Лариса Малышева
Егде жастағы балаларға арналған «Күз» тақырыбында дидактикалық ойындар мен жаттығулар жинағы мектепке дейінгі жас
Жұмыс істеу мектепке дейінгі тәрбиешісөйлеуді дамытуда менің міндеттеріме сабақ өткізуден басқа, жеке және алдын ала жұмыстарды ұйымдастыру кіреді. Сіздердің назарларыңызға «Күз» тақырыбындағы мектеп жасына дейінгі балаларда сабақтас сөйлеуді дамытуға, сөйлеудің лексикалық-грамматикалық құрылымын және сөзжасам дағдыларын қалыптастыруға бағытталған дидактикалық ойындар мен жаттығуларды ұсынғым келеді.
«Күздің белгілері»
Мақсаты: балалардың ойларын нақтылау күзгі белгілер, тақырып бойынша сөздікті белсендіру.
Құрал-жабдықтар: әр мезгілді бейнелейтін сюжетті суреттер.
Барысы: Педагог балаларға әр түрлі бейнеленген суреттер ұсынады маусымдық құбылыстар (қар жауып тұр, күн шығып тұр, күзгі орман, ормандағы қар бүршіктері). Бала тек көрсететін суреттерді таңдайды күзгі құбылыстар, оларды шақырады.
«Күз» тақырыбына иллюстрацияларды қарау
Мақсаты: Балалардың күз мезгілі, оның белгілері мен құбылыстары туралы түсініктерін кеңейтуді жалғастыру, балаларды жалпы сөйлемдер арқылы сұрақтарға жауап беруге үйретуді жалғастыру.
Ф.И.Тютчевтің «Тұңғиық күзде бар» өлеңін оқу
Мақсаты: Өлеңдегі табиғаттың сұлулығын сезінуге көмектесу, балалардың сөйлеуін бейнелі өрнектермен байыту.
И.Соколовтың – Микитовтың «Жапырақтардың түсуі» оқылған шығармасы бойынша әңгіме.
Мақсаты: Балаларды грамматикалық дұрыс сөйлемдерді пайдалана отырып, мұғалімнің оқыған шығармасы туралы сұрақтарына жауап беруге үйретуді жалғастыру.
Болды. «Бір – көп» ойыны
Мақсаты: Балаларды санды өзгерту кезінде сын есімдерді зат есіммен келісуге үйретуді жалғастыру.
Барысы: шуақты күн - шуақты күндер; әдемі ағаш, мұңды бұлт, сұр бұлт, суық жаңбыр, қатты жел-, құстар тобы, терең шалшық, резеңке етік... т.б.
Болды. ойын «Күз ертегілері бар қорап»
Мақсаты: Балаларды ертегі құрастыру кезінде алмастырғыш заттарды бейне ретінде пайдалануға үйретуді жалғастыру.
Материал: қорап, түрлі түсті 6-8 шеңбер.
Қозғалыс: Ойыншы қораптан шеңберді шығарады, оның кім екенін немесе ертегідегі не екенін айтады. Ойыншы 3-4 сөйлем айтқан соң, екінші ойыншы бастайды (ертегіні жалғастырады). Ертегі айтылғанда, саптыаяқтар жәшікке жиналады.
Болды. ойын «Керісінше айт»
Мақсаты: балалар сөздіктеріндегі мағынасы қарама-қарсы сын есімдерді белсендіру.
Қозғалыс: үлкен - кіші, ақылды - ақымақ, ашық - қараңғы, таза - кір, мейірімді - зұлым, суық - ыстық, шуақты - бұлтты, жаңа - ескі, мұңды - көңілді, т.б.
Болды. мысалы. «Әрекетті таңдаңыз»
Мақсаты: Балалардың сөздік қорында етістіктерді белсендіруді жалғастыру.
Барысы: Күзде жапырақтар не істейді? (сарғайып, құлап, ұшады, т.б.) Күзде жаңбыр (күз, жаңбыр жауады, т.б.) Күзде құстар (ұшады, дайындал, т.б.) Күзде ағаштар (жапырақ түсіреді, ұйықтайды, т.б.) Жануарлар күз (қыстауға дайындық, пальто ауыстыру және т.б.)
Мақал-мәтелдермен таныстыру
Мақсаты: Балаларды мақал-мәтелдердің бейнелі мағынасын түсінуге үйретуді жалғастыру.
"Күзден жазға кезек жоқ. Жаз орамды, күз - бәлішпен. Қазан айында дөңгелекте де, жүгіруде де емес. Қыркүйек айында бір ғана жидек, тіпті сол ащы шетен бар. Күз - тоқырау, қыс - жинақы. Қыркүйек суық, бірақ толық
Болды. «Кімнің жапырақтары» ойыны
Мақсаты: Балаларға септік жалғауын жасауды үйрету
Барысы: Педагог балаларды суреттерге қарап, оның қолында ағаштың қай жапырағы екенін анықтауға шақырады. (терек жапырағы – терек, қайың, тал, шетен, емен, үйеңкі, т.б.)
Құрметті ата-аналар, біздің балалар жаңа және қызықты нәрселерді қалайды, бұл ойындар мен тапсырмалар күзгі кештерді қызықты және танымдық өткізуге көмектеседі деп ойлаймын!
Ойын: «Мен түс ойлап табамын»
Кейбір түстердің атаулары сөз – зат атауларынан шыққан. Бірге гүл атауларын ойлап көрейік.
Салат (қандай түсті?) – салат жапырақтары.
Лингонжидек (қандай түсті?) – лингонжидек.
Қызылша (қандай түсті?) – қызылша.
Жаңғақ (қандай түсті?) – жаңғақ.
Сәбіз (қандай түсті?) – сәбіз.
Өрік (қандай түсті?) – қара өрік.
Ойын: «Шырындардың қандай түрлері бар?»
Бұл шырындар қалай аталады?
Алма шырыны – алма шырыны.
Жүзім шырыны – жүзім шырыны.
Сәбіз шырыны – сәбіз шырыны.
Томат шырыны – қызанақ шырыны.
Қияр шырыны – қияр шырыны.
Өрік шырыны – қара өрік шырыны.
Қырыққабат шырыны – қырыққабат шырыны.
Картоп шырыны – картоп шырыны.
Мүкжидек шырыны -...
Алмұрт шырыны -...
Жаттығу:
«Мақалды есте сақта».
Мақал-мәтелдерді тыңдаңыз, қалай түсінетінін түсіндіріңіз.
Күзден жазға дейін бұрылыс жоқ.
Күзде торғай да бай болады.
Жылы күз ұзақ қысты білдіреді.
Баумен жаз, бәлішпен күз.
Күзде сұр таң, қызыл күн.
Ойын: «Бақта не өседі?»
Бақшада не өсетінін есте сақтаңыз және атаңыз. Ал бақшада не өседі.
«Сұрақтарға жауап беруге үйрету» тапсырмасы
Балаңызға қандай тапсырма қойғаныңызға байланысты, бұл сізге қажет жауап: толық немесе қысқа. Мәтінді оқығаннан кейін жауаптар толық және мағыналы болуы мүмкін. Баланы бөгде бөлшектерге алаңдатпау үшін сұрақ сауатты және анық құрастырылуы керек.
Әңгімені тыңдаңыз. Айтыңызшы, біз жылдың қай мезгілі туралы айтып отырмыз?
Ересектердің оқыған мәтіні сөйлемнің дұрыс әдеби құрылысының үлгісі болуы, оның жарқын, мәнерлі болуы маңызды.
Күз
Жаздан кейін күз келеді. Күндер бірте-бірте бұлтты болады, күн азайып, азырақ түседі. Аспанды сұр бұлт басқан. Жиі жаңбыр жауады – ұзақ, жаңбыр жауады. Ағаштардағы жапырақтар сарғайып, түсіп қалады. Салқын желағаш бұтақтарынан жапырақтарды жұлады, олар жерге түсіп, алтын кілеммен жабылады. Шөп қурап жатыр. Сыртта дымқыл және батпақ. Құстар енді ән салмайды. Олар жаңбырдан жасырынып, отар болып жиналып, алысқа ұшады жылы климаттар. Қолшатырсыз көшеге шыға алмайсың, дымқыл боласың. Ал күрте мен етіксіз суық.
Саусақ гимнастикасы
«Жапырақтарды жинау»
Бір, екі, үш, төрт, бес, (бас бармақтан бастап саусақтарымызды бүгеміз)
Біз жапырақтарды жинаймыз - (жұдырғымызды түйіп, ашамыз)
Қайың жапырақтары (бас бармақтан бастап саусақтарыңызды бүгіңіз)
Роуэн жапырақтары,
терек жапырақтары,
Біз емен жапырақтарын жинаймыз,
Біз анама күзгі гүл шоғын апарамыз - (біз үстелдің бойымен ортаңғы және сұқ саусақтармен жүреміз).
«Күз»
Күн қазірдің өзінде әрең жылыды; (саусақтарды екі қолға жайып, алақанды біріктіріңіз, содан кейін саусақтарды біріктіріңіз).
Көшпелі құстароңтүстікке ұшты; (қолымызды қанат сияқты бұлғаймыз)
Алғашқы қар жерді басып қалды - (тұтқаларды біркелкі түсіріңіз)
Қарашада өзен мұзбен жабылған - (қолымызды құлыпқа қысамыз)
Аулада кеш күз – (қолымызды алдымызға жайдық).
Алдымен ойынға аздаған балалар қатысады, кейін 10-12 адам қатысуы мүмкін. Орындықтардың орнына сіз үлкен түрлі-түсті қолшатырды пайдалана аласыз, оның астында балалар «Жаңбыр!» сигналы бойынша тығылады. Серуендеу кезінде балаларды гүл, жидек теруге, секіруге, жұптасып жүруге шақыруға болады. Қайталанған кезде үйлерді (әрқайсысында 3-4 орындық) бөлменің әртүрлі жерлеріне орналастыру арқылы ойын күрделене алады. Балалар өз үйлерін есіне алып, белгі берілгенде үйіне жүгіруі керек.
Мимик ойыны «Күз»
Ерте күзді бейнелеу. У Ерте күзжүрісі жеңіл, жүзі жайдары. Ол көңілді, жомарт, мейірімді, әдемі. Кеш күзді бейнелеу. Кеш күзмұңды, мұңды, Қыста мамырды айдап. Жылап тұрған күзді бейнелеу.
Біздің көңіл-күй: Күздің ашық, шуақты күнінде және жаңбырлы, мұңды күзде сіздің көңіл-күйлеріңізді көрсетіңіз.
Морел саңырауқұлағын көрдік. Бетіңізді мыжыңыз. Үлкен шыбын аққұбасын көргенде қаншалықты таңғалғаныңызды көрсетіңіз. Бетіңізді созып, аузыңызды ашыңыз. Қастарды көтеру және түсіру. Қастарды көтергенде көздер кең ашылады, түсіргенде олар жабылады.
Біз күздің әдемі киіміне таңданамыз: «О-о-о-о-о-о-о-о-о!» көрдім үлкен саңырауқұлақжәне таң қалды: «О-о-о-о!» Табылды құртты саңырауқұлақ, ренжіді: «А-а-а!»
Саусақ ойыны «Қырыққабат маринадтау»
Балаларға арналған саусақ гимнастикасы, ол рифмамен сүйемелденеді, бұл үшін өте пайдалы баланың дамуы, өйткені ол баланың есте сақтауын, тактильді сезімталдығын, қабылдауын, эмоциясын, ұсақ моторикасын, ойлауын және сөйлеуін дамытады.
Біз қырыққабатты кесеміз
Тікелей щеткалармен жоғары және төмен қозғалыстар.
Біз үш сәбіз
Екі қолдың саусақтары жұдырықтай түйілген, жұдырық сізге қарай және алыстайды.
Біз қырыққабатты тұздаймыз
Бір шымшымнан тұзды себуге еліктеңіз.
Біз қырыққабатты басамыз.
Саусақтарыңызды қысыңыз және ашыңыз.
Саусақ ойыны «Күзгі жапырақтар»
Бір екі үш төрт бес.
Бас бармақтан бастап саусақтарыңызды бүгіңіз.
Біз жапырақтарды жинаймыз.
Олар жұдырығын түйіп, жұлып алады.
Қайың жапырақтары,
Роуэн жапырақтары,
терек жапырақтары,
Көктерек жапырақтары,
Емен жапырақтары
жинаймыз
Біз анаға күзгі гүл шоғын апарамыз.
Олар саусақтарымен «жүреді».
(Н. Нищева)
«Үстел үстіндегі жапырақты үрлеу» ойыны
Ағаш жапырақтары әр баланың алдында үстелге қойылады, балалар үстелдің алдында жапырақтары ерін деңгейінде болуы үшін тізерлейді немесе еңкейеді. Ересек адамның пәрмені бойынша балалар терең дем алып, түтікпен еріндерін созып жапырақтарды үрлейді. Бұл ретте ересек адам дем алғанда балалардың иықтарын көтермеуіне және дем шығарған кезде щектерін үрлемейтініне көз жеткізеді. Жаттығуды 3-4 реттен артық орындауға болмайды. Мақсаты сөйлеу тынысын дамыту.
Ашық ойын «Жапырақты ұста»
Мақсаты - орнында мүмкіндігінше жоғары секіру қабілетін дамыту.
Ойын барысы: Балалар бұтаққа ілініп тұрған немесе ауада ұшып бара жатқан жапырақты ұстауға тырысады.
Ашық ойын «Жапырақтардың түсуі»
Мақсаты: балалардың күзгі жапырақтардың түсі мен мөлшері туралы білімдерін бекіту. «Жапырақтың түсуі» ұғымын бекіту.
Барлық балаларға күзгі букет жапырақтары беріледі.
Ересек: Жеңіл күзгі самал соғып тұр: «У-оо-оо-оо-оо-оо-оо» (тыныш). Жапырақтары әрең қозғалады. Қатты жел соқты: «Ууууууууууууууууууууу!» (қатты). Біз орманда адасып: «Ау!» деп айғайладық. (Алдымен қатты, сосын үнсіз). Күзгі жапырақтаролар бұтақтарда отырады, күзгі жапырақтар бізге:
«А-о-и-у». (Олар қолдарында жапырақтармен музыка әуенімен айналады.)
Жел соғып, жапырақтар түсе бастады.
Жапырақ түседі, жапырақ түседі, сары жапырақтар ұшып келеді. (Сары жапырақтары бар балалар кілемшеге лақтырып, еңкейеді).
Жапырақ түседі, жапырақ түседі, қызыл жапырақтар ұшады. (Қызыл жапырақтары бар балалар кілемшеге лақтырып, еңкейеді).
Ашық ойын «Ұядағы құстар»
Бұл ашық ойынға ойын аумағы рұқсат етсе, сонша көп бала қатыса алады.
Сонымен, балалар жерге сызылған шеңберлерде еңкейеді. Бұл «ұялар». Ересек адамның сигналы бойынша барлық «құстар» ұшып, әртүрлі бағыттарға шашылып, еңкейіп, «тамақ іздейді» және қолдары мен қанаттарын қағып, қайтадан ұшады. «Құстар, ұяларына барыңдар!» деген белгі бойынша. балалар орындарына оралуы керек. Балалар сигнал бойынша әрекет етіп, «ұядан» мүмкіндігінше алыс ұшып, қайтып оралуы маңызды
тек сіздің «ұяңызға».
Ашық ойын «Қаздар-аққулар»
Алаңның бір жағында «қаз қорасын» бөліп тұрған сызық бар. Алаңның ортасында ені 2-3 метр жолды құрайтын 4 орындық орнатылған. Сайттың екінші жағында 2 орындық бар - бұл «тау».
Барлық ойыншылар «қаз үйінде» - «қаздарда». Таудың артында 2 «қасқыр» орналасқан шеңбер «орын» бар.
«Қаздар - аққулар, далада» деген белгі бойынша «қаздар» «далаға» барып, сол жерде жүреді. «Қаздар – үйге аққулар, алыс таудың артындағы қасқыр» деген белгі бойынша «қаздар» «қаз қорасындағы» орындықтарға жүгіреді. «Қасқырлар» «таудың» артынан жүгіріп шығып, «қаздарды» қуып жетеді.
Ешқашан ұсталмаған ойыншылар жеңеді
Ашық ойын «Тиін-конус-жаңғақ»
Барлық жігіттер тұрып, қол ұстасып, үшеуден тиін ұясын құрайды. Кім тиін, кім жаңғақ, кім конус болатынын өзара келісіп алады.
Жүргізуші жалғыз, ұясы жоқ. Сондай-ақ бұл ойында жүргізуші бар, ол сөздерді айтады: тиін, конус, жаңғақтар.
Тиіндер десе, барлық тиіндер ұяларын тастап, басқаларға жүгіреді. Бұл кезде жүргізуші кез келген ұяда бос орын алады, тиінге айналады. Ұяларында орын жетпеген адам көшбасшы болады.
Көшбасшы: жаңғақ десе, жаңғақтар орнын ауыстырып, ұядан орын алған көсем жаңғақ болады.
Жүргізуші және жүргізуші бола алады әртүрлі адамдар, немесе екі функцияны бір адам орындай алады. Баяндамашыға пәрмен берілуі мүмкін: тиіндер-конус-жаңғақтар, содан кейін бәрі бірден орын ауыстырады.
Дайындаған: Марьяна Чорновил
«Біз себетке не аламыз?»
Болды. тапсырма:
Жүктеп алу:
Алдын ала қарау:
Экология ойындарының картотекасы
Тақырыбы «Күз»
Дидактикалық ойындар:
«Біз себетке не аламыз?»
Болды. тапсырма: балалардың егістікте, бақшада, бақшада, орманда қандай дақылдарды жинайтыны туралы білімдерін бекіту.
Жемістерді өсетін жеріне қарай ажырата білуге үйрету.
Табиғатты қорғаудағы адамдардың рөлі туралы түсінік қалыптастыру.
Материалдар: Көкөністердің, жемістердің, жармалардың, қауындардың, саңырауқұлақтардың, жидектердің, сондай-ақ себеттердің суреттері бар суреттер.
Ойынның барысы. Кейбір балаларда бейнеленген суреттер бар түрлі сыйлықтартабиғат. Басқаларында себет түріндегі суреттер бар.
Балалар - жемістер, көңілді музыка әуенімен бөлменің айналасына таралады, қимылдары мен мимикаларымен олар ебедейсіз қарбызды, нәзік құлпынайларды, шөпте тығылған саңырауқұлақты және т.б.
Балалар – себеттер екі қолға жемістерді алуы керек. Алғышарт: Әр бала бір жерде өсетін жемістерді (бақшадағы көкөністер, т.б.) әкелуі керек. Осы шартты орындаған адам жеңеді.
«Төбе – тамыр»
Болды. тапсырма: балаларды бөліктерден бүтін жасауға үйрету.
Материалдар: екі құрсау, көкөністердің суреттері.
Ойынның барысы. Үстелде өсімдіктердің шыңдары мен тамырлары - көкөністер. Балалар екі топқа бөлінеді: шыңдар және тамырлар. Бірінші топтың балалары шыңдарды, екіншісі - тамырларды алады. Белгі бойынша барлығы жан-жағына жүгіреді. «Бір, екі, үш – өз сәйкестігін тап!» сигналына.
«Сөмкеде не бар екенін тап»
Болды. тапсырма: балаларды түрту арқылы қабылданатын заттарды сипаттауға және оларды тән белгілері бойынша болжауға үйрету.
Материалдар: тән пішінді және әртүрлі тығыздықтағы көкөністер мен жемістер: пияз, қызылша, қызанақ, қара өрік, алма, алмұрт және т.б.
Ойынның барысы: «Ғажайып сөмке» ойынын білесіңдер ме?, бүгін біз басқаша ойнаймыз. Мен кімге бір затты сөмкеден шығаруды ұсынсам, оны бірден суырып салмайды, бірақ сезінгеннен кейін алдымен оның өзіне тән белгілерін атайды.
« Балалар қай филиалдан?
Болды. тапсырма: балалардың ағаштар мен бұталардың жапырақтары мен жемістері туралы білімдерін бекіту, оларды бір өсімдікке жататындығына қарай таңдауға үйрету.
Материалдар: ағаштар мен бұталардың жапырақтары мен жемістері.
Ойынның барысы: Балалар ағаштар мен бұталардың жапырақтарына қарап, оларды атайды. Педагогтың ұсынысы бойынша: «Балалар, бұтақтарыңды тап» - балалар әр жапыраққа сәйкес жемісті таңдап алады.
« Бұл қашан болады?
Болды. тапсырма: балаларды жыл мезгілдерінің белгілерін ажырата білуге үйрету. Поэтикалық сөздер арқылы жыл мезгілдерінің сұлулығын, маусымдық құбылыстардың алуан түрлілігін, адамдардың іс-әрекетін көрсету.
Материалдар: әр балаға көктем, жаз, күз, қыс пейзаждары бейнеленген суреттер.
Ойынның барысы: Педагог өлең оқиды, ал балалар өлеңде айтылған жыл мезгілін бейнелейтін суретті көрсетеді.
Көктем.
Таза жерде жолдың жанында шөп пышақтары пайда болады.
Төбеден бұлақ ағып жатыр, ағаштың түбінде қар жатыр.
Жаз.
Және жеңіл және кең
Біздің тыныш өзен.
Жүгіруге жүгіріп, балықпен су шашайық...
Күз.
Шалғындардағы шөп қурап, сарғайып,
Күздік егістік алқаптарда енді ғана жасыл түске боялады.
Аспанды бұлт жабады, күн сәулесі түспейді,
Далада жел соғады,
Жаңбыр жауып тұр.
Қыс.
Көк аспан астында
Керемет кілемдер,
Күнде жарқырап, қар жатыр;
Жалғыз мөлдір орман қараға айналады,
Ал шырша аяз арқылы жасылға айналады,
Ал мұз астындағы өзен жылт-жылт етеді.
«Күзде не болады? »
Мақсат: күз құбылыстары туралы түсініктерін бекіту, тақырып бойынша сөздік қорларын белсендіру.
Жабдық: жыл мезгілдерін бейнелейтін сюжетті суреттер.
Жылжыту. Үстел үстінде әртүрлі маусымдық құбылыстарды бейнелейтін аралас суреттер (қар жауады, гүлденген шалғын, күзгі орман, құс үйіндегі жұлдызқұрт, т.б.). Бала күз мезгіліндегі құбылыстарды ғана бейнелейтін суреттерді таңдап, өзі немесе ересек адамның көмегімен атайды. Мысал. Күн бұлттардың артына тығылып жатыр. Жаңбыр жауып жатыр. Ағаштардағы жапырақтар сары және қызыл. Құстар оңтүстікке ұшады. Жануарлар қыс мезгіліне азық-түлік дайындап жатыр. Адамдар пальто мен пальто, т.б.
«Күзгі белгілер»
Тапсырмалар : күз мезгілінің белгілері туралы білімдерін бекіту, дамыту ауызша сөйлеу, бақылау,
зейін, есте сақтау.
Атрибуттары: күздің белгілері (8 дана) және басқа да жыл мезгілдері (5-6 дана), ойын
өріс 8 ұяшыққа бөлінген.
Ойынның барысы: балалар (2 адам) кезекпен суретке түсіп, онда не жазылғанын айтады
бұл қашан болатынын анықтаңыз. Күз болса, суретті ойын алаңына қояды.Егер
жылдың басқа уақыттарында олар жағына шығарылады. Әрі қарай, әр сурет үшін макияж жасаңыз
сөйлемді қолдану кілт сөз«күз».
Ескерту: ойын жеке болуы мүмкін.
«Не өзгерді (ИӘ НЕМЕСЕ ЖОҚ)?»
Мақсат . Балалардың күз мезгілінің белгілері туралы білімдерін бекіту.
Ойынның барысы. Мұғалім өлеңді оқиды, ал балалар мұқият тыңдап, «иә» немесе «жоқ» деп жауап берулері керек.
Гүлдер күзде гүлдей ме? Егіннің барлығы жиналып жатыр ма?
Саңырауқұлақтар күзде өсе ме? Үйір-үйір құстар ұшып бара жатыр ма?
Күнді бұлттар жауып жатыр ма? Жаңбыр жиі жауады ма?
Қатты жел келе жатыр ма? Біз етік аламыз ба?
Күзде тұман қалқып жүр ме? Күн өте ыстық,
Ал, құстар ұя салады ма? Балалар күнге күйе алады ма?
Қателер ұшады ма? Ал, не істеу керек -
Жануарлар тесіктерін жабады ма? Бізге күртеше мен қалпақ кию керек пе?
«Сөзді айт»
Тапсырмалар : зейінін, есте сақтау қабілетін дамыту, көкөністер мен жемістер туралы білімдерін жетілдіру.
Ойынның барысы : ересек адам оқиды жәнебалалар сөздерді қосады.
Мұнда көктемде бос, жазда... (қырыққабат) өсті.
Жасыл желек жарқырап тұрсын деп күн жарқырап тұрды... (аскөк).
Біз өте үлкен... (картопты) себетке жинаймыз.
Жаңбырдан жер дымқыл – шық, майлы... (қызылша).
Жерден – маңдайынан шырынды... (сәбіз) тартамыз.
Немересі атасына көмектеседі - төсектен ... (пияз) жинайды.
Федушка атасы сұрайды: - Көбірек жинаңыз... (ақжелкен).
Міне, жасыл майлы - үлкен, тегіс... (цуккини).
Енді бақшаға барайық, сонда... (жүзім) пісіп қалды.
Олар... (алхоры) бұтақтарында өте шырынды және әдемі болып өсті.
Серёжа мен Маринаға біз... (мандарин) тереміз.
Ванюша мен Катюша үшін біз ... (алмұрт) себетке жинаймыз.
Алена үшін өте қышқылды ұмытпайық ... (лимон).
Пирогтарды толтыру үшін біз... (алма) саламыз.
Осымен болды! Шаршасақ та, бар егінді жинап алдық!
«ҚОСЫМША ДЕГЕН НЕ?»
Мақсат. Жыл мезгілдерінің белгілері туралы білімдерін бекіту, өз ойын нақты жеткізе білу; есту зейінін дамыту.
Ойынның барысы . Мұғалім жыл мезгілін атайды: «Күз». Содан кейін ол әртүрлі жыл мезгілдерінің белгілерін санайды (Құстар оңтүстікке ұшады; қар бүршіктері гүлдеді; ағаштардағы жапырақтар сарғайып кетеді; үлпілдек құламалар ақ қар ). Балалар қосымша белгіні атайды және таңдауын түсіндіреді.
«Тамаша сөмке»
Тапсырмалар: жемістер мен көкөністерді пішіні бойынша түрту арқылы анықтау қабілетін арттыру,
Оның түсін дұрыс атау, зейінін, есте сақтауын, ауызша сөйлеуін дамыту
Атрибуттар : сөмке, көкөністер мен жемістердің муляждары.
Ойынның барысы: Мұғалім сөмкені көрсетіп:
Мен керемет сөмкеммін
Мен барлық жігіттермен доспын.
Мен шынымен білгім келеді
Сіз қалай ойнағанды ұнатасыз?
Балалар сөмкеге көкөністер мен жемістердің муляждарын салады. Келесі, өз кезегінде, олар алады
Сөмкедегі затты түрту арқылы оның не екенін анықтайды, атайды, содан кейін оны шығарады.
Осыдан кейін балалар «Көкөністер», «Жемістер» топтарына жиналады.
«Көкөніс жемістері»
Тапсырмалар: жемістер мен көкөністерді ерекшеліктеріне қарай ажырата білуге үйрету сыртқы түрізейінін дамыту,
Бақылау.
Атрибуттар :көкөністер мен жемістердің тақырыптық суреттері
Ойынның барысы: Шеңбердің ортасында көкөністер мен жемістердің суреттері бар. Балалар шеңбер бойымен жүреді:
«Бір, екі, үш - кез келген затты алыңыз!» Балалар кез келген затты алып, реттейді
«Көкөністер», «Жемістер» топтары.
«Жұбын тап»
Тапсырмалар : ересек адам көрсеткен бір белгі бойынша жұп жапырақтар жасауды үйрену,
Пішін, түс және өлшем туралы білімдерін бекіту, есту және көру қабілетін дамыту
Қабылдау.
Атрибуттар : күзгі жапырақтарәртүрлі өлшемдер, түстер мен пішіндер.
Ойынның барысы : балалар шеңберге тұрады, ортасында жапырақтары бар (олардың саны балалар санына сәйкес келеді және
жұп жапырақ жасауға болатындай етіп таңдап алады).Балалар барады
«Бір, екі, үш – парақты тез ал!» деген сөздер жазылған шеңберде. Барлығы бір парақ қағаз алады.
Мұғалім: «Өзіңе бір түсті жапырақты табыңдар» дейді. (Басқа
тапсырмалар: бір ағаштан жұп жапырақ немесе әр түрлі жапырақтар жасау
өлшемі: үлкен және кішкентай немесе бір ағаштан бірдей өлшемдегі жапырақтар..)
Ашық ойындар:
«Күн мен жаңбыр»
Мақсат: мұғалімнің сигналы бойынша әрекеттерді орындау.
Ересектерге арналған нұсқаулар:
Күн нұрын шашып, көңілді, көңілдіміз. Жаңбыр жауса, біз тығылуымыз керек!
Мұғалім күн мүсінін көтереді.
Санни, өзіңді көрсет!
(балалар жүгіріп, айналады)
Қызыл, өзіңді көрсет!
(қуану)
Балалар бақытты
Олар көңілді билейді.
Мұғалім қолшатырды көтереді. Балалар еңкейеді.
«Жапырақтың түсуі»
Мақсат: қимылдарды мұғалімнің сигналымен үйлестіру. Түсті түзетіңіз.
Ересектерге арналған нұсқаулар:
Күзгі жапырақтар баяу айналады. Күзгі жапырақтар әртүрлі: жасыл, сары, қызыл. Сақ болыңыз.
Жапырақ түсу! Жапырақ түсу!
Сары жапырақтар ұшып жатыр!
(сары жапырақтар ұшады)
Жапырақ түсу! Жапырақ түсу!
Қызыл жапырақтар ұшып жатыр!
(қызыл жапырақтар ұшады)
Жапырақ түсу! Жапырақ түсу!
Жасыл жапырақтар ұшып жатыр!
(жасыл жапырақтар ұшады)
« Құстар және жаңбыр»
Мақсат: ересектердің бұйрығымен әрекет етуді үйрену; құстар туралы білімдерін бекіту; дыбыстарды айтуға және өзіне тән қимылдарды орындауға жаттықтыру.
Ойынның барысы: Педагог құстардың эмблемаларын таратады, кімде не бар екенін түсіндіреді, «Мұқият тыңдап, аталған әрекеттерді орында» деп түсіндіреді.
Тәрбиеші: Құстар ұшып келеді (балалар ойын алаңын айналып жүгіреді, дәнді қағып алады (шоқсып, қайта ұшады. Кенет жаңбыр тамшылай бастады, төбелерді қағып, тамшы-тамшы-тамшы, тері, құстар (балалар тығылып)).
Жаңбыр жауды, құстар қайтадан ұшып, ән айтты (балалар дауыстарға еліктейдітаныс құстар).
«Аталған ағашқа жүгіру»
Мақсат: аталған ағашты тез табуға жаттықтыру; ағаштардың атауларын бекіту; жылдам жүгіруді дамыту.
Ойынның барысы: Драйвер таңдалды. Ол ағашты атайды, барлық балалар қай ағаштың аталғанын мұқият тыңдап, соған сәйкес бір ағаштан екінші ағашқа жүгіріп өтуі керек. Жүргізуші балаларды мұқият қадағалайды, кім дұрыс емес ағашқа жүгірсе, айыппұл орындығына апарылады.
«Құстардың қоныс аударуы»
Мақсат: бір бағытта қозғалуға, сигналдан кейін тез қашуға үйрету.
Ойынның барысы: Балалар сайттың бір бұрышында тұрады - олар құстар. Екінші бұрышта орындықтар бар. Педагогтың: «Құстар ұшып барады!» деген белгісі бойынша балалар қолдарын көтеріп, ойын алаңын айналып жүгіреді. «Дауыл!» деген белгі бойынша олар орындықтарға жүгіріп, оларға отырады. Ересектердің: «Дауыл аяқталды!» деген белгісі бойынша балалар орындықтардан тұрып, жүгіруді жалғастырады.
Дөңгелек би ойындары
«Бақшадағы дөңгелек би»
Балалар шеңберге тұрады, «сәбіз», «пияз», «қырыққабат», «жүргізуші» алдын ала таңдалады. Олар да шеңберге тұрады.
Балалар шеңбер бойымен жүріп, ән айтады:
Бізде көкөніс бақшасы бар. Ол сәбізді өзі өсіреді
Бұл ен, осы биіктік! (2 рет)
Балалар тоқтап, қолдарын кең ашады, содан кейін оларды жоғары көтереді.
«Сәбіз» шығады, билейді және өлеңнің соңында шеңберге оралады; балалар бір орында тұрып:
Сен, сәбіз, мұнда асығыңыз. Сіз аздап билейсіз
Балалар шеңбер бойымен жүріп, ән айтады:
Ол жерде бақшамыз бар жасыл пиязөсіп келе жатыр
«Садақ» шеңбер бойымен билейді, өлеңнің соңында ол шеңберге оралады, балалар бір орында тұрып ән айтады:
Мұнда асығыңыз, аздап билеңіз,
Содан кейін есінемеңіз және себетке шығыңыз (2 рет)
Балалар шеңбер бойымен жүріп, ән айтады:
Бізде көкөніс бақшасы бар, онда қырыққабат өседі
Бұл ен, осы биіктік (2 есе)
«Қырыққабат» шығып, шеңбер бойымен билейді, өлеңнің соңында ол шеңберге оралады, балалар ән айтады:
Сіз қырыққабат, бізге асығыңыз, аздап билеңіз,
Содан кейін есінемеңіз және себетке шығыңыз (2 рет)
Балалар шеңбер бойымен жүріп, ән айтады:
Бізде жүк көлігі бар, ол кішкентай да, үлкен де емес.
Бұл ен, осы биіктік (2 есе)
«Жүргізуші» шығып, шеңбер бойымен билейді, өлеңнің соңында ол шеңберге оралады, балалар ән айтады:
Сен, жүргізуші, мұнда асығыңыз, аздап билеңіз
Содан кейін, ойланбаңыз, біздің егінді алып кетіңіз.
« Күз бізге не береді?
Күз бізге не береді?
Күз бізге не береді?
- Қызыл алма, тәтті бал,
- Қызғылт алма, тәтті бал.
- Күз бізге не береді?
- Күз бізге не береді?
- Әртүрлі көкөністертолық бақша,
- Бақша әртүрлі көкөністерге толы!
- Күз бізге не береді?
- Күз бізге не береді?
- - Жыл бойы алтын нан,
- Жыл бойы алтын нан!
Саусақ ойындары
«Көкөністер»
Кішкентай қыз Зиночка үйінде
Себеттегі көкөністер:
Балалар қолдарын «себетке» жасайды».
Міне, кәді кәді
Оны жағына қойды
Бұрыш және сәбіз
Ол оны ептілікпен қойды,
Томат пен қияр.
Бас бармақтан бастап саусақтарыңызды бүгіңіз.
Біздің Зина керемет!
Бас бармағын жоғары көрсету.
«Жеміс пальмасы»
Бұл саусақ апельсин
Ол, әрине, жалғыз емес.
Бұл саусақ қара өрік
Дәмді, әдемі.
Бұл саусақ өрік,
Бұтақта биік өсті.
Бұл саусақ алмұрт
Ол: «Жүр, жей бер!» - деп сұрайды.
Бұл саусақ - ананас
Балама түрде саусақтарды жұдырықтан созыңыз,
үлкенінен бастап.
Сізге және бізге жеміс.
Алақаныңызбен айналаңызға және өзіңізге бағыттаңыз.
«Күз»
ЖЕЛ ОРМАНДА ҰШТЫ,
Балалар қылқаламмен тегіс қозғалыстар жасайды
алға жылжу - кеудеге қарай.
ЖЕЛ ЖАПЫРАҚТАРДЫ САНАДЫ:
МЫНДА емен,
Саусақтарыңызды бір-бірден бүгіңіз.
МҰНДА үйеңкі,
МҰНДА ОЙЛАНЫП ТҰРҒАН ШЕКЕР,
БЕРЕЗКАДАН - АЛТЫН,
МҰНДА КӨТЕКТЕН СОҢҒЫ ЖАПЫРАҚ
ЖОЛ САЛҒАН ЖЕЛ.
Қолдарыңызды сілкіңіз.
«Орамжапырақ»
Қырыққабатты тураймыз, тураймыз (алақанымызбен тураймыз)
Біз қырыққабатты сүртеміз, оны ысқылаймыз (жұдырықтар бір-бірін ысқылайды)
Біз қырыққабатты тұздаймыз, оны тұздаймыз (шөкіммен тұздаймыз)
Қырыққабат илейміз, илейміз (саусақтарды түйіп, ашамыз)
Оны банкаға салып көріңіз.
«Жапырақтар»
.
(қолдар жоғарыдан төмен түсіріліп, алақандар бұрылып, құлаған жапырақтар бейнеленген)
Жақсы, тентек, тентек. Жалау, бит, бит
(алақанды алақанға қарсы араластырыңыз)
Сары жапырақтар ұшып, аяғыңның астында сыбдырлайды
Жақсы, тентек, тентек. Жақсы, тентек, тентек. (аяқтарымызды араластырамыз)
Сары жапырақтар ұшып, аяғыңның астында сыбдырлайды
Жақсы, тентек, тентек. Жақсы, тентек, тентек.
(сұқ саусақтар бір-бірімен араласады).
Тыныс алу жаттығулары мен ойындар
«ЖАПЫРАҚ ТҮСУ»
Мақсат: тереңірек тыныс алуды және ұзағырақ дем шығаруды дамытыңыз.
Құрал-жабдықтар: жұқа қағаз қиындылары.
Жұқа түсті қағаздан жапырақтарды кесіп, балаңызды «жапырақты түсіруге» шақырыңыз - алақандағы жапырақтарды үрлеңіз.
«ТҰҚЫМ ЖАСАДЫ»
Мақсат: дыбыстық (дауысты) дем шығаруды, есту және көру зейінін, ұсақ моториканы дамыту; ерін бұлшықеттерін белсендіріңіз.
Педагог балаларды серуендеуге шақырады. Балалар бірінен соң бірі тұрып, жыландай алға жылжиды. Ересек адамның сигналы бойынша олар тоқтап, келесі қозғалыстарды жасайды:
Алтын күн аспанға ұшады
Таңертең күледі
Ал күлімсіреу сәулелері өте ыстық(балалар саусақтарын ашады оң қол, «күнді» бейнелеп, шеңберге тұрыңыз).
Күн бұлттың артына кетті(балалар «бұлтты» бейнелей отырып, сол қолының саусақтарын жұдырықтай түйеді).
Кенет жел соқты
Және ол былай деп күбірледі: У-У-У(балалар мұрындарымен тыныс алады және дем шығарған кезде бұл дыбысты айтады).
Светлана Сафарғалиева
Балаларға арналған дидактикалық ойын аға топ«Күздің белгілері»
Шамаменнегізгі жалпы білім беру бағдарламасы «Туғаннан мектепке дейін»
Жасы топ: егде
Тақырып «Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің ашық іс-шарасы» Дидактикалық ойынтұлғаға бағытталған технологияны қолдану»
Тақырып Дидактикалық ойын: « Күздің белгілері»
(танымдық даму, сөйлеуді дамыту) (жетекшісін көрсетеді білім беру саласыжәне бағдарлама аймағы)
Мақсат: туралы білімдерін жетілдіруге жағдай жасау күздің белгілері, арқылы ауызша сөйлеу, есте сақтау, зейінін дамыту дидактикалық ойын.
Тапсырмалар:
(білім беру саласын көрсете отырып, дамыту, тәрбиелеу, оқыту)
1. Тәрбиелік::- идеяларды нақтылау балалар күздің белгілері туралы,
Тақырып бойынша сөздікті белсендіру,
Жалпылаушы сөздерді сөйлеуде қолдануға үйрету.
2. Дамытушылық:: -ағаштарды діңі мен жапырақтарына қарай ажырата білу дағдыларын жетілдіру
Зейінін, байқағыштығын, есте сақтауын, қиялын дамыту.
Көкөністер мен жемістерді ажырата білу дағдыларын жетілдіру
3. Тәрбиелік: - өзара әрекеттесу қабілетін дамыту кіші топ, шешім қабылдау.
Іс-шаралар: ойын
Ұйымдастыру формалары: топ, жеке
Балалар әрекетін жүзеге асыру формалары әрекеттер: дидактикалық ойын
Жабдық: әр түрлі жыл мезгілдерін бейнелейтін сюжетті суреттер; екі себет, көкөністер мен жемістердің тақырыптық суреттері. жануарлардың суреттері, өсімдіктер мен саңырауқұлақтардың суреттері. бөлек парақтарда сызылған үш дің әртүрлі ағаштар, күзосы ағаштардың жапырақтары.
Алдын ала жұмыс: туралы шығармаларды оқу күз, суреттер мен иллюстрацияларды қарау «Жыл мезгілдері»қадағалау табиғат құбылыстары, тақырып бойынша әңгімелесу « Күздің белгілері» .
OOD барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ескерту
Оны маған біреу терезеге лақтырды,
Хатқа қараңыз.
Мүмкін бұл менің бетімді қытықтайтын күн сәулесі шығар?
Мүмкін бұл торғай шығар
Ұшып бара жатып, сіз оны түсірдіңіз бе?
Мүмкін мысық хатты тышқан сияқты терезеге апарған шығар?
Балалар, хаттың кімнен келгенін білгілерің келе ме? Жұмбақты тауып, тап жауап:
Мен егін әкелемін
Мен тағы да егістіктерді егіп жатырмын,
Мен құстарды оңтүстікке жіберемін.
Мен шыршаларға тиіспеймін және қарағайлар, мен… (Күз) .
Дұрыс, балалар. Ол бізге осылай жазады күз: «Сәлеметсіздер ме балалар, мен достарым үшін шешім қабылдадым «Егін мерекесі»реттеу. Бұл мереке туралы не айтасыз? Мен қалай ойнауды білмеймін және қалай ойнауды білмеймін. Маған үйретіңізші ойнау, ал мен сені терезеден бақылаймын».
Балалар, үйретейік Күз ойыны? (Иә).
Негізгі бөлім. Біз тағайындалған мәселелерді шешеміз.
1.« Күздің белгілері»
Ойынның барысы: Балалар кезек-кезек суретке түсіріп, оған салынған нәрсені атайды, оның қашан болатынын анықтайды. Егер күзде, суретті ойын алаңына қойыңыз. Жылдың басқа уақытында болса, олар оны бір жаққа қояды. Әрі қарай, әр суретке тірек сөзді пайдаланып сөйлем құраңыз « күзде» .
« Күздің белгілері» бірге төмен деңгей, жеке құл.
Ойынның барысы: Педагог балаларға әртүрлі маусымдық құбылыстарды бейнелейтін суреттерді ұсынады (қар жауады, күн жарқырайды, күзгі орман, ормандағы қар бүршіктері). Бала тек көрсететін суреттерді таңдайды күзгі құбылыстар.
2. «Әрекетті таңдаңыз»
Ойынның барысы: Жапырақтары олар күзде не істейді? (сарғаю, құлау, ұшу, т.б.)Жаңбыр күзде(жүру, тамшылау және т.б.)Құстар күзде(ұшу, дайындалу, т.б.)Ағаштар күзде(олар жапырақтарды тастайды, ұйықтайды және т.б.)Жануарлар күзде(қыс мезгіліне дайындық, пальто ауыстыру, т.б.)
3. «Жапырақ қай ағаштан?»
Ойынның барысы: Жапырақтар ағаш діңдерінің сызбаларының айналасында шашыраңқы жатыр. Балалар жапырақтарды ағашқа қою керек
«Қай жапырақ?»бірге жоғары деңгейсөйлеуді дамыту
Ойынның барысы: Балалар шеңберге отырады, себетті бір-біріне береді. Жапырақты кезекпен алып, қай ағаштан екенін айтып, сын есім жасау. Мысалы: Бұл қайыңның жапырағы - қайың жапырағы.
4 «Екі себет»
Ойынның барысы: балалар кезекпен муляжды алып, қайсысын анықтайды тобына жатады, және тиісті себетке салыңыз.
Ескерту: ойынжеке болуы мүмкін.
Дидактикалық ойын«Қандай шырын?» («Қандай кептеліс?»)
Ойынның барысы: балалар кезек-кезек қоржыннан суретке түсіріп, суреттегі жемістерді атайды, шырын қалай аталатынын айтады. (немесе джем)осы жемістен. Мысалы: «Бұл алма алма шырыны».
Ақыл-ой әрекетін белсендіру, мотивацияны қалыптастыру.
Өздігінен ұйымдастырылған;
Ережелерге бағыну;
Ережелердің сақталуын қадағалау. ойындар;
Құндылық пікірлерін білдіру;
туралы білімдерін бекіту күздің белгілері;
Сөздерді қатыстырып сөйлем құра « күзде» ;
Сөздікте етістіктерді белсенді қолданыңыз.
Ағаштарды діңі мен жапырақтарына қарай ажырата білу дағдыларын жетілдіру;
Зейінін, байқағыштығын, есте сақтауын, қиялын дамыту.
Сын есім құрастыр
ауызша сөйлеуді дамыту.
Көкөністер мен жемістерді ажырата білу,
Сөйлеуде жалпылаушы сөздерді қолданыңыз
Ауызша сөйлеу, есте сақтау, зейінін дамыту.
Балалар кіреді топ
Атрибуттар: бар карталар күздің белгілері(8 дана)және басқа маусымдар (5-6 дана, ойын алаңы 8 ұяшыққа бөлінген
Атрибуттар: бөлек парақтарға салынған үш түрлі ағаштың діңдері, күзосы ағаштардың жапырақтары.
Атрибуттар: екі себет, көкөністер мен жемістердің үлгілері.
Атрибуттар: себет, жемістердің суреттері
Қорытынды бөлім (рефлексия)
Балалар, бәрің де тамашасыңдар, жақсысыңдар ойнап жүрді, бір-біріне көмектесті және Күзді ойнауға үйретті. Бірақ кейбір жігіттер орындарынан айқайламай, мұқият болып, жауапты тыңдау керек. Жігіттер мұны үйренеді деп ойлаймын.
Қайсы ойын қызық болды, тәрбиелік?
Және сіз үйреткеніңіз үшін Күз ойыны, ол сізге сыйлықтарын әкелді. Рахмет саған, Күз.
Қорытындылай келе
Әрекеттерді бағалау
Жүктелуде...
