Қоршаған орта
«Ресей мектебі» оқу кешенінің 1-сыныбы
Мұғалім: Гецаева Людмила Петровна
Тақырып : Жануарлар қалай өмір сүреді?
Сабақтың мақсаты: оқушылардың жануарлар тіршілігі мен олардың тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсініктерін кеңейту.
Сабақтың мақсаттары :
1 оқушыларды жануарлардың тіршілік ету жағдайларымен таныстыру; Қызыл кітапқа енген жануарлар
Солтүстік Осетия - Алания
2. бұрын алған білімдеріне сүйене отырып, жануарлар әлемі туралы білімдерін кеңейту;
3. жануарлардың тірі жан екенін дәлелдеуге үйрету;
4. оқушылардың ой еңбегін, талдау, жалпылау және қорытынды жасай білу дағдыларын дамыту;
5. жалпы білім беру дағдыларын дамыту: оқулықпен, карточкалармен жұмыс істеу, мұғалімнің нұсқауларын дәл орындау;
6. қоршаған табиғи ортаға деген сүйіспеншілік пен құрметке тәрбиелеу.
Жоспарланған оқу нәтижелері:
Пәндік нәтижелер : оқушылар үйренеді:
Жануарлардың тіршілігін бақылаңыз;
Жануарлардың немен қоректенетінін анықтау;
Жануарлардың ғимараттарын анықтау;
Жануарды сипаттау (жұмбақ) арқылы тану;
Суреттегі жануарларды бөліктері бойынша тану;
Жануарлардың тірі жан екенін білу;
Жануарлардың жейтінін, қозғалатынын, үй салатынын білу;
Жануарларға тіршілік ету үшін азық, ауа, су, жылу, жарық қажет екенін біліңіз.
Метатақырып:
Реттеуші: мәселені шешу кезінде нақты нәтиже алу мүмкіндігін болжау.
Танымдық: жалпы тәрбиелік – тірі организмдер туралы ауызша түсінік беру және еркін сөйлеу;
Логикалық – алынған ақпаратты өңдеу: бүкіл сыныптың бірлескен жұмысының нәтижесінде қорытынды жасау.
Коммуникативті – қиындықтарды тұжырымдау, ынтымақтастықта өзара көмек көрсету.
Жеке нәтижелер : жануарларға ұқыпты қарау керектігін ұғындыру.
Сабақтың түрі : сабақ – зерттеу.
Оқытудың әдістері мен формалары : зерттеушілік, түсіндірмелі – иллюстрациялық, жұптық жұмыс, оқулықпен жұмыс.
Оқушыларға арналған құрал-жабдықтар : оқулық «Бізді қоршаған әлем» А.А. Плешаков, тапсырмалары бар жұмыс парақтары.
Мұғалімге арналған құрал-жабдықтар: бейнепроектор, ноутбук, презентация, жануарлар мен олардың үйлерінің иллюстрациялары.
Сабақтар кезінде:
1 . Ұйымдастыру уақыты.
Біз дәл уақытында бастаймыз
Біздің сүйікті сабағымыз.
Бірге қол ұстасайық
Ал енді бір-бірімізге күлейік.
Бүгінгі күн бәрімізге болсын
Сабаққа сәттілік келеді!
Қонақтарды қарсы аламыз
Олармен біз екі есе жылытамыз!
Сәттілік тілейміз
Және іске қосуға сәттілік!
Егер сіз бүгін тағы да зейінді, ойшыл және байқағыш болсаңыз, бірге, бірге жұмыс істесеңіз, сіз өзіңіз маңызды қорытынды жасай аласыз.
II. Жаңа білім мен дағдыны қалыптастыру. Оқу тапсырмасын қою.
–Балалар, көздеріңді жұмыңдар. Бүгін біз қызықты серуенге шығамыз.
( Слайд 2 «Орман» Музыкалық дыбыстар: орман дыбыстары.)
Бүгін қайда саяхаттаймыз? (Балалардың жауаптары )
Жақсы орманға, құдіретті орманға.
Ертегілер мен ғажайыптарға толы.
Назар аударсаңыз, балалар,
Сіз бұл керемет құпияларды ашасыз.
Балалар, орманда не өседі? (Өсімдіктер, ағаштар, бұталар, шөптер. )
Өсімдіксіз орман орман емес. Орманда өзіңді қалай ұстау керек? (Балалардың жауаптары )
Біздің орманда бұл қаншалықты қызықсыз және тыныш. Мүмкін біреу жоқ шығар? Менің жұмбақтарымды шешсеңдер, орман кімдікі екенін табасыңдар.
«Сөз айт» ойыны
(Жұмбақтарды шешу барысында слайд 3 анықтамалық суреттер пайда болады)
Таң... Бәрі де шалғынның гүлінде...
Бірақ қараңыз: бір гүл
Кенет ол ұшып, ұшып кетті,
Және ол қайтадан бұтаға отырды!
Керемет гүл:
Аяқ, көз, сабақ,
Қанаттар арасында қатпар бар
Иә, бұл...Көбелек.
Айласыз алдау
қызыл бас,
Үлпілдек құйрық әдемі!
Ал оның есімі...Түлкі
Бұл құсты бәрі біледі
Жылы климатқа ұшпайды
Бұл құс жыл бойы
Біздің аулада тұрады
Және ол твиттер жазады
Таңертеңнен бастап қатты дауыстап:
-Тез оян. -
Барлығы асығыс...Торғай.
Көлде үлкен бейбақ бар,Тісшіл және жыртқыш...Шортан.
Сонда орман кімнің үйі? Бүгінгі сабақта кім туралы сөйлесеміз?
(Жануарлар туралы) (Жануарлар картасы ілінеді)
Дұрыс, балалар. Бүгін біз жануарлармен танысуымызды жалғастырып, олардың қалай өмір сүретінін білеміз. (Слайд 4 : Сабақтың тақырыбы: Жануарлар қалай өмір сүреді)
- Ал сұрақ құмырсқа мен дана тасбақа бізге көмектеседі.
Құмырсқа бізге қандай есептер шығарды?Сабаққа сұрақ?
1. Жануарлардың тірі жан екеніне көз жеткізейік.
2. Үй жануарларына қалай күтім жасау керектігін еске түсірейік.)
III. Бұрын алған білімдері мен дағдыларын жаңарту. Үйренгендерін қайталау.
Қойылған сұрақтарға жауап беру үшін мен сізге зерттеуші болуды ұсынамын. Бұл мұқият тыңдау, ойлау, ойлау, есте сақтау, айту керек дегенді білдіреді, содан кейін дұрыс жауапты табамыз.
Балалар, осы жануарлардың әрқайсысын қандай топқа бөлуге болатынын ойланайық?
(Көбелек – жәндік. Жәндіктер – 6 аяқты жануарлар.
Торғай – құс. Құстар - денесі қауырсынмен жабылған жануарлар.
Түлкі - аң. Жануарлар – денесі түкпен жабылған жануарлар.Жануарлар төлдерін сүтпен қоректендіреді, сондықтан оларды сүтқоректілер деп атайды.
Шортан - балық. Балықтар - денесі қабыршақпен жабылған су жануарлары.)
IV. Жаңа білімнің ашылуы.
Біздің малдарымыз аш. Біраз зерттеп көрейік: тапсырманы жұппен орындап, кім не жейтінін анықта.
Өзін-өзі тексеру арқылы өзіндік жұмыс.
Жұппен жұмыс (карточкалар арқылы).
Бастамас бұрын, жұппен жұмыс істеу ережелерін тыңдаңыз.
Біз бір-бірімізге көмектесуіміз керек
Және тату-тәтті жұмыс жасайық.
Ал біз жұмысты аяқтаған кезде,
Қолымызды батыл көтереміз.
1-жаттығу. Кімнің не жейтінін анықтаңыз. Әрбір сурет үшін жұпты табыңыз (көрсеткілермен қосыңыз).
Нәтиже сурет: Тиін - жаңғақтар
Бақа - москит
Қоян - шөп
Титмаус - құрт
Түлкі - тышқан
(Өзін-өзі тексеру: презентацияға сәйкес Слайд 5 )
Жануарларға өмір сүру үшін не қажет?(Тамақ.) (карта орналастырылған)
Бірақ балапандардың өсуі және ересек жануарлардың өмірі үшін тек тамақ қажет емес. Жануарларға тағы не қажет екенін ойлаңыз ба? ( Су) (карта орналастырылған)
Қорытынды : Барлық жануарлар жейді, бірақ әртүрлі жолдармен.
В. Физминутка Балалар иті (презентацияда электронды) (Слайд 6)
1.2,3 секіруді көңілді өткізейік
Біз аяқтарымызды 1,2,3
Қол соғайық 1,2,3
1,2,3 аяғымызды таптаймыз
Бірге қиын 3.4
Қолдар жоғары, аяқтар кеңірек
1,2,3,4,5 бірге билейік
VI. Сабақтың тақырыбы бойынша жұмысты жалғастыру.
Жануарлар қорек алу үшін не істеу керек?(Жылжыту)
Әртүрлі жануарлар қалай қозғалады?
Келесі зерттеу үшін бізге нұсқаулық керек болады.
2-тапсырма. Оқулық бойынша 2-беттегі жұмыс. 72.
Қандай жануарлардың дене мүшелері бар және олар не үшін қажет?
(Қанат құстікі. Ол ұшу үшін қажет.)
Тағы кімнің қанаттары бар?(Жәндіктерде.)
Егер жануардың қанаттары болмаса ше? Ал су жануарлары ше?
Нәтиже сурет:
Қанат - құс, көбелек.
Аяқтар - бақа
Құйрық - балық
Пау - мысыққа
Қорытынды: барлық жануарлар қозғалады, бірақ олар мұны басқаша жасайды.
– Әрбір жануардың ұрпақтары болады. Ұрпақ өсіретін жер қалай аталады?
(Үй, тұрғын үй.) – Неліктен үйде, үйде?(Ол жерде жылы.)
Сонымен, жануарлар тіршілігіне не қажет?(Жылы) (Карточка ілулі тұр)
Жануарлардың үйлерін зерттейік.
3-тапсырма. «Жануарды өз үйіне орналастыр»
«Кім қай үйде тұрады» ойыны
(Тақтада суреттер бар. Жануарды өз үйіне орналастыру керек.) (7-слайд)
Нәтиже сурет:
қарлығаш - ұя
тоқылдақ - қуыс
құндыз - саятшылық
тышқан - тесік
ара - араның ұясы
Қай жануардың мекені шұңқыр деп аталады? (Хомякта.)
Құндыздың үйі қалай аталатынын кім біледі? (саяқ)
Кіреберісі бар саятшылықтың бір бөлігі су қоймасының жағасында, ал бір бөлігі су астында.
Қандай жануарлардың үйлері ұя тәрізді? Дұрыс, қарлығаш та ұя салады.
Тоқылдақ не істеп жатыр?
Барлық үйлер әртүрлі. Бұл жануардың қандай өмір сүретініне байланысты. Ұялар әдетте қайда орналасады? Неліктен? Тесіктер қайда? Неліктен?
Құстар ұшады, сондықтан ұялары ағаштар мен бұталарда болады. Балықтар жүзеді, сондықтан олардың үйі су астында қалады. Жануарлардың бірі бұтақтардан үй салады немесе оны жер астынан қазып алады.
Жануарлар тіршілігіне тағы не қажет? (Жарық ). (карта орналастырылған)
Қорытынды: көптеген жануарлар өздеріне және ұрпақтарына үй, үй салады.
Балалар, ойлаңдаршы, тірі жанға тағы не керек?
(Әуе) (Карточка ілулі тұр)
Дана тасбақа не дейді 73-бетте оқиық.
VII «Қояндар» дене шынықтыру.
Қояндар секіреді:
Skok-skok-skok!
Иә ақ қарға
Олар отырады, тыңдайды,
Қасқыр келе жатыр ма?
Бір – еңкейу, түзу
Екі - еңкейіңіз, өзіңізді жоғары тартыңыз
Алақанда үш-үш шапалақтау,
Үш басын изеді.
VIII. Жаңа білімді білім жүйесіне енгізу. Өтілген материалды қайталау.
Жануарлардың барлық өмір сүру жағдайларын тағы бір рет еске түсірейік.
Табиғат жануарларға осы жағдайлардың барлығын қамтамасыз етеді. Дәл осындай жағдайлар тек орман жануарларына ғана емес, үй жануарларына да қажет..
Бірақ жануарлар онсыз өмір сүре алмайтын тағы бір жағдай бар. Ол адамға байланысты. Бұл адамның жануарларға деген қамқорлығы.
Үй жануарларына қалай қамқорлық жасай аламыз?
(Оқушылардың жауаптары)
– Балалар, қаңғыбас мысықтар мен иттер қайдан пайда болады деп ойлайсыңдар?(Жігіттердің жауаптары)
(Мұғалім «Г. Мельников» поэмасын фонда оқиды (8-слайд)
Котенка бұтаның астындағы аулада мияулай берді,
Котенка біреудің үйге шақырғанын қалап тұрды.
Кенет бұтадан жалғыз сары жапырақ сыбдырлады -
Котенкаға олар «котенка» деп атағандай көрінді.
Бақыттан тоңып, қоңырауға жүгірді,
Тек есік бұрандамен бекітілді.
Қайғылы өлең, солай емес пе?
Сіздің үй жануарыңыздың үйінен айырылып, жалғыз қалуына ешқашан жол бермеңіз. Кішкентай досыңызды тамақтандыруды, суаруды және оған қамқорлық жасауды ұмытпаңыз. Өйткені, бұл күлкілі ойыншық емес, сіз көптеген жылдар бойы қорғаушы болатын тірі жаратылыс.
. ӀХ Солтүстік Осетияның жануарлары
Жер бетінде адам бармаған жер қалмады. Адамдар барлық жерде дерлік өмір сүреді, бұл, әрине, бізді қоршаған әлемге әсер етеді. Жануарлар мекендеу ортасын өзгертеді, кейбіреулері мүлде жойылып кетеді, ал өсімдіктер азайып барады. Ал егер олар жабыла бастамаса, біз бұрын белгілі бір аймақтағы фаунаның қандай екенін ешқашан біле алмас едік
оларды қорықтар мен саябақтарда.(Слайд 9, 10) ( Республика ормандарында көптеген жануарлар мекендейді, олардың арасында Қызыл кітапқа енгізілген сирек кездесетін түрлердің өкілдері бар.Республика ормандарында көптеген жануарлар кездеседі, олардың арасында өкілдері де бар.
кітапкөрінісОсетияның мемлекеттік елтаңбасында барыс бейнесі кездейсоқ емес. Барыс – батылдық пен батылдықтың символы. Оның бейнесін скифтер мен аландар пайдаланған, олардан осетиндерге өткен. Барыс – осетин мемлекеттілігі мен берік билігінің тарихи символы.Республика ормандарында көптеген жануарлар мекендейді, олардың арасында Краснояр өлкесінде тіркелген сирек кездесетін жануарлардың өкілдері бар.түрлер кітабы.
X. Рефлексия
Сабақта біз қайда серуендедік? (Орманға )
- Орман үйі кімге арналған?(Жануарлар үшін)
Біздің орманға серуендегеніміз ұнады ма?
Жануарлардың тірі жан екенін не дәлелдейді? (Көшіру, тамақтандыру, өсіру, өсіру, т.б.)
Жануарлар өмір сүру үшін не қажет екенін еске түсірейік?
ЖАРЫҚ, АУА, ТАҒАМ, СУ, ЖЫЛУ
Балалар, бүгінгі сабақта сендер зерттеуші болдыңдар және жануарлар қалай тіршілік етеді деген сұраққа жауап іздедіңдер. Осы сұрақтарға жауап таба алдық деп ойлайсыз ба?
(11-слайд)
Мен сабақтағы жұмысыма қанағаттанамын
Сабақ қызықты болды, бірақ кейбір тапсырмалар қиын болды
Маған тапсырмаларды орындау қиынға соқты
Егер сіз үшін бәрі ойдағыдай болса, онда күнді көрсетіңіз, егер қателіктер жіберілсе, сіз Күнді бұлтқа көтересіз, тапсырмаларды орындауда сізге қиын болды, сіз көп нәрсені түсінбедіңіз, сұрақтарға жауап таба алмадыңыз. Сабақтың тақырыбы - бұлтты көрсет.
Сіз жақсы зерттеушілер жасадыңыз. Жарайсың!!!(12-слайд)
Бүгін біз жануарлар туралы айттық, олардың біздің планетамыздағы өмірі көп жағдайда бізге, адамдарға байланысты. Сондықтан мен сабақты өлеңмен аяқтағым келедіПотапова Анастасия:
Туған табиғатыңды сүй –
Көлдер, ормандар мен өрістер,
Өйткені, бұл бізбен бірге
Мәңгілік туған жер.
Сен де, мен де осында тудық,
Сіз де, мен де соған қарай өмір сүреміз!
Сондықтан бәріміз бірге болайық, адамдар.
Біз оған мейірімдірек қараймыз! Қызыл кітапқа енген түрлер
Қосымша Кім не жейді?
Слайд 1
Слайд сипаттамасы:
Слайд 2
Слайд сипаттамасы:
Слайд 3
Слайд сипаттамасы:
Слайд 4
Слайд сипаттамасы:
Слайд 5
Слайд сипаттамасы:
Слайд 6
Слайд сипаттамасы:
Слайд 7
Слайд сипаттамасы:
Слайд 8
Слайд сипаттамасы:
Слайд 9
Слайд сипаттамасы:
Слайд 10
Слайд сипаттамасы:
Слайд 11
Слайд сипаттамасы:
Слайд 12
Слайд сипаттамасы:
Слайд 13
Слайд сипаттамасы:
Слайд 14
Слайд сипаттамасы: Слайд сипаттамасы:
Саған - сақ құс, бірақ әрқашан көзге түседі. Тек түлеу кезінде ол орманның қалың бұтасына тығылады. Қатты дауысты қарғаның мұрнының астынан тамақты оңай жұлып алады. Ол жылтыр заттарды қатты жақсы көреді, оларды алып, ұяға немесе басқа жерге тығып қояды. Күрделі шырылдағаны үшін орман дабылы деп аталды. Кішкене қырық адым жүгіріп, шалқалап, кейде күлкілі секіреді. Жарық, сирек жерлерде орналасады. Ұяны биік ағашта жасайды. Сыртынан қарағанда бұл ұя үлкен шарға ұқсайды. Бұл өте төзімді. Ол ағашта жылдар бойы қалады. Құстар тышқандармен, зиянды жәндіктермен, құрттармен қоректенеді, орман тәртіптілері бола отырып, өлекселермен қоректенеді.
Слайд 17
Слайд сипаттамасы:
Тақырыбы: Жануарлар қалай тіршілік етеді?
Элемент:қоршаған орта
Сынып: 1
Негізгі оқу құралы:Бізді қоршаған әлем А.А. Плешаков
Мақсат:Жануарлар тіршілігі және олардың мекендеу ортасына қажетті жағдайлар туралы түсініктерін кеңейту үшін жағдай жасау.
Тапсырмалар:
1. Білім беру:Жануарлардың тіршілік ету жағдайларымен таныстыру, жануарлар тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту, сабақтың мақсаты мен міндеттерін тұжырымдау жолдарын үйретуді жалғастыру.
2. Әзірлеуші:Айналадағы дүниеге танымдық қызығушылығын, сөйлеу тілін, өз көзқарасын қорғай білуін, бақылау қабілеттерін, жұппен жұмыс істеу қабілетін дамыту.
3. Білім беру:Барлық тіршілік иелеріне қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.
Пәннен тыс УУД әзірлеу:
Танымдық қабілеттерін дамыту:
Қажетті ақпаратты іздеу және бөлектеу;
Мұғалімнің көмегімен ізденушілік сипаттағы есептерді шешу;
Мәтіннен қажетті ақпаратты шығарып алу.
реттеу дағдыларын дамыту:
Өз бетінше және мұғалімнің көмегімен әрі қарайғы жұмыстың мақсатын белгілеп, тұжырымдаңыз;
Жұмысыңызды бағалаңыз (өзіндік рефлексия).
Қарым-қатынас дағдыларын дамыту:
Өз ойларыңызды толық және дәл жеткізіңіз.
Жеке дағдыларды дамыту:
- табиғат әлемінің құндылығы мен бірегейлігі туралы түсінігі болуы.
Сабақтар кезінде
1. Оқу әрекетіне мотивация.
Біз дәл уақытында бастаймыз
Біздің сүйікті сабағымыз.
Бірге қол ұстасайық
Ал енді бір-бірімізге күлейік.
Бүгінгі күн бәрімізге болсын
Сабаққа сәттілік келеді!
2.Білім мен дағдыны жаңарту.
Слайд 2 «Білгірлер» ойыны »
Сөздерді оқып, екі топқа бөлу.
Қоян көктерек қайың қасқыр түлкі емен
Бұл топтар қалай аталады? (Өсімдіктер мен жануарлар).
Слайд 3 -Өсімдіктер тіршілігі үшін не қажет? (Су, ауа, жарық, жылу).
«Сөз айт» ойыны
Ойын бастайық!-деді... (кенгуру)
«Шеңберге тез шық» деп күбірледі... (түрік)
Бізде ойынға уақыт жоқ,
барлығына жауап берді... (жолбарыс)
Ал олардың мәні неде?
Мен кеткенім жөн, -
деп айқайлады... (какаду)
Ал мен қазірдің өзінде жүгірдім
қорқақ айқайлады... (шақал)
Ойнауға үлгермегеніміз өкінішті
Кенет ол мұңайып күбірледі... (бұлан)
Аа, бұл тақырыпты қалдырайық, -
-деді түйеқұс еріксіз... (эму)
Келесіде ойнайық
барлығын тыныштандырды... (поркупина)
Жоқ, енді маған тиіспе
«Ал мен тікендімін», - деп күрсінді... (кірпі)
Балалар, аяқтап жатқан сөздерің кім еді? (Жануарлар)
Слайд 4. Жануарлар туралы не білеміз? (4 топқа бөлінеді).
Сабақтың кім туралы болатынын кім болжады? (Жануарлар туралы)
3. Жаңа материалды проблемалық түсіндіру
Қалай ойлайсыңдар, жануарлардың барлығына ортақ не бар? (Олардың бәрі тірі) Иә, барлық жануарлар тірі.
Сондықтан біз сұрақ қойдық:
Слайд 5 Жануарлар қалай өмір сүреді?
Ойланыңыз: сіз бұл сұрақтардың жауабын білесіз бе? Сабаққа қандай тапсырма қоямыз? (Жануарлар қалай өмір сүреді және қандай жануарлар өмір сүруі керек)
4. Дене шынықтыру жаттығулары
Ойын «Хайуанаттар бағындағы таң» деп аталады. Мен сендерге хайуанаттар бағында кішкентай жануарлардың қалай оянатынын айтамын, ал сендер мұны қалай жасайтынын көрсетесіңдер.
Таңертең ерте жануарлар хайуанаттар бағында оянады:
Борсықтар көздерін ашады;
хомяктар беттерін уқалайды;
Бала тиіндер өздерін жуады;
Түлкінің күшіктері созылып жатыр;
Жолбарыстың күшіктері есінейді;
Түйеқұстардың балалары жүгіреді;
Түркия балапандары қанаттарын қағады;
Жолбарыстың күшіктері секіреді;
Құлындар жалын бұлғады;
Мазасыз маймылдар оңға және солға айналады;
Кішкентай аюлар ыңылдап, бүйірден екінші жаққа аунайды.
Енді өзіңізге ұнайтын төлді таңдаңыз. Менің бұйрығым бойынша оның оянғанын көрсетіңіз. Дайынсыз ба?
Жануарлар оянады!
5. Жаңа материалды меңгерту.
Өсімдіктердің тірі ағза екенін білеміз.
Жануарлар туралы не айта аламыз? (Олар да тірі.)
Дәлелде.
Жануарлар қозғалады, қоректенеді, көбейеді, тыныс алады, өледі)
Біз мұны сізге дәлелдеуге тырысамыз.
6. Оқулық бойынша жұмыс
Оқулықтарыңызды 72-бетке ашыңыз
Слайд 6 -Суретке қарап, жануарларды ата.«Жануарларды тамақтандыру» ойыны.
Енді жануарларды қаншалықты жақсы көретініңізді тексерейік. Оларды тамақтандырайық.
Олардың әрқайсысы не жейді? Оларға қандай дәм дайындаймыз?
Слайд 7Қорытынды: барлық жануарлар қоректенеді.
- Сонымен, жануарлар өмір сүру үшін не қажет? (Тамақ.)
Бірақ жануарлардың өсіп-өнуі және өмір сүруі үшін азық-түлік емес. Жануарларға тағы не қажет екенін ойлаңыз ба? (Су.)
- Өсімдіктерге қарағанда жануарлар қорек алу үшін не істеуі керек? (Жылжыту.)
Оқулық -Әртүрлі жануарлар қалай қозғалады?
Бұл дене мүшелері қандай жануарларға жататынын және олар не үшін қызмет ететінін анықтаңыз
Жануар мен оның төлдерін көрсеткілермен байланыстырыңыз.
Бірінші суреттегі дене мүшесі қай жануарға жатады?
Дененің бұл бөлігі қалай аталады?
Жануардың қанаттарын қалай қолданатынын көрсетіңіз. (Дәл осындай жұмыс басқа суреттермен де орындалады.)
Слайд 8 Қорытынды: барлық жануарлар қозғалады, бірақ олар әртүрлі тәсілдермен ұшады, жүгіреді, секіреді, жүзеді, жорғалайды. Соның арқасында олар өздеріне ғана емес, ұрпақтарына да азық пен су алады.
Слайд 9. - Кейбір жануарлардың төлдерінің қалай аталатынын білесіңдер ме, соны анықтайтын ойын ойнайық. Мен ересек жануардың атын қоямын, ал сіз оның атын қоясыз.
Қасқыр - қасқырдың күшігі
Қабан - торай
Аю - кішкентай аю
Тиін - тиін баласы
Кірпі
Жануарлар өз төлдерін қайда өсіреді? (Тұрғын үйлерде.)
Неге ашық жерде емес? (Ол жерде жылы.)
Жануарларға өмір сүру үшін тағы не қажет? (Жылы.)
Дене шынықтыру минуты
Таңертең инелік оянды,
Ол созылып күлді.
Бірде ол бетін сумен жуып,
Екі - ол әдемі айналдырды,
Үш - ол еңкейіп, отырды.
Төртте ұшты.
Өзен жағасында тоқтады
Судың үстіне айналды.
73-беттегі 3-тапсырманы табыңыз.Тапсырманы оқыңыз.
Жануар мен оның үйін көрсеткілермен байланыстырыңыз.
1
. Су шеберлері
Балтасыз үй салады,
Ағаш пен балшықтан үй,
Және бөгет. (Құндыз саятшылық жасап жатыр.)
2
. Өткір қашауды пайдаланатын ағаш ұстасы
Бір шұңқыры бар үй салады. (Тоқылдақ ойпаңда тұрады.)
3
. Шұңқыр жасады, ор қазды.
Міне жатын бөлме, міне қойма
Барлығы ақылмен жасалады. (Хомяк шұңқыр қазып жатыр.)
4
. Бізге жылылықпен келеді,
Бұл ұзақ жол болды.
Терезе астындағы үйді мүсіндейді
Шөп пен саздан жасалған. (Қарлығаш ұя жасайды.)
5
. Қанатты сәнгер,
Көйлек жолақты.
Бойы кішкентай болса да,
Ол тістеп алса, жаман болады. (Ара ұя салады.)
Слайд 10 - Неліктен жануарларға үй керек? (Жануарлар балапандарын үйге әкеледі.)
Бұл жануарлардың өмір сүруі үшін ЖЫЛЫҚ қажет дегенді білдіреді.
Балалар, ойлаңдаршы, тірі жанға тағы не керек? (АУА және ЖАРЫҚ)
- Сонымен, жануарлардың өмір сүруі үшін не қажет екенін еске түсірейік? (Тамақ, су, жылу.)
Әрбір тіршілік иесіне тағы не қажет? (Ауа, жарық.)
Неге бұлай ойлайсыз?
Қорытындылаймыз, жануарлар қалай өмір сүреді?
73-беттегі шығысты оқу.
Қорытынды: көптеген жануарлар өздері және олардың ұрпақтары үшін баспанаға тұрарлық
Слайд 11. -Жануарлар өмір сүру үшін не қажет?(тамақ, ауа, су, жылу және жарық)
Табиғат жануарларға осы жағдайлардың барлығын қамтамасыз етеді. Дәл осындай жағдайлар тек орман жануарларына ғана емес, сонымен қатар басқа елдерде тұратын үй және экзотикалық жануарларға да қажет.
Бірақ жануарлар онсыз өмір сүре алмайтын тағы бір жағдай бар. Ол адамға байланысты.
Бұл адамның жануарларға деген қамқорлығы.
Жануарларға қалай қамқорлық жасай аламыз?
Бірақ адам әрқашан жануарларды, әсіресе жабайы жануарларды күтуге міндетті емес. Табиғат ісіне араласпағанымыз абзал, әйтпесе талай жан-жануарлар мен өсімдіктер қырылып қалатын жағдайлар бар. Ал табиғат барлығына қажет: бал жасайтындарға да, у жасайтындарға да.
Слайд 12-13 - 14 73-беттегі сұрақтар бойынша жүргізіледі.
Слайд 15 Сабақты қорытындылау Сабақ ұнағанын бағалаңыз.
- Сабаққа қандай мақсат қойдыңыз?
Бүгін біз жануарлар туралы, әртүрлі және таңғажайып тіршілік иелері туралы әңгімелестік. Бірақ олардың біздің планетамыздағы өмірі көп жағдайда бізге, адамдарға байланысты. Сондықтан сабақты И.Мазиннің өлеңімен аяқтағым келеді
слайд 16
. Осыған ұмтылайық
Бізді аң да, құс та жақсы көрсін.
Олар бізге барлық жерде сенді,
Ең адал достарыңыз сияқты.
Ғаламшарды құтқарайық!
Бүкіл Әлем бойынша
Ол сияқты еш нәрсе жоқ!
Бүкіл Әлем бойынша
Жалғыз.
Ол бізсіз не істейді?
Өсімдіктер
су
жылы
жарық
ауа
Сабақта не туралы сөйлесеміз?
Жануарлар қалай өмір сүреді?
Біз қалай үйренеміз?
Жануарлардың топтары
жәндіктер
балық
құстар
жануарлар
үй
Неліктен бұл жануарларды осылай топтарға бөлді?
Қандай жануарларды үй жануарлары дейміз?
- адамдар алдайды
- адамдар қоректенеді және қорғайды
- адамдар оларға үй салады
- адамдар өз ұрпақтарына қамқорлық жасайды
Қандай жануарларды жабайы деп атаймыз?
- жабайы табиғатта өмір сүреді
- олар тамақты өздері алады және өздерін қорғайды
- өз үйлерін салады
- ұрпақтарына өздері қамқор болады
«Жануарлар қалай өмір сүреді? Біз өсімдіктердің тіршілік ететінін білеміз.
Жануарлар тірі ма? Дәлелде.»
Мұнда кім бейнеленген?
Қабанды көрсетіңіз (еркек),
ана қабан (аналық),
сәбилер (торайлар).
Балапандардың айырмашылығы неде?
ересек қабандардан?
Артқы жағы жолақты, ал артқы жағында - қылшық.
Жабайы қабандар не жейтінін кім біледі?
Жануарларға өмір сүру үшін не қажет?
тамақ
су
жылы
ауа
жарық
Кім не жейді?
Жануарлар қайда өмір сүре алады?
Кім не салып жатыр?
Кім не салып жатыр?
«Адасқан балалар» ойыны Арық аяқты құлын Коко мойынын созып, жол бойымен шауып келеді. Ол ұйқылы-ояу жан-жағына қарайды. Ол сондай жақсы жүйрік - ұлын әрең ұйықтатады.Анасы жете алмайды -... оның қанатының астынан қақпадан түйенің баласын тауып алды - Әй, үйректер, қайда бара жатырсыңдар? Анасын ренжітіп шақырады, мұнда ит үйі бар! Қорықпа – ол адаспайды, ол сені тоғанның жанында күтеді, анаң үйге келеді...
түйе
Сынақ. 1).Жануарлардың өсімдіктерден айырмашылығы қандай? 1. Тыныс ал 2. Көбейт 3. Қозғал 2).Түлкі, қоян, тиін қайда мекендейді? 1. Орманда 2. Егісте 3. Шалғында 3).Бақа, құндыз, шортан қайда мекендейді? 1. Орманда 2. Өзенде 3. Далада 4).Жануарлардың денесі немен жабылған? 1. Қауырсын 2. Жүн 3. Таразы
САБАҚТА НЕ ҮЙРЕДІҢІЗ?
СІЗ НЕ ҮЙРЕДІҢІЗ?
- Жануарлар қалай өмір сүреді?
2. Жануарларға не қажет?
өмір үшін?
3. Қалай күтім жасау керек
жануарлар үшін?
Қорытынды: Әр жануардың өз жануары бар
табиғи үй, мысалы, орман, өзен, топырақ.
Жануарлар өмір сүру үшін қажет:
Тамақ тамақтану үшін, ауа тыныс алу үшін,
су – ішуге, жылу – ішуге
қатып қалмас үшін,
жарық - айналадағының бәрін көру үшін.
Жануарлар қалай өмір сүреді? Олар қоректенеді және көбейеді
және олардың ұрпақтарына қамқорлық, көшіп-қону,
үйлер салу;
Әрбір жануардың өзінің табиғи мекені бар.
Сабақта өз жұмысыңызды бағалаңыз
Жануарлардың өмір сүру ұзақтығы туралы ақпаратты қосымша әдебиеттерден және интернеттен тауып, кестені толтырыңыз.
Жұмыс дәптері.
51-бет
Ынтымақтастығыңыз үшін рахмет!
Кітаптағыдай қарда,
Мен тректерді оқыдым.
Мұқият қараңыз -
Сіз де бәрін түсінесіз!
Жануарлар қалай өмір сүреді?
Слайд 1
Сабақтың тақырыбы: «Жануарлар қалай өмір сүреді?»
1 сынып Плешаков Бізді қоршаған әлем
Слайд 2
Тұмсығы мұртты, жүні жолақ, ол жиі жуылады, бірақ суды қалай ұстау керектігін білмейді.
Барлық іздерді дәл табады, Түнде қоймаларды күзетеді, Сезімтал құлақ пен мұрынды - Бұл біздің адал досымыз.
Қызыл сүт Күндіз шайнап, түнде шайнайды. Өйткені, шөптің сүтке айналуы оңай емес.
Менің жақсы досым бар. Мен оны Хавроша деп атаймын. Хаврошидің құйрығы ілгек, мұрны шұбар.
Ауылда мұндай сағат бар, өлі емес, тірі. Олар зауытсыз жұмыс істейді. Олар құстар.
Слайд 3
Неліктен бұл жануарлар бір топқа біріктірілді?
Қандай жануарларды үй жануарлары дейміз?
адамдар алдайды
адамдар қоректенеді және қорғайды
адамдар оларға үй салады
адамдар өз ұрпақтарына қамқорлық жасайды
Слайд 4
Суретте жасырылған жануарларды ата
Слайд 5
Жануарлар қайда өмір сүре алады?
Теңіз
Батпақ
шабындық
Орман
Өзен
Слайд 6
Слайд 7
Сөзжұмбақ шешу
Слайд 8
,
Сөзжұмбақ шешу
Слайд 9
«Жануарлар қалай өмір сүреді? Біз өсімдіктердің тіршілік ететінін білеміз. Жануарлар тірі ма? Дәлелде.»
Мұнда кім бейнеленген?
Ата қабан (еркек), аналық қабан (аналық), лақтар (торайлар) көрсетіңіз. Жас жабайы қабандардың ересек жабайы қабандардан қандай айырмашылығы бар?
Артқы жағы жолақ, ал артқы жағында қылшық бар.
Жабайы қабандар не жейтінін кім біледі?
Слайд 10
«Сөзді айт»
Балаларға көмектес: Балалар аналарынан айырылды. Ата-анасыз, жалғыз олар қиындыққа тап болады. Балаларға көмектес! Анаңды тез тауып ал!
Мойнын созып, жан-жағына ұйқылы-ояу қарады. Мен ұлым Соняны подъезд астынан әрең таптым... .
Жіңішке аяқты тайын жол бойына шапшаң шабады. Ол сондай жақсы жүгіруші, анам оны ұстамайды...
Қақпадағы түйенің баласы мама деп ренжіді, Қорықпа, адаспайды, үйге келеді... .
Ешкі баласы қайда тығылады? Бір жануар қуып ұшып келеді. Қорықпа! - бұл инелік. Оны бір сәтте қуып жібереді ...
Күркетауық құстарына не болды? Олар неге асығады? Мен ваннаның артындағы сарайдан Құртты таптым... .
Өзенде жүзу аздап қорқынышты.Торайлар шалшыққа түсіп кетті. Ынтымағы жарасқан отбасы - Балаларды танымайды... .
- Әй, үйректер, қайда бара жатырсыңдар? Мұнда ит үйі бар! Анаң сені тоғанның жанында күтіп отыр...
Слайд 11
Балалар мен аналар бақытты - Тағы бірге, тағы да жабамыз, Балалар барлық балаларға көмектері үшін алғыс айтады.
- Қане, қайтыңдар, тауықтар! Сіз төсекке көтеріле алмайсыз! Анаң сені іздеп жатыр, уайымдап жатыр...
Бұтаның ар жағындағы бұталы лақ жерге тығылып отырды. Ол үнсіз тығылып: Қарасын... .
- Му! - бұзау бұлдырады. - Му! Жалғыз өте өкінішті! - Му! – деп айқайлаған нәресте қарлыға бастады. - Му! -оны тапты...
Құйрығы мұңайып төмен түсіп, анамды мойынсұнғыш есек күтіп тұр. Есектің анасы күні бойы жұмыс істеуі керек - ....
Төрт ағайынды сұлы егістік алқабында адасып кетті. - Ей, үйге кететін уақыт болды, қозылар! Үйге шақырып жатыр...
Қорытынды: Жануарлар көбейеді
Жануарлар қозғалады
Слайд 12
Жануарлар үйі
Ол қазып жатыр, қазып жатыр, жер асты өткелін салады, жатын бөлме мен қойманы ептілікпен қазып, салады.
Еңбекқор малдар өзеннің ортасына үй салып жатыр. Біреу қонаққа келсе, кіреберіс өзеннен екенін біліңіз!
Ұзақ жол жүріп, бізге жылы ұшады. Терезенің үстіне шөп пен саздан үй мүсінін жасайды.
Қанатты сәнгер, Жолақты көйлек. Бойы кішкентай болса да, тістесе жаман болады. Ұяны ептілікпен жасайды, ол биік ілулі.
Слайд 13
Қорытынды: Әрбір жануардың өзінің табиғи мекені бар, мысалы, орман, өзен, топырақ.
Жануарларға тіршілік үшін қажет: Тамақ – қоректену үшін, ауа – тыныс алу үшін, су – ішу үшін, жылу – тоңбау үшін, жарық – айналаның бәрін көру үшін.
Жануарлар қалай өмір сүреді? Олар өз ұрпақтарын тамақтандырады, көбейтеді және оларға қамқорлық жасайды, қоныс аударады, үй салады; Әрбір жануардың өзінің табиғи мекені бар.
Слайд 14
Олар еркіндікте өмір сүреді
өз тамағын алады
өздерін жаулардан қорғайды
өз баспаналарын ұйымдастырады
ұрпақтарына өздері қамқор болады
Жүктелуде...
