ҰРАНЫ: «Планетаңызға қамқор болыңыз, өйткені әлемде басқа ешкім жоқ!»
Дайындаған және жүргізген Семыкина Наталья Григорьевна
Мақсаттар мен мақсаттар:
- экология туралы ой-пікірлері мен бастауыш білімдерін қалыптастыру;
- қоршаған ортамен өзара әрекеттесудегі оң тәжірибені талдау;
- даму жеке қабілеттерстуденттер;
- тәрбие ұқыпты қатынастабиғатқа;
- сыныптан тыс уақытта танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру.
Оқушылардың жоспарланған жетістіктері:
ассимиляциялау, сол экологиябізді қоршаған әлемге қамқорлық жасауға үйрететін ғылым.
Ормандағы құстар мен аңдардың жоғалып кетуіне адамдар кінәлі екенін түсініңіз.
Қорғауға үйреніңіз табиғат ресурстары.
Шығармашылық және интеллектуалдық тапсырмаларды орындау барысында даралықты дамыту.
Жабдық:мультимедиялық презентация «Саяхат арқылы экологиялық жол», табиғатта өзін-өзі ұстау ережелері (бастағы эко белгілер), жер макетін көрсететін плакат (көбелектер, құстар өсетін ағаштар отырғызу), глобус, гүлзарға арналған гүлдер.
Оқиға барысы.
Мұғалім:Сәлем жігіттер! ( Психологиялық көзқарас)
Бір-біріңе қараңдар, күлімдеңдер, бір-біріңе күлкі сыйлаңдар. Артқа қараңдар, қонақтарымызды күлімдеп қарсы алыңдар.
Сабаққа келді - қабағын түйме,
Соңына дейін белсенді болыңыз.
Ұялмаңыз, сынмаңыз
Барлық заңдарға бағыну.
Мұғалім: Балалар, сендер мерекелерді жақсы көресіңдер.
Қонақтарымыз бар, сондықтан бізде мереке. Сәуір айында көптеген мерекелер бар. Өтіп кеткендердің есімдері кімнің есінде? ( Сәуір күлкі күні, Космонавтика күні, Пасха). Ал сәуірде тағы қандай мереке тойланады, яғни бүгін?
22 сәуірде «Жер күні» мемлекеттік мерекесі аталып өтеді. Ал директордың орынбасары Ц.Ч. Оларды биосфералық резерват. профессор Алехин, аға ғылыми қызметкер, экологиялық орталықтың жетекшісі Сошнина Валентина Петровна. V.P тыңдайық. бүгінде дүние жүзінде тойланатын мереке туралы.
Сондай-ақ ол бізді облысымыздың ерекше қорғалатын табиғи аумақтары арқылы өте қызықты қашықтыққа саяхатқа шақырады, бірақ сәл кейінірек.
Мұғалім: Балалар, біз бұл мереке туралы не білеміз?
Сахна қосулы экологиялық тақырыпЖер күніне арналған.
(және қазір көрсетеміз және айтамыз) (1-қосымшаны қараңыз)
Күнделікті қамқорлық жасайық
Әдемірек, тазарақ болу үшін ортақ үй!
Ал ортақ үй – бәріміз тұратын Жер планетасы. Жер бетінде жүреміз, өзендер ағады.Біздің планетада тағы не бар? ( Егістер, ормандар, теңіздер, шалғындар.) Балалар, табиғат деген не?
(балалардың жауаптары) Бізді қоршап тұрғанның бәрі осы.
(жер, гүлдер, шөптер, жануарлар, құстар, ормандар).
проблемалық сұрақНеліктен бәрімізге табиғат керек?
(таңдану, ләззат алу, демалу, дем алу).
Ал біз ортақ үйімізді жақсы көріп, қорғап, безендіруіміз керек.
Мұғалім: Балалар, сендердің үстелдеріңде біздің ауданның ағаштары бейнеленген жұмбақтар жазылған суреттер бар ( жұппен жұмыс).
Суретті аударыңыз, жұмбақты оқыңыз, тап - сонда сіз ағаштың атын табасыз. Сосын осы ағаштарды өз орманымызға отырғызамыз. ЖҰМБАҚТАР (No4 қосымша).
(балалар тақтаға Жер моделіне шығып, жұп болып ағаш отырғызады).
Сонымен, біздің орманда жаңа әдемі ағаштар өсті!
Ал біздің орманда тағы кім жетіспейді?
(Балалардың жауаптары) Құстар, жануарлар және әртүрлі жәндіктер. Біз орманды (көбелек, инелік, құс, т.б.) қоныстандырамыз.
Мұғалім: Сонымен, біздің орманда әдемі болды!
Және бұл сұлулықты бәріміз қорғауымыз керек!
Сіз ормандағы өзін-өзі ұстаудың негізгі ережелерін білесіз бе? Бірінші: Өкінбе! Екінші: Шу шығармаңыз! Үшіншісі: Қиратпаңдар!
Өлең
“Табиғатты аялайық
Дүниеде мұндай басқа ешкім жоқ
Біз бұлттарды шашып, оның үстіне түтін шығарамыз
Біз оны ешкімнің ренжітуіне жол бермейміз.
Бүкіл жерді бақшалармен, гүлдермен безендіріңіз
”
Табиғатты сүю және қорғау! (қазір тексереміз).
Мұғалім: Дене шынықтыру минуты – «Иә, жоқ» ойынын өткіземіз (No2 қосымшаны қараңыз).
Табиғатты сақтау үшін біз оны құрметтеуіміз керек қарапайым ережелеренді біз оны еске түсіреміз.
Балалар, бүгін мерекеге әдемі қалпақтармен келдіңдер. Мұның бәрі табиғаттың бір бөлігі.
Және оны бәріміз қорғап, қорғауымыз керек. Шляпаңызды киіп, тыңдаңыз орманда өзін-өзі ұстау ережелері(№ 5 қосымша).
Бүгін біз сендермен аянбай еңбек еттік, ағаш отырғыздық (балалар, міндетті түрде үйлеріңнің қасына ата-аналарыңмен бірге кез келген ағашты отырғызыңдар. Қазір көктем мезгілі. Туған жердің кішкентай бұрышын қуантып, сәнін келтірсін).
туралы айтып отырмыз
Бүкіл жер біздің ортақ үйіміз
Біздің жақсы үй, кең үй
Біз бәріміз туғаннан бастап оның ішінде өмір сүреміз.
Ал біз бәріміз өте әйгілі жерде тұрамыз. Жанымызда Орталық Қара Жер штаты Табиғи биосфералық резервататындағы профессор В.В. Алехин(көп қызықты нәрселер бар). Әрбір орманға рұқсатсыз бара алмаймыз, өйткені сіз бен біз қорық қызметкерлерінің қорғауындағы ерекше қорғалатын аймақта тұрамыз. Олар біздің ортақ үйімізді оқиды және күзетеді. ОЛАР ЭКОЛОГИЯЛЫҚ. Экология – үй, Жер туралы ғылым.
Біздің қорғалатын аумақбіз гидпен ғана бара аламыз. Алда бізді әлі талай қызықты экскурсиялар күтіп тұр.
Ақсақалмен барайық зерттеушіэкологиялық орталығының басшысы Сошнина Валентина Петровна ( презентация 10 мин).
(Презентациямен қорғалатын жерлерге сырттай саяхат. еске алу сыйлықтарын ұсыну қорғалатын аумақтар- әдемі қорғалатын жерлерді бейнелейтін буклеттер, ашық хаттар, күнтізбелер мен магниттер).
Мұғалім: Осымен саяхатымыз аяқталды. Сендер бүгін көп нәрсені үйрендіңдер, табиғатты аялап, қорғайсыңдар деп ойлаймын. «Табиғат – сенің үйің» атты бұл кітап көрмесі табиғат сүйер қауымды қызықтырады. Кітапханада сіз әрқашан өсімдіктер, жануарлар мен құстар туралы кітаптарды таба аласыз. Қоршаған ортаны қорғаңыз!
Иә, балалар, табиғатты қорғау – барша халықтың ісі. Сіздер еліміздің кішкентай азаматтарысыздар, бірақ табиғатты қорғауға аз да болса үлес қоса аласыздар. «Ақыр соңында, табиғатты қорғау – Отанды қорғау» (М. Пришвин).
Жер кең және әдемі болып қалатындай, таза бұлақтар мылдап, гүлдер гүлдеп, құстар ән салатындай өмір сүруге тырысайық.
Рефлексия ( сөйлемді аяқта)
Бұл үшін мен ... ( Жабайы гүлдерді үзбеймін, ұясын бұзбаймын, т.б.)
Мұғалім: Өз жерімізді, өз жерімізді сүй шағын Отан, сақтаңыз және біз куриандар екенімізді мақтан етіңіз!
ҚОЛДАНБАЛАР
Біз шағын мерекелік концерт дайындадық,
Жер күніне арналған.
Өтінім № 1
1. Жер күніне арналған экологиялық тақырыптағы көрініс.
Мұғалім:
Жігіттер аулаға серуендеуге шықты,
Міне, әңгіме:
1 оқушы:
Бүгін Жер күні, мен анық білемін
Ал біз тез арада бірдеңе ойлап табуымыз керек!
2 оқушы:
Біз бұл күнде, көктем, жылы, жарқын,
Сыйлықтарымызды жерге сыйлаймыз.
1 оқушы:
Міне, мен ойлап таптым!
Біз әлі баламыз!
Ал балалар - мұны әлемде бәрі біледі -
Алдымен өздігінен өсіңіз, содан кейін
Олар пайдалы жұмыс істейді.
3 оқушы:
Барлығы дұрыс!
Сол кезде мен өсемін
Мен басты арманымды орындаймын:
Мен мұнда әдемі бақ отырғызамын,
Және барлығы осында демалуға қуанышты болады!
4 оқушы:
Мен арнайы ғимараттар саламын,
Олар тыныс алу үшін ауаны тазартатын жерде.
5 оқушы:
Ал мен үлкен көлік құрастырамын,
Таңертең қоқыс жинау үшін.
Мұғалім:
Жігіттер таласып жатқанда
Оларға кейін қандай сыйлық беру керек,
Кирилл кәмпит қағаздарын алып тастады,
Ағашқа сынған бұтақты байлады,
Гүлзарға жарқыраған гүлдер отырғызды
Әсемдік үшін қоршауды сырлады.
1 оқушы:
Міне! Тағы да ұсақ-түйекпен айналысады,
Біз армандарымызды бөліскенде!
2 оқушы:
Кирилл! Сенің шаруаң жоқ па?
Бүкіл күн өтті, кеш те жақындады.
3 оқушы:
Дауластық, айқайластық! Сен үндемедің!
Ал ол сыйлық туралы ештеңе айтқан жоқ!
Кирилл:
Мен саған айтамын:
Жер – біздің ортақ үйіміз!
Ал оған кім қамқор болады?
Сондықтан барлық жануарлар, адамдар және гүлдер
Олар сұлулық заңдары бойынша өмір сүрді ме?
Біз өзіміз!
Менімен кім бар, достар?
1 оқушы: Мен!
2 оқушы: Мен!
3 оқушы: Мен!
4 оқушы: Мен!
1 оқушы:
Мен түсіндім! Күнделікті қамқорлық жасайық
Әдемі, таза қарапайым үй болу үшін!
Мұғалім:
Осылайша бәрі келісе алды,
Жерге бұдан артық сыйлық жоқ!
2. Өлең:
Менің үлкен отбасым бар екенін білдім
Жол да, орман да, даладағы әрбір масақ!
Өзен, көк аспан – бәрі менікі, жаным!
Бұл менің Отаным! Мен әлемдегі барлық адамдарды жақсы көремін!
3. Өлең:
Біздің үй, біздің ортақ үйіміз
Біз тұратын жер!
4. Өлең:
туралы айтып отырмыз
Бүкіл Жер біздің ортақ үйіміз
Мейірімді үйіміз, кең үйіміз
Біз бәріміз туғаннан бастап оның ішінде өмір сүреміз!
5. «Көбелек» сахнасы «Көбелек» залға жүгіреді:
Мен өзім гүлге ұқсаймын,
Менің қанаттарым жапырақшалар сияқты.
Мен жақсы күнде ұшамын
Ал дала мен өзен жағасында.
Жетекші: Сіз күні бойы ұшып жүрсіз бе? Және мүлде шаршамайсыз ба? Айтыңызшы, сіз қалай өмір сүресіз? Не жейсің, не ішесің?
Көбелек: Күннің нәзік нұры баспанамды нұрландырады,
Мен үшін тамақ пен сусын - гүлдердің иісі,
Бірақ мен ұзақ өмір сүрмеймін
Үш күн ғана.
Сізден өтінемін - мені құртпаңыз!
6. Өлең:
Ал туған жер мен қайың туыстарында
Ал хош иісті сирень, теректен жасыл.
Жер бетіндегі көптеген жерлер, тек біздің Ресейде,
Әркім жүрегіне қарай бұрыш таба алады...
7. Өлең:
Табиғатты аялайық
Дүниеде мұндай басқа ешкім жоқ
Біз бұлттарды шашып, оның үстіне түтін шығарамыз
Біз оны ешкімнің ренжітуіне жол бермейміз
Бүкіл жерді гүл бақшаларымен безендіріңіз
Мұндай планета бәрімізге керек!
Өтінім № 2
Дене тәрбиесі – «Иә, жоқ» ойыны
Ойын ережесі: егер сіз мәлімдемемен келісесіз, онда қолыңызды басыңыздан жоғары соғыңыз, егер жоқ болса, отырыңыз.
Ғарышта планеталар айналады
Бүкіл жер бетіндегі балалар дос болсын - Иә!
Гүлдер, ағаштар, аңдар, құстар -
Мен жазда үйде отыра алмаймын - Иә!
Мен достарыммен серуендеуге барамын
Мен үлкен отты барлаймын - Жоқ!
Қалған көмір - бос сөз!
От әрқашан сөнеді - Жоқ!
Орманнан қоқысты сүйреп шығару ұят па?
Сондықтан шөпке тығылыңыз, өйткені ол жерде көрінбейді! - Жоқ!
Нарва гүлдері үлкен букет,
олардың көпшілігі бар және бұл жерде ешқандай қиындық жоқ. - Жоқ!
Мен өте мәдениетті адаммын
Мен қоқысты жәшіктерге ғана тастаймын. - Иә!
Біз одан жақсы планета таба алмаймыз.
Жердегі сүйікті ортақ үй! - Иә!
Өтінім № 3
8. «ГЛОБУС» поэмасы:
Мен глобусқа қараймын – жер шары.
Кенет ол тірідей күрсінді.
Маған континенттер сыбырлайды:
«Сіз бізге қамқор болыңыз, бізге қамқор болыңыз».
Тоғайлар мен ормандардың уайымында
Шөпке шық, көз жасы сияқты.
Бұлақтар үнсіз сұрайды:
«Сіз бізге қамқор болыңыз, бізге қамқор болыңыз».
Терең өзен мұңды
Жағаларын жоғалту.
Мен өзеннің дауысын естимін:
«Сіз бізге қамқор болыңыз, бізге қамқор болыңыз».
Бұғы жүгірісін тоқтатты:
«Адам бол, адам бол.
Біз саған сенеміз - өтірік айтпа,
Сіз бізге қамқор болыңыз, қамқорлық жасаңыз»
Мен глобусқа қараймын - жер шары,
Сондай әдемі және мейірімді.
Ал еріндері сыбырлайды: «Мен өтірік айтпаймын.
Мен сені құтқарамын, сені құтқарамын...»
9. Өлең:
Ағаш, шөп, гүл және құс
Олар әрқашан өзін қалай қорғау керектігін білмейді.
Егер олар жойылса
Ғаламшарда біз жалғыз боламыз
он. «Әлемдегі барлық адамдар туралы» өлеңі. Б.Заходер.
Дүниедегінің бәрі, дүниедегінің бәрі керек!
Мидждер пілдерден кем емес қажет ...
Сіз абсурдты құбыжықтарсыз жасай алмайсыз
Тіпті зұлым және қатыгез жыртқыштарсыз!
Дүниеде бәрі керек! Барлығы қажет -
Кім бал жасайды, кім улайды.
Тышқансыз мысыққа жамандық,
Мысықсыз тышқанның жағдайы жақсы емес.
Иә, егер біз біреумен достық қарым-қатынаста болмасақ -
Біз бір-бірімізге әлі де керекпіз.
Ал егер біреу бізге артық болып көрінсе,
Бұл, әрине, қателік болар еді.
Қайырмасы: Ендеше ЖЕР ТАБИҒИ ҮЙІМІЗДІ САҚТАЙЫҚ
«Иттерді мазақ етпе» әні немесе табиғат туралы кез келген ән.
Өтінім № 4. Пазлдар.
Алена тұр
жасыл шарф,
жұқа диірмен,
Ақ сарафан. ( Қайың)
Бұл қандай қыз?
Тігінші емес, қолөнерші емес,
Ештеңе тікпейді
Және инелерде жыл бойы. (шырша)
Менде ұзағырақ инелер бар
Ағашқа қарағанда.
Мен өте түзу өсемін
Биіктікте.
Мен шетте болмасам,
Филиалдар - тек жоғарғы жағында. ( қарағай)
Мен сынық бөшкеден шықтым,
Тамыр басталып өсті,
Бойым биік, күшті болдым
Мен найзағайдан немесе бұлттан қорықпаймын.
Мен шошқалар мен тиіндерді асыраймын
Менің бордың жемісі деп ештеңе жоқ. ( емен)
Шөп шабуда – ащы,
Ал суықта - тәтті.
Жидек дегеніміз не? ( Роуэн).
Өтінім № 5.
ОРМАНДА МІНЕЗ-ҚҰРЫС ЕРЕЖЕЛЕРІ (балалар айтады.)
1. Орманда шөптер мен топырақты таптатпау үшін жолдармен жүруге тырысу керек - көптеген өсімдіктер мен жәндіктер осыдан өледі.
2. Құстардың ұясынан аулақ болыңыз.
3. Ұяны ұстамаңыз, әйтпесе ата-ана құстары оны тастап кетуі мүмкін.
4. Орманда шу шығармаңыз. Шу жануарларды қорқытады, оларға кедергі жасайды.
5. Құстардың ұяларын бұзбау.
6. Орманда гүл терме! Есіңізде болсын, гүл шоқтарын тек адам өсіретін өсімдіктерден жасауға болады.
7. Ағаштар мен бұталардың бұтақтарын сындырмаңыз.
8. Жабайы жануарларды ұстамаңыз және оларды үйге апармаңыз.
Мақсаты: экологиялық сауатты, әлеуметтік белсенді, жағдайына жауапты оқушы тәрбиелеу қоршаған ортатабиғат байлығына қамқорлық жасау.
Тапсырмалар:
- Балаларды өз әрекеттеріне жауапкершілікпен қарауға үйрету.
- Табиғатта өзін-өзі ұстау мәдениетін қалыптастыру.
- Айналаңыздағы әлем туралы түсінігіңізді байытыңыз.
- Балалардың шығармашылық қиялын, танымдық қабілеттерін дамыту.
- Қоршаған ортаға құрметпен қарауға тәрбиелеу
- жансыз табиғаттың құрамдас бөліктеріне ұтымды қарау.
- Табиғатқа деген сүйіспеншілікті, оны аялай білуге, өз денсаулығын күтуге деген құштарлықты тәрбиелеу.
Жабдық:
- мультимедиялық проектор,
- Қызыл кітап,
- ескерту плакаттары,
- жануарлардың суреттері,
- тапсырмалар карталары,
- өсімдік шайы,
- студенттік хабарламалар,
- «Гигиена ережелері» плакат.
Оқиға барысы
Балалар, глобус дегеніміз не?
Кіріспе
Қолында глобус ұстаған оқушы айтып береді
Ең әдемі, қымбаттым,
Түрлі-түсті, көңілді, жанды,
Сіз біз үшін, ана сияқты, әлемде жалғызсыз,
Біз сіздердің қамқор балаларымыз.Бірақ кейде біздің қолымызда
Сіздің сұлулығыңыз із-түзсіз жоғалады.
Мұхиттар балшыққа тұншығып қалады
Жануарлар, құстар, шөптер өледі.Біз планетаның қай жерде өмір сүрсек те,
Сіздің тағдырыңыз үшін бәріміз жауаптымыз.
Біз сенің көмекшіміз, достарымыз,
Біз, Жер, сендермен бір отбасымыз.
Сізден естігеніме қуаныштымын және бұл ұят.
Балалар, біздің Жер бізді естіді, бірақ неге екені белгісіз оның даусы мұңды. Не болды?
Бұл бұрында болған. Мен күнде таңертең оянып, бақытты болдым. Қуанар ма едім, сүйе аламын ба? Бірақ ол бүкіл әлемді, айналаны: күнді, аспанды, шөпті, өзендердің шуын, құстардың әнін жақсы көрді, жақсы көрді. Қамқор ана баласын қалай жақсы көрсе, мен жаратылған табиғатты сүйдім.
Мен ол кезде қандай сұлу едім!
Бірінші адам дүниеге келді. Алғашында ол өзін табиғаттың бір бөлшегі ретінде сезінді, бірақ мен оның миына салған ақыл тек жаратуға емес, жоюға бағытталған болып шықты. Ол мені, өсімдіктерді, жануарларды құл ете бастады. Ішектерімді жыртып, ішімді шығарады, ішімді толтырады мөлдір қанулайды, ол менің тамырларымды бөгеттермен жауып тастайды, мені зиянды газдармен тұншықтырды, жарақаттайды атомдық жарылыстар. Бір кездері әдемі Жер не болды? Мен өзімнің жойғышымды жараттым және өсірдім бе! Сізде мені және өзіңізді құтқаруға әлі аз уақыт бар. Мен сіздің күш-қуатыңызға, ақыл-ойыңыз бен мейірімді жүректеріңізге сенемін.
Балалар, біздің планетамызға не болды? Ол неге шағымданады?
(Біздің планетамыз қиыншылықта, денсаулығына қауіп төніп тұр).
№1 СЛАЙД
Сабағымыздың тақырыбы «Ғаламшарға қауіп төніп тұр».
Адам табиғатқа үлкенді-кішілі жаралар береді. Ал бүгін біз табиғаттың осы дабылдары туралы айтамыз, сонымен қатар станцияларды аралап, топпен жұмыс жасаймыз.
Ғаламшарымыздың дертіне қатысты мәселені шешу үшін алдымызға қандай міндеттер қоямыз?
Ал біздің Жер планетасына не қауіп төндіреді?
Осы сұрақтардың бәріне өзіңіз жауап бересіз.
Бүгін сіз өзіңізді планетаны сақтауға көмектесетін ғалымдар – мамандар: ботаниктер, зоологтар, географтар рөліне тап боласыз. Олар не оқып жатыр?
Топтарға арналған тапсырмалар.
1. Ботаниктер «біздің планетамыздың өкпесіне» - өсімдіктерге не қауіп төндіретінін айтып береді.
2. Зоологтар «біздің кіші бауырларымыз» - жануарлардың жағдайы туралы айтады.
3. Географтар «қанға» не қауіп төндіретіні туралы айтады, яғни. топырақ, су және ауа.
(Оқушылар оқиды, сосын әр топтан бір өкіл баяндама жасайды)
Ботаниктер өнер көрсетеді
Біздің елімізде шөптесін өсімдіктердің 18 мың түрі бар. Ал олардың қаншасы Қызыл кітапқа енген: көгілдір, снежинка, қызғалдақ пен пионның бірқатар түрлері, зеңбірек.
Алтай анемоны! Олар ауадағы шаңның құрамын 3 есеге, ал газдар мен түтіннің құрамын 2 есеге азайтады. Адамдар соңғы 100 жылда 25 000 түрді құрып кету қаупіне ұшырады жоғары сатыдағы өсімдіктер. Ал орман алқабы минут сайын 20 гектарға азайып барады.
Зоологтар айтады
Сәлем құстар: бұлбұл, үкі, торғай, көгершін!
Сәлем жануарлар: жолбарыстар, арыстандар, пілдер, қасқырлар!
Егер адам күн сайын туыстарымен және достарымен ғана емес, сонымен қатар оны қоршап тұрған барлық тіршілік иелерімен осылай амандасатын болса, бәлкім, біз енді ешқашан көрмейтін жануарлар мен өсімдіктердің бәрі жер бетінде өмір сүрер еді - адамдар оларды жойып жіберді.
Жою күні бүгінге дейін жалғасуда. Мақсаттар әртүрлі: біреу алғысы келеді көбірек ақшасирек кездесетін жануарды немесе оның жүнін сату үшін. Біреу өз рахатын аңдығысы келеді, ал біреу ойланбастан гүлдерді жұлып алады, бақаны таяқпен өлтіреді, құсқа тас лақтырады - көңіл көтереді. Кейде естисің: «Адам – табиғат патшасы!».
Бірақ адамды табиғаттан жоғары қойған кім? Адамның өзі! Ал табиғатсыз адам кім?
Оны ауасыз, сусыз, құстардың сайрауынсыз, шалғынның иісінсіз, жапырақтардың сыбдырынсыз елестету мүмкін емес. Осының барлығы бізге табиғаттан жомарттықпен берілген және оның орнына тек мұқият, мейірімді қарым-қатынасты сұрайды. Өкінішке орай, өсімдіктер де, жануарлар да сөйлей алмайды.
Географтар айтады
Сусыз жануарлар да, құстар да, адамдар да өмір сүре алмайды. Су су электр станцияларында жұмыс істейді - ол электр энергиясын шығарады. Және де су барлығын жуады. Ал су – ең кең әрі қолайлы жол, оның бойымен кемелер жүзіп, ауыр жүктер мен жолаушылар тасиды. Бірақ судың барлығы дерлік тұздардың едәуір мөлшерін қамтиды, бұл оны тұтынуға жарамсыз етеді.
тұщы суөте аз құрайды.
Сондықтан суды үнемдеу керек.
Адам, мәңгі есте:
Жердегі тіршіліктің символы – су!
Оны сақтаңыз және қамқорлық жасаңыз -
Біз планетада жалғыз емеспіз!
№2 СЛАЙД
Қиындықтың белгілері.
1. Ормандарды кесу. Ботаника
2. Жануарлардың өлуі. Зоологтар
3. Судың ластануы. географтар
4. Ауаның ластануы.
5. Қоқыстардың жиналуы.
6. Топырақпен улану.
Мұғалім
Ғаламшар ауруының барлық себептеріне кім кінәлі? (Адам)
Шамасы, адамдар біз бағындырған әрбір адам үшін мәңгілік жауапты екенімізді ұмытып кеткен сияқты. сол жан-жануарлар үшін, жанымызда тұратын өсімдіктер үшін, ауылымызда ағып жатқан өзен үшін, өмір сүру бақыты бұйырған планета үшін.
Өйткені, әрқайсымызда бір ғана планета бар. Жер өзі үшін басқа адамзатты таңдай алмайтыны сияқты, біз өзімізге басқаны таңдай алмаймыз. Ал А.Экзюпери: «Біз бәріміз «Жер» атты үлкен кеменің жолаушыларымыз, яғни одан тасымалдауға еш жер жоқ дегенді ескерткен дұрыс.
Демек, планетаның ауруы адамның денсаулығы мен өміріне қауіп төндіреді. Адам мен оның планетасы арасындағы үйлесімділікке қалай қол жеткізуге болады?
«Таңертең тұр, жуын, өзіңді ретке келтір – және бірден планетаңды ретке келтір» деген қағиданы тыңдап, ұстануымыз керек деп ойлаймын.
Сіз осы ереженің алғашқы үш тармағын ұстанатыныңызға сенімдімін.
Маған қызық, сіз өзіңізді қалай басқарасыз?
Ғаламшардың денсаулығына қамқорлық жасамас бұрын, өзіміз сау, күшті болуымыз керек.
Денсаулық гигиенасы ережелерін еске түсірейік.
Ал біздің елімізде табиғатты қорғаудың қандай шараларын білесіз?
(Қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар, Қызыл кітап)
Олай болса саяхатқа шығайық.
1. «Орман поштасы» бекеті
Әр топқа тапсырма беріледі.
Бұл станцияға жануарлар мен өсімдіктерден кеңес сұрайтын хаттар жиі түседі. Оларды мұқият оқып, кейбіріне ауызша жауап беріп, көмектесу керек.
№1 хат
Катяның туған күніне күшік сыйлады. Ақыры оның арманы орындалды. Ол ұзақ уақыт бойы ата-анасынан күшік сатып алуын өтінді. Ал қазір ол бар жаңа дос. Катя онымен минут сайын ойнады, тамақтанды, жүрді. Содан кейін оған сөйлейтін қуыршақ берілді, Катя күшікті азырақ есіне алды, ол ауырып қалғанда анасына: «Ауру итке үйде орын жоқ, көшеде тұрсын», - деді.
Қыз дұрыс жасады ма?
№2 хат
Олег тұрды гүлзаржәне гүлдің бастарын бұтақпен ұрыңыз.
Не істеп жатырсың? - деп сұрады әже. Мен араларды айдаймын, олар гүлдерді шағады.
Әжесі күлімсіреп, немересін жанына шақырып, бірдеңе айтты. Осыдан кейін Олег таңданыспен иығын көтеріп, бұтақты лақтырып жіберді.
Ал мен бұл туралы білмедім.
Әжесі немересіне не деді?
№3 хат
Серёжа әкеммен орманда серуендеп, от жағып, картоп пісірді. Содан кейін әкем өрт болмас үшін ағыннан отты толтырып, банкалар мен пакеттерді көмді.
Серёжа папаны орманда от жағу мүмкін емес екеніне қалай сендіруге болады?
Жауап: Ормандағы камин 5-7 жыл бойы өсіп кетпейді, бірақ толық ыдырағанша. қалайы банка 90 жыл қажет: пластик пакет 200 жыл.
Табиғатымыз адам мен жануарларды емдейтін дәрілік өсімдіктерге бай.
СЛАЙД №4
2. «Орман дәріханасы» стансасы адам қызметінде.
жақсы дәрігер жақсы дәрігер
Тек жылауды естіп, жылайды
Таңертең және түн ортасында
Көмектесуге асығыңыз.
Қай топ дәрілік өсімдіктерді көбірек жазады? (оқушы айтады)
Ағаш, гүл және құс
Олар әрқашан өзін қалай қорғау керектігін білмейді.
Егер олар жойылса
Біз планетада жалғыз боламыз.
СЛАЙД №5
Физминутка
«Бұл менмін, бұл менмін, бәрі менің достарым!» ойыны.
Кім көңілді және көңілді
Адалдық ережелерді сақтау,
Табиғатымызды қорғайды
Жабайы өрттен бе?Үйдің жанындағы шөпті өртеген,
Қажетсіз қоқысқа от қою,
Досымның гаражы өртеніп кетті
Ал құрылыс қоршауы?Араларыңда кім өзенде жүзді
Ал жағажайда күнге шомылу керек пе?
Ал мен үйге келгенде
Сіз қоқысты шығардыңыз ба?Тоқтауда орманда кім бар
Кептірілген қарағайды өртеп жіберді ме?
Сосын асығыс
Өрт неге сөндірілмеді?Кім, шалғында жүрген,
Ол жерде шөпті бекер таптамайды,
Кім жәндіктерді ұстамайды
Ал гүлдер мүлдем жыртылмайды?Жануарлар мен құстарды кім жақсы көреді?
Фидерлерді кім жасайды
Табиғатты кім қорғайды?
Тәртіпті кім сақтайды?
СЛАЙД №6
3. «Табиғаттың кішкентай құпиялары» бекеті
Құйрығынан ұстаған кесіртке оны үнемі лақтырып кете ме? (Жоқ, тек ауырсынуға жауап ретінде, тіпті жұмсақ).
Қалақай неге сонша шағады? (Оның жапырақтарының түктерінде құмырсқа қышқылы бар, теріге тигенде шаштың ұшы үзіліп, шырыны жараға бөлініп, күйіп қалу сезімін тудырады).
Жер бетіндегі ең таза жануар қандай? (Борсық. Шұңқырдың жанында таза, дәретхана - тесігінен бірнеше метр қашықтықта терең тесік орналасады, жүнді тазартады).
Неге жарқын ледибугқұстар шұқымайды ма? (Ол күйдіргіш сұйықтық шығарады, бір рет сынап көргенде, құс жарқын қатені есіне алады).
Планетадағы ең ашкөз жыртқышты атаңыз (Инелік, ол күніне салмағынан бірнеше есе көп тамақ жейді).
Бақалар мен бақалар қыста қайда барады? (Ұйықтау).
Жолда аяғыңызды уқаладыңыз, ауырсынуды қалай басуға болады? (Жолжелкен жапырағын бекітіңіз).
Кездейсоқ суық тиіп қалсаңыз, жөтел пайда болады, дене қызуы көтеріледі. Кружканы өзіңізге қарай жылжытыңыз, онда сәл ащы хош иісті сорпа шегеді. (түймедақ)
Постерде оқу орын алады!
СЛАЙД №7
4. «Музыкалық калейдоскоп» станциясы.
Ғалымдарымыз әнді есте сақтайды: зоологтар - жануарлар туралы жырлайтын әндер
- Ботаника - гүлдер, өсімдіктер туралы,
- Географтар – ауа райы, су, ауа туралы
Бір жолды немесе 1 тармақты ән айтыңыз.
(«Табиғатта жоқ жаман ауа райы"; "Мен үшін қар не, мен үшін жылу не"; "Қар айналады, ұшады, шыбындар"; "Қарға оранған аяз, қара, тоңба"; "Кемпірқосақ күлкіден оянады. аспан»
СЛАЙД №8 *
5. «Табиғи болжаушылар» станциясы.
Алдын ала кесілген жапырақтарда белгілер жазылады. Біз оларды «жинауымыз» керек. Жылдамдыққа – 1 ұпай, дұрыстығына – 2 ұпай.
- Қаңтарда/кешке/ жауын-шашынмен жылыды. (3 парақ)
- Ақпан айында жел кешке – жауын-шашынға дейін күшейді.
- Қаңтарда аяз кешке қарай күшейді - ашық ауа райы.
Экология - өсімдіктердің, жануарлардың және адамдардың бір-бірімен және оларды қоршаған жансыз табиғатпен қарым-қатынасын зерттейтін ғылым.
Ойын » Экологиялық тақырыпта таза әңгіме аяқтау.
Ят-ят-ят - Табиғатты қорғау керек.
Ла-ла-ла - Біз сені құтқарамыз, Жер.
Күте-күте-күте - Бізге қышқыл жаңбыр қажет емес.
I-I-I - Ғылым экологиясы.
Сабақты қорытындылау
- Біздің планетамызға не қауіп төндіреді?
- Біздің планетаның ауруына байланысты мәселені қалай шешуге болады?
- Табиғатты қалай күту керек? (құстар туралы, тазалық туралы, өзенде - қоқыс, әйнек сынықтары)
- Қандай экологиялық апаттарбіздің ауылды көріп тұрсың ба? (асфальт зауыты)
- Оларды қалай жоюға болады?
Сіз өз планетаңызға дәл қазірден бастап қамқорлық жасай бастайтыныңызға сенімдімін.
СЛАЙД №9
Жер біздің үйіміз
(3 оқушы өлең айтады)
туралы айтып отырмын
Бүкіл Жер біздің ортақ үйіміз, -
Біздің жақсы үйіміз, кең үйіміз, -
Біз бәріміз туғаннан бастап оның ішінде өмір сүреміз.
Жер күн сайын ұйықтамайды
Балаларының көзіне қарайды.
Сенің де, менің де көзімізге қарайды
Ал сен екеуміз үнсіз қала алмаймыз.
Сонымен қатар, мен айтып отырмын
Біз үйімізді сақтап қалуымыз керек.
Оның да бекер еместігін дәлелдейміз
Жер бізге арқа сүйейді.
Балалар сендерге іс-шара ұнады ма?
Ғаламшарымызды гүлдермен безендірейік!
Сіз жақсы жұмыс жасадыңыз, рахмет!
Сіздерді шаймен сыйлаймыз, барлығыңызға денсаулық тілейміз! (Дәрілік шай)
Мақсат:деген қамқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу туған табиғатоған деген сүйіспеншілік пен жауапкершілік сезімі.
Жабдық: «Өлкеміздің табиғаты» тақырыбында сурет көрмесі; плакаттар айтады көрнекті тұлғалартабиғат туралы; костюмдер; музыкалық сүйемелдеу.
Оқиға барысы
Дж.Лайттың «Жалғыз қойшы» әуеніне жүргізуші шығады.
Жетекші.
Тек ғибадатхана бар
Ғылым ғибадатханасы бар
Табиғат храмы да бар -
Қолды тартатын тіреуішпен
Күн мен желге қарсы.
Ол күннің кез келген уақытында қасиетті.
Біз үшін ыстықта және салқын жерде ашыңыз.
Мұнда кіріңіз
Кішкентай жүрек бол
Оның ғибадатханаларын қорламаңыз.
Жетекші. Айналаңызға қараңыз: қандай әдемі, керемет дүниебізді ормандар, далалар, өзендер, теңіздер, мұхиттар, таулар, аспан, күн, жануарлар, құстар қоршап жатыр. Бұл табиғат. Поэзия мен сүйкімділікке толы орыс табиғаты өз Отанын сүйетін әрбір адамды толғандырады және толғандырады. пайдалы әсероның жаны туралы. Қарапайым және талғампаз орыс табиғатының сұлулығы - ақындар, суретшілер мен композиторлар үшін шабыттың сарқылмас көзі. Көптеген өлеңдер, суреттер, музыкалық шығармалароған деген махаббаттан туған.
«Біздің жер» әні естіледі (музыкасы Д. Кабалевский, сөзі А. Алиендікі).
Жетекші.Біздің өміріміз табиғаттан ажырамас. Табиғат бізді тамақтандырады, суландырады, киеді, емдейді. Ол жомарт және жанқияр. Ол бізге өмір бойы бәрін береді, сонымен қатар өзімізге қамқорлық жасауды талап етеді. Қазір өмір сүріп жатқан бәріміз ұрпағымыздың алдында табиғатымызға жауаптымыз.
Алайда, кейде ересектер де, балалар да оған немқұрайлы, ысырапшылдықпен қарайды. Бұл үлкен қиындық әкеледі.
Көрініс «Гүлдердің әңгімесі».
Жетекші. Таңертең ерте. Күн көтерілді, оның жылы нәзік сәулелері шалғынды, орманды нұрландырды. Шалғында шөп өседі. Мен біраз шу естимін. Иә, біреу сөйлеп тұр! Бұл кім?
Түймедақ. Қайырлы таңҚұрметті Ландыш!
Алқап лалагүлі. Қайырлы таң, егер жақсы болса. Кеше балалар біздің орманға экскурсияға келді. Олар мені және ағаларымды көргенде бізге шабуыл жасады. Қалай аман қалғанымды да білмеймін. Қалғандары үлкен үйінділерге үйіліп, әкетілді.
Түймедақ. Қандай сұмдық! Енді ғана байқадым, сіздің үйіңіз мүшкіл халде. Сіз де жақсы көрінбейсіз.
Алқап лалагүлі. Бірақ мен қоңырауды естімеймін ... Сіз, Ромашка, оны көрмедіңіз бе?
Қоңырау.Ой, мені кім есіне алды? БІРАҚ, Құрметті достар, Сәлеметсіз бе!
Алқап лалагүлі.Сәлеметсіз бе, қымбатты Белл!
Түймедақ. Не жаңалық бар?
Қоңырау.Менің жаңалығым нашар. Кеше кешкі қоңырау үнінде дабыл естілді. Жігіттер көлде жүзіп, күлді, қуанды, содан кейін неге екені белгісіз ақ лалагүлді тереді. Мұнда лалагүлдер жылап жатты.
Алқап лалагүлі.Оларды ая. Бұл гүлдер суда өте әдемі. Ал сіз оларды таңдасаңыз, сұлулық жоғалады, олар тез қурап қалады,
Түймедақ. Ол ежелден ақ су лалагүлі деп аталды.
Қоңырау. Енді не істейміз?
Алқап лалагүлі. Жануарлар мен өсімдіктерді қорғайтын Қызыл кітаптың бір түрі бар деп естідім.
Түймедақ.Ендеше тезірек Қызыл кітапқа көшейік. Мүмкін ол бізді қорғайды.
Гүлдер қашып кетеді.
Жетекші.Бұрын қарапайым болған көптеген өсімдіктер мен жануарлар қазір сирек кездеседі. Олар Қызыл кітапқа енгізілген. Бұл кітап осылай аталады, себебі қызыл түс қауіптің белгісі. Қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен жануарларға қауіп төніп тұр. Олар Жер бетінен мәңгілікке жоғалып кетуі мүмкін, өйткені көптеген түрлер жойылып кетті. Әңгімесін құлағымыз шалған гүлдер де облысымыздың Қызыл кітабына енген.
Оқырман 1.
Гүлдер жерде жоғалып кетеді.
Бұл жыл сайын байқалады.
Қуаныш пен сұлулық аз
Бізден әр жазда кетеді.
Шалғындық гүлдердің ашылуы
Біз әрең түсіндік.
Біз оларды абайсызда таптап тастадық
Және ойланбастан, аяусыз жыртты.
Оқырман 2.
Қожайынның «Тоқта!» дегені бізде үнсіз қалды,
Бізге бәрі ұсақ-түйек болып көрінетін.
Сосын қаланың қалың тобырында
Шаршап-шалдығып қолтықтап сүйреп келе жаттық.
Оқырман 3.
Олар аяқ астынан қалай көрінбеді,
Үнсіз, әрең дем алды
Жүгері гүлі құрдымға кеткендей көрінді,
Қалампырлар үмітсіз қарады.
Е.Карасев
Оқырман 4.
Мен бүкіл әлеммен айтысуға дайынмын,
Мен басыма ант беруге дайынмын
Барлық түстерде көз бар,
Ал олар сендермен бізге қарайды.
Біздің ойларымыз бен уайымдарымыздың сағатында,
Қиындық пен сәтсіздіктің ащы сағатында
Мен көрдім: гүлдер, адамдар сияқты, жылайды
Ал шық құмға төгіледі.
Р.Ғамзатов
Оқырман 5.
Мен гүл терсем
Егер сіз гүл терсеңіз
Егер бәрі: мен және сен, -
Гүл терсек
Барлық алаңқайлар бос болады, ал сұлулық болмайды.
Т.Собакин
Орыс халқының «Далада қайың болды» әні естіледі. Қайың пайда болады.
қайың. Сәлем жігіттер! Мен саған орманнан қонаққа келдім. Ормандар – біздің планетамыздың өкпесі. Егер адам тамақсыз бір айдан астам өмір сүре алса, сусыз - 5 күн, онда оттегісіз - 3 минуттан аспайды. Орман топырақтағы ылғалды сақтауға көмектеседі, онсыз өзен-көлдер кебеді, егістіктер мен бау-бақшалар егін бермес еді. Орманда саңырауқұлақтар, жидектер, дәрілік шөптер өседі, жануарлар мен құстар мекендейді. Адамдар ағаштан көптеген заттар жасайды: үй, жиһаз, қағаз, қарындаш, маталар. Сондықтан орманның адамзат үшін маңызы зор. Сондықтан оны қорғау және сақтау керек. Барлық адамдар орманды жақсы күте ме? Орманға келіңіз, оған деген айуандық көзқарастың іздерін көресіз.
Оқырман 1.
Орманда бәрі жараланған,
Соғыс күндерінен кейінгідей.
Мұнда тірі қалған адам жоқ
Шырша да, қарағай да жоқ.
Қайың пышақпен қадалған
Қандай да бір тірі жегіш.
Мен қабықтың астынан ойлаймын
Көз жасым ағып жатыр.
Адамгершіліктен
Жаным ауырады.
Ақсақ еменнің астында
Еңіреп тұрған жел емес, мен.
Мұнда құмырсқа илеуі отқа жағылады
Жалған қол.
Менің ойымша, бұл өртеніп жатқан жоқ.
Менің тозағым жанып тұр.
Жер күйік пен тыртықта
Қиын күндердегідей
Ішімдіктің іздері.
Абайсыздық іздері.
Олар сұлулықты қорлап, кетіп қалды,
Ұят орман жайлылығы.
Артында не бар екенін естімейді
Барлық жапырақтар көз жасын төгеді.
Қайың.Балалар, сендердің әрқайсысың орманда болдыңдар. Енді орманға кіргенде қандай ережелерді сақтауымыз керек екенін еске түсірейік.
Балалар шығып, кезекпен ережені шақырады.
Ормандағы ағаштарды кеспеңіз, бұтақтарды, бұталарды сындырмаңыз. Есіңізде болсын, ормандағы ауада бактериялар қалаға қарағанда 300 есе аз.
Орман және дала гүлдерін жыртпаңыз. Есіңізде болсын: лалагүл 6-шы жылы, ал ханымның тәпішкесі 18-ші жылы гүлдейді.
Құмырсқа илеулерін жоймаңыз. 3-4 құмырсқа ұясы 1 гектар орманды зиянкестерден сенімді қорғайтынын біліңіз.
Ормандағы отпен абай болыңыз. Есіңізде болсын: өрттердің 97%-ы адам әрекетінен болады.
Орманда радио мен магнитофондарды қатты қоспаңыз, бұл құстар мен жануарлардың мазасын алады.
Жиналмаған қоқысты қалдырмаңыз. Есіңізде болсын, лақтырылған қағаз 2 жылда, сынған әйнек 30 жыл, полиэтилен бірнеше онжылдықтарда шіріп кетеді.
Ағаштар мен тастарға жазулар қалдырмаңыз. Олар сенен кейінгілерге тек ренжітіп, өкініш тудырады.
Қайың.Құрметті жігіттер! Барлықтарыңыздың табиғаттағы осы мінез-құлық ережелерін есте сақтауларыңызды және олардың орындалуын таныстарыңыздан, достарыңыздан талап етулеріңізді қалаймын. Балалар, енді маған орман құпиясын табуға көмектесіңдер.
- Көктемде көңіл көтереді, жазда салқындайды, күзде нәрлендіреді, қыста жылытады. (Орман)
Музыкалық ағаш дегеніміз не? Одан пианино, гитара және басқа музыкалық аспаптар жасалады? (Шырша)
Қандай отын ең көп жылу береді? (Емен мен қайың)
Сіріңке қандай ағаштан жасалады? (көктен)
- Қайың сияқты қай ағаш тәтті шырын береді? (үйеңкі)
-Қыста қоян неге көктерек кеміреді, себебі ол ащы? (Аспан қабығында 10% май бар)
Балалар, орманның құпиясын түсінуге көмектескендерің үшін рахмет.
Жетекші.Біздің кіші бауырларымыз орманда тұрады: құстар мен жануарлар. Олардың арасында біздің шынайы достарымыз көп. Құстар – ормандарды, егістіктерді, бақтарды қорғаушы. Олар егінді сақтайды, жояды үлкен санызиянды жәндіктер. Жыртқыш құстар егістікте кеміргіштерді аулайды. Біздің жерімізді құстар безендіреді. Олардың ерекше дауыстарын тыңдаңыз.
Оқырман 2.
Біз шексіз баймыз
Біздің бақшалар мен тоғайларда
Сонша қауырсын
Сіз жай ғана таң қаласыз.
Бірақ басқа біреуден сұра
Құстар туралы не біледі?
Ол саналы түрде жауап берсін -
Қараңызшы, таң қалдырыңыз.
Фауна қалай, дейді.
Біздің байлығымыз қалай?
Егістікте, орманда.
Былайша айтқанда, құстар патшалығы.
Құстар патшалығы. Бірақ тек.
Ал, молочница, жақсы, титмаус.
Барлық лақап аттарды қай жерде есте сақтайсыз?
Тек құстар және басқа ештеңе жоқ.
Және, әрине, алаңдаушылық
Бұл біз кейде құдайсыз
Бізде бар нәрсені сақтамаймыз
Біз аянбаймыз, өкінбейміз.
Ештеңеге жауап жоқ.
Ең кішкентай сияқты
Біз осы планетада
Өмір сүру және билік ету қалады.
Иелері ұнамайды
Сондықтан біз жақсылығымызды жоямыз.
Біз табиғатты мақтан тұтамыз
Ал біз өз елімізді жақсы көреміз.
Жетекші. Құстар мен жануарлар жиі адамның көмегіне мұқтаж. Қыста құстар үшін оңай емес.
Көрініс «Ормандағы құстардың әңгімесі».
жалпақ. Қарға сахнаға шығып, қорқып артына қарап, дүбірге отырады.
Қарға. Каррр, каррр... Бұзақылар! О, бұл қиын, біз қарғалар өмір сүреміз. Барлығы қорқуы керек, әсіресе балалар. Мені көрген бойда олар мені қармен ұруға ұмтылады, олар оны мүгедек етеді.
Сахнада Тит пайда болады.
Тит. Бррр, қандай аяз! Сәлем Қарға апай! Ал мен мұнда біреудің сөйлегенін естіп тұрмын. Көрейін, менің ойымша. Ал міне сен. Кіммен сөйлесіп тұрсың?
Қарға. Кар-рр... Қазір қаладан аяғын әрең шығарды. Мен әлі де тыныс ала алмаймын. Бұзақылық (қиялдағы қалаға қарай «қанатпен» қорқытады) «Мен қоршауда отырдым, пайда табу үшін бірдеңе іздедім, ал жігіттер маған қарлы қарды лақтырды - қар (күрсініп) ...
Тит. Иә, және біз, сиськи, қыста оңай өмір сүрмейміз. Ұша бересің, ұшасың, іздейсің, қай жерден нанның қиқымын, бір кесек шошқа майын табасың. Кейде күні бойы ештеңе таппайсың, аш ұйықтайсың. Білесің бе, Қарға апай, қыста он сиыстың тоғызы ғана аман қалады... Менің бейшара апаларым!
Қарға.Қыста барлық құстар мен жануарлар жаман сезінеді деп айтудың қажеті жоқ. Кеше Торғайды далада кездестірдім, ол да қыстан қалай шығуды білмеймін деп аштыққа шағымданды.
Тит.Ал мен жаңалық естідім. Бұл қыста құстарға жеңіл болады деп орман бойы шырылдады. Қаланың түкпір-түкпірінде фидер іліп қойған мектеп оқушылары бар дейді. Олардың тағамы әртүрлі: тұқымдар, нан үгінділері, шошқа майы ...
Қарға.Бұл қоректендіргіштер қандай?
Тит(қашықтықты көрсетеді). Шығыңыз, көресіз!
Қарға. Карррр! Және шынымен де! Өткен жылы мен бір үйде осындай фидер көрдім. Мен қаланы айналып ұшып жүрдім. Ол үш күн бойы ештеңе жеген жоқ, ол бұтаққа отырды, оның күші болмады. Менің ойымша, бұл бәрі - ақырзаман келді. Тегіс беті, ағашқа ілулі - бірдей қоректендіргіш. Мен оған қарадым, тұқымдар бар ... Сондықтан мен сол қыстан аман шықтым.
Тит.Ал мен сол қысты жаман өткіздім. Ал кейде фидерге дейін ұшып кетесің, ал онда ештеңе жоқ, жігіттер тамақты құюды ұмытып кетті. Осылайша сіз аш қаласыз.
Қарға. Қалай ойлайсың, Магпи тамақтандырушылар туралы шындықты айтты?
Тит. Білмеймін. Магпиге сену қиын, ол әрқашан орман арқылы әртүрлі ертегілерді таратады.
Қарға.Ал фидерлермен бұл қандай керемет болар еді! Жігіттер қанша құсты аштықтан аман алып қалды.
Тит. Қарға апай, жігіттерден тамақтандырғыштарды іліп қоюды өтініп көрейік және оларға тамақ құюды ұмытпаңыз. Сонда біз құстар үшін ешқандай қыс қорқынышты болмайды.
Жетекші.Балалар, құстарды қыста қорғаңдар, жем беріңдер, қоректендіргіштерді іліңдер, оларды азықпен толтыруды ұмытпаңдар.
«Иттерді мазақтама» әні орындалады (музыкасы Е. Птичкиндікі, сөзі М. Пляцковскийдікі).
Жетекші.Құстар мен жануарлар үшін қорықтар құрылды, бірақ соған қарамастан олар браконьерлерден өледі.
Оқырман 3.
Жаралы құс қолға берілмеді,
Жаралы құс құс болып қала берді.
Мен осы ескі арманымды әлі де армандаймын
Қанды шөптің үстінде бір құс дірілдеп кетті.
Құстар, балықтар, жануарлар
Олар адамдардың жан дүниесіне қарайды.
Оларды аяңдар адамдар
Бекер өлтірме
Өйткені, құссыз аспан аспан емес!
Балықсыз теңіз теңіз емес!
Ал малсыз жер жер емес!
баяндамашы. Жануарлардың көптеген түрлері жойылып кетті, кейбіреулері жойылу алдында тұр. Мерекемізге жас натуралист «Өлілер туралы естелік» кітабымен келді, енді ол сізді осы кітаппен таныстырады.
Жастар.Бұл кітапта өз қолтаңбасын қалдырмағандар: пілдер мен жолбарыстар, құндыздар мен еліктер. Барлығы адамдық әділетсіздікке шағымданады! Тіпті қасқырлар. Қасқыр бұған шағымданады жақсы есімбалаларды қорқыту. Бұл арада ол ақылды және соншалықты зиянды емес. «Адамдар қасқырларды соншалықты аяусыз қырғанына өкінетін уақыт келеді», - деп жазды ол сөзін. Міне, шағымдар кітабына түскен балықтардың мәлімдемелері. Өмірлерінің қиын-қыстау сәттерінің бірінде бас қосып, халық алдында сөз сөйледі. «Құрметті адамзат! олар жазады. «Сіз бізді ілмек пен тормен ұстайсыз. Біз тапсырамыз: сіз бізден күшті және ақылдысыз. Құрметті халық! Сақ болыңыз. Өз пайдаңыз үшін! Балықтың ұқыпты, таза тіршілік иесі екенін ұмытпаңыз. Неліктен тоғандарды, өзендерді, көлдерді ластайсыз? Неге бізді және балаларымызды құртып жатырсың? Саған не пайда?» Иә, көптеген жануарлар Жер бетінен жоғалып кетті. Дала жабайы жылқысы мүлде қалмады – осыдан 100 жыл бұрын аң аулаған торпана. дәмді ет. Турлар өлді. Қасқырларды бұрын жаппай қырып-жоятын. Бірақ қасқыр да сұңқар сияқты орманның тәртіптішісі болып шықты. Бүгінде бұл жануар Қызыл кітапқа енгізілген. Адам ешқашан қатыгез болмауы керек, ол әрқашан парасатты әрекет етуге міндетті. Мұны есте сақтаңыз!
Жетекші.Рахмет, жас! Балалар мен біз барлық тіршілік иелеріне қамқорлық жасауға тырысамыз. Жақсы кеңес үшін рахмет. Біздің мерекемізді еске алуларыңызды қалаймыз. Сіз үшін би ... (сөйлеушінің тегі, аты).
Би.
Жетекші.Ал енді, балалар, сендер қаншалықты ақылды, ұшқыр, қаншалықты білетіндеріңді көрейік жануарлар әлемі. Маған сұрақтарға жауап беріңіз.
Ағаштарды кесетін жануарды ата. Күзетке алынды. (Құндыз)
- Бұл құс жұптасу кезінде тоқтайды. Сондықтан оның аты. (Каперкейли)
– Бұл құс туралы «балаларды әкеледі» деген қауесет бар. (Ләйлек)
- Бұл үлкен жануардың бейнесін жабайы жануарларды көбейтудегі табысы үшін медальға тағуға болады. Олар қорықта қорғалады » Биаловьеза орманы«. (Бизон)
Оқырман 1.
Табиғаттың үш қазынасы бар:
Су, жер және ауа, оның үш негізі.
Қандай қиындық келсе де,
Олар бүтін – бәрі қайтадан қайта туады.
Оқырман 2.
Табиғат өзендердің де, теңіздердің де анасы
Бұл сіздің көзіңізден жасырмайды.
Шық шөп те, көк аспан да жоқ...
Оның сенімін бағалаңыз
Қараңғы орманға кіріңіз
Ғибадатханадағыдай, мәрмәр қоймалардың астында.
С.Викулов
Оқырман 3.
О, табиғат ана қандай төзімді, мейірімді,
Бірақ оның қиын тағдыры зардап шекпеуі үшін,
Сақтаймыз:
Таяқтарда - бекіре,
Өлтіруші кит - аспанда,
Тайганың жабайы табиғатында - жолбарыс.
Оқырман 4.
Тағдырымыз бір ауамен тыныс алуды жазса,
Мәңгілік бірігейік бәріміз
Жанымызды сақтайық
Сонда біз жер бетінде өзімізді құтқарамыз!
Оқырман 1.
Адам! Жануарлар мен құстарды аяма,
Ағаштар мен гүлдер.
Өйткені, мұның бәрі сөз
Сіз қандай табиғат патшасысыз!
Балапандар болсын
Және кішкентай жануарлар
Біздің қасымызда тұрғаны жақсы.
Оқырман 2.
Ағаштар, шөптер, гүлдер мен құстар
Олар әрқашан өзін қалай қорғау керектігін білмейді.
Егер олар жойылса
Біз планетада жалғыз боламыз.
Жетекші.Балалар, біз өз Отанымыздың табиғатын өзіміз үшін, ұрпағымыз үшін сақтауымыз керек. Табиғатты аялау – әр адамның қасиетті борышы әрі парызы. Барлық тіршілік иелері үшін қасиетті болыңыз. Әрбір ағашты, бұтақтарды, әр гүлді күтіңіз, ағаштарды орынсыз кеспеңіз, сындырмаңыз. Орман алаңдарында қоқыстарды тазалаңыз. Ормандағы өрттерден аулақ болыңыз. Өзендерді, көлдерді ластамаңыз және достарыңызға бұл әрекетке жол бермеңіз. Құстардың ұяларын бұзбаңыз, жануарларды өлтірмеңіз.
Мектепте сыныптан тыс табиғатты қорғау шаралары міндетті болуы керек. Өйткені, бұл тамаша жолбұл арқылы мұғалімдер оқушыларға қызықты түрде тәрбиелік әсер ете алады. Неліктен қоршаған ортаға әсер ету маңызды? Өйткені ол тірі жандардың табиғатпен өзара қарым-қатынасы туралы ғылым. Ал бұл жүйеде адам маңызды орынға ие болғандықтан, тақырыпты назардан тыс қалдыруға болмайды.
GEF
Қоршаған ортаны қорғау шаралары міндетті бағдарламаға енгізілген стандарттар туралы бірнеше сөз айтқым келеді бастауыш мектеп. GEF мәліметтері бойынша, міндеттердің бірі білім беру жүйесірухани-адамгершілік тұлғаны қалыптастырудан тұрады. Ал бұл тұрғыдағы білім мазмұны жағынан өте көп қырлы. Ол балалардың бойында өз халқына деген мақтаныш сезімін ояту, түрлі құндылықтарды үйрету, сонымен қатар олардың осы дүниенің ажырамас бөлігі екендігін балаларға жеткізу.
Сондықтан мектеп оқушыларының бойында болашақта олардың денсаулығына, қоршаған ортаға деген қарым-қатынасында, сондай-ақ ережелерді сақтауда көрінетін мәдениетті қалыптастыру мақсаты қойылады. моральдық нормаларқұндылық бағдарлар жүйесінде. Өйткені олардың барлығы да қоғамның болашақ мүшелері. Ал біздің табиғатымызға дұрыс дүниетанымы бар адамдар ғана планетаны қазіргідей апатты жағдайдан алып шыға алады.
Сондықтан мектептерде табиғатты қорғау шаралары өте маңызды. Атаулар олардың мәнін көрсетеді: мейірімділік пен ойлау сабақтары, экоэкскурсиялар, табиғат зерттеушілер клубы, жас эколог зертханасы. Негізі балаларды табиғатқа қызықтырудың көптеген жолдары бар. Ал олардың кейбіреулері енді тоқтай алады.
Бастауыш сынып оқушыларымен әңгімелесу
Балаларға арналған мектепте экологиялық іс-шараларды өткізу кезінде тақырыптың ашылуына назар аудару өте маңызды. Мұғалім балаларға әңгіменің мәнін түсінуі үшін оны сауатты және анық көрсетуі керек. Бұл жағдайда келесі мақсаттарға қол жеткізу қажет, олар:
- Экология туралы бастауыш білім мен түсініктерін қалыптастыру.
- Қоршаған ортамен өзара әрекеттесудегі оң тәжірибені талдау.
- Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
- Мектеп оқушыларының жеке қабілеттерін дамыту.
Сынып сағатының соңында балалар экологияның қоршаған ортаны құрметтеуге үйрететін ғылым екенін білуі керек. Жануарлар мен құстардың жойылып кетуіне, өсімдіктер әлемінің нашарлауына адамдардың кінәсі екенін де жеткізу маңызды. Сондықтан табиғи ресурстарды қорғау, оларды қорғау өте маңызды. Өйткені, біз келдік берілген дүние, ол бастапқыда адамның араласуынсыз одан да әдемі болды.
Шығармашылық
Бастауыш мектепте экологиялық сыныптан тыс іс-шара қызықты болуы керек. Ал дәріс балаларды баурап алмағандықтан, сізге сабаққа әртүрлілік қосатын нәрсе керек болады.
Керемет идея бар - экологиялық соқпақпен қияли саяхат. Мұғалім үлгілі презентацияны алдын ала дайындауы керек. Сізге көп түсіру қажет емес - 15-20 жеткілікті. Сонымен қатар, тақырыптық дыбыстық сүйемелдеу ретінде жұмсақ әнді қосу керек орман құстарыиммерсивті әсер жасау үшін. Тұсаукесерді бастамас бұрын, мұғалім балаларды бүгінгі күнмен таныстыруы керек - олар не туралы және неге сөйлеседі.
Осыдан кейін сіз әңгімені бастауға болады. Алғашқы бірнеше кадрларды балаларға көрсету керек әдемі орман, онда өмір сүретін жарқын құстар мен күлкілі жануарлар. Бұл кезде мұғалім ертегі айтып тұрғандай: «Ертеде бір орман болған. Оның ішінде көңілді, көңілді құстар өмір сүрді. Жануарлар да мекендеген. Аң аулады, шалғында қыдырды. Олармен танысайық! Кімді таныдың? - бұл ретте балалар өз атын (енот, кірпі, аю, түлкі, бұғы, қасқыр, т.б.) айқайлайтындай етіп әртүрлі жануарлардың бейнесі бар слайдтарды ауыстыру керек.
Келесі кадрда адамды бейнелеу керек. Мұғалім сөзін жалғастырады: «Бірақ бір күні орманға бір адам келді. Және жақын маңда үйлер, жолдар, зауыттар салды. Алайда, бұл оған жеткіліксіз болды. Ол осы әдемі кішкентай экожүйені бұзған ормандарды кесуді бастады. Зауыттар өз қалдықтарын көлдер мен өзендерге төгіп, аудандағы барлық су айдындарын ластады. Ал зауыттардың мұржаларынан шыққан түтін ауаны улаған. Демалушылар қоқыстарын шығаруды ұмытып, от жаға бастады. Жануарлар мен құстардың тұратын жері болмады. Ал орман сұмдық және сұмдық жерге айналды».
Параллельді түрде әр сөз тіркесінен кейін сәйкес слайдты көрсету керек - ағаштарды кесу, от жағу және кейінгі өрттер, лас су қоймалары, қоқыс алаңы. Көрнекілік өте маңызды, өйткені тек визуализация арқылы ғана балалар қазіргі экожүйенің жағдайын және адамның бейқамдығы неге әкелетінін түсіне алады.
Балаларға арналған сұрақтар мен тапсырмалар
Мектептегі экологиялық ағарту жұмыстары ғибратты және нәтижелі болуы керек. Сондықтан мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасы қажет. Әйтпесе, өзара әрекеттесусіз балалардың тақырыпты меңгергенін немесе меңгермегенін түсіну мүмкін емес.
Жоғарыда мысал ретінде берілген ертегі презентациясының соңында мұғалім оқушыларды талқылауға тартуы керек. Балалардан неге қазір орманда ешкім тұрмайды деп жауап беру керек. Жауап қарапайым - өйткені адам оны жойды. Егер мектеп оқушылары мұны білсе, онда олар тапсырмаға - орман экожүйесін қиялды қалпына келтіру «миссиясына» кірісе алады.
Балаларға «отырғызатын» ағаштар бейнеленген карточкаларды тарату керек кері жағыкарталар - жұмбақтар. Оқушылар атауды білу үшін оларды болжау керек. Мысалға:
- Орыс сұлуы ашық жерде, жасыл блузка мен ақ сарафанда тұр! (Жауабы: қайың).
- Мен орманда әдемі жидек көрдім! Себет ауыр, жақсы ... (жауап: тау күлі).
- Ол биік және күшті! Желді, оның жемісі, өрескел. Бұлттардың арасында сыбдыр... желде жапырақ (жауап: емен).
Жұмбақтарды тауып, алдын ала топқа бөлінген балалар дайындалуы керек қысқа хабарламаоларға құлаған ағаштың түрі туралы анықтамалық кітаптар мен бұл үшін үстелде бар кітаптарды пайдалана отырып. Сонда дәл сол тапсырманы орындауға болады, бірақ құстар мен жануарларға қатысты.
Үлкен топқа арналған сынып сағаты
Студенттер үшін орта мектепэкологиялық оқиғаның неғұрлым күрделі сценарийін жасау қажет. Оның мақсаты – балаларда табиғат аясында байқалатын адами құқық бұзушылықтарға теріс моральдық баға беру, сонымен қатар адамдардың қоршаған ортаға деген жауапсыз және ойланбайтын қатынасына теріс көзқарасты қалыптастыру. Тапсырмалар:
- Балалардың табиғатты қорғау заңдары туралы түсініктерін кеңейту.
- Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.
- Қоршаған ортаға адамгершілік қатынасты тәрбиелеу.
- Қатысуға деген құлшынысын ояту
- Экологиялық идеяларды насихаттау.
Сынып сағатын бастамас бұрын барлық балалар қатысатын алдын ала дайындық жұмыстарын жүргізу қажет. Оларға келесі тапсырмаларды беру ұсынылады:
- Табиғат атынан адамға (әрқайсысы үшін жеке) үндеу дайындаңыз.
- Экожүйені қорғау тақырыбы бойынша басқа оқушылардан сұхбат алу арқылы бүкіл сыныпқа бейнеролик түсіріңіз.
- Өлең құрастыру.
Сосын сынып сағаты күні келгенде жігіттердің дайындығынан бастауға болады.
Экология заңдары
Сынып сағаты аясында балаларға олар туралы айтып беру артық болмайды. Әрине, қол жетімді тілде және жақсырақ мысалдармен. Бұл келесідей болуы мүмкін:
- №1 заң: Барлығы бәрімен байланысты. Норвегияда кекіліктердің популяциясын қорғау үшін мыңдаған жыртқыш құстар жойылды. Бұл көмектеспеді. Көп ұзамай кекіліктерді індет басып, бәрі қырылып қалды. Таңқаларлық емес, өйткені үкілер мен сұңқарлар ауру құстарды жеп, тәртіп сақшылары рөлін атқарды. Бұл эпидемиялардың алдын алды.
- №2 заң: Барлығы бір жерге кетуі керек. Қоқысты өртеу немесе көму одан құтылу дегенді білдірмейді. Бір зат екінші затқа ыдырап, ауа уланып, климаттың өзгеруіне, адам ауруына шалдығады.
- №3 заң: Ештеңе тегін келмейді. 1958-1962 жылдар аралығында Қытайда екі миллиард (!) торғай жойылды, өйткені олар ауыл шаруашылығы зиянкестері саналды. Бірақ соңында көптеген жәндіктер ажырасып кетті, бұл егінге шынымен зиян келтірді. Нәтижесінде Қытай басқа штаттардан торғай сатып ала бастады. Мен өз әрекеттерім үшін төлеуге тура келді.
- №4 Заң: «Табиғат жақсы біледі». Көптеген адамдар менмендікпен әдетте бұзылатын экожүйені «жақсартуды» қалайды табиғи процестер. Табиғатта қалдық жоқ. Барлығы үшін органикалық заттарыдырауына әсер ететін жеке фермент бар. Бірақ адам ештеңені ыдыратпайтын, тек экожүйеде жинақталатын заттарды жасайды. Және оны ластаңыз.
Егер мұндай ақпараттық-білім беру блогы экологиялық іс-шараның сценарийіне енгізілсе, онда сыныпты көрнекі және өнімді етуге болады.
Ересектер турнирі
Ересек оқушыларға (9-11 сыныптар) арналған мектептегі экологиялық іс-шаралар күрделірек және мазмұнды болуы керек. Викторина турнирі болады тамаша опция. Қатысушылар көп болуы үшін оны параллельдер арасында өткізген дұрыс. Айтпақшы, мұндай оқиғалар әдетте қамтиды экологиялық апталықмектептер.
Турнир командаларды таныстырудан басталады. Бұл үшін ұпайлар беріледі (5 баллдық жүйе бойынша). Топтың аты мен ұраны экологиялық тақырыпқа сәйкес болуы керек.
Содан кейін тур басталады. Әр командаға кезекпен төрт анықтама беріледі. Біріншіден жауап беріңіз - 4 ұпай алыңыз. Егер екінші түйін бойынша болжаса, 3 ұпай беріледі. Үшіншіден жауап береді – 2 ұпай алады. Егер төрт белгі де қолданылса, бір ұпай беріледі. Мысалға:
1) 2000 жылға дейін өмір сүреді.
2) Дің суда шірімейді - ол тек күшейіп, қарайып кетеді.
3) Одан жиһаз, паркет, бөшкелер жасалады.
4) Пушкиннің бір өлеңінде осында су перісі отырған.
Бұл таңдаудың жауабы - емен. Басқа командаға келесі кеңестер ұсынылуы мүмкін:
1) Зиянды бактерияларды өлтіретін фитонцидтерді шығарады.
2) Ең жақсы отын жасайды.
3) Оның қабығынан пайдалы заттар, қайнатпалар, дәрілер жасалады.
4) Бұл орыс ағашы.
Біз, әрине, қайың туралы айтып отырмыз. Жоғары сынып оқушылары үшін мектепте экологиялық іс-шараны қызықты, интеллектуалды және пайдалы ету үшін мұндай жинақтар көп.
Табиғат жалпыадамзаттық құндылық ретінде
Осындай атаумен семинар да бола алады жақсы оқиғамектептегі экологиялық бағдар. Оның мақсаты – табиғаттың шын мәні неде екенін, сондай-ақ оның құрамдас бөліктері қандай екенін анықтау. Сонымен қатар, оқушылардың бойында айналадағы әсемдікті байқай білу қабілетін дамытып, экожүйені сақтауға жеке жауапкершілікті тәрбиелеудің маңызы зор.
Мұндай семинарды топтық тапсырмадан бастауға болады. Әрқайсысына сипаттама карталарын таратыңыз табиғи аумақтаржәне ландшафт формалары. Студенттер олардың есімдерін анықтауы керек және оларды сипаттайтын бірнеше сәйкес эпитеттерді айту керек. Карточка мысалы: «Олар Антарктидада, Солтүстік Америкада және Еуропада емес. Бүкіл планетада олардың отызға жуығы бар. Және олар жер шарының шамамен 11% алып жатыр. Біз шөл туралы айтып отырмыз, бұл дұрыс жауап болады.
Осындай тапсырманы орындағаннан кейін студенттерге биосфералық қызметтердің құнымен танысуды ұсынуға болады. AT Соңғы ретмұндай зерттеулерді Калифорния университеті 1994 жылы жүргізді. Және бұл шықты:
- Биосфералық қызметтердің орташа құны жылына ~33,27 триллион долларды құрайды.
- Өзендер мен көлдер – $1,7 трлн.
- теңіз экожүйелері- 21 триллион доллар.
- Жаңбырлы ормандар- 3,8 триллион доллар.
- Жердің экожүйелері – $12,3 трлн.
Ғалымдардың баяндамасы осындай болды. Мектептегі табиғатты қорғау іс-шаралары бойынша, шын мәнінде, көптеген қызықты тапсырмаларды шығаруға болады. Ең бастысы - олардың ақпараттық және практикалық.
Теріс әсері туралы
Сондай-ақ жоғары сынып оқушыларына арналған экологиялық шараларды өткізуге болады.Бұл тақырып жасөспірімдерге арналған. Оларға қолайлы деңгей туралы білу пайдалы болады теріс әсер етедіантропогендік және табиғи факторларадамдар мен қоршаған орта үшін экологиялық қауіптер.
Олар сондай-ақ қоршаған ортаға әсер етуді реттеу, сапаны бақылау мәселелерімен де таныс болуы керек табиғи ингредиенттержәне оларға әсер ету көздері, сондай-ақ экологиялық тәуекелдердің мониторингі. Мұндай тақырыпты талқылау аясында кейбіреулердің ерекше қызығушылығы болуы мүмкін - мұны кәсіби деңгейде жасау. Кейбіреулер мұндай оқиғалардың барысында өз бетінше анықталады одан әрі іс-шараларересек жаста.
Жер күні
Бұл үлкен экологиялық мереке, оның күні 22 сәуір. Сондықтан мектепте табиғатқа арналған іс-шаралар әдетте осы күнді қамтитын апталықта өткізіледі. Ал тәрбиелік лекциялардан, сынып сағаттары мен турнирлерден басқа, қазір жемісін бере алатын шынымен пайдалы акцияларды ұйымдастыру әдетке айналды. Солардың бірі «Айналамызды безендір» деп аталады.
Бұл акция мектептің гүл көшеттерін, бұталар мен ағаштардың көшеттерін сатып алуын қамтиды. Сосын дата келгенде экологиялық мереке, балалар мұғалімдермен бірге оларды учаскелер мен гүлзарларға отырғызады. Содан кейін өсімдіктерді күтіп-баптау міндеттері мектеп оқушылары арасында бөлінеді. Осылайша, экожүйені аздап байытып, оған үлес қосып қана қоймай, балаларға гүлдердің, ағаштардың, бұталардың өсіп-өнуін айтпағанда, олардың тамыр жайып кетуін қамтамасыз ету қаншалықты қиын екенін іс жүзінде көрсетуге болады. өзің. Оқушылар аздап экологиялық тәжірибе алады және табиғат пен оның ресурстарына құрметпен қарай бастайды.
Адам өзінің бүкіл өмірінде тығыз қарым-қатынаста болады. қоршаған табиғат. Бірақ оның оған деген көзқарасы әрқашан оң бола бермейді. Ең алдымен адам және оның қызметі ластанудың, катаклизмдердің, тозудың негізгі көзі болып табылады экологиялық жағдай. Бұл өскелең ұрпақ арасында тәрбие жұмысын жүргізу қажеттілігіне әкеледі.
Мектеп беріледі маңызды рөлосы процесте. Балалар табиғат заңдылықтарын түсінуі, экологиялық мінез-құлық нормаларын меңгеруі, адамдардың негізсіз әрекеттері неге әкелетінін түсінуі керек. Мұғалімдер үшін бұл ақпаратты жеткізу мүмкіндігі жас ұрпақ«Экология» және «Қоршаған ортаны қорғау» тақырыптарында сынып сағаты өтеді. Материал 5-7 сынып оқушылары үшін қызықты және өзекті болады. Табиғатты қорғау мәселесі ерекше мағына, өйткені әлем халқының шамамен 70% зиянды ауамен тыныс алады, және себебі Нашар сапажыл сайын 25 мыңнан астам адам судан өледі.
Экологиялық сынып сағатының мақсаты мен міндеттері
Табиғатты қорғау тақырыбындағы сынып сағаты қоршаған ортаны құрметтеу мәдениетін дамыту мақсатын көздейтінін атап өткен жөн.
Балаларды экологиялық қауіпсіздік, жойылып бара жатқан өсімдіктер мен жануарлар түрлерімен, Қызыл кітаппен таныстыру, негізгі ластау көздері туралы әңгімелеу.
Өскелең ұрпақ табиғаттың қаншалықты осал екенін және оған қоғамның әсері қаншалықты зиянды екенін білуі керек. Әрине, балалар қоғам мүшесі ретінде экологиялық өмір салтын ұстануды, қоқыс тастамауды, жануарларды күтуді үйренуі керек.
Қатысты күндер
Жыл сайын 5 маусымда Дүниежүзілік қоршаған ортаны қорғау күні бүкіл әлемде атап өтіледі, ол адамдардың назарын бар проблемаларға аударуға арналған. Ол табиғатты қорғауға бағытталған іс-әрекеттермен, іс-шаралармен бірге жүреді. Экологиялық қауіпсіздіккүннің бірінші тақырыбына айналады. Айтпақшы, «экология» ұғымының негізін салушы неміс биологы Эрнст Геккель 1866 жылы өзінің әйгілі «Организмдердің жалпы морфологиясы» атты еңбегінде бұл атауды ұсынған. Мұнда ол тірі организмдердің өзара және қоршаған орта арасындағы қарым-қатынас теориясын сипаттады. Сондай-ақ маңызды күндерДүниежүзілік су күні (22 наурыз), орман күні (20 қыркүйек), жануарларды қорғау күні (4 қазан).
Материалды көрнекі бейнелеу құралдары
Кез келген материалды игеруде визуализация маңызды рөл атқарады. Бұл оқу процесінің сәтті өтуіне ықпал етеді және ақпаратты қабылдауды жақсартады. Фильмдер жоғары көрінумен ерекшеленеді.
Экология бойынша сынып сағатына арналған фильмдер
- «Құпиялар Тыңық мұхит. Нәзік жұмақ»;
- «Су мен желдің энергиясы»;
- «Ертең ешқашан өлмейді. Абайлаңыз! Ауа»;
- «Күмбез астында»;
- «Тоқыма қалалар ластану көлеңкесінде»
- және т.б.
Бұл фильмдер біздің планетамыздың қаншалықты зардап шегіп жатқанын және дер кезінде қорғау шараларын қабылдаудың қаншалықты маңызды екенін жақсы көрсетеді.
Мектеп кеңсесін безендіру
Мұғалім сыныптың дизайнына қамқорлық жасауы керек. Беруге болады үй жұмысыбалалардан қоршаған орта, нашар экология, ластану тақырыптары бойынша фотосуреттерді, суреттерді, газет-журналдардан үзінділерді тауып әкелуді сұрау. Кеңседе сіз стендті орналастыра аласыз, мысалы, оны «Біздің планета» деп атаңыз. Және онда апатты суреттерді ұсынады адам әрекетіжәне табиғаттың нашар жағдайы.
Қарастырылып отырған мәселе әмбебап болғандықтан, ең оңтайлы пішінсынып сағаты болады Дөңгелек үстел. Бірнеше баланы үйге тақырыптың әртүрлі аспектілері бойынша баяндамалар дайындауға шақыруға болады, мысалы: «Топырақтың ластануы», «Жоқтығы мәселесі. таза ауа», «Қауіптегі жануарлар», т.б. Содан кейін қаралған материалды бүкіл сыныппен талқылап, есептерді шешудің өзіндік жолдарын ұсыныңыз. Тағы бір нұсқа студенттерді топтарға бөлу. Әр топ белгілі бір тапсырманы алады экологиялық проблема. Содан кейін балалар бірлесе талқылап, әр топтан бір оқушы өз тақырыбын, экологиялық жағдайды жақсарту жолдарын айтады.
экологиялық білім берумектеп оқушылары – ересектердің және ең алдымен мұғалімдердің басты міндеті. Тұрақты түрде жасау керек салқын сағат, тәрбиелік іс-шаралар, сенбіліктер, зауыттарды аралау және басқа да өндірістік экскурсиялар.
Жүктелуде...
