерекшеліктерікөктем, бұл белгілерді өз бетімен табуға үйрету; балаларда өсімдік организмінің қоршаған орта жағдайларымен байланысы туралы түсініктерін дамыту, ерте гүлдейтін өсімдіктерді анықтай білу дағдыларын қалыптастыру.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік: көктем мезгіліндегі тірі және жансыз табиғат туралы түсініктерін қалыптастыру, балаларды жансыз және тірі табиғат арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды орнатуға үйрету; бақылаулар негізінде Брянск облысындағы ерте гүлдейтін өсімдіктердің ерекшеліктерін анықтаңыз.
Әзірлеуші: табиғаттағы өзгерістерді бақылау дағдыларын дамыту, өз бетінше ізденуге құштарлығын ояту; байқау, сипаттау, себепті байланыс орнату қабілеттерін дамыту
Тәрбиелік : ізденімпаздыққа, табиғатқа ұқыпты, қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.
Әдістері:көрнекілік, сөздік, ойын, практикалық.
Жабдық: жазбалар мен эскиздерге арналған дәптер (дәптер), қарындаш (қалам, фотоаппарат, қораптар, банкалар, шағын сөмкелер, экскурсиялық ұлғайтқыштар).
Экскурсияның орны : орман биоценозы.
Уақытты жұмсау: сәуірдің соңы - мамыр.
Мұғалімді экскурсияға дайындау:
1. Әртүрлі өсімдіктері бар жерлерге – орманға, жол жиегіне экскурсиялық маршрутты жоспарлау (әртүрлі биоценоздардағы табиғаттың ояну ерекшеліктерін көрсету).
2.Табиғатты қорғау туралы әңгіме жүргізу.
3. Балаларды табиғаттың сұлулығын дәріптейтін әдебиет және кескіндеме туындыларымен таныстыру (М. Пришвин, Ф. Тютчев, А. Фет, И. Левитан, т.б.).
4. Орманнан әкелінген ағаштар мен бұталарды отырғызуды ұйымдастыру.
Балаларды экскурсияға дайындау:
1. Балалармен көктемнің әртүрлі мезгілдері туралы әңгімелеу ( ауа райы ерекшеліктері, өсімдіктер мен жануарлар әлеміндегі өзгерістер, табиғаттың ояну сұлулығымен, оны қорғау мәселелерімен).
2. Балаларға көктемнің әр мезгілінің ерекшеліктерін дайындауды тапсыру (наурыз, сәуір, мамыр, көктемгі табиғат туралы тақпақтар айту.
Турдың барысы:
Балаларды ормандағы тәртіп ережелерімен таныстыру
Тәрбиеші : Балалар, біз көктемгі орманға экскурсияға барамыз. Орманға келгенде қандай ережелерді сақтау керектігін ата. (Балалар жауап береді)
Өрт қаупі бар уақытта орманда от жағуға болмайды, от жанып жатқан жерден кетпес бұрын оның жақсы сөнген-сөндіргенін мұқият тексеру керек.
Табиғатта сіз гүл шоқтары үшін өсімдіктерді таңдай алмайсыз. Гүл шоқтарын тек адамдар өсіретін өсімдіктерден жасауға болады.
Дәрілік өсімдіктерді олар көп болатын жерлерде ғана жинауға болады. Кейбір өсімдіктерді табиғатта қалдыру керек.
Ағаштар мен бұталардың бұтақтарын сындырмау керек. Табиғатта әдемі өсімдіктер мен ағаштар қалсын.
Табиғатта, әсіресе орманда, өсімдіктер өліп қалмауы үшін жолдармен жүруге тырысу керек.
Тәрбиеші: Дұрыс, жарайсыңдар, балалар! Табиғаттағы мінез-құлық ережелерін атамай, түсіндіре білдіңіз. Ендеше, кеттік.
Экскурсия тақырыбымен таныстыру (эмоционалды көңіл-күй тудыру).
Құстар қайтадан алыстан ұшады
Мұзды жарған жағаларға
Жылы күн жоғары көтеріледі
Ал хош иісті лалагүл күтіп тұр.
Тәрбиеші: Өлең жылдың қай мезгіліне қатысты? (Көктем туралы).
Өлеңде көктем туралы айтылғанын қалай таптың? (Алқап лалагүлдері пайда болады)
Тәрбиеші: Бүгін экскурсияда көктемге саяхатқа шығып, көктемнің келуімен табиғатта қандай өзгерістер болып жатқаны туралы әңгімелесеміз. Жолда мұғалім балалардың назарын табиғаттағы өзгерістерге аударады. Әрбір бұтаға, әрбір ағашқа күтім жасау керектігін еске салады.
1-аялдама Жансыз табиғаттың құпиялары.
Тәрбиеші: Көктем айлары туралы жұмбақтар тыңдау.
Оңтүстіктен жылы жел соғады
Күн одан сайын жарқырап, жарқырап тұр
Қар жұқарып, қурап, ериді,
Жұлдыру қаршыға келеді.
Қай айда? Кім біледі? (наурыз)
Қаһарлы өзен күркіреді
Және мұзды бұзады.
Оның жұлдызқұрт үйге оралды,
Ал орманда аю оянды.
Аспанда триль бар.
Бізге кім келді? (сәуір)
Өрістердің арасы жасыл түске боялуда
Бұлбұл сайрап жатыр.
Бақша ақ киінген,
Аралар бірінші болып ұшады.
Күн күркіреді. Ойлан,
Бұл қай ай? (мамыр)
Тәрбиеші: Көктемнің қандай белгілерін естідіңдер? ( Күн қыстан гөрі жарқырап тұр; күн сайын ол көбірек жылытады; қыста қарағанда көкжиектен әлдеқайда жоғары көтеріледі; күн ұзарады, жылы болады).
Барлық көктем айларында күн жерді бірдей жылытты ма? (Жоқ).
Ең суық көктем айы қандай? (наурыз).
Ең жылы? (мамыр)Неліктен? (Мамырда күн наурызға қарағанда көкжиектен жоғары, сондықтан мамырда жылы болады)
Тәрбиеші: Енді аспанды елестетейік. Көктемде қандай болады? (Үстінде көк, биік, ақ жеңіл бұлттар қалқып тұрады).
Көктемде қандай жауын-шашын жауады? ( Наурызда - қар, ал сәуірде - қар мен жаңбыр, мамырда - жаңбыр.)
Көктемде найзағай болады ма? Қашан? (Мамырда).
Тәрбиеші:
Мен сені бүгін орманға шақырғым келеді,
Мейірімді орманға, құдіретті орманға,
Ертегілер мен ғажайыптарға толы.
Балалар абай болсаңдар
Сіз бұл керемет құпияларды ашасыз.
Тәрбиеші: Жерлес ақын А.К.Толстойдың өлеңдерін тыңдаңыз
Жасыл түтінге оранған жас орман,
Жылы найзағайды тағатсыздана күтуде.
Барлық бұлақтар деммен жылытылады,
Айналаның бәрі жақсы көреді және ән айтады.
Тәрбиеші: Көктемнің келуімен жабайы табиғатта қандай өзгерістер болып жатқанын айтатын кез келді.
Көктемде ағаштар мен бұталарға не болады? (Үстінде жапырақты ағаштарбүршіктер ісінеді және бұталар; сырғалар, күміс қозылар, гүлдер пайда болады, содан кейін жапырақтар пайда болады. Бар қылқан жапырақтыларқабықтың, инелердің түсі өзгереді).
Шөптесін өсімдіктермен не болады? (Жер жас шөппен жабылған, көптеген өсімдіктер гүлдей бастады).
2-аялдама.Примула әлемі.
Тәрбиеші:
Ең алғаш гүлдеген шөптесін өсімдіктер қандай? (Примулалар: бауырқұрт, коридалис, анемон, өкпеқұрт, қырықаяқ).
Тәрбиеші:
Сондай-ақ кейбір жерлерде қар жауады, сіз жылы киіндіңіз: күртешеде, бас киімдерде, етіктерде, орманымызда гүлдер өсті. «Он екі ай» ертегісіндегідей жіңішке, нәзік. Бұл ғажайып емес пе? Ертегі өмірге келмей ме? Бұл гүлдер қардан өмірге көтерілді.
Әдетте ерте гүлдейтін шөптесін өсімдіктерді қар бүршіктері деп атайды. Неліктен? (Қар ерігеннен кейін олар гүлдей бастайды.)
Ақшақар – ерте көктемде өсетін гүл. Ол осылайша лақап атқа ие болғандықтан, қар қабатынан өтеді. Оның жапырақшалары ақ, өзі кішкентай және байқалмайды. Қар тамшылары әдетте орманда өседі.
Неліктен қар бүршіктері ерте гүлдейді? (Қар түйіршіктері қоректік заттар қорын өткен жылдан бастап жинақтаған қалыңдатылған жер асты бөліктерінен алады. Оларға жарық пен ылғал көп қажет, бұл кезде мол болады. Жылуды аз қажет етеді).
Орманда бұрыннан білетін примулаларды табыңыз. Мына өсімдіктерді ата.
«Кілт гүл», «аспан кілттері» деп аталады примула ... Көктемнің сары гүлдерімен көктем жылу мен күннің есігін ашады.
Тәрбиеші: Қар ерігеннен кейін, бірнеше апта ғана өтті, ал кішкентай нәзік ғажайып гүлдейді. ақжелкен. Оның сары түсті жарқын гүлдерақжелкен гүлдеріне ұқсайды. Анемон гүлдеген кезде. Орман ағаштарыал бұталар гүлдей бастады. Бұл анемон айлакер. Аспан қабағы түйілгенде, гүлдер жабылады - олар жоқ сияқты.
Бірақ күн жерді өз сәулелерімен сипап жатқанда, гүлдер жанды, көктемнің жеңіл самалына қайтадан бастарын шайқай бастайды. Біздің анемонның қаншалықты әдемі екеніне таңданыңыз, бірақ жұлынған гүлдер қолымызда тез солып қалады.
Бір дана адамайтты: «Мен бір гүлді таңдадым, ол солып қалды. Мен көбелекті ұстап алдым - ол өлді. Содан кейін мен сұлулықты тек жүрегіңмен ұстай алатыныңды түсіндім ».
Сондықтан мен сізді басқа примуланың сұлулығына қол тигізуге шақырамын.
Бұл гүлді кім біледі? (өкпе ағашы)
Сіз бұл зауытты бірден байқайсыз. Оның түрлі-түсті гүлдері бар: қызғылт, күлгін, көк.
Сондықтан аралар оны тез табады. Сол сабақта кейбір гүлдер қою қызғылт түсті. Басқалары жүгері көк. Мұқият қарасаңыз, бүршіктері мен жас гүлдері қызғылт, ал үлкендері көк түсті екенін байқау қиын емес.
Түнде және кешке әлі де суық, бірақ өкпе құрттары төмен температурадан қорықпайды.
Оның жапырақтарын сезіңіз, олар сәл өрескел, жапырақтары кішкентай шаштармен жабылған, өсімдік жүннен жасалған көйлек киген сияқты. Ал түктердің арасында ауа бар, ол өкпе құрттарын суықтан қорғайды. Дос-жәндіктер ызылдап, қанаттарын сермеп, гүлге ұшты.
Өкпе құрттары гүлдегенде, аралар өз ұяларынан шығады. Өкпе құртының атын алды, өйткені оның гүлдерінде шырындар көп.
Тәрбиеші:
Балалар, көбірек гүлді өсімдіктерді табыңдар, гүлдердің түсіне назар аударыңдар. Барып, көктемнің тағы бір кереметін көрейік қырлы .
Ол анемонға қарағанда ерте көктемде гүлдейді. Қар әлі толық еріген жоқ. Біз оның нәзік шілтер жапырақтары мен сирень гүлдерінің тығыз гүлшоғырлары бар төмен сабақтарын көреміз. Коридалис - нәзік және өте сымбатты миниатюралық өсімдік. Оның гүлдері нәзік хош иісті және шырынға бай. Коридалис өте тез жоғалады - бірнеше күнде. Corydalis тұқымын құмырсқалар таратады. Жер астында оның шырынды тірі түйіні бар. Бұл үшін қажетті қоректік заттардың жеткізілуі қарқынды дамуыкелесі көктемде қашу.
Қандай гүлдер көктемнің аяғында, мамырда гүлдейді? (Алқап лалагүлдері, одуванчик, шегіргүл.)
Көптеген адамдар көктемде гүл шоқтарын жинайды көктемгі өсімдіктер... Бұл жақсы ма? (Жоқ).
3-аялдама Балалар жануарлар туралы
Ал мына жануарлардың қайсысы біздің орманда тұрады?
Тәрбиеші: Орман жануарлары адамға өзін көрсетуді ұнатпайды, әсіресе көктемде төлдері дүниеге келген кезде.
Көктемде қандай жануардың түсі өзгереді? (ақ қоян)
Кімнен оянады ұйқы күйі? Қалай ойлайсыңдар, олар көктемде не істей бастайды?
Тәрбиеші : Кірпілер мен аюлар қоңыз дернәсілдерін іздеп, діңгектерін жыртып, құмырсқаның ұясын жыртып, құмырсқалардың өздерін, жұмыртқалары мен қуыршақтарын жейді. Аю орман араларының шұңқырынан аман қалады. Ол жерден бал алады, шөп, тамыр, қыстап шыққан мүкжидек бар. Бірақ бұл азық аюға жетпейді, сондықтан көктемде жабайы шошқалар мен бұландар жайылып жүрген жануарлар табындарына шабуыл жасайды. Аю көктемде адамдар үшін де қауіпті, әсіресе жаңа туған балалары бар аю. Көктемде түлкі тышқандарды, тышқандарды, қояндарды аулайды, сонымен қатар үйрек, қаз, қараторғай, орман торғайларының ұяларын бұзады, жұмыртқа немесе балапандарды жейді.
Тәрбиеші: Басқа жануарлардың көктемгі тіршілігі туралы не білесіңдер? (балалар ертегілері)
Ойындар:
1. «Біз не көріп тұрмыз» ойыны - айналадан көргендерін бір сөзбен атау. (аспан, күн, ағаштар).
Тез сөйлеу керек, басқалардың айтқан сөздерін қайталамау керек.
2. Ойын «Не?»
Балалар кезектесіп затты және оның қасиеттерін атайды: аспан көк, жол ұзын, қиыршық тас, жер жылы т.б.
3. Жылжымалы «Құстардың ұшуы» ойыны.
4-аялдама. Жасыл қону.
Тәрбиеші:
Табиғатты тамашалағанда. Ол жан дүниесінде нұрға, қуанышқа айналады. Бүкіл әлемге осы қуанышты тілгім келеді: күн, жер, барлық тіршілік иелері.
Балалар, табиғаттағы өзін-өзі ұстау ережелерін еске түсірейік. Қараңызшы: дүниенің сұлулығын көрмей, оны түзеуге тырысатын адамдардың зиянын көріп қаларсыз. (балалар қоқыстарды дорбаға салып жинайды. Табиғатты қалай сақтау керектігін айтады).
Табиғат – біздің өмір сүретін үйіміз.
Оның ішінде ормандар сыбдырлайды. Өзендер ағып, шашырап жатыр.
Көк көмбе астында, алтын нұр астында.
Біз бұл үйде мәңгі өмір сүргіміз келеді.
Экскурсияны еске алу үшін балалар гербарийге құрғақ бұтақтарды, әдемі тастарды, жапырақтар мен гүлдерді жинайды. Балалар табиғи материалдан жасалған суреттер мен қолөнер арқылы өз сезімдерін, табиғатқа деген сүйіспеншілігін білдіреді.
Экскурсияны қорытындылау:
Сізге экскурсия ұнады ма?
Бүгін қандай жаңа нәрсені білдіңіз?
Өсімдіктер мен жануарларды қалай емдеу керек және неге?
Сізге орман не үшін қажет?
Құрметті достар, назарларыңызға және қолдауларыңызға рахмет!
Тақырып бойынша экскурсияның сызбасы: «Сәлем, КӨКТЕМ!
Мақсат:
Оқушылардың қарым-қатынас туралы түсініктерін дамыту өсімдік организмдеріқоршаған орта жағдайларымен, ағаш түрін анықтай білуді қалыптастыру .
· Табиғатқа деген құрмет сезімін қалыптастыру.
· Табиғаттағы өзгерістерді бақылау дағдыларын дамыту, өз бетінше ізденуге құштарлығын ояту.
Тапсырмалар:
1. Оқушыларды көктемнің әр мезгілімен таныстыру.
2. Тірі және жансыз табиғатта көктемнің басталу белгілерін анықтау.
3. Өсімдіктер тіршілігіндегі маусымдық құбылыстардың өзгеру себептері мен өзара байланысын белгілеу.
4. Оқушыларға табиғат пен өнер арқылы эстетикалық тәрбие беруге үлес қосу.
Алдын ала жұмыс:
Ағаштар туралы өлеңдер оқу;
Иллюстрацияларды қарау;
«Көктем белгілері» тақырыбына әртүрлі суреттер салу
Турдың барысы:
Құстар қайтадан алыстан ұшады
Мұзды жарған жағаларға
Жылы күн жоғары көтеріледі
Ал хош иісті лалагүл күтіп тұр.
Өлең жылдың қай мезгіліне қатысты? (Көктем туралы).
Өлеңде көктем туралы айтылғанын қалай таптың? (күн одан сайын жарқырап, жылы болады).
Бүгін серуендеп, көктемге саяхатқа шығып, көктемнің келуімен табиғатта қандай өзгерістер болып жатқанын айтамыз.
Байқа, бүгін қандай әдемі күзгі ауа райыайнала қандай әдемі, құстардың сайрағаны қандай әдемі
Жансыз табиғаттағы көктемгі өзгерістер.
Көктем айлары туралы жұмбақтар тыңдау.
Оңтүстіктен жылы жел соғады
Күн одан сайын жарқырап, жарқырап тұр
Қар жұқарып, қурап, ериді,
Жұлдыру қаршыға келеді.
Қай айда? Кім біледі? (наурыз)
Қаһарлы өзен күркіреді
Және мұзды бұзады.
Оның жұлдызқұрт үйге оралды,
Ал орманда аю оянды.
Аспанда триль бар.
Бізге кім келді? (сәуір)
Өрістердің арасы жасыл түске боялуда
Бұлбұл сайрап жатыр.
Бақша ақ киінген,
Аралар бірінші болып ұшады.
Күн күркіреді. Ойлан,
Бұл қай ай? ... (мамыр)
Көктемнің қандай белгілерін естідіңдер? (Күн қыстағыдан да жарқырайды; күн өткен сайын жылынып келеді; қысқа қарағанда көкжиектен әлдеқайда жоғары көтеріледі; күн ұзарады, күн жылынуда).
Барлық көктем айларында күн жерді бірдей жылытты ма? (Жоқ).
Ең суық көктем айы қандай? (наурыз).
Ең жылы? (Мамыр) Неліктен? (Мамырда күн наурызға қарағанда көкжиектен жоғары, сондықтан мамырда жылы болады)
Енді аспанды елестетейік. Көктемде қандай болады? (Үстінде көк, биік, ақ жеңіл бұлттар қалқып тұрады).
Көктемде қандай жауын-шашын жауады? (Наурызда - қар, ал сәуірде - қар мен жаңбыр, мамырда - жаңбыр.)
Көктемде найзағай болады ма? Қашан? (Мамырда).
2.Жануарлар дүниесіндегі көктемгі өзгерістер.
Көктемнің келуімен жабайы табиғатта қандай өзгерістер болып жатқанын айтатын кез келді.
Жұмбақты тыңдап, бүгін саябақта неге көңіл бөлетінімізді тап.
«Бір аяққа тұрып,
Барлығы бұтақтарын қозғалтады,
Көктемдегі көйлектер
Ол күзде шешінеді ». (Ағаш)
Көктемде ағаштар мен бұталарға не болады? (Жапырақты ағаштар мен бұталарда бүршіктер ісінеді; мысықтар, күміс қозылар, гүлдер пайда болады, содан кейін жапырақтар пайда болады. Қылқан жапырақты өсімдіктерде қабық пен иненің түсі өзгереді).
Шөптесін өсімдіктермен не болады? (Жер жас шөппен жабылған, көптеген өсімдіктер гүлдей бастады).
Мына ағаштарға қараңдар. Сіз оларды білесіз. Олар біздің сайтта өседі.
Бұл теректер.
Дұрыс. Қараңдаршы, діңі қандай күшті, жап-жас бұтақтары. Мұндай ағаш көп оттегі береді, оның жанындағы ауа таза және балғын болады. Терек ұзақ өмір сүреді. Олар тез өседі, күйе, түтінге төзімді, сондықтан оларды қалалар мен ауылдарға отырғызып, көшелерді, алаңдарды, бульварларды көгалдандырады. Адамдар терек ағашын қағаз, жасанды жібек, сіріңке, жиһаз өндірісінде пайдаланады. Осы ағаштардың бүршіктерінен күлгін бояу, жапырақтарынан сары бояу жасайды. Ал адамдар ағаштан фанера жасайды, скрипка жасайды.
Жұмбақты тап:
«Сіз оны қарапайым белгі арқылы тануға болады:
Дүниеде одан ақ ағаш жоқ».
Сіз ойлағандай, бұл дерлік жапырақтарсыз ба?
Ақ сандықтың бойымен.
Дұрыс, бұл әлемдегі жалғыз ақ сабақты ағаш. Қайыңның қабығы жеңіл, қатпарлы, мен оны қайың қабығы деймін. Кеш күзқайың жеміс береді. Олардың жемістері кішкентай, өте жеңіл жаңғақтар. .Қараңдаршы, қайың бұтақтары қандай жіңішке. А.Прокофьевтің өлеңін тыңдау
«Қайың».
«Мен орыс қайыңын жақсы көремін,
Сол жарық, содан кейін қайғылы,
Ақ сарафанда,
Қалталарында орамалдары бар
Әдемі ілгектермен
Жасыл сырғалары бар.
Мен оны ақылды жақсы көремін
Қымбатты, сүйікті».
Қайың - Ресейдің символы.
Халық қайыңды қайың деп атайды. Бұрынғы заманда қыздар мерекелеролар қайың ағашының астында дөңгелек би әндерін айтты, жас бұтақтардан бастарына гүл шоқтарын жасады. Орнымыздан тұрып, қайыңның айналасында дөңгелек би билеп, «Жақсы сөз» ойынын ойнайық.
(әртүрлі ойлап тап жақсы сөздерқайың үшін).
«Ой, қайың, сен, қайың, бізді қабылда.
Және сары жапырақтармен.
Біз сізге қонаққа келдік,
Біз бәріміз сізге таза жүрекпен келе жатырмыз ».
Жиһаз қайың ағашынан жасалған.
Қайың бүршіктеріал жапырақтары дәрілік заттарды өндіруде қолданылады.
Мына ағашты айналып өтіп, оған мұқият қараңыз. Бұл ағашта қанша жидек бар. Сіз оны таныдыңыз ба?
Бұл тау күлі.
Шетенді кейде бүкіл қыста ағашта ілінетін қызыл жидек шоғырларынан оңай тануға болады. Оның жидектері құстардың қыста аман қалуына көмектеседі. «Тау көп болса, қыс суық болады» дейді халық.
Тау күлі маған қызыл жидек берді,
Мен тәтті деп ойладым, бірақ дәмі ащы.
Немесе бұл жидек піспеген,
Роуэн шатырдың күлі трюк ойнағысы келді ме?
Сіз шетен жидектерінің дәмін татқан шығарсыз? Олар ащы, қышқыл, ал қатты аяздан кейін олар тәтті болады. Дәрі жасайды, тосап жасайды.
Ертеде қыздар тау күлінің астында шеңбер жасап билейтін. Тау күлі туралы көптеген өлеңдер мен әндер жазылған.
Бұл ағашты кім таныды?
Бұл қарағаш.
Қарағаш - күшті ағаш. Биіктігі он қабат, діңі өте қалың қарағаштар бар. Қарағаштың қалың, тармақталған тамыры жерге терең еніп, тығыз жапырақтары бар. Ол шаң мен күйені жақсы сақтайды және қатты көлеңке береді. Қарғаштар қарағаш бұтақтарына ұя салғанды ұнатады. Қарағайлар Ресейдің барлық жерінде кездеседі.
Әрқашан қарағашпен дос болыңыз: діңін тырнамаңыз, бұтақтарды сындырмаңыз - ағаш ауырып өлуі мүмкін! Есіңізде болсын: қарағаш - өте құнды ағаш, ол ұзақ өмір сүреді және адамдар мен жануарларға көптеген пайда әкеледі.
Енді біраз ойнайық. P. және. Ағашыңызды табыңыз.
P. және. " «Ағаш, бұта, бұлақ, жол»»
Балалар, біздің экскурсиямыз аяқталуға жақын, есімізге түсіріп, атайықшы, біз бүгін қандай ағаштардың әсемдігін тамашаладық? Айналамыздағы ағаштардың көп болуы неліктен маңызды екенін енді түсіндіңіз деп ойлаймын. Жасыл достар көп өскен жерде ғана ауа таза, таза. Ағаштар мен гүлдер біздің көшелерді, аулаларды безендіреді, балабақша... Балабақшаға оралғанда, сендер есіңде қалған ағаштардың суретін саласыңдар, ал біз «Біздің саябақтың ағаштары» көрмесін ұйымдастырамыз.
Экскурсияны қорытындылау:
Ал енді, балалар, ойланып көріңдерші, осындай экскурсияда болып, өздеріңе қандай пайдалы нәрселер алдыңдар?
Никитенкова Александра Геннадевна
Муниципалды бюджет оқу орны
«№21 орта мектеп», Калуга
Экскурсия
«Табиғаттағы көктемгі өзгерістер»
Дайындалды
мұғалім бастауыш сыныптар
Сальникова Юлия Игоревна
Калуга
2014
«Табиғаттағы көктемгі өзгерістер» тақырыбына экскурсия
2-сынып
Мақсаттар:
I . Тәрбиелік:
1. Табиғаттағы көктемгі өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру.
2. Көктемнің басталу белгілері туралы түсініктерін қалыптастыру.
II . Әзірлеуші:
1. Бақылауды дамыту
2. Даму логикалық ойлаулогикалық операцияларды дамытуға негізделген.
3. Жеке – топтық тапсырмаларды орындау кезінде дербестікті дамыту.
III . Тәрбиелік:
1. Тәрбие құрметті көзқарастабиғатқа.
2. Табиғатта өзін-өзі ұстау мәдениетіне тәрбиелеу.
Жабдық:
Мұғалім үшін: примулаларды қазуға арналған үйрек, термометр, иллюстрациялар (құстар (қаз, терек), өсімдіктер (қаз, терек, көктерек), жәндіктер ( есекжем көбелек, аза көбелек, орман арасы)), жиналған материалға арналған жәшіктер.
Студенттер үшін: Қатты мұқабалы дәптер, қарындаш, түрлі-түсті қарындаштар.
ЭКСКУРСИЯ ПРОЦЕСІ:
I . ДАЙЫНДЫҚ ЖҰМЫСЫ.
1. Жабық кітапты көрсету:
Қаз садақ- шөптесін пиязды өсімдік. Зауыт биіктігі 3-тен 35 см-ге дейін.Өсімдіктерде бір немесе бірнеше шамдар болуы мүмкін. Кейбір түрлерде тамырдың екі түрі бар: түбінің ортасынан тігінен төмен қарай созылған және түбінің шетінен алдымен төмен қарай, содан кейін көлденең және жоғары қарай созылған. Гүлдері кішкентай, сары, жұлдыз тәрізді. Тозаңдану шырындармен тартылатын жәндіктердің көмегімен жүзеге асады. Ылғалды топырақта өседі: ормандарда, бұталы қопаларда. Еуропа мен Азияда таралған.
Колтсфут- сазды топырақта, егістікте, жырада өсетін көп жылдық өсімдік. Колтсфут жапырақтарының бұрыс жағы суды алдыңғы жағына қарағанда әлсізірек буландырады, сондықтан олардың төменгі беті үстіңгіден жылырақ болады - демек Орысша атыөсімдіктер. Жер асты тармақты сусымалы тамырсабақ ерте көктемде қоңыр, қабыршақты жапырақтармен жабылған жер үсті сабақтарын береді. Осы сабақта дамиды сары гүлЕуропалық бөлігінде, Кавказда, Сібірде Байкалға дейін, Орта Азия қалаларында таралған.
Ағаш арасы- көлемі 15-20 мм болатын жәндік отбасыларда ағаш бұтақтарына ілінген ұяларда, үйлердің және басқа ғимараттардың шатырларының астында тұрады. Түсі сары-жасыл.
Жоқтау бөлмесі - Көбелек біршама үлкен: қанатының ұзындығы 7,5 см-ге дейін.Еркегінің қанаттарының түсі қою қоңыр, шие қоңыр, аналығы ашық қоңыр. Ашық сары кең жиегі бар қанаттар және оның алдында көк дақтары бар. Қанаттардың алдыңғы шетінде 2 үлкен сарғыш-ақ дақ бар. Қанаттардың астыңғы жағы қараңғы. Қыстайтын адамдарда жеңіл қанат шекарасы қыстау кезінде әлсіреумен байланысты. Бұл түрдің көбелектерін жолдардағы шалшықтардың жанында, сондай-ақ шырыны ағып жатқан ағаштардан көруге болады. Жерлеу кештері шырындардың үлкен әуесқойлары болып табылады және жиі бірлескен тамаққа жиналады. Оның алғашқы ұшуын ерте көктемде көруге болады. Жаңа ұрпақ шілде айының соңында пайда болады және ұшады кеш күзқыстауға кеткенде. Әйел өсімдіктердің бұтақтарында шеңбер түрінде тығыз муфталарда 100-ге дейін жұмыртқа салады. Шынжыр табандар маусымнан шілдеге дейін дамиды.бос және бекітілген басын төмен түсіріңіз. Қуыршақ кезеңі шамамен 11 күн. Жылына бір ұрпақ болады. Шұңқырларда және басқа да оңаша жерлерде қыстайды.
Рок- Қарға қара қарғаға өте ұқсас және тұмсығының айналасындағы жалаңаш шеңбер арқылы көзге дейін созылуымен ерекшеленеді. Оны өте ұзартылған тұмсығынан және қара қарғада жоқ дөңгелек жиектері бар бас пен мойынның кішкентай қауырсындарынан да байқауға болады. Қарғаның жүні әдемі, қара және көк түсті күлгін жылтыр, ұзындығы 43 сантиметр. аллеяларда, саябақтарда және егістіктердің, шабындықтардың, жайылымдардың жанындағы үлкен бақтарда, сондай-ақ шағын тоғайларда, далаларда және өзендердің жағаларында тұрады. Шыршалар ұя салады биік ағаштар, көбінесе тұрғын үйлерге жақын жерде, қарғаның ұясы соншалықты бос, жерге құлап, ол құлап кетеді, бұл бір тектес басқа құстардың ұяларында болмайды. Сәуірде жұмыртқалар ұяларда пайда болады. Бұл құстар үлкен колонияларда ұя салады.
Далалық аққұйрық- лақаның жүні өте қарапайым, үстіңгі қоңыр, асты ақ, ақшыл, тіпті ақшыл, әдетте қара дақтары мен жолақтары бар.Ларка қиыр солтүстіктен басқа барлық жерде кездеседі. Ол барлық жерде астық алқаптарында да, шөлейт жерлерде де кездеседі, құрғақ, тақыр топырақта, сондай-ақ майлы топырақта, жайылымдарда, жайылымдарда, альпі сайларында, тіпті аралдарда және теңіз жағалауларында ғана өскен.
Лар әрқашан жерге ұя салады және әдетте әдемі және жылдам жүгіреді, сонымен қатар жүгіру кезінде бастың тәжінде қауырсындарды өсіреді. Торғай қыркүйекте бізден оңтүстікке ұшып кетеді де, кетер алдында үлкен отар болып жиналады. Ол бізге ерте көктемде, климатқа байланысты ақпан немесе наурыз айларында оралады. Торпақ құрт-құмырсқамен қоректенетіндіктен, оны егістік алқабымыздың көңілді, жайдарлы әншісі ретінде ғана емес, егініміздегі түрлі зиянды жәндіктерді құртатын пайдалы құс ретінде де бағалау керек.
2. Балаларды көктем, халық белгілері туралы тақпақ айтуға дайындау.
II . ҚОҒАМДЫҚ ТҰСАУЛАРДЫ АНЫҚТАУ.
Балалар, Оксананың айтатын өлеңін тыңдаңдар.
Табиғат әлі оянған жоқ
Бірақ жіңішке арман арқылы
Ол көктемді естіді
Ал ол оған еріксіз күлді.
Тютчев. Ф
Бұл өлеңде жылдың қай мезгілі туралы айтылады?
Көктем туралы
Бүгін бізде экскурсия сабағы бар, көктемнің келуімен тірі және жансыз табиғатта қандай өзгерістер болғанын бақылаймыз.
Қандай жыл мезгілдерін білесіңдер?
Қазір жылдың қай мезгілі?
Көктемнің алдында жылдың қай мезгілі келеді?
Көктемде немесе қыста күн қашан ұзарады?
Көктемде немесе қыста қашан жылы болады?
Сіз көктемнің қандай белгілерін көрдіңіз?
Жарайсыңдар, енді дәптерлеріңді ашып, бүгінгі күн мен тақырыпты жазыңдар (тақтада: Экскурсия. Табиғаттағы көктемгі өзгерістер).
Карточка нөмірі 1
1. Шыршаны табыңыз. Оны қарастырыңыз. Оның шырша екенін білген белгілерді (дің, бұтақтар, инелер) белгілеңіз. Қыспен салыстырғанда көктемгі пішінде не өзгергенін белгілеңіз.
2. Шыршаның бұтағының сызбасын салыңыз. Болған өзгерістерді көрсетуге тырысыңыз.
TO 
№2 арка
Экскурсия. Табиғаттағы көктемгі өзгерістер.
1. Киска талды табыңыз. Оны қарастырыңыз. Қыс мезгілімен салыстырғанда болған өзгерістерді белгілеңіз.
2. Пизды талдың бұтағын салыңыз. Суреттегі өзгерістерді көрсетуге тырысыңыз.
Карточка нөмірі 3
Экскурсия. Табиғаттағы көктемгі өзгерістер.
1. Көктемде қандай жәндіктерді көруге болады. Оларды қайдан көруге болады? Олар не істеп жатыр?
2. Ұяларды ұстау үшін торды пайдаланыңыз.
Карточка нөмірі 4
Экскурсия. Табиғаттағы көктемгі өзгерістер.
1. Шатырдың сыртқы түрін қарастырыңыз. Ол қаншалықты үлкен? Басының, денесінің, қанатының, құйрығының жүні қандай түсті? Мінез-құлықты сипаттаңыз. Төбе не істеп жатыр?
2. Төбенің сызбасын сызыңыз.
Балалар, біз табиғатты тамашалауға келдік. Табиғатқа зиян келтірмеу үшін өзіңізден қалай жетектеу керек екенін еске түсірейік. (Балалар табиғаттағы өзін-өзі ұстау ережелерін тізеді).
Жылдың әр мезгілінде табиғатта болып жатқан өзгерістерді адамдар бұрыннан байқаған, оларды салыстырған. Бұл ескертпелер жорамалдар мен нақыл сөздерде көрініс тапты. Мұндай мысалдарды біреу біледі ме?
Таудағы шұңқыр - бұлақ аулада.
Қарлығаш келді - көп ұзамай күн күркіреді.
Ұзақ көктемге арналған ұзын мұздар.
Мына мақал-мәтелдерді қалай түсінесіңдер?
Жарайсың. Бүгін біз де орын алған өзгерістерді бақылап, олардың бір-бірімен байланысын анықтаймыз.
Аспанға назар аударыңыз. Оның түсі қандай? Қыста қандай түсті болды?
Балалар, сендерге күн сәулесі түсетіндей тұрыңдар оң қол... Сіз не сезінесіз?
Көктемде күн көкжиектен жоғары көтеріледі, күн ұзарады, сондықтан жерге жылу көбірек түседі және көктемде ауа температурасы қыс мезгіліне қарағанда жоғары болады. Температураны өлшеп, оны қыс мезгіліндегі температурамен салыстырайық (дәптерімізде өлшеніп, белгіленді).
Қыста жер немен жабылған? Қазір қар бар ма? Ол не болды?
Осыншама көп су қайда жоғалып кетуі мүмкін деп ойлайсыз?
Үлкен саныеріген су су қоймаларына құйылады, сондықтан көктемде судың жоғарылауы - су қоймаларындағы судың көтерілуі сияқты құбылысты көруге болады.
Бірақ судың барлығы су қоймаларына құймайды, оның бір бөлігі топыраққа сіңеді, ол жерден өсімдік тамырына сіңеді.
Қыста өсімдіктерге не болды?
Не өзгергенін қараңыз сыртқы түріағаштардың жанында?
Бір қарағанда, көктемнің келуімен ағаштардың тіршілігінде ешқандай өзгеріс болмаған сияқты. Қайыңға жақындап, қандай да бір өзгерістерді байқай аламыз ба.
Қайыңның бұтақтарында бүршіктер үлкейіп кетті - олардың қорғаныш қабыршақтары ісініп, сәл ашылды, оның астынан жасыл жапырақтарды көруге болады.
Жарайсың. Бұл өзгерістерге не мүмкіндік берді?
Сырттай ағаштар мен бұталар көктемнің келгенін әлдеқашан «сезсе» де өзгерген. Топырақ еріді, бұл ағаштар мен бұталардың одан су мен қоректік заттарды сіңіруіне мүмкіндік берді, олар діңге қарай бүйрекке көтеріліп, қант қорын ерітеді. Бұл құбылыс шырын ағыны деп аталады. Осы уақытта ағаштың діңінде тесік жасалса, одан шырын ағады. Көптеген құстар ағаштардың шырынымен қоректенеді, мысалы, тоқылдақ, бірақ тәтті шырын алу үшін жасайтын тесіктер өте кішкентай және ағашқа зиян келтірмейді. Бірақ шырын жинау кезінде адамдар жасайтын ойықтар ағаштың өліміне әкелуі мүмкін. Егер сіз орманда серуендеу кезінде мұндай ойықты көрсеңіз, ағашқа көмектесіңіз, ол үшін жараны пластилинмен немесе сазбен жабыңыз.
Талға қараңдар, қыс мезгілімен салыстырғанда қандай өзгерістер көріп тұрсыңдар?
Үлпілдек бүршіктер пайда болды.
Жігіттер - мысық талдың гүлдері. Көктемде көптеген ағаштар мен бұталар гүлдейді: тал, албырт, жаңғақ, терек, үйеңкі (гүлдейтін ағаштардың суреттерін көрсетемін).
Ағаштар мен бұталардың тіршілігіндегі өзгерістерді, олардың бүршіктері ісініп, кейбіреулерінің жасыл жапырақтары пайда болғанын, олардың көпшілігі гүлдеп жатқанын қарастырдық. Әрі қарай оларда қандай өзгерістер болатынын байқау үшін біз тал мен қайыңның бірнеше бұтақтарын сыныпқа алып, суға саламыз. Сондай-ақ жоспарға сәйкес табиғаттағы өсімдіктерді бақылауды жалғастыру керек:
1. Шырын ағынының басталуы (үйеңкі мен қайың маңында).
2. Бүйректің ісінуі (бүйректің жеңілірек ішкі бөліктерінің пайда болуы).
3. Ерітетін бүршіктер (жас жапырақтардың жасыл ұштары көрінеді).
4. Жапырақтардың кеңейе бастауы
5. Ерте гүлдейтін ағаштар мен бұталардың (тал, жаңғақ, т.б.) гүлденуі.
Ал өмірде қандай өзгерістер болды шөптесін өсімдіктер(Мұғалім ерте гүлдейтін өсімдікті көрсетеді)? Бұл өсімдіктің қалай аталатынын кім біледі?
Колтсфут
Ол туралы не қызықты айта аласыз? Тағы қандай ерте көктемде гүлдейтін өсімдіктерді білесіңдер? (төбе және қаз пиязын көрсету) Енді біз сыныпта толығырақ зерттеу үшін бірнеше ерте гүлдейтін өсімдіктерді мұқият қазып аламыз және бір өсімдікті кастрюльге отырғызып, оның қалай дамып, қандай өзгерістер болатынын бақылаймыз. .
Қараңдаршы, гүл шоқтары, олардан кімді көруге болады?
Жәндіктер.
Ерте көктемде қандай жәндіктерді көре аламыз? Олар туралы не айта аласыз?
Жарайсың. Тыңдаңдар, қандай дыбыстарды естідіңдер?
Құстар әні?
Сіз оны қыста естідіңіз бе? Қыста қандай құстар көрінбеді, бірақ қазір сіз көре аласыз ба? Көктемнің келуімен жойылып кеткен құстар бар ма? Қайсысы? Құстардың мінез-құлқындағы мұндай өзгерістердің себептері қандай?
Қазір құстардың не істеп жатқанын байқадыңыз ба?
Ұялар салу.
Ұяларын салу үшін қандай материалдарды пайдаланады?
Сонымен, балалар, біз табиғаттағы қандай өзгерістерді атап өттік?
III . ЖЕКЕ-ТОПТЫҚ ЖҰМЫС.
Ал енді әр топ карточкаларда берілген тапсырмаларды орындауы керек. Оларды жүзеге асыру кезінде табиғаттағы мінез-құлық ережелері туралы ұмытпаңыз. Ол үшін сізге 10 минут уақыт беріледі.
IV . ЖАЛПЫ БЕРУ
- Көктемнің басталуының қандай белгілерін байқадық?
Қандай жануарлар мен өсімдіктерді байқадық?
Енді сабаққа қайтамыз.
В.КАМЕРАЛДЫҚ ӨҢДЕУ.
Сан мен тақырыпты жазып алған дәптерлерін ашыңдар. Енді біз өз бақылауларымыздың нәтижелерін жазамыз.
Экскурсия кезінде ауа райы қандай болды? Температура қандай болды? Күн ашық па, бұлтты ма, жел соқты ма, жоқ па? Бақылауларыңызды күнделіктеріңізге жазыңыздар, кезекшілер де табиғат пен еңбек күнтізбесіне жазып алады.
Көктемнің келуімен өсімдіктер тіршілігінде қандай өзгерістер болды?
Көктемде жәндіктер мен құстардың тіршілігінде қандай өзгерістер болды?
Карточкалардағы тапсырмаларды орындадыңдар, енді әр топ басқаларына не байқағандарын айтады.
Өмірде қандай өзгерістер болды қылқан жапырақтылар(мысал ретінде жеді)? Біз жазамыз
2-топ нені байқады? Қандай өзгерістер байқадыңыз? Біз жазамыз
3-топ не байқады?...
Сен екеуміз ерте гүлдейтін өсімдіктерді қазып алдық, ал 4-ші топ есекжем көбелегін ауладық, енді біз сендермен гербарийге бәрін дайындауымыз керек.
Сонымен, бүгін бәрі керемет. Бүгін алынған бақылаулар келесі сабақтарда бізге пайдалы болады.
Әдебиеттер тізімі:
А.А.Плешаков Атлас – анықтауыш «Жерден аспанға». Студенттік нұсқаулық жалпы білім беретін мектептер.: Білім, 2009 - 222 б
Киселева К.В.Атлас-детерминант «Флора мен фауна орта жолақРесей «.: Фитон, 2010 - 544 б
Жүктелуде...
