байланысты тұлғалық қасиеттер. Тұлға ерекшеліктері. Тұлғаның психологиялық және әлеуметтік сипаттамалары. Аннотация: Тұлға. Жеке өсу

Тұлға - адамның мінез-құлқы мен көзқарасын анықтайтын тұрақты және тұрақты психикалық қасиеттерді біріктіретін сапалы жеке қасиет. Сөзбе-сөз аударғанда, грек тілінен аударғанда, кейіпкер белгі, қасиет дегенді білдіреді. Тұлға құрылымындағы мінез мінез-құлыққа, белсенділікке және жеке көрініске із қалдыратын оның әртүрлі қасиеттері мен қасиеттерінің жиынтығын біріктіреді. Маңызды, ең бастысы, тұрақты қасиеттер мен сапалардың жиынтығы адамның бүкіл өмір салтын және белгілі бір жағдайда әрекет ету тәсілдерін анықтайды.

Жеке тұлғаның мінезі оның бүкіл өмір жолында қалыптасады, анықталады және қалыптасады. Мінез мен тұлға арасындағы қарым-қатынас белсенділік пен қарым-қатынаста көрінеді, сол арқылы мінез-құлықтың типтік режимдерін анықтайды.

Тұлға қасиеттері

Кез келген қасиет - бұл мінез-құлықтың тұрақты және өзгермейтін стереотипі.

Тұлғаға тән қасиеттерді жалпы мағынада комплекстегі мінез көріністерінің дамуының жалпы бағытын белгілейтін (жетекші) және негізгі бағыттар бойынша анықталатын (кіші) деп бөлуге болады. Жетекші белгілер мінездің мәнін көрсетуге және оның негізгі маңызды көріністерін көрсетуге мүмкіндік береді. Адамның кез келген мінез-құлық қасиеті оның шындыққа қатынасының көрінісін көрсететінін түсінуіміз керек, бірақ бұл оның кез келген қатынасы тікелей мінез-құлық қасиеті болады дегенді білдірмейді. Жеке адамның өмір сүру ортасына және белгілі бір жағдайларға байланысты қарым-қатынастың кейбір көріністері ғана айқындаушы сипаттарға айналады. Анау. адам ішкі немесе сыртқы ортаның белгілі бір тітіркендіргішіне агрессивті түрде әрекет етуі мүмкін, бірақ бұл адамның табиғатынан зұлым екенін білдірмейді.

Әр адамның мінез құрылымында 4 топ бар. Бірінші топқа тұлғаның негізін, өзегін анықтайтын қасиеттер жатады. Оларға: адалдық пен арамдық, адалдық пен қорқақтық, батылдық пен қорқақтық және тағы басқалар жатады. Екіншісі жеке тұлғаның басқа адамдарға тікелей қатынасын көрсететін қасиеттерді қамтиды. Мысалы, сыйластық пен менсінбеу, мейірімділік пен ашулану, т.б. Үшінші топ адамның өзіне деген қатынасымен сипатталады. Оған мыналар жатады: тәкаппарлық, қарапайымдылық, тәкаппарлық, бос сөз, өзін-өзі сынау және т.б. Төртінші топ – жұмысқа, әрекетке немесе орындалатын жұмысқа деген көзқарас. Ал еңбексүйгіштік пен жалқаулық, жауапкершілік пен жауапсыздық, белсенділік пен енжарлық, тағы басқа қасиеттермен сипатталады.

Кейбір ғалымдар адамның заттарға қатынасын сипаттайтын басқа топты, мысалы, ұқыптылық пен ұқыптылықты анықтайды.

Сондай-ақ олар мінез белгілерінің типологиялық қасиеттерін қалыптан тыс және қалыпты деп ажыратады. Қалыпты белгілер психикасы сау адамдарға тән, ал қалыптан тыс белгілерге әртүрлі психикалық аурулары бар адамдар жатады. Айта кету керек, тұлғаның ұқсас қасиеттерін қалыпты емес және қалыпты деп санауға болады. Мұның бәрі экспрессия дәрежесіне немесе кейіпкердің акцентуациясына байланысты. Мұның мысалы сау күдік болуы мүмкін, бірақ ол ауқымды жоғалтқанда, ол ...

Тұлғаның қасиеттерін қалыптастыруда анықтаушы рөлді қоғам және адамның оған деген қатынасы атқарады. Адамның ұжыммен қарым-қатынасын көрмей, оның бауырмалдығын, ұнатпайтынын, қоғамдағы жолдастық немесе достық қарым-қатынасын ескермей, оны бағалау мүмкін емес.

Жеке тұлғаның кез келген қызмет түріне қатынасы оның басқа адамдармен қарым-қатынасымен анықталады. Басқа адамдармен өзара әрекеттесу адамды белсенділік пен ұтымдылыққа итермелеуі немесе оны шиеленісті күйде ұстауы және оның бастамасының болмауына себеп болуы мүмкін. Жеке адамның өзі туралы идеясы оның адамдармен қарым-қатынасымен және оның әрекетке қатынасымен анықталады. Тұлға санасының қалыптасуының негізі басқа индивидтермен тікелей қарым-қатынаста болады. Басқа адамның жеке қасиеттерін дұрыс бағалау өзін-өзі бағалауды қалыптастырудың негізгі факторы болып табылады. Сондай-ақ, адамның қызметі өзгерген кезде бұл әрекеттің әдістері, әдістері және субъектісі ғана өзгеріп қоймайды, сонымен қатар жаңа актер рөліндегі адамның өзіне деген көзқарасы да өзгеретінін атап өткен жөн.

Тұлға қасиеттері

Тұлға құрылымындағы мінездің басты белгісі – оның анықтығы. Бірақ бұл бір белгінің үстемдігі дегенді білдірмейді. Бір-біріне қайшы келетін немесе қайшы келмейтін бірнеше белгілер кейіпкерге үстемдік ете алады. Мінез нақты анықталған белгілер болмаған кезде өзінің анықтамасын жоғалтуы мүмкін. Жеке тұлғаның моральдық құндылықтары мен сенімдері жүйесі мінез-құлық қасиеттерін қалыптастырудың жетекші және анықтаушы факторы болып табылады. Олар жеке мінез-құлықтың ұзақ мерзімді бағытын белгілейді.

Жеке тұлғаның мінез-құлық қасиеттері оның тұрақты және терең мүдделерімен тығыз байланысты. Жеке тұлғаның тұтастығының, өзін-өзі қамтамасыз етуінің және тәуелсіздігінің болмауы жеке мүдделердің тұрақсыздығымен және үстірттігімен тығыз байланысты. Ал, керісінше, адамның адалдығы мен мақсаттылығы мен табандылығы оның мүдделерінің мазмұны мен тереңдігіне тікелей байланысты. Дегенмен, қызығушылықтардың ұқсастығы тұлғаның өзіне тән қасиеттерінің ұқсастығын білдірмейді. Мысалы, ғалымдардың арасынан көңілді де, мұңды да, жақсы мен жаманды да кездестіруге болады.

Адамның мінезінің ерекшеліктерін түсіну үшін оның сүйіспеншілігі мен бос уақытына да назар аудару керек. Бұл мінездің жаңа қырлары мен ерекшеліктерін аша алады. Сондай-ақ адамның іс-әрекетінің оның белгіленген мақсаттарына сәйкестігіне назар аудару керек, өйткені жеке адам тек іс-әрекетімен ғана емес, сонымен қатар оны қалай нақты жасайтынымен сипатталады. Іс-әрекеттің бағыты мен іс-әрекетінің өзі жеке тұлғаның басым рухани немесе материалдық қажеттіліктері мен мүдделерін құрайды. Сондықтан мінезді тек іс-әрекет бейнесі мен олардың бағытының бірлігі деп түсіну керек. Адамның нақты жетістіктері ақыл-ой мүмкіндіктерінің болуына емес, оның жеке қасиеттері мен қасиеттерінің үйлесімімен байланысты.

Темперамент және тұлға

Мінез мен тұлға арасындағы байланыс жеке адамның темпераменті, қабілеті және басқа аспектілерімен де анықталады. Ал оның құрылымын темперамент және тұлға ұғымдары құрайды. Мінез – жеке адамның басқа адамдарға, іс-әрекеттерге, заттарға қатысты көрініс беретін іс-әрекетін анықтайтын сапалық қасиеттерінің жиынтығы. Ал темперамент - бұл адамның мінез-құлық реакцияларына әсер ететін психикалық қасиеттерінің жиынтығы. Жүйке жүйесі темпераменттің көрінуіне жауап береді. Мінез де жеке адамның психикасымен тығыз байланысты, бірақ оның қасиеттері сыртқы ортаның әсерінен өмір бойы дамиды. Ал темперамент өзгертуге болмайтын туа біткен параметр, оның жағымсыз көріністерін ғана тежеуге болады.

Мінездің алғы шарты – темперамент. Тұлға құрылымындағы темперамент пен мінез бір-бірімен тығыз байланысты, бірақ сонымен бірге олар бір-бірінен ерекшеленеді.

Темперамент адамдар арасындағы психикалық айырмашылықтарды бейнелейді. Ол эмоция көріністерінің тереңдігі мен күшімен, іс-әрекет белсенділігімен, әсерленгіштікпен және психиканың басқа да жеке, тұрақты, динамикалық сипаттамаларымен ерекшеленеді.

Темперамент – тұлғаның қоғам мүшесі ретінде қалыптасатын туа біткен іргетасы мен негізі деп қорытынды жасауға болады. Сондықтан тұлғаның ең тұрақты және тұрақты қасиеттері темперамент болып табылады. Ол өзінің бағытына немесе мазмұнына қарамастан кез келген қызметте тең дәрежеде көрінеді. Ересек жаста өзгеріссіз қалады.

Сонымен, темперамент - бұл оның мінез-құлқы мен психикалық процестерінің динамизмін анықтайтын жеке тұлғаның жеке ерекшеліктері. Анау. Темперамент ұғымы психикалық процестердің қарқынын, қарқындылығын, ұзақтығын, сыртқы мінез-құлық реакциясын (белсенділік, баяулық) сипаттайды, бірақ көзқарастар мен қызығушылықтарға сенімділікті емес. Ол сондай-ақ жеке тұлғаның құндылығын анықтамайды және оның әлеуетін анықтамайды.

Адамның жалпы ұтқырлығына (белсенділігіне), оның эмоционалдылығына және моторикасына қатысты темпераменттің үш маңызды құрамдас бөлігі бар. Өз кезегінде, компоненттердің әрқайсысы біршама күрделі құрылымға ие және психологиялық көріністің әртүрлі формаларымен ерекшеленеді.

Белсенділіктің мәні тұлғаның өзін-өзі көрсетуге және шындықтың сыртқы құрамдас бөлігін өзгертуге ұмтылуында жатыр. Сонымен қатар, бұл тенденцияларды жүзеге асырудың бағыты, сапасы жеке тұлғаның мінез-құлық ерекшеліктерімен ғана емес, дәл анықталады. Мұндай белсенділіктің дәрежесі летаргиядан ұтқырлықтың ең жоғары көрінісіне дейін болуы мүмкін - тұрақты көтерілу.

Адамның темпераментінің эмоционалдық құрамдас бөлігі әртүрлі сезімдер мен көңіл-күйлердің жүру ерекшеліктерін сипаттайтын қасиеттер жиынтығы. Бұл компонент басқалармен салыстырғанда құрылымы бойынша ең күрделі болып табылады. Оның негізгі сипаттамалары - тұрақсыздық, әсерленгіштік және импульсивтілік. Эмоционалдық тұрақсыздық – бір эмоционалдық күйдің екіншісіне ауысу немесе тоқтау жылдамдығы. Сезімталдық субъектінің эмоционалды әсерлерге бейімділігі ретінде түсініледі. Импульсивтілік – эмоцияның іс-әрекеттер мен әрекеттерді ойланбастан және оларды жүзеге асыру үшін саналы шешім қабылдамай-ақ олардың қозғаушы себебі мен күшіне айналу жылдамдығы.

Адамның мінезі мен темпераменті бір-бірімен тығыз байланысты. Темпераменттің бір түрінің басым болуы субъектілердің жалпы сипатын анықтауға көмектеседі.

Тұлға түрлері

Бүгінгі таңда нақты әдебиеттерде тұлға типтерін анықтайтын көптеген критерийлер бар.

Э.Кречмер ұсынған типология қазір ең танымал болып табылады. Ол адамдарды дене бітіміне қарай үш топқа бөлуден тұрады.

Пикникшілер - әдетте артық салмақты немесе сәл артық салмақты, бойы қысқа, бірақ басы үлкен, беті кең, мойыны қысқа адамдар. Олардың сипаты типі циклотимиктерге сәйкес келеді. Олар эмоционалды, көпшіл және әртүрлі жағдайларға оңай бейімделеді.

Атлетикалық адамдар – ұзын бойлы және кең иықты, бұлшық еттері жақсы дамыған, қаңқасы серпімді, кеудесі күшті адамдар. Олар кейіпкердің ихотимдік түріне сәйкес келеді. Бұл адамдар күшті және өте практикалық, сабырлы және әсерсіз. Иксотимді адамдар ым-ишарасы мен мимикасында ұстамды және өзгерістерге жақсы бейімделмейді.

Астеникалықтар - бұл арықтауға бейім, бұлшық еттері нашар дамыған, кеудесі жалпақ, қолдары мен аяқтары ұзын, беті ұзартылған адамдар. Шизотимиялық кейіпкер түріне сәйкес келеді. Мұндай адамдар өте байсалды және қыңырлыққа бейім, өзгерістерге бейімделу қиынға соғады. Оқшауланумен сипатталады.

КГ. Юнг басқа типологияны дамытты. Ол психиканың басым функцияларына (ойлау, интуиция) негізделген. Оның классификациясы сыртқы немесе ішкі дүниенің үстемдігіне қарай субъектілерді интроверттер және экстраверттер деп бөледі.

Экстраверт тікелей және ашықтықпен сипатталады. Мұндай адам өте көпшіл, белсенді және көптеген достары, жолдастары және жай таныстары бар. Экстраверттер саяхаттауды және өмірден барлығын алуды жақсы көреді. Экстраверт көбінесе кештердің бастамашысы болады, ал компанияларда ол олардың жаны болады. Қарапайым өмірде ол басқалардың субъективті пікіріне емес, жағдайларға ғана назар аударады.

Интроверт, керісінше, оқшауланумен және ішке қарай бұрылумен сипатталады. Мұндай адам өзін қоршаған ортадан оқшаулап, барлық оқиғаларды мұқият талдайды. Интроверт адамдармен қарым-қатынас жасауда қиналады, сондықтан оның достары мен таныстары аз. Интроверттер шулы компанияларға қарағанда жалғыздықты жақсы көреді. Бұл адамдарда мазасыздық деңгейі жоғары.

Мінез бен темперамент арасындағы қатынасқа негізделген типология да бар, ол адамдарды 4 психотипке бөледі.

Холерик - бұл өте шапшаң, жылдам, құмарлық және сонымен бірге теңгерімсіз адам. Мұндай адамдар кенеттен көңіл-күйдің өзгеруіне және эмоционалды жарылыстарға ұшырайды. Холериктер жүйке процестерінің тепе-теңдігіне ие емес, сондықтан олар тез шаршайды, күштерін ойланбастан босқа жұмсайды.

Флегматикалық адамдар байсалдылығымен, асықпайдылығымен, көңіл-күйінің тұрақтылығымен және ұмтылысымен ерекшеленеді. Сырттай олар іс жүзінде эмоциялар мен сезімдерді көрсетпейді. Мұндай адамдар өз жұмыстарында өте табанды және табанды, сонымен бірге әрқашан теңгерімді және сабырлы болып қалады. Флегматикалық адам өзінің жұмыстағы баяулығын еңбекқорлықпен өтейді.

Меланхолик - бұл әртүрлі оқиғалардың тұрақты тәжірибесіне бейім, өте осал адам. Меланхолик кез келген сыртқы факторларға немесе көріністерге күрт жауап береді. Мұндай адамдар өте әсерлі.

Сангвиник – мобильді, белсенді мінезді жанды адам. Ол әсерлердің жиі өзгеруіне ұшырайды және кез келген оқиғаларға жылдам реакциямен сипатталады. Біз оның басына түскен сәтсіздіктерді немесе қиындықтарды оңай түсінеміз. Сангвиник өз жұмысына қызығушылық танытса, ол айтарлықтай өнімді болады.

Сондай-ақ, К.Леонгард неврозбен ауыратын адамдарда жиі кездесетін, акцентуирленген кейіпкерлердің 12 түрін анықтады. Ал Э.Фромм кейіпкерлердің үш әлеуметтік түрін сипаттады.

Тұлғаның психологиялық сипаты

Адамның дамуы мен өмірлік белсенділігі процесінде оның психологиялық сипатында елеулі өзгерістер болатыны әркімге бұрыннан белгілі. Мұндай өзгерістер типтік (табиғи) және атипикалық (жеке) тенденцияларға бағынады.

Типтік тенденцияларға адамның есейген сайын психологиялық сипатында болатын өзгерістер жатады. Бұл адамның жасы ұлғайған сайын, бала мінез-құлқын ересек мінез-құлықтан ерекшелейтін мінездегі балалық көріністерден соғұрлым тез арылатындығынан болады. Балалық шақтағы мінез-құлық ерекшеліктеріне капризділік, жылауық, қорқыныш, жауапсыздық жатады. Ересек адамның жасы ұлғайған сайын пайда болатын қасиеттеріне төзімділік, өмірлік тәжірибе, парасаттылық, парасаттылық, парасаттылық, т.б.

Жеке адам өмір жолымен жүріп, өмірлік тәжірибе жинақтаған сайын оның оқиғаларға көзқарасы да өзгереді, оған деген көзқарасы да өзгереді. Бұл бірге мінездің түпкілікті қалыптасуына да әсер етеді. Сондықтан әртүрлі жас топтарындағы адамдар арасында белгілі бір айырмашылықтар бар.

Мысалы, 30-40 жас аралығындағы адамдар негізінен болашақта өмір сүреді, олар идеялар мен жоспарлармен өмір сүреді. Олардың барлық ойлары, әрекеттері болашақты жүзеге асыруға бағытталған. Ал жасы 50-ге жеткен адамдар бүгінгі өмірі өткен өмірімен, болашағымен қатар тоғысатын жағдайға жақындады. Сондықтан олардың сипаты қазіргі уақытқа сәйкес келетіндей түрлендіріледі. Бұл адамдар армандарымен толығымен қоштасып, бірақ өмір сүрген жылдарға ностальгияға әлі дайын емес жас. 60 жылдық межеден өткен адамдар іс жүзінде болашақ туралы ойламайды, олар бүгінге көбірек алаңдайды және өткенді есте сақтайды. Сондай-ақ, физикалық ауруларға байланысты өмірдің бұрын қабылданған қарқыны мен ырғағы енді олар үшін қол жетімді емес. Бұл баяулық, өлшемділік, тыныштық сияқты мінез-құлық қасиеттерінің пайда болуына әкеледі.

Атиптік, ерекше тенденциялар адамның басынан өткерген оқиғаларымен тікелей байланысты, яғни. өткен өмірмен шартталған.

Әдетте, бұрыннан бар қасиеттерге ұқсас мінез-құлық белгілері әлдеқайда жылдам біріктіріледі және әлдеқайда жылдам көрінеді.

Мінездің өзгермейтін шама емес, ол адамның бүкіл өмірлік циклінде қалыптасатынын әрқашан есте ұстау керек.

Тұлғаның әлеуметтік сипаты

Кез келген қоғамның индивидтері өздерінің жеке тұлғалық ерекшеліктері мен айырмашылықтарына қарамастан, жалпы психологиялық көріністер мен қасиеттерге ие, сондықтан белгілі бір қоғамның қарапайым өкілдері ретінде әрекет етеді.

Адамның әлеуметтік сипаты – адамды қоғам ықпалына бейімдеудің жалпы тәсілі. Оны дін, мәдениет, білім жүйесі, отбасы тәрбиесі жасайды. Сондай-ақ, бала отбасында да белгілі бір қоғамда бекітілген және қалыпты, әдеттегі және табиғи деп саналатын мәдениетке сәйкес тәрбие алатынын ескеру қажет.

Э.Фроммның ойынша, әлеуметтік сипат адамның қоғамды ұйымдастырудың белгілі бір тәсіліне, өзі тәрбиеленген мәдениетке бейімделуінің нәтижесін білдіреді. Оның пайымдауынша, әлемге белгілі дамыған қоғамдардың ешқайсысы жеке тұлғаның өзін толық жүзеге асыруына мүмкіндік бермейді. Бұдан жеке адам туғаннан қоғаммен қайшылықта болады екен. Демек, жеке тұлғаның әлеуметтік сипаты жеке адамның кез келген қоғамда еркін және жазасыз өмір сүруіне мүмкіндік беретін механизмнің бір түрі деп тұжырымдауға болады.

Қоғамдағы тұлғаның бейімделу процесі индивидтің өзінің және оның жеке басының мінез-құлқының бұрмалануымен, оған зиян тигізумен жүреді. Фроммның пікірінше, әлеуметтік сипат жеке адамның өзін еркін білдіруіне және жан-жақты дамуына мүмкіндік бермейтін, оны анық шектеулер мен шектеулерге қоятын, әлеуметтік ортада фрустрация тудыратын жағдайға жеке тұлғаның әрекеті, қорғаныс түрі болып табылады. Қоғамда адам табиғатынан өзіне тән бейімділік пен мүмкіндіктерді толық дамыта алмайды. Фроммның пайымдауынша, әлеуметтік сипат жеке адамның бойына сіңеді және тұрақтандырушы сипатқа ие. Жеке адам әлеуметтік сипатқа ие бола бастаған сәттен бастап өзі өмір сүріп жатқан қоғам үшін толығымен қауіпсіз болады. Фромм осы сипаттағы бірнеше нұсқаларды анықтады.

Тұлға сипатының акцентуациясы

Адам мінезінің акцентуациясы - танылған норма шегінде болатын мінез-құлық белгілерінің айқын белгісі. Мінез белгілерінің ауырлығына қарай акцентуация жасырын және айқын болып бөлінеді.

Белгілі бір сыртқы орта факторларының немесе жағдайлардың әсерінен кейбір әлсіз көрсетілген немесе көрінбейтін белгілер анық көрінуі мүмкін - бұл жасырын акцентуация деп аталады.

Айқын акцентуация норманың шектен тыс көрінісі деп түсініледі. Бұл тип белгілі бір сипатқа арналған белгілердің тұрақтылығымен сипатталады. Акцентуациялар қауіпті, өйткені олар психикалық бұзылулардың, ситуациялық анықталған патологиялық мінез-құлық бұзылыстарының, невроздардың және т.б. дамуына ықпал етуі мүмкін. Дегенмен, адам мінезінің акцентуациясын психикалық патология түсінігімен шатастырмау және анықтау керек.

К.Леонград акцентуацияның негізгі түрлері мен комбинацияларын анықтады.

Гистероид түрінің ерекшелігі - эгоцентризм, назар аударуға шамадан тыс шөлдеу, жеке қабілеттерді тану, мақұлдау мен құрметке деген қажеттілік.

Гипертимиялық типтегі адамдар көпшілдікке, ұтқырлыққа, бұзақылыққа бейімділікке және шамадан тыс тәуелсіздікке бейім.

Астеноневротикалық – жоғары шаршау, тітіркену және мазасыздықпен сипатталады.

Психостеникалық – шешімсіздік, демагогияға деген сүйіспеншілік, жан-дүниені іздеу және талдау, күдікпен көрінеді.

Шизоидтық типтің айырықша белгісі - оқшаулану, алшақтау және араласпау.

Сезімтал түрі сезімталдықтың, сезімталдықтың және ұялшақтықтың жоғарылауымен көрінеді.

Қозғыштық – үнемі қайталанатын қайғылы кезеңдерге және тітіркенудің жинақталуына бейімділігімен сипатталады.

Эмоционалды тұрақсыз – өте құбылмалы көңіл-күймен сипатталады.

Нәрестеге тәуелді – бала сияқты ойнайтын және өз әрекетіне жауапкершіліктен қашатын адамдарда байқалады.

Тұрақсыз тип – әр түрлі ойын-сауыққа, ләззатқа, бос жүруге, бос жүруге үнемі құштарлықтан көрінеді.

Тұлға – адамның әлеуметтік құрылымын көрсететін, жеке адамды оның қоғамның әлеуметтік-мәдени өміріне араласуы тұрғысынан қарастыратын ұғым.

Тұлға туралы түсінік

Тұлға ұғымы әрбір адамның жеке бастамасының болуы мен даму деңгейін және оның қоғамдық қатынастарда жүзеге асуын көрсетеді.

IN тар мағынада«Тұлға» сөзі қоғамдық қатынастардың субъектісі болуға және саналы іс-әрекетті жүзеге асыруға қабілетті жеке тұлғаны білдіреді.

IN кең мағынадаТұлға ұғымы оның қоғамдық өмірді жүргізуіне қажетті адамдық қасиеттерді жүйелейді. «Тұлға» сөзінің орнына сіз әлеуметтік-психологиялық сыртқы көріністі пайдалана аласыз - бұл ұғымдар бір-бірімен іс жүзінде бірдей.

Тұлғаның негізгі қасиеттері

Қазіргі әлеуметтік ғылымда тұлғаның келесі негізгі белгілері ажыратылады: ерік-жігердің, ақыл-ойдың, еркіндік пен сезімнің болуы, олар тұтастай алғанда тұлғалануға әкеледі. Әрбір жеке тұлғаның қасиеті нені білдіретінін қарастырайық.

астында ерік-жігеріменадамның белгілі бір әрекеттерді өз қалауы бойынша орындау қабілетін және олар үшін жауапкершілікті өз мойнына алу қабілетін білдіреді.

Адамның ерік-жігер көрінісі арқылы жүзеге асырылатын іс-әрекетке деген идеялық қатынасы деп аталады Бостандық.

Жасалған әрекеттердің салдарын талдай білу деп аталады ақыл.

Сезімдерадамның сол немесе басқа саналы әрекетімен бірге жүретін эмоционалдық процесті білдіреді.

Темперамент

Адамның іс-әрекетінің динамикалық аспектілерінде көрінетін жеке қасиеттерінің тұрақты жүйесі. Темперамент – адамның мінезінің негізі.

Көбінесе темперамент әр адамның жүйке жағдайының ең жоғары көрсеткіші ретінде қарастырылады. Темпераменттің төрт түрі бар:

Флегматикалық - көңіл-күйі тұрақты, шыдамсыз адамдар. Мұндай адамдар эмоцияларды көрсетуде сараң және әрқашан теңдестірілген.

Холерик - агрессияға бөтен емес, жігерлі адамдар. Мұндай тұлғалардың психикалық процестерінде тепе-теңдік болмайды.

Сангвиник адамдар – белсенді, эмоциялары кең, мимикасы жарқын адамдар. Холерик адамдардан айырмашылығы, мұндай адамдар агрессияны жиі күлкіге айналдырып, эмоцияларын басқаруды біледі.

Меланхоликтер - психикасының жақсы құрылымы бар осал адамдар. Тән ерекшелігі - эмоционалды осалдық және депрессияға түсу мүмкіндігі.

Адамның мінезі

Мінез - бұл динамикалық және статикалық мінез-құлықта көрінетін адамның психикалық қасиеттерінің тұрақты құрылымы. Адамның мінезі туралы айтқанда, оның іс-әрекеті мен бұйрықтарына әсер ететін жарқын қасиеттері мен қасиеттерінің жиынтығын айтамыз.

Мінез қасиеттері адамның өмір салты мен мінез-құлқының векторын таңдауға ықпал етеді. Кең мағынада «мінез» ұғымы әр түрлі күнделікті жағдайларда жеке тұлғаның типтік мінез-құлқын білдіреді.

Мүмкіндіктер

Қабілет – бұл белгілі бір қызмет түрін жүзеге асыру үшін маңызды болып табылатын әрбір адамның жеке қасиеттері.

Психологиялық портрет – психологиялық тұрғыдан сипатталған тұлға. Практикалық психологияда психологиялық портретті құру бірқатар жағдайларда қажет болуы мүмкін, мысалы:

Психологиялық портрет психологиялық тұрғыдан сипатталғанымен, бұл әдетте түсінікті сөздермен жасалады - тұтынушы оны түсінуі үшін, сипаттамаларда екіұштылық болмауы үшін.

Психологиялық портретті жеткілікті тәжірибелі психолог жасауы керек, өйткені бұл терең білім мен деректерді талдау қабілетін талап етеді (мысалы, психологиялық тестілеу нәтижелері). Мүмкін болса, алуға болатын барлық деректерді пайдалану керек. Қорытынды жасауға асықпау керек. Қажет болса, қосымша зерттеулер жүргізіңіз (қайталанатын психодиагностика).

Психологиялық портрет жанрының өзі презентацияның толық дерлік еркіндігін болжайды. Дегенмен, бұл еркіндікке қиянат жасауға болмайды. Құрғақ, бірақ түсінікті құрамдармен шектеліп, материалды жүйелі түрде ұсынған жөн. Кейбір деректер тұтынушыны қызықтырса, бірақ ол қол жетімді болмаса, онда сіз бұл туралы тікелей айта аласыз.

Психологиялық портретте ұсынылған фактілердің сенімділік дәрежесі әртүрлі болуы мүмкін. Біріншіден, сенімді фактілерді сипаттаған дұрыс (ол кем дегенде психолог үшін күмән тудырмайды).

Психологиялық портрет пен психологиялық профильді ажырата білу керек. Соңғы тұжырымдама негізінен клиенттің жеке басы туралы маңызды ақпаратты ресми деректерді түсіне алатын басқа маманға жеткізу үшін қолданылады. Психологиялық портрет формальды сипаттама емес, оның міндеті адамның жеке дара ерекшелігін көрсету. Психологиялық портретті оқырманның мұндай түсінігі болмаса, суреттелетін адамның мінез-құлқын болжау үшін осы жаңа білімге сүйене алмаса, мұндай психологиялық портретті жарамсыз деп есептеу керек.

Портретті салғанда қандай психологиялық концепцияларға сүйенуге болады? Барлық осы ұғымдарды (немесе параметрлерді) төрт санатқа бөлуге болады (бірақ бұл бөлу өте ерікті):

Адам жеке тұлға ретінде табиғи сипаттамалармен өте тығыз байланысты нәрсе:

- жасы,

- Конституция,

- темперамент,

- аурулар мен патологиялар;

– эмоционалды бағдарлау және т.б.

Сонымен бірге, психологиялық портретте біз, айталық, жынысты немесе жасты айтып қана қоймаймыз, сонымен қатар әртүрлі ауытқуларды, жынысқа немесе жасқа байланысты қызықты тұстарды сипаттаймыз: адамның гендерлік рөліне, жыныстық белсенділігіне, психикалық жас және т.б. d.

Тұтастай алғанда, біз мұны барлық параметрлермен жасаймыз: біз айтып қана қоймай, сипаттамалық ауытқуларға, жеке бірегейлікке назар аударамыз, оларды шығармашылық түрде біріктіреміз.

Тұлға ретінде бұл адамның тұлғааралық қарым-қатынасына, оның әлеуметтік рөліне әсер ететін нәрсе:

- мүдделер,

- бейімділіктер,

– мінез (болмыстың кейбір аспектілеріне қатынасы),

-көпшілік,

- шынайылық,

- қақтығыс,

- адалдық,

– көшбасшылық қасиеттер және т.б.

Тұлға (қызмет) субъектісі ретінде іс-әрекетке әсер ететін қасиеттер (оқу, еңбек, ойын және т.б.):

- интеллектуалдық қабілеттер,

– ұтымдылық (себеп, негізділік),

- Шығармашылық дағдылар,

- басқа қабілеттер,

- күшті ерік қасиеттері,

- шешім қабылдаудың әдеттегі тәсілдері;

- мотивация және өзін-өзі ынталандыру;

- назар,

- ойлау ерекшеліктері;

- сөйлеу ерекшеліктері;

- қиял мен қиял

-коммуникативтік құзыреттілік;

– кәсіби жоспарлар мен перспективалар,

– басқа да жалпы және кәсіптік құзыреттер және т.б.

Жеке тұлға ретінде – басқа категорияларға жатпайтын барлық басқа қасиеттер:

- өзін-өзі бағалау және өзін-өзі бағалау;

- өзін-өзі бақылау деңгейі;

- жеке өмірбаяны,

- мінез-құлық ерекшеліктері;

- дүние суретінің өзіне тән белгілері;

- алдын ала пікірлер,

- нанымдар мен құндылықтар;

- өмірлік стратегия және ағымдағы мақсаттар;

- жеке тұлғааралық қақтығыстар,

– кешендер (идеялар жиынтығы),

– жеке жетістіктер және т.б.

Төмендегі кеңестер мен психотиптердің сипаттамасы психологиялық портретті қалай жасау керектігін түсінуге көмектеседі. Барлық адамдар белгілі бір өмірлік жағдайларға бейімделу қабілетіне ие, бірақ әр адам әртүрлі бейімделеді. Біреу белгілі бір сәттерге назар аударады, сондықтан кез келген жағдайға оңай бейімделеді. Біреу өткенге назар аударады және тек қатаң шектерде әрекет ете алады - рұқсаттар, тыйымдар, ережелер мен жауапкершіліктер. Басқалары стандартты емес жағдайлармен болашаққа бағытталған, сондықтан олар идеялардың негізгі генераторлары болып табылады.

Өзіңізді, басқаларды тану, темпераментіңізді, тұлғалық бағдарыңызды, мінезіңізді анықтау кез келген адам үшін маңызды. Бұл сіздің шығармашылық әлеуетіңізді толығымен ашу және адамның психологиялық портретін қалай салу керектігін түсіну үшін қажет. Психологиялық портретті құрастыру әдістерінің егжей-тегжейлерін табыңыз.

Тұлғаның психологиялық портреті

Тұлға ерекшеліктерінің бірі – темперамент. Темперамент - соның арқасында адамдар бір-бірінен айтарлықтай ерекшеленеді - кейбіреулері баяу және сабырлы, басқалары жылдам және белсенді.

Темперамент – адам денесінің құрылымына, оның жүйке жүйесінің ерекшеліктеріне және организмдегі зат алмасуға негізделген тұлғаның негізі. Темперамент қасиеттерін өзгерту мүмкін емес, олар әдетте тұқым қуалайды. Тұлғаның психологиялық портретін тиімді жасау үшін оның ерекшеліктерін түсіну керек. Темпераменттің әрбір түріне ерекше көзқарас бар.

• Сангвиник адамдар үнемі бақылау мен тексеруді қажет етеді.
• Холерик адамдар үнемі қандай да бір қызметпен айналысуы керек, әйтпесе олардың қызметі басқаларға ауыртпалық болады.
• Флегматикалық адамдар итермелеуге шыдамайды, өйткені олар тек өз күштеріне сенуге дағдыланған және міндетті түрде жұмысты аяқтайды.
• Меланхоликтер қысымға, айғайға, өткір нұсқауларға төзе алмайды, өйткені олар осал және сезімтал. Заманауи әдістер арқылы темпераментіңізді анықтау үшін тест тапсыруға болады.

Тұлғаның тағы бір маңызды қасиеті - мінез. Мінез – адам мінез-құлқының тұрақты белгілері. Мінез құрылымы жеке тұлғаның әрекетке қатынасын білдіретін 4 топқа бөлінеді.

• Жұмыс істеу.
• Командаға.
• Өзіңе.
• заттарға.

Мұндай құрылымды білу психологиялық портретті қалай салу керектігі туралы сұраққа да көмектеседі. Мінездің қалыптасуы жеке тұлғаның адамгершілік-еріктік қасиеттерінің негізінде жүзеге асады. Мінездің 4 түрін ажырату әдеттегідей:

1. Демонстративті тип – эмоцияны қатты білдіреді және оны бастан кешіреді. Бұлар көпшілік алдында өз сезімімен ойнайтын өнер адамдары. Олар басқа адамдарды жақсы түсінеді, бірақ барлық шешімдер импульсивті түрде қабылданады.
2. Педантикалық тип – демонстрациялық типке қарсы антипод. Олар шешімсіз және үнемі өз өмірлерінен қорқады. Шешімдер қабылдауға көп уақыт кетеді.
3. Кептелетін түрі. Ол өзінің жағымсыз сезімдерін ұстанады, бірақ ұзақ уақыт бойы оның жетістіктеріне назар аударады. Олар жанашыр және кекшіл, қорлауды ешқашан ұмытпайды.
4. Қызықты түрі. Олар үшін қалыпты жағдай - тітіркену мен қанағаттанбау. Олар өздерін басқара алмайды және жанжал тудыруы мүмкін.

Қабілеттерді ерекшелік ретінде бөлек ажыратуға болады. Жеке қабілеттер белгілі бір мәселелердің шешімі болып табылады. Олар екі түрлі болады: жалпы – олардың қалыптасуы интеллект дамуымен жүреді. Атап айтқанда, бұл бейімделу, психикалық икемділік, байсалдылық, зейінділік, тиімділік. Арнайы қабілеттер - бұл белгілі бір әрекет түріне арналған нәрсе. Бірақ біз психологиялық портреттер жасауға көмектесетін басқа да жеке қасиеттер туралы ұмытпауымыз керек:

• Бағыт - бұл адам әрекеті бағытталған вектор - қарым-қатынасқа, өзіне, міндеттерге.
• Зияткерлік – интеллект негізі, оның өзегі.
• Эмоционалдылық – эмоциялар мен ақыл-ой болып бөлінеді. Ақыл мен ерік, адамға бағынатын нәрсе, эмоциялар оның қалауына қосымша пайда болуы мүмкін.
• Коммуникациялық дағдылар – вербалды және вербалды емес қарым-қатынас.

Енді сіз кез келген адамның психологиялық портретін қалай жасауға болатынын білесіз. Болашақта бұл айналаңыздағы адамдармен дұрыс қарым-қатынас орнатуға көмектеседі.

Нұсқаулар

Адамның психологиялық портретін жасауға болатын негізгі критерийлер:

1. мінез (әртүрлі жағдайларда оның мінез-құлқын анықтайтын адамның тұрақты қасиеттерін күшейтеді);

2. темперамент;

3. өзін-өзі бағалау;

4. интеллект;

5. эмоционалдылық деңгейі.

Психологтар кейіпкерлердің әртүрлі санын ажыратады. Мысалы, К.Леонгард демонстративті, кептеліс, педантикалық және қозғыш кейіпкерлерді анықтайды. Демонстративті тұлғаның негізгі белгілері - эмоциялардың әсерінен әрекеттер жасау, ойлап тапқан бейнелерге (кейде өз бетінше) үйрену қабілеті. Педантикалық адамдар, керісінше, эмоцияларға әсер етпейді, мұқият, «ойнауды» білмейді және шешім қабылдауда қиындықтарға тап болады. «Тұйық» адамдар - бұл өз эмоциялары мен тәжірибесін өңдеуде ең қиын адамдар. Жетістіктерді де, реніштерді де ұмыту қиынға соғады, оларды үнемі жадында қайталайды (соның ішінде тіпті алыстағы жетістіктер мен реніштер де). Негізінде, олар шынайы оқиғалардан гөрі өз ішінде бастан өткерген оқиғалармен өмір сүреді. Қозғыш мінезді адамдар демонстративті мінезді адамдарға ұқсайды, бірақ олар көбірек қақтығысты және мән-жайларды өз мақсаттары үшін пайдалануды және рөлдерді ойнауды білмейді. Бұл өте невротикалық, шаршаған, ашушаң адамдар.

Темпераментте бәрі өте қарапайым, ол адам мінез-құлқының ұтқырлығын және шешім қабылдау жылдамдығын сипаттайды. Темперамент бойынша адамдар 4 түрге бөлінеді: холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик. Сангвиник пен флегматиктердің жүйке жүйесі күшті, бірақ флегматиктер инертті және шешімсіз, ал сангвиниктер айтарлықтай қозғыш келеді. Холерик адамның жүйке жүйесі өте теңгерімсіз, бірақ оны әлсіз деп атауға болмайды. Холерик уақытында «тежегіш педалін қалай басуды» білмейді, ол әрқашан, үнемі бір нәрсемен айналысуы керек. Меланхолик адамның жүйке жүйесі әлсіз, күдікті, сезімтал және оның жүйке жүйесін одан сайын сарқылтатын терең ішкі тәжірибелерге бейім.

Өзін-өзі бағалау қалыпты, төмен немесе жоғары болуы мүмкін. Ол өзгерістерге өте сезімтал, мысалы, белгілі бір жастың басталуына байланысты. Жасөспірімдердің көпшілігі өзін-өзі бағалаудан зардап шегеді, бірақ бұл көбінесе олар ересек болған кезде және белгілі бір жетістіктерге жеткенде жоғалады, бұл оларға өздеріне басқаша қарауға және басқа адамдардың пікіріне аз тәуелді болуға мүмкіндік береді.

Интеллект адамға жағдайды бағалауға, ненің маңызды және ненің маңызды емес екенін ажыратуға, шешім қабылдауға және мінез-құлқын реттеуге мүмкіндік береді. Интеллекттің арқасында адам азды-көпті тиімді жұмыс істей алады. Интеллект деңгейі адамның жасына, біліміне, әлеуметтік ортасына және т.б.

Эмоциялар адамның еркінен тыс пайда болады, әркімнің міндеті оларды басқара білу, бұл қоғамдағы мінез-құлық үшін де, физикалық денсаулық үшін де қажет. Дені сау адамдар өз эмоцияларын жақсы басқара алатыны байқалды. Дегенмен, эмоцияларды басқару, оларды басқару оларды жасыру, ішке айдау дегенді білдірмейтінін есте ұстаған жөн: көбінесе мұндай әрекеттерден олар одан да өткір болады. Адамның эмоционалдылығының деңгейі эмоцияларды дұрыс басқара білуге ​​байланысты.

Бізге белгілі бір адамның нақты психологиялық портретін жасағандай болып көрінсек те, бұл оған жүз пайыз сене аламыз дегенді білдірмейді. Біріншіден, әрбір адам әлі де бірегей. Екіншіден, адам жасына қарай, әртүрлі өмірлік жағдайлардың әсерінен өзгереді.

Тұлғаның психологиялық портретін қалай жазуға болады? Бұл тақырыптағы мысалдар өте әртүрлі, бірақ оларды бермес бұрын, әр адамның белгілі бір холерик, сангвиник, меланхолик және флегматик бар екенін есте ұстаған жөн. Жүйке қызметінің бір немесе басқа түріне жататын таза түрінде сирек кездесетіні дәлелденген. Көбінесе бір жеке тұлға реттелетін жеке қасиеттердің жиынтығын біріктіреді.

Дегенмен, темперамент негізі тұрақты болып қалады. Мұны іс жүзінде қалай қадағалауға болады? Адамның психологиялық портретін бағаламас бұрын, жазу үлгісі адамның қоғамда қалай жүретініне назар аударуы керек. Бірі өмірді нақты ережелерден ауытқымай өтсе, екіншісі керісінше шығармашылықпен айналысып, жаңашыл әдістерге жүгінеді.

Психологтар темпераменттің сипаттамасынан бастау керек деген пікірде бірауыздан. Онсыз адамның психологиялық портретін жасау мүмкін емес. Кез келген сипаттаманың үлгісі ең алдымен жүйке жүйесінің түрін көрсетеді.

сангвиниктер мен холериктер

Темпераменттің әрбір түрі өз ерекшеліктеріне ие, сондықтан әрбір тұлға жеке көзқарасты талап етеді. Сангвиниктердің жүйке жүйесі күшті және психикалық процестердегі өзгерістерді оңай сезінеді: олардың толқуы тез тежелуге және керісінше. Осыған байланысты олар әрқашан уәделерін орындай бермейді және бақылауды қажет етеді.

Бірақ олардың оң қасиеттері әдетте теріс қасиеттерден асып түседі. Мұндай адамдар көпшіл, көпшіл және оптимизммен ерекшеленеді. Көп жағдайда сангвиник адамдар көшбасшы болып табылады және көбінесе әлеуметтік өмірде жетекші орындарды алады.

Холериктер өздерінің теңгерімсіз жүйке жүйесімен танымал. Олардағы қозу процесі тежелуден басым болады. Холериктер әрқашан бос емес болу керектігін сезінеді. Олар, сангвиник адамдар сияқты, көшбасшылыққа ұмтылады, бірақ көбінесе тым батыл және ашушаң.

Сондықтан, басқалар көбінесе холериктерді агрессивті және жанжалды деп санайды. Дегенмен, олардың жігері мен табандылығына тек қызғанышпен қарауға болады. Оларға қоғамда өзін әскери қызметкер, құтқарушы, дәрігер ретінде таныту ұсынылады.

Флегматикалық және меланхолик

Зерттеу барысында ғалымдар флегматикалық адамдарға жүйке жүйесінің күшті түрі бар деген қорытындыға келді. Бірақ, сангвиниктерден айырмашылығы, бұл адамдар инертті. Олар шешім қабылдау үшін ұзақ уақыт алады және өз күштерін баяу бағалайды.

Флегматиктерді итермеу маңызды, әйтпесе олар қатты тітіркеніп, бастаған ісін тастап кетуі мүмкін. Көбісі бұл адамдар көбінесе қараңғы ойларға берілуге ​​бейім деп санайды. Бірақ іс жүзінде олар сирек депрессияға ұшырайды. Олардың оң қасиеттері - жүйелілік, сенімділік және тиянақтылық.

Меланхоликтер - жүйке жүйесінің әлсіз, теңгерімсіз түрінің иелері.
Олар өте сезімтал және қысым көргенде немесе қатаң нұсқаулар бергенде ашуланады. Өздерінің жұмсақтығына байланысты меланхоликтер көбінесе диктаторға қарсы тұра алмайды және өздеріне шегінеді.

Бұл олардың психологиялық тұлғалық портретін айқын көрсетеді. Психологиядан алынған мысал мұндай адамдар үшін қарым-қатынасқа және басқаларға қамқорлық жасауға байланысты мамандықтарды меңгеру маңызды екенін көрсетеді. Өйткені, меланхоликтердің ерекше белгілері – жанашырлық пен мейірімділік.

Тұлғаның психологиялық портреті. Жазу үлгісі

Көптеген оқырмандар: «Бүгінгі күн соншалықты маңызды ма?» деп ойлайтын шығар. Шындығында, әлеуметтік өмір жеке адамнан жүзеге асыруды талап етеді. Сонымен қатар, қызмет тек пайдалы және жақсы төленетін ғана емес, сонымен қатар адамға моральдық қанағаттанушылық әкелетіні маңызды.

Платоновтың әдісі заманауи жұмыс берушіге команданың әрбір мүшесін қызмет процесіне сауатты түрде тартуға көмектеседі. Мысалы, ғалым флегматик адамның меланхоликпен, ал холериктің сангвиникпен жақсы жұмыс істейтінін атап көрсетеді. Сонымен қатар, Платонов адамның мінезінің құрылымындағы маңызды сәттерді анықтады:

• Жұмысқа деген көзқарас. Бұл жағдайда адамның еңбекқорлығы, жауапкершілігі, бастамасы бағаланады. Басты мәселе – ол өзінің табиғи мүмкіндігін жүзеге асыра ма, жоқ па.
• Басқаларға деген көзқарас. Өндіріс процесі қарым-қатынасқа негізделетіні белгілі, ал жұмыстың үйлесімділігі мен соңғы нәтижесі олардың қаншалықты үйлесімді болуына байланысты. Сондықтан жеке тұлғаның қоғамда қаншалықты сезімтал, инабатты және икемді екендігі бағаланады.
• Өзіңізге деген көзқарас. Бүгінгі таңда «өзіңді жақсы көр» ұраны өзекті болып қала береді. Өйткені, өзінің сыртқы келбеті мен салауатты өмір салтын ойлайтын адам жағымды эмоциялар тудырып қана қоймайды, сонымен қатар жағымды оқиғаларды тарта алады. Сондықтан жаңадан келген адамға сұхбатқа бара жатқанда сыртқы келбетіне назар аудару ұсынылады.

Мысал сипаттамалар

Жоғарыда айтылғандарға сүйене отырып, қорытынды жасауға болады: адамның психологиялық портретін жасау әркімге қабілетті. Өзіңіз туралы жазудың мысалы келесідей болуы мүмкін: «Менің темпераментімнің негізі - меланхолик. Мен орташа еңбекқор және жауаптымын. Кемшілігі – менің жетістікке жетуіме кедергі болатын күдік. Мен өзімнің табиғи мүмкіндігіме қарай әрекет етемін және психологиялық тренингтер арқылы өз-өзіме деген сенімділікті дамыта аламын. Ұжымдағы қарым-қатынас әрқашан жақсы бола бермейді. Мен мейірімдімін, бірақ ұялшақпын және өз пікірімді қорғауға қиналамын. Мен өзіме өте талғампазмын, мен көп нәрсеге күмәнданамын, менде бірнеше жаман әдеттер бар, бірақ мен олардан арылуға тырысамын ».

Бұл әдіс адамға психологиялық кедергілерді жеңуге, мінез-құлқын реттеуге және өмірінде жақсы жаққа көп нәрсені өзгертуге көмектеседі. Менеджер өз кезегінде көбінесе жеке тұлғаның психологиялық портретіне назар аударады. Жазу үлгісі әдетте еркін пішінді қабылдайды, бірақ қызмет үлгісін ұсынатын ірі компаниялар бар.

Платоновтың әдісі психологияда қалай жұмыс істейді?

Шын мәнінде, сипатталған әдіс психиатрия және психология саласында сәтті қолданылады. Өйткені, адамға өз мәселесін шешуге көмектеспес бұрын, маман оның жеке қасиеттерін сипаттайды.

Сонымен, тұлғаның психологиялық портретін қалай жазуға болады? Бұған мысалдар өте алуан түрлі. Олардың бірі темперамент түрін сипаттаумен қатар, адам мінезінің эмоционалдық жағын да айқындауды білдіреді. Мысалы, сарапшылар эмоцияның 4 түрін қарастырады: демонстративті, педантикалық, кептеліс, қозғыш.

Демонстративті тип эмоционалдылығымен ерекшеленеді. Мұндай адамдар өздерінің эмоцияларын белсенді түрде білдіреді және көбінесе «көпшілікке ойнайды». Бірақ олардың әртістік қабілетінің арқасында олар әңгімелесушісін жақсы түсінеді. Сондықтан, егер демонстративті түрдің өкілі мамандық таңдау туралы шешім қабылдауға көмектесу үшін көмек сұрап маманға жүгінсе, онда ол үшін ең сәтті ұсыныс қоғамдық қызметті таңдау болып табылады. Немесе мамандықты меңгеруге болады

Педантикалық тұлға түрі шешімсіздікке және тұрақты қорқыныш сезіміне бейім. Оған екіұштылық пен күмән тән. Дегенмен, ұқыптылық, сақтық пен дәлдікті маман негізге алады және бұл түрді жағдайды шешудің белгілі бір әдісін ұсынуға көмектеседі.

Екі қиын түрі

Адамның психологиялық портретін салуда қиындықтар бар ма? Платонов бойынша жазу үлгісі көрсетеді: иә, бұл орын алады. Мысалы, тұлғаның 2 түрі бар: тұйық және қозғыш. Бір қарағанда, олар ұқсас.

Ал кейбір индивидтер мінезде бір-бірімен араласа алады. Бірақ өз саласының кәсіби маманы әлі де оны анықтай алады. Мысалы, кептеліп қалған типтегі адамдар өздерінің жағымсыз эмоцияларын ұзақ уақыт бойы көрсете алмайтындығымен ерекшеленеді. «Кек - салқындатылатын тағам» - бұл олардың жағдайын тамаша сипаттайтын өрнек. Мұндай адамдар жанашыр және кекшіл. Оларға ең алдымен ескі реніштерден арылуға арналған бағдарламалар ұсынылады.

Қозғыш тұлға түрі үнемі қанағаттанбаушылық пен ашуланшақтықта көрінеді. Бұл жағымсыз құбылыстар жеке тұлғаның сыртқы әлеммен және өзімен қайшылықта болуына әкеледі. Бұл жағдайға не әкеледі? Психолог өтініш берушімен мұқият жұмыс істейді, оның темпераментін, генетикалық ерекшеліктерін, әлеуметтік жағдайларын және таныстар шеңберін ескере отырып, өмірдегі оқиғалардың барлық бөлшектерін біріктіруге тырысады.

Платоновтың қоғамдағы әдісі

Палатоновтың әдісі әртүрлі шығармашылық шоуларда, саясатта және ғылымда қолданылады. Шынында да, бұл әрекетте психологиялық портрет бірінші кезекте маңызды. Қарапайым адам сияқты атақты адамның мұндай мінезден аулақ болуы мүмкін емес. Бұл жағдайда ғалым Платонов адамның ақыл-ойы мен бағдарын қарастыруды ұсынады.

Яғни, оның бойында белгілі бір талант бар ма және оны ерік-жігерге сүйене отырып жүзеге асыра ала ма? Сонымен қатар, сарапшылар адамның өз эмоцияларын басқару және көңіл-күйі мен сезімдерін басқару қабілетін ескереді.

Өзін-өзі бағалау мінездемелердің негізі болып табылады

Сарапшылар адамның өзін-өзі бағалауына ерекше назар аударады. Әлеуметтік қызметтің көптеген түрлері жеке тұлғаның психологиялық портретін құрастырғанда осыған ерекше мән береді. Жазу үлгісі: «Иван Степанович Королевтің математикалық қабілеті жоғары, бірақ өзін-өзі бағалауы төмен. Ол команданы басқара ала ма? Қазіргі уақытта жоқ ».

Бұл Константин Платонов өз шығармаларында қозғайтын мәселелердің толық тізімі емес. Адамның жеке қасиеттерін сипаттау оларды талап ететін жағдайлар мен қызмет саласына байланысты. Әдетте, психологиялық портрет жеке болып табылады және құпия болуы мүмкін.

Жақсы жұмысыңызды білім қорына жіберу оңай. Төмендегі пішінді пайдаланыңыз

Білім қорын оқу мен жұмыста пайдаланатын студенттер, аспиранттар, жас ғалымдар сізге шексіз алғысын білдіреді.

Жарияланды http://www.allbest.ru/

Жарияланды http://www.allbest.ru/

Кіріспе

Психология ( Ескі грек shchYu - жан; lgpt - білім) - адамдар мен жануарлар психикасындағы мінез-құлық және психикалық процестер туралы академиялық және қолданбалы ғылым.

Психология адам неліктен белгілі бір жағдайда өзін солай немесе басқаша ұстайды деген сұраққа жауап беруі керек. Бұл ғылым бізге басқа адамдардың мінез-құлқын түсінуге ғана емес, сонымен қатар өзімізді де түсіндіруге көмектеседі. Мұндай білім қиын жағдайларда өзін дұрыс ұстауға, олардан шығуға, кейде оларды айналып өтуге мүмкіндік береді. Осылайша, сіздің күшті және әлсіз жақтарыңызды біле отырып, сіз қажетсіз жанжалдардан аулақ бола аласыз. Сондай-ақ психологиялық білім жұмыста және достар арасында өзін дұрыс ұстауға көмектеседі, бұл әрбір адамға қажет.

Өзімді жақсырақ түсіну және мінезіме тән қасиеттерді білу үшін мен психологиялық портретімді сызып жатырмын, онда мен мінезімнің ерекшеліктерін және өзіме тән психикалық қасиеттерді көрсетуге тырысамын.

Әрбір адамға тән психикалық қасиеттердің 2 түрі бар. Бірінші типке оның туғаннан бері жеке қасиеттері (жүйке жүйесінің қасиеттері, дене типі, темперамент типі, органикалық қажеттіліктердің құрылымы сияқты) жатады. Адам туа біткен осы қасиеттерді өзгерте алмайды, бірақ ол өзінің жеке іс-әрекет стилін дамыта отырып, оларды дұрыс пайдалана білуге ​​және үйлесімді өмір сүруге үйренеді.

Екінші түрі - жеке адамның әлеуметтік жағдайын сипаттайтын қасиеттер, бұл адамның өмір сүру барысында алынған және өзгеретін қасиеттері. Оның қоғамдағы мәртебесі мен рөлі, құндылық бағдарлары, мінез-құлқының мотивациясы, өзін-өзі бағалауы, өзіне деген сенімділігі және басқа да көптеген қасиеттер әлеуметтік ортаның әсерінен өмір сүру барысында қалыптасады.

Психологиядағы психологиялық зерттеулер үшін көптеген әдістер бар, олардың кейбіреулері, мен психологиялық портретті құру кезінде қолданатындарым:

Тест (ағылшын тілінен тест – үлгі, сынақ) нәтижесі зерттелушінің психологиялық ерекшеліктерін өлшеуге мүмкіндік беретін стандартталған тапсырма. Сонымен, тестілік зерттеудің мақсаты адамның белгілі бір психологиялық ерекшеліктерін сынау, диагностикалау болып табылады және оның нәтижесі бұрын белгіленген тиісті нормалар мен стандарттармен корреляцияланған сандық көрсеткіш болып табылады.

Сауалнама - бұл адамның өзіне қойылған бірнеше сұрақтарға жауап беретін әдісі.

Психологиялық портрет нені қамтиды?

Адамдарды психологиялық портреттерін құрастыру үшін жіктеуге болатын көптеген критерийлер бар.

Академик Б.Г. Ленинградтық психологтар мектебін құрған Ананьев әр адамның табиғи және тұлғалық ерекшеліктерін біріктіретін жарқын даралық болатындығын дәлелдеді. Даралық арқылы адамның бірегейлігі, оның қабілеті, оның қалаған қызмет саласы ашылады. Даралықта негізгі және бағдарламалау қасиеттері ажыратылады. Негізгілеріне темперамент, мінез, адам қабілеттері жатады. Нақ негізгі қасиеттер арқылы психиканың динамикалық сипаттамалары (эмоционалдылық, реакция жылдамдығы, белсенділік, пластикалық, сезімталдық) ашылады және жеке тұлғаның мінез-құлқы мен белсенділігінің белгілі бір стилі қалыптасады. Негізгі қасиеттер – тәрбие мен әлеуметтену процесінде тұлғаның туа біткен және жүре пайда болған қасиеттерінің қорытпасы.

Жеке тұлғаны дамытудың негізгі қозғаушы күші оның бағдарламалау қасиеттері – бағыттылық, интеллект және өзіндік сана болып табылады. Индивидуалдылықтың өзіндік ішкі психикалық әлемі, өзін-өзі тану және мінез-құлықты өзін-өзі реттеуі бар, олар дамып, «Мен» мінез-құлқын ұйымдастырушы ретінде әрекет етеді.

Б.Г. Ананьев даралықты тұлғаның жеке тұлға, қызмет субъектісі және тұлға ретіндегі қасиеттерінің бірлігі мен өзара байланысы ретінде көрсетті.

Адамның қасиеттерін бағалау негізінде адамның психологиялық портретін жасауға болады, оған келесі компоненттер кіреді:

1. темперамент; 2. кейіпкер; 3. қабілеттер; 4. назар аудару; 5. интеллект; 6. эмоционалдылық; 7. күшті ерік қасиеттері; 8. қарым-қатынас жасау қабілеті; 9. өзін-өзі бағалау; 10. өзін-өзі бақылау деңгейі; 11. топтық өзара әрекеттесу қабілеті.

Жеке тұлғаның дамуы өмір бойы жалғасады. Жасы ұлғайған сайын адамның позициясы ғана өзгереді - отбасында, мектепте, университетте тәрбие объектісінен ол тәрбие субъектісіне айналады және өзін-өзі тәрбиелеумен белсенді айналысуы керек.

тұлғаның психологиялық портреті

Менің психологиялық портретім

Темперамент

Басқа адамдарды, олардың қалай жұмыс істейтінін, оқитынын, қарым-қатынасын, қуанышы мен қайғысын бақылай отырып, біз олардың мінез-құлқындағы ерекшеліктерге назар аударамыз. Кейбіреулер жылдам, шапшаң, мобильді, күшті эмоционалды реакцияларға бейім, басқалары баяу, байсалды, шыдамсыз, сезілмейтін сезімдермен және т.б. Мұндай айырмашылықтардың себебі адамның туғаннан тән темпераментінде жатыр.

Темперамент туралы ілімнің негізін салушы ежелгі грек дәрігері Гиппократ (б.з.б. V-IV ғғ.), ол адам ағзасында төрт негізгі сұйықтық бар: қан, шырыш, өт және қара өт бар деп есептеген. Сұйықтық атауларымен берілген темперамент атаулары бүгінгі күнге дейін сақталған: холерик – өт сөзінен, сангвиник – «қан» сөзінен, флегматик – шырыш және меланхолик – қара өт. Гиппократ белгілі бір адамдағы темпераменттің белгілі бір түрінің ауырлығын сол немесе басқа сұйықтықтың басым болуымен түсіндірді.

Қазіргі психологияда «темперамент» сөзі адам психикасының динамикалық ерекшеліктерін білдіреді, яғни психикалық процестердің тек қарқынын, ырғағын, қарқындылығын білдіреді, бірақ олардың мазмұнын емес. Сондықтан темпераментті «жақсы» немесе «жаман» деген сөзбен анықтауға болмайды. Темперамент – біздің тұлғамыздың биологиялық негізі, ол адамның жүйке жүйесінің қасиеттеріне негізделген және адам денесінің құрылымына және ағзадағы зат алмасуға байланысты. Темперамент белгілері тұқым қуалайды, сондықтан оны өзгерту өте қиын. Темперамент адамның мінез-құлық стилін және оның іс-әрекетін ұйымдастыру үшін қолданатын әдістерін анықтайды. Сондықтан темперамент белгілерін зерттегенде күш-жігерді оларды өзгертуге емес, адам әрекетінің түрін анықтау үшін темперамент ерекшеліктерін түсінуге бағыттау керек.

Темперамент түрлері:

1. Сангвиник - жүйке жүйесінің күшті түрінің иесі (яғни жүйке процестері күшті және төзімді), теңгерімді, қозғалмалы (қозу тежелумен оңай ауыстырылады және керісінше);

2. Холерик – жүйке жүйесінің теңгерімсіз түрінің иесі (қозу тежелуден басым);

3. Флегматикалық – жүйке жүйесінің күшті, теңдестірілген, бірақ инертті, қозғалмайтын түрімен;

4. Меланхолик – жүйке жүйесінің әлсіз, теңгерімсіз түрімен.

Менің темперамент типімді анықтау үшін Г.Айзенктің сауалнамасын алуым керек болды. Қойылған сұрақтарға жауап бере отырып, менде эмоционалды тұрақтылық бар екенін және менің темперамент типі экстраверсиямен сипатталатынын білдім. Бұл менің темперамент түрі бойынша сангвиник екенімді білдіреді. Шынында да, сангвиниктің сипаттамасын салыстыра отырып, мен өзіме тән барлық қасиеттерді таптым.

Олардың жағымды қасиеттері: жайдарлылық, ынталылық, жауаптылық, көпшілдік.

Ал жағымсыздары: тәкаппарлық, шашыраңқылық, жеңілтектік, үстірттік.

«Құрметті сангвиник әрқашан біреуді ренжітпеу үшін уәде береді, бірақ ол әрқашан уәдесін орындамайды, сондықтан оның уәдесін орындаған-орындамағанын тексеру керек» - өкінішке орай, бұл мен туралы.

Кейіпкер

Мінез (грекше – «тиын», «ізі») — адамның әрекеті мен қарым-қатынасында дамып, көрінетін, оған тән мінез-құлық режимдерін анықтайтын тұрақты жеке сипаттамалардың жиынтығы. Мінезге қатысты мінез-құлық қасиеттері мінездік қасиеттер деп аталады. Мінез қасиеттері - бұл тұлғаның кездейсоқ көріністері емес, адам мінез-құлқының тұрақты белгілері, тұлғаның өзіне тән қасиеттеріне айналған ерекшеліктер. Мінез кездейсоқ емес, адамның ең типтік, маңызды қасиеттерін білдіреді. Мінез құрылымында жеке тұлғаның әрекеттің белгілі бір жағына қатынасын білдіретін белгілердің 4 тобы бар: еңбек ету (мысалы, еңбексүйгіштік, шығармашылыққа бейімділік, жұмыстағы саналылық, жауапкершілік, бастамашылық, табандылық және қарама-қарсы қасиеттер). - жалқаулық, күнделікті жұмысқа бейімділік, жауапсыздық, енжарлық); басқа адамдарға, ұжымға, қоғамға (мысалы, көпшілдік, сезімталдық, жауаптылық, сыйластық, ұжымшылдық және олардың қарама-қайшылықтары - оқшаулану, дөрекілік, дөрекілік, дөрекілік, менсінбеушілік, жекешелік); өзіне (мысалы, өзін-өзі бағалау, дұрыс түсінілген мақтаныш және онымен байланысты өзін-өзі сынау, қарапайымдылық және олардың қарама-қайшылықтары – тәкаппарлық, кейде босқа, менмендікке, ренішке, эгоцентризмге, өзімшілдікке айналады); заттарға (мысалы, ұқыптылық, үнемділік, жомарттық немесе, керісінше, сараңдық, т.б.).

Қалыптасқан мінездің өзегі – жеке тұлғаның адамгершілік-еріктік қасиеттері. Ерік-жігері күшті адам ниеті мен іс-әрекетінің анықтығымен және үлкен тәуелсіздігімен ерекшеленеді. Ол мақсатқа жетуде табанды және табанды. Адамда ерік-жігердің болмауы әдетте мінездің әлсіздігімен анықталады. Білімі мол, қабілеттері сан алуан болса да, ерік-жігері төмен адам өзінің барлық мүмкіндіктерін іске асыра алмайды. Менің мінездемем:

Мен шығармашылыққа бейіммін және сурет салғанды ​​жақсы көремін; Мен белсенді және табандымын, бірақ, өкінішке орай, мен мезгіл-мезгіл жалқаулықпен сипатталадым, кейде мен балалық және жауапсыз болып кетемін, сонымен қатар мен ұзақ уақыт бойы қызықсыз күнделікті жұмысты жасай алмаймын.

Өзгелермен араласқанда көпшіл және жауапкермін, барлығына құрмет көрсетіп, сыпайы болуға тырысамын.

Менде өзін-өзі бағалау және белгілі бір мақтаныш бар, бірақ мен өте қарапайыммын. Бірақ, өкінішке орай, мен өте оңай ренжідім, маған айтылған кез келген ауыр сөз мені біраз уақытқа ренжітуі мүмкін.

Заттарға қатысты мен мұқият және үнемді болуым керек.

К.Леонгард кейіпкер акцентуациясының 4 түрін анықтады: демонстративті, педантикалық, тұрып қалған, қозғыш.

Акцентуация түрлері:

1. Демонстрациялық тип

Репрессияға қабілеттіліктің жоғарылауымен, демонстративті мінез-құлықпен, жандылықпен, ұтқырлықпен және байланыс орнатудың қарапайымдылығымен сипатталады. Ол өзінің тұлғасын көріктендіруге, шытырмандыққа, суретшілікке, позаға бағытталған қиялға, алдау мен жалаңдыққа бейім. Көшбасшылыққа ұмтылу, тану қажеттілігі, өз тұлғасына үнемі назар аударуға, билікке, мақтауға шөлдеу; анықталмай қалу мүмкіндігі оны ауырлатады. Ол адамдарға жоғары бейімделгіштік, шынайы терең сезімдер болмаған кезде эмоционалдық тұрақсыздық (жеңіл көңіл-күй ауытқуы) және интригаға бейімділік (сыртқы жұмсақ қарым-қатынас әдісімен) көрсетеді. Мұнда шексіз эгоцентризм, таңдануға, жанашырлыққа, қастерлеуге және таңдануға құштарлық бар. Әдетте оның алдында басқалардың мақтауы оған ерекше жағымсыз сезім тудырады, ол оған шыдай алмайды. Компанияның ұмтылысы әдетте өзін көшбасшы ретінде сезіну, ерекше позицияны иелену қажеттілігімен байланысты. Өзін-өзі бағалау объективтіліктен өте алыс. Ол өзіне деген сенімділігімен және жоғары талаптарымен тітіркенуі мүмкін, ол жүйелі түрде қақтығыстарды тудырады, бірақ сонымен бірге өзін белсенді түрде қорғайды. Репрессияның патологиялық қабілетіне ие бола отырып, ол білгісі келмейтін нәрсені толығымен ұмыта алады. Бұл оның өтіріктерін босатады. Әдетте ол бейкүнә жүзбен өтірік айтады, өйткені оның айтқаны дәл осы сәтте ол үшін; Шамасы, ол өзінің өтірігін іштей сезбейді, немесе ол өте таяз, байқалатын өкінішсіз біледі. Ойлау және іс-әрекеттің өзіндік ерекшелігімен басқаларды баурап алады.

2. Кептелетін түрі

Ол бірқалыпты көпшілдігімен, жалықтырғыштығымен, адамгершілікке бейімділігімен және сыпайылығымен ерекшеленеді. Көбінесе оған қатысты ойдан шығарылған әділетсіздіктен зардап шегеді. Осыған байланысты ол адамдарға сақтық пен сенімсіздік танытады, қорлық пен қайғыға сезімтал, осал, күдікті, кекшіл, ұзақ уақыт бойы болған оқиғаға алаңдайды, қорлаудан оңай қозғала алмайды. Ол менмендікпен ерекшеленеді және жиі қақтығыстарды бастайды. Менмендік, көзқарастар мен көзқарастардың қатаңдығы және жоғары дамыған амбиция көбінесе оның мүдделерін табанды түрде бекітуге әкеледі, ол оны ерекше күшпен қорғайды. Ол кез келген кәсіпте жоғары нәтижеге жетуге ұмтылады және алға қойған мақсатына жетуде үлкен табандылық көрсетеді. Негізгі ерекшелігі – аффектке бейімділік (шындықты сүю, реніш, қызғаныш, күдік), аффекттердің көрінуіндегі инерция, ойлау, қозғалыс дағдылары.

3. Педантикалық түрі

Ол қаттылықпен, психикалық процестердің инерциясымен, көтерілу ауырлығымен және жарақаттық оқиғалардың ұзақ тәжірибесімен сипатталады. Ол белсенді емес, пассивті ретінде әрекет етіп, қақтығыстарға сирек түседі. Сонымен қатар, ол бұзылудың кез келген көрінісіне өте қатты әсер етеді. Жұмыста ол өзін бюрократ сияқты ұстайды, басқаларға көптеген ресми талаптар қояды. Уақтылы, ұқыпты, тазалық пен тәртіпке ерекше мән береді, ұқыпты, ұқыпты, жоспарды қатаң сақтауға бейім, іс-әрекеттерді орындауда асықпайды, ұқыпты, жоғары сапалы және ерекше ұқыптылыққа бағытталған, өзін-өзі жиі тексеруге бейім, жұмысына күмәнданады. орындалған жұмыстың дұрыстығы, күңкілдеу, формализм . Көшбасшылықты басқа адамдарға ерікті түрде береді.

4. Қозғыш түрі

Жеткіліксіз бақылану, жетектер мен импульстарды бақылаудың әлсіреуі осы типтегі адамдарда физиологиялық жетектердің күшімен біріктіріледі. Ол импульсивтіліктің жоғарылауымен, инстинктивтілігімен, дөрекілігімен, жалығуымен, мұңдылықпен, ашуланшақтықпен, дөрекілік пен қиянатқа, ұрыс-керіс пен жанжалға бейімділікпен сипатталады, оның өзі белсенді, арандатушы тарап болып табылады. Ашуланшақ, тез ашуланшақ, жұмысын жиі ауыстырады, ұжымда тіл табысуы қиын. Қарым-қатынаста байланыс аз, вербальды және вербалды емес реакциялардың баяулығы, әрекеттердің ауырлығы байқалады. Ол үшін ешбір жұмыс тартымды бола қоймайды, қажет кезде ғана жұмыс істейді, оқуға деген құлықсыздығын көрсетеді. Болашаққа немқұрайлы қарай отырып, ол толығымен қазіргі уақытта өмір сүреді, одан көп ойын-сауық алуды қалайды. Импульсивтіліктің жоғарылауы немесе одан туындайтын қозу реакциясын басу қиын және басқалар үшін қауіпті болуы мүмкін. Ол қарым-қатынас үшін ең әлсізді таңдай отырып, үстемдік ете алады.

Шмишек сауалнамасын алғаннан кейін менде кейіпкер акцентуациясының қозғыш түрі бар екенін білдім.

Мен бұл түрдің сипаттамасымен ішінара келісемін; мен кейде тым импульсивті, ашушаң және ашуланшақпын. Мен қазіргі уақытта өмір сүріп жатырмын, қазіргі кезде басымнан өтіп жатқан оқиғадан барынша ләззат алуға тырысамын. Дегенмен, мен дөрекілік пен жанжалға бейім емеспін деп ойлаймын, сонымен қатар мен өте көпшілмін.

Мүмкіндіктер

Психологияда қабілеттілік оның өнімділігінің белгілі деңгейінде көрінетін психологиялық функционалдық жүйенің ерекше қасиеті ретінде қарастырылады. Жүйе өнімділігінің сандық параметрлері: дәлдік, сенімділік (тұрақтылық), жұмыс жылдамдығы. Қабілеттер белгілі бір қиындық деңгейіндегі есептерді шешу, жағдаяттарды шешу және т.б.

Қабілеттердің деңгейі жеке тұлғаның қасиеттері мен жеке тұлғаның қарым-қатынастары арасындағы қайшылықтардың шешілу дәрежесімен анықталады. Ең жақсы нұсқа - кез келген қызмет саласында қабілеттеріңіз және онымен айналысуға қызығушылық болған кезде.

Қабілеттер жалпы және арнайы болып бөлінеді. Жалпы қабілеттер іс-әрекеттің жеткілікті кең ауқымына бейімділігін алдын ала анықтай алады, олар интеллект пен тұлғалық қасиеттердің дамуы арқылы қалыптасады. Жалпы қабілеттерге жататындар: еңбекке дайындық, еңбекке қажеттілік, еңбексүйгіштік және жоғары өнімділік; мінез ерекшеліктері – зейінділік, байсалдылық, зейінділік, байқағыштық, шығармашылық ойлауды дамыту, психикалық икемділік, қиын жағдайларда бағдарлай білу, бейімделу, ақыл-ой әрекетінің жоғары өнімділігі.

Жалпы қабілет белгілі бір қызмет түріне: музыкалық, зерттеушілік, педагогикалық және т.б. ерекше қабілеттерді дамытудың әлеуметтік-психологиялық негізі ретінде әрекет етеді.

Мен қазіргіден гөрі үлкен жұмыс этикасын дамытқым келеді, бұл оқуымда және болашақта жұмысымда табысты болуға көмектеседі.

Мен өте зейінді және жинақымын, сонымен қатар шығармашылық ойлау қабілетім жақсы дамығаны үшін бақыттымын. Дегенмен, менің алдыма қойған міндеттерді орындауда маған аздап мақсат сезімі жетіспейтін шығар.

Бақытымызға орай, менің шығармашылық қабілеттерім осы салаға деген қызығушылығыммен сәйкес келеді.

Фокус

Адамның бағыттылығының негізі оның іс-әрекетінің мотивациясы, мінез-құлқы, қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады. Назарды тапсырмаға, қарым-қатынасқа, өзіне аударуға болады. Бір адам тек физиологиялық қажеттіліктерді қанағаттандырып, болмыс қауіпсіздігін қамтамасыз ете алады. Басқалар үшін бұл қажеттіліктерден басқа, әлеуметтік қажеттіліктер мен өзін-өзі көрсету және шығармашылық қабілеттерді жүзеге асыру қажеттіліктерін қанағаттандыру өте маңызды. Психологтың міндеті - әрбір жеке тұлғаның қажеттіліктерін, қызығушылықтарын, сенімдерін анықтау және оның мотивтерінің нақты бағытын анықтау.

Мен өзімде барлық бағыттарды дамытуға тырысамын, бірақ мен басқаларды ұмытып, бір нәрсеге назар аударамын. Қазіргі уақытта мен оқуға толықтай кірісіп кеттім, мен өзімнің орындауым керек белгілі бір тапсырмаларды қойдым, оқудан басқа, қалған бос уақытымды жақын достарыммен және отбасыммен өткіземін.

Ақыл

Атақты кеңес психологы С.Л. Рубинштейн интеллектті адам мінез-құлқының бір түрі - «ақылды мінез-құлық» деп санады. Интеллекттің өзегі – адамның жағдайдағы маңызды қасиеттерін анықтап, оның мінез-құлқын соларға сәйкес келтіру қабілеті. Интеллект - бұл адамның жағдайды бағалау, шешім қабылдау және соған сәйкес оның мінез-құлқын реттеу қабілетін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін психикалық процестер жүйесі.

Интеллект әсіресе стандартты емес жағдайларда маңызды - адамның барлық жаңа нәрсені үйренуінің символы ретінде.

Француз психологы Ж.Пиаже интеллекттің маңызды функцияларының бірі ретінде қоршаған ортаға бейімделу арқылы өзара әрекеттесу, яғни жағдайларды бағдарлау және соған сәйкес мінез-құлқын құрылымдау деп санады. Бейімделу екі түрлі болуы мүмкін: ассимиляция – жағдайды адамға, оның жеке психикалық әрекет стиліне өзгерту арқылы бейімдеу және аккомодация – адамның ойлау стилін қайта құрылымдау арқылы өзгермелі жағдайға бейімдеу.

Интеллектті қоршаған ортада мақсатқа сай әрекет ету, ұтымды ойлау және тиімді қызмет етудің жалпы қабілеті ретінде де анықтауға болады.

Интеллект құрылымы бірқатар факторларға байланысты: жас, білім деңгейі, кәсіби іс-әрекет ерекшеліктері және жеке ерекшеліктері.

Когнитивті интеллекттен басқа кәсіби және әлеуметтік интеллект (тұлғааралық қарым-қатынас мәселелерін шешу, қалыптасқан жағдайдан ұтымды жол табу) бар. Интеллект - бұл таным плюс әрекет екенін есте ұстаған жөн. Сондықтан интеллекттің барлық түрін дамытып қана қоймай, сонымен қатар ұтымды шешімдерді жүзеге асыра білу, ақылдылығыңызды сөзбен де, іспен де көрсете білу қажет, өйткені тек нәтиже, нақты әрекеттер жеке тұлғаның интеллект деңгейін анықтайды.

Мен интеллекттің барлық түрлерін дамытуға тырысамын және кейде туындайтын мәселелерді шешудің ең ұтымды жолдарын таба алатыныма сенемін.

Эмоционалдылық

Платон заманынан бері барлық психикалық өмір салыстырмалы түрде тәуелсіз үш бірлікке бөлінді: ақыл, ерік және сезім немесе эмоциялар.

Ақыл мен ерік белгілі бір дәрежеде бізге бағынады, бірақ эмоциялар әрқашан біздің еркіміз бен қалауымыздан тәуелсіз пайда болады және әрекет етеді. Олар тәжірибе түрінде адамның өмірі үшін сыртқы және ішкі жағдайлардың жеке мәні мен бағасын көрсетеді. Бұл эмоциялардың субъективтілігі және еріксіздігі.

Эмоцияларды басқару қабілеті көбінесе оларды жасыру мүмкіндігін білдіреді. Бұл ұят, бірақ бей-жай болып көрінеді; ол ауырады, бірақ ол жасырылады; Бұл қорлайтын, бірақ сырттай тек тітіркену немесе ашу бар. Біз эмоцияларымызды көрсетпеуіміз мүмкін, бірақ бұл оларды әлсіретпейді, бірақ көбінесе олар одан да ауыр болады немесе агрессияның қорғаныстық түрін қабылдайды. Эмоцияларды басқару, біріншіден, денсаулық үшін, екіншіден, амбиция үшін қажет.

Барлық эмоционалдық құбылыстар аффекттерге, эмоциялардың өздеріне, сезімдерге, көңіл-күйге және күйзеліс күйлеріне бөлінеді.

Ең күшті эмоционалдық реакция – аффект. Ол адамды толығымен жаулап алып, оның ойлары мен әрекеттерін бағындырады. Аффект әрқашан ситуациялық, қарқынды және салыстырмалы түрде қысқа мерзімді.Ол қандай да бір күшті (объективті немесе субъективті) күйзелістің нәтижесінде пайда болады. Эмоциялардың өзі орындалған оқиғаларға ғана емес, негізінен күтілген немесе есте қалған оқиғаларға реакция ретінде пайда болатын ұзақ мерзімді реакция болып табылады. Эмоциялар оқиғаны жалпылама субъективті бағалау түрінде көрсетеді. Сезімдер – нақты анықталған объективті сипатқа ие тұрақты эмоционалдық күйлер. Бұл нақты оқиғаларға немесе адамдарға (мүмкін ойдан шығарылған) қарым-қатынастар. Көңіл-күй – ұзақ мерзімді эмоционалды күйлер. Бұл барлық басқа психикалық процестер жүретін фон. Көңіл-күй әлемді қабылдау немесе қабылдамаудың жалпы көзқарасын көрсетеді. Берілген адамның басым көңіл-күйі оның темпераментіне байланысты болуы мүмкін. Стресс - бұл күтпеген және стресстік жағдайға жауап ретінде организмнің спецификалық емес реакциясы. Бұл физиологиялық реакция, ол дененің резервтік мүмкіндіктерін жұмылдыруда көрінеді. Реакция спецификалық емес деп аталады, өйткені ол кез келген жағымсыз әсерге жауап ретінде пайда болады - суық, шаршау, ауырсыну, қорлау және т.б. Стрессті басқару мәселелері арнайы әдебиеттерде талқыланады. Қарым-қатынас кезінде туындайтын басқа да эмоциялар бар.

Мен өзімді өте эмоционалды және ашық адаммын деп есептеймін және көп жағдайда эмоцияларымды ашық айтамын. Маған өз тәжірибемді басқалардан жасыру өте қиын, олар жағымды эмоциялар немесе жағымсыз эмоциялар болсын, олар менің бетімде қалай көрінеді. Менің ойымша, бұл өте жаман емес, мүмкін басқалармен байланыс орнату оңайырақ. Сізге жағымсыз адамдармен сөйлескенде, мұндай қасиет, әрине, артықшылық болуы екіталай.

Қарым-қатынас жасау қабілеті

Қарым-қатынас - адамдар арасындағы қарым-қатынастың өте нәзік және нәзік процесі. Қарым-қатынаста бұл процестің барлық қатысушылары барынша жан-жақты ашылады. Қарым-қатынастың өзіне тән қызметтері, құралдары, түрлері, түрлері, арналары, фазалары бар. Қарым-қатынастың ең айқын қызметі - кейбір ақпаратты, кейбір мазмұнды және мағынаны беру. Бұл коммуникацияның мағыналық (ноционалды) жағы. Бұл беріліс адамның мінез-құлқына, іс-әрекеті мен іс-әрекетіне, оның ішкі әлемінің жай-күйі мен ұйымдастырылуына әсер етеді. Жалпы алғанда, қарым-қатынастың ақпараттық (ақпарат алу), танымдық, бақылау және дамыту функцияларын, эмоционалды және жалпы психикалық күйлермен алмасу қызметін ажырата аламыз. Қарым-қатынас құралдары вербалды (әртүрлі формадағы сөйлеу) және вербалды емес (пантомима, мимика, ым-ишара және т.б.) болуы мүмкін.

Қарым-қатынас түрлері: екеуінің арасындағы қарым-қатынас (диалог), шағын топта, үлкен топта, бұқарамен қарым-қатынас, анонимді қарым-қатынас, топаралық қарым-қатынас. Аталған түрлер тікелей байланысқа жатады.

Байланыс арналары: көру, есту, тактильді (сенсорлық), соматосенсорлық (денеңіздің сезімі).

Қарым-қатынас түрлері: функционалдық-рөлдік (бастық – бағынушы, мұғалім – студент, сатушы – сатып алушы), тұлғааралық, іскерлік, қарым-қатынас (біржақты сеніммен қарым-қатынас – пациент сенеді).

Қарым-қатынас кезеңдері: жоспарлау, байланыс орнату, шоғырлану, мотивациялық дыбыстау, зейінді сақтау, дәлелдеу, нәтижені жазу, қарым-қатынасты аяқтау.

Меніңше, мен көпшіл адаммын, жақындарыммен қарым-қатынас ауадай қажет, сөйлескен кезде мен әңгімелесушімен энергия алмасып, жаңа эмоциялар аламын. Сондай-ақ мен вербалды емес қарым-қатынасты қолданамын, эмоциялар басым болған кезде мимика мен ым-ишара қолданамын.

Қарым-қатынас түрлеріне келетін болсақ, мен сұхбаттасушымен немесе шағын топта жалғыз өзімді жақсы сезінемін, мұндай қарым-қатынас маған бір уақытта көп адамдармен сөйлескеннен гөрі көбірек рахат береді.

Өзін-өзі бағалау

Өзін-өзі тану негізінде адамда өзіне деген белгілі бір эмоционалды-құндылық қатынас қалыптасады, ол өзін-өзі бағалауда көрінеді. Өзін-өзі бағалау сіздің қабілеттеріңізді, психологиялық қасиеттеріңізді және әрекеттеріңізді, өмірлік мақсаттарыңызды және оларға жету мүмкіндіктерін, сонымен қатар басқа адамдар арасындағы орныңызды бағалауды қамтиды.

Өзін-өзі бағалауды төмен бағалау, асыра бағалау және адекватты (қалыпты) болуы мүмкін.

Мен өзімді бағалау деңгейін жеке қасиеттер шкаласы арқылы анықтадым, ұсынылған қасиеттерді 2 бағанға бөлдім, біріншіде – менің идеалымда бар қасиеттер, екіншісінде – идеалға қарсы қасиеттер. Одан кейін екі бағаннан да өзіме тән қасиеттерді ерекше атап өттім. Тесттің кілті - әр бағандағы тән қасиеттердің сол бағандағы сапалар санына қатынасы. Ең дұрысы, адекватты өзін-өзі бағалау кезінде бұл қатынас шамамен 1:2 болуы керек

Міне, мен таңдаған қасиеттер:

ИДЕАЛ болуы керек қасиеттер	ANTIIDEAL
1. Дәлдік	Жалқаулық
2. Көңілділік	Қызғаныш
3. Ұстамдылық	Жүйке
4. Нәзіктік	Күдік
5. Тұтастық	Абайсыздық
6. Жауаптылық	Мақтаныш
7. Құмарлық	Кек
8. Қамқорлық	Сезімталдық
9. Шынайылық	Баяулық
10. Табандылық	Ұялшақтық
11. Абайлаңыз	Шешімсіздік

Оң сапалары бар бағандағы қатынас 1:2 құрайды, бұл қалыпты өзін-өзі бағалауды көрсетеді

Екінші бағанда 10 жағымсыз қасиеттердің ішінен өзіме тән 6-сын таңдадым, бұл өзін-өзі бағалаудың сәл төмен екенін көрсетеді (немесе өзімді сынаймын ба?)

Мен өзімді-өзім бағалауым қалыпты деп есептеймін, мінезімнің күшті және әлсіз жақтарын адекватты түрде бағалаймын, сондай-ақ өзімнің жағымсыз қасиеттеріммен күресуге тырысамын... және менде олардың біршамасы бар... Мен көбірек болуым керек. ұйымдасқан, ұқыпты және мен берген уәделерді орындауға көбірек ұмтылдым.

Қорытынды

Мен бұл курстық жұмысты жазудан, мінезімді сипаттаудан, тестілеуден үлкен рахат алдым – олардың нәтижелерінің барлығы дерлік, менің ойымша, шыншыл болып шықты және кейіпкерімнің негізгі қасиеттерін шынайы түрде көрсетеді. Бірақ бәрінен де темперамент акцентуациясына арналған сынақ есімде, т. шамадан тыс көрсетілген жеке тұлғалық қасиеттерді анықтау. Осы сауалнаманы (Шмишек сауалнамасы) тапсыру нәтижесінде акцентуацияның ең жоғары көрсеткіштері бойынша мен 4 түрін алдым: гипертимиялық, жоғарылатылған, эмоциялық және циклотимдік.

Гипертимиялық түрі

Бұл типтегі адамдар үлкен ұтқырлықпен, көпшілдікпен, сөйлегіштікпен, ым-ишараның, мимиканың, пантомиманың мәнерлілігімен, шамадан тыс тәуелсіздігімен, бұзақылыққа бейімділігімен және басқалармен қарым-қатынаста қашықтықты сезінбеуімен ерекшеленеді. Олар көбінесе әңгіменің бастапқы тақырыбынан өздігінен ауытқиды. Олар барлық жерде шу шығарады, құрдастарының серіктестігін жақсы көреді және оларға бастық болуға тырысады. Олардың әрқашан дерлік өте жақсы көңіл-күй, жақсы денсаулық, жоғары өміршеңдік, жиі гүлденген келбеті, жақсы тәбет, сау ұйқы, ашкөздікке бейімділік және өмірдің басқа да қуаныштары. Бұл өзін-өзі бағалауы жоғары адамдар, көңілді, жеңілтек, үстірт және сонымен бірге іскер, өнертапқыш, тамаша сұхбаттасушылар; басқалардың көңілін көтеруді білетін, жігерлі, белсенді, белсенді адамдар. Тәуелсіздікке деген үлкен ұмтылыс қақтығыстың көзі болуы мүмкін. Олар ашулану мен тітіркенумен сипатталады, әсіресе олар күшті қарсылыққа тап болғанда және сәтсіздікке ұшыраған кезде. Олар әдепсіз әрекеттерге, ашуланшақтық пен проектизмге бейім. Олар өз міндеттеріне жеткілікті жауапкершілікпен қарай алмайды. Оларға қатаң тәртіп, монотонды белсенділік, мәжбүрлі жалғыздық жағдайларына шыдау қиын.

Жоғары түрі

Бұл түрдің таңғажайып ерекшелігі - сүйсіну, таңдану, сондай-ақ күлу, бақыт, қуаныш, ләззат сезімі. Бұл сезімдер оларда жиі басқалардың толқуын тудырмайтын себептермен туындауы мүмкін; олар қуанышты оқиғаларға оңай қуанады, ал толық үмітсіздікте - қайғылы оқиғаларға қуанады. Олар жоғары қарым-қатынас, сөйлесу және сүйіспеншілікпен ерекшеленеді. Мұндай адамдар жиі айтысады, бірақ ашық қақтығыстарға әкелмейді. Қақтығыс жағдайында олар белсенді және пассивті тараптар болып табылады. Олар достары мен жақындарына жақын, альтруист, жанашырлық сезіміне, жақсы дәмге ие, сезімдердің жарқындығы мен шынайылығын көрсетеді. Олар дабыл қағушы, бір сәттік көңіл-күйге ұшырайтын, импульсивті, ләззат күйінен қайғылы күйге оңай ауысуы мүмкін және ақыл-ойдың тұрақсыздығы болуы мүмкін.

Эмоциялық түрі

Бұл түр асқақ түрге жатады, бірақ оның көріністері соншалықты зорлық-зомбылық емес. Олар эмоционалдылықпен, сезімталдықпен, алаңдаушылықпен, сөйлегіштікпен, ұялшақтықпен және нәзік сезімдер аймағындағы терең реакциялармен сипатталады. Олардың ең күшті көрінетін ерекшелігі - адамгершілік, басқа адамдарға немесе жануарларға деген жанашырлық, жауап беру, мейірімділік, олар басқалардың жетістіктеріне қуанады. Олар әсерлі, көз жасын төгеді және кез келген өмірлік оқиғаларды басқа адамдарға қарағанда байыпты қабылдайды. Жасөспірімдер біреуге қауіп төніп тұрған фильмдердегі көріністерге қатты әсер етеді, зорлық-зомбылық көріністері оларға ұзақ уақыт ұмытылмайтын және ұйқысын бұзуы мүмкін күшті соққы тудыруы мүмкін. Олар қақтығыстарға сирек түседі; олар наразылықтарды сыртқа шығармай, өз ішінде алып жүреді. Олар жоғары міндет пен еңбекқорлық сезімімен сипатталады. Олар табиғатқа қамқорлық жасайды, өсімдіктерді өсіргенді жақсы көреді, жануарларға қамқорлық жасайды.

Циклотимдік түрі

Гипертимиялық және дистимиялық күйлердің ауысуымен сипатталады. Олар жиі мезгілдік көңіл-күйдің өзгеруімен, сондай-ақ сыртқы оқиғаларға тәуелділікпен сипатталады. Қуанышты оқиғалар оларда гипертимияның суреттерін тудырады: белсенділікке шөлдеу, сөйлегіштіктің жоғарылауы, жарыс идеялары; қайғылы - депрессия, реакциялар мен ойлаудың баяулығы, олардың айналасындағы адамдармен қарым-қатынас жасау тәсілі де жиі өзгереді.

Жасөспірімдік кезеңде циклотимді акцентуацияның екі нұсқасын табуға болады: типтік және лабильді циклоидтар. Балалық шақтағы әдеттегі циклоидтар әдетте гипертимиялық әсер қалдырады, бірақ кейін летаргия және күш жоғалту пайда болады; бұрын оңай болған нәрсе, қазір үлкен күш салуды қажет етеді. Бұрын шулы және жанды, олар летаргиялық үйге айналады, тәбеттің төмендеуі, ұйқысыздық немесе керісінше, ұйқышылдық байқалады. Олар түсініктемелерге тітіркенумен, тіпті дөрекілікпен және ашу-ызамен жауап береді, олардың жан дүниесінің тереңінде, бірақ сонымен бірге үмітсіздік, терең депрессия, суицид әрекеттері де жоққа шығарылмайды. Олар біркелкі емес оқиды, кез келген олқылықтарды қиындықпен толтырады және оқуға деген жеккөрушілік тудырады. Лабильді циклоидтарда көңіл-күйдің өзгеру фазалары әдеттегі циклоидтарға қарағанда әдетте қысқа болады. Жаман күндер летаргиядан гөрі нашар көңіл-күймен ерекшеленеді. Сауықтыру кезеңінде достарға және серіктестікке ұмтылу байқалады. Көңіл-күй өзін-өзі бағалауға әсер етеді.

Менің ойымша, осы 4 түрдің сипаттамасы маған тән қасиеттердің барлығын дерлік толық көрсетеді.

Барлық атқарылған жұмыстарға қарамастан, мен өзім туралы және өзімнің психикалық ерекшеліктерім туралы жаңа ештеңе білмедім, мұның бәрін бұрын білдім, бірақ мен барлық ақпаратты жүйелеп, тесттер мен сауалнамалар арқылы қайтадан тексердім. Менің бойымда бар қасиеттерді осылайша «қайта қарау» менің кемшіліктерімді қайта еске түсірді және олармен күресудің жаңа кезеңіне ынталандыру болды.

Осы кезде мен психологиялық портретімді салып бітіретін шығармын және бақытты әрі табысты болу үшін өзіммен жұмыс істей беремін.

Allbest.ru сайтында жарияланған

Ұқсас құжаттар

Адамның психологиялық портретіндегі тұлғаның даралығы. Темперамент, эмоционалдық, мінез және адам қабілеттерінің белгілері. Профильдеу анықтамасы. Кәсіби жолды таңдау. Тұлғаның мінез-құлқын зерттеу. Тест тақырыбын талдау.

презентация, 30.12.2015 қосылды


Бизнесменнің психологиялық портретін сипаттау. Кәсіпкерлердің жалпы тұлғалық қасиеттері. Кәсіпкерлік қабілеттерді бағалау әдістері. Кәсіпкердің қоғамдағы рөлі. Мінез-құлық үлгісі және тартымды бейне. Этикалық кодекс, телефонмен сөйлесу мәдениеті.

курстық жұмыс, 09.06.2014 қосылған


Адамның психологиялық ерекшеліктерінің, оның мінезінің, темпераментінің, психикалық процестердің ерекшеліктерінің, басым сезімдер мен белсенділік мотивтерінің жиынтығы мен қалыптасқан қабілеттердің жиынтығы. Жеке тұлғаның негізгі қажеттіліктері мен мотивтері.

презентация, 28.06.2014 қосылды


Туризмдегі сұраныстың құрылымы. В.Сапрунованың туристік нарықты сегменттеу және туристік қызметті тұтынушының психологиялық портретін құру әдістемесі. Бет пішіні, көз, қас, мұрын және ауыз параметрлері негізінде клиенттің психологиялық портретін салу мысалы.

сынақ, 11/18/2009 қосылды


Психикалық процестер мен адам мінез-құлқының жүруінің динамикалық ерекшеліктерін, оның түрлерін сипаттайтын қасиеттердің жиынтығы ретінде темпераменттің қалыптасу түсінігі мен принциптері. Мінездің мәні мен айрықша белгілері, оны темпераментпен салыстыру.

курстық жұмыс, 07.04.2014 қосылған


Науқас пен дәрігер арасындағы қарым-қатынас ерекшеліктері. Дәрігердің психологиялық портретінің әлеуметтік-психологиялық және гендерлік ерекшеліктері, эмоционалды-құндылық компоненттері. Дәрігер тұлғасының психологиялық параметрлері мен оның кәсіби шеберлігі арасындағы байланыс.

диссертация, 22.02.2011 қосылған


Қазіргі көшбасшы мен менеджердің психологиялық портретін зерттеу. Жеке қабілеттерді табысты іс-әрекеттің кілті ретінде қарастыру. Өз қабілеттері мен кәсіби мүмкіндіктерін анықтау үшін тестілеуді өткізу.

курстық жұмыс, 21.10.2014 қосылған


Дәрігердің жеке және кәсіби ерекшеліктері мәселесін зерттеуге тарихи көзқарас. Дәрігердің психологиялық портретінің ерекшеліктері. Науқас пен дәрігер арасындағы қарым-қатынастың ерекшелігі мен мәні. Дәрігердің психологиялық портретін эксперименттік зерттеу.

курстық жұмыс, 12.06.2008 қосылған


Темперамент ұғымы мен түрлері адамның психикалық процестері мен мінез-құлқының динамикалық ерекшеліктерін, олардың күшін, жылдамдығын, пайда болуын, тоқтауын және өзгеруін сипаттайтын қасиеттер жиынтығы. Темпераментіне қарай мамандық таңдау.

презентация, 12/13/2014 қосылды


Жеке тұлғаның психологиялық портретін талдау. «Р.Кэттеллдің факторлық тұлға сауалнамасы» әдістемесі. «Т.Лиридің тұлғааралық қарым-қатынас диагностикасы» әдістемесі. «Субъективті бақылау деңгейінің диагностикасы» әдістемесі. Түзету шкалалары. Біріншілік және екіншілік факторлар.

Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі

Федералдық білім агенттігі

Мемлекеттік білім беру мекемесі

жоғары кәсіби білім

«Солтүстік Кавказ мемлекеттік техникалық университеті»

Басқару бөлімі

ҮЙ ЖҰМЫСЫ

«Ұйымдастырушылық мінез-құлық» пәні бойынша

тақырыбы: «Тұлға ұғымы, оның негізгі белгілері»

Мамандығы: 080507(061100)

Топ:М – 041

Жұмыс жетекшісі:Чупрова Д.Б.

Жұмыс қорғалған:

Ставрополь

2008

Кіріспе

Тұлға – көптеген компоненттерді қамтитын күрделі және көп қырлы құбылыс. Психология ғылымында тұлғаға қатысты жалпы қабылданған бірнеше ережелер бар. Кем дегенде 4 негізгі тармақ туралы айтуға болады:

тұлға әр адамға тән;

кісілік – адамды мінезі жоқ жануарлардан айыратын нәрсе;

тұлға – тарихи дамудың өнімі, яғни. адам эволюциясының белгілі бір кезеңінде туындайды;

тұлға – тұлғаның даралық, айрықша белгісі, т.б. бір адамды екіншісінен ерекшелендіретін нәрсе.

Әрбір адамның жеке басы жеткілікті түрде анық көрінбейді. Адам туралы ғылымдағы, өнердегі нақты жетістіктері арқылы өз тілегін, идеясын, сезімін білдіре алған дәрежеде жеке тұлға ретінде айтуға болады, т.б. ол бұл өмірде қандай із қалдырады. Адамның кейбір ішкі идеялары мен тілектеріне сәйкес қоршаған ортаны белсенді түрлендіруге және өзгертуге көмектесетін психиканы ұйымдастыру психологияда тұлға ретінде түсініледі. Тұлғаның әртүрлі көріністері, оның қасиеттері, жалпы психиканың өзі ми жұмысының, жоғары жүйке қызметінің нәтижесі болып табылады. Адамның өз қабілетін көрсетіп, өзін-өзі жетілдіруі үшін жеке психикалық көріністер емес, бүкіл сананың белсенділігі қажет; ойлау, сезіну, қалау және байқау керек. Тұлғаның ең маңызды сипаты оның бағыттылығы болуы мүмкін. Адамның өмірде ұстанатын бағыты және жалпы оның барлық шығармашылық қызметі ең алдымен жеке тұлғаның бағыттылығына байланысты. Тұлға - бұл жеке бірегейлік пен әлеуметтік типтік қатар өмір сүретін жолдың қиылысы. Әлеуметтік догмалардың жеке адамдарға үстемдік етпеуі маңызды, өйткені Тұлға дамуының қайнар көзі – даралық. Бірақ егер қоршаған сыртқы жағдайлар жеке тұлғаның белгілі бір қасиеттерінің дамуына ықпал етпесе, онда олар тек «бейімділік» болып қалады. Адамның психикалық қасиеттері «белгілі бір сыртқы жағдайларда адам болып шығуы мүмкін. Демек, адам психикасының ерекшеліктері бір уақытта адамның белгілі бір жағдайда өзін қалай ұстай алатынын болжауға мүмкіндік береді».

1 Тұлға туралы түсінік

«Тұлға» ұғымы көп қырлы, тұлға көптеген ғылымдардың зерттеу объектісі болып табылады: философия, әлеуметтану, психология, этика, эстетика, педагогика және т.б. Бұл ғылымдардың әрқайсысы тұлғаны өзінің ерекше аспектісінде зерттейді.

Тұлғаны әлеуметтік-психологиялық талдау үшін «тұлға», «индивид», «индивидуалдылық», «тұлға» ұғымдарын нақты ажырату керек.

Ең жалпы ұғым – «адам» – артикуляциялық сөйлеу, сана, жоғары психикалық функциялары (абстрактілі-логикалық ойлау, логикалық есте сақтау және т.б.) бар, еңбек құралдарын жасауға және оларды қоғамдық еңбек процесінде пайдалануға қабілетті биоәлеуметтік тіршілік иесі. Адамның бұл спецификалық қабілеттері мен қасиеттері (сөйлеу, сана, еңбек әрекеті, т.б.) адамдарға биологиялық тұқым қуалау ретімен берілмейді, оларда олардың тірі кезінде, алдыңғы ұрпақтар жасаған мәдениетті сіңіру процесінде қалыптасады.

Ешбір адамның жеке тәжірибесі оның логикалық ойлауын өз бетінше дамытып, ұғымдар жүйесін өз бетінше дамытуға әкелмейді. Бұл бір емес, мың жанды қажет етеді. Әрбір кейінгі ұрпақтың адамдары өз өмірін алдыңғы ұрпақтар жасаған заттар мен құбылыстар әлемінде бастайды. Еңбекке және қоғамдық іс-әрекеттің әртүрлі формаларына қатыса отырып, олар адамзатта бұрыннан қалыптасқан адами ерекше қабілеттерді өз бетінше дамытады. Баланың қоғамдық-тарихи тәжірибені игеруіне қажетті жағдайлар:

1) бала мен ересектер арасындағы қарым-қатынас, оның барысында бала адекватты әрекеттерді меңгереді және адамзат мәдениетін игереді. Егер апат салдарынан ересек халық өліп, тек кішкентай балалар ғана тірі қалса, адамзат баласы тоқтамаса да, адамзат тарихы үзілген болар еді. Көліктер, кітаптар және басқа мәдениеттер физикалық түрде өмір сүре береді, бірақ олардың мақсатын балаларға ашатын ешкім болмас еді;

2) тарихи дамудың өнімі болып табылатын объектілерді меңгеру үшін оларға қатысты кез келген әрекетті ғана емес, адам мен адам қызметінің маңызды әлеуметтік дамыған тәсілдерін өз бойында қайта жаңғырта алатындай адекватты әрекетті жүзеге асыру қажет. Қоғамдық-тарихи тәжірибені сіңіру адам баласының тарихи қалыптасқан қасиеттері мен қабілеттерінің бала қасиеттерін жаңғырту процесі ретінде әрекет етеді. Сонымен, адамзат мәдениетін жаңа ұрпаққа белсенді түрде жеткізбей, адамзаттың дамуы мүмкін емес. Қоғамсыз, адамзаттың қоғамдық-тарихи тәжірибесін игермейінше, адамның биологиялық пайдалылығы болса да, адам болып қалыптасуы, нақты адами қасиеттерге ие болуы мүмкін емес. Бірақ, екінші жағынан, биологиялық толықтықсыз (ақыл-ой кемістігі), биологиялық түр ретінде адамға тән морфологиялық қасиеттерсіз, тіпті қоғамның, тәрбиенің, білімнің ықпалымен жоғары адами қасиеттерге жету мүмкін емес.

Адамның өмірі мен қызметі биологиялық және әлеуметтік факторлардың бірлігі мен өзара әрекеттесуімен, әлеуметтік фактордың жетекші рөлімен анықталады. Сана, сөйлеу және т.б. адамдарға биологиялық тұқымқуалаушылық ретімен берілмейтіндіктен, оларда өмір сүру кезінде қалыптасатындықтан, олар биологиялық организм, жалпы генотиптік тұқым қуалайтын қасиеттерді тасымалдаушы ретінде «жеке тұлға» ұғымын пайдаланады. биологиялық түрдің (біз жеке тұлға ретінде туамыз) және «тұлға» ұғымы – адамның әлеуметтік-психологиялық мәні ретінде, адамның сана мен мінез-құлықтың әлеуметтік формаларын, әлеуметтік-тарихи адамзат тәжірибесі (қоғамдағы өмірдің, білім берудің, оқытудың, қарым-қатынастың, өзара әрекеттің әсерінен жеке тұлға боламыз).

Әлеуметтану жеке адамды белгілі бір әлеуметтік «топтың» өкілі ретінде, әлеуметтік тип ретінде, қоғамдық қатынастардың өнімі ретінде қарастырады. Бірақ психология сонымен бірге тұлғаның әлеуметтік қатынастардың объектісі ғана емес, әлеуметтік әсерлерді бастан кешіріп қана қоймай, оларды сындырып, түрлендіретінін ескереді, өйткені бірте-бірте тұлға ішкі жағдайлардың жиынтығы ретінде әрекет ете бастайды, олар арқылы сыртқы қоғамның ықпалы бұзылады. Бұл ішкі
жағдайлар – бұрынғы әлеуметтік әсерлердің әсерінен қалыптасқан тұқымқуалаушылық-биологиялық қасиеттер мен әлеуметтік анықталған сапалардың қорытпасы. Тұлға дамыған сайын ішкі жағдайлар тереңдей түседі, нәтижесінде бір сыртқы әсер әртүрлі адамдарға әртүрлі әсер етуі мүмкін.

Сонымен, тұлға қоғамдық қатынастардың объектісі мен өнімі ғана емес, сонымен бірге әрекеттің, қарым-қатынастың, сананың, өзіндік сананың белсенді субъектісі болып табылады.

Тұлға – әлеуметтік ұғым, ол адам бойындағы табиғаттан тыс және тарихи барлық нәрсені білдіреді. Тұлға туа біткен емес, мәдени-әлеуметтік дамудың нәтижесінде пайда болады.
Ерекше және әртүрлі тұлға өзінің рухани және физикалық қасиеттерінің толықтығында «индивидуалдылық» ұғымымен сипатталады. Индивидуалдылық әртүрлі тәжірибелердің, білімдердің, пікірлердің, сенімдердің болуы, мінезі мен темпераментіндегі айырмашылықтар арқылы көрінеді, біз өзіміздің даралығымызды дәлелдейміз және бекітеміз. Мотивация, темперамент, қабілет, мінез – даралықтың негізгі параметрлері.

2 Тұлғаның негізгі қасиеттері

Жеке тұлғаның негізгі белгілері: белсенділік (өзінің іс-әрекетінің аясын кеңейтуге ұмтылу), бағыттылық (мотивтер, қажеттіліктер, қызығушылықтар, сенімдер жүйесі), әлеуметтік топтар мен ұжымдардың бірлескен қызметі.

Белсенділік – адамның ең маңызды жалпы қасиеті және ол әрекетте, қоршаған ортамен әрекеттесу процесінде көрінеді. Бірақ адамды белгілі бір әрекетке, белгілі бір мақсаттарды қоюға және оған жетуге нақты не итермелейді? Мұндай ынталандырушы себептер қажеттіліктер болып табылады. Қажеттілік дегеніміз – адам бір нәрсеге қажеттілік, бірдеңенің жетіспеуі, бір нәрсеге қанағаттанбауы ретінде танылатын және сезінетін әрекетке деген серпін. Жеке тұлғаның қызметі қажеттіліктерді қанағаттандыруға бағытталған.
Адамның қажеттіліктері әртүрлі. Ең алдымен адамның тіршілігін тікелей қамтамасыз ететін табиғи қажеттіліктер ажыратылады: тамаққа, демалыс пен ұйқыға, киім-кешек пен баспанаға қажеттіліктер. Бұлар негізінен биологиялық қажеттіліктер болып табылады, бірақ өз мәні бойынша жануарлардың сәйкес қажеттіліктерінен түбегейлі ерекшеленеді: адамның қажеттіліктерін қанағаттандыру жолы әлеуметтік сипатта, яғни қоғамға, тәрбиеге, қоршаған әлеуметтік ортаға байланысты. Мысалы, жануарлардың (қора, ұя, ұя) және адамдардағы (үй) баспана қажеттілігін салыстырайық. Тіпті адамның асқа мұқтаждығы да әлеуметтенеді: «...қайнатылған етпен тойған, пышақ пен шанышқымен жеген аштық, шикі етті қолмен, тырнақпен, тіспен жұтқаннан басқа аштық. .”

Адамда табиғи қажеттіліктермен қатар таза адами, рухани немесе әлеуметтік қажеттіліктер де болады: басқа адамдармен ауызша қарым-қатынас жасау қажеттілігі, білімге деген қажеттілік, қоғамдық өмірге белсенді қатысу, мәдени қажеттіліктер (кітаптар мен газеттерді оқу, радиобағдарламаларды тыңдау). , театр мен киноға бару, музыка тыңдау).

Тұлғаның ең маңызды сипаттамасы – адамның алдына қойған мақсаттарын, оған тән ұмтылыстарын, соған сәйкес әрекет ету мотивтерін анықтайтын оның бағыттылығы.
Белгілі бір әрекетті, белгілі бір әрекетті, адамның белгілі бір қызметін (және олар әрқашан өте алуан түрлі) талдау кезінде осы әрекеттердің, әрекеттердің немесе нақты әрекеттердің мотивтерін немесе ынталандырушы себептерін білу керек. Мотивтер қажеттіліктердің нақты көріністері немесе мотивацияның басқа түрлері болуы мүмкін.
Адамның танымдық қажеттілігі қызығушылықта көрінеді. Мүдделер – адамның белгілі бір объектіге, құбылысқа немесе іс-әрекетке деген белсенді танымдық бағыттылығы, оларға деген жағымды эмоционалдық қатынасы.Құқықтық сана түсінігі, оның құрылымы, негізгіфункциялары, бағалау қатынастары. Құқықтық сананың кемістіктері Аннотация >> Психология

Ұйым, бұл жүйе емес, сұраққа Тұжырымдама тұлғалар, оның негізгіқасиеттері мен оның психологиялық артықшылықтары мен кемшіліктері...: «Темперамент – жалпы тәнәрбір адам, ең негізгі тәноның жүйке жүйесі...

Тұжырымдама тұлғалар (4)

Аннотация >> Әлеуметтану

Әлеуметтану дегеніміз не тән тұлғаларәр түрлі емес... топтар, ұйымдар, тұлғалар. Негізгіқарсы қойылған дәлелдер... жұмыс қаралды тұжырымдамасы тұлғалар, оныңөзара әрекеттестіктің қалыптасуы, құрылымы және түсінігі тұлғаларайналасындағылармен...

Тұлға, оныңқалыптасуы мен дамуы

Аннотация >> Педагогика

Басқаларға арналды. Дегенмен қазір тұжырымдамасы « тұлға»үшін пайдаланылады сипаттамаларыәмбебап, барлық адамдарға тән... мүдделер, стереотиптік көзқарастар және т.б. Тұлғаүшеуінің қосындысы болып табылады оның негізгіқұрамдас бөліктер: биогенетикалық бейімділіктер, әсер ету...

Тұжырымдама тұлғаларӘлеуметтану және психология бойынша

Курстық жұмыс >> Әлеуметтану

... оныңәртүрлі көзқарастар тұрғысынан. Ең көп оқу ұғымдар тұлғалар, оның мәні мен құрамдас бөліктері тұжырымдамасы сипаттамалары ...

3-СЕМЕСТР

МОДУЛЬ 3 «ТҰЛҒА ПСИХОЛОГИЯСЫ»

Дәріс №1 (22)

Тақырыбы: «Тұлға ұғымы және оның құрылымы»

Жоспар

1. Тұлға туралы жалпы түсінік. «Тұлға», «тұлға», «индивид», «индивидуалдық» ұғымдарының арақатынасы.

2. Жеке тұлғаның негізгі психологиялық сипаттамалары.

3. Тұлға құрылымы.

4. Тұлғадағы биологиялық және әлеуметтік.

Тұлға туралы жалпы түсінік.

Психология ғылымында барлық психикалық құбылыстардың тасымалдаушысы тұлға болғандықтан тұлға категориясы негізгі категориялардың бірі болып табылады. Ең маңызды теориялық міндет – сипаттайтын сол психологиялық қасиеттердің объективті негіздерін ашу адам жеке тұлға ретінде, тұлға ретінде және жеке тұлға ретінде. Адам дүниеде адам болып туылған. Жаңа туылған нәрестенің денесінің құрылымы тік жүру мүмкіндігін анықтайды, ми құрылымы - потенциалды дамыған интеллект, қолдың құрылымы - құралдарды пайдалану перспективасы және т.б. және барлық осы мүмкіндіктермен нәресте ерекшеленеді. бала жануар, осылайша нәрестенің адам тұқымына жататынын растайды, нәресте жануардан айырмашылығы «жеке тұлға» ұғымында бекітілген, туғаннан өмірінің соңына дейін жеке адам деп аталады.

«Тұлға» ұғымы дамудың үш аспектісін біріктіреді:

Биологиялық - биологиялық түрдің өкілі ретіндегі адам «гомо сапиенс» белгілі бір дене ұйымымен сипатталады, бірқатар маңызды белгілерге ие: тік тұрыс, жұмысқа бейімделген қолдардың болуы, жоғары дамыған миы және ерекше морфологиялық сипаттамалары. .

Әлеуметтік – адам қоғамдық өнім болып табылатын сананың иесі. Өзінің биологиялық мүмкіндіктерін меңгеру, оларды «гуманизациялау», яғни. нормативтік бағытта дамуы, психикалық қасиеттердің, процестер мен күйлердің дамуы, сана мен өзіндік сананың, өзін-өзі реттеу механизмдерінің қалыптасуы қоғамда және қоғамның арқасында жүзеге асады.

Биологиялық және әлеуметтік алғышарттардың өзара әрекеттесуінде ол қамтамасыз етіледі психологиялық нәтиже : адам өзіне ғана тән бірқатар қабілеттерге ие болады – дүниені ұғымдарда бейнелеу, жоспарлау және болжау, психикалық модельдеу, қиялдау және армандау, объектілерді бағалау және түрлендіру, өзін және өз іс-әрекетінің себептерін білу және әрекеттер, тілектер мен жағдайларды өмір сүру жағдайларымен байланыстырады, ақылға қонымды әрекет етеді.

Тұжырымдама "жеке"(латын тілінен Individuum – бөлінбейтін) филогенетикалық және онтогенетикалық дамудың өнімі болып табылатын «Homo sapiens» өкілін, біртұтас табиғи болмысты белгілеу үшін қолданылады.

Егер «тұлға» ұғымы белгілі бір адамда бар немесе жоқ екеніне қарамастан адамдарға тән барлық адами қасиеттердің жиынтығын қамтыса, «жеке тұлға» ұғымы оны сипаттайды және қосымша психологиялық және биологиялық қасиеттерді қамтиды, олар: жеке тұлғамен бірге оған да тән. Сонымен қатар, «жеке тұлға» түсінігі берілген адамды басқа адамдардан ерекшелендіретін қасиеттерді де, оған және көптеген басқа адамдарға ортақ қасиеттерді де қамтиды.

Жеке тұлға ұғымы адамның гендерлік сәйкестігін білдіреді, яғни. әр адам жеке тұлға. Бірақ, адам жеке тұлға болып туа отырып, ерекше әлеуметтік қасиетке ие болады, тұлғаға айналады.

Тұлға көбінесе оның әлеуметтік, пайда болған қасиеттерінің жиынтығындағы тұлға ретінде анықталады. Бұл жеке қасиеттерге генотиптік немесе физиологиялық тұрғыдан анықталған және қоғамдағы өмірге ешбір жағдайда тәуелді емес адами қасиеттер кірмейді дегенді білдіреді. Тұлғаның көптеген анықтамаларында жеке қасиеттерге оның танымдық процестерін немесе жеке іс-әрекет стилін сипаттайтын, адамдармен қарым-қатынаста және қоғамда көрінетіндерді қоспағанда, адамның психологиялық қасиеттері кірмейтінін атап өтеді. «Тұлға» ұғымы әдетте азды-көпті тұрақты және адамның даралығын көрсететін, оның адамдар үшін маңызды іс-әрекетін анықтайтын қасиеттерді қамтиды.

Сонымен, осы шектеулерді ескере отырып, тұлға дегеніміз не? Тұлға - бұл өзінің психологиялық сипаттамалары жүйесінде қабылданған, әлеуметтік шартты, табиғаты бойынша әлеуметтік байланыстар мен қатынастарда көрінетін, тұрақты, адамның өзі және айналасындағылар үшін маңызды мәнге ие адамгершілік әрекеттерін анықтайтын адам.

«Тұлға» және «тұлға» ұғымдары қалай байланысты? «тұлға» ұғымы жеке тұлғаға қатысты кеңірек, өйткені бәрі де тұлға емес.

«Тұлға» ұғымы адамның әлеуметтік мәніне баса назар аударады. Бұл қоғамда белгілі бір орын алатын және белгілі бір әлеуметтік функцияларды (рөлдерді) атқаратын қоғам мүшесі.

Тұлғаның маңызды белгісі - оның ұстанымы . Позиция – осы өмірлік іс-әрекеттің мәні мен мазмұнын анықтайтын жеке тұлғаның оның өмірлік іс-әрекетінің белгілі бір жақтарына иерархиялық ұйымдастырылған қатынастар жүйесі; қызметінің сипаты мен бағыты.

Жекелік- бұл барлық талқыланған ең тар ұғым. Ол тек адамның жеке және жеке қасиеттерін қамтиды, бұл адамды басқа адамдардан ерекшелендіретін олардың жиынтығы.

«Индивидуалдылық» термині белгілі бір адамды оның басқа адамдардан әлеуметтік айырмашылығы тұрғысынан сипаттайды және психиканың бірегейлігіне, жеке тұлғаның жеке ерекшеліктеріне және олардың бірегейлігіне назар аударады.

«Тұлға», «индивид» және «индивидуалдылық» ұғымдарының арақатынасы No1 суретте анық көрінеді.

Күріш. 1. «Тұлға», «тұлға», «индивид» және «индивидуалдылық» ұғымдарының қолданылу аясының арақатынасы.

Психологияда «субъект» ұғымы жиі қолданылады.

«Тақырып»- бұл қоршаған шындықты және өзін тану мен өзгертудегі дербес әрекеттің және оның өзіндік ерекшелігінің тасымалдаушысы болып табылатын жеке тұлға. «Субъект» ұғымы өзінің өмірлік белсенділігінің негізгі анықтаушысы болып табылатынын атап өту қажет болғанда қолданылады.

Тұлғаның негізгі психологиялық сипаттамалары.

Жеке тұрақтылық. Адамның мінез-құлқында, іс-әрекетінде, оның қарым-қатынас жүйесінде, бағдарында өзінің барлық өзгермелілігімен және нақты өмірлік жағдайларға тәуелділігімен психикалық құрылымның белгілі бір мағыналық бірлігі, негізгі қалыптасуы және тұрақтылығы болады. Бұл адамның мінез-құлқын ситуациялық емес, оның негізгі өмірлік құндылықтарына сәйкес болжауға мүмкіндік береді.

Тұлғаның өзгергіштігі. Егер адам икемді болу және өмір сүру ортасындағы өзгерістерді ескеру қабілетін жоғалтса, онда ол белгілі бір жағдайларда орынсыз әрекет етеді.

Тұлғаның бірлігі – жеке бөліктердің күрделі интеграциясының нәтижесі, оның барысында әрбір белгі басқаларымен ажырамас байланыста болады. Әрбір жеке қасиет тұлғаның басқа қасиеттерімен қарым-қатынасына байланысты өз мағынасына ие болады. Жалпы тұлға әрқашан қалыптасып, тәрбиеленіп отырады.

Жеке белсенділік – адамның жалпы өмірлік тонусында да, оған тән «өмірлік энергияның» мөлшерінде де, жасалған күш-жігердің қарқындылық жүйесінде де, оның бағытында да көрінеді.

Белсенділік жалпы дүниені тануға, өзгертуге, түрлендіруге бағытталған немесе тек нақты өмірлік жағдайларға бағытталған жаһандық болуы мүмкін.

Қазіргі психологияда тұлға ретінде қарастырылады өзін-өзі басқарудың ерекше жүйесі , бірқатар нақты жүзеге асыру функциялары жеке психикалық көріністерді реттеу деңгейінде де, жалпы адам өмірінде де.

А.Г.Ковалевтің айтуынша, оларға мыналар жатады:

Процестерді, әрекеттерді, әрекеттерді шақыру, кешіктіру;

Психикалық белсенділікті ауыстыру;

Психикалық белсенділікті жеделдету немесе баяулату;

Белсенділіктің жоғарылауы немесе төмендеуі;

Ынталандыруды үйлестіру;

Жоспарланған бағдарламаны қабылданған іс-шаралардың нәтижелерімен салыстыру арқылы іс-шаралардың орындалу барысын бақылау;

Іс-әрекеттерді үйлестіру.

Тұлға құрылымы.

Кез келген ұйым сияқты жеке адамның психикалық өмірінің белгілі бір құрылымы бар. Психикалық құрылымның индивидуалды ерекшеліктерінен абстракциялай отырып, тұлғаның психикалық құрылымын белгілеуге болады.

Құрылым жай ғана оның кездейсоқ элементтерінің қосындысы емес. Құрылымға кіретін компоненттер белгілі бір қатынаста болуы керек. Жеке адамның психикалық өмірі болып табылатын күрделі құбылыстың құрылымын жасайтын элементтер арасындағы қатынастардың сипаты қандай?

1. кездейсоқ емес, берілген құбылыстың өмір сүруіне немесе тіршілік әрекетіне маңызды және қажетті. (Тұлғаның қалыпты өмір сүруі үшін маңызды).

2. бір-бірінің қызметін өзара анықтау: олар бір-бірімен және тұтасымен табиғи байланыста және өзара әрекетте болады (бірінің бұзылуы немесе өзгеруі екіншісінің өзгеруіне әкеледі).

3. өзіндік ерекшелігінде олар тұтас құбылыстың мәнімен анықталады (әрбір элементтің сипаттамалары анықталады және тұтастың мазмұнының ерекшеліктеріне байланысты).

Тұлғаның құрылымдық элементтерін анықтау кезінде оның қасиеттері оның қоғамдық және еңбек әрекетінде көрінетін биоәлеуметтік болмыс ретіндегі тұлғаның мәнін түсінуден шығудың да маңызы зор.

Осы ұстанымдардан тұлғаның бар және бар концепцияларын, олардың аталған талаптарды қаншалықты қанағаттандыратынын талдауға болады.

Неміс психологы және физиологы В.Вундт (1832-1920) тұлғаны жай ғана «психофизикалық организм» немесе негізгі құрылымдық белгісі «өзіндік сана» болып табылатын «қабылдау, сезіну және әрекет етуші болмыс» деп түсінді.

Француз психологы Рибот тұлға құрылымының негізін тек «өз денесін сезіну» мен есте сақтаудан көрді, ал психолог Бине тұлға құрылымында тек екі жақты бөліп көрсетті: есте сақтау (яғни, білім, әдеттер, қабілеттер, дағдылар, жетектер және т.б.) және сипаты.

Америкалық психолог Джеймс тұлғаның психологиялық құрылымының ерекшеліктерін адамға тән ұмтылыстардан көрді:

а) физикалық тұлғаны анықтайтын органикалық;

б) интеллектуалдық (рухани тұлға);

в) қоғамдық (әлеуметтік тұлға).

Тұлғаның психологиялық құрылымы мәселесін зерттеуге отандық психологтар елеулі үлес қосты. Осылайша, А.Г.Ковалев бұл құрылымда мыналарды ажыратады:

1. темперамент (тұлғаның табиғи қасиеттері);

3. қабілеттер (интеллектуалдық, эмоционалдық және ерікті қасиеттердің жиынтығы).

К.К.Платонов тұлғаның психологиялық құрылымын динамикалық функционалдық жүйе ретінде қарастыруды ұсынды, онда келесілер бірінші кезектегі маңызды:

2. темперамент, бейімділік, инстинкт, қарапайым қажеттіліктер (тұлғаның биологиялық анықталған жағы);

3. әдеттер, білім, қабілеттер мен дағдылар (тұлғаның өмірлік тәжірибе мен тәрбиемен анықталатын жағы);

4. психикалық функциялардың жеке ерекшеліктері, олардың сапалық ерекшелігі және даму деңгейі. Бұл динамикалық жүйеден адам қабілеттері мен оның мінезі алынып тасталады, олар К.К.Платоновтың пікірінше, жеке тұлғаның құрылымдық ерекшеліктерін қамтамасыз етпейді.

Психологиялық әдебиеттерді талдау және тұлға құрылымының элементтеріне жоғарыда аталған талаптарды ескере отырып, тұлға құрылымын барынша толық және логикалық түрде көрсететін келесі құрылымдық элементтерді анықтауға мүмкіндік береді:

1. Қажеттіліктерде, қызығушылықтарда, сенімдерде, идеалдарда көрінетін және адамның әлеуметтік ортадағы қарым-қатынасы мен іс-әрекетінің белсенді сипатын анықтайтын бағдар.

2. Қабілеттер – адамның белгілі бір әрекетті орындаудағы потенциалдық мүмкіндіктерін анықтайтын интеллектуалдық, эмоционалдық және ерікті қасиеттердің жиынтығы ретінде.

3. Тұлғаның әр түрлі әрекетте және қоршаған ортамен қарым-қатынаста көріну динамикасын анықтайтын темперамент.

4. Адамның әлеуметтік ортаға қатынасы мен атқаратын әрекетінен көрінетін мінез.

Тұлғаның осы қасиеттерінің барлығы өзінің қалыптасуы мен дамуындағы адамның биоәлеуметтік болмыс ретіндегі мәнімен анықталады, олар қоғамның мүшесі ретіндегі адамның іс-әрекетінде бір-бірімен сол немесе басқа дәрежеде өзара байланысты және өзара тәуелді болып көрінеді.

А.И.Щербаков ерекше орын алады, ол өзі ұсынған тұлға құрылымын сипаттай отырып, психикалық өмірдің барлық негізгі құрамдас бөліктеріне логикалық өзара байланысты сипаттама береді және олардың өзара әсерін көрсетеді. Сәйкес концепция бойынша тұлға құрылымының негізгі құрамдас бөліктері адамның онтогенезі процесінде дамитын қасиеттер, қарым-қатынастар мен әрекеттер болып табылады. Шартты түрде оларды өзара байланысты төрт функционалдық ішкі құрылымға біріктіруге болады. Бұл ішкі құрылымдардың әрқайсысы адам өмірінде өзіндік, нақты рөл атқаратын күрделі формация.

Бұл тәсілдің ыңғайлылығы сәйкес құрылымды графикалық диаграмма түрінде – «тұлғаның біртұтас функционалдық-динамикалық құрылымындағы негізгі инварианттық қасиеттер мен олардың жүйелерінің ғаламдық өзара әрекеттесу моделі» түрінде ұсынылуы мүмкін. Ол әрқайсысы сәйкес функционалдық ішкі құрылымның құрылымы мен иерархия деңгейін көрсететін ортақ орталығы бар төрт шеңберді білдіреді.

Өз кезегінде, ішкі құрылымдардың әрқайсысы салыстырмалы түрде тәуелсіз жүйе болып табылады, оның да өзіндік құрылымы бар (сапалық ерекше құрамдас бөліктер және олардың арасындағы байланыстар). Сондықтан болашақта біз оларды тұтас тұлғалық жүйеге біріктірілгенін ескере отырып, нақты жүйе ретінде қарастырамыз.

Дидактикалық тұрғыда жеке тұлғаның барлық қасиеттерін, қарым-қатынастарын және іс-әрекеттерін шартты түрде өзара тығыз байланысты төрт функционалдық ішкі құрылымға біріктіруге болады, олардың әрқайсысы жеке адам өмірінде белгілі бір рөл атқаратын күрделі формация: біріншісі - реттеу жүйесі; екіншісі - ынталандыру жүйесі; үшінші – тұрақтандыру жүйесі; төртінші – дисплей жүйесі. Мұның барлығы жеке тұлғаның әлеуметтік дамудағы жоғары саналы тұлға ретіндегі мінез-құлқы мен іс-әрекетін айқындайтын әлеуметтік маңызды қасиеттер.

1. Реттеу жүйесі. Ол жеке құрылымның бірінші иерархиялық деңгейін білдіреді (тиісті диаграммада бұл шеңбер орталыққа ең жақын орналасқан). Бұл жүйенің негізін адамда оның өмірлік жағдайларының әсерінен қалыптасқан кері байланысы бар танымның сенсорлық-перцептивтік механизмдерінің белгілі бір кешені құрайды. Бұл кешен мыналарды қамтамасыз етуге арналған және нақты анықтайды: а) психикалық әрекеттің көрінісі мен дамуының сыртқы және ішкі себептері мен жағдайларының тұрақты өзара әрекеттесуін; б) адамның өз мінез-құлқын реттеуі (таным, қарым-қатынас, еңбек).

Бұл жүйенің қалыптасуында филогенетикалық механизмдер, адам өмірінің табиғи алғышарттары маңызды рөл атқарады: анализаторлардың құрылымы, нақты адамның жұмыс істеу тәсіліне «оларды алдын ала баптау». Дегенмен, интеграцияның жоғары деңгейі бар жаңа сенсорлық кешендердің (перцептивті жүйелер деп аталатын) пайда болуын анықтайтын онтогенетикалық механизмдердің маңыздылығы кем емес: сөйлеу-есту, көру, сенсорлық-моторлы. Бұл кешендер адам қабылдаған барлық сенсорлық тәжірибені вербализация мен аудиовизуализациялауды, қоршаған ортадағы алуан түрлі сигналдарды белгілі бір психикалық формацияларға: процестерге, қасиеттерге және күйлерге түрлендіруді және біріктіруді қамтамасыз ететін адам үшін тікелей маңызды табиғи мүмкіндіктерді айтарлықтай толықтырады.

Бұл кешендердің барлығы адам өмірінің процесінде бір-бірімен үздіксіз әрекеттесіп, тұтастай сезімдік-перцептивтік ұйымның біртұтас функционалды динамикалық жүйесін құрайды. Осы жүйенің арқасында сыртқы дүниенің саналы және шығармашылық бейнеленуі оның өзіне тән байланыстары мен өзара байланыстарында, оның сезімдік тәжірибесінің қалыптасуында (жинақтау, біріктіру және жалпылау) қамтамасыз етіледі.
Адамның қоршаған ортамен қарым-қатынасын реттеуші бола отырып, оның жеке ұйымының сенсорлық-перцептивті жүйесі ешқашан қозғалыссыз қалмайды. Тұлға құрылымының қалған бөлігінің динамикалық, функционалдық сипатын анықтайтын осы.

2. Ынталандыру жүйесі.Салыстырмалы түрде тұрақты психологиялық формацияларды қамтиды: темперамент, интеллект, білім және қарым-қатынас.
Белгілі болғандай, темперамент деп адамның табиғи ерекшеліктеріне көбірек тәуелді болатын жеке қасиеттер түсініледі. Темпераменттің ынталандырушы қызметі, ең алдымен, балада айқын байқалатын жүйке процестерінің эмоционалдық қозғыштығында көрінеді. Дегенмен, әлеуметтік импульстардың жеке жүйесінің қалыптасуымен, өзін-өзі басқару қабілеті, психикалық процестер мен әлеуметтік қатынастарды саналы түрде өзін-өзі реттеу, тұлға құрылымындағы темперамент модификацияланған сапада көріне бастайды. Сыртқы ортадан ақпаратты жинақтау, оны түсіну және онымен бөлісу, өзін қоршаған әлемнен өмірдің субъектісі ретінде ажырату қабілетінің артуы жеке адамға өзінің мінез-құлқы мен іс-әрекетін басқарудың басқа, тиімді және тиімді мүмкіндіктерін береді.

Интеллект жаңа білім алуды ғана емес, сонымен қатар оны өмір процесінде тиімді пайдалануды қамтамасыз ететін адамның психикалық әрекетінің дамуының белгілі бір деңгейін білдіреді. Интеллекттің дамуы (білімнің тереңдігі, жалпылығы және ұтқырлығы, оны ауызша түсіндіру негізінде сенсорлық тәжірибені біріктіру және жалпылау, әрекетті абстракциялау және жалпылау қабілеті) көбінесе жеке өмірдің «сапасын» анықтайды - белсенділікке деген көзқарасты қалыптастыру. және қоршаған әлемге деген шығармашылық көзқарас, өзін-өзі үйрету және қоршаған ортадағы мінез-құлқын өзін-өзі реттеу механизмдерін меңгеру.

Білім, іскерлік және дағды адамға айналада және өз бойында болып жатқан құбылыстарды түсініп қана қоймай, оның осы дүниедегі өз орнын анықтауға көмектеседі. Білімнің жалпы көлемімен қатар бұл ішкі құрылым адамның жаңадан алған білім мазмұны мен қоршаған шындық құбылыстарынан өмірлік маңызды сұрақтарға жауап табу қабілетін қамтиды.

Білімнің жеке көлемінің ұлғаюына негізделген өзіндік сананың дамуы, әдетте, бағалау (анықтамалық) өлшемдер шеңберінің кеңеюімен бірге жүреді. Жаңа идеяларды, ұғымдарды, білімді бұрын алынған нормалармен салыстыра отырып, адам таным немесе әрекет объектісіне де, осы танымның (әрекеттің) субъектісіне де өзіндік қатынасын қалыптастырады. Қатынас (қоғамға, жеке адамдарға, іс-әрекетке, материалдық заттар әлеміне) болмысты бейнелеудің субъективтік жағын, нақты адамның өз ортасындағы нақты құбылыстарды бейнелеуінің нәтижесін сипаттайды.

Таным мен іс-әрекет объектісіне саналы қатынасты қалыптастыру ғана емес, сонымен бірге адамның өзінің қарым-қатынасын терең сезінуі ынталандыру жүйесінің барлық құрамдас бөліктерінің реттеу жүйесінің дамуын қамтамасыз етеді.

Адамның әлеуметтенуі, оның жалпы адамзаттық құндылықтар әлеміне енуі барысында бірінші (реттеу) және екінші (стимулдаушы) жүйелер бірте-бірте бір-бірімен жинақталады және олардың негізінде жаңа, неғұрлым күрделі психикалық формациялар пайда болады, саналы түрде реттелетін және әлеуметтік. адамның алдында туындайтын өмірлік маңызды мәселелерді шешуге бағытталған бекітілген қасиеттер, қарым-қатынастар және әрекеттер.

3. Тұрақтандыру жүйесі.Оның мазмұны бағыт, қабілеттілік, дербестік және мінезден тұрады. Бағыт – тұлғаның тұтас, жалпылама (негізгі) қасиеті. Ол білімнің, қарым-қатынастың, мінез-құлықтың басым қажеттіліктері мен мотивтерінің және жеке белсенділіктің бірлігінде көрінеді.
Тәуелсіздікті жалпылама қасиет ретінде қарастыруға болады, мысалы, өз қызметі мен мінез-құлқы үшін жеке жауапкершілік сезімі. Немесе оны жергілікті көріністер деңгейінде талдауға болады (бастама – белсенділік пен әлеуметтік өзара әрекеттестікте, сыншылдық – ойлауда). Жеке тұлғаның дербестігі ойдың, сезімнің, ерік-жігердің белсенді жұмысына тікелей байланысты. Бір жағынан, психикалық және эмоционалдық-еріктік процестердің дамуы жеке тұлғаның тәуелсіз пайымдаулары мен әрекеттерінің қажетті алғышарты болып табылады (тікелей байланыс). Екінші жағынан, өз бетінше әрекет ету процесінде қалыптасқан пайымдаулар мен іс-әрекеттер сезімге әсер етіп, ерік-жігерді белсендіреді және саналы түрде дәлелді шешімдер қабылдауға мүмкіндік береді (кері байланыс).

Қабілеттер орындалатын іс-әрекеттің талаптарына сай келетін психикалық процестердің, қасиеттердің, қатынастардың, іс-әрекеттер мен олардың жүйелерінің бірігуі мен жалпылануының жоғары деңгейін білдіреді. Қабілеттердің құрылымын тұлғаның қасиеті ретінде анықтағанда, олардың дамуының табиғи алғышарттары мен механизмдерін ескеру қажет. Дегенмен, адамның қабілеттері тұлғаны тұтастай құрайтын барлық басқа бөліктерден және жүйелерден оқшау әрекет етпейді. Олар өз әсерін сезінеді және, өз кезегінде, басқа компоненттердің және тұтастай алғанда тұлғаның дамуына әсер етеді.

Мінез - адамның бейнесін, стилін және мінез-құлқын, оның іс-әрекетін және басқалармен қарым-қатынасын анықтайтын салыстырмалы түрде тұрақты жеке психикалық өзгерістердің қалыптасқан жүйесі. Тұлға құрылымында басқа құрамдас бөліктерге қарағанда сипаты оның тұтастығын көрсетеді. Тұлғаның интегралды құрылым ретінде қалыптасуының маңызды шарттарының бірі ретінде әрекет ете отырып, оның тұрақтануы, сипаты бір мезгілде осы қалыптасудың өнімі, нәтижесі, сондықтан сәйкес көрсеткіш ретінде пайдаланылуы мүмкін.

4. Дисплей жүйесі. Алайда, бір ғана мінез-құлық критерийі көрсеткішті жүзеге асыруға және оның негізінде белгілі бір адамға тән жеке қасиеттердің құрылымын бағалауға жеткіліксіз екені анық. Сондықтан ең үлкен әлеуметтік мәні бар қасиеттерді біріктіретін тағы бір құрылымдық деңгей анықталады. Бұл гуманизм, ұжымшылдық, оптимизм және еңбекқорлық.

Гуманизм – адамның басқа адамдарға деген саналы қатынасының ең жоғары деңгейі: оларға деген жалпы оң көзқарас (қайырымдылық), адамдарға деген терең құрмет. , оның қадір-қасиеті, оның әлеуметтік мәртебесіне қарамастан, белгілі бір адамға немесе адамдар тобына жылылық көрсету, көмек пен қолдау көрсету қабілеті мен дайындығы. Шынайы, жария етілмеген гуманизм әдетте нақты тиімді. «Бүкіл адамзатты сүю оңай, бірақ коммуналдық пәтерде көршіңді сүюге тырыс» деген белгілі сөз бар. Көбінесе ең әдемі гуманистік ниеттер, өзімшілдік пен жеке басымдықтар үшін күрес алға шыға бастағанда, іс-әрекеттің сынағына шыдамайды.

Ұжымшылдық - адамның әлеуметтік дамуының жоғары деңгейі, оның басқа адамдармен конструктивті қарым-қатынасқа түсуге, өзара және әлеуметтік маңызды мақсаттарға жету үшін олармен ынтымақтасуға дайындығы, бұл, сайып келгенде, қоғамдық және жеке және жеке қасиеттерді біріктіру қабілеті. , қажет болған жағдайда олардың арасында қажетті басымдықтарды саналы түрде белгілеп, оларды ұстаныңыз.

Оптимизм сонымен қатар барлық психикалық процестердің, қасиеттердің, қарым-қатынастардың және әрекеттердің диалектикалық бірлігінде пропорционалды дамуын көрсететін құрылымдық күрделі жеке қасиет. Оптимизм адамға көңілділікпен, адамдарға, өз күштері мен мүмкіндіктеріне сеніммен, жеке өзі үшін де, жалпы адамзат үшін де жақсы болашаққа сеніммен қаныққан эмоционалды жайлы дүниетанымын қамтамасыз етеді.

Тынымсыз еңбек – тұлғаның оңды психикалық қасиеттерін, қарым-қатынастарын және мақсатқа бағытталған ерікті әрекеттерін жалпылаудың жоғары деңгейі, алғырлық, ұйымшылдық, тәртіптілік, табандылық, тиімділік, шығармашылық батылдық, жоғары саналы ерік-жігер сияқты қасиеттердің пайда болуын қамтамасыз етеді. мақсатқа жету.

Төртінші жүйенің барлық құрамдас бөліктері өз дамуында алдыңғы жүйелердің құрамдас бөліктеріне сүйенеді және кері афферентация тәртібімен оларға өздері әсер етеді. Тұлғаның жалпы құрылымына тоқылған төртінші жүйенің құрамдас бөліктері адамның еңбекке, басқа адамдарға, жалпы қоғамға деген жоғары саналы қатынасын білдіріп қана қоймайды, сонымен қатар тұлғаның үйлесімді дамуының субъективті факторы ретінде әрекет етеді. оның барлық жүйелері: реттеу, ынталандыру және үйлестіру.

Алайда, егер тұлға құрылымын идеалды теориялық модель деңгейінде емес, шындықта қарастыратын болсақ, онда оның бұл схемаға ешқашан толық сәйкес келмейтінін ескеру керек. Өйткені, жеке құрамдас бөліктердің өрнектелу дәрежесі өмір жағдайларына, орындалатын қызметтің сипатына, жеке адамның сана деңгейіне, оған қоғам берген әлеуметтік деңгейлердің құрамына және т.б. Жеке даму барысында жеке жүйелер мен олардың құрамдас бөліктерінің пропорционалды емес дамуы жиі кездеседі. Сондықтан белгілі бір тұлғаның жеке ерекшеліктерінің психологиялық сипаттамасын құрастыру кезінде жеке ішкі жүйелер мен компоненттерді байланыстыратын заңдылықтарды тереңірек зерттеу қажет. Сонда ғана сіз берілген тұлғаның жеке даму деңгейін объективті бағалауға сенімді бола аласыз, одан әрі жақсартуға шынайы болжам жасай аласыз және әсер етудің тиімді құралдарын таңдай аласыз.

Біздің көзқарасымыз бойынша, гуманистік принциптерге негізделген жеке әл-ауқаттың интегративті көрсеткіші өмірге қанағаттану, өзін-өзі жүзеге асыру және соның салдары ретінде психологиялық жайлылық болып табылады. Тұлғаның бұл интегративті қасиеттері оның өз қызметін қаншалықты тиімді жүзеге асыруымен және маңызды қажеттіліктерді қанағаттандыруға және құндылықтарды жүзеге асыруға бағытталған мінез-құлықты ұйымдастыруымен, адам бір уақытта қандай сезімдерді бастан кешіретінімен алдын ала анықталады.

Сондықтан тұлға дамуының әлеуметтік және биологиялық факторларын бөліп қарау заңға қайшы. Белгілі бір адамның соматикалық ұйымындағы өмірлік маңызды функциялардың азды-көпті байқалатын кез келген бұзылуы психикалық әрекеттің сенсорлық-перцептивтік механизмдері мен процестерінің даму деңгейіне әсер ететіні сөзсіз. Алайда, тұтастай алғанда, бұл бұзушылық тұлғаның жалпы әлеуметтік-перцептивтік бұзылыстарын анықтамайды, өйткені жүйенің және интеграция деңгейінің алаңдататын, құрылымсыздандыратын әсері басқа деңгейлерде өтелуі мүмкін және жалпы тұлға құрылымы қайтадан пайда болады. теңгерімді күйге келтіру. Тұлға дамыған сайын оның онтогенезі процесінде қалыптасқан жеке тұлғаның адамгершілік тәжірибесін біріктіру мен жалпылаудың өмірлік тетіктері бірте-бірте шешуші мәнге ие бола бастайды. Белгілі бір интеграция деңгейінде пайда болып, олар алдыңғы деңгейлерге тікелей әсер ете бастайды, адамның бүкіл психикалық өмірінің қызметін, сапасын және даму бағытын анықтайды.

Жеке ішкі жүйелер арасында тұрақты, ажырамас өзара әрекеттестік бар. Осының арқасында белгілі бір диалектикалық бірлік, тұлғаның біртұтас функционалды-динамикалық құрылымы құрылады, ол өзінің дамуының жоғары деңгейінде адамды саналы және белсенді тұлға, белгілі бір әлеуметтік қауымдастықтың мүшесі, негізгі белсенді тұлға ретінде сипаттайды. әлеуметтік процесте.

Қатысты ақпарат.