Кітапханалардың қызметін талдай отырып, сарапшылар оларда бірдей жұмыс формаларын пайдаланудың теріс тенденциясын атап өтеді. Қазір оқырмандарға арналған қызықты бағдарламалар сирек жасалады. Әдетте, бұрыннан белгілі оқиғаларды ұйымдастыру оларға жаңа элементтерді енгізбей қайта құрылымдалады. Бұл мекемелерге баруға деген қызығушылықты айтарлықтай төмендетеді. Соның нәтижесінде кітапханалар бірте-бірте мұрағатқа айнала бастады. Бұл ретте мәдени-ағарту саласының басым міндеттерінің бірі – кітапқа деген сүйіспеншілік пен құрметті дамыту. Енді кітапхана іс-шараларының кейбір түрлері мен формаларын қарастырайық.

Ақпарат күні

Оның барысында қолдануға болады әртүрлі пішіндербалалар мен ересектерге арналған кітапханалық іс-шаралар. Ақпарат күнін ұйымдастыру қызықты бағдарлама әзірлеуді қамтиды. Оның басты мақсаты – оқырмандарды жаңадан келгендер туралы хабардар ету. Сауалнаманың жиілігі келіп түсетін әдебиеттердің көлеміне байланысты болады. Егер ол аз болса, онда айына бір рет ақпарат күнін ұйымдастырған жөн. Мекеме оқырмандарға күн туралы плакаттар, жарнамалар, жергілікті баспасөзде немесе арнайы хаттар арқылы хабарлайды. Хабарламалар ақпараттық күн шеңберінде өткізілетін кітапханалық іс-шаралардың нақты атаулары мен нысандарын ұсынады. Бағдарлама көркем басылымдармен және сыни жазбалармен танысуды қамтуы мүмкін. Ақпарат күнінде авторлардың өздері шығармаларын ұсынып, сөз сөйлей алады. Кітапхана іс-шараларын өткізудің бұл түрі көптеген артықшылықтарға ие. Ең алдымен, оқырмандар шығармалармен алғашқылардың бірі болып танысады. Тұсаукесерде авторлардың өздері болса, олардың қолтаңбасын алып, сұрақтар қоюға болады.

Маман күні

Ол кітапхананың әдістемелік қызметінің ерекше формасы ретінде әрекет етеді. Маман күнін ұйымдастыру кешенді бағдарламаны жасауды да қамтиды. Ол бастапқы және қосымша құжаттаманы тікелей көрсетуді, мәдени-ағарту саласындағы озық ғылыми жетістіктермен таныстыруды қамтиды. Өзінің табиғаты бойынша маман күні уақытша болып табылады толық уақытжұмыс. Кітапханада көптеген іс-шаралар болуы мүмкін. Дегенмен, олардың арасында маман күнінің практикалық маңызы ерекше. Оның барысында мекеме қызметкерлерінің өздері әдістемелік ақпарат алып, белгілі бір нұсқауларға түсініктеме алады. Мамандар күні аясында семинарлар мен пікірталастарды ұйымдастырған жөн. Оларда кітапхана қызметінің инновациялық нысандарын талқылауға болады.

Қарау

Кітапхана қызметінің бұл формасының бірқатар ерекшеліктері бар. Қарау құжаттармен танысуды және олардың мазмұнының қысқаша мазмұнын қамтиды. Бұл тақырыптық болуы мүмкін. Мысалы, экология бойынша кітапханалық іс-шаралардың нысандары оқырмандарды қоршаған ортаны қорғау мәселелері бойынша соңғы ғылыми мақалалармен таныстыруды және табиғи ортаға арналған басылымдарды көрнекі түрде көрсетуді қамтиды. Қарау күні мамандар мен сарапшылар сөз сөйлей алады. Олар мақалаларға, жазбаларға түсініктемелер береді және белгілі бір жаңалықтардың маңыздылығын түсіндіреді. Экология бойынша кітапхана жұмысының мұндай түрлері білімге құштарлықты, қарастырылатын тақырыптың маңыздылығын және табиғатты қорғаудағы әрбір адамның рөлін түсінуді оятады.

Кітап талқылауы

Балалар мен ересектерге арналған кітапхана қызметінің бұл түрі белгілі бір басылымға қатысты әртүрлі көзқарастарды зерттейді. Оның мазмұны мен көркемдік артықшылықтары мен кемшіліктері талқыланады. Әңгімелесуде кітапта көтерілген мәселелердің өзектілігіне, тақырыптарына, материалды беру әдісіне және т.б. Кітапхана қызметінің бұл формасы кезең-кезеңімен ұйымдастырумен сипатталады. Бірінші кезеңде дайындық жұмыстары жүргізіледі. Атап айтқанда, шығарма мен талқыланатын тақырып аудиторияның қызығушылығына сай таңдалады. Осыдан кейін ақпарат жиналады және өңделеді - сыншылардың, әдебиеттанушы ғалымдардың пікірлері, оқырмандар рейтингі. Осыдан кейін тезистер дайындалады және талқылау жоспары жасалады: мәселеге кіріспе, сұрақтар қою. Әңгімелесу барысында диалог ұйымдастыру, пікір алмасу, қорытынды жасау, айтылғанның барлығын қорытындылау және нәтижені бағалау маңызды. Кез келген көркем шығарманы, оның ішінде мектепте оқыған шығарманы да талқылауға шығаруға болады. Лермонтов, Толстой, Пушкин және басқа да классиктер бойынша кітапхана қызметінің мұндай түрлері тәрбиелік мәні зор болмақ.

Оқырманның пайдасы

Жастарға арналған кітапханалық іс-шаралардың бұл нысаны аясында олар мекемеге ең жақсы келушілермен танысады. Жеңілдік оқырмандардың беделін нығайтуға және олардың әлеуметтік мәртебесін арттыруға арналған. Курс барысында басқа келушілер тұлғаның өмірбаянымен және оның өмірінің кейбір қырларымен танысады. Үздік оқырмандар өз кезегінде сүйікті кітаптарын көрсетіп, мазмұнымен таныстырып, олар туралы пікірлерін айта алады. Бенефис орындау кезінде музыкалық шығармаларды да тыңдауға болады. Кітапхана қызметінің бұл түрінің негізгі мақсаты – адамның жеке басының қалыптасуындағы, оның тағдыры мен білім алуындағы кітаптың рөлін көрсету.

Буккроссинг және флешбук

Соңғы уақытта кітапхана қызметінің мүлдем жаңа түрлері тәжірибеде қолданыла бастады. Бүгінгі таңда олардың тізімі әлі де аз, бірақ олардың арасында танымал болғандарын атап өтуге болады. Ең алдымен, буккроссинг туралы айту керек. Бұл, қарапайым тілмен айтқанда, әртүрлі кітаптарды шығару процесі. Бір шығарманы оқыған адам оны қоғамдық жерге қалдырады. Бұл метро станциясы, кафе, саябақ және т.б. болуы мүмкін. Бұл кітапты басқа адам алып, оны оқығаннан кейін оны бір жерде қалдыруы мүмкін. Бұл жағдайда басылым өзінің бірегей нөмірін алады, ол арқылы оны арнайы веб-сайттарда бақылауға болады.

Бүгінгі таңда кітапханалық іс-шаралардың екінші танымал түрі - флешбук. Бұл термин интернеттегі кітап флешмобын сипаттау үшін қолданылады. Акцияға қатысуға ниет білдірушілер әлеуметтік желілерде (Одноклассники, ВКонтакте, Фейсбук және т.б.) жұмыстың атауына парақша ашады. Осыдан кейін бастамашылар пайдаланушыларды өз қауымдастығына шақыра бастайды. Бұл бетте сіз шығармадан нақты дәйексөздерді, иллюстрацияларды, өмірбаяндық ақпаратты, автордың корреспонденцияларынан үзінділерді және т.б. орналастыруға болады. Кітапхана қызметінің заманауи нысандары әдетте компьютер мен Интернетті қажет етеді. Оның үстіне, бір немесе басқа топтың мүшелері болып табылатын адамдар өмірде жиі кездеседі.

Әдеби караоке

Кітапханадағы іс-шаралардың жаңа формалары ең алдымен көңілді болуы керек. Оқырмандардың өз пікірлерін білдіріп, қабілеттері мен дарындарын ұялмай көрсете алатындай жағдай жасау маңызды. Кітапхана іс-шараларының жаңа формаларына әртүрлі байқаулар мен акциялар кіреді. Мысалы, әдеби караоке өте қызықты болуы мүмкін. Бұл ән айтушылардың байқауы. Әуен өлеңнің ырғағына, метріне немесе күйіне сәйкес таңдалады. Оқырман қай шығармаға қол жеткізетінін білмейді. Міндет - музыка мен өлеңнің ырғағын түсіріп, оларды байланыстыру.

Әдеби вернисаж

Көптеген ақын-жазушылар өз шығармашылығының бір бөлігі ретінде көрнекті өнер және мәдениет қайраткерлеріне шығармаларын арнайды. Әдеби ашылу күні – екі команда қатысатын ойын. Біріншісі осындай «портреттерді» білдіреді. Мысалы, өмірбаянға қысқаша аннотация беріледі, поэзия немесе проза оқылады. Екінші топтың міндеті - сұраққа жауап беретін адамды табу.

Шок сабақ

Іс-шараның бұл формасы белгілі бір өзекті тақырып бойынша дайындалады. Мысалы, шок сабағы нашақорлыққа, темекі шегуге немесе ЖИТС-ке арналуы мүмкін. Негіз ретінде тәуелді немесе ауруға шалдыққан адамдардың хаттары және олардың ашылуы болуы мүмкін. Бұл ретте бастапқы материал редакцияланбайды, сөздік құрамы мен мазмұнын сақтай отырып, бастапқы күйінде беріледі. Мұндай сабақтардың бір бөлігі ретінде бейне жазбаларды көрсеткен жөн. Сабақ барысында статистикалық мәліметтер беріледі.

Кешкі диверсисация

Бұл шағын концерт. Кеш аясында поэзия мен проза оқылады, музыка ойналады, оның ішінде жанды музыка. Бағдарламаға мүлдем басқа жанрдағы шығармалар кіруі мүмкін. Бұл танымал әндер, классикалық әуендер, комикстер, байсалды монологтар болуы мүмкін. Қарым-қатынас осындай еркін атмосферада өтеді.

Сұрақ-жауап кеші

Шара барысында оқырмандардың салалық және көркем әдебиетке деген қызығушылығы артады. Сұрақтар белгілі бір тақырыпқа немесе бірнеше пәнге арналуы мүмкін. Таңдау оқырмандардың мүдделеріне байланысты болады. Оқырмандар алдымен белгілі бір сан таңдалған сұрақтар тізімін дайындайды. Кешті, мысалы, өлкетану тақырыбына өткізуге болады. Мекемеге мамандар, тарихшылар, мұражай қызметкерлері шақырылады. Кітапхананың өлкетану іс-шаралары аясында оқырмандар мамандардан өз аймағы туралы көптеген қызықты мәліметтерді білетін болады.

Ойындар

Кітапхана қызметінің бұл түрлері соңғы уақытта өте танымал болды. Оқырмандарды өлкенің мәдениетімен, тарихымен, салт-дәстүрімен таныстыру мақсатында саяхат ойындары ұйымдастырылады. Іс-шаралар ойдан шығарылған жағдайда өткізіледі. Барлық қатысушылар нақты рөлдерді алады. Олар оқиға болған жерден хат, күнделік жаза алады. Мұндай әрекеттер қиялды белсендіреді. Ойын басталар алдында қатысушылар тақырып бойынша мәліметтерді, карталарды, анықтамалықтарды және т.б. дайындайды, жинайды және зерттейді.

«Пеха-үйінді»

Бұл оқиғаның атауы «әңгімелесу» дегенді білдіретін жапон сөзінен шыққан. «Печа-куча» мазмұны мен формасы жағынан шектелген қысқа есептерді ұсынуды көздейді. Әдетте, іс-шаралардың бұл формасы бейресми конференцияларда қолданылады. Баяндамашы, мысалы, 20 слайдтан тұратын баяндама-презентация жасайды. Олардың әрқайсысы 20 секунд көрсетіледі. Соңғы кадрдан кейін келесі қатысушының есебі автоматты түрде басталады. Мұндай презентациялардың саны 8-ден 12-ге дейін өзгеруі мүмкін.

«Өнермен 5 минут»

Бұл оқиға сұлулықты сезінудің икемді және оңай жолы. Ол «шағын доза» принципін жүзеге асырады. Мұндай іс-шаралар көркем ойлауға дағдыланбаған адамдарға арналған. Осыған байланысты өнермен қарым-қатынас аз және қысқа. Бірнеше минут ішінде бір немесе бірнеше жұмыс қабылданады. Бұл жағдайда талдау немесе бағалау жүргізілмейді. Іс-шараның мәні - көрсетілген шығармадан алған әсеріңізді білдіру. Бұл жағдайда ешкімнің пікірін таңу болмауы керек.

Мұндай шараны ұйымдастыру және өткізу мұқият дайындықты қажет етеді. Бұл жағдайда ескеріңіз әртүрлі аспектілері. Орындықтардың орналасуына, интерьерге және дисплей кеңістігіне назар аударылады. Қысқаша кіріспе қажет. Ол қажетті психологиялық көңіл-күйді қамтамасыз етеді. Қатысушылар арасындағы тікелей байланысқа қатысты соңғы нүкте де маңызды.

Сарапшылар мұндай шараларды мерзімді түрде өткізуді ұсынады. Мысалы, мерейтойға орайластырылған белгілі бір автордың шығармаларының сериясын жасауға болады. Қос көркем қатарды қолдану өте тиімді. Әр түрлі жұмыс түрлерін көрсетуге болады, олардың біреуі фон ретінде қызмет етеді. Мысалы, сурет көрсетілгенде, Вивальдидің музыкасы қосылады. Бұл жағдайда екі психологиялық арна іске қосылады: есту және көру. Кейбір әсерлер басқаларды жақсартады.

Материалдың мазмұнына ерекше назар аудару керек. Бұл түсінікті және тәрбиелік болуы керек. Осындай бес минуттық сессиялардан туындаған жағымды эмоциялар өнерге деген қызығушылықты оятуға көмектеседі.

Библиотерапия

Бұл сөзбе-сөз «кітаппен емдеу» дегенді білдіреді. Библиотерапияның ресми анықтамасын аурухана кітапханаларының қауымдастығы берді. Мұндай емдеу психиатрияда және жалпы медицинада терапевтік агенттер ретінде арнайы таңдалған жұмыстарды қолдануды қамтиды. Бағытталған оқудың көмегімен әртүрлі жеке мәселелер шешіледі. Алғашында терапевт данышпан, ойшыл, бар өмірін дүниенің рухани жағын зерттеуге арнаған мінсіз аскет болды. Қазіргі түсінікте оны «сөзбен емдейтін ақпарат қызметкері» деуге болады.

Терапияның мәні

Кітап оқудың адамға пайдалы әсері бар екені ғылыми түрде дәлелденген. Кейбір жұмыстар қалпына келтіруге және психологиялық тепе-теңдікті сақтауға ықпал етеді. Ақылды, әдемі, мейірімді сөз өнері санада төңкеріс тудыруы, адамның белгілі бір құбылыстарға көзқарасын өзгертуі мүмкін. Көркем шығармалардың құдіреті өте зор.

Кітап терапиясының бастаулары

Шығармалармен емдеу алғаш рет монастырларда қолданыла бастады. Әдетте, бұл шіркеу басылымдары болды. Қойшы халықтың алдында дұға оқып, Құдай заңын түсіндірді. Қазіргі уақытта библиотерапия неврозбен ауыратын адамдарды емдеуде қолданылады. Бұл жағдайда әсер сөзбен ғана емес, музыка арқылы да жүзеге асады. Соңғысы фон рөлін атқарады, оқырманның тональдылығын көлеңкелейді. Сөзде бар шындық емдік қасиеттері, білген ежелгі дәуір. Ол музыкамен бірге барлық тіршілік иелеріне, адамдардың көңіл-күйіне, сезіміне пайдалы әсер етті. Белгілі Гиппократ пациенттерге мұндай емдеу курстарын арнайы тағайындады. Бірде Пифагор музыка адамдарды ессіздіктен құтқарады деген. Ауру кезеңінде адамның көркемдік қабылдауы өзгереді. Сонымен, кейбіреулер үмітсіздік пен пессимизмге толы жұмыстарға тартыла бастайды. Мұндай кітаптарда адам өз өмірімен параллельдер жасауға тырысады. Бұл басқаша болады. Адам, керісінше, оптимизмге толы, жақсы аяқталатын шығармаларға тартылады.

Әдістеме

Библиотерапия жүргізуге болады әртүрлі жолдар. «Емдік» сағаттардың циклі ең тиімді болып саналады. Олардың әрқайсысының ішінде белгілі бір психологиялық көңіл-күйге ие әдеби-музыкалық шығарма ұсынылады. Өлеңдер, прозалар, әуендер арнайы таңдалған. Әдеби-музыкалық шығармалар тыңдаушыларда жақсы, жарқын сезімдерді оятып, оларға сенімділікке, стресстік жағдайда тірек нүктесіне ие болуға көмектесуі керек. Кітап терапиясы қоршаған әлемді психологиялық қабылдауды түзетуге бағытталған.

Библиотерапия сағаттарының дәстүрлі іс-шаралардан түбегейлі айырмашылығы - әсер ету үшін тек музыка мен сөздер қолданылады. Мұндай жағдайларда кітапты әдеттегідей насихаттау - әңгімелесу, шолу және т.б. элементтері жоқ. Кітапханашының негізгі міндеті - білікті орындаушы, оқырман ретінде әрекет ету. Кітап мазмұнының таңдалған әуенге сәйкестігі де маңызды. Шығарманы баяу, тыныш музыкамен бастай аласыз, оны біртіндеп жанды музыкаға ауыстыра аласыз. Шараны табиғат дыбыстарын жеткізетін әуенмен аяқтауға болады. Сағаттардың тақырыптары өте әртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, бақыт, отбасы, махаббат, достық, табиғатпен қарым-қатынас, өнер туралы шығармалар оқылады.

қосымша ақпарат

Бір айта кетерлігі, бүгінде кейбір әдеби шығармалардың пайдасы мен зияны туралы айтыс-тартыстар жүріп жатыр. Рухани сау автор жазған кітаптың емдік әсері бар екені сөзсіз. Терапияның механизмі адамның өзін шығарманың кейіпкері ретінде тану, суреттелген оқиғалардан алған сабақты қолданудан тұрады. Оптимист адамдар тезірек сауығып кететіні белгілі. Шығыс медицинасы өкілдерінің айтуынша, егер адам депрессияға ұшырап, күйзеліске ұшыраса, емдеу ешқандай нәтиже бермейді. Тиісінше, сіз Анна Каренинаны отбасылық келіспеушілікке ұшыраған науқасқа бермеуіңіз керек. Бақылаулар көрсеткендей, Бродскийді, Шекспирді, Бунинді оқу адамды мазалайтын мұңды ойлардан арылуға көмектеседі. Достоевский шығармалары сырлылығымен ерекшеленеді. Олар кейбір оқырмандарда бұрын белгісіз тәжірибелер мен сезімдерді оятады. Кейбіреулер Толстойдың шығармаларынан шаршады. Гоголь мен Чеховтың кітаптары әдеттен тыс және көңіл-күйдің әртүрлілігімен ерекшеленеді. Олардың арасында күлкілі де, терең философиялық шығармалар да бар.

Қорытынды

Соңғы кездері кітапханалардағы оқырман белсенділігі айтарлықтай төмендеді. Бұл, әрине, өмірге компьютерлік технологияның енуімен байланысты. Барлық көбірек адамқағаз кітаптардан гөрі электронды кітаптарды ұнатады. Соған қарамастан, кітапханалар жұмысын жалғастырып, халықты қызықтыруда, әдебиетке деген сүйіспеншілікті оятуға және танымдық қызығушылықты арттыруға бағытталған түрлі іс-шаралар өткізуде. Сабаққа қатысуды арттыру үшін қызықты бағдарламалар әзірлеу қажет. Бұл ретте оны оқырмандардың мүддесіне негіздеу қажет.

Кітапханаларға негізгі келушілер – балалар. Баланы табандылық пен кітапқа деген қызығушылықты арттыру өте қиын болуы мүмкін. Балаларды кітап оқуға баулу үшін кітапхана қызметінің ойын түрлері қолданылады. Классикалық және соңғы жылдары жазылған әдебиетті оқу сіздің көкжиегіңізді кеңейтуге және адамдардың өмірінен бұрын белгісіз көптеген фактілерді білуге ​​​​мүмкіндік береді.

ОҚИҒАЛАРДЫҢ ФОРМАЛАРЫ

Түрлі тақырыптар мен жұмыс формалары бар іс-шара.

Миға шабуыл (миға шабуыл)

Қатысушылардың ең аз уақыт ішінде белгілі бір мәселені шешуге арналған идеяларды (нұсқаларды) ұсынуын талап ететін интеллектуалды ойын. Қатысушылардың пікірін еркін білдіру арқылы жүзеге асады. Құрылымы: мәселені анықтау, ойын айту, идеяларды таңдау, шешу жолдарын әзірлеу. Мұндай ойындар ұжымдық талқылаудың тиімді әдісі болып табылады.

Білім аукционы

Білімге деген қызығушылықты оятуға, ой-өрісін кеңейтуге, қатысушылардың шығармашылық белсенділігін арттыруға және барлық қатысушылардың білімді меңгеруіне көмектесетін шығармашылық іс-шара, викторина түрі. Зияткерлік ойын-сауық. Аукционда сұрақ немесе жүлде «сатылады» және оны «сатып алуға» болады: «сатып алу» «сатушы» сұраған кейбір білімді ұсыну арқылы жүзеге асырылады. Негізінде бұл тақырыпты ең жақсы білуге ​​арналған ашық конкурс – соңғы жауап берген адам жүлде алады. Аукциондық керек-жарақтар сақталған: мінбер, шелпек, қоңырау.

Зияткерлік аукцион

Кітапта, көшірмеде, жазбада, фотосуретте, слайдта материалданған рухани құндылықты «сатуға» және «сатып алуға» болатын интеллектуалды жарыс. «Сатып алу» «сатушы» сұраған кез келген білімді ұсыну арқылы жүзеге асырылады. Мақсаты: билікті нығайту. Білім, интеллектуалдық және көркем құндылықтарға, ақпарат көздеріне қызығушылықты ояту.

Арнайы ұйымдастырылған ойын-сауық, онда орталық орынды би бағдарламасы алады. Алдын ала белгіленген тәртіппен орындалатын салтанаттылығы жоғары, қатаң этикет және классикалық тақырыптар жиынтығы бар әдеби-музыкалық шығарма.

Маскарад добы

Костюм добы.

Көрме

Кішігірім, көңілді, сайқымазақ әрекет, фарс қойылымына ұқсас құбылыс рухта ұлттық мерекенің атмосферасын береді.

Пайда

Түрлі формалар мен әдістерді біріктіретін күрделі оқиға. IN " Үлкен энциклопедияКирилл мен Мефодий» «Бенефис спектаклі» ұғымы «актерлердің бірінің құрметіне қойылған театрландырылған қойылым» деп анықталады. Мұндай жәрдемақылардан түскен қаражат бенефициардың пайдасына кетті. Жарнамасы кең тараған, белгілі тұлғаларды шақырған үлкен шара болды. Кітапхана тәжірибесінде бенефис спектаклі – бұл қызықты адамның (оқырман, жазушы, кітапханашы, т.б.) құрметіне қойылым.

Әңгіме

Баяндамашының хабарламасынан басталып, аудиториямен әңгімелесумен жалғасатын бұқаралық іс-шараның диалогтық формасы.

Әңгімелесу-диалог

Екі жүргізуші арасындағы диалог түріндегі әңгіме.

Әңгімелесу-дебат

Дау (далас) элементтерімен әңгімелесу.

Әңгімелесу – ойын

Ойын элементтерімен әңгімелесу.

Әңгімелесу-пікірталас

Пікірталас элементтері бар әңгіме.

Семинардағы әңгіме

Практикалық жаттығулармен әңгімелесу.

Биржалық сауда

Ақпарат күндерін аймаққа, фольклорға, ғылым салаларына және т.б. арнауға болады. Көрмелерде «делдалдық кеңселер» профилі бойынша әдебиеттер бар. Сауда-саттықта кітапханашылар, мұғалімдер немесе аға оқырмандар төрағалық етеді.

«Тендер» - бұл оқылған нәрселерге ауызша шолулар байқауы. «Брокерлік кеңсенің» басшысы аукционды «өнімнің» табиғаты туралы әңгімемен ашады, содан кейін кейбір «делдалдар» өз ұсыныстарымен шығады. Арнайы брокер сигналымен - көтерілген қолмен сіз: «Мен ақпарат аламын» немесе «Ақпараттан бас тартамын» деген белгіні бере аласыз. Сауда-саттық барысында ең жақсы кітап жарнамасына «үлесі» беріледі. Ақпаратты бағалау құқығы тендердің барлық қатысушыларына беріледі.

Блиц

Өте жылдам, қысқа мерзімде орындалатын немесе өте қысқа мерзімде жауап беруге болатын сұрақтар тізімін қамтитын кез келген оқиға

Блиц сауалнама

Өте жылдам сауалнама, қысқа мерзімде аяқталды

Блиц турнирі

Қысқа мерзімде өткізілген байқау

Топтар арасындағы бәсекелестік, мысалы, білім алмасу.

Зияткерлікпен күрес

Бір нәрсенің сарапшылары, зиялылар сайысы.

Спикерлердің тартысы

Спикерлер сайысы.

Брейн-ринг

Екі (немесе одан да көп) команда арасындағы сұрақ-жауап ойыны. Олардың артықшылықтары бәсекелестік элементін қамтиды, бейресми жағдайда өтеді және өзіңізді және біліміңізді көрсетуге мүмкіндік береді. Олар ұжымдық ойлау тәжірибесін меңгеруге ықпал етеді, реакция жылдамдығын дамытады және бүкіл команданың білімі мен эрудициясын тексеруге мүмкіндік береді.

Блиц ойыны

Қатысушыларға ойлануға уақыт берілмейтін әртүрлі тақырыптар бойынша экспресс-викторина. Сұрақтар алдын ала дайындалады. Оларды іс-шара жүргізушісі белгілейді. Блиц-ойынның жарқын мысалы - «Ең ақылды» телешоуы.

Брифинг

Шенеуніктердің қор өкілдерімен кездесуі бұқаралық ақпарат құралдары

Вернисаж

арнайы шақырылған тұлғалардың қатысуымен салтанатты жағдайда өткен көркем шығармашылыққа арналған іс-шара.

Кеш

Кешкі кездесу, көңіл көтеру мақсатындағы достық кездесу. Әдеби, музыкалық, ән, би, поэтикалық және т.б.

Сұрақ-жауап кеші

Ағымдағы тақырыптар бойынша кешенді іс-шара (қоғамдық - саяси оқиғалар, ғылым, әдебиет пен өнер, медицина жетістіктері, этикалық мәселелер және т.б.). Тақырыпты таңдау жергілікті жағдайлармен және белгілі бір мәселелерге оқырмандардың назарын аудару қажеттілігімен анықталады. Дайындық кезеңінде кітапханашы сұрақтар құрастырып, оқырмандарға таныстырады (кітап көрмелеріне, плакаттарға орналастырады, ауызша хабарлайды), кітап көрмелерін ұйымдастырады, шолулар, әңгімелер (жеке және топтық) жүргізеді. Кешті жүргізуші ашады. Тақырыпқа, сұрақтардың сипатына қысқаша тоқталып, жауап беру реті туралы хабарлайды, кеңесшілерді таныстырады, сұрақ қояды, алдымен белгілі бір ретпен жүйелейді. Ол сондай-ақ әрбір мәселе бойынша мәлімдемелерді қорытындылайды, қажет болған жағдайда түзетулер енгізеді және тақырыпты түсінуге көмектесетін әдебиеттерді ұсынады. Сұрақтар таусылғаннан кейін нәтижелер шығарылады.

Кеш

Тойды имитациялайтын бір сайтта арнайы ұйымдастырылған ойын-сауық. Түрлері: кеш, жиналыс, салон, клуб, қабылдау, жиналыс. Бұл пішін кафенің үстелдер, күңгірт жарықтандыру, сергітулер және т.б. сияқты атрибуттарын болжайды.

Кешкі портрет

Белгілі бір адамға – әдебиеттің, өнердің, ғылымның көрнекті қайраткеріне арналған күрделі іс-шара.

Поэзия кеші

Поэзияға арналған бұқаралық шара бір ақынның шығармашылығына немесе жеке тақырыпқа арналуы мүмкін.

Поэтикалық күй кеші

Поэзияға арналған бұқаралық іс-шара барлық жиналғандардың немесе көпшіліктің өлең оқуымен бірге жүреді.

Кешкі аукцион

Аукцион элементтері бар кеш.

Арнау кеші

Біреуге немесе бір нәрсеге арналған кеш. Реквием кеші – тарихтағы қайғылы немесе қайғылы даталарға арналған еске алу кеші.

Көркем оқу кеші

Бейресми камералық жағдайда арнайы ұйымдастырылған қойылымдар бағдарламасы. Оқырмандар көрермендермен бетпе-бет, макияжсыз, декорациясыз, реквизитсіз, жарық әсерлерінсіз белгілі шығармалар бойынша композициялар орындайды, өлеңдер немесе әңгімелер оқиды.

Кешкі элегия

Мұңды, мұңды көңіл-күйге толы поэтикалық немесе музыкалық шығармаларға арналған музыкалық немесе лирикалық кеш.

Келіңіздер кеш (жақсы әдеп кеші)

Әдептілікке арналған кеш.

Әдеби кеш

-ға арналған әдеби шығармаларды талқылау үшін достар мен таныстардың кездесуі (әдетте кешкі уақытта). әдеби тақырыптареркін, достық атмосферада өтті.

Әлеуметтік партия

Достар мен таныстардың кездесуі (әдетте кешкі уақытта) бірге уақыт өткізу, демалу және еркін, достық атмосферада көңіл көтеру.

Бейне композиция

Бейне оқиғанемесе оның бейне ақпаратты жазуға және ойнатуға, сурет туралы ақпаратты тасымалдауға және оны көрсетуге байланысты бөлігі.

Бейне викторина

Мультфильмдерден үзінділер және көркем шығармалардың фильмге бейімделулері, сондай-ақ балалар кітаптарына арналған иллюстрациялардан викториналар көрсету.

Бейне круиз

Бейнематериалдарды пайдалана отырып саяхат оқиғасы (круиз).

Бейне дәріс

Бейне фрагменттерді пайдаланып дәрісхана.

Бейнесалон

Бейнематериалдар (фильмдер, клиптер және т.б.) көрсетілетін іс-шаралар сериясы.

Бейне сабақ

Бейнематериалдың көмегімен құрастырылған сабақ Бейнеэкскурсия – бейнетехниканың көмегімен түсірілген және ойнатылатын экскурсия Бейнеэнциклопедия – энциклопедия тәрізді, бейне материалды пайдаланып құрастырылған оқиға Visit – қызметтік сапар, іскерлік мақсатта Әдеби визиткалар – мыналардан тұратын іс-шара. қызықты (театрланған болуы мүмкін) нысанда ұсынылған кез келген шығармалардың, кітаптардың, авторлардың қысқаша сипаттамасы.

Викторина

Викториналар – мазмұны мен тақырыбына негізделген қызықты сұрақтар.

Викториналық іздеу

Көркем шығарманың мазмұны, жазушының өмірбаяны туралы деректер, әдеби өмірдегі оқиғалар, кітап пен әдебиет тарихы туралы қызықты сұрақтарға жауап іздеу элементтері бар іс-шара.

Викторина тесті

Сұрақтар мен таңдауға болатын бірнеше жауап нұсқаларынан тұратын интеллектуалды ойын.

Әңгіме викторинасы

Көңілді сюжетке негізделген интеллектуалды ойын, оған сұрақтар өріледі. Сюжет кез келген болуы мүмкін: ғарыштық саяхат, теңіз регатасы, ертегі, құрылыс, қиял және т.б.

Мүмкіндік викторинасы

Қатысушыға ықтимал жауаптар берілетін викторина.

Экспресс викторина

Жылдам (қысқа уақыт ішінде) викторина.

Электронды викторина

Компьютерлік технологияны қолданатын викторина.

Витраждар

Әдемі немесе сәндік сипаттағы сәндік өнер туындылары туралы әдеби іс-шара.

Әдеби көрме

Ұсынылған кітаптарды, шығармаларды, осы кітаптарды, шығармаларды жарнамалау құралын көрсету мақсатында дайындалған іс-шара.

Кездесу

Біреумен кездесу, сөйлесу, пікірлесу, біреудің келгенін тойлау мақсатында ұйымдастырылатын жиналыс.

Самауырдағы кездесу

Камералық жағдайда ішімдік ішумен кездесу. Әдетте, фольклорлық тақырыпта.

Кездесу-сұхбат

Әңгімелесу түрінде дайындалған және өткізілген кездесу.

Кездесу-презентация

Ресми таныстыру, жасалған, ұйымдастырылған нәрсенің ашылуы (мысалы, жаңа журналдың, кітаптың, ұйымның тұсаукесеріжәне т.б.).

Қызықты адаммен кездесу

Оқырмандар мен ерекше тұлға (жазушы, қоғам қайраткері, кәсіп өкілі, саяхат, батыр және т.б.) арасындағы арнайы ұйымдастырылған диалог, оның барысында жүргізуші кез келген мәселе (мәселе) бойынша пікір алмасуды жүргізеді.

Көрме – сұрақ

Көрменің тақырыбы көрмеде ұсынылған әдебиеттерді пайдалана отырып жауап беретін сұрақты қамтиды. Мысалы, «Сіз өмір сүргіңіз келе ме?» - нашақорлық проблемаларына арналған көрме; «Марста өмір бар ма?» - күн жүйесінің планеталарының мәселелеріне арналған көрме және т.б.

Көрме – сұрақ

Мұндай көрмені жобалау үшін белгілі бір тақырып бойынша қызықты сұрақтарды таңдау керек. Көрмеде сұрақтар мен кітаптар мәтіндері, осы сұрақтарға жауап таба алатын мерзімді басылымдар бар. Мысалы: «Бүгін бізге қонақ келді» (әдептілік туралы). Көрменің бұл түрі бастауыш сынып оқушылары мен жасөспірімдерге арналған.

Көрме – безендіру

Бұл кітапханадағы бұқаралық іс-шараның негізі және табиғи безендірілуі. Олардың аясында іс-шара өткізіледі, олардан акция барысында кітаптар мен заттар алынады, оларға жүгінеді; олар жаппай іс-шарадан кейін тәуелсіз көрме ретінде өмір сүре алады.

Көрме құжаттары:

Көрме жасау бір нәрсе туралы нақты деректер жинауды қамтиды. Мысалы: «Ресей Федерациясының туы, елтаңбасы, әнұраны». Көрменің бұл түрі жасөспірімдерге қолайлы.

Көрме – ойын

Ойын – мектепке дейінгі жастағы жетекші іс-әрекет. Бірақ бәрі ойнағанды ​​жақсы көреді: балалар да, орта және жоғары сынып оқушылары да. Ойындар өзгермесе, олардың интеллектуалдық жағы күшейеді. Осылайша, көрме ойыны барлық жастағы адамдар үшін жасалуы мүмкін. Бұл көрмеде ұсынылған әдебиеттермен тақырыптық анықталған ойын элементтері бар. Көрменің ойын материалдарының күрделілік деңгейі оның мақсаты мен оқырмандарымен анықталады. Мектеп жасына дейінгі балалар үшін «Біз қай кітаптан екенімізді тап» әдеби ертегі кейіпкерлерімен ойын қолайлы, ал кіші мектеп оқушылары үшін тақырыптар өте әртүрлі болуы мүмкін: өмір қауіпсіздігі негіздері, мектеп, біздің планета және т.б. Мысалы: « Машаға саңырауқұлақтарды себетке жинауға көмектесейік». Жасөспірімдер үшін рыцарьлық турнирлер немесе «теңіз саяхаты» «Жазға толық жүзу» қолайлы.

Көрме – күнтізбе

Сіз халықтық белгілердің күнтізбесін, кәсіби мерекелердің күнтізбесін, әдеби даталардың күнтізбесін, дүние жүзіндегі балалар мерекелерінің күнтізбесін және т.б.

Көрме – сөзжұмбақ

Үнсіз адамдарға арналған «Тыныш» көрмесі. Бұл демалыс және тәрбиелік сипатта. Ол кроссвордқа негізделген (үлкейтілген), оның жауабын көрмеде ұсынылған әдебиеттерден табуға болады. Қатысушыларға ыңғайлы болу үшін кроссвордтың фотокөшірмелерін жасауға болады. Біріншісі, көрме тақырыбына, оның дизайнына байланысты кроссвордтың бар-жоғын болжаған ірі планжәне жауаптарды табуға болатын әдебиеттердің презентациясы. Кроссвордты көшіріп алып, осы қағаздарды балаларға тарата аласыз. Бастауыш сынып оқушылары мен жасөспірімдерге мұндай көрмені ұйымдастырған дұрыс, ең жақсысы кәдесый алады.

Көрме-конфликт

Бұл «психологиялық көрмелердің» тағы бір түрі сияқты. Оқушыға бір нәрсені шешуге көмектесу қақтығыс жағдайы, одан шығудың мүмкін жолдарын іздеуге көмектеседі.

Кітап иллюстрацияларының көрмесі

Көрмеде кейбір тақырыптар бойынша ашық иллюстрацияланған кітаптар көрсетіледі, бірақ иллюстрацияларға баса назар аударылады. Кіші мектеп оқушылары мен жасөспірімдер үшін бір суретшінің иллюстрацияларының көрмелері, бір жанрдағы кітаптар үшін бір тақырыптағы, мысалы: «Аяз бен күн» (қысқы пейзаждар) қызықты болады. Көрме балаларда кітап идеясын көркем құндылық ретінде дамытады, мұнда мәтін мен иллюстрация синтезі әрқайсысына қайталанбас көрініс береді.

«Әдебиет қаһарманы» көрмесі:

Көрме мектеп жасына дейінгі, бастауыш сынып оқушылары мен жасөспірімдердің назарын аударады. Көрменің тақырыптары: «Мысық Матроскин», «Кішкентай қоңыр Кузка», «Шерлок Холмс», «Гарри Поттер». Қазіргі уақытта «Гарри Поттер» көрмесін ұйымдастыру оңай, өйткені Дж. Роллингтің кітаптарымен қатар кейіпкерлердің ойыншық-мүсіндері, дәптерлер мен күнтізбелер шығарылады. Көрмеде балалардың шығармашылығын белсендіру, батырларға хаттар, батыр туралы әңгіменің жалғасы, батырмен ойындар және т.б.

Көрме – көңіл күй

Жасөспірім оқырмандарға кітаптарды көрмеге қойып, олар туралы пікірлерін білдіруге шақырылады: «Мен бұл кітапты қуанғанда оқимын...», «Мен бұл кітапты мұңайғанда оқимын...» т.б. балалардың назарын аудару және тақырыбы: «Дұрыс айтқандай...мен емес...мен туралы», бұл көрмені кітапханашы орыс классиктерінің шығармалары бойынша ұйымдастыра алады. Көрме бөлімдері: «Батырлар мұңды», «Батырлар бақытты», т.б.

Көрме – ізденіс

Жасөспірімдер мен жоғары сынып оқушылары үшін: көрмені құру алдын ала өлкетану және ғылыми зерттеулерді, кейіннен материалдарды безендіруді қамтиды. Мысалы: «Біздің ауылдың қызықтары», «Біздің ауылдастарымыз Ұлы Отан соғысына қатысқандар».

Көрме-пошта

Ұсынылған әдебиеттер негізінде баламен кері байланыс орнатуға көмектесетін пошта элементтері бар көрме. Мысалы, балалардан әдеби кейіпкерлерге немесе кітап авторларына хат жазуды сұрауға болады. Хаттар кітаптармен бірге экспонаттарға айналады. Мұндай көрме кіші мектеп оқушыларының оң бағасына ие болады.

Бұл жаңа кітаптың, журналдың, газеттің тұсаукесері болуы мүмкін немесе олардың мазмұнын жарнамалық технологияны пайдалана отырып, әдеттен тыс ашу, мысалы, «Қыздар, сендерге жаңа кітап: оны оқы!» пәрмені арқылы. Мұндай көрме жасөспірімдер мен жоғары сынып оқушыларының назарын аударады деп ойлаймын.

Көрме-ребус

«Байқап көр, тап...» ребус жазылған плакаттың сүйемелдеуімен. Бастауыш сынып оқушыларын ғана емес, үлкендерді де қызықтыруы мүмкін.

Көрме – ертегі

Көрме оқырмандар – кіші мектеп оқушыларымен бірге дайындалуда. Балалар ертегінің сюжетін суреттейді, пластилиннен ертегі кейіпкерлерін мүсіндеп, ертегілер қаласын салады. Осының бәрі ертегі мәтінімен бірге көрменің біртұтас композициялық сериясына жинақталған.

Көрме – сөздік

Бастауыш сынып оқушылары мен жасөспірімдерге жаңа терминдер мен ұғымдарды түсіндіру мақсатында ұйымдастырылған.

Көрме – хобби

Ұсынылған кітаптардың жанында кеңес бойынша жасалған заттар, рецепттер, сызбалар, осы кітаптардан алынған үлгілер, сондай-ақ осы бұйымдар жасалған еңбек заттары қойылған. Мысалы; «Макраме қарапайым...», «Біздің қолдарымыз жалықтырмайды» және т.б. Менің ойымша, оны әртүрлі жастағы балалар үшін жасауға болады, бірақ ол ең кішкентай жасөспірімдер үшін қызықты болады. Ең бастысы, барлығы оқырманның қолымен жасалған.

Тікелей көрме

Мұнда тек кітаптар, журналдар мен газеттердегі мақалалар, иллюстрациялық материалдар ғана емес, сонымен қатар тірі тіршілік иелерінің болуы да болжанады - бұл аквариумдағы балықтар болуы мүмкін, теңіз шошқасы, хомяк және т.б. Менің байқауымша, бұл көрме мектеп жасына дейінгі балалар мен бастауыш сынып оқушылары арасында шынайы қызығушылық тудырады.

Газет тірі

Сценарийі публицистика жанрларына сай жазылған, ойлап табылған және сахналанған газет түрінде қойылым; редакциялық, фельетон, репортаж, эссе, сұхбат сауалнамасы, мультфильм, әдеби пародия, күлдіргі қоспа, ақпарат, хабарландыру, жарнама, т.б. Газет саяси, сатиралық, сыни, экологиялық, күлкілі, бұзақы болуы мүмкін. Газетте тұрақты бағандар болуы мүмкін. Радио-теледидар дәстүрлерін, жанды сөз жанрларын – ертегі, аңыз, жұмбақ, эпос, дити, қос сөздерді пайдалануға болады. Газет қатысушылары (7-10 оқырман) алдымен нөмірдің бағдарламасын талқылайды, оның композициясын, өзіндік киімдерін (газет бас киімдері; атрибуттар; газеттің атын құрайтын әріптерді қиып алу, т.б.) ойлап шығарады. Музыкалық сүйемелдеу орынды.

Поэтикалық жоғарғы бөлме

Халықтық ортада поэтикалық кездесу ретінде жасалған күрделі оқиға. Бұл туралы айту орынды халық поэзиясы, әзіл-қалжың, жыр, дастандар, бесік жыры. Кеш иесі халық ертегішісі немесе түймелі баян, Арина Родионовна, т.б. болуы мүмкін. Оларға қонаққа халық эпосының кейіпкерлері – батырлар, көпестер, т.б. Ішкі безендіру кездесудің фольклорлық сипатына сәйкес келеді.

сөйлейтін қабырға

Белгілі бір тақырып бойынша плакаттар, ұрандар, дәйексөздер көрмесі.

Әдеби жұлдыз жорамал

Жұлдызнама сияқты салынған оқиға, онда әдебиеттер (кітаптар, авторлар) белгілі бір жұлдыз жорамалының белгілеріне сәйкес таңдалады.

Әдеби және музыкалық қонақ бөлмесі

Интимді жағдайда тақырыптық кездесу ретінде жасалған күрделі оқиға. Поэтикалық музыкалық және театрландырылған қонақ бөлмелері бар. Қонақтардың жиналуы музыкамен, біршама тыныш, әуезді, жұмсақ ырғақтармен сүйемелденеді. Қонақ бөлменің иелері барлығына өздерін жайлы етіп, күлімсіреп қарсы алуға көмектеседі. Қонақтардың тұсаукесері тапқыр, көңілді, байсалды және көңілді болуы мүмкін.
Қонақ бөлмесінің тақырыбы сонымен қатар әңгімелер, музыкалық немесе поэтикалық үзінділер, слайдтар немесе кеңестер тақырыптарын анықтайды. Қонақ бөлмеде әрқашан әзіл-қалжың бар - қысқа әңгімелер. Театрдың қонақ бөлмесін киюге болады, пьесалардың көріністері, театрландырылған сюжет элементтері сәйкес келеді. м, сонымен қатар салон.

Ғашықтар үшін дәмді кеш... жанр

Әдебиеттің белгілі бір жанрына арналған, екпінмен («дәмтану») дайындалған кеш жақсы жақтарыосы жанрдың.

Мамандық күні

Бұл пайдаланушыларды кез келген мамандық туралы кеңінен ақпараттандыруға арналған кешенді шара. Көрмелерді, ашық әдебиет көрсетілімдерін қамтиды; библиографиялық шолулар; нақты мамандықтар бойынша мамандармен кеңестер; кең талқылау кәсіби мәселелер, даулар; экскурсиялар; фильм көрсетілімдері.

Тақырыптық күн

Бір күнге созылатын белгілі бір тақырып бойынша арнайы ұйымдастырылған шаралар кешені. «Ғасырмен диалог» – бұл балалар әртүрлі ғасырлар өкілдерімен экспромттық диалог жүргізетін оқу ойыны. Өткен ғасырдың бейнесін кез келген түрдегі және жанрдағы өнер туындысы, көбінесе кескіндемелік портрет (репродукция, слайдтар, фотосурет) ұсынады. Портрет экранда көрсетіледі немесе залдың ортасына орнатылады. Ұлылармен диалог оқырмандарға тұлғалық қасиеттер, көзқарастар мен жетістіктер туралы баяндалған фактілерге негізделген. Балалардан адамға сұрақ қою ұсынылады. Барлық қатысушыларға ортақ бастапқы фразаны ұсыну арқылы әңгімені бастауды жеңілдете аласыз: «Егер мен кездессем... мен оған айтар едім...» «Сұрағым келеді...», «Мен сөйлесер едім. ... туралы...» ", "Біз және.. бәлкім.". Содан кейін - кейіпкердің бетіне мұқият қарап, жауабын тыңдаңыз. Әрине, жауапқа жауап ретінде, біздің ғасырдан ескертуді тастаңыз және келесі жауапты қайтадан күтіңіз. «Ғасырмен диалогтың» психологиялық шарттары музыкалық фонға байланысты құрылған сенімді қарым-қатынастар болып табылады.

Дискотека

Аудио жазбаларды пайдаланумен байланысты балалар мен жастардың бос уақытын ұйымдастыру формасы. Түрлері: лекция (дискотека), би, театрландырылған және публицистикалық.

Талқылау

Шешім түрінде ақпараттық өнімді алу үшін кез келген мәселе (проблема) бойынша арнайы ұйымдастырылған пікір алмасу. Түрлері: дөңгелек үстел, сарапшылық топ отырысы, форум, симпозиум, дебат, сот отырысы.

Дау

Қоғамдық дау. Әдетте пікірталас саяси немесе талқылауға арналған моральдық мәселелер. Дебатты дайындау кезінде ең бастысы - белгілі бір аудиторияның мүдделері мен ерекшеліктерін ескеру; тақырыпты дұрыс таңдау және негізгі сұрақтарды нақты тұжырымдау; тиісті әдебиеттерді насихаттау іс-шарасын ұйымдастыру.

Завалинка

Халықтық тақырыптағы жиындар.

Завалинка мюзиклі

Музыкалық сүйемелдеумен, фольклорлық тақырыптағы жиындар.

Әдеби жұмбақтар

Ең жақсы сағат

Іс-шара ойын түрінде, белгілі бір тақырыпта өткізіледі. 3 турдан тұрады, 1-ші және 2-ші кезең ойыншылары тақырып бойынша сұрақтар алады, сұраққа жылдам жауап берген ойыншы жұлдызша алады, ең көп жұлдызша алған ойыншылар келесі кезеңге өтеді, 2 қатысушы 3-ші турға өтеді, олар айтылған тақырыпқа сәйкес сөздерден мүмкіндігінше көп сөз құрау тапсырмасы беріледі. Кім көп сөз құрастырса, сол жеңеді.

Поэтикалық жұлдыздың түсуі

Поэзияның жауһарларын немесе танымал ақындарды атап өтетін және өлең оқуды талап ететін іс-шара.

Жобаны қорғау

Қатысушылар немесе топтар жобаларын көрсететін қойылым. Сорт ретінде - қорғау фантастикалық жобалар. Өзара әрекеттестікке қатысушылардың рөлдері: жүргізуші, көрермен-коммуникатор, демонстрант. Жобаларды қорғау міндетті түрде презентацияға дайындық – жобаны ойлап табу, әзірлеу және жобалау алдында тұрады.

Ойын

Алдын ала келісілген және белгіленген ережелер бойынша жарыс, жарыс. Нақты ережелері мен ұзақтығы шектеулі нақты өмірге еліктейтін демократиялық әрекет. Ойындарды ұйымдастыру формасы әртүрлі: дидактикалық, рөлдік, іскерлік, модельдеу және модельдеу, интеллектуалдық, ойын-сауық және т.б.

Іскерлік ойын

Модельдеуге негізделген ұйымдастырушылық, әлеуметтік білімдердің, біліктердің және дағдылардың тұтас жүйесін қалыптастыру құралы. Ол қоғамдық пайдалы ұйымдастырушылық қызмет үлгісіне негізделген.

Интеллектуалды ойын

Жетістікке адамның ойлау қабілеті, оның ақыл-ойы арқылы жететін ойын.

Тақырыптық ойын

Ойын элементтеріне бай және белгілі бір тақырыпқа арналған бұқаралық іс-шара. Мысалы, тарихи, экологиялық, экономикалық, кәсіптік бағдар беру, жұмбақ ойын, фантастикалық ойын.

Әдеби ойын

Ойын элементтеріне бай және әдебиетке арналған бұқаралық іс-шара. Әдеби ойындарға мыналар жатады: викториналар, әдеби саяхаттар, зейінді және жақсы оқитын адамдарға арналған жарыстар, әдеби аукциондар, әдеби жұмбақтар мен чарадтар және т.б. Әдеби ойындар «рөлдік ойын» (әдеби қаһарман ретіндегі реинкарнация) және «интеллектуалдық» (олар кітапты, оның авторын және кейіпкерлерін «шешу» процесіне негізделген) болып бөлінеді.

Ойын тәрбиелік мәні бар

Оған қатысушылардың танымдық әрекетіне бағытталған ойын.

Рөлдік ойын

Қарым-қатынастар мен жағдайларды модельдеуге арналған құрал. Оның қатысушылары арқылы істер ситуацияның кейіпкеріне айналады (таңдау бойынша), оны модельдейді, оны ұжымның шешіміне жеткізеді.

Отбасылық ойын

Екі немесе одан да көп отбасылық командалар арасындағы ойын.

Жарыс ойыны

Ойын сәттерін бәсекелес тапсырмалармен біріктіретін оқиға.

Спектакль ойыны

Ойын мен театрландырылған қойылымды біріктіретін күрделі оқиға.

Саяхат ойындары

Ойын түріндегі іс-әрекеттер. Саяхатқа дайындалған кезде жолды немесе саяхатты міндетті аялдамалармен - станциялармен, орман жиектерімен, аралдармен, жолдармен, үйлермен сәндеу керек.

Ойын кітапханасы

Ойындар жиынтығы бар оқиға, бір немесе әртүрлі тақырыптар.

Инфомания

Ойын-сауық жаңалықтар бағдарламасы.

Ақпараттық құжаттама

Біреу немесе бір нәрсе туралы материалдар жинағы түрінде өткізілетін іс-шара.

Ақпаратты шығару

«Шығару», көпшілікке көрсету, жариялау, хабарлама, мүмкін көрсетілген нысанның өзі. Әдетте музыкада қолданылады (альбом шығару, ән шығару). Сондай-ақ бұқаралық ақпарат құралдарында (пресс-релиз, онлайн-релиз – кез келген жаңалық, көзқарас туралы хабарлама).

Ақпараттық минут

Тақырып бойынша қысқаша ақпараттық хабарлама.

Интерактивті кеш – Портрет

Құндылық-бағдарлық іс-әрекет, оның мәні жасөспірімді өзіне ғана тән, басқалардан ерекше, адами қасиеттер мен қасиеттердің иесі, дербес ішкі дүниесінің иесі ретінде қарауға мүмкіндік беретін, оның алдына қою. әлем. Топтар айнаға (айнаның айналасына) отырады немесе әр топ мүшесі бөлек айнаның алдында отырады. Әрбір қатысушының алдында артқы жағында аяқталмаған фразалар жазылған түрлі-түсті карталардың жанкүйері. Карточкаларды кезекпен аудара отырып, қатысушылар айнадағы кескініне қарап, сөйлемді өздеріне, ойша немесе дауыстап аяқтайды. Карточка мәтінінің мысалдары: «Мен алдымда көремін...», «Мен өзімді ашамын...», «Мен бұл адамға қызығамын, өйткені...»

Ақпараттық коктейль

Күрделі іс-шара, туған күннің вариациясы, туған күн иесін құттықтау - балалар, ата-аналар, балалар жазушылары және т.б. Бұл күні ойын-сауық пен ойындар ұйымдастырылады. Сыйлықтар музыкалық-поэтикалық құттықтаулар, шағын концерттік нөмірлер түрінде болуы мүмкін. Атау күнінің логикалық қорытындысы - тәтті дәммен шай ішу.

Калейдоскоп

Бұқаралық жұмыстың шағын түрлерін жылдам өзгерту арқылы құрылған оқиға (мысалы, викторина, информинутка, блиц, шағын көрініс, шағын шолу және т.б.).

Керуен

Тақырыптар мен суреттерде қайталанатын ретті өзгерістері бар оқиға.

Әсер керуені

Тәжірибелерді өзгертуге баса назар аударатын белгілі бір тақырыптағы оқиға.

Әңгімелер керуені

Ең көптен тұратын оқиға қызықты әңгімелератақты адамдармен, тарихи орындармен, дәстүрлермен және оқиғалармен байланысты.

Карнавал

Шерулер, көше маскарадтары, театрландырылған ойындар, әдеби сценарийге негізделген костюмдер кеші бар мереке. Мұндай мерекелер жаппай қатысуды білдіреді. Кітапхана нұсқасында қатысушылар аз болуы мүмкін, бірақ сценарийде әрқайсысының өз орны болуы керек. Маңызды жағдай; барлық қатысушылар костюмдер киюі керек, әйтпесе мереке өз мағынасын жоғалтады.

Дөңгелек үстел

Нәтижелі пікірталас жүргізуге, әртүрлі мәселелерді жан-жақты қарастыруға және бірлескен шешімдерді әзірлеуге барынша мүмкіндік беретін ұжымдық талқылау формасы. Талқылауға қатысу үшін беделді сарапшылар, теоретиктер мен практиктер, зерттеушілер, билік органдарының, қоғамдық ұйымдардың өкілдері және басқа да мүдделі тұлғалар шақырылуы мүмкін.

Лабиринт

Күрделі, түсініксіз қимылдар мен тапсырмалардан тұратын оқиға, іздеу ойыны.

Дәріс залы

Бір тақырыппен біріктірілген, белгілі бір уақыт аралығында жүйелі түрде өткізілетін дәрістер топтамасы.

Марафон

Бір тақырыппен біріктірілген қоғамдық іс-шаралар тізбегі. Спорт атауы белгілі бір жолды басынан аяғына дейін жабуды, кедергілердің болуын, бәсекелестік сипатын ақтайды. Бірнеше күнге созылатын кітапхана марафонының бағдарламасын зияткерлік сұрақтар мен шығармашылық тапсырмалар, түрлі байқаулар құрайды. Марафонға көптеген оқырмандар қатысады. Сондай-ақ қараңыз: Саяхат ойыны.

Қуаныш шеберханасы

Қатысушылар шығармашылықтың қандай да бір түрімен (сурет салу, ән айту, би билеу, музыка, қолөнер, ертегі жазу және т.б.) айналысатын, шығармашылық процестің өзінен ләззат алуға мүмкіндік беретін практикалық сабақ.

Мастер-класс

Нәтижелі оқытудың бір түрі – оқушыларға тәжірибені, шеберлікті, өнерді дәл мағынада беру, көбінесе жұмыс тәсілдерін тікелей және түсініктеме беру арқылы көрсету.

Мозаика

Пішіні мен тақырыбы жағынан алуан түрлі ойын-сауықтық сипаттағы бірнеше шағын оқиғалардан тұратын күрделі оқиға.

Ми шабуылы

Әрбір қатысушы қысқа мерзімде ортақ қазынаға істі жүргізудің мүмкін нысандары мен әдістері туралы өз ұсынысын ауызша түрде енгізетін, соның негізінде оның түпкілікті нысаны туындайтын топты ұйымдастыру нысаны.

Миға шабуыл

Тиімді әдісқатысушылардың пікірін еркін білдіру арқылы жүзеге асырылатын және олардың интеллектуалдық қабілеттерін пайдалануға мүмкіндік беретін ұжымдық пікірталас, мәселені шешу жолындағы шығармашылық ізденіс. Құрылымы: мәселені анықтау, ойын айту, идеяларды таңдау, шешу жолдарын әзірлеу.

Панорама

Тақырыпты кең және жан-жақты қамтитын оқиға.

Аудан

Шектеулі аумақта ашық ауада өтетін кез келген тақырыптағы іс-шара.

Армандаушылардың дуэлі

Қатысушылар мен командалар арасындағы кез келген немесе белгілі бір тақырыптағы ең жақсы қиял үшін жарыс.

Ток-шоу

Талқылауға философиялық сұрақ қойылады (мысалы: махаббат деген не?). Қатысушылар әртістер ойнаған бірнеше өмірлік жағдайларды талқылауға шақырылады.

Турнир

Байқау, шайқас тізбегі түрінде өтетін 2 немесе одан да көп қатысушылар (командалар) арасындағы әртүрлі тақырыптағы жарыс. Nr, әдеби турнир.

Ауызша журнал

Жаңа баспа өнімдерін жылжытудың белсенді түрі. Мазмұны мен құрылымы баспа журналына ұқсас. Ол бірнеше бөлімдерден тұрады - «беттер». Әрбір бетте белгілі бір тақырып бойынша әдебиет ақпараты бар және баспа көздерінің ұсынысымен аяқталады. дәстүрлі операция әдісі. Айрықша ерекшелігі - көпшілікті толғандыратын өзекті мәселелердің көрінісі. Мерзімділігі бар. Журналдың дизайны маңызды: мұқаба, титулдық бет, бөлім тақырыптары, белгілер мен атрибуттар. Ауызша журнал жасау үшін компьютерлік презентацияларды пайдалануға болады.

Экстраваганза

Керемет қойылым мен сахналық әсерлері бар ертегі қойылымы. Сиқырлы, ғажайып көрініс.

Форум

Кең өкілді жиналыс, съезд.

Хобби клубы

Белгілі бір хоббиі бар адамдарды біріктіретін клуб (ойын-сауық түрі, белгілі бір іс-әрекет, белгілі бір материалдық пайда әкелмейтін хобби).

Дөңгелек би

Кезекті шағын күлкілі сұрақтардан, тапсырмалардан (мысалы, сұрақтардың дөңгелек биі) немесе шағын фольклорлық жанрлар туралы әңгімелейтін оқиға (мысалы, ертегілердің дөңгелек биі, жұмбақтардың дөңгелек биі).

Хронограф

Оқиға – шежіре іспетті салынған небір тарихи оқиғалар туралы жыл санап сыр шертетін оқиға.

Салтанат

Әсемдік туралы, өнер, әдебиет, сурет, шәй ішу, т.б әңгімелер салт-дәстүр туралы әңгімемен, бір нәрсені салтанатты түрде орындаумен, белгіленген ережелер бойынша ырым-тыйыммен жүреді. Мысалы, шай ішу рәсімі.

Кез келген тақырып бойынша қатысушыларды хабардар ететін іс-шара.

Сұрақ-жауап сағаты

Диалог түрінде өтетін және сізді қызықтыратын сұрақтар қоюға және оларға жауап алуға мүмкіндік беретін оқиға.

Әлеуметтік сағат

Қарым-қатынас дағдыларын дамытуға және бір-біріне дұрыс қарауға арналған іс-шара.

Сиқыршы-кеш

(Жаңа жыл қарсаңында) - Жаңа жылдық қойылым (кеш), ғажайып пен сиқыр атмосферасын құру үшін қолданылады.

Мектеп

Алдын ала әзірленген бағдарлама бойынша оқу іс-шараларының сериясы.

Шулы сыртқы әсерге арналған жарқын презентация, ойын-сауықәсерлі музыкалық және көрнекі сүйемелдеуімен.

Шоу интеллектуалды

Жарқын зияткерлік ойын-сауық бағдарламасы.

Бағдарламаны көрсету

Бірнеше керемет, жарқын сандардан тұратын бағдарлама.

Бір минуттық әзіл

Көңілді және әзіл-оспақ сипаттағы шағын оқиға.

Экскурсия

Саяхат, саяхат, көрікті жерлерге ұжымдық бару, әдетте мәдени, білім беру немесе танымдық демонстрациялық сипаттағы. Тақырыптары әртүрлі. Ұйымдастырушы мен қатысушылар тарапынан алдын ала дайындық, сондай-ақ қауіпсіздік шаралары мен этикет бойынша нұсқаулар қажет.

Виртуалды тур

Виртуалды тур қашықтағы пайдаланушыларды белгілі бір орынмен таныстырады.

Scrabble шоуы

бойынша викторина (сарапшылар сайысы) түрінде ұйымдастырылған ойын әртүрлі пәндер.

Эскиздер

Ортақ идея немесе тақырып бойынша бір оқиғаға біріктірілген бірнеше шағын қойылымдар.

Эстафеталық жарыс

Қатысушылар тобының сюжетте, сценарийде және ережелерде белгіленген реттілікпен жүзеге асырылатын бірлескен қызметі.

Эстетикалық шоу

Өнерге, әсемдікке және сұлулыққа арналған жанды қойылым, ойын-сауық бағдарламасы.

Этикет сабағы

Әдептілік ережелерін үйрету мен бекітуге арналған іс-шара.

Гуморина

Әзіл және сатира фестивалі; юморлық немесе сатиралық әдебиетке арналған іс-шара.

Жәрмеңке

Халықтың әдет-ғұрпына, ойын-сауыққа, әнге толы мерекелерге арналған іс-шара. Ол көрмеге қойылған өнімдер сатылатын көрмемен бірге жүруі керек.

Шығармашылық идеялар жәрмеңкесі

Науқан үлес қоса алатын жобаларды анықтауға бағытталған мәдени өмірХалықтың әртүрлі топтары мен қоғамдық топтардың бос уақытты өткізудің мәдени түрлеріне және дербес шығармашылыққа деген қызығушылығын арттыруға қабілетті институттар, жаңалық, шығармашылық жобалар мен идеялар туралы әңгімелейтін ауызша сөйлеу немесе бұқаралық ақпарат құралдарында баяндамалар түрінде жүзеге асырылады.

(Слайд 1) Кітапхана жұмысына шығармашылық формаларды енгізу тенденциясы көп жылдар бойы байқалды. Бұл ең алдымен кітапхана қызметкерлерінің ұйымдастыруға талпынуымен байланысты қызықты демалысоқырманыңызға және мүмкіндігінше көп адамды кітапханаға тартыңыз.

Кітапхана тәжірибесінде оқырмандармен жұмыс істеудің сансыз түрлері жасалған. Дегенмен, кітапханаларға шығармашылық жұмыс формалары қажет. Ең алдымен, оқырманды таң қалдыру үшін тақырыпты ашуға дәстүрлі емес көзқараспен, оқиғаның ауқымын, тартылған үй-жайлардың дизайнын және т.б.

Еңбекке шығармашылық көзқарастың мәнін түсіну үшін шығармашылық дегеніміз не екенін білу керек. Шығармашылық сөзі ағылшын тілінен аударғанда жасау, жасау дегенді білдіреді. (Слайд 2) Бүгінгі таңда шығармашылық деп дәстүрлі немесе қабылданған ойлау үлгілерінен ауытқыған принципті жаңа идеяларды қабылдауға және жасауға дайындығымен сипатталатын және дарындылықтың белгісі болып табылатын жеке тұлғаның шығармашылық қабілеті түсініледі. Кейде шығармашылық тапқырлық – мақсатқа жету, қоршаған ортаны, заттар мен жағдайларды әдеттен тыс пайдалана отырып, үмітсіз болып көрінетін жағдайдан шығудың жолын табу қабілеті ретінде көрінеді.

Ресей кітапханаларының жұмысының ең жарқын шығармашылық нысандарын қарастырайық, оларды сөзсіз тиімді деп атауға болады.

(Слайд 3) КІТАПХАНА ТҮНІ. Бұл бүкілхалықтық ауқымдағы кітапхана жұмысының ең танымал шығармашылық түрі. Бұқаралық ақпарат құралдарында көп жарияланды. Оны қоғам үлкен қызығушылықпен қабылдады. 2012 жылдан бастап әзірленіп, кітапханаларға енгізілуде. Кітапхана түні – бұл жаңа форматтағы әлеуметтік-мәдени шара. Ол кітап дүкендерімен, мұражайлармен, көркем галереялармен және басқа мәдениет ұйымдарымен белсенді ынтымақтастықта кітапханалар негізінде жүзеге асырылады. Акцияның негізгі бағыты – кітап пен оқуды насихаттау, оларды насихаттаудың жаңа түрлерін іздестіру. Науқан күні бүкіл Ресей үшін белгіленген. Оның өтетін күні бұқаралық ақпарат құралдарында жарияланады.

Желтоқсан айында, айдың ең қысқа күнінде кейбір кітапханалар КІТАПХАНА ИМІРІ өткізеді. (Слайд 4) Бұл пішін кітапхананың жабылу уақытында, ымыртта орындалады. Акцияның мақсаты Кітапхана түнінің мақсатын қайталайды. Айырмашылық іс-шараның атмосферасын құруда. Library Twilights интимдік жағдайда өткізіледі және қатысушылардың саны азырақ болады.

(Слайд 5) БУХКРОЗИНГ. Ағылшын тілінен аударғанда «кітапты жылжыту» дегенді білдіреді. Буккроссинг принципі бәріне белгілі - «оқы - басқаға беріңіз». Бұл форма біздің еліміздің қалаларында өте жақсы тамыр жайды. Барлық жас топтарын қамтиды. Әкімшілік тарапынан белсенді түрде қолдау көрсетілді.

(Слайд 6) LIBMOB – қызықты жарнамалық ойын. Бұл форманың мақсаты – кітапхананың имиджін арттыру. Libmob негізі қала тұрғындарының кітапханаға баратын жол туралы блиц сауалнамасы болып табылады. Кітапханаға баратын жолды білетін адам жақсы нәрсе алады, мысалы, смайлик. Кітапхананың қайда орналасқанын білмейтін кез келген адам кітапхананың мекен-жайы мен байланыс ақпараты көрсетілген күнтізбе алады.

(Слайд 7) ілулі кітап. Жұмыстың бұл түрі нақты оқырманға бағытталған, яғни жеке көзқарасты қамтамасыз етеді. Оқырманға өзінің оқу талғамын көпшілік алдында көрсетуге мүмкіндік береді. Акцияның мәні – кітап оқуды насихаттау. Акцияның ұзақтығы - үш ай. Акцияның басында кез келген оқырман кітап іліп қояды, акция барысында ең белсенді оқырмандар ғана кітап ілуге ​​рұқсат етіледі. Кітаптың өзіне «ілулі кітап» деген жапсырма белгісі қойылады, ілулі тұрған кітаптың салмағы бір аптаға созылады, содан кейін оның орнына басқа кітап қойылады. Акция қорытындысы бойынша белсенді қатысушылардың сүйікті кітаптарының жекелендірілген ұсынымдар тізімдері құрастырылады, белгілі бір кітапханадағы ең танымал кітаптардың рейтингі құрылады, тоқтатылған кітаптарға сұраныс қосымша бақылауға алынады.

(СЛАЙД 8) ФЛАШМОБ аударылғанда «лезде топ» дегенді білдіреді. Пішін бүкіл әлемге белгілі. Ол кездейсоқ өтіп бара жатқан адамдардың назарын Флешмобқа қатысушылардың көпшілікке жеткізгісі келетініне аудару үшін қолданылады. Флешмоб бірнеше минут бойы жүргізіледі, оның барысында флешмобқа қатысушылар алдын ала келісілген әрекеттерді орындайды. Аяқтағаннан кейін қатысушылар тобыр арасында жоғалып кетеді.

(СЛАЙД 9) КІТАП «Соқыр адамның блефі». Кітапхана қызметкерлері кітаптарды таңдайды. Бұл кітаптар қалың қағазға оралған. Және олар өз оқырмандарын оқуға кітап таңдауға шақырады. Олар батылдығы үшін сыйлық алады. Жұмыстың бұл түрі оқырмандардың жақсы, бірақ ұмытылған кітаптарға деген қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді.

(Слайд 10) QUEST ағылшын тілінен аударғанда «іздеу, іздеу тақырыбы» дегенді білдіреді. Бұл интерактивті шытырман оқиғалы ойын, онда қатысушылар ұпайлар арқылы шарлайды, жалпы сценарий аясында тапсырмаларды тауып, орындайды. Ойын бағыты. Әрбір маршрут нүктесінде ойыншылар шешуі немесе жеңуі қажет жұмбақ немесе кедергі бар. Мәреге жеткендер басты құпияны біліп, ол үшін супер жүлдеге ие болады! Квесттер ақылы қызмет ретінде өте танымал болды. Сондықтан кітапханалар өз қорына жұмыстың осы түрін алуы керек. Квесттердің тақырыптары әртүрлі болуы мүмкін.

Квесттің жарқын мысалы - Липецк облыстық ғылыми кітапханасында әзірленген және өткізілген квест. Квест «Аштық ойындары» деп аталды.Сюжет мынадай болды: алыс болашақта адамзат қарапайым тағамнан бас тарта отырып, ақпараттың көмегімен тамақтануды үйренді.Адамдар тамақтану мен өмірге қажетті «заттарды» тамақтан алады. Интернет, электронды БАҚ, электронды кітаптар. Бірақ ең ірі техногендік апаттың нәтижесінде адамзат электр қуатынсыз қалды. Кәдімгі ақпарат алу құралдарына қол жеткізе алмай, адамдар аштықтан өле бастады. «Азық-түлікті» әдеттегі жолмен алу әрекеттерінің бәрі сәтсіз болды. Содан кейін планетаның ең ежелгі тұрғындарының бірі өмірді құтқаратын шешімді ұсынды: ол адамдарға ежелгі ақпарат қоймалары - кітапханалар туралы еске салды. Ғасырлар бойы шаң басқан қараусыз қалған кітапханалар табылды. Сақтау орындарына арнайы жасақ жіберіледі, оның міндеті планетаның барлық тұрғындарын «тамақтандыратын» ақпаратты алу болып табылады. Ойын барысында қатысушылар ақпаратты іздеуге байланысты тапсырмаларды орындауы керек болды: сұрақтарға жауаптарды каталогтардан, анықтамалық әдебиеттерден, журналдардан және кітапхана қорындағы кітаптардан іздеу. Барлық тапсырмалар қандай да бір түрде дистопиялық жанрға қатысты болды. Адамзатты аштықтан құтқарғысы келген ержүректердің қатарында болу үшін кітапхана сайтында тіркелу қажет болды. Квест жеңімпазы электронды кітаппен марапатталды.

(Слайд 12) ОҚЫЛҒАН КІТАПТАР ЭКРАНЫ. Бұл форма кітапхана оқырмандарының кітап оқу динамикасын көрсетуге мүмкіндік береді. Экранда ұсынылған кітаптардың суреттерімен бірге оларды оқыған оқырмандардың фотосуреттері бар. Бұл форма белгілі бір кітапхана туралы оқырманның суретін көрсетуге мүмкіндік береді. Оқырмандар экранда өздерінің жақындары мен достарын көре алады, осылайша олар өздерінің фотосуреттерімен бейнеленген кітапқа қызығушылық танытады, мүмкін бұл оны оқуға және оқуға алуға негіз болар. болашақ тақырыпэкрандағы адаммен сөйлесу.

(Слайд 13) КІТАПХАНАДА ӨЗІН-ӨЗІ БАСҚАРУ КҮНІ «КІТАПХАНА – ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ДЕГЕН». Бұл шараның мақсаты – кітапхана кәсібін насихаттау. Бұл нысанды кәсіби мереке күні 27 мамырда өткізу ұсынылады. Жұмыс күні ішінде ерікті қатысушылар (әдетте мектеп оқушылары) кітапханашыларды толығымен ауыстырады. Кітапхана қызметкерлерінің бақылауымен бланкілерді өз бетінше толтырады; оқырмандардың талабына сай кітап табу; оқырмандарға қызмет көрсету, кітаптарды орналастыру ережелерімен танысу, «Пікірлер дәптеріндегі» жазбада немесе бұқаралық ақпарат құралдарында өз пікірін білдіру. Олар сондай-ақ жарнаманың қандай да бір түрін ұйымдастыруға қатыса алады. Қорытындылай келе, волонтер қатысушыларға Оқырмандардың өзін-өзі басқару күнін дайындауға және өткізуге белсенді қатысқандары үшін алғыс хаттар тапсырылады.

(Слайд 14) VIP НҰСҚАУ ОЙЫНЫ. Ойынға қатысушылар өздерін экскурсовод ретінде сынап көруге шақырылады. Оның міндеті - маңызды қонақ үшін өз маршрутын әзірлеу. Олардың маршруттары нұсқаулықтар, буклеттер, слайдтар, бейне презентациялар және т.б. Бұл жұмыстар кітапхананың өлкетану қорын құра алады.

(Слайд 15) ӘДЕБИ КАРАОКЕ. Бұл музыкалық сүйемелдеумен өтетін мәнерлеп оқу сайысы. Караокеде әуен шығып, ән айтатынымыз сияқты, әдеби караокеде де музыка естіледі және өлең оқимыз. Музыкалық сүйемелдеуөлеңнің ырғағына, метріне, тіпті жеткізетін күйіне сай келеді. Оқырман қандай өлеңді, қандай әуенмен оқитынын алдын ала білмейді. Ол поэзия мен музыканың ырғағын интуитивті түрде түсінуі керек, содан кейін нәтиже поэзияның тамаша әдеби-музыкалық қойылымы болады.

(Слайд 16) ФОТО КРОСС. Бұл тақырыптық және уақыт шектеулері бар жарыс түріндегі фотосурет байқауы. Ең талантты және белсенді қатысушылар әр фотокросстан кейін өтетін марапаттау рәсімінде сыйлықтар алады. Жеңімпаздарды анықтау үшін әртістік шеберлік ескеріледі; түпнұсқалық; жылдамдық; тапсырманы орындау. Мұндай жарыстардың тақырыптары әртүрлі болуы мүмкін, мысалы, «Қала оқиды» фотокросс - белгілі бір уақыт ішінде қаладағы кітап оқитын адамдарды суретке түсіріңіз.

(Слайд 17) ОБЪЕКТИВДЕГІ ҚАЛА. Жобаның идеясы – кітапханалар негізінде фотостудиялар құру. Идея Омбы қаласының муниципалдық кітапханаларында әзірленді. Құрылған фотостудияларда кітапхана оқырмандары мен халықтың әлеуметтік осал санатындағы азаматтар оқи алады. Осы жобамен 2013 жылы Омбы қалалық кітапханалары Михаил Прохоров атындағы Қордың «Білім берудегі кітапханалардың жаңа рөлі» байқауының «Омбы объективінде: кітапханалар негізінде отбасылық фотостудияларды құру» жобасымен жеңімпаздар қатарында болды. .”

(Слайд 18) КІТАПХАНАДАҒЫ ГЕОКЕШИНГ. Геокашинг - қазіргі заманғы қазына іздеу. Негізгі идея - кейбір ойыншылар кэштерді жасырады, олардың географиялық координаттарын анықтау және олар туралы хабарлау үшін GPS-ті пайдаланады. Басқа ойыншылар кэштерді табу үшін осы координаттарды және олардың GPS құрылғыларын (қолдық навигаторлар, кірістірілген GPS бар ұялы телефондар және басқа мобильді құрылғылар) пайдаланады. Кэштерді дәлірек іздеу үшін кеңестер пайдаланылады. Геокешинг 2000 жылы GPS навигациялық құрылғыларының пайда болуымен пайда болды. Бірінші кэште азық-түлік, дискілер, киімдер және тіпті ақша болды. Кэштің координаттары Интернетте жарияланды. Бір аптаның ішінде бірнеше ондаған ұқсас кэштер әлем бойынша шашыраңқы болды. Геокэшинг Ресейге 2002 жылы жетті және «бағдарлаудан» өлкетану ақпаратымен алмасуға айналды. Өйткені, орыс ойынының ережелеріне сәйкес, табиғи, тарихи, мәдени немесе географиялық қызығушылық тудыратын жерде кэш жасау ұсынылады. Осыған байланысты геокешинг білім беруде, тіпті кітапханаларда әртүрлі тақырыптарда қолданыла бастады, мысалы, А.С. Пушкин, Отан соғысыҰрпақ жадында 1812 жыл!». Стаханов қаласында кітапханаға экскурсиялар осы форматта жүргізіледі.

(СЛАЙД 19) WI-FI КЛАССИКАНЫ ТАҢДАУДА. Бұл форма жарнама болып табылады. WI-FI құпия сөзі ұлы орыс жазушыларының мерейтойлары өмір сүрген күндер болуы мүмкін...». Кітапханада мерейтойларға арналған іздеу көрмесі ұйымдастырылуда. Іздеу көрмесі - бұл тапсырмалар әзірленген көрме - осы немесе басқа ақпаратты табыңыз.Бұл ойын оқырман көрмеде ұсынылған кітаптар мен құжаттармен жақсырақ танысуы үшін ойлап табылды.Ал іздеу барысында табылған ақпарат - WI-FI құпия сөзі.Ойын қаншалықты қызықты оқырмандар үшін болуы кітапханашының дарындылығына байланысты.

(Слайд 20) СӘТТІ НӨМІР. Бұл лотереяға негізделген акция. Қаңтар айы ішінде қайта тіркеуден кейін әрбір оқырманға жеке нөмір берілді, содан кейін ол қорытынды лотереяға қатысты. Қорытындылау күні белгіленді. Бұл күні оқырмандар шыны шардан 25 «бақытты» сандарды тартуға шақырылады. Олардың иелері пайдалы сыйлықтарға ие болады: кеңсе тауарлары, бетбелгілер, кітаптар және т.б. Осы акцияның арқасында оқырмандарды қайта тіркеу процесі жеделдетіліп, кітапхана жаңа оқырмандар мен көмекшілерге ие болды.

(Слайд 21) ОЙЫНШЫҚ КІТАПХАНАЛАРЫ. Бірінші ойыншық кітапханасы 1935 жылы Лос-Анджелесте ашылды. Эстафетаны Американың басқа қалалары, одан кейін бүкіл әлем көтерді, қазір тіпті Халықаралық ойыншықтар кітапханасы қауымдастығы құрылды. Ойыншықтар кітапханасының үш форматы бар: ойыншықтар кітапханасы (ойыншықтар сіздің үйіңізге беріледі), ойыншық кітапханасы (ата-аналар мен балалар ойнауға келетін ойын алаңы) және жылжымалы ойыншықтар кітапханасы. Әлемдегі ойын кітапханаларының 75 пайызына еріктілер, әдетте ата-аналар қолдау көрсетеді. Ойын кітапханаларының ауқымы әртүрлі: 100-ден 1000 ойыншыққа дейін. Ойыншықтар екі апталық мерзімге беріледі, ал мерзімі өтіп кеткен немесе жоғалған ойыншықтар немесе бөлшектер үшін шағын айыппұл алынады. Ойыншық топтамасына тіркелу кезінде барлығы өз үлесін қосады мүшелік жарнажәне кепілге белгілі бір соманы төлейді. Ойыншықтар кітапханалары ойыншықтарды сатып алуға ақшаны үнемдеп қана қоймайды, сонымен бірге олардың алға қойған мақсаттары да бар: балалардың дамуын ынталандыру, ата-аналарға қолдау көрсету, ата-аналар мен балалардың бірлескен ойынын насихаттау.

(СЛАЙД 22) Жарқын, сүйікті шығармашылық формаларға сонымен қатар: библиофреш, кітапхана кафесі, флешбук, оқырман пайдасы, кітап киім үлгісі, кітап аукционы, библиомарафон, кітапханалық терапия сағаттары, кітапхана бульвары, кітапхана қойылымы, кітапхана журналы, әдеби жаңалықтардан дәм тату, пікірталас. әткеншек, әдеби жәрмеңке, ток-шоу және т.б.

(Слайд 23) Шығармашылық форманы табу және дамыту оңай шығармашылық процесс емес. Еңбек шығыны бойынша ауыр физикалық еңбекке тең. Іс-шараны тек оның формасын пайдаланып сәтті өткізу мүмкін емес. Кез келген пішін толтыруды қажет етеді. Мұндай мазмұнды белгілі бір аудитория үлкен қызығушылықпен қарсы алады. Шығармашылық кітапхана іс-шарасында қатысушыларды ақпаратпен толтырудың қажеті жоқ, бірақ оларды алау сияқты жағыңыз! Содан кейін олар қайтадан бос уақытын кітапхана қабырғасында өткізгісі келеді.

(Слайд 24) Назарларыңызға рахмет! Сізге сәттілік!

Қатысты ақпарат.

«КІТАПХАНАДАҒЫ ОҚИҒАЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ МЕН ФОРМАЛАРЫ Нұсқауларіс-шараларды өткізу кезінде кітапхана қызметкерлеріне көмектесу. Бұл ұсыныстар әдістемелік материалдар негізінде құрастырылған, ...»

Қажет, көрінетін және маңызды болу үшін,

Бірнеше жалпы қағидаларды орындаңыз:

Белсенді болыңыз, бастама көтеріңіз, ештеңеден қорықпаңыз.

Ашық болыңыз. Адамдарды өз жеріңізге шақырыңыз, өзіңіз қонаққа барыңыз, хабарды таратыңыз

өзіңіз туралы ақпарат, жасырмаңыз, оқшауланбаңыз.

Супер мақсаттар қойыңыз. Наполеон: «Мүмкін емес нәрсені талап етіңіз - сіз максималды аласыз».

Болуы шығармашылық тұлғалар. Үнемі жаңа акциялармен, мерекелермен,

оқиғалар, бұқаралық ақпарат құралдарына арналған ақпараттық жағдайлар және ақпараттық бум фонында өзіңізді білдірудің және ерекшеленудің басқа әдістері.

КІТАПХАНАДАҒЫ ОҚИҒАЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ МЕН ФОРМАЛАРЫ

Кітапхана қызметкерлеріне іс-шараларды өткізу кезінде көмек көрсету бойынша әдістемелік ұсыныстар Бұл ұсынымдар Ресейдің мемлекеттік кітапханаларының веб-сайттарында Интернетте орналастырылған әдістемелік материалдар негізінде құрастырылған.

Материалдар кітапханалардың бұқаралық (мәдени-ағарту, мәдени-демалыс) жұмысының практикалық және теориялық аспектілерін көрсетеді, кітапхана қызметін басқарудың нысандары мен әдістерін қазіргі заманғы түсінуді көрсетеді, әртүрлі типтегі және формадағы бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру тәжірибесін сипаттайды, және оқырмандармен жұмыстың қазіргі интерактивті формаларын ұсынады.

Кітапхана қызметі – кітапхана қызметін көрсету арқылы пайдаланушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін кітапхана қызметінің барлық түрлерінің жиынтығы.

Кітапханаға қызмет көрсету әдістерінің классификациясы:

1. Сыни-аналитикалық әдістер баспа туындыларын немесе оларда ұсынылған жеке мәселелерді жан-жақты және терең талдауды қамтамасыз етуге арналған. Бұған сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамытуға, кітаппен өз бетінше жұмыс істеуге, эстетикалық көзқарас пен талғамды қалыптастыруға ықпал ететін кітаптарды оқу, сырттай талқылау жатады. Әдеби пікірталастармен қатар, шулы оқулар, сұрақ-жауап кештері болды.

2. Позитивті-иллюстративті әдістер оқырмандарды баспа шығармаларында баяндалған жағымды фактілермен, оқиғалармен, олардың авторларының өмірі мен қызметімен таныстырады. Бұл іс-шараларда тақырыпты әртүрлі құралдар - музыка, көркем сөздер, бейнелеу өнері, аудио және бейне материалдар. Бұл қызықты адамдармен кездесулер, әдеби-көркем шығармалар, түрлі оқулар болуы мүмкін.

Кітапхана қызметі жеке, топтық және жаппай (фронтальды) болуы мүмкін.

Топтық қызмет – ортақ мүдделермен біріктірілген оқырмандар топтарының мәдени және ақпараттық қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған формалар мен әдістердің жиынтығы.

Балалармен топтық жұмыстың мақсаты – балаларға оқудың әсемдігін көрсету, әдебиет арқылы «ақылға қонымды, жақсы, мәңгілік» қабылдауы үшін кітапты сүюге үйрету; кітап оқуды бірінші қажеттілікке, жүрек пен санаға қажетті азық ете отырып, балалар өз Отанының саналы азаматы, рухани бай тұлға болып қалыптасады. Кітап пен оқу білім мен ақпараттың сарқылмас қайнар көзі екенін, оқудың эстетикалық ләззат беретінін, кітаптың нағыз дос әрі кеңесші екенін көрсету керек.

Бұл әдістемелік кеңестің мақсаты – жас кітапханашыларды топтық кітапхана жұмысының формаларымен таныстыру және тәжірибелі кітапханашыларға оларды еске түсіру, сол арқылы көпшілік кітапханалардағы түрлі іс-шараларды қамтамасыз ету. Әдістемелік ұсыныстар кітапхана қызметін жоспарлауға көмектеседі.

Кітапхана іс-шараларының нысандары Топтық іс-шаралардың дәстүрлі түрі дауыстап оқудың әртүрлі түрлері болып табылады:

Түсініктемелік оқу – әдебиет шығармаларымен ауызша танысудың бір түрі, ол мәтінді оқырманның пікірлерімен дауыстап оқуды және оқылғанды ​​талқылауды қамтиды;

Әдеби оқулар – шығармалардың көркем қойылымдары, «бір кісілік театрдың» бір түрі;

Оқу циклдары – кейбір оқиғаларға немесе көрнекті адамдардың өміріне арналған;

Өлкетану оқулары өлкетану бойынша әдебиеттерді танымал етуге бағытталған.Библиографиялық шолу – құжаттардың мазмұны мен библиографиялық деректері туралы қысқаша баяндалатын әңгіме. Тақырыптық шолу, жаңа келгендерге шолу болуы мүмкін. Шолу кіріспе бөлімнен (тақырыптың өзектілігі, құжаттарды таңдау, оқырман мақсаты), негізгі бөлімнен (құжаттарға шолу, олардың сипаттамасы), қорытындыдан тұрады.

Ауызша журнал - бұл саладағы және көркем әдебиеттегі соңғы жаңалықтардан хабардар етудің жылдам жолы. Ауызша журнал мыналармен сипатталады: тұрақты атауы, жиілігі, тиімділігі, өзектілігі және ұсынылатын ақпараттың жаңалығы.

Журнал бірнеше бөлімдерден тұрады – олардың жиынтығы белгілі бір бағытты немесе тақырыпты білдіретін «беттер» түрі. Ауызша журналдарды ұйымдастыруға оқырмандар жиі қатысады.

Әңгімелесу тақырыптық болуы мүмкін, кітапқа немесе жазушының шығармасына негізделген. Олар негізінен мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп оқушыларымен жұмыс істеуде қолданылады.

Ойын элементтерін қосу ұсынылады, оның мақсаты ойын сипатындағы шығармашылық тапсырмаларды оқу әңгімесіне енгізу болып табылады. Ойын элементтері жаңа ақпаратты қабылдау үшін эмоционалды көңіл-күйді қалыптастыруға көмектеседі. Әңгімелесудің жаңа формаларын жаттықтыруға болады: кеңестік әңгіме, қиял-ғажайып әңгіме, слайдтық әңгіме және т.б.

Тәрбие сағатында ақпараттық хабарлама, слайд-шоу, библиографиялық шолу, шағын викторина және т.б.

Шығармашылық сағаты – суретшінің немесе музыканттың шығармашылығымен, өнердің кез келген жанрымен танысу, одан кейін шығармашылық тапсырмабалаларға арналған.

Шығармашылық сабақтары әр баланың ерекше шығармашылық мүмкіндіктерін ашуға көмектеседі. Балалар ертегі, өлең, әңгіме жазуды, сурет салуды немесе бірдеңе жасауды үйренеді.

Ерлік сабағы – мақсаты: Отан қорғаушылардың ержүректілігі мен соғыстың зұлымдығын таныту, балалардың бойында патриоттық сезімін дамыту. Шара өлең оқу, деректі және көркем әдебиеттерден үзінділер, соғыс жылдарындағы әндерді тыңдау, әскери іс-шараларға қатысқан ардагермен кездесу, деректі фильм көру, дыбыстық эффектілерді қамтиды.

Еске алу сабағы Отан қорғаушылардың ерліктеріне, соғыс жылдарындағы қайғылы оқиғаларға нақты есімдермен аталып, ескерткіштерге гүл шоқтарын қоюға арналған.

Кітаптың тұсаукесері (кітаптың тұсаукесері) – күрделі оқиға, оның мақсаты оқырмандарды жаңадан шыққан кітап туралы хабардар ету. Кітаптың тұсаукесері әдетте кітапты насихаттауға өте мүдделі автордың, баспагердің және т.б. қатысуымен өтеді. Тұсаукесерде кітапты жасау процесі және оған қатысқан адамдар туралы айтылады. Көбінесе кітаптың тұсаукесері оны сатумен немесе сыйға тартумен бірге жүреді.

Дау – бұл кез келген мәселеге қатысты әр түрлі көзқарастардың, мәлімдемелердің, ең дәлелденген көзқарастардың, көзқарастардың жалпылауы. Жақсы сұрақтар қою арқылы жүргізуші аудиторияны белсендіреді және қатысушылардың сөздерін ынталандырады. Әр қатысушы өз ойын ашық айтады. Сөйлегенде өз өміріңнен және жолдастарыңның өмірінен, әдебиеттен, т.б. мысалдар келтіруге болады. Дебат тақырыбы бойынша кітап көрмесі немесе әдебиеттер таңдауы дайындалуда.

Талқылау – даулы мәселелерді, пайымдауларды дәлелдеудегі мәселелерді қарастыру және зерттеу. Әңгімелесу оның екі негізгі қатысушыларының диалогы төңірегінде құрылатын дискуссия-диалогтар, топтық талқылаулар, топтық жұмыс барысында даулы мәселелер шешілетін кездегі пікірталас-диалогтар бар. Пікірталасқа дайындалған кезде мәселенің мәнін және оны шешудің мүмкін жолдарын ашатын тапсырманы нақты тұжырымдау қажет. Қажет болса, алдағы талқылауға қатысушылар алдын ала таңдалған және кітапханашы ұсынған қосымша әдебиеттермен танысуы керек. Іс-шараның басында баяндамашы тақырып таңдауын негіздейді, талқылау шарттарын нақтылайды және талқыланатын мәселенің негізгі тұстарын көрсетеді. Іс-шараның негізгі мәні - қатысушылар арасындағы тікелей дау. Талқылауды аяқтағаннан кейін оның нәтижелерін қорытындылау қажет.

Кітапты талқылау – белгілі бір кітап туралы әртүрлі көзқарастар қарастырылады, әңгіме оның көркемдік және мазмұндық артықшылықтары мен кемшіліктері туралы болады. Тақырыптың өзектілігі, көтерілген мәселелер, материалды баяндау формасы және т.б. Дайындық кезеңі– жұмысты таңдау және талқылау тақырыптары. Одан кейін ақпаратты жинау және өңдеу жүреді:

деректер, әдебиеттанушылар мен сыншылардың пікірлері, оқырман бағасы. Содан кейін тезистерді дайындап, талқылау жоспарын жасау керек: оқырмандарды мәселемен таныстыру, қойылған сұрақтардың тізімі мен тізбегі. Талқылау барысында пікір алмасуды ұйымдастыру, айтылғанды ​​қорытындылау, талқылау нәтижесін бағалау қажет. Қатысушылар (12-20 адам) дөңгелек үстелге жиналғаны жөн.

Оқырмандар конференциясы қалың оқырман арасында пікір алмасуды көздейді. Конференцияны бір шығарма бойынша, бір тақырыппен біріктірілген бірқатар шығармалар бойынша, жазушы шығармашылығы бойынша өткізуге болады. Оқырман конференциясында әртүрлі көзқарастар тоғысады, ұжымдық пікір қалыптасады. Конференцияның түйіні – кітапты ұжымдық талқылау, ұжымдық бағалау.

Оқырман-көрермен конференциясы – әдеби шығарма бойынша фильмнің көрсетілімі бар оқу конференциясы.

Тақырыптық кітапханалық кештер оқырмандарды кітаптарда ұсынылған әлеуметтік маңызды мысалдармен, тұжырымдармен, фактілермен және оқиғалармен таныстыруда көрінетін, айқын позитивті суреттелген бағыттылығы бар кітапты ұсынудың нысандарының бірі болып табылады. Кештің тақырыбы музыка, көркем әдебиет, бейнелеу өнері, кино, фотосурет және құжаттар сияқты түрлі ақпарат құралдары арқылы жарықтандырылады. Кітапхана кешінде екі жол тоғысады:

танымдық және ойын-сауық, эмоционалды. Көбінесе танымал тұлғалар өнер көрсететін мұндай кештер кітапхана оқырмандарымен қатар, жалпы аудан тұрғындарының да назарын аударады. Тақырыптық кештер әртүрлі формада болуы мүмкін.

Әдеби-әдеби-музыкалық кештер, әдеби-музыкалық залдар, кино кештері, поэзия кештері және т.б.

Сұрақ-жауап кеші – кітапхана оқырмандарын танымдық іс-әрекетке тартудың бір жолы және арнайы және көркем әдебиеттерді оқуды белсендіру әдісі. Мұндай кештер бір тақырыпта немесе оқырмандардың құбылуының өзгеруіне байланысты тақырыптары өзгеріп отырады. Алдымен оқырмандардың сұрақтары жиналады, содан кейін шақырылған маман оларға жауап береді.

Кешкі диалог – кітапханада дәлелді көзқарастар мен бұрыннан бар пікірлерді білдіретін пікірталас түрі.

Қызықты адамдармен кездесу кештері: жазушылар, ғалымдар, қоғам қайраткерлеріжәне т.б.

Оқырман пайдасы – кітапхананың үздік оқырмандарының беделін нығайтуға, әлеуметтік жағдайын арттыруға бағытталған кешенді іс-шара, оның өмірбаянымен, қызметімен танысу, үй кітапханасындағы кітаптар көрмесі, сүйікті әдебиетін тыңдау. музыкалық шығармаларжәне т.б. Оның тағдырында, тұлға болып қалыптасуында, білім мен кәсіпті меңгеруінде кітаптың рөлін көрсету қажет. Балалар кітапханасында оқырман пішінін қорғау, «Менің сүйікті кітаптарым» кітап көрмесі және т.б.

Кешкі портрет - кітап арқылы адамның жеке басына, оның шығармашылығына, тағдырына назар аударуға мүмкіндік береді және оның іс-әрекетіндегі танымдық қызығушылықтарды дамытуға және бекітуге ықпал етеді. Портреттік кештің кітапханалық ерекшелігі – баспа көздері мен көрнекі материалдарды пайдалану негізінде адам мен оның уақытының тұтас бейнесін жасау. Бұл кеш тарихи тұлғаларға, мәдениет, әдебиет пен өнерге арналған нақты кітаптарға негізделген. Мұндай кештердің өтуіне жаңа кітаптың шығуы немесе жазушының мерейтойы немесе белгілі бір адамға деген қоғамның қызығушылығының артуы себеп болуы мүмкін.

Әдеби мереке – күрделі дайындықты қажет ететін шара. Мереке кітапханашының кіріспе сөзінен, жалпы тақырыппен жіп ретінде байланыстырылған музыкалық үзінділер, қойылымдар, көркемдік қойылымдар, байқаулар және т.б. кіретін негізгі бағдарламадан және қорытындыдан тұрады, онда баяндамашы ойды қысқаша қорытындылайды және мерекенің қорытындысы.

Әдеби ертеңгілік - бұл мектеп жасына дейінгі балаға арналған мереке, онда бала қуанады, көптеген ойындар ойнайды және өзінің сүйікті ертегі кейіпкерлерін шынайы түрде көреді. Іс-шараны дайындауға және өткізуге кітапханашылар, мұғалімдер және балалардың өздері қойылымдар мен көркем көріністермен қатысады.

Әдеби бал қамтуы мүмкін көркем оқу, музыкалық және би нөмірлері, әдеби шығармаларды драматизациялау.

Әдеби жәрмеңке – бір уақытта өтетін шағын, бірақ сан алуан оқиғалар кешені. Бұл викториналар, жарыстар, қызықты адамдармен кездесулер, рөлдік ойындар, көркемөнерпаздар қойылымдары, жүлделер ұтысы болуы мүмкін.

Кітапхана журналистикасы – аптаның белгілі, алдын ала белгіленген күнінде кең тараған жарнамамен ілесе отырып, әр түрлі мамандықтағы қызықты адамдармен кездесу.

Кітапханаларда құрылған қызығушылық клубтары кітапхана төңірегіне топтастыруға бағытталған жарқын адамдар, өз кезегінде кітапханаға жан-жақты көмек көрсетуге дайын. Мұндай бірлестіктің қызметі кітапхананың мәртебесін асқақтатып, аудан, облыс басшылығының алдында «көрінетін» етіп, дамуына үлес қосуда. Қызығушылық клубтары мүлдем басқа бағытқа ие болуы мүмкін, өйткені...

кез келген тақырып кітапханалық-библиографиялық қолдауды қажет етеді. Клубтар қатысушылардың тұрақты құрамымен және тұрақты жиналыстармен сипатталады. Клубтар оқырмандардың өздерінің немесе кітапханашылардың бастамасымен құрылады, өздерінің жарғылары мен ережелері әзірленеді, эмблема және басқа да белгілер таңдалады.

Кітапханаларда әуесқойлық үйірмелерін құру оқырмандардың белгілі бір саладағы білім деңгейін арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатын көздейді.

Клуб сабақтары әдетте бір жылға есептелген бағдарламамен реттеледі. Шеңбер құру үшін алдымен оқырмандардың қызығушылықтарын анықтап, қатысушылардың әлеуетті тобын табу керек, содан кейін сабақ бағдарламасын әзірлеп, талқылап, бекіту керек. Келесі кезекте қызығушылық танытқан пайдаланушыларға үйірменің ашылуы туралы ақпаратты жеткізу.

Әдеби және музыкалық салондар. Олардың мәні негізінен шағын, жайлы қонақ бөлмелерде, кейде шам жарығында, антиквариат немесе еліктеу антикварлық каминнің немесе фортепианоның жанында өтетін, білгірлер мен классикалық өнерді ұнататын шектеулі шеңбер арасындағы тығыз қарым-қатынаста жатыр. Арнайы бөлме болмаған жағдайда, қонақ бөлмесі оқу залына немесе оның бір бөлігіне, арнайы жобаланған бұрышқа шебер түрде өзгертілген. жұмсақ жиһазжәне музыкалық аспап.

Ақпараттық қызмет нысандары:

Ақпарат күні – жан-жақты іс-шара, оның мақсаты тұтынушыларға кітапхана қорларындағы жаңа және әртүрлі тақырыптардағы әдебиеттер туралы ақпарат беру болып табылады. Кіреді: көрмелер, шолулар, кеңестер, кітапхана және оның қызметтері туралы ақпарат. Келесі пішіндер болуы мүмкін:

Мектептегі кітапхана күні – бұл кітапхана қызметкерлерінің балаларды кітапхана қорында бар жаңа және әртүрлі тақырыптардағы әдебиеттермен (кітаптар мен мерзімді басылымдар) таныстыру мақсатында оқу орындарына сапары. Мыналарды қамтиды:

кітап көрмесі, библиографиялық шолулар мен кітапхана және оның қызметтері туралы ақпарат буклеттер мен бетбелгілерді тарату арқылы.

Балабақшадағы кітапхана күні («Кітап десанты») - кітапхана қызметкерлері мұғалімдерге, балаларға және ата-аналарға арналған кітаптар мен мерзімді басылымдарға шолулармен мектепке дейінгі мекемелерге барады. Мүмкіндігінше мыналарды қамтуы мүмкін: балалар әдебиетінің көрмелері, мектеп жасына дейінгі балаларға арналған қуыршақ театрлары, балаларда оқу мәдениетін тәрбиелеу бойынша ата-аналарға арналған әңгімелер мен кеңестер, шеберлік сыныптары.

Кітапханадағы оқу күні – кітапхана аумағында сабақ өткізу.

Мұғалімдер сабақтың тақырыбын анықтайды, оны кітапханашылармен талқылайды және олар өз кезегінде сабаққа қатысады: көрме мен кітап шолуын, бейне топтаманы дайындайды.

Маман күні немесе Пән маманы күні – кітапхана базасында аудандық әдістемелік бірлестіктер өткізетін балалармен жұмыс істейтін мұғалімдер мен мамандарға арналған тақырыптық іс-шаралар. РМС мамандары тақырыпты анықтайды, кітапхана қызметкерлері көрмені безендіреді, дайындайды библиографиялар. Іс-шараның өзінде мұғалімдер беріледі әдістемелік әзірлемелер, дауыстады қызықты тәжірибе, кейде оқушыларға демонстрациялық сабақтар өткізіледі.

Кітапханашылар осы тақырып бойынша библиографиялық әдебиеттерге шолу жасап, кітапхана тәжірибесімен бөліседі.

Өзара ақпарат күні - оқырмандарға ақпарат жеткізу үшін кітапханаға әртүрлі мекеме өкілдері шақырылады және кітапхана тиісті тақырыптар бойынша әдебиеттер туралы ақпарат береді, шолулар мен жинақтар дайындайды.

Кез келген өзекті тақырып бойынша әдебиеттер аз болса, дайджест жасауға болады. Бұл белгілі бір тақырып бойынша таңдалған және материалды қабылдауды жеңілдететіндей топтастырылған (жалпыдан нақтыға немесе тақырыптық салалар бойынша) құжат мәтіндерінің фрагменттері (цитаталар, үзінділер, мақалалар, тезистер). Материалды беру формасы бойынша дайджесттер тақырыптық жинақтарға (папкаларға) жақын. Дайджестте қысқа алғы сөз болуы керек, онда құрастырушы басылымдарды таңдаудың көздері мен критерийлерін сипаттайды. Дереккөздер тізімі қажет.

Кітапхана іс-шараларының ойын түрлері Балалар үшін ойын – олардың әлеуметтік шығармашылық саласы, әлеуметтік және шығармашылық өзін-өзі көрсетудің сынақ алаңы. Ойын – бұл ұжымда, қоғамда, адамзатта өзін іздеу, әлеуметтік тәжірибеге, мәдениетке қол жеткізу, түсінікті әлеуметтік тәжірибені қайталау.

Жаңа ақпаратты қабылдауға эмоционалдық көңіл-күй туғызу, диалог құру қабілетін дамыту, тақырып бойынша бейнелі түсініктің қалыптасуына ықпал ету мақсатында балаларға арналған әртүрлі іс-әрекеттерде ойын элементтерін пайдалану ұсынылады.

Минуттық ойын – балалардың назарын аудару үшін тақырыптық әңгіме немесе сабақтың ойын элементі кіші жас, демалу, қызығушылықтарын сақтау.

Зияткерлік ойындар – «Не? Қайда? Қашан?», КТК және т.б. Олардың артықшылығы - олар бәсекелестікке қатысты және бейресми атмосферада өтеді.

Олар балаларға өздерін және білімдерін көрсетуге мүмкіндік береді. Мұндай ойындар ұжымдық ойлау тәжірибесін меңгеруге ықпал етеді, реакция жылдамдығын дамытады, тапқырлық пен эрудицияны тексеруге мүмкіндік береді.

Ситуациялық ойын – практикалық жағдайларды модельдеу, ойын элементінің белгілі бір біліммен үйлесуі және импровизациялық сипатта болады. Мұндай ойындарды жасөспірімдер арасында құқықтық білімдерін бекіту үшін пайдалануға болады.

Шығармашылық рөлдік ойындар жай ғана ойын-сауық емес. Ойынның үлкен эвристикалық және сендіру мүмкіндігі бар және оқу материалын ұйымдастыру тәсілі болып табылады. Мұндай ойындарды алған білімдерін бекіту немесе жасөспірімдерге психологиялық тренинг ретінде пайдалануға болады.

Оқырман конференциясының түрі – әдеби сот. Бұл сот отырысын имитациялайтын рөлдік ойын. Қатысушылар судьяның, қорғаушының, прокурордың, судьялардың, жәбірленушінің, айыпталушының және куәгердің рөлдерін бөледі.

Сотталушы кез келген әдеби кейіпкер болуы мүмкін.

Оқырман конференциясының түрі – баспасөз конференциясы – рөлдік ойын.

Қатысушылар сұрақтарға жауап беретін баспасөз өкілдері мен мамандардың рөлдерін өзара бөліседі.

Саяхат ойындары. Олардың барлығы ойдан шығарылған жағдайда орындалады, онда барлық әрекеттер мен тәжірибелер ойын рөлдерімен анықталады. Ойынға қатысушылар күнделік, даладан хат жазып, түрлі оқу материалдарын жинайды. Бұл ойындардың ерекшелігі - қиялдың белсенділігі. Балалар алдымен белгілі бір тақырып бойынша кітаптарды, карталарды, анықтамалықтарды және т.б.

Кітаптар мен оқуды насихаттау үшін қуыршақ және қуыршақ театрларын пайдалану.

Балалар кітапханасындағы қуыршақ театры театр – қуыршақ – кітапты біріктіре отырып, кітапхана жұмысының ойын түрі ретінде әрекет етеді. Қойылым барысында балаларды қуыршақтарға қызықтырған кітапханашы олардың назарын кітап пен оқуға аударуы керек. Қуыршақтардың көмегімен сіз жазушы, оның шығармашылығы туралы көбірек эмоционалды, анық және түсінікті айтып, кітаптарды ұсына аласыз. Бастапқыда ойын элементі ретінде сіз әртүрлі тақырыптардағы оқиғалардың басты кейіпкері болатын және мүмкін болатын бір қуыршақты ғана пайдалана аласыз. визит карточкасысенікі кітапхана театры. Содан кейін сіз кітап театрын ұйымдастырып, балалар шығармалары мен ертегілерінің драматургиясын көрсете аласыз.

Дидактикалық (байланыс) ойындар – ережелері дайын ойындар. Оларға келесі оқыту ойындары жатады: кроссвордтар, корреспонденциялар, басқатырғыштар, библиографиялық пазлдар, мозаика, лото, домино. Бала ойынға салған білімін еріксіз, еріксіз, ойын кезінде, ересектердің көзге көрінетін қатысуынсыз басқаруға үйренеді. Ең жақсы дидактикалық ойындар өздігінен білім алу принципіне негізделген, яғни. осылайша олардың өздері балаларды білім мен дағдыларды игеруге бағыттайды.

Балалар кітапханасында заттық ойыншықтар (қағаздан, саз балшықтан, сынықтардан және басқа материалдардан жасалған), сондай-ақ әртүрлі дизайндағы ойыншықтар кітабы түріндегі библиографиялық құралдар болуы мүмкін.

Мәдени іс-шаралар марафоны Кітап аукционы - әрбір қатысушы бұрын оқыған бір кітапты ұсынады, сонда қатысушылар оны оқуға ынталы болады. Қатысушылардан көбірек дауыс жинаған адам жеңеді.

Әдеби карнавал. Карнавал - жаппай халық мерекесікиінуімен және театрландырылған қойылымдарымен. Кітапханада әдеби кейіпкерлердің карнавалы немесе әдеби шығармалар карнавалы өтуі мүмкін, онда әрбір әдеби шығарма әсерлі түрде ұсынылады.

Кітап соқыр адам. Кітапханашы балаларды үйлеріне арнайы таңдалған кітаптарды оқуға шақырады: кітаптар қалың қағазға оралған, ал оқырман қай кітапты таңдағанын көрмей қалады. Батылдығы үшін ол сыйлық алады. Кітапты қайтарған кезде баламен оқығаны туралы сөйлескен жөн. Жұмыстың бұл түрі оқырмандардың жақсы, бірақ ұмытылған кітаптарға деген қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді.

Фольклорлық жиындар – балалардың өмірін, көзқарасын, мұратын көрсететін ауызша халық шығармашылығымен, халықтың көркемдік және шығармашылық қызметімен таныстырудың бір түрі. Ертеде пайда болған халық өнері бүкіл әлемнің тарихи негізі болып табылады көркем мәдениет, ұлттық дәстүрдің қайнар бұлағы, ұлттық сананың өрнегі. Олар қандай жыр, ертегі, аңыз, дастандар, мақал-мәтелдер тудырмаған! Қуаныш пен қайғы, үміт пен үміт, бақыт арманы – бәрі де осы шығармада көрініс тапқан.

Оқылатын кітаптар экраны балалардың оқу үлгерімін бақылайды. Стенд экранында ұсынылған кітаптардың суретінің қасында балалар оны оқығаннан кейін фотосуреттерін қосады.

Ток-шоу. Ағылшын тілінен тікелей аудармасы «әңгімелесу тамашасы» дегенді білдіреді. Ал бұл интерпретация ток-шоу мен дебаттың негізгі жанрлық айырмашылығын – динамизмді, ойын-сауықты қамтиды. Ток-шоудың жүргізушісі қызықты адамдарды шақырады, әңгімеге бағыт-бағдар береді, негізгі қорытындыға әкеледі, мәлімдемелерді қорытындылайды.

Техникалық жабдықталған кітапханалар интерактивті әрекеттер үшін WebChat жүйесін пайдалана алады. Қонақтарыңызға дайындалған сұрақтарды қойғаннан кейін қашықтағы пайдаланушылардың сұрақтары үшін арна ашуға болады. Мысалы: «Кітап пен оқу – табысқа апаратын жол».

Кітап көрмесі. Іс-шараның бұл түрі жастардың назарын көркем әдебиетке аударуға мүмкіндік береді және сән үйімен немесе жас сәнгермен бірлесіп өткізіледі. Кітап сән көрсетілімдерінің үлгілері көркем әдебиеттің сюжеттері мен образдарының әсерінен таңдалып, белгілі бір жазушының немесе белгілі бір әдеби шығарманың шығармашылығын көрсетеді.

Оқуға басымдық беру байқауы оқырмандар/халық арасында сауалнама/дауыс беру негізінде танымал кітаптардың рейтингімен бірдей.

Флешмоб (ағылшын тілінен аударғанда флешмоб – «лезде топ»). Іс-шара тосын әсерге ие және өтіп бара жатқандар арасында таң қалдыру мен қызығушылық тудыруға бағытталған. Мысалы: кітапхана символдары бар сары футболка мен бейсболка киген флешмобқа қатысушылар қаланың белгілі бір адам көп жиналатын жерінде күтпеген жерден пайда болып, өзімен бірге алып келген кітаптарын бір уақытта ашып, бірнеше минут дауыстап оқиды да, күтпеген жерден бір уақытта тарап кетеді.

Кітапхана кафесі – жоғары сынып оқушыларымен ақпараттық жұмыстың ойын нұсқасы.

Ретро стиліндегі белгі, кітапханашылар – бас даяшы мен даяшы. Мәзірде фактілердің рухани азығы бар: газеттер мен журналдардан алынған «Жаңа жаңалықтар», ассорти «Табысқа апарар жол», «Бестселлер...» десерті (автор). Әрбір кітапхана оқырмандарының талғамына сай «мәзірін» жасап, мезгіл-мезгіл жаңартылып отырады.

Book cafe - жаңа кітаптар туралы әңгіме нағыз мәзір ретінде стильдендірілген. Мысалы:

Харуки Мураками шығармалары. «Ащы тұздықпен қуырылған қуырылған» тағамдар топтамасына оңай сіңетін тағам – Дарья Донцованың «Жеңіл таң қалдыратын фигура» шығармасы және Томас Свонның «Сезанна аңы» кітабы қытырлақ шытырман оқиғалар, сезімдер мен күтпеген тұстарды қамтиды.

Әдеби жаңалықтардан дәм тату – кітапханаға жаңадан түскен аспаздық әдебиеттерден хабарлау.

Кітапхана Ымырт – Стивенсон, Сабатини, Салгари, Верн кітаптары бойынша әдеби саяхат. Іс-шара кітапхана жабылғаннан кейін терезелердегі көше шамдары мен аквариумның жарығымен ғана жарықтандырылған қараңғы оқу залында өтеді. Рөлдік ойындар сөз ойыны 19-дан 21 сағатқа дейін жалғасады. Ресей кітапханаларында табысқа арналған факультативтік сабақ, отбасылық ойыншық кітапханасы, оқырмандардың арман күні, кітап шерулері, арманшылдар конгресі, газет қоршауы сияқты іс-шараларды қолдану тәжірибесі бар.

Кітапхана көрмелерінің әртүрлі түрлері:

Көрме-диалог. Белгілі бір мәселені әртүрлі көзқарастардан қарастыратын кітаптар таңдалады.

Бір кітап көрмесі. Сіз келесі материалдарды қоса аласыз: кітапхана плакаттары, реферат, шолулар, кітапқа шолулар, фотосуреттер, репродукциялар.

Көрме-мұражай: «Орыс ертегілерінің мұражайы», «Солдат өмірінің белгілері».

Викторина көрмесі викториналық сұрақтардың болуын және жауап берушілерге көмектесетін құжаттарды көрсетуді қамтиды.

Көрме-кроссворд. Көрме шағын кроссвордқа негізделген, оның жауаптары ұсынылған әдебиеттерде берілген.

Көрме-кеңес: «Емтихандарды 5 баллмен қалай тапсыруға болады».

Экспресс-көрме: өзекті, жоспардан тыс, бірақ мәселе бойынша маңызды.

Мысалы: «Терроризм».

Музыкалық және экологиялық көрме. Тартымды музыка, ресейлік суретшілердің картиналарының репродукциялары, табиғат туралы кітаптар, мүмкін көркем басылымдар - және ерекше көрме дайын.

Әңгімелесу көрмесі. Кітапхана көрмесішығармаларды автордың орындауындағы жазбалар, музыкалық үзінділер арқылы дыбысталуы мүмкін.

Көрмелердің көбірек мысалдары: көрме шығармашылық жұмыстароқырмандар, саяхат көрмесі, икебана көрмесі, құттықтау көрмесі, көңіл-күй көрмесі, пайда көрмесі, коллаж көрмесі, натюрморт көрмесі, подиум көрмесі, сұрақ көрмесі.

Кітапханаға жаңа оқырмандарды тарту үшін «Досың әкел!» акциясын өткізуге болады. Оның жүзеге асырылуы туралы ақпаратты жергілікті радиодан және жергілікті газеттен тыңдауға болады. Кітапхана өз мүшелеріне жеңілдіктер мен қызмет көрсету жүйесін анықтауы керек.

Шараға қатысушы болу үшін сіз кітапхананың оқырманы болуыңыз керек және өзіңізбен бірге әлі оқырман емес адамды алып келуіңіз керек. Ол сілтеме жасаған әрбір досы үшін қатысушы жеңілдік алады - тегін түнгі билет (оқу залының бірегей коллекциясынан үйге бір немесе екі күнге тегін кітапты ала аласыз), екі сағаттық Интернетке тегін кіру немесе жақсы кітап кітапханадан сыйлық ретінде. Акция бір ай бойы жүргізілуі мүмкін. Акция аясында кітапхана мамандары кітапханаға экскурсиялар, ақпараттық шолулар, әдеби кеңестер және ең қызықты басылымдарға шолулар жүргізеді. соңғы сандаржурналдар.

Тағы бір науқан оқырмандардың назарын кітапханаға аударуға және олардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыруға көмектеседі». Үздік кітапқазіргі заман». Бір ай ішінде оқырмандар «үздік» кітапқа дауыс беруі керек. Кітапханада дауыс беруге арналған кабиналар болуы керек. Бір айдан кейін дауыстар есептеледі, ал келесі күні, дұрысы, тікелей эфирде ұтыс ойыны өтеді. Ұсынылған үш нұсқаның ішінен сіз жүйенің оқырмандары таңдаған біздің заманымыздың ең жақсы кітабын болжауыңыз керек.

Оқырмандармен келесі стандартты емес формалар кітапханалардың руханият аурасын сақтауға көмектеседі:

«Кітапхана жаңалықтары бұрышы». туралы ақпаратты қамтиды атаулы күндеркүнтізбе, мерзімді басылымдардағы соңғы жаңалықтар, кітапхана оқырмандарын құттықтау, борышкерлерге сыпайы ескертулер, белсенді донорларға және кітапхананы қолдау шараларына қатысушыларға алғыс, қолдау іс-шарасының өзі туралы хабарландырулар және т.б.

«Оқырман идеяларының банкі». Оқырмандардың кітапханада не көргісі келетіні: қандай көрмелерді, қандай шолуларды көргісі келетіні, қандай жаңа өнімдерді көргісі келетіні туралы жазылған тілектер жазылған жазуы бар әдемі және ұқыпты жинақталған қорап (текше түрінде жасалуы мүмкін). туралы тыңдау, кітапхана қандай іс-шара өткізу керек, абонемент дизайнын қызықтырақ жасау бойынша кеңестер және т.б.

«Біздің пікіріміз» стенді. Мұнда оқырмандардың қызмет көрсету мәдениеті мен сұраныстарды қанағаттандыру сапасы туралы пікірлерін, кітапханашыларға жұмысын жақсарту және дереккөздерді тезірек іздеу туралы ұсыныстарын, кітапханадан қандай әдебиетті көргісі келетінін және т.б.

«Дәптер оқырман пікірлері», онда оқырмандар оқыған кітаптары туралы пікірлер жазып, қызықтыларын оқуға ұсынып, қайсысын алмауға кеңес беріп, себебін түсіндіреді. Бұл «Өзіңіз оқыңыз, досыңызбен бөлісіңіз» картотекасы болуы мүмкін. Тек осы жерде пікірлер карточкаларда айтылып, кітап авторлары алфавит бойынша орналасады.

«Тірі кітап» және «Кітапхана кеңесі» үйірмелерінің жұмысы. «Тірі, кітап» үйірмесінің мүшелері кітаптарды қалпына келтіріп, ескілерін жөндейді. «Кітапхана кеңесі» үйірмесі борышкерлермен жұмыс істеуге көмектеседі, қарттар мен мүгедектер үйлерінде кітаптарға қызмет көрсетеді, оқырмандар арасында сауалнамалар, сауалнамалар жүргізеді, қоғаммен байланыс жүргізеді, кітапханадағы іс-шаралар мен жаңа әдебиеттер туралы ақпарат береді.

Кітапханаға әдебиеттерді уақытылы қайтару және оқырман қарызын жою үшін «Кітапхананың үздік оқырмандары» фотоальбомын немесе «Кітап оқу көшбасшылары» стендін ұйымдастырған дұрыс. Үздік оқырмандар қолында кітап бар фотосуретте және кітапхананың интерьерінде көрсетілуі керек. Әр суретке оқыған кітаптары, оларға күтім жасауы, қай жылдан бері оқып жүргені, немен танымал екені, хоббиі, т.б.

Оқырмандардың және «Қалам сынағы» байқауының жеңімпаздарының әдеби шығармаларының шығармашылық жарияланымдарын қамтитын «Мен дарынды болып тудым» кітапханалық газетін шығаруды бастауға болады.

Оқырмандарды қайта тіркеу кезінде «Кітапхана картасының алғашқы 100 нөмірін ұтыс ойынын» өткізуге болады. Қарызбен күресу мәселесін шешу әдістерінің бірі кітаптарды уақытылы қайтару үшін ынталандыруды таңдау болып табылады.

Оқырмандармен жұмыс істеу тәжірибесі жеткілікті ақпараттық оқиғаларды өмірге әкеледі. Қажеттіліктерге жігерлі жауап беретін, оқырмандардың қызығушылықтарын ескере отырып, кітапханаларда жаңа, дәстүрлі емес жұмыс түрлері пайда болуда.

«Мың дана парақ» библиографиялық нұсқаулық – бұл жаңа энциклопедиялық және анықтамалық әдебиеттерге ақпараттық шолу.

«Ұлы кітап жолы» әдеби жарысы. Жазда жасөспірімдердің кітап оқуға уақыты мен мүмкіндігі көбірек болады. Кітапханаларда демалыс жоқ, сондықтан өздерінің бірегей жинақтарын оқырмандар назарына ықыласпен ұсынады. Маусым айының басында әдеби жарыстар басталады, ол тамыз айының соңында қорытынды шығарып, жеңімпазды анықтаумен аяқталады. Кітапхана оқырмандар ұжымын құрады. Жарыстар 5 жанрда өтуі керек: классикалық, детектив, шытырман оқиғалы, фантастикалық және тарих. Әр жанр бойынша кітапханашы әр жарысқа қатысушыға 6 сұрақтан кезекпен қояды. Барлығы 30 сұрақ. Қойылған сұрақтың жауабын тапқан оқырман кітапханаға келіп, өз жауабын беруі керек. «Жарыс картасында»

Кітапханашы әрбір қатысушының дұрыс жауабының күнін өзі белгілейді. Тамыз айының соңында Жарыс картасы талданып, соңғы сұраққа бірінші жауап берген адам әдеби жарыста жеңіске жетеді. Іс-шараны өткізу үшін кітапхана ауқымды кітап көрмесін дайындауы керек, мысалы, «Жазғы оқулар - 2015»: барлық 30 сұраққа жауап табу керек.

«Ұлы кітап жолын» аяқтаған жазғы оқулардың финалисті сыйлық алады.

Мәдени шаралар марафоны. Мәдени іс-шаралар мен есте қаларлық күндерге толы ай - мамыр. Осы кезеңде, яғни 9 мамыр мен 6 маусым аралығында «Мәдени іс-шаралар марафоны» жалпы атауымен іс-шаралардың тұтас сериясын өткізуге болады. Оның бағдарламасына Жастар ісі жөніндегі комитетпен бірлесіп өткізетін «Жақсы кітапсыз жан тозады» атты жастардың бір күндік кітап фестивалі болуы мүмкін.

Фестивальдің мақсаты – жастардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру.

Оқу қажеттіліктері мен оқу мотивтерін зерттеу мақсатында жоғары сынып оқушылары арасында «Менің өмірімдегі кітап» атты сауалнама жүргізілуде. Зерттеу нәтижелері фестивальдің ашылу салтанатында жарияланады. Алдын ала «Менің сүйікті кітабым» эссе байқауы жарияланады, оның мақсаты – жастар арасында кітап оқуды насихаттау және фестиваль мақсатымен үндес.

Фестивальдің салтанатты ашылуында «Менің сүйікті кітабым» эссе байқауының жеңімпаздары дипломдармен және естелік сыйлықтармен марапатталады. Бұл күні кітапханаға келген әрбір адам үшін мереке қонақтарды сүйікті әдеби кейіпкерлері қарсы алатын фойеден басталады. Олар «Кітапхананың алтын қорынан» мерекелік көрмелерін тамашалауды ұсынады. Кезекші кеңесші оқырмандарды сирек кездесетін энциклопедиялық және анықтамалық басылымдардың соңғы түрлерімен таныстырады, ал «Жылдың ең көп оқылған үш кітабына» экспресс-шолу пайдаланушыларды қызықтырады.

Кітапхана залында кітап сататын ұйымдардың бірімен бірлесіп жастарға арналған әдебиет жәрмеңкесі, викторина әуесқойлары үшін «Краснодардың әдеби жерлері бойынша» блиц-турнирі және «Ресейден» тарихи кітап мамандарының эрудиттік марафоны ұйымдастырылуда. Ресейге». Бүкіл фестиваль күні іс-шаралардың нағыз отшашуына толы: көрмелер, конкурстар, викториналар, жергілікті газеттің редакциясымен кездесу, түпнұсқа ән орындаушылардың концерті, кітапхананың бейне залында фильмдер көру, жергілікті жазушылармен кездесулер. және ақындар. Фестивальді «Барлығы оқиды» шарасымен аяқтауға болады. Фестивальдің ұйымдастырушылары, қонақтары мен қатысушылары қала көшелеріне кітап оқуға шақыратын парақшалар мен жылдың ең көп оқылатын кітаптарының тізімі бар.

Поэзия марафоны. Сіз оны 6 маусымда Пушкин күні өткізе аласыз. Кітапхана жанындағы импровизацияланған шағын сайтта - атақты жазушылар, ақындар, жас жазушылар, ересектер мен жасөспірімдер, балалар кезек-кезек ұлы ақынның шығармаларын оқиды.

«Библиографиялық жаңалықтарды тойлау». Ол жұмыстың жаңа формаларының кешенін меңгеру мақсатында жүзеге асырылады. Оның бағдарламасы оқырманға кітапхананың ақпараттық-библиографиялық ресурстары туралы ақпарат беруге, оларды қызықтыратын басылымдар туралы ақпарат көздерімен таныстыруға мүмкіндік береді.

Бағдарлама:

1. Көрме – «Библиографпен байланыс» ретроспективті (толтырылған әдебиеттер мұрағатындағы материалдар негізінде).

3. «Орыс сөздерінің жұмбақтары» библиографиялық ойыны (орыс тіліндегі сөздіктер бойынша).

4. «Орыс кескіндемесінің тарихын білесің бе?» ойын-байқауы. (өнер туралы энциклопедиялардың тұсаукесері).

5. Қызықты деректер калейдоскопы «Каталогтар қандай құпияларды сақтайды?»

6. Кітапхана-библиографиялық плакат «Кім? Қайда? Қашан?» (кітапхананың анықтамалық басылымдары).

Кітап аукционы және әдеби аукцион.

Әдеби аукцион – нағыз аукцион ережелері көшірілетін ойын. Сұрақтар ұсынылады, олардың әрқайсысы бірнеше дұрыс жауапты талап етеді. Жеңімпаздар сұрақтарға жауап берген немесе тапсырмаларды орындаған қатысушылар болады. Мүмкін: әдеби таланттардың аукционы, шығармашылық идеялар, әдеби афоризмдер, қанатты сөздер, мақал-мәтелдер.

Кітап аукционы кітапқа, оның тарихына, басып шығару түрлеріне, кітап өнімдерінің заманауи түрлеріне арналған және оған конкурстар, викториналар, әдеби ойындар, кроссвордтар, дайджесттер, лотереялар кіреді.

Бағдарлама білімді кеңейтуге және тереңдетуге, ақпарат беруге және көңіл көтеруге көмектесетін оқу ойындарын қамтиды. Қызықты кітаптар аукционда сатылады немесе ұтыс ойыны арқылы ойнатылады. Аукцион шарты бойынша кітап лоты сатылымға шығарылды. Е сұраққа соңғы жауап берген немесе дұрыс жауап берген адамға беріледі. Аукцион әмбебап сипатта болуы мүмкін, егер тапсырмалар әртүрлі мазмұндағы кітаптарға арналған болса, бірақ ол тақырыптық болуы мүмкін.

Егер тарих кітабы сатылымға шығарылса, аукционға қатысушылардың сұрақтары тарих кітаптарындағы мәліметтерге негізделуі керек.

Сұрақтардың мысалдары:

Ежелгі деректерге сәйкес, ерлігі мен ерік-жігерімен ерекшеленетін спарта әйелдері ұлдарын соғысқа шығарып салып, оларға: «Онымен немесе оның үстінде» деген жазуы бар қалқан берген. Бұл нені білдірді? (Жеңіспен оралыңыз немесе даңқпен өліңіз)

Әулие Эндрю туын жасаушы кім? Оның символизмі нені білдіреді? (Петр 1 тудың дизайнын жасады: ақ өрісте көк крест бар. Ақ түс сенімді білдіреді, қиғаш крест - адалдық символы. Бірінші шақырылған Эндрю айқышқа шегеленді, ол крестке шегеленді. Мәсіхтің ілімдерін осында әкелген орыс жерінің елшісі.)

Қандай жазу болды: сыртында - «Бәрі өтеді», ішінде - «Ал бұл да өтеді?» (Сүлеймен патшаның сақинасында).

Ресейде алғашқы күнтізбе қай жылы шықты? (1709).

Дүние жүзіндегі алғашқы баспа кітабы қалай аталды? («Гауһар сутра»).

Қандай тас кітаптың салмағы 10 тонна болды («Вавилон заңдары – Хаммурапи патшасы», базальт бағанаға сына жазуымен жазылған).

Киевтегі София соборында алғашқы кітапхананың негізін қай князь қалады?

(Ярослав данышпан)

Орыс тіліндегі алғашқы баспа кітап қалай аталды? («Апостол») Аукцион бағдарламасына әдеби лото кіруі мүмкін, оған қатысушылар үш карточкалар тобынан – 1. Авторлардың аты-жөні; 2. Жұмыстың атауы; 3. Басты кейіпкерлердің есімдері тізбек құрайды: автор, атақ, батыр.

Кітапхананың мерейтойы. Кітапхананың белгілі бір кезеңдегі ең жақсы жетістіктерін көрсету мүмкіндігі. Мерейтойларды тойлау дәстүрі маңызды әлеуметтік-мәдени мәнге ие, өйткені ол өзінің бейнесін қоғамдық санада нығайтады. әлеуметтік институт, оның тарихи өткені мен болашақта сақталуы мен дамуын қажет ететін дәстүрлері бар. Мерейтойлық іс-шараның міндетті элементтеріне кітапхана тарихына экскурсия, ақпараттық ресурстардың тұсаукесері, жетістіктер туралы, ардагерлер мен үздік қызметкерлер туралы әңгіме, осы салтанатты шараның бұқаралық ақпарат құралдарында бейнеленуі кіреді.

Мысалдар:

- «Жаңа ғасырдың жаңа кітаптары» - әмбебап сипаттағы кітап көрмелерінің тұсаукесері.

- «Білім мен мансапқа арналған кітаптар» - тақырыптық көрмелердің тұсаукесері.

- «Жылдың үздік кітабы» - көрме-дебют, көрме-жарнама (оқырмандар пікірі байқауының жеңімпазының кітаптары көрсетіледі).

- «Кітап әлемі біздің кітапхананың сөрелерінде» - кітап қорымен, жаңадан келгендермен, кітаптан тыс тасымалдағыштардағы жаңалықтармен танысу, анықтамалық ақпарат алу.

- «Жасырын қазыналар кітап сөрелері» - бейнефильмді көрсету.

- «Жаңа, қызықты нәрселер туралы - журналдар мен газеттерде» - экспресс шолу, кітапхана қорына түсетін мерзімді басылымдардың репертуарымен танысу.

- «Мастер-класс – сіз үшін» - дәстүрлі карточкалық және электронды каталогтардың, анықтамалық-библиографиялық аппараттардың және Интернеттің іздеу мүмкіндіктерін көрсету.

- «Кітап – жанымның жақын достары» - әдеби клуб мүшелерінің, қонақтардың, жазушылардың, библиофильдердің қатысуымен кітап оқу сағаты.

Кітап премьерасы. Өлкетану тақырыбына арналған кітаптың премьерасы өте сәтті өтті, бұл оны басып шығаруға қатысқандардың барлығын тартуға мүмкіндік береді.

«Менің жанымның ең жақсы достары!» оқу құмарлықтарының мерекесі. (кітапхананың мерейтойына):

«Біздің кітапхана: кітаптарда, құжаттарда, фотосуреттерде» және «Біздің кітапханада» көрмелерінің көрсетілімі. Қазіргі әдебиет: кітап ағыны және оқу қалауы».

Кітапхана директорының кіріспе сөзі «Кітап аман болсын!»

Эксклюзив – «Кітап – біздің жадымыз» құттықтаулары (аудан әкімшілігінің басшысы, аудандық депутаттық корпустың төрағасы мен өкілдері, муниципалитет, кітапханалар директоры).

Тарих парағы «Біздің кітапхана қала (аудан, муниципалитет) тарихы контекстінде: кітапхананың пайда болу және даму тарихы.

«Кітапханаға арнау» поэтикалық ода (оқырмандар арасында кітапхана туралы өлеңдер байқауы).

Әр жылдардағы ең үздік кітапхана іс-шараларының фрагменттері бар бейнероликтердің көрсетілімі «Сіздер үшін біздің есігіміз бен жүрегіміз ашық».

«Біздің кітапхана: мерейтойлық фотохроника» альбомының тұсаукесері.

- «Лирикалық сахнада» - ақын-жазушылар, бардтардың қойылымдары.

Кітапхана қызметкерлерін марапаттау.

Оқырмандардың құттықтауы. Үздіктерін «Құрметті оқырман» билеттерімен марапаттау.

«Мақтау саған, уа, кітапқұмар!» әдеби-сазды шоуы.

Ұқсас жұмыстар:

« ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАРЖЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӘСІПКЕРЛІК ҚҰҚЫҚ АКАДЕМИЯСЫ Кафедра: «ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ» ПӘНІНІҢ гуманитарлық ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ Бішкек 20Оқу-әдістемелік кешен «Дене шынықтыру» пәнінің бағдарламасын белгілейді. Оқу-әдістемелік кешен мынадай тармақтардың тізбесін қамтиды: мемлекеттік білім беру стандартының талаптары, ұйымдастыру-әдістемелік бөлім, жұмыс түрлері бойынша сағаттарды бөлу, оқу пәнінің технологиялық картасы және мазмұны...»

« РФ ҮКІМЕТІНІҢ 2012 жылғы 27 желтоқсандағы № 2567-р Қаулысы 1. Ресей Федерациясының мәдениет пен мәдениетті дамыту мемлекеттік бағдарламасы бекітілсін. 2013 жылға арналған туризм 2020.2. Ресей Мәдениет министрлігі: Ресей Федерациясының 2013-2020 жылдарға арналған мәдениет пен туризмді дамытудың бекітілген мемлекеттік бағдарламасын (бұдан әрі – Бағдарлама) өзінің ресми сайтында, сондай-ақ порталда орналастырсын. мемлекеттік бағдарламаларРесей Федерациясының Интернет ақпараттық-телекоммуникациялық желісінде 2 апта бойы...»

« 2011-2015 жылдарға арналған Санкт-Петербург қаласында мәдениетаралық, этносаралық және конфессияаралық қатынастарды үйлестіру, толеранттылық мәдениетін тәрбиелеу бағдарламасы туралы(Толеранттылық бағдарламасы) 2011-2015 жылдарға арналған Санкт-Петербург қаласында мәдениетаралық, этносаралық және конфессияаралық қатынастарды үйлестіру, толеранттылық мәдениетін қалыптастыру бағдарламасы туралы (Толеранттылық бағдарламасы) САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ҮКІМЕТІНІҢ 2010 жылғы 23 қыркүйектегі N 1256 ҚАУЛЫСЫ 2012 жылғы 12 мамырдағы өзгертулер мен толықтырулар ) Құжатпен...»

« «МӘСКЕУ МЕМЛЕКЕТТІК КӨЛІК УНИВЕРСИТЕТІ» жоғары кәсіптік білім беретін федералдық мемлекеттік бюджеттік оқу орныОрыс тілі және мәдениетаралық коммуникация кафедрасы К.В. Скворцов Іскерлік коммуникация Университеттің редакциялық-баспа кеңесі 42.03.02 «Журналистика» (бакалавриат) бейіні – жалпы және университеттің басқа мамандықтары бойынша студенттерге арналған әдістемелік нұсқау ретінде ұсынылған Бөлім! M OSCVA2 0 1 4 УДК 4 S 42 Скворцов К.В....».

« Волгоград облысы Фролово қаласы аудандық әкімдігінің мәдениет, дене шынықтыру, спорт және жастар саясаты бөлімі«Фроловская балалар көркемсурет мектебі» балаларға арналған қосымша білім беретін бюджеттік білім беру мекемесі В.О. 01. ЖОО академиялық пәні бойынша бағдарламаның вариативті бөлігі. 01. ЖОҒАРЫ. 01. «МҮСІН» бейнелеу өнері саласындағы қосымша кәсіптік жалпы білім беру бағдарламасы «КІСКЕУ» ФРОЛОВО 2015 ж. Ұсынылады...»

« Мәдениет министрлігі Челябі облысы мемлекеттік қазынашылық мәдениет мекемесі Челябі облыстық нашар көретін және зағип жандарға арналған арнайы кітапханасы«Кіріктірілген кітапхана қызметін жаңғырту стратегиясындағы зағип жандарға арналған арнайы кітапхананың әдістемелік қызметі» Бүкілресейлік ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдарына негізделген мақалалар жинағы (нұсқа нұсқасы) Челябинск, 2014 ж. Мазмұны Абжанова Б.Б. Перспективті шығармашылықты әдістемелік қамтамасыз ету жобалар 3...»

« «Веселовская орта жалпы білім беретін орта білім беру» коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесінің негізгі білім беру бағдарламасына қосымшаСоциалистік Еңбек Ері Ю.Т.Кирилихин атындағы жалпы орта мектебі Белгород облысы Красногвардейский ауданы 6-сыныпқа арналған негізгі жалпы білім беру географиясы бойынша жұмыс бағдарламасы (үйде оқыту) Әзірлеуші: география мұғалімі Елена Игоревна Бажухина 2015 ж. 1. Түсіндірме жазба Осы жұмыс бағдарламасы бағытталған...»

« Ресей Федерациясы Белгород облысы Муниципалды органдардың БІЛІМ, МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ ЖАСТАР білім беру саласындағы басшыларынаБЕЛГОРОД ОБЛЫСЫНЫҢ САЯСАТЫ 308005, Белгород қ., Соборная к., 4 тел. 32-40-34, факс 32-52-27 [электрондық пошта қорғалған] 12.11.2012 № 9-06/8296-ВА Облыстың білім беру ұйымдарында білім алушылардың рухани-адамгершілік дамуын бағалау критерийлері мен көрсеткіштері туралы (нұсқаулық-әдістемелік хат) № 9-06/8296-ВА. Губернатор...»

« Ресей Федерациясы Мәдениет министрлігі Жоғары білім беру федералдық мемлекеттік бюджеттік оқу орны «Санкт-Петербург қ. мемлекеттік институтыкино және телевидение» Е.А.Байков, А.Д.Евменов, Н.А.Морщагина СТРАТЕГИЯЛЫҚ БАСҚАРУ Оқу құралы Менеджмент саласындағы білім берудің оқу-әдістемелік бірлестігінің кеңесімен жоғары оқу орындарының студенттеріне кадрлар даярлау саласындағы оқу құралы ретінде ұсынылған 38.03 .02 «Менеджмент.. .

«авторлық басылымда жарияланған және осы мәселе бойынша автор(лар)дың көзқарасын көрсетеді. Дереккөз альманах қазіргі ғылымжәне білім Тамбов: Грамота, 2008. No 11 (18). 39-44 беттер. ISSN 1993-5552. Журналдың мекенжайы: www.gramota.net/editions/1.html Журналдың осы санының мазмұны: www.gramota.net/materials/1/2008/11/ © Gramota баспасы...»

« БЕКІТУ парағы 24.02.2015 Мазмұны: «Тарихи антропология» пәні бойынша 46.03.01 «Тарих» оқу бейіні бойынша студенттерге арналған оқу-әдістемелік кешен«Тарихи-мәдени туризм» күндізгі оқу нысаны. Авторы: Яковлев В.В. Том 25 бет Лауазымы Аты-жөні Күні Нәтижесі Бекіту туралы ескертпе Кафедра меңгерушісі Жиналыс хаттамасы Археология кафедрасына 10.02.2015 ж. Еманов А.Г. 16.02.2015 ж. Дүниежүзілік және №8 ортағасырлық хаттама...»

« А.И. атындағы Ресей мемлекеттік педагогикалық университеті. Герцен атындағы мәдениетаралық коммуникация кафедрасы ОРЫС ТІЛІН ТУҒАН ТІЛ РЕТІНДЕ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІөңдеген профессор И.П. Лысакова «050100 Педагогикалық білім» бағыты бойынша оқитын жоғары оқу орындарының студенттеріне оқу-әдістемелік құрал ретінде педагогикалық білім беру бағыттары бойынша оқу-әдістемелік бірлестікпен бекітілген Мәскеу ӘОЖ 811.161.1(075.8) ББК 81.2Рус-5я73 М5 Рецензенттер: Н.Т. Свидинская, ф.ғ.к. пед....»

« ЮЖНО-САХАЛИНСК ҚАЛАСЫНЫҢ МӘДЕНИЕТ БАСҚАРМАСЫНЫҢ БӨЛІМІ «БАЛАЛАР МУЗЫКАЛЫҚ» Балаларға қосымша білім беретін қалалық бюджеттік білім беру мекемесіЮЖНО-САХАЛИНСК ҚАЛАСЫНДАҒЫ №1 МЕКТЕБІ» Бекітетін: «№1 балалар мектебі» КММ директоры _А.Е.Гимро «30 мамыр 2013 ж. «№ 1 балалар мектебі» КММ 2013 жылғы 2013 жылға арналған даму бағдарламасы. -2018 Южно-Сахалинск 2013 ЖЫЛҒЫ 2013-2018 ЖЫЛҒА АРНАЛҒАН ОҢАЙ-САХАЛИНСК ҚАЛАСЫНЫҢ «№ 1 балалар музыка мектебі» МБУДОД ҚАЛАСЫНЫҢ ДАМУ БАҒДАРЛАМАСЫ. Беттер саны _ Әзірлеушілер: Gimro A.E. - Гимро мектебінің директоры...»

« АҚПАРАТТЫҚ МӘДЕНИЕТ НЕГІЗДЕРІ: 1-КУРС СТУДЕНТТЕРІНЕ АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚ МАЗМҰНЫ Кіріспе Ресейдің кітапханалық жүйесі 1. Әмбебап кітапханалар 1.1.Арнайы кітапханалар 1.2. Тынық мұхиты мемлекеттік университетінің кітапханасы 14 2. Кітапхана құрылымы 2.1. 1 Кітапхана анықтамалық және іздеу аппараты 2.2. 2.2.1. Электронды кітапхана каталогы Библиография туралы жалпы түсініктер 3 3. Библиография түрлері 3.1. 3.1.1. Мемлекеттік библиография 35 3.1.2. Ғылыми көмекші библиография 39...»

« 03.06.2015 БЕКІТУ ПАРАҒЫ Мазмұны: «Дене шынықтыру» бағытының студенттеріне арналған шет тілі (неміс тілі) пәнінен оқу-әдістемелік кешен 03.06.01. Пішінтолық уақытты оқыту. Автор(лар): Логинова Е.А. Көлемі 35 бет Лауазымы Аты-жөні Күні Нәтиже Ескерту бекітілген бекітулер Басшы Ұсынылған Кафедра отырысының хаттамасы Шилова Л.В. электронды кафедрасына 23.02.2015 ж. № 7 басылым және ИПК Ғ.Н. Білім және ғылым комитетінің төрағасы Колунин Е.Т. Институт отырысының хаттамасы.

« РЕСЕЙ ФЕДЕРАЦИЯСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Жоғары кәсіптік білім беретін федералдық мемлекеттік бюджеттік оқу орны«Кемерово мемлекеттік университеті» ПФ КемМУ (осы пән жүзеге асырылатын факультеттің (филиалдың) атауы) Пәннің (модульдің) жұмыс бағдарламасы» Педагогикалық шеберлік«(Пәннің (модуль) атауы) Оқыту бағыты 49.03.01 Дене шынықтыру (коды, бағыттың атауы) Оқыту бағыты (профиль)...»

« «Санкт-Петербург гуманитарлық университеті» ЖОО КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУ МЕМЛЕКЕТТІК ЕМЕС ОҚУ МЕКЕМЕСІ АЛМАТЫ ФИЛИАЛЫКәсіподақтар» А.Қ. ЖОЛДУБАЕВА МӘДЕНИЕТТІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР Алматы Автор-құрастырушы: ЖОЛДУБАЕВА А.Қ., философия ғылымдарының докторы, «Санкт-Петербор қоғамдық гуманитарлық кәсіподақ» қоғамдық бірлестігінің Алматы қалалық Білім және ғылым университеті жанындағы Кеңесі философия ғылымдарының докторы, профессор. NOU HPE филиалы... »

« БЕКІТУ парағы 21.06.2015 ж. нөмірі: 3306-1 (20.06.2015 ж.) Пәні: Мәдениеттану 44.03.01 Педагогикалық білім: Дене шынықтыру/4 жылОДО;Оқу жоспары: 44.03.01 Педагогикалық білім/4 жыл ОДО Оқу кешенінің түрі: Электрондық басылым Бастамашы: Ларин Юрий Викторович Авторы: Ларин Юрий Викторович Бөлімі: Философия кафедрасы Оқу нұсқаулығы: Физика-техникалық институты Жиналыс күні 12.02. 2015 ж. Оқу кешені: № 4 ОӘК отырысының хаттамасы: Күні Күні Нәтижесі Т.А.Ә. Бекіту Түбіртек туралы ескертулер...»

« РЕСЕЙ ФЕДЕРАЦИЯСЫНЫҢ МӘДЕНИЕТ МИНИСТРЛІГІ Федералдық мемлекеттік бюджеттік жоғары оқу орны «Санкт-Петербург қ.МЕМЛЕКЕТТІК КИНО ЖӘНЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТІ «Полимерлер және композиттер технологиясы» кафедрасы «ПОЛИМЕРЛЕР МАТЕРИАЛДАРЫНЫҢ АҚПАРАТ ТАСЫМАЛУШЫЛАРЫН ЖАЗУ НЕГІЗДЕРІ 240500 «Арнайы полимер және полимерлі қосылыстардың химиялық технологиясы» мамандығы бойынша оқитын студенттерге курстық жұмысты орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар. "
Бұл сайттағы материалдар тек ақпараттық мақсатта орналастырылған, барлық құқықтар олардың авторларына тиесілі.
Егер сіз осы сайтта жарияланған материалыңызбен келіспесеңіз, өтінемін бізге жаз, біз оны 1-2 жұмыс күні ішінде жоямыз.