Байқау бағдарламасы: «Әкем, анам, мен – кітап оқитын отбасы»
Мақсат: мектеп пен отбасы ұжымдарын біріктіру бойынша жұмысты жалғастыру; оқуға деген қызығушылық пен сүйіспеншілікті дамыту.
Тапсырмалар:
1. Отбасындағы оқу жағдайын, балалардың оқу шеңберін зерттеу.
2. Әлеуметтік серіктестікті кеңейту, балалар мен ата-аналарды кітап оқуға баулу.
3. Шығармашылық қабілетін дамыту.
4. Отбасына ақпараттық көмек көрсету.
5. Ең көп кітап оқитын отбасын анықтаңыз.
Дайындық жұмыстары.
Байқауға дайындық айлығы жарияланады (ұсынылатын әдебиеттер тізімі көрсетіледі), алдын ала оқушылар мен ата-аналар арасында сауалнама жүргізіледі, ата-аналар конкурсқа қатысуға өтінім беріп, ақпараттық парақты алады: «Байқау шарттары »
Залдың безендірілуі.
1. Зал қабырғаларында әдебиет кейіпкерлері бейнеленген картиналар, «Көп оқыған адам көп біледі», «Кітап оқу – жалықпау» деген плакаттар ілінген.
2. Алдыңғы қатарда «Кітапсыз үй – жансыз денемен тең» деген плакат. (Цицерон)
Іс-шараның барысы
Жерде дән өседі
Бала отбасында көру қабілетін алады.
Ал егер отбасы жақсы көрсе кітап оқу,
Сонда бала тезірек анық көре бастайды,
Ал бүгінгі сайыс сізге білуге көмектеседі
Қай отбасы кітап оқығанды жақсы көреді?
Сонымен, сайыстың басталғанын жариялаймыз:
«Әке, ана, мен кітап оқитын отбасымын».
Байқау жеңімпаздарын анықтау үшін қазылар алқасы бар.
(Әділқазылар алқасының мүшелерін таныстыру)
Біздің конКурс екі категория бойынша өтеді: бірінші санатта команда үш адамнан, екінші санатта екі адамнан тұрады.
Ендеше, бірінші санаттағы қатысушыларды дастархандарын жайлауға шақырамыз.
Бұл отбасылар... Олармен танысыңыз.
(«Әкем, анам, мен» музыкасы естіледі; балалар бірінші өлеңді орындайды)
Таныс кітаптарды ашайық
Тағы да парақтан бетке көшейік,
Сүйікті кейіпкеріңізбен бірге болу әрқашан жақсы
Қайта кездесіңіз, күшті достар болыңыз.
Бұл кітапты бұрыннан білетініміз маңызды емес,
Батырды жақсы білсең де,
Оның қалай аяқталатыны да белгілі,
Жақсы кітаптар әрқашан қызықты.
Кітап және мен ақылдырақ және байрақпыз,
Біз онымен бірге өсіп, дос бола аламыз,
Ол бізге тапсырмалар береді
Және ойлауды және өмір сүруді үйретеді!
Жолдасым, досым,
Сізбен қызықырақ
Бос уақыт бар!
Біз жақсы уақыт өткізіп жатырмыз
Бірге өткізейік
Ал біздің әңгімеміз
Біз жайлап бара жатырмыз.
Сіз шындықты үйретесіз
Және батыл бол.
Табиғат, адамдар
Түсініңіз және сүйіңіз.
Мен сені бағалаймын
Мен саған қамқормын.
Жақсы кітапсыз,
Мен өмір сүре алмаймын.
Баланы тек мектепте ғана емес, үйде де кітапты сүюге үйрету керек. Ата-аналардың балаларының оқуды қаламайды және ұнатпайды деп шағымданғанын жиі естисіз. Бүгінгі күні балаларымыз оқудың негіздерін енді ғана үйреніп жатқанда, біз олардың кітапқа деген сүйіспеншілігін арттыруға көмектесуіміз керек, өйткені біздің компьютерлік дәуірде кітап оқу мүмкін еместігі баланың оқу үлгеріміне ғана емес, оның жалпы дамуына да кері әсер етеді.
Балалар мен ата-аналардың сауалнамаларын талдау.
Енді міне бірінші сайысымызды бастаймыз«Отбасының визит картасы».
Әр отбасы өзі туралы айтып, оның ең көп оқылатыны екенін дәлелдеуге тырысады.
(Әр отбасы бір команда, сондықтан команданың аты, ұраны және эмблемасы қажет. Отбасылар өздерінің сүйікті кітаптары, авторлары, оқу тақырыптары туралы әңгімелейді. Презентациялар көрсетеді. Отбасылар кітаптармен шығады.)
Қазылар алқасы қорытындылап жатқанда, автор Олег Семенович Бундурдың өлеңін тыңдайық.«Әкем әңгіме айтады»
Мен ертегіні жатқа білемін
Сөзден сөзге,
Бірақ айтсын
Болсын,
Мен тағы тыңдаймын.
Мен тек бір нәрсені қалаймын:
Ертегі ұзағырақ болсын.
Мен әкеммен жүргенде,
Ештеңе
Жаман нәрселер болмайды.
Мен әкемнен тағы сұраймын
Басынан бастап ертегіні айтып беру.
Қазылар алқасының сөзі.
Келесі сайыс«Ертегі қыздыру»
(Әр командаға викториналық сұрақтар беріледі. Сұрақтарға жауап бергеннен кейін форма қазылар алқасына беріледі)
ЛюбочкаСергей Михалков
Командалар сұрақтарға жауап бергенде, көрермендер ертегілер бойынша жұмбақтарды табады:
1. Гүл кеседе қыз пайда болды,
Ал анау қыз мариголдтан сәл үлкенірек еді.
Анау қыз қысқаша ұйықтап қалды
Және ол суықтан кішкене қарлығашты құтқарды. (Дюймовочка.)
2. Ол үшін серуендеу – мереке,
Ал оның балға арналған арнайы мұрны бар.
Бұл керемет пранкстер -
Кішкентай аю... (Винни Пух.).
3. Жеміс-көкөніс елі –
Ол кітаптардың бірінде,
Ал ондағы кейіпкер көкөніс бала -
Ол батыл, әділ, бұзық. (Циполлино.)
4. Бала кезінде бәрі оған күлетін,
Олар оны итеріп жібермек болды:
Өйткені, оны ешкім білмеді
Ақ аққу болып туған. (Ұсқынсыз үйрек)
5. Мен самауыр сатып алдым,
Ал маса оны құтқарып қалды. (Цокотуха ұшады)
6. Орамдарды жеп жатқанда,
Бір жігіт пеш үстінде келе жатты.
Ауылды аралап жүрді
Және ол ханшайымға үйленді. (Емеля)
7. Бұл қиын емес,
Жылдам сұрақ:
Оны сияға кім салды
Ағаш мұрын? (Буратино)
8. Қолында аккордеон,
Бастың үстінде қалпақ,
Ал оның жанында бұл маңызды
Чебурашка отыр.(Крокодил Гена)
9. Мен ең сұлумын, әдептімін,
Ақылды және қалыпты тамақтанады. (Карлсон)
10. Ол қисық, ақсақ,
Барлық жуғыштардың командирі.
Ол, әрине, бәрін жуып тастайды,
Раковина... (Мойдодыр)
Әділқазылар алқасы қорытындылағанша біз мультфильм тамашалаймыз«Үш котят - біз кітаптарды зақымдамаймыз».
Келесі жарыс -Бұл тілдік сайыс.
Жеребе бойынша бір тілді таңдап, оны бүкіл отбасымен тез айтыңыз.
«Қарғалар дөңгелерге дірілдеп жатыр, алаяқтар қарғаларға қарайды».
«Саша тас жол бойымен жүріп, кептіргішті сорды».
«Карл Клараның маржандарын ұрлады, Клара Карлдың кларнетін ұрлады».
«Грек өзеннен өтіп бара жатып, гректі көрді - өзенде қатерлі ісік бар.
Ол гректің қолын өзенге қойды, ал шаян гректің қолын ұстады - цап!»
«Екі күшік, екі жаққа қарай, бұрышта щетканы тістеп жатыр».
«Айлакер соқырды ұстау қиын, бірақ қырық қырық қырық машақ».
«Сатып алуларыңыз туралы айтып беріңізші. Сатып алулар туралы не деуге болады?
Шопинг туралы, шоппинг туралы, менің шоппинг туралы»
«Тұяқтардың дүбірі далада шаңды ұшырады».
«Анам Миланы сабынмен жуды, Мила сабынды ұнатпайды».
Әділқазылар алқасы қорытынды шығарып жатқанда, командалар ауысып отырады. Екінші категорияның өкілдері шығады.
Және тағы да жарыс »Отбасылық визит картасы».
Келесі тапсырма:
Қиылған жолдардан толық өлең құрастырып, авторын көрсетіңіз.
ЕКІ ӘЖЕ (Агния Барто)
Орындықта отырған екі әже
Біз бір төбеде отырдық.
Әжелер айтты:
Бізде тек А бар!
Бір-бірін құттықтады
Олар бір-бірімен қол алысып,
Емтихан тапсырғанымен
Әжелер емес, немерелері!
Және соңғы жарыс«Әуенді тап».
Енді мультфильмдер мен ертегілердің музыкасы ойналады. Командалар әнді тауып, қосыла айтуы керек. Кім қосылып ән айтса 2 ұпай алады.
«Cartoon Medley» әнінің мәтіні
1 Минуттар ақырындап алыстап кетеді,
Енді олармен кездесуді күтпеңіз.
Өткенге өкініш білдірсек те,
Ең жақсысы, әрине, әлі алда!
Қайырлы күн, ұзақ жолға амандық
Және ол тікелей аспанға тіреледі.
Барлығы жақсыға сенеді,
Көк арба домалап, домалап жатыр.
2 Өткен ақ алмаай,
Күн батқандағы қызыл алманың жанынан өтті
Белгісіз елден келген бұлттар
Олар бізге асығады, тағы да бір жерге жүгіреді.
Бұлттар - ақ жал аттар!
Бұлттар - неге артыңа қарамай асығасың?
Өтінемін, маған төмен қарамаңыз,
Бізді аспанға апарыңыз, бұлттар!
3 Чунга-чанг! Көк аспан!
Чунга-чанга! Жаз - жыл бойы!
Чунга-чанга! Біз көңілді!
Чунга-чанга! Ән айтайық!
4 Тілі - тілі, трол - құлау,
Біз мұны өткерген жоқпыз
Мұны бізден сұраған жоқ.
Тарам-пам-пам!
Тарам-пам-пам!
5 Көк теңіздің арғы жағында, жасыл жерге
Мен ақ кемеммен жүзіп келемін.
Ақ кемеңде,
Ақ кемеңде.
Мені толқындар да, жел де қорқытпайды, -
Дүниедегі жалғыз анаға жүзіп келемін.
Мен толқындар мен жел арқылы жүзіп келемін
Дүниедегі жалғыз анаға.
Ана естісін, ана келсін,
Анам мені міндетті түрде тауып алсын!
Өйткені, бұл әлемде болмайды,
Осылайша балалар жоғалады.
Өйткені, бұл әлемде болмайды,
Осылайша балалар жоғалады.
6 Сонда бұлттар кенеттен билейді,
Ал шегіртке скрипкада ойнайды!
Достық күлкіден басталады,
Өзен көк ағынмен басталады,
Достық күлкіден басталады!
7 Мықты достық үзілмейді,
Жаңбыр мен бораннан бөлек болмайды.
Дос сені қиыншылықта қалдырмайды, артық сұрамайды,
Нағыз дос деген осы.
Осымен сайысымыз аяқталды.
Әділқазылар алқасы қорытындысын шығарып жатқанда, мен барлық ата-аналарға жадынамалар алуды ұсынамын.
Жаднама «Оқығаныңызды балаңызбен қалай талқылауға болады»
1. Анықтаңыз қиын сөздер.
2. Балаға оқыған кітабы ұнады ма деп сұраңыз. Неліктен?
3. Баланы басты кейіпкер, басты кейіпкер туралы айтуға шақырыңыз
кітап оқиғасы.
4. Баланың есінде қандай сөздер мен сөз тіркестері қалды?
Жаднама «Қалай құрастыру керек қысқаша қайталауоқу»
1. Мәтінді оқы.
2. Мәтінді бөліктерге бөлу.
3. Мәтінге жоспар құрыңыз.
4. Әр бөлікке жоспар құрыңыз (2, 3 сөйлемнен).
5. Мәтіннің сұлбасын және әр бөлімнің сұлбасын біріктіріп, біртұтас әңгімеге айналдырыңыз. Бұл оқығандарымызды қысқаша қайталау болады.
Жаднама «Шығарма кейіпкері туралы әңгімені қалай жазуға болады»
1. Мәтінді оқы. Сұраққа жауап беріңіз: кім бас кейіпкержұмыс істейді?
2. Мәтіннен шығарма кейіпкері айтылатын жерлерді таңдаңыз. Оларды белгілеңіз.
3. Таңдалған үзінділердің контурын жасаңыз.
4. Жоспарға сүйене отырып, мәтіннің үйлесімді қайталауын құрастырыңыз.
Жаднама «Оқыған кітапқа қалай пікір жазуға болады»
2. Оқыған шығармаңыз қалай аталады?
3. Ол не дейді?
4. Шығарманы қысқаша қайталаңыз.
5. Оқығаныңыздан алған әсеріңізді білдіріңіз: шығарма сізге не ұнады? Сізді не таң қалдырды немесе қызықтырды? Сізге не ұнамады? Неліктен?
Жаднама «Өлеңді қалай үйренуге болады»
Ертеңге дейін өлең үйрену керек болса
1. Өлеңмен жұмыс жасау арқылы сабақтарыңызды дайындауды бастаңыз.
2. Өлеңді дауыстап оқу.
Күрделі сөздерді түсіндіріңіз (кейде оны қолданған дұрыс
түсіндірме сөздік).
3. Өлеңді мәнерлеп оқу.
Өлеңнің күйін, ырғағын сезінуге тырысыңыз.
4. Өлеңді тағы 2-3 рет оқу. Оны есте сақтауға тырысыңыз.
5. Бірнеше минуттан кейін, қажет болса, мәтінге қарап, өлеңді дауыстап қайталаңыз.
6. Оқуды бітіргеннен кейін үй жұмысыӨлеңді мәтінге қарамай тағы 2-3 рет қайталаңыз.
7. Ұйықтар алдында өлеңді қайталаңыз.
8. Келесі күні таңертең өлеңді қайта оқы, сосын жатқа айт.
Үйренуге 2 күн уақытыңыз болса
Бірінші күні.
Түсініксіз сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын табыңыз.
Оны өзіңізге тағы бірнеше рет оқыңыз.
Оны қазір дауыстап оқыңыз.
Оның көңіл-күйін, интонациясын, ырғағын түсінуге тырысыңыз.
Екінші күн.
Өлеңді өзіңіз оқыңыз.
Енді оны дауыстап, мәнерлеп оқыңыз. Есте сақтаңыз.
Ұйықтар алдында маған тағы айт.
Келесі күні таңертең оқулықтағы өлеңді алдымен қайталаңыз, содан кейін жатқа айтыңыз.
Өлең көлемді және есте сақтау қиын болса:
1. Өлеңді төрттік немесе мағыналық үзінділерге бөліңіз.
2. Бірінші үзіндімен танысыңыз.
3. Екінші үзіндімен танысыңыз.
4. Бірінші және екінші үзінділерді бірге қайталаңыз.
5 . Үшінші үзіндімен танысыңыз.
6. Өлеңді толығымен жатқа айт.
7. Ұйықтар алдында тағы қайталаңыз.
8. Келесі күні таңертең оқулықтағы өлеңді оқып шығыңыз, содан кейін жатқа айтыңыз.
Мұғалім : Құрметті ата-аналар мен балалар. Сайысымыз аяқталды. Бірлескен күш-жігеріміз жемісін берсін, сыныбымыздың әрбір оқушысы кітап оқуды жақсы көрсін, отбасымыздың әрбір күні кітап әлеміне қызықты саяхатпен байланысты болсын.
Сайыстың қорытындысын шығару
Қазылар алқасының төрағасы жеңімпаз топты және барлық қатысушыларды мақтау қағаздарымен және дипломдармен марапаттайды.
«Әкем, анам, мен» әні ойналады
Сайыс үшін ата-аналарға үй тапсырмасын орындау ұсынылды:
1.Топтың аты, эмблемасы, ұраны
2. Өзін-өзі таныстыру: «Ең кітап оқитын отбасы»
1. А.Барто өлеңдері: «Осындай ұлдар бар», «Екі әже», «Қоңыраулар», «Копейкин», «Королева», «Любочка», «Сабақ жолында»
2. С.Михалков: «Стёпа ағай», «Котенка»
3. М.Пришвин «Түлкі наны»
4. В.Катаев «Жеті гүл»
5. Н.Носов «Тірі қалпақ»
6. К.Чуковский «Айболит»
7. С.Маршак шығармалары
8. Халық ертегілері
9. Л.Толстойдың балаларға арналған әңгімелері
ПОЭЗИЯ
Кім не үйренеді
Біріншісі не?
Мысық үйрене ме?
- Ұстап ал!
Біріншісі не?
Құс үйрене ме?
- Ұш!
Біріншісі не?
Оқушы үйрене ме?
(В. Берестов)
Оқы, балалар!
Оқыңыз, балалар!
Қыздар, оқыңыз!
Сүйікті кітаптар
Веб-сайттан іздеңіз!
Метрода, пойызда
Және көлік
Алыста немесе үйде,
Саяжайда, виллада -
Оқыңыз, қыздар!
Оқыңыз, балалар!
Олар жаман нәрселерді үйретпейді
Сүйікті кітаптар!
Бұл дүниеде бәрі емес
Бұл бізге оңай келеді
Және әлі де табанды
Ал ақылды адам қол жеткізеді
Ол үшін жақсы
Жүрек ұмтылады:
Ол торды ашады
Құс қай жерде әлсірейді!
Және әрқайсымыз
Ол жеңіл тыныс алады,
Оның даналық екеніне сену
Уақыт келеді!
Және дана, жаңа
Уақыт келеді!
(Н. Пикулева)
***
Сіз отыруға, жатуға болады
Және - орнынан кетпестен -
Кітапты көздеріңмен аралап өт!
Анамен қол ұстасып, сосын өз бетінше.
Жаяу жүру ештеңе емес,
Бірінші қадам жасаудан қорықпа!
Бір сүріндік, екі рет...
Және кенеттен сен
Төрт әріпті қатарынан оқу
Ал сен бардың, бардың, бардың -
Ал сен бірінші сөзді оқыдың!
Сөзден сөзге - соққылар сияқты -
Жолдар бойымен жүгіріп, көңілді болыңыз ...
Қалай жүгіру керек
Секіру…
Қалай ұшу керек!
Білемін, жақында бетте
Сіз құстар сияқты ұшасыз!
Өйткені, ол кең және ұлы,
Аспан сияқты -
Кітаптардың сиқырлы әлемі!
(А. Усачев)
***
Анам маған кітап оқып береді
Қоян мен кішкентай түлкі туралы...
Мен соғыс ойыны туралы тыңдар едім,
Тек анасы қыз.
Ол жалықтыратын шығар
Тіпті аңырап қалғаны сонша.
Жарайды, ертең соғыс туралы
Әкем түнде оқиды.
Ал бүгін қоян туралы
Ал ойыншық қонжық туралы.
Тіпті тышқан туралы, тіпті конус туралы -
Бәрібір кітап болса ғой!
(А. Корнилов)
Кітап құпиялары
Көп білгің келсе,
Кеңес тыңдаңыз.
Тануды үйреніңіз
Кітап құпиялары.
Ал қажетсіз кітаптар жоқ.
Ұшақ жылдам болса
Аспанға жүгірді,
Ұшқыш оның сырын біледі.
Оны зерттеді.
Әр кітаптың өз сыры бар,
Ал қажетсіз кітаптар жоқ.
Анам түскі асқа болса
Қырыққабат сорпасы мен ботқа пісіреді,
Оның өз құпиясы бар
Сондай-ақ өте маңызды.
Біліңдер, барлық қыздар,
Біліңдер, барлық балалар:
Әр кітаптың өз сыры бар!
Барлығыңызға кітап оқыңыз!
(Л. Гусельникова)
«БӨШЕКТЕН ТОҚТАДЫ» ойыны.
Бала «бөшкеден» ертегілердің аттары жазылған оралған қағазды суырып алып, ертегіні дұрыс атайды.
1. Ақшақар ханшайымы.
2. Сары қалпақ.
3. Илья – Царевич және Сұр қасқыр.
4. Бала мен Карлсон.
5. Ұйқыдағы ханшайым.
6. Little Mac.
7. Ұсқынсыз тауық.
8. Балықшы мен балықшы әйелдің ертегісі.
9. Жылқы – Бөрібас.
10. Пияз бала.
ЖАҢА ӘДІСТЕМЕЛІК ӘҢГІМЕЛЕР
Перде ашылады. Жүргізушілер шығады: әңгімеші мен әңгімеші.
Бүгін біз сізге көрсетеміз:
«Қасқыр мен жеті бала (бірақ онша емес жаңа жол)"
Әңгімелеуші: Жағасындағы өзендей
Бір саятшылықта ешкі тұратын.
Әдемі де тәтті.
Анасы ешкі болды.
Ертегіші: Оның балалары өсті -
Өте сүйкімді кішкентай ешкілер.
Анам балаларды жақсы көретін
Және ол қалай басқару керектігін үйретті:
Үй мен ауланы тазалау,
Еденді сыпырғышпен сыпыр,
Ас үйде жарықты қосыңыз
Пешті жағыңыз, кешкі ас пісіріңіз.
Ешкі баласы бәрін жасай алады
Бұл тамаша жігіттер.
Анасы балаларын мақтады
Анасы балаларға:
Ешкі ана: Сен менің ешкілерімсің,
Сен менің ұлдарымсың,
Білемін, мен қазір сенемін
Сіз үшін бәрі ойдағыдай болады!
Әңгімеші: Таңертең ешкі тұрды
Және балаларды өсірді
Ол оларды тамақтандырды және суарды,
Ал ол базарға кетті.
Ал оны кішкентай ешкілер күтіп тұрды...
Бірақ олар анасынсыз жалықпады:
Олар ән айтты, би биледі,
Біз әртүрлі ойындар ойнадық.
Әңгімелеуші: Ол қалың орманда өмір сүрген
Құйрықты сұр қасқыр.
Ол анасынсыз жалғыз өмір сүрді.
Түнде ол жиі дауыстап айқайлады
Ал ол сағынды... Орманда ол
Біреуі мұңайып:
Қасқыр: - У-У-У, У-У-У...
О, жалғыздық қандай өкінішті...
У-У-У, У-У-У...
О, жалғыздық қандай өкінішті...
У-У-У-У-У-У...
Әңгімелеуші: Бірде орманда қасқыр келе жатыр екен
Мен кішкентай ешкілерді көрдім.
Кішкентай ешкілер ән айтты,
Жүйрік жігіттер:
1-бала: - Біз көңілді балалармыз,
Күні бойы жасырынбақ ойнаймыз,
Біз билейміз және ән айтамыз,
Ал үй бізбен билейді!
2-бала: Ана жақында келеді,
Ол бізге сыйлықтар әкеледі!
Күн сайын және сағат сайын
Бізде өте қызық!
Әңгімелеуші: Ағаштың артында қасқыр отырды
Және ол бар көзімен қарады ...
Ол өзін ұстай алмады
Ол қатты күле бастады:
Қасқыр: - Менің де осындай балаларым болса ғой,
Мен өте бақытты болар едім!
Әңгімелеуші: Қасқыр аулаға тез жүгірді
Кішкентай ешкілерді байлады
Барлығы бір арқанға,
Және оны үйіне алып кетті.
Міне, ол орманға барады,
Барлығын өзімен бірге жетелейді
Әңгімеші: Ал ешкілер ақылды екен
Олар арқанды шатастырады.
Әңгімелеуші: Қасқыр балаларды тартудан шаршады,
Мен үзіліс жасағым келді.
Әңгімеші: Кенет сізге үш бал саңырауқұлағы келеді -
Ең әдемі үш бала:
Бал саңырауқұлақтары: Не істедің, қасқыр қасқыр!?
Ол ешкінің балаларын ұрлап кетті!
Міне, ол үйге оралады,
Саған қиын болады!
Ұятсыз, өзің білесің
Балаларды қалай ұрлауға болады!
Ол ешкінің балаларын ұрлап кетті!
Міне, ол үйге оралады,
Саған қиын болады!
Ұятсыз, өзің білесің
Балаларды қалай ұрлауға болады!
Әңгімеші: Ағаштан көкектер шақырып жатыр
Дауысты қыздар:
Көкектер: Не істедің, жауыз қасқыр?!
Ол ешкінің балаларын ұрлап кетті!
Міне, ол үйге оралады,
Саған қиын болады!
Ұятсыз, өзің білесің
Балаларды қалай ұрлауға болады!
Әңгімеші: Ал тазалықтан - екі ромашка,
Ал бұтадан үш жәндік шығады,
Үш кішкентай сұр қоян
Барлығы айғайлайды, айқайлайды, айқайлайды:
Ромашкалар, қателіктер, қояндар:
Не істедің, жауыз қасқыр?!
Ол ешкінің балаларын ұрлап кетті!
Міне, ол үйге оралады,
Саған қиын болады!
Ұятсыз, өзің білесің
Балаларды қалай ұрлауға болады!
Әңгімеші: Қасқыр қатты қорықты,
Ол қызарып, абдырап қалды:
Қасқыр: - Мен оларды ренжіткім келмеді,
Мен оларды жиі көргім келді
Мен оларды қорқытқым келмеді
Мен олармен ойнағым келеді...
Өйткені, менің бос үй
Жалғыз болу өте қызықсыз.
Кішкентай ешкілер, мені кешіріңдер!
Үйіңе өзің барасың,
Мен сені үйіңе апарамын.
Мен қазір қатты ұяламын!
3-бала: - Жарайды, сұр, кешіреміз...
Сіздерді біздің үйге қонаққа шақырамыз,
Анамызды таныстырайық,
Біз мерекелік түскі ас ішеміз!
4-бала: Анамен біз бәрін істей аламыз,
Онымен біз барлық жерде уақытында боламыз.
Күн сайын және сағат сайын
Біздің анамыз бар.
5-бала: Біз сізді қалай түсінеміз!
Біз өте жақсы білеміз
Анасыз үй бос,
Үйде анасыз мұң екен
6-бала: Дос болсақ,
Бізге жиі келесіз бе?
Өмір қызық болады
Түнде айқайлауды тоқтат!
Әңгімеші: Ал көңілді топта
Барлығы үйлеріне беттеді.
Олар ананы қақпадан көреді
Оларды үлкен алаңдаушылықпен күтуде
7-бала: - Анашым! Анашым! Біз келдік!
Олар біздің үйге қонақ әкелді!
Ол бүкіл әлемде жалғыз,
Оның анасы жоқ...
Ана-ешкі: Солай болсын,-деді мама,
Ол да сенімен ойнасын.
Мұнда барлығына есік ашық
Егер жоқ болсаң қорқынышты аң!
Әңгімеші: Сұр қасқыр күлді!
Сұр қасқыр күлді!
Ол бірнеше достар тапты
Олармен бұл әлдеқайда қызықты болады!
Және де, ең бастысы
Оның да анасы бар!
Қасқыр, ана ешкі және лақтар көңілді би билейді.
Кітап туралы мақал-мәтелдер.
Кітапсыз ақыл қанатсыз құспен тең.
Көп оқыған адам көп біледі.
Кітап сізге жұмыста көмектеседі және қиын жағдайда көмектеседі.
Дүние күнмен нұрланады, ал адам біліммен нұрланады.
Дос таңдағандай кітапты да таңдаңыз.
Кітап жазуымен емес, ойымен әдемі.
Кітап сенің досың, онсыз қолың жоқ сияқты.
Жақсы кітаптың жанында ұзақ өмір, жаманы қысқа.
Үйде бірде-бір кітап жоқ - иесі жаман істермен айналысады.
Бір кітап мыңдаған адамға білім береді.
Кітап беттері кірпік сияқты – көзіңді ашады.
Кітап бақытты безендіреді, ал бақытсыздықты жұбатады.
Ертегі сынағы
Түймешік қандай құспен ұшты?
а) жұту, +
б) жылдам,
в) торғай
г) үкі.
Орыс ертегісіндегі солдат сорпаны қандай құралмен жасады?
а) жазықтық
б) балта, +
в) балға
г) электрлі бұрғы.
Ұйқыдағы аруды не оятты?
а) оятқыш,
ә) ханзаданың сүйісі, +
V) телефон қоңырауы,
г) шулы көршілер.
Қай кейіпкер Бремендік музыканттардың арасында болмады?
а) есек
б) қаз, +
в) мысық,
г) ит.
Буратино Папа Карлоның шкафындағы құнды есіктің артында не тапты?
а) ғажайыптар өрісі,
б) ағаш кесу,
в) театр, +
г) Ақымақтардың елі.
Винни Пух туралы ертегіде Эйор не жоғалтты?
а) ар-ұждан
б) жал,
в) тістер
г) құйрық. +
Қандай балықпен кездесу ертегі Емеляның өміріндегі бетбұрыс болды?
а) шортан, +
б) пиранья,
в) гуджан,
г) руф.
«Алтын кілт немесе Буратиноның басынан кешкендері» ертегісіндегі сүлгілерді кім саудалады?
а) Қарабас,
б) мысық Базилио,
в) Папа Карло,
г) Дуремар. +
Қолдану
Сауалнама:
сұрақтар бойынша студенттерге:
1. Кітап оқығанды ұнатасыз ба?
2. Нені көбірек жақсы көресіз:
-өзің оқыдың ба?
- Үлкендердің оқығанын тыңдайсыз ба?
3. Жақында оқыған кітапты атаңыз.
ата-аналарға арналған
1. Сіздің балаңыз кітап оқығанды ұната ма?
2. Сіздің балаңыз нені ұнатады:
-өзің оқыдың ба?
- Үлкендердің оқығанын тыңдайсыз ба?
3. Отбасыңызда кітап оқу әдеттегідей ме?
Иә / Өте сирек / Жоқ.
4. Балаңыз жақында оқыған кітапты атаңыз.
5. Баланың кітап оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру өзіңіз үшін қажет деп санайсыз ба?
Жауаптар1
Золушка балда не жоғалтты?
2
Ең атақты пошташы
3
Тастан (кірпіштен) үй тұрғызған ең ақылды шошқа қалай аталды?
4
Қанша жұмысшы шалқанды суырып алды?
5
Бегемоттарды не ауыртты?
6
Балалар ақыны Бартоның аты
7
«Шалқан» ертегісіндегі иттің аты.
8
Ертегілерде әрқашан жеңетін нәрсе
9
«Түлкі нан» әңгімесінің авторы кім
10
«Жеті гүл гүлі» ертегісінде Женя соңғы рет қандай тілек айтты?
11
А.Бартоның поэмасындағы босағадан «Менің сабағым көп?» деп айқайлаған қыздың аты кім?
12
Күшіктерді айғайлап, тепкілеп өсіре алмайсың деп өлеңде кім жазған?
Қолдану
«Әкем, анам, мен – кітап оқу отбасы» байқауына қатысу
Отбасы (және бала)____________________________________________________________
Мен конкурсқа қатысуға келісемін:
Анасы _____________________________________________________
әкем ______________________________________________________
Байқау шарттарымен таныстық.
Баланың тұлғалық қасиеті отбасында қалыптасады. Ал сіз мұнда оқымай жасай алмайсыз. Кітап пен кітап оқуға деген көзқарасты қалыптастыруда отбасының рөлі өте маңызды. Кітап оқу ересек отбасы мүшелерінің өмір салтының бір бөлігі болса, бала оны қабылдайды және сіңіреді. Алынған әсерлер өз отбасы, өмір бойы салыстыру, бағалау үшін белгілі бір шкала болып қалады және өз отбасында жүзеге асады.
Тапсырмалар:
- отбасындағы кітап оқу жағдайын, балалардың оқу ауқымын зерттеу;
- әлеуметтік серіктестікті кеңейту, балалар мен ата-аналарды кітап оқуға тарту;
- шығармашылық қабілеттерін дамыту;
- отбасына ақпараттық көмек көрсету;
- ең көп оқитын отбасын анықтаңыз.
Үй жұмысывикториналық сайыс тапсырмаларында жинаған бағаларына қосылатын ұпайлармен бағаланады.
Үй тапсырмасын бағалау кезінде келесі критерийлер бөлінеді:
- кітап дизайнының эстетикасы үшін;
- оны жасаудың күрделілігі үшін;
- шығармашылық идеялар үшін;
- кітаптың мазмұны үшін.
Сайыс тапсырмалары орындалады әртүрлі жолдар: презентацияларды пайдалану, иллюстрациялармен жұмыс, ауызша және жазбаша жауаптар, шығармашылық тапсырмалар т.б.
Викторина келесі сайыстарды қамтиды: «Кітап және оқу туралы мақал-мәтелдер», «Жазушылар мен ақындар», «Суретшіні тап», « Әдеби викторина«, «Сиқырлы ем» және «Шатасу», «Ертегіні тап», «Шығармашылық сайыс».
Кітапханашылар өз қалауы бойынша №2, №3, №6 байқауларға («Жазушылар мен ақындар», «Суретшіні тап», «Ертегіні тап») жазушылардың портреттерін, суретшілердің иллюстрацияларын, суретшілердің суреттерін таңдай алады. ертегілер. Бұл байқауларға мен таңдаған материалды жіберу мүмкін емес, өйткені презентациялар өте көлемді, т.б. 3 МБ артық.
Әділқазылар алқасы қорытындылайды, әр отбасына сертификаттар мен естелік сыйлықтар беріледі.
Алдын ала жұмыс:
«Анам, әкем, мен – кітап оқитын отбасы» байқауының ережесін әзірлеу: мақсаты, міндеттері, жүзеге асыру нысаны (қараңыз.1-қосымша).Материалдар: әдеби шығармаларға арналған иллюстрациялар, суретшілердің аты-жөні, жазушылардың портреттері бар презентация және «Ертегіні тап» байқауы, тапсырмалар парақтары, қаламдар, пластилин, пластинкалар, стекалар, тақталар, сыйлықтар.
Зал мерекелік безендірілген. Викторинаға қатысқан отбасылар үстелдерге отырды.
Кітапханашы: Қайырлы кеш, құрметті қонақтар! Осы кездесуге уақытыңызды бөліп келгеніңізге рахмет. Бүгін біз кітап туралы, оның әрбір адам үшін құндылығы туралы айтамыз, сонымен қатар мектебіміздегі ең көп кітап оқитын отбасы – балабақшамен танысамыз.
Бір бала шығып, өлең оқиды:
Анам маған кітап оқып бергенде,
Бұл менің өзім оқығаным емес.
Әріптерді жақсы білсем де,
Ал мен «Айболитті» өзім оқып үлгердім.
Бірақ егер анасы оның жанында кітаппен отырса,
Бұл кітапты тыңдау өте қызықты!
Рульде батыл капитан бар сияқты,
Жаман қарақшылардан кім қорықпайды,
Бұл мен ғана!
Немесе мен шекарада патрульге барамын,
Немесе Күнге қарай бара жатқан ракетада,
Ал қорықпайтын ғарышкер де менмін.
Сізден сұраймын, маған оқы, анашым,
Бүгін мен құсқа айналғандай болдым
Ал мен бейшара Тумбелинаны құтқарамын!
(И. Тоқмақова)
Кітапханашы: Бала тәрбиесінде кітаптың алатын орны өте зор екені сөзсіз. Тіпті А.М.Горький де былай деп жазды: «Мен әрбір кітап дерлік мен үшін жаңа беймәлім әлемге терезе ашқандай болғанын сезінгенде, өзімнің таңғаларымды нақты және нанымды түрде жеткізе алмайтын шығармын». Жазушының бұл сөздері барлық ересектердің осындай кітаптарды таңдауға деген ұмтылысын дәл көрсетеді, осылайша олар балаларға керемет, қуанышты әлем ашады және барлық балалардың «неге» деген сұрақтарына жауап береді.
Енді «Менің оқырмандар отбасымның тұсаукесері» тақырыбындағы сайысқа өз қолдарымен кітаптар дайындаған қатысушы отбасыларымызбен танысайық.
Жанұялар отбасын таныстырады, қандай кітаптарды жақсы көреді, үй кітапханасы бар т.б.
Кітапханашы: Қойылымдарыңыз үшін рахмет. Ата-аналардың кітап оқу мәселесіне бей-жай қарамайтынына өте қуаныштымын. Ал қазірбірінші жарыс .
Адамдар кітап пен оқу туралы көптеген мақал-мәтелдер ойлап тапты. Мүмкіндігінше оларды есте сақтаңыз және атаңыз.(«Кітап – су сияқты – әр жерде жол ашады», «Алтын жерден өндіріледі, ал білім – кітаптан», «Кітап оқысаң, қанат қағасың», «Кітап көркейеді. бақыт, бақытсыздықта жұбатар», «Ежелден адамды кітап өсіреді», «Оқы жаңа кітап– досты кездестірдім», «Кітапсыз ақыл – қанатсыз құспен тең», «Нан – тәнді, кітап – сананы тамақтандырады», т.б.
№2 «Жазушылар мен ақындар» байқауы.
– Әр кітаптың өз авторы болады. Енді сізге жазушылар мен ақындардың портреттері ұсынылады, олардың есімдерін атау керек (С.Я.Маршак, С.В. Михалков, К.Перро, А.С. Пушкин, Н.Н.Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен.)
№3 сайыс. «Суретшіні тап»
– Балалар иллюстрациялар деп аталатын жарқын суреттері бар кітаптарды жақсы көретінін бәрі біледі.Енді сіздерге әртүрлі суретшілердің иллюстрациялары және осы суретшілердің есімдері ұсынылады.Сіздің міндетіңіз суретшінің атына дұрыс иллюстрацияларды таңдау. (М.Врубель, В.Васнецов, И.Билибин, Е.Чарушин, В.Конашевич)
Байқау №4. Балалар мен ата-аналарға арналған әдеби викторина
Балаларға арналған сұрақтар(ата-аналар көмектеседі):
- Бай шыбындар базардан не сатып алды? (Самовар)
- Сергей Михалковтың ертегісіндегі ең ақылды шошқа қалай аталды? (Наф-Нәф)
- «Доктор Айболит» ертегісіндегі Барбосты кім жарақаттады? (Тауық )
- Қасқыр орысша не балық аулады халық ертегісі«Қасқыр мен түлкі»? (құйрық)
- Леопольд мысық тышқандармен татуласқысы келгенде қандай сөйлемді қайталайды?(«Жігіттер, дос болайық!»)
- Шалқанды қанша жұмысшы жұлып алды? (алты)
- Тауық кімнің үйін шелекпен су басуға жүгірді? (Мысықтар үйі)
- Қыз бен оның ағасы аққу қаздардан қашу үшін қайда тығылды? (Өзен жағасында, алма ағашының астында, пеште)
- Ұрысқан қыздың аты кім еді Қар ханшайымы? (Герда)
- Бегемоттарды не ауыртты? (іш)
- Қайсы әдеби қаһарманбұрын-соңды болмаған өсумен ерекшеленді және полиция қызметкері болып жұмыс істеді? (Стёпа ағай)
- Мойдодыр кім болды? (Раковиналар – бастық, қол жуғыштар – командир)
Ата-аналарға арналған сұрақтар:
- Павел Бажовтың ертегілер жинағының атауы қай тас бұйымның атауы болды? (Малахит қорабы)
- Германиядан шыққан ертегі жинаушы екі ағайындының есімдері кім болды? (Ағайынды Гримм)
- Жолдар қай авторға тиесілі:
«Ал, достар, отырмаңдар,
Әркім музыкант болуға жарамайды» (Крылов)
- «Он екі ай» ертегісінде қай ай ең жас болды? (қаңтар)
- Черномордың күші қандай болды? (Сақалда)
- Кай Қар ханшайымының сарайында қандай сөз жинады («Мәңгілік»)
- Ұйқыдағы ару қанша уақыт ұйықтап жатыр? ( 100 жыл бойы)
- «Үш семіз адамда» мұрагер Туттидің қуыршағы ән айта алар ма еді? (Жоқ)
- Питер Пан не жоғалтты? (Сенің көлеңкең)
- Мюнхаузен бұғыны ату үшін қандай жидек тұқымын пайдаланды? (Шие)
- Ханзада «Золушка» ертегісіндегі сағатты қаншаға қойды? (Бір сағат бұрын)
- Пушкин ертегісінде священник қанша шертуден айырылды? (Үш)
Байқау №5. «Сиқырлы ем» және «Шатастыру»
Ата-аналарға ертегі кейіпкерлерінің қандай сиқырлы емі болғанын жазу тапсырмасы жазылған парақтар беріледі; өлеңдердегі қателерді түзетеді.
Сиқырлы құрал:
- Буратинода (алтын кілт)
- Катаев ертегісіндегі қыз Женя (жеті гүлді гүл)
- Оле Лукожеде (армандар бар қолшатыр)
- Андерсен ертегісіндегі солдаттан (шақпақ тас)
Шатасу:
- Біздің Маша қатты жылап:
Ол допты өзенге лақтырып жіберді. (Таня)
- Аю келе жатыр , әткеншектер,
Жүріп келе жатып күрсініп:
«О, тақта аяқталды,
Енді мен құлаймын» (Жүру)
- Онымен бір қарт адам тұрдыәйелі
Ең басында көк теңіз. (кәрі әйел)
- Ағашты алдау
Аяқтың ұшымен жүру жарайды.
Құйрығын бұрады
МЕНбақалар көзін алмайды... (Қарғалар)
№6 сайыс «Ертегіні тап»
Тұсаукесерде заттар мен кейіпкерлер ұсынылады, олар арқылы балалар мен ата-аналар оның қандай ертегі екенін болжауы керек:
- «Мені іш» деген жазуы бар бөтелке, қоян, раушан гүлдері, Чешир мысығы, қыз – «Алиса ғажайыптар еліндегі оқиғалары»;
- Ағаш үй, түлкі, қоян, орағы бар әтеш - «Заюшкина саятшылығы»;
- Үйректер тобы, бұлт, бақа, бұтақ - «Бақа саяхатшы»;
- «Бейтаныс адамдарға «В» жазуы, ара, әуе шары, торай, бал құмырасы, емен ағашы - «Винни-Пух және барлығы...»
- Кәстрөлдегі гүл, қарлығаш, эльф ханзада, тышқан, бақа - «Дюймовочка»;
- Блиндаж, ауы бар қарт, сынық науасы бар, алтын балық, кәрі патшайым – «Балықшы мен алтын балық туралы ертегі».
«Шығармашылық» қорытынды сайысы
Кітапханашы: Жарайсыңдар, балалардың білімін жақсы көрсеттіңдер әдеби шығармалар. Және кездесуіміздің соңында мен ұсынамын шығармашылық тапсырма: Үстелдерде пластинкалар мен пластилин бар, сіздің тапсырмаңыз: пластинкаға сүйікті әдеби кейіпкеріңізді мүсіндеу Жұмысыңызға сәттілік!
Сайыс соңында қазылар алқасы қорытындылайды, әр отбасы шағын естелік сыйлық алады.
- Патша мен патшайым қоштасты
- Қарт кемпірге оралды,
- Лукоморьеде жасыл емен ағашы бар,
Жетекші:
:
Бұл менің өзім оқығаным емес.
Әріптерді жақсы білсем де,
Ал мен «Айболитті» өзім оқып үлгердім.
Бірақ егер анасы оның жанында кітаппен отырса,
Бұл кітапты тыңдау өте қызықты!
Рульде батыл капитан бар сияқты,
Жаман қарақшылардан кім қорықпайды,
Бұл мен ғана!
Немесе мен шекарада патрульге барамын,
Немесе Күнге қарай бара жатқан ракетада,
Ал қорықпайтын ғарышкер де менмін.
Сізден сұраймын, маған оқы, анашым,
Бүгін мен құсқа айналғандай болдым
Ал мен бейшара Тумбелинаны құтқарамын!
(И. Тоқмақова)
Енді қатысушы отбасыларымызбен танысайық.
Ал қазір бірінші жарыс.
Адамдар кітап пен оқу туралы көптеген мақал-мәтелдер ойлап тапты. Мүмкіндігінше оларды есте сақтаңыз және атаңыз. («Кітап – су сияқты – әр жерде жол ашады», «Алтын жерден өндіріледі, ал білім – кітаптан», «Кітап оқысаң, қанат қағасың», «Кітап көркейеді. бақыт, бақытсыздықта жұбатар», «Ежелден адамды кітап өсіреді», «Жаңа кітап оқы – дос жолықты», «Кітапсыз ақыл – қанатсыз құспен тең», «Нан денеге нәр береді. ал кітап сананы тамақтандырады» т.б.)
№1 сайыс«Мақал-мәтелдерді жина»
Үйрету – ақыл-ойды ұштау.
Оқу – жарық, надандық – қараңғылық.
Сіз бәрін бірден үйрене алмайсыз.
Капитандар сайысы.
Балалар иллюстрациялар деп аталатын жарқын суреттері бар кітаптарды жақсы көретінін бәрі біледі. Енді сендерге иллюстрациялар (балалардың салған суреттері) ұсынылады.Бұл сызбалар қандай жұмысқа арналғанын болжау керек пе?
№3 байқау
«Кім мұнда болды және нені ұмытты»
1 Телефон («Телефон» К.И. Чуковский);
№4 «Ертегіні тап» сайысы
1 Ағаш үй, түлкі, қоян, орағы бар әтеш - «Заюшкина саятшылығы»;
2 Үйрек үйірі, бұлт, бақа, бұтақ – «Бақа саяхатшы»;
3 «Б» деген бөтен адамдарға, ара, шар, шошқа, бал құйылған кәстрөл, емен ағашы - «Винни Пух және барлығы...» деген жазу.
4 Құмырада гүл, қарлығаш, пері ханзада, тышқан, бақа - «Дюймовочка»;
5 Блиндаж, балық аулайтын қарт адам, шұңқыры сынған, алтын балық, кәрі патшайым – «Балықшы мен алтын балық туралы ертегі».
№5 «Ертегілер базары» сайысы
Бұл кейіпкерлер қай ертегіге жатады?
1 Жаңа қабырғада
Дөңгелек терезеде
Күндіз әйнек сынды,
Түнде орнатылды. (Мұз тесігі)
«Сиқырмен»
2. Мысық терезеде отыр,
Және мысық сияқты құйрық
Ал мұрын мысық сияқты,
Мысық емес. (мысық)
«Етік киген мысық»
3 Бұл қандай шебер?
Шыныға қолданылады
Ал жапырақтар мен шөптер,
Ал раушан гүлдері? (Мұздату)
. «Морозко»
4. Бірінші қадамға
Бір жас жігіт орнынан тұрды
Он екінші қадамға
Бір ақсары ақсақал келді. (12 ай)
«Он екі ай»
5 Біздің майлы Федора
Ол көп ұзамай-ақ тоймайды.
Бірақ мен тоқ болғанда,
Федорадан - жылулық. (Пеш)
«Қаздар аққулар»
6. Доп емес, дөңгелек,
Тышқан емес, құйрықпен,
Сары, бал емес
Иә, дәмі бірдей емес. (шалғам)
«Шалқан»
7. Жазда ол жолсыз жүреді
Қарағай мен қайың арасында,
Ал қыста ұяда ұйықтайды,
Мұрынды аяздан жасыру. (аю)
«Үш аю»
8. Ауылда мынандай сағат бар,
Өлі емес, тірі емес
Олар зауытсыз жүреді -
Құс түрі. (Әтеш)
«Алтын әтеш туралы ертегі»
9. Қозы немесе мысық емес,
Жыл бойы тон киеді.
Жазға арналған сұр тон,
Қыс үшін - басқа түс. (Қоян)
«Батыл қоян туралы ертегі - ұзын құлақтар, қиғаш көздер, қысқа құйрық”
10 Твит-шырылдау!
Дәндерге секіріңіз!
Пек, ұялма!
Бұл кім? (Торғай)
. «Торғай»
Ата-аналарға арналған сұрақтар.
Мен сапарға дайынмын,
Ханшайым түнде босанды
Не ұл, не қыз
Тышқан емес, бақа емес,
Және белгісіз жануар.
Артқа бұрылыңыз, балыққа тағзым етіңіз
Маған жұмысшы керек:
Аспаз, күйеу жігіт және ұста
(4 ертегіден 4 үзінді)
2 Анасы мен баласы енді бостандықта,
Ол патшайым сияқты үстелге отырады.
Бұл қалада бәрі бай:
Суреттер жоқ - тек камералар.
(3 ертегіден үзінді)
3 Қай батыр ата-анасына: «Сен оны қуып жіберсең, мен де сені тастап кетемін» деп айтқан?
Сонымен, бұл ертегінің тақырыбының бірінші сөзінде - атау Басты кейіпкер,
№7 «Шатасу» сайысы
Біздің Машақатты жылап:
Ол допты өзенге лақтырып жіберді. ( Таня)
Барады аю, әткеншектер,
Жүріп келе жатып күрсініп:
«О, тақта аяқталды,
Енді мен құлаймын» ( Жүру)
Онымен бір қарт адам тұрды әйелі
Ең көгілдір теңізде. ( Кәрі әйел)
Ағашты алдау
Аяқтың ұшымен жүру жарайды.
Құйрығын бұрады
МЕН бақаларкөзін алмайды... ( Қарғалар)
Ата-аналарға:
1 Патшайым күлді,
Және иықтарыңызды көтеріңіз
Және көздеріңмен жымыңда
Және саусақтарыңызды басыңыз,
Және қолдарыңызбен айналдырыңыз
Айнаға мақтанышпен қарау.
2 Ертеде, маңдайы қалың діни қызметкер болыпты
Поп базарға кетті
Кейбір өнімдерді іздеңіз
Ал оған қарай,
Қай жерде екенін білмей
Ақымақ өзі келе жатыр.
3 Орақтың астында ай нұрын төгеді,
Маңдайда жұлдыз жанады,
Оның өзі ұлы,
Бұршақ орындап тұрғандай:
Ал баяндамада айтылғандай,
Өзендей ағып жатыр
4 Терезе астында үш қыз
Кешке қарай олар айналдырды,
«Егер мен патшайым болсам»
Бір қыз былай дейді:
Содан кейін шомылдыру рәсімінен өткен бүкіл әлемге
Мен той дайындайтын едім».
5 Теңізде жел соғып тұр
Және ол қайықты жылдамдатады;
Ол толқында жүгіреді
Толық желкендермен.
Кемешілер таң қалды
Қайыққа жиналу
Таныс аралда
Шындығында олар ғажайыпты көреді.
1. «Мен даланың ұлымын..
Бес жаста...
(Мен жылқыларды түсіне қарай ажыраттым
Отарды бағу
Таң атар алдында тұрдым.
Мен даланың ұлымын...)
Ол оған керемет бір керемет айтты:
Алтын балық, қарапайым емес;)
(емен ағашындағы алтын тізбек:
Күндіз-түні мысық – ғалым
Барлығы тізбекте айналады)
Сайыстың қорытындысын шығару.Балалар мен ересектер «Кіші ел» әнін фонограмма арқылы орындайды. Қазылар алқасының төрағасы жеңімпаз топты және байқаудың барлық қатысушыларын естелік сыйлықтармен және дипломдармен марапаттайды.
Котенка мысық болып өседі
Дүниедегі барлық адамдар сияқты,
Балапан құсқа айналады,
Әлемдегі барлық адамдар сияқты.
Ал балалар оқиды
Ал балалар армандайды
Тіпті олардың аналары мен әкелері де
Олар білмейді
Олар кімге айналады?
Балалар қандай болып өседі?
Құжат мазмұнын көру
«Әкем, анам және мен – кітап оқитын отбасы» отбасылық мереке»
Тақырыбы: «Анам, әкем, мен кітап оқитын отбасымын»
Баланың тұлғалық қасиеті отбасында қалыптасады. Ал сіз мұнда оқымай жасай алмайсыз. Кітап пен кітап оқуға деген көзқарасты қалыптастыруда отбасының рөлі өте маңызды. Кітап оқу ересек отбасы мүшелерінің өмір салтының бір бөлігі болса, бала оны қабылдайды және сіңіреді. Өз отбасында алған әсерлері өмір бойы салыстыру, бағалау үшін белгілі бір ауқымда қалады және өз отбасында жүзеге асады.
Тапсырмалар:
отбасындағы кітап оқу жағдайын, балалардың оқу ауқымын зерттеу;
әлеуметтік серіктестікті кеңейту, балалар мен ата-аналарды кітап оқуға тарту;
шығармашылық қабілеттерін дамыту;
отбасына ақпараттық көмек көрсету;
ең көп оқитын отбасын анықтаңыз.
Іс-шара формасы: отбасылық мереке.
Жетекші:Қайырлы кеш, құрметті қонақтар! Осы кездесуге уақытыңызды бөліп келгеніңізге рахмет. Бүгін біз кітап туралы, оның әрбір адам үшін құндылығы туралы сөйлесеміз, сонымен қатар мектебіміздегі ең көп кітап оқитын отбасылармен танысамыз.
Бір бала шығып, өлең оқиды:
Анам маған кітап оқып бергенде,
Бұл менің өзім оқығаным емес.
Әріптерді жақсы білсем де,
Ал мен «Айболитті» өзім оқып үлгердім.
Бірақ егер анасы оның жанында кітаппен отырса,
Бұл кітапты тыңдау өте қызықты!
Рульде батыл капитан бар сияқты,
Жаман қарақшылардан кім қорықпайды,
Бұл мен ғана!
Немесе мен шекарада патрульге барамын,
Немесе Күнге қарай бара жатқан ракетада,
Ал қорықпайтын ғарышкер де менмін.
Сізден сұраймын, маған оқы, анашым,
Бүгін мен құсқа айналғандай болдым
Ал мен бейшара Тумбелинаны құтқарамын!
(И. Тоқмақова)
Бала тәрбиесінде кітаптың алатын орны өте зор екені сөзсіз. Сондай-ақ А.М. Горький былай деп жазды: «Мен әрбір кітап дерлік мен үшін жаңа беймәлім әлемге терезе ашқандай болғанын сезгенде, өзімнің таңғаларымды анық және нанымды түрде жеткізе алмайтын шығармын». Жазушының бұл сөздері барлық ересектердің осындай кітаптарды таңдауға деген ұмтылысын дәл көрсетеді, осылайша олар балаларға керемет, қуанышты әлем ашады және барлық балалардың «неге» деген сұрақтарына жауап береді. Жанкүйерлер бүгін де жалықпайды, өйткені оларға әртүрлі тапсырмалар дайындалған. Сізде өзекті мәселелер мен мәселелер көп екені сөзсіз, бірақ өзіңіздің шексіз уайымдарыңыз бен істеріңізді осы сыныптың есігінен тыс қалдырыңыз және балаларыңызбен бірге бүгін демалуға тырысыңыз. Сонымен мерекемізді бастаймыз
Енді қатысушы отбасыларымызбен танысайық.
Әр топ өз отбасын таныстырады. (Аты, ұраны)
Ал қазір бірінші жарыс.
Адамдар кітап пен оқу туралы көптеген мақал-мәтелдер ойлап тапты. Мүмкіндігінше оларды есте сақтаңыз және атаңыз. («Кітап – су сияқты – әр жерде жол ашады», «Алтын жерден өндіріледі, ал білім – кітаптан», «Кітап оқысаң, қанат қағасың», «Кітап көркейеді. бақыт, бақытсыздықта жұбатар», «Ежелден адамды кітап өсіреді», «Жаңа кітап оқы – дос жолықты», «Кітапсыз ақыл – қанатсыз құспен тең», «Нан денеге нәр береді. ал кітап сананы тамақтандырады» т.б.)
№1 сайыс«Мақал-мәтелдерді жина»
Білімнің түбі ащы, жемісі тәтті.
Үйрету – ақыл-ойды ұштау.
Ақылдыдан үйрен, ақымақтан аулақ бол.
Оқу – жарық, надандық – қараңғылық.
Сіз бәрін бірден үйрене алмайсыз.
Адамды киетін киім емес, білімі.
Капитандар сайысы.
Сайыс №2. «Бұл иллюстрациялар қай шығармадан алынғанын тап»
– Балалар иллюстрация деп аталатын жарқын суреттері бар кітаптарды жақсы көретінін бәрі біледі. Енді сендерге иллюстрациялар (балалардың салған суреттері) ұсынылады.Бұл сызбалар қандай жұмысқа арналғанын болжау керек пе?
№3 байқау
«Кім мұнда болды және нені ұмытты»
Әр команда карточка алады және үш минут ішінде қай шығармадан алынғанын анықтауға тырысады, сонымен қатар осы жұмыстардың авторы кім екеніне жауап береді (жұмысқа 1 ұпай, авторға 1 ұпай)
1 Телефон («Телефон» К.И. Чуковский);
2 Сабын, сүлгі («Мойдодыр» К. И. Чуковский»);
3 Чемодан («Доктор Айболит» К.И. Чуковский);
4 доп («Ойыншықтар» А. Л. Барто);
5 Аяқ киім («Золушка» Ч. Перро);
6 Бут («Пусь в етік» Ч. Перро);
7 Қызыл телпек («Қызыл телпек» Ч. Перро);
8 Бұршақ («Ханшайым мен бұршақ» Х.Х. Андерсен)
№4 «Ертегіні тап» сайысы
Нысандар мен кейіпкерлер ұсынылған, олар арқылы балалар мен ата-аналар оның қандай ертегі екенін болжауы керек:
1 Ағаш үй, түлкі, қоян, орағы бар әтеш - «Заюшкина саятшылығы»;
2 Үйрек үйірі, бұлт, бақа, бұтақ – «Бақа саяхатшы»;
3 «Бейтаныс адамдарға «В»» жазуы, ара, шар, шошқа, бал құйылған құмыра, емен ағашы - «Винни Пух және бәрібір...»
4 Құмырада гүл, қарлығаш, пері ханзада, тышқан, бақа - «Дюймовочка»;
5 Блиндаж, ауы бар қарт, сынық науасы бар, алтын балық, кәрі патшайым – «Балықшы мен алтын балық туралы ертегі».
6 Матрас, арба, орындық, душ, галош, ханшайым. (Бұршақтағы ханшайым)
7 Теңіз, жел, бақсылық сусын, ауру, ханзада. (Су перісі)
8 Қуыс, бақсы, ит, бесік, шақпақ тас, сыбызғы. (Флинт)
№5 «Ертегілер базары» сайысы
Бұл кейіпкерлер қай ертегіге жатады?
1 Жаңа қабырғада
Дөңгелек терезеде
Күндіз әйнек сынды,
Түнде орнатылды. (Мұз тесігі)
«Сиқырмен»
2. Мысық терезеде отыр,
Және мысық сияқты құйрық
Ал мұрын мысық сияқты,
Мысық емес. (мысық)
«Етік киген мысық»
3 Бұл қандай шебер?
Шыныға қолданылады
Ал жапырақтар мен шөптер,
Ал раушан гүлдері? (Мұздату)
. «Морозко»
4. Бірінші қадамға
Бір жас жігіт орнынан тұрды
Он екінші қадамға
Бір ақсары ақсақал келді. (12 ай)
«Он екі ай»
5 Біздің майлы Федора
Ол көп ұзамай-ақ тоймайды.
Бірақ мен тоқ болғанда,
Федорадан - жылулық. (Пеш)
«Қаздар аққулар»
6. Доп емес, дөңгелек,
Тышқан емес, құйрықпен,
Сары, бал емес
Иә, дәмі бірдей емес. (шалғам)
«Шалқан»
7. Жазда ол жолсыз жүреді
Қарағай мен қайың арасында,
Ал қыста ұяда ұйықтайды,
Мұрынды аяздан жасыру. (аю)
«Үш аю»
8. Ауылда мынандай сағат бар,
Өлі емес, тірі емес
Олар зауытсыз жүреді -
Құс түрі. (Әтеш)
«Алтын әтеш туралы ертегі»
9. Қозы немесе мысық емес,
Жыл бойы тон киеді.
Жазға арналған сұр тон,
Қыс үшін - басқа түс. (Қоян)
«Батыл қоян туралы ертегі – ұзын құлақ, қиғаш көз, қысқа құйрық»
10 Твит-шырылдау!
Дәндерге секіріңіз!
Пек, ұялма!
Бұл кім? (Торғай)
. «Торғай»
№6 «Балалар мен ата-аналарға арналған әдеби викторина» сайысы
Балаларға арналған сұрақтар (ата-аналардың көмегі):
1 Бай шыбындар базардан не сатып алды? (самовар)
2 Сергей Михалковтың ертегісіндегі ең ақылды шошқаның аты кім болды? (Нәф-Нәф)
3 «Доктор Айболит» ертегісіндегі Барбосты кім жарақаттады? (Тауық)
4 Орыс халқының «Қасқыр мен түлкі» ертегісіндегі Қасқыр немен балық аулады? (Құйрықтар)
5 Леопольд мысық тышқандармен татуласқысы келгенде қандай сөйлемді қайталайды? («Жігіттер, дос болайық!»)
6 Шалқанды қанша жұмысшы жұлып алды? (алты)
7 Тауық кімнің үйін шелекпен су басты? (Мысық үйі)
8 Қыз бен оның ағасы аққу қаздардан қашу үшін қайда тығылды? (Өзен жағасында, алма ағашының астында, пеште)
9 Қар ханшайымымен соғысқан қыздың аты кім еді? (Герда)
10 Бегемоттарды не зақымдады? (іш)
11 Қай әдеби кейіпкер бұрын-соңды болмаған өсумен ерекшеленді және полиция қызметкері болды? (Стёпа ағай)
12 Мойдодыр кім болды? (Кір жуғыштар – бастық, ал қол жуғыштар – командир)
Ата-аналарға арналған сұрақтар.
Неше ертегіден үзінді және олар қандай ертегі екенін анықтаңыз?
Патша мен патшайым қоштасты
Жолда - жолға дайындалған,
Ал патшайым оны жалғыз күту үшін терезеге отырды.
Ханшайым түнде босанды
Не ұл, не қыз
Тышқан емес, бақа емес,
Және белгісіз жануар.
Артқа бұрылыңыз, балыққа тағзым етіңіз
Маған жұмысшы керек:
Аспаз, күйеу жігіт және ұста
(4 ертегіден 4 үзінді)
2 Анасы мен баласы енді бостандықта,
Ол 7 батырмен жақсы тұрады,
Ол патшайым сияқты үстелге отырады.
Бұл қалада бәрі бай:
Суреттер жоқ - тек камералар.
(3 ертегіден үзінді)
3Қай батыр ата-анасына: «Сен оны қуып жіберсең, мен де сені тастап кетемін» деген?
(Фёдор ағай. Е. Успенскийдің «Федор ағай, ит пен мысық»)
4 К.И.Чуковскийдің «Федорино қайғысы» ертегісі баршаға белгілі ме?
Сонымен, бұл ертегінің тақырыбының бірінші сөзінде басты кейіпкердің аты,
Федораның әкесінің аты кім екенін ойлап көріңізші? (Егор)
№7 «Шатасу» сайысы
Біздің Машақатты жылап:
Ол допты өзенге лақтырып жіберді. ( Таня)
Барады аю, әткеншектер,
Жүріп келе жатып күрсініп:
«О, тақта аяқталды,
Енді мен құлаймын» ( Жүру)
Онымен бір қарт адам тұрды әйелі
Ең көгілдір теңізде. ( Кәрі әйел)
Ағашты алдау
Аяқтың ұшымен жүру жарайды.
Құйрығын бұрады
МЕН бақаларкөзін алмайды... ( Қарғалар)
Ата-аналарға:
1 Патшайым күлді,
Және иықтарыңызды көтеріңіз
Және көздеріңмен жымыңда
Және саусақтарыңызды басыңыз,
Және қолдарыңызбен айналдырыңыз
Айнаға мақтанышпен қарау.
2 Ертеде, маңдайы қалың діни қызметкер болыпты
Поп базарға кетті
Кейбір өнімдерді іздеңіз
Ал оған қарай,
Қай жерде екенін білмей
Ақымақ өзі келе жатыр.
3 Орақтың астында ай нұрын төгеді,
Маңдайда жұлдыз жанады,
Оның өзі ұлы,
Бұршақ орындап тұрғандай:
Ал баяндамада айтылғандай,
Өзендей ағып жатыр
4 Терезе астында үш қыз
Кешке қарай олар айналдырды,
«Егер мен патшайым болсам»
Бір қыз былай дейді:
Содан кейін шомылдыру рәсімінен өткен бүкіл әлемге
Мен той дайындайтын едім».
5 Теңізде жел соғып тұр
Және ол қайықты жылдамдатады;
Ол толқында жүгіреді
Толық желкендермен.
Кемешілер таң қалды
Қайыққа жиналу
Таныс аралда
Шындығында олар ғажайыпты көреді.
№8 «Өлеңді жалғастыр» сайысы
«Мен даланың ұлымын..
Бес жаста...
(Мен жылқыларды түсіне қарай ажыраттым
Ал, барлық қойларды біліп, мен бақытты болдым
Отарды бағу
Таң атар алдында тұрдым.
Мен даланың ұлымын...)
Қарт кемпірге оралды,
Ол оған керемет бір керемет айтты:
(«Мен бүгін балық ұстадым,
Алтын балық, қарапайым емес;)
Бұл қайғылы уақыт! Әй сүйкімді!...
Лукоморьеде жасыл емен ағашы бар,
(емен ағашындағы алтын тізбек:
Күндіз-түні мысық – ғалым
Барлығы тізбекте айналады)
Сайыс No9 Үйге тапсырма «Ертегіні сахналау»
Сайыстың қорытындысын шығару.Балалар мен ересектер «Кіші ел» әнін фонограмма арқылы орындайды. Қазылар алқасының төрағасы жеңімпаз топты және байқаудың барлық қатысушыларын естелік сыйлықтармен және дипломдармен марапаттайды.
Котенка мысық болып өседі
Дүниедегі барлық адамдар сияқты,
Балапан құсқа айналады,
Әлемдегі барлық адамдар сияқты.
Ал балалар оқиды
Ал балалар армандайды
Тіпті олардың аналары мен әкелері де
Олар білмейді
Олар кімге айналады?
Балалар қандай болып өседі?
Олар М.Рябининнің сөзі, музыкасы «Керемет көрсет» әнін орындайды. Е.Птичкина
Күнделікті кітап оқуға уақыт бөліңіз
Өмірдің алғашқы жылдарында кітап оқуды бастау керек. Жарық кітапқа сол жақтан түсетініне көз жеткізіп, ыңғайлы орынды таңдаңыз. Балаңызға кітап оқу арқылы сіз оның әлемін кеңейтесіз, оған оқудан ләззат алуға көмектесесіз және оны байытасыз. сөздік қор. Бала кітапты тыңдауды, парақтауды, саусағын солдан оңға жылжытуды үйренеді, көрген және естіген сөздерді есте сақтайды. Балалар ата-аналарымен тұрақты (кездейсоқ емес) оқуды жақсы көреді! Демалуға және уақытыңызды алуға болатын қысқа уақыт кезеңін таңдаңыз - ұйықтар алдында немесе үй шаруасынан үзіліс болған кезде. Баланы атасы мен әжесі, ағасы немесе әпкесі немесе отбасының кез келген мүшесі оқи алатынын ұмытпаңыз.
Кітапханадан кітаптарды таңдаңыз
Балаңызбен үнемі бірге оқи отырып, оның қай кітаптарды жақсы көретінін, қайсысын жақсы түсінетінін міндетті түрде байқайсыз. Осыған ұқсас кітаптарды таңдауда кітапхана мен кітапханашының көмегіне жүгініңіз. Өйткені, кез келген жас пен даму деңгейіне арналған әдебиет бар. Сонымен қатар, сізге өзіңізге қарағанда, кәсіпқойларға мұндай кітаптарды табу оңайырақ. Үйде балаңызға керек кітаптардың барлығы бар деп ойламаңыз - бұл көптеген кітап оқитын ата-аналардың қателігі. Бұл жай ғана үй кітапханалары қоғамдық кітапханаларға қарағанда әртүрлі болуы мүмкін емес. Сіздің балаңыз басқа кітап оқитын балалардың үлгісінен шабыттануы мүмкін. Кітапханада олардың саны өте көп және қанша кітап бар! Бұл еліктеушілікпен тәрбиеленген жас оқырманның қалыптасуы үшін өте маңызды. Басқа кітаптар мен оқырмандар эстафетаны балаңызға беретін сияқты. Бұл оған әртүрлі кітаптарға, балалар мен ересектердің оқу әрекетіне үйренуге көмектеседі және әрине әсер етеді. кейінгі өмір, оқиды. Ол үшін кітап әлемі мен кітапхана бейтаныс ел болмайды. «Көптеген қызықты кітаптар бар, олардың барлығын өзіңіз оқи аласыз». Бұл оқуға деген ынтасын тудырады. Әрқашан кітап пен оқуға бет бұрыңыз. Балаңыз онымен айналысуы үшін үйге апару үшін бірнеше кітап сатып алыңыз.
Балаңызды оқу материалдарымен қоршаңыз
Қайсысы? Біріншіден, ол оқып қана қоймай, суретті бояй алатын, өз бетімен қиып немесе бірдеңе жасай алатын немесе жазба жасай алатын. Мұндай кітаптар өте көп және олар тек жеке пайдалануға арналған. Үй кітаптарын да жасауға болады. Кішкентайыңызға желімдеуге, қол қоюға немесе тігуге көмектесіңіз сіздің жеке кітабыңыз, сызбалармен, фотосуреттермен және басқа да көптеген нәрселермен. Сіз балаңызға кітабына енгізгісі келетін мәтінді жазуға көмектесе аласыз. Балаңыздың осы жұмысты орындауын мақұлдаңыз, көтермелеңіз және ынталандырыңыз, сондай-ақ оның «өз» кітаптарын барлық отбасы мүшелеріне оқып беріңіз.
Баяу және қуанышпен оқыңыз
Не оқығаның маңызды емес, қалай оқығаның маңызды! Тез және біркелкі оқығанда баланың қызығушылығы тез жоғалады. Эмоционалды түрде оқыңыз, оқудан ләззат алыңыз. Актер болыңыз («экран жұлдызы» болу туралы орындалмаған армандарыңызды есте сақтаңыз)! Әр түрлі кейіпкерлердің мінезін жеткізе отырып, әр түрлі дауыспен оқуға тырысыңыз. Сіздің балаңыз оны жақсы көреді!
Сөйлесу үзілістерімен оқуды үзіп, кітаптағы суреттерге қарап оқыңыз. Бұл балаға естігені туралы ойлауға, оқығанын «қорытуға», оқиғаларды, орын мен кейіпкерлерді түсінуге уақыт береді. Міндетті түрде өзіңізге сұрақтар қойыңыз және оның ойларында туындаған сұрақтарға жауап беріңіз, оның қалай сөйлесетінін және оқығанынан алған әсерлерін жеткізетінін тыңдаңыз. Оқу кезінде балаңызға мұқият қараңыз. Кейде ол оқуды тоқтатқысы келмейтіні анық, әсіресе әңгіме бейтаныс болса және оны бірінші рет естіп тұрса. Кейде ол алдымен суреттерге қарап, кітаптың не туралы екенін сұрағысы келеді. Жұмсақ болыңыз және оған кедергі жасамаңыз. Оқу қызық болуы керек! Есіңізде болсын, кітап оқу - бұл үлкен жаттығу және сіздің болашақ оқуға деген көзқарасыңызды алдын ала анықтау.
Қайтадан оқыңыз... және тағы!
Өздеріңіз білетіндей, балалар көбінесе бір ертегілерді тыңдағанды ұнатады. Олар сізді қайта-қайта тісіңізді жиып қойған кітаптарды оқуға мәжбүр етеді. Ал сіз оқуды немесе жаңа нәрсені айтуды ұсынсаңыз, олар бас тартады. Бұл жағдайда не істеу керек? Осы кеңестің тақырыбына қараңыз! Иә Иә! Оның сұрағанын дәл оқыңыз. Бұл қыңырлық емес. Бала кітапты тереңірек түсінгісі келеді, оны меңгеру процесі баяу жүреді, оқуды ұнатады. Оны мұның бәрінен айыра көрме. Өйткені, кітапты жан-жақты қабылдауға тәрбиелей отырып, болашақта ойланып, зейін қойып оқуға дайындық жүріп жатыр.
Сізге «Машенька мен аюды» жиырмасыншы рет қайталап оқу қиын ба? Процеске барлық отбасы мүшелерін қатыстырыңыз. Балаға өзін мақтан етуге мүмкіндік беріңіз және ол осы кітапты «оқып жатыр» деп кейіптеңіз. Сондықтан, егер бала кітапты ұнататын болса және ол оған үнемі жүгінетін болса, оны бала қанша қаласа, сонша рет оқыңыз.
Барлық жерде және әрқашан оқыңыз!
Сіз кез келген жерде және кез келген уақытта оқи аласыз: жаяу жүргенде, жағажайда, сапарда, дәрігердің қабылдауын күту кезінде. Нәресте керек-жарақтары бар сөмкеде кітап болуы керек. Балаңыз әріптерді анықтауды және буындарды оқуды үйренгенде, белгілерді, ересектерге арналған кітаптардың атауларын, жұмыс құжаттарын оқуды ынталандырыңыз - бәрі көмектеседі.
Балаңызды оқуға мәжбүрлемеңіз
Балаңызды оқығысы келмесе, ешқашан (ата-анасымен немесе өз бетінше) отырғызбаңыз. Бұл ең бірі тиімді жолдарыоның оқуға және кітапқа деген қызығушылығын жояды. Егер ол қаламаса, оны жайына қалдырыңыз немесе оны оқуға қызықтырыңыз. Қысыммен оқу – мүлде оқымауға апаратын жол. Ал егер сіздің есейген мектеп оқушысы тек комикстерді немесе қарапайым басылымдарды оқитын болса, сын айтудан аулақ болыңыз. Есіңізде болсын: ол оқиды! Оның жан дүниесіне қарай жылжудың оң және тиімді жолдарын іздеңіз, қызықтырақ және одан да көп маңызды кітаптар. Балалар арасында ең танымал тақырыптар мен кітаптарды таңдаңыз (кітапханашылар әрқашан көмекке келеді) және дайын болыңыз. ұзақ жолсүйікті кітаптарды іздеу, қызықты тақырыптаржәне авторлар.
Балаңызға оның оқуына қызығушылық танытатыныңызды көрсетіңіз.
Оқырман тәрбиелеу үшін баланың оқуға деген сүйіспеншілігін оятудан маңызды ештеңе жоқ. Балаңыздың не және қалай оқитыны туралы тамаша драйверлер мен бағалаушылар емес, кітаптар әлеміне тамаша жетекші болыңыз. Балаңыздан ол оқи алатын болса, сізге оқуын сұраңыз. Мектепте берілген сабақ емес, жай ғана жақсы әңгімесіз өз қолыңызбен бірдеңе істеп жатқанда, мысалы, ас үйде. Егер бала оқу кезінде қателессе, онда қате мәтінді қабылдау үшін маңызды болмаса, оның сөзін дереу бөлмеңіз, ОЛ СІЗге оқып жатқан, маңыздылыққа толы әңгімеге деген құмарлығын жоғалтпаңыз. Артқа оралып, сөзді кейінірек дұрыс оқи аласыз. Оның оқуын қызықты әрі пайдалы деп санайтыныңызға сенімділік беріңіз. Қажеттіліктен немесе тапсырманы тексеру арқылы тыңдап жатқаныңызды ешқашан көрсетпеңіз. Оны дауыстап оқуға ынталандырыңыз: газеттер, журналдар, әңгімелер, ертегілер. Сіздің оқуға уақытыңыз жоқ, ол мұны сіз үшін жасайды.
Жоқ ең жақсы жолоқуды ынталандырыңыз! Оқығаныңызды талқылаңыз: онымен таңданыңыз, қуаныңыз, үрейленіңіз. Мұның ешқайсысы қиын емес. Ал егер сіз біздің кеңестерімізді орындасаңыз, сіз үнсіз Шынайы оқырманды өсіресіз. Сіздің балаңыздың үйренуі әлдеқайда жеңіл болады. Ол не істеу керектігін біледі бос уақыт. Ол кез келген ақпаратты оңай тауып, шығармашылықпен өңдейді. Және мұның бәрі оны табысқа жетелейді!
АТА-АНАЛАРҒА ЕСКЕРТПЕ
1. Оқырманды жеке үлгі бойынша тәрбиелеу.
2. Балаңызды оқуға мәжбүрлемеңіз, оны қызықтыратын кітаптарды таңдап, оны оқуға қызықтырыңыз.
3. Мектеп оқушысына орыс классиктерінің шығармалары бойынша аудиокітап сатып алуға болады, классика бойынша лайықты фильм тауып, көрсетуге, содан кейін кітапты оқуды сұрауға болады. Айырмашылықтарды талқылаңыз.
4. Балаңызға кез келген таныс емес сөздің мағынасын сөздіктен іздеуге үйретіңіз.
5. Бірге кітап оқу, оқығанын бір-біріне қайталау және еріксіз туындайтын пікір алмасу - табиғи жолотбасындағы оқу қарым-қатынасы.
6. Әр адам үшін маңызды кітаптарға тәбетіңізді ашатындай, бала кезіңіздегі сүйікті кітаптарыңызды есте сақтаңыз. Балалардың қатысуымен өз кітапханаңыздағы кітаптарға шолу жасаңыз. Сүйікті кітаптарыңыз туралы сүйсініп сөйлесіңіз.
7. Оқушыға үй кітаптарының каталогын құруды тапсырыңыз. Тәжірибе көрсеткендей, ол кітаптарға үңілу арқылы өзіне қызықты нәрсе таба алады.
8. Оны жолда алғаныңызға көз жеткізіңіз қызықты кітап.
9. Егер жас оқырманды тақырып қызықтырса, кеңес беріңіз қажетті әдебиеттер. Балаңыздың қолына шынымен жақсы кітаптар түсетініне көз жеткізіңіз.
Жүктелуде...
