« Дене шынықтыру"," Әлеуметтену "," Оқу көркем әдебиет«», «Қарым-қатынас», «Таным», «Музыка».
Мақсаты: балалардың жабайы жануарлар және олардың мекендейтін жерлері туралы білімдерін бекіту.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік: Жануарлардың төлдерін атай білуге, баспанаға дұрыс ат қоюға жаттықтыру; толық сөйлемдермен жауап беруге үйрету.
Дамытушылық: Ой-өрісін кеңейту; есте сақтау, ойлау, зейін, қабылдауды дамыту; сөйлеу.
Сөздік: ін, қуыс, шұңқыр, ұя, үлпілдек, алтын, тісті, епті, икемді, шоқаяқ, түкті.
Құрал-жабдықтар: жабайы аңдар бейнеленген заттық суреттер, жабайы аңдардың мекендерін бейнелейтін сюжетті суреттер.
Тәрбиеші
Бүгін біз орманға барамыз.
Музыка естіледі, балалар музыка залына барады. Залда ағаштардың макеттері бар. Ағаштардың астында жануарлардың ойыншықтары бар.
Мұғалім жұмбақтар құрастырады:
Қыста ақ, жазда сұр.
Ешкімді ренжітпейді
Және ол бәрінен қорқады - (Қоян).
Ол қандай? Жұмбақ ол туралы не дейді?
(Балалар – жылдам, қорқақ, құлақты)
Орақтың ұясы жоқ
Оған тесік керек емес
Аяқтар жаулардан құтқарады
Ал аштықтан - қабығы.
Ағаштың астында кім тұратынын көрейік, әрине бұл қоян!
Маған қоян туралы кім айтып береді (бала суреттеп әңгіме құрастырады)
Ол қандай? ол қайда тұрады? ол қандай жануар? оның үйі қайда? Ал төлдер қалай аталады? Айтыңызшы, қоян қысқа қалай дайындалады?
Мұғалім «Сұр қоян отырады» ойынын жүргізеді.
Жарайсыңдар! Ал, ары қарай жүрейік. Басқа ағаш үшін қолайлы:
Үлкен, табан,
Жылы жүнді пальтода.
Жазда орманды аралайды
Қыста үңгірде демалу – (Аю).
Сіз оны болжадыңыз. Бұл не аю? Ол қандай?
(Балалар - ебедейсіз, жүнді, күшті)
Балалар ойыншық қонжықты қарап шығады
«Ормандағы аюда» ойыны
Тәрбиеші:
Біздің саяхатымыз жалғасуда. Кімге қонаққа келгенімізді тап.
Үлпілдек құйрық
Жүні алтын түсті
Ауылда тауық ұрлайды – (Түлкі).
Түлкі екенін қайдан білдің?
Жұмбақ құйрық туралы не дейді? Жүн туралы?
Ал түлкі туралы тағы не айта аласыз, ол қандай?
(Балалар сөздерді таңдайды - белгілер: қызыл, айлакер, сақ)
Саңырауқұлақ туралы қандай ертегі білесіңдер. Балалар ертегілерді атайды.
Жұмбақты тыңдаңыз:
Сұр, тісті, далада аңдып жүр.
Бұзау мен қозы іздеп - (Қасқыр).
Қандай қасқыр? Оның тістері қандай?
Қасқыр туралы тағы не айта аласыз? Ол қандай?
(Күшті, жылдам, тіссіз, қорқынышты)
Балалар ағаштың түбінен қасқыр ойыншығын тауып алады.
епті, епті,
Ағаштарда шабады - шабады,
Иә жаңғақтар басыңыз - басыңыз - (Тиін).
Ақуыз туралы жұмбақ не дейді?
Ол қандай? Тиінді тағы не деп атауға болады? (Балалар - кішкентай, жылдам, үлпілдек)
Тәрбиеші:
Барлық жануарлардың өз үйлері бар, олар қыста суықтан, жазда жаңбырдан тығылады.
«Кім қайда тұрады» дидактикалық ойыны өткізілуде (суреттер бойынша мен жануарларды баспанасымен қате орналастырдым, яғни қасқырды тиіннің үйіне, аюды қасқырдың үйіне, т.б.)
Балалар жабайы жануарлардың мекендерін таратып, атайды:
Түлкінің шұңқыры, аюдың інісі, тиіннің шұңқыры, қасқырдың ұясы бар.
Тәрбиеші: Әр жануардың терісі жылы, үйінде олар жылы, жайлы. Сен білесің бе, жабайы аңдар қыста немен қоректенеді.
Балалардың жауаптары суреттерде көрсетілген.
Аю қыста ұйықтайды, табанын сорады,
Ал жазда саңырауқұлақ, жидек, бал жеді.
Қасқыр бұзаулар мен қозыларды аулайды.
Қоян ағаштардың қабығын және бұталардың жас бұтақтарын жейді.
Түлкі тышқандарды аулайды, оларды қардан шығарады, қояндарды ұстайды.
Тәрбиеші: Ал жабайы аңдардың қайсысы қыс мезгіліне керек-жарақ дайындайды?
(Тиін) - Ол нені сақтайды? (жаңғақтар, саңырауқұлақтар, жидектер)
Мұғалім «Құйрықты тап» ойынын жүргізеді.
Әр жануардың құйрығын табу керек.
Орман тұрғындарына көмектескені үшін балалар «Орман көмекшілері» медалімен марапатталады.
(«Таным» білім беру саласы).
Тапсырмалар:балалардың жабайы аңдар туралы білімдерін бекіту және кеңейту, эпитеттерді таңдауға үйрету, дамыту қозғалыс белсенділігі, көру және есту арқылы қабылдау, есте сақтау, зейін, логикалық ойлау.
Сабақтың барысы:
Тәрбиеші: Балалар, бүгін сендерді және мені ерекше шытырман күтіп тұр - орманға саяхат. Мен сендерді орман тұрғындарымен таныстырғым келеді. Бар! Әй, біз не істейміз - жол жақын емес пе? (балалардың ұсыныстары)
Тәрбиеші: Көлікке бәріміз сыймаймыз, керек ұшақ үшін қону жолағы, пойызда және автобуста - біз орманның дыбыстарын естімейміз. Велосипедтермен жүрейік. Велосипед тебуге барлығына бола ма? Содан кейін - рульде қолдар, Соңғы қоңыраужәне кет! (мультфильмдегі мысық Леопольдтың әні естіледі, содан кейін орман дыбыстарымен музыкаға айналады)
Тәрбиеші: Міне, келдік. Айналаңызға қараңыз! Бұл жерде қандай әдемі! Және қандай ауа! ( тыныс алу жаттығулары: мұрынмен дем алу, ауызбен дем шығару) (ылау естіледі)
Лесовичок қарт кіреді.
Тәрбиеші мен балалар: Сәлеметсіз бе, ата!
Лесовичок: Тыныш, тыныш! Шулы көрініңіз - сіз кім боласыз?
Тәрбиеші: Біз, мектеп жасына дейінгі балалар, орманға, орман тұрғындарымен кездесуге, таза ауа жұтуға келдік. Ал сен кімсің және неге орманда жалғызсың?
Лесовичок: Мен ескі Лесовичокпын. Мен орманда тұрамын, тәртіп сақтаймын.
Тәрбиеші: Сонда сіз орман туралы бәрін білесіз бе?
Лесовичок: Әрине. Тек орман барлығын қонақ ретінде көруге қуанбайды және өзін ешкімге айтпайды.
Балалар: Орман туралы айтып беріңдерші!
Лесовичок: Айтып, көрсетпес бұрын мен сұрағым керек: орманда өзін ұстау ережелерін білесің бе?
Балалар: Біз білеміз!
Лесовичок: Ал, енді тексереміз.(Лесовичок сызылған ережелері бар суретті көрсетеді - балалар жауап береді)
1. От жағуға болмайды
2.Ұяларды бұзбау
3.Құмырсқаның илеуін бұзба
4.Жануарларды, жәндіктерді, құстарды ренжітпеу
5. Орманда шу шығармаңыз
6. Қоқыс тастамаңыз
7.Ағаштар мен бұталарды сындырмаңыз
8. сындырмаңыз улы саңырауқұлақтар, улы жидектерді жинамаңыз
Лесовичок: Жарайсың! Сіз ережелерді білесіз! Олай болса орманға қош келдіңіз! Мен сендерді орман тұрғындарымен таныстырамын. Оларды жабайы жануарлар деп те атайды. Неге екенін білесіз бе? (балалардың жауаптары) Дұрыс! Олар орманда тұрады және өздеріне қамқорлық жасайды: олар тамақ алады, өз үйлерін салады, балапандарын өсіреді. (орман дыбыстары) Менімен бірге мына орман жолымен жүр. Есіңізде болсын: орманда шу шығаруға болмайды.
Ашық ойын «Орман жолы»
Соқпақпен жүреміз, жүреміз, жүреміз
Тыныш! Бұтаның артында кім тұр?
(Балалар шеңбер бойымен жүреді. Лесовичканың белгісі бойынша еңкейіп, көздерін алақандарымен жабады. Бұл бұта. Олар бұтаның артына қарайды. Көрген жануардың атын атайды. Барлығы шеңбер бойымен жүреді, бейнелейді. атты жануар.Ойын бірнеше рет қайталанады)
Лесовичок: Жарайсың! Жануарлар қорықпады. Менің орман тұрғындарымды көрдің бе? Көрдім. Енді олардың не екенін айтайық.
Дидактикалық ойын«Не, не?»(Лесовичок жануардың суретін көрсетеді, балалар оның атын айтады және жауап береді - бұл не немесе не. Балалар жауаптарынан кейін Лесовичок өз әңгімесімен балалардың жауаптарын толықтырады)
Бұл аю. Ол қандай? (табан, үлкен, қоңыр, түкті, қорқынышты, күшті)
Лесовичок: Дұрыс - бұл аю. Ол жидектерді, жабайы балды жейді. Қыста аю ұяда ұйықтайды. Онда ол жылы және жайлы.
Бұл түлкі. Ол қандай? (қызыл, үлпілдек, қу)
Лесовичок: Лиза өзінің тонымен мақтанады. Оның іздерін жасыратын үлпілдек құйрығы бар. Түлкі шұңқырда тұрады. Ал тышқандар мен қояндармен қоректенеді.
Бұл тиін. Ол қандай? (қызыл, жылдам, үлпілдек, епті)
Лесовичок: Тиіннің де бұталы құйрығы бар, онымен үйінің кіреберісін жауып тастайды. Ал тиіннің үйі ағаштың үстінде, қуыс деп аталады. Жаңғақтар, саңырауқұлақтар, жидектермен қоректенеді. Тиін қыста сұр, жазда қызыл болады. Қыс мезгіліне керек-жарақ жасайды.
Бұл қоян. Ол қандай? (сұр, ұзын құлақ, қорқақ, қиғаш)
Лесовичок: Қоянның үйі жоқ. Ол бұтаның астында тұрады. Қыста оның пальтосы ақ, ал жазда сұр. Қоян ағаш қабығымен қоректенеді.
Бұл қасқыр. Ол қандай? (сұр, тісті, тістері бар, қорқынышты, ашулы)
Лесовичок: Қасқырдың ұзын сұр құйрығы бар және өткір тістер... Түлкі, тышқан, қоян сияқты жейді. Қасқырдың үйі ұя деп аталады.
Бұл кірпі. Ол қандай? (сұр, кішкентай, тікенді)
Лесовичок: Ол жәндіктермен, тышқандармен, тіпті жыландармен қоректенеді. Кірпіге қауіп төнгенде, ол инелерімен қорғанып, допқа айналады. Қыста біз кірпіні кездестірмейміз, өйткені ол ұйықтайды. Кірпінің үйі – шұңқыр.
Лесовичок: Жарайды, мен саған өз тұрғындарым туралы айттым. Менің де сендерге сыйлығым бар - суреттері бар суреттерді қиып алу. (сөмкесінен шығарады) Әй, суреттерді біреу араластырып жіберіпті. Барлық бөліктердің орнында екенін тексеруге көмектесе аласыз ба?
Балалар: Көмектесейік!
«Жануарларды жина» дидактикалық ойыны(балалар жануарлар бейнеленген қиылған суреттерді жинайды, 4-6 бөлікке кеседі)
Лесовичок: Бәрі өз орнында болғаны жақсы. Бұл менің саған сыйлығым. Бір топ болып жиналып, бізді еске аласыңдар. Сіз маған көмектескеніңіз үшін мен сізге бір құпияны айтайын: жануарлардың да сөйлеуді білетінін білесіз, тек өз тілінде. жануарлар тілі... Естігіңіз келе ме? Содан кейін көзіңізді жұмып тыңдаңыз. (Жануарлардың дауыстарымен дыбыстарды жазу, Лесовичок жазбаға түсініктеме береді)
Тәрбиеші: Рахмет, Лесовичок! Біз орман тұрғындары туралы көп білдік: біз оларды көрдік, естідік.
Лесовичок: Бұл бәрі емес! Орман жұмбақтар мен құпияларға толы. Онда көптеген қызықты заттар бар: құстар, гүлдер, ағаштар. Ойлан - кел! Ал мен сені көргеніме әрқашан қуаныштымын. Мен саған ғажайыптар көрсетемін! Міне, менің және менің тұрғындарымның сыйлығы. (саңырауқұлақтар салынған себетті береді)
Тәрбиеші: Сыйлыққа да, шақырғаныңа да рахмет. Ал бізге қайтатын уақыт келді! Балалар, велосипедтеріңізге мініп, жүріңіздер!
Лесовичок: Сау болыңыз!
Балалар: Жақында кездескенше!
«Жабайы жануарлар» тақырыбына МКД конспектісі ортаңғы топ.
Сорокина Ирина
Ортаңғы топтағы «Жабайы аңдар» тақырыбы бойынша МКД қысқаша мазмұны
Мақсат:
Балалардың жабайы жануарлар және олардың мекендейтін жерлері туралы білімдерін жалпылау және бекіту.
Тапсырмалар:
Жануарлардың төлдерін атай білуге, тұрғын үйге дұрыс атау беруге жаттықтыру; толық сөйлемдермен жауап беруге үйрету.
Ой-өрісін кеңейту; есте сақтау, ойлау, зейін, қабылдауды дамыту; сөйлеу.
Қызығушылыққа, мейірімділікке, сүйіспеншілікке тәрбиелеу қоршаған табиғат.
Алдын ала жұмыс: суреттер мен иллюстрациялар арқылы жануарлар туралы әңгімелесу, көркем әдебиет оқу, жұмбақтарды табу, сурет салу, құрастыру сипаттайтын әңгімелержануарлар туралы, дидактикалық, сөздік ойындар, «Зоологиялық лото», «Суретті таңда», «Орманда, далада, шалғында» тақтада басылған ойындар, жұмбақтар.
Жабдық:
орман жануарлары, олардың төлдері, жануарлардың жейтін тағамдары бейнеленген суреттер.
GCD мазмұны:
«Жабайы аңдар» презентациясының көрсетілімі. Қойылым жабайы аңдар туралы жұмбақтар құрастырумен, балалардың оларды болжауымен сүйемелденеді. Қысқа оқиғаәрбір жануар туралы.
1. Орақтың ұясы жоқ,
Оған тесік керек емес.
Аяқтар жаулардан құтқарады
Ал аштықтан - қабығы.
(Қоян)
2. Ол орманда керемет шебер,
Ол сергек және салмақты.
Жидектерді жақсы көреді, бал.
Ол қыста төсекке кетті! (аю)
3. Бұл қызыл алдау
Ертегіде ол бәрін ептілікпен алдайды.
Үйректер мен қояндарды аулау!
Оған араласпа! (Түлкі)
4. Қарағайлар да, шыршалар да
Ол жылдам жүгіреді
Ол бұдырлардың қай жерде піскенін көреді,
Саңырауқұлақ тың топырақ қайда.
(тиін)
5. Ол орманды кезіп жүреді,
Ол бұталардың арасынан біреуді іздейді.
Ол бұталардан тістерін жұлып алды,
Кім айтады - ...
(Қасқыр)
6. Ашуланшақ
Орманның шөлінде тұрады.
Инелер өте көп
Және бір жіп емес.
(кірпі)
7. Өзенде жұмысшылар бар,
Ұста емес, ұста емес.
Және олар бөгет салады
Тым болмаса сурет сал.
(құндыздар)
8. Бұл кішкентай сәби
Мен тіпті бір нанға да қуаныштымын
Өйткені қараңғы
Ол күзенге тығылады.
(Тышқан)
9. Шөпті тұяқпен ұстау,
Сұлу жігіт орманды аралап келеді
Ол батыл және оңай жүреді
Мүйіздер кең таралған.
(бұлан)
(Жұмбақтар интернеттен алынған)
Жарайсыңдар жігіттер. Барлық жұмбақтар дұрыс табылды. Маған айтыңызшы, бұл жануарлар қайда тұрады? (Орманда, табиғатта). Бұл жануарларды кім тамақтандырады? (Өздері тамақ табады, алады).
Өзі үшін тауып өлтіретін жануарларды қалай атауға болады?
тамақ, тұрғын үй салу, төлдерді күту. (Жабайы жануарлар).
Жабайы аңдар немен қоректенеді? (шөп, ағаш жемістері, конус,
жаңғақтар, басқа жануарлар). Балалар, тағы қандай жануарларды білесіңдер (үй жануарлары).Оларды ата. Неліктен олар үй деп аталады?
Ойын «Анасын оның балаларын тап»
Педагог жабайы жануарлардың төлдері бейнеленген суреттерді көрсетеді және қалған суреттердің арасынан аналарын табуды сұрайды, суреттерді жұппен орналастырады.
Түлкі - лақтар.
Қасқыр – қасқырдың күшіктері.
Қоян - қоян.
Аю - бұл төлдер.
Кірпі - кірпі.
Тиін - тиін.
Бұлан – бұлан бұзаулары
«Жануарлар суаруға барды» ойыны
(Балалар сабырлы түрде шеңбер бойымен мұғалімнің соңынан ереді.)
Бұлан бұзау анасының артын басып кетті - бұлан бұзау (олар қатты жүреді)
Түлкі ананың артынан жасырынып жүрді - түлкі, (аяқтың ұшымен жасырынып)
Аюдың күшігі ана-аюдың соңынан ерді, (олар серуендейді)
Анасы үшін - кірпі кірпіні домалатады, (шұңқырлап, ақырын алға жылжиды)
Ананың артында - қоян, қиғаш қояндар, (тік аяқпен секіру)
Қасқыр қасқырдың күшігін жетектеп алды (шеңбер бойымен абайлап басып өту)
Барлық аналар мен балалар мас болғысы келеді. (Бетті шеңберге тұрғызу, тілмен қимылдар жасау – «сылау» - тіл гимнастикасы)
«Қайда, кімдікі?» ойыны.
Балалар жабайы және үй жануарларының бетперделерін киеді.
Тәрбиеші. Балалар, әуен ойнап тұрғанда жабайы және үй жануарларына айналып, оларды бейнелеу керек. Әуен ойнауды тоқтатқаннан кейін үйлеріңізді табуыңыз керек. Үй жануарлары үйде, ал жабайы жануарлар шыршаның жанында өз орындарын алуы керек.
Сайыс ойыны «Кім тезірек жинайдыжануар»
Педагог балаларды 2 командаға бөліп, кесілген жануарлардың суреттерін береді. Балалар оларды жинауы керек. Кім суретті тез жинаса, сол топ жеңеді.
Төменгі сызық. Балалар, айтыңдаршы бүгін сабақта не істедіңдер?
Ал сіздің есіңізде көбірек не қалды? Жарайсың!
Елена Исакова
GCD тақырыбы ортаңғы топ«Орманға саяхат»
Интеграция:
«Дене шынықтыру», «Әлеуметтену», «Көркем әдебиет оқу», «Байланыс», «Таным», «Музыка», «Көркем шығармашылық».
Мақсаты балалардың білімдерін бекіту жабайы жануарлар, олардың мекендеу ортасы.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік: Сәбилерге ат қоюға жаттықтыру жануарлар, тұрғын үйге дұрыс атау беруде; толық сөйлемдермен жауап беруге үйрету.
Даму: Ой-өрісін кеңейту; есте сақтау, ойлау, зейін, қабылдауды дамыту; сөйлеу.
Тәрбиелік: Ізденімпаздыққа, мейірімділікке, айналадағы табиғатты сүюге, топпен жұмыс жасай білуге, белсенділікке, дербестікке тәрбиелеу.
Мұғалім жеделхат әкеледі, балаларға оқып береді.
Telegram
Шұғыл кел
Шұғыл көмектесіңіз!
Ғажайыптар орын алады
Біз орманды бөлмейміз.
Сиқыршы бізді қорқытты
Ол бәрімізді сиқырлады.
Біз кім екенімізді ұмыттық
Не ішу керек, не жеу керек.
Көмектесіңіз, келіңіз
Бізді тез арада татуластыру.
Орман тұрғындары.
Тәрбиеші. Айтшы, орманда кім тұрады?
Балалар тізімі жануарларбіздің ормандарда тұратындар.
Жер бетінде әртүрлі түрлер көп. жануарлар... Олар өмірге қажетті энергияны әртүрлі жолдармен алады. Кейбіреулер өсімдіктерді жейді, ал басқалары тамақ үшін қоректенеді жануарлар... Аңшылық аңдар өткір тырнақтармен және тістермен қаруланған және жылдам жүгіре алады. Сонда бар жануарларжалғыз аң аулайтындар бар, бірге аң аулайтындар да бар.
Ол тұратын жер жануар, деп атады мекендеу ортасы... Егер сіз оны жойсаңыз, онда жануар өледі... Бүгінде көп жануарлартірі қалу шегінде, яғни олар мәңгілікке жойылып кетуі мүмкін.
Тәрбиеші. Орманда не болды.
Біз көмектесе аламыз деп ойлайсыз ба жануарлар.
(Балалардың жауаптары.)
Тәрбиеші. Бізге асығу керек. Мұны істеу үшін сіз ең жылдам таңдауыңыз керек
тасымалдау.
Балалар көлікті таңдайды.
Тәрбиеші. Ертегі көлікке мінейік. Болсын
біздің орындықтар. айтамыз сиқырлы сөздержәне біздің орындықтар
құтқаруға ұшады жануарлар.
Балалар сиқыр айтады сөздер:
Бір екі үш,
Орындығымды ұшыр.
Балалар көздерін жұмып, орындықтың қозғалысына еліктейді,
«Жер»орманда.
1-жаттығу.
«Ойлан, маған бұл туралы не білетініңді айт жануар»
Үлкен және үлкен
Ол қыста ұяда ұйықтайды.
Конустарды жақсы көреді, балды жақсы көреді,
Ал, кім атайды? (аю)№1 слайд
Ең үлкен және, мүмкін, ең көп атақты жыртқышОрманда тіршілік ететін қоңыр аю. Аю - орманның қожайыны. Аюлар ыстық елдерде, тіпті басқа континенттерде де өмір сүреді, бірақ қоңыр аю біздің ормандар мен тайгаларда тұрады. Қоңыр аюды көбіне табан деп атайды. Бірақ бұл аюдың ағаштарға ақылды өрмелеп, балық аулау үшін суға сүңгуіне кедергі келтірмейді. Қоңыр аюбалды және тәттінің бәрін жақсы көреді, мысалы, ол орман жидектері мен дәмді өсімдік тамырларымен тойлауды жақсы көреді. Бірақ аю - жабайы аң сондықтан ол малды да аулай алады. Қоңыр аю үлкен Сібір өзендері арқылы жүзуден қорықпай, керемет жүзеді. Аюдың тері астындағы майы көп, сондықтан ол тіпті өте жүзе алады суық су... Қыста аю қыстайды, бұл үшін баспана - көктемге дейін жататын ұя жасайды.
Олар оны айлакер дейді
Тауықтарды ауладан алып кетеді.
Бірақ сұлулық -
Жігіттерге қатты ұнайды. (Түлкі)№2 слайд
Құйрықты сұлу – түлкі де орманда тұрады. Түлкінің ашық сарғыш жүні, өткір кішкентай тұмсығы және, әрине, үлкен және үлпілдек сәнді құйрығы бар. Түлкі қауіп төнген жағдайда бірнеше шығуы бар терең шұңқырда тұрады. Жақсы және ашық ауа райыТүлкі күні бойы аңшылықта жоғалып кетеді, шыдамдылықпен аң аулап, олжасын ұстап алады, сонымен бірге ақыл мен тапқырлық ғажайыптарын көрсетеді. Көбінесе ол олжаға айналады дала тышқандары, үй жануарлары және жабайы құстар , қояндар. Бірақ түлкі мұндай тағамды менсінбейді жауын құрттары, жидектерді үлкен ықыласпен пайдаланады.
Бір кесек мамық
Ұзын құлақ,
Ептілікпен секіреді
Сәбізді жақсы көреді. (Қоян)№3 слайд
Қоян - орман тұрғыны. Оның қатты тағамды кеміруге көмектесетін күшті тістері бар. Жыртқыштардан қорғану үшін қоян өте жылдам жүгіреді, өйткені оның аяқтары жылдам және күшті. Ал қоян ұзын құлақтар, сондықтан ол өте жақсы есту қабілеті бар және ол үлкен қашықтықта болмашы сыбдырды ажырата алады. Қоянның жүнінің түсі түріне байланысты өзгереді маусымдар: «Жазда сұр, қыста ақ», - дейді олар ол туралы. Қоян жылына бірнеше рет қоян туады. Анам қоянды бір рет тамақтандырып, шаруасымен қашып кетеді. Тек қоянның сүті өте майлы және ол балаларды сирек тамақтандырады. Бірақ қояндарға жиі барады тыйым салынған: Бала қояндардың өз иісі әлі жоқ, ал жыртқыштар оларды таба алмайды. Қоянның иісімен қоянға жете алмаса. Қояндар көкөніспен қоректенеді тамақ: шөптер, ағаштардың қабығы және жапырақтары. Бірақ олар дәмді қырыққабаттан немесе хош иісті сәбізден ешқашан бас тартпайды.
Ол орманды кезіп жүреді,
Ол бұталардың арасынан біреуді іздейді.
Ол бұталардан тісіне дейін және дірілдейді.
Кім айтасың - (Қасқыр)№4 слайд
Сұр қасқыр орманда тұрады. Қасқыр – иттің атасы,
Туған аңшы. Қасқырдың қалың сұр шашы, өте өткір тістері бар, сонымен бірге олар түнде қорқынышты түрде жылайды, бұл маңайдағылардың бәрін қорқытады. Қасқырлар топ-тобымен аң аулайды, әсіресе қыста, құрбанды қақпанға түсіру қиынырақ. Қояндар қасқырдың жемі, жабайы ешкілер, сиыр, жылқы және кез келген мал. Адамдар үй жануарларын қорғау үшін жануарлар, көбінесе қасқырларды өздері аулай бастайды, бұл үшін олар орманға тұзақ қояды. Бірақ қасқыр да өте жақсы ақылды жануар, және оны алдау өте қиын, өйткені ол өте сақ.
Писканың құлағында
Қара щеткалар
Сөзден қорықпайды: "Шашырау!"
Өйткені ол сілеусін. №5 слайд
Сілеусін өте әдемі және икемді жануармысықтар отбасынан. Оны тану өте оңай қысқа құйрық, пышные жақтары мен құлақтары үлпілдек қылшықтары бар. Сілеусіннің жүні бар түрлі түстібірақ әрқашан дерлік үлкен немесе кішкентай қара дақтармен. Бұл дақ сілеусіннің орманда көрінбеуіне көмектеседі. Сілеусін негізінен мекендейді қылқан жапырақты ормандарнемесе аң аулау кезінде буксирде отыруға болатын көптеген бұталар бар жерде. Аң аулау кезінде сілеусіннің негізгі стратегиясы - аң аулау. Сілеусін - қу жыртқыш, сондықтан ол алдымен жемтігін қағып түсіруге тырысады, содан кейін оны жерге құлатады. Сілеусін ешқашан жемтігін алысқа қумайды. Оның құрбандары күдіктенбеуі үшін ол тыныш аң аулауды жөн көреді. Ол үшін сілеусін өте аң аулайды үлкен аумақжәне азғантай дыбыс шығармауға тырысып, өз олжасына тыныш және абайлап, жасырын жақындайды. Сілеусін түнде аң аулағанды жөн көреді. Жерде ұсталатын қояндар, кеміргіштер, жас ешкілер және құстармен қоректенеді. Көктемде сілеусіннің төлдері пайда болады. Сілеусін інінде өз ұрпағын шығарады арасындатастар немесе тығыз бұталарда. Сілеусін баласына ешкімді жақындатпайды. Сондықтан кішкентай сілеусіндерді көру - үлкен сәттілік. Балапандары екі жылға дейін анасымен бірге болады.
Мен үлпілдек тонмен жүремін
Мен қалың орманда тұрамын.
Кәрі емен ағашындағы ойпаңда
Мен жаңғақтарды тістеймін. (Тиін)№6 слайд
Тиін кеміргіштер отрядына жатады. Оның тістері өмір бойы өседі. Сондықтан тиін үшін ең қатты жаңғақтардың өзі жеткілікті. Тиіннің құйрығы өте әдемі. Бірақ мұндай әдемі құйрық тек әшекей ғана емес - ол кішкентай парашют сияқты тиінге бұтақтан бұтаққа ұзын секіруге көмектеседі. Тиіндер бұтақтар мен жапырақтардан тұратын дөңгелек ұяда тұрады. Тиін күні бойы үй шаруасымен айналысады, азық-түлік жинайды және қыста қажетті заттарды сақтайды. Тиіндер жаңғақтармен, саңырауқұлақтармен, жидектермен және өсімдіктердің жас өркендерімен қоректенеді. Күзде қыста керек-жарақ жасай отырып, тиін керек-жарақтарды жерге көміп тастайды, осылайша кейінірек қыста оларды қазып алуға болады. Тиіннің есте сақтау қабілеті өте жақсы. Ол өзінің барлық құпияларын жақсы есте сақтайды, тіпті ең қалың қардың астында да тиін оларды оңай таба алады. Бірақ мұндай зиянсыз жануардың да жаулары бар. Бұл сусарлар. Олар тиін ұяларын жиі бұзады.
Шөпке тұяқ тиіп,
Сұлу жігіт орманды аралап келеді
Ол батыл және оңай жүреді
Мүйіздер кең таралған.
(бұлан)№7 слайд
Бұл әдемі орман жануар – бұлан... Бір кездері бұлан барлығында өмір сүрген Еуропа ормандары... Ал бүгінде бұланның таралу аймағы, яғни мекен ету ортасы бірнеше елдерге тарылды. Бұландар бұғы тұқымдасына жатады. Ең алдымен, бұлан өзінің әдемі мүйізімен танымал. Олар тармақталған немесе күрек түрінде болады. Мұндай мүйіздердің салмағы 80 кг-ға жетеді.! Ал бұтақталған мүйіздерде 30-дан астам бұтақ болуы мүмкін.Бұланның мүйіздері жас барқыт терімен жабылып, маусымның аяғында қабығы түсіп, мүйіздері тегіс болады. Бұлан мүйізімен басқа бұландармен күреседі. Олар өздерімен бірге бұланды тартады. Бұлан неғұрлым үлкен болса, соғұрлым мүйізі үлкен болады. Бұланның төлдері көктемде туады. Көбінесе бір бұзау, кейде екі-үш төл туады. Жаңа туған бұлан бұзаулары туа салысымен бірден аяққа тұрады, бірақ олар әлі де өте әлсіз. Бұзаудың күшеюіне көп уақыт кетпейді. Екі күннен кейін бұзау сенімді түрде аяғынан тұрады. Біраз уақыт ол ата-анасының отбасымен бірге тұрады, содан кейін үйінен кетеді.
Үй - бұл терең шұңқыр
түн – жұмыс уақыты.
Азығы – бақа, қара қоңыз,
орманда тұрады...
(борсық)... №8 слайд
Орманның тағы бір тұрғыны - борсық. Күшті және денелі ол отбасымен бірге терең шұңқырда тұрады бүкіл жүйежерасты өткелдері мен бірнеше шығу. Борсықтардың бірнеше ұрпағы осындай айлакер лабиринтте өседі және әрбір жаңа ұрпақ онда көбірек жаңа қозғалыстар салады. Борсықтар күндіз шұңқырларға тығылып, кешке және түнде өздеріне қорек алу үшін шұңқырлардан шығып, төлдерін қағып, орман шұңқырларына сүйреп апарады. қоқыс: құлаған жапырақтар мен шөптер. Өзінің зиянсыз болып көрінгеніне қарамастан, борсық жыртқыш жануар... Тамырлардан, жемістерден және жидектерден басқа борсық меңдер мен бақаларды жей алады. Ал борсық жауын құрттарын жақсы көреді. Қыста борсық қысқы ұйқыға жатады. Кейде шығарылған болса жылы қыс, ол оянып, тұмсығын тесіктен шығара алады қара және ақ жолақтар... Бірақ қарды көргенде тығылып, қайтадан ұйықтап қалады. Тек көктемде оянады. Қыста борсық қатты арықтайды. Сондықтан қысқы ұйқыға дейін ол ұзақ ұйқы кезінде тұтынылатын қалың май қабатын жасауға тырысады.
Қыздыру ойыны «Суаратын жерге»:
Бір күні түстен кейін жануарлар орман жолымен суаратын шұңқырға қарай жүрді (балалар бірінен соң бірі шеңбер бойымен тыныш жүреді,
Бұлан бұзаудың соңынан бұлан бұзау келді (олар жүреді, қатты тебеді,
Түлкі ананың артынан аңдып келе жатыр (аяқ ұшымен жасырынып,
Аюдың күшігі ана аюдың соңынан ерді (олар серуендейді,
Кішкентай тиіндер ана тиіннің артынан жүгірді (шұңқырлау)
Қоян анасының артында - қиғаш қояндар (олар түзетілген аяқтармен секіреді,
Қасқыр қасқырдың күшігін жетектеді (олар төрт аяқпен жүреді,
Барлық аналар мен балалар мас болғысы келеді (бетті шеңберге тұрғызу, тілмен және тіземен қимыл жасау).
2-тапсырма.
«Құйрықты тап»
Әркім өз құйрығын табуы керек жануар.
3-тапсырма. Рассел жануарлар» (барлығы үшін алыңыз жануарлардың мекені)
4-тапсырма. «Кім не жейді»
5-тапсырма. «Балаларды тап» (пазлдарды жинау)
Тапсырма 6 «Жоғалған лақтарды сал».
(түлкі, қоян, аю)
Орман тұрғындарына көмектескені үшін балалар «Орман көмекшілері.
Ортаңғы топта «Ормандағы күзде жабайы аңдар» тақырыбында ашық сабақ.
Мақсат:Жабайы аңдардың тіршілігі туралы түсініктерін байыту, танымдық қызығушылықтарын дамыту, байыту сөздіктақырыпқа.Оқу тапсырмалары:
Бөлектеуді үйреніңіз Ерекшеліктержабайы аңдар, жануарлар туралы сипаттамалық әңгіме құрастыру, өз ойларын дұрыс жеткізу.
Кішірейткіш жұрнағы арқылы зат есім жасау дағдыларын жетілдіру.
«Жабайы аңдар» тақырыбы бойынша сөздік қорларын белсендіру, кеңейту.
Балалардың жабайы жануарлар туралы білімдерін бекіту ( сыртқы түрі, тұрғын үйлер, тамақ).
Дамытушылық тапсырмалар:
Көрнекі қабылдауды, сөйлеуді естуді, есте сақтауды, зейінді, логикалық ойлауды дамыту.
Тәрбиелік міндеттері:
Жолдастардың жауабын тыңдай білуге, малға қамқорлық жасауға тәрбиелеу.
Алдын ала жұмыс:
Жануарлар туралы әңгімелерді оқу, жұмбақтарды табу, иллюстрацияларды қарау, д/ және «Жануарлардың балаларын ата», д/ және «Кім қайда тұрады?»
Материал:
Батыр, тосын сәт, орман постері, жабайы аңдар бейнеленген иллюстрациялар, тақырыптық суреттер, қиылған суреттер.
1. Ұйымдастыру кезеңі.
Тәрбиеші:Балалар, қараңдаршы, бүгін бізге сендердің не істей алатындарыңды, нені үйренгендеріңді білуге қонақтар келді. Оларға сәлем айт. (Балалар ашық сабаққа келген қонақтармен амандасады)
Пуфф-Пуф естіледі! (қамқоршының көмекшісі кірпінің дыбыстарын қамтиды)
Тәрбиеші:О, мен не естідім? Кім бұл?
Себетте кірпі бар.
Балалар:Кірпі!
Тәрбиеші:Не болды, кірпі?
Құлағыңызға апарып, кірпінің айтқанын тыңдайды
Тәрбиеші: Кірпі қысқа керек-жарақ жасап, жүріп, жүріп, адасып қалғанын айтады. Біз кірпіге үйіне қайтуға көмектесе аламыз ба?
Балалар: Иә!
2. Әңгімелесу.
Тәрбиеші: Балалар, айтыңдаршы, Кірпі қайда тұрады, кім біледі?Балалар: ол орманда, шұңқырда тұрады.
Тәрбиеші:Сосын жанымда тұр. Орманда өзімізді табу үшін қолымызбен көзімізді жұмып, сиқырлы сөздер айтамыз.
1,2,3,4,5 - кірпіні құтқару үшін орманға барайық! (Орман дыбысы, жапырақтардың сыбдыры), мұғалім орман әшекейлері бар тақтаны жайып жібереді.
Міне, біз ормандамыз
3. Дидактикалық ойын. Сипаттаманы тап.
Тәрбиеші:
Балалар, қараңдаршы. Орманда ағаштар көп, бірақ жануарлар мүлде көрінбейді. Мольбертке барайық, онда суреттері бар (төңкеріліп ілулі). Енді мен сендерді сөздер деп атаймын, ал сендер ойлайсыңдар, олар қандай жануарға қатысты?
- ашулы, аш, сұр (қасқыр)
-ұсақ, ұзын құлақ, сұр немесе ақ (қоян)
-қызыл шашты, епті, айлакер, үлпілдек (түлкі)
-үлкен, ебедейсіз, сойыл табан (аю)
-кішкентай, үлпілдек, жаңғақты жақсы көреді (тиін)
- кішкентай, тікенді (кірпі)
(оларды атаған кезде объектінің суреттері ашылады және жануарлар пайда болады)
Балалар, қараңдаршы, біз қанша жануарды атадық
Ал орманда тіршілік ететін жануарлар қалай аталады?
Бала: Орманда тіршілік ететін жануарларды жабайы деп атайды.
Тәрбиеші: Олар неге олай аталды?
Балалар: Тамақты өздері алады. Жануарлар өз үйлерін салады. Балапандарына өздері қамқорлық жасайды.
Тәрбиеші: Жарайсыңдар балалар. Кілемге отырыңыз
4. «Кім қайда тұрады?» дидактикалық ойыны.
Тәрбиеші: Әр жануардың өз үйі бар. Мен жабайы жануарлардың қайда мекендейтінін білесіңдер ме, олардың мекендері қалай аталады?
Балалардың жауаптары:
Түлкі – шұңқырда, аю – ұяда, қасқыр – ұяда, тиін – ойпатта. Кірпі шұңқырда тұрады. Ал қоян бұталардың астына тығылып жатыр.
Біздің бәрімізде әртүрлі атаумен аталатын тұрғын үйлер бар. Сондықтан біз жануарларға кімнің қайда тұратынын еске салдық. Ал енді Кірпі өз шұңқырына барсын.
Жарайсыңдар балалар, кірпінің үйін тауып, жібердік. Қош бол, Кірпі!
Ал енді біз жануарлардың төлдерін атаймыз (балалар педагогтың алдына шашырап тұрып, саусақтарын сөздермен қыздырады)
5. Саусақ гимнастикасы
Бұл қоян
Бұл тиін
Бұл түлкінің күшігі
Бұл қасқырдың күшігі
Ал мынау асығыс, ояу
Қоңыр, жүнді, көңілді аю баласы
6. «Кім нені жақсы көреді?» дидактикалық ойыны.
Тәрбиеші: Балалар, жабайы аңдар немен қоректенетінін еске түсірейік. Тақтада бізде жануарлар бар, ал үстелде менде олардың не жейтінінің суреттері бар.
Суреттер: таңқурай, бал, саңырауқұлақ, алма, орамжапырақ, сәбіз, жаңғақ, шөп.
Тәрбиеші: Бір-бірден жақындап, жануарға қажетті суретті жапсырамыз:
Қоян сәбізді, қырыққабатты жақсы көреді.
Тиін жаңғақтарды, саңырауқұлақтарды жейді.
Кірпі саңырауқұлақтар мен алмаларды жақсы көреді.
Аю бал мен жидектерді жақсы көреді.
Ал енді жануарлардың жаттығуларды қалай орындайтынын көрсетеміз (балалар тәрбиешінің алдына шашырап тұрып, сөзбен қимылдар жасайды)
7. Дене тәрбиесі
Ыстық күнде орман соқпағы (Балалар бірінен соң бірі тыныш жүреді)
Жануарлар суаратын шұңқырға кетті.
Бұлан бұзауының соңынан бұлан бұзау келді (Олар қатты тепкілеп жүреді.)
Түлкі ананың артында келе жатыр еді, (Олар аяқтарының ұшымен жасырынады.)
Кірпінің соңынан кірпі ілесті, (Шығып, алға.)
Аюдың күшігі ана аюдың соңынан ерді, (Олар серуендейді.)
Кішкентай тиіндер ананың артынан жүгірді, (Олар еңкейіп секіреді.)
Ана қоянның артында - қиғаш қояндар, (Олар тік аяқпен секіреді)
Қасқыр балапандарды жетектеді. (Олар төрт аяқпен жүреді.)
Барлық аналар мен балалар мас болғысы келеді. (Шеңберде бет, жасаңыз
тіл қимылдары)
8. Енді бір жануардан сұраңыз:
Балалар жануарды ойлап, оны сипаттайды, мұғалім болжауға тырысады.
Ол кішкентай, оның құйрығы үлпілдек. Ол шұңқырда тұрады. Саңырауқұлақтарды, жаңғақтарды (тиін) қыста сақтайды
Ол үлкен, ебедейсіз, тоқпақ. Қыста ол ұяда ұйықтайды, бал, жидектерді жақсы көреді (аю)
Ол кішкентай және тікенді. Қыста күзенде ұйықтайды, саңырауқұлақтарды, алмаларды жақсы көреді (Кірпі)
Жарайсыңдар, балалар, сендер барлық тапсырмаларды тамаша орындадыңдар!
9. Педагог балаларға көмектері үшін алғысын білдіреді және орман жануарларының суреттері бар түрлі-түсті парақтарды береді.
Ал сен екеумізге қайтатын кез келді балабақша... Біз қолдарымызбен көзімізді жұмып, сиқырлы сөздер айтамыз ...
... 1,2,3,4,5 - біз қайтадан топқа келдік!
Сабақ соңында балалар кестелерден жабайы аңдардың боялған парақтары мен қарындаштарды табады. Олар бояуға отыруға қуанышты!
Бізде осындай керемет коллаждар бар.
Жүктелуде...
