Мереке сценарийден басталады. Сценарийлерді құрастыру кезінде балалардың пікірлері мен тілектерін тыңдаңыз. Егер олар өздерінің сүйікті кейіпкерлерімен - Карлсонмен, Баба Ягамен немесе кез келген басқа кейіпкермен мерекеде кездесуді қаласа, онда кездесу міндетті түрде болады. Сонда қаншама қуаныш пен қуаныш болады!
Ойын - бұл ойын, бірақ мерекелер мен ойын-сауыққа дайындалған кезде белгілі бір тармақтарды ескеріңіз:
Белгілі бір уақыт кезеңіне тапсырмаларға сәйкес мерекелерді жоспарлау;
Балалардың дене белсенділігін арттыру мақсатында жаттығуларды орындауды ұйымдастырудың әртүрлі әдістемелік тәсілдері мен тәсілдерін қолдану;
Ойындар мен жаттығулар дозалау ережелеріне сәйкес болуы керек: дене белсенділігі бірте-бірте артады, ал соңғы тапсырмада ол төмендейді;
Балаларды қызықтыратын тапсырмаларды орындағаннан кейін қимылы төмен ойындарды, сөздік ойындарды, массаждық ойындарды қолдану;
Әртүрлі спорттық жабдықтарды, соның ішінде стандартты емес құралдарды қолданыңыз;
Музыкалық сүйемелдеуді ұмытпаңыз. Ұсынылған тапсырмаларды орындау кезінде балалардың эмоционалдық күйі мен белсенділігін арттырады;
Балаларға өз бетінше шешім табу және қиын кедергілерді жеңу қажет болатын әртүрлі жағдайларды жасаңыз.
Мерекелерді қызықты және есте қаларлық ету үшін басқа тақырыпты таңдаңыз.
Балалар эстафеталық ойындарды жақсы көреді, онда олар командаларға бөлініп, капитан таңдап, өз командасының аты мен ұранын ойлап табу керек. Мұндай ойындар олардан көбірек ептілікті, батылдықты, ептілікті талап етеді. Балалар жарыстарды жақсы көретініне қарамастан, қимыл-қозғалысы төмен ойындармен, әуесқойлық қойылымдармен, ырғақты би билеумен, сөзжұмбақ шешумен кезектесіп тұруы керек. Дене шынықтыру демалысының бұлай ұйымдастырылуы балалардағы стрессті жеңілдетеді.
Мереке кезінде ересектердің қатысуы үлкен рөл атқарады.
Мерекеде анасы мен әкесін, атасы мен әжесін ұлымен немесе қызымен бір командада көру өте қуанышты. Олар балаларымен бірге барлық жарыстар мен эстафеталарға қатысады. Мұндай мерекелердің көңілді атмосферасы үлкендерге де беріледі.
Әр мерекеде қызықты сәттерді түсіріп, балаларды суретке түсіріңіз. Альбомдарды жобалау. Ата-аналар үшін өткен мерекелердің фотосуреттерінің көрмелерін жасаңыз, өйткені фотосуреттер өте қызықты және күлкілі болуы мүмкін.
Топтарды марапаттау арқылы мерекені аяқтаңыз. Бұл әртүрлі болуы мүмкін: мерекенің әрбір қатысушысына жеке сыйлық, тәтті дәмді пирог немесе торт, қызықты ойындар немесе спорттық жабдықтар, бүкіл топқа арналған жабдықтар. Және мерекенің бұл бөлігі балалардың есінде қалатындай етіп, туды түсірумен, құрмет шеңберімен, салтанатты, көңілді өткізілсін.
Бұл жинақта сіз мектеп жасына дейінгі балаларға арналған әртүрлі тақырыптардағы спорттық іс-шаралар мен ойын-сауықтардың сценарийлерін таба аласыз. Балалармен ойнаңыз, балаларды жақсы көріңіз, оларға көмектесіңіз. Өйткені, көңілді, күлімдеген, мейірімді, дені сау балаларды көру қандай жақсы!
Бұл жинақ дене шынықтыру нұсқаушыларына және мектепке дейінгі тәрбиешілерге арналған.
Сізге сәттілік!
|
Балабақшадағы спорттық ойын-сауық. Сценарий «Отбасы үшін салауатты өмір салты» Түйіндеме өз іс-әрекетінде денсаулықты сақтайтын технологияларды белсенді енгізетін мұғалімдер үшін пайдалы болады. Мақсаты: Балаларды дене шынықтыру және спортпен шұғылдануға баулу арқылы олардың денсаулығын нығайту Бағдарламаның міндеттері: Жағымды эмоционалдық атмосфераны қалыптастыру Дене қасиеттері мен моторикасын дамыту Салауатты өмір салтына қызығушылықтарын арттыру Құрал-жабдықтар: Үш науа, 9 шағын доп, 3 фитнес... |
|
Ортаңғы топтағы қысқы спорт фестивалінің сценарийі Авторы: Ольга Евгеньевна Семёнова, МБДОУ «ЦРР - Д/С № 73» дене дамыту мұғалімі, Ставрополь «Қысқы қызықтар» сценарийі Мақсаты: балалардың жалпы және ұсақ моторикасын дамыту; балалар мобильді, негізгі қимылдарды меңгереді, қимылдарын басқарады және басқарады; қызығушылық таныту; қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстары және қардың қасиеттері туралы негізгі түсініктері болуы; қыстайтын құстар туралы; құрдастарымен белсенді араласу... |
|
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ойын-сауықтың қысқаша мазмұны «Өрт сөндірушілер оқуда» Мақсаты: балалардың өрт қауіпсіздігі ережелері және өрт кезінде өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін бекіту. Міндеттері: Тәрбиелік: Өрт кезінде дұрыс мінез-құлықты қалыптастыру, үй мекенжайы туралы білімдерін бекіту; жорғалау, өрмелеу, жүгіру. Дамытушылық: Ептілік, үйлестіру, жылдамдық, сөйлеу, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Өрт сөндірушілердің еңбегін құрметтеуге, тәртіптілікке, қызметтік... |
|
Ерте жастағы топтардағы қысқы спорт фестивалінің сценарийі «Жігіттер құтқаруға асығады» авторы: Ольга Евгеньевна Семёнова, дене дамуының мұғалімі Жұмыс орны: MBDOU «ЦРР - Д/С № 73», Ставрополь Мақсаты: балаларда жалпы моторлы дамыған. дағдылар; балалар мобильді, негізгі қимылдарды меңгереді, қимылдарын басқарады; қызығушылық таныту; қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстары туралы негізгі түсінікке ие болу; құрдастарымен және үлкендермен белсенді араласады. Білім беру... |
|
Қысқы спорт фестивалінің сценарийі Дайындық топтарының балаларына арналған балабақшадағы қысқы ойын-сауық Жоғары мектеп жасына дейінгі балаларға арналған «ОРЫС ХАЛЫҚ ҚЫСҚЫ ҚЫЗЫҚ» сценарийі Мектепке дейінгі білім беру мекемелері Мақсатты нұсқаулар: балалардың жалпы және ұсақ моторикасы дамыған; балалар мобильді, негізгі қимылдарды меңгереді, қимылдарын басқарады және басқарады; қызығушылық таныту; табиғи және әлеуметтік әлем туралы негізгі түсінікке ие болу; құрдастарымен және үлкендермен белсенді араласады. Тәрбиеші... |
|
«Көңілді старттар» тақырыбындағы үлкен мектеп жасына дейінгі балаларға арналған спорттық ойын-сауықтың рефераты Орындаған: Мамаева Татьяна Вячеславовна, «Кәмелетке толмағандарды әлеуметтік оңалту орталығы» мемлекеттік бюджеттік мекемесінің әлеуметтік педагогы, Татарск Аннотация: Бұл әзірлеме тәрбиешілерге, дене шынықтыру мұғалімдеріне, және ата-аналар. Өйткені, баланы мықты, мықты, дені сау етіп өсіру – ата-ананың тілегі, ұстаздар алдында тұрған басты міндеттердің бірі. Спорт - басты және... |
|
«Әлем халықтарының ойындары!» балабақшасындағы спорттық ойын-сауық. Ортаңғы топ. Презентациямен сценарий Струнина Михалина Юрьевна. Дене шынықтыру пәнінің нұсқаушысы «№34 балабақша-Шаттық үйі» ортаңғы топтарға арналған спорттық ойын-сауықтың сценарийі «Әлем халықтарының ойындары!» Мақсаттары: балалардың динамикалық белсенділігін дамытуға оң мотивацияны қалыптастыру; балалар ұжымында достық қарым-қатынасты нығайтуға қолайлы жағдай жасау. Мақсаты: Білімділік Балаларды ойынға баулу... |
|
«Аяз атамен көңілді!» Екінші кіші және ортаңғы топтарға арналған спорттық ойын-сауықтың сценарийі Авторы: Струнина Михалина Юрьевна, дене шынықтыру нұсқаушысы Жұмыс орны: «№34-Шаттық үйі» балабақшасы, Қазақстан, Өскемен Мақсаты: 1 .Балалар мен олардың ата-аналарында жағымды эмоционалды көңіл-күй, көңілді, қуанышты көңіл-күй қалыптастыру. 2. Балалар мен ата-аналарды дене шынықтыру мен спортқа, салауатты өмір салтына тарту. 3. Отбасылық қарым-қатынасты нығайтуға көмектесу... |
|
Көшедегі қысқы спорт фестивалінің сценарийі. Дайындық тобыАвторы: Лебедева Н.В., Чухлома «Родничок» коммуналдық мемлекеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесінің дене шынықтыру нұсқаушысы, Чухлома муниципалды ауданы, Кострома облысы, Чухлома Мақсаты: көшеде дене шынықтыру сабағына қызығушылықты арттыру. Міндеттері: Шаңғы тебу, шанамен сырғанау, нысанаға лақтыру, әдіс-тәсілдерді жаттықтыру... |
|
«Орыс халық ойындарының әлеміне саяхат» даярлық топтарының балаларына арналған балабақшадағы спорттық ойын-сауықтың сценарийі Авторы: Лебедева Н.В. дене шынықтыру нұсқаушысы, Муниципалдық мемлекеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі Чухлома «Родничок» балабақшасы Чухлома муниципалдық ауданы, Кострома облысы, Чухлома Мақсаты: Туған өлкенің тарихына, оның дәстүрлеріне деген сүйіспеншілік пен құрметті тәрбиелеу. Міндеттері: - Орыс халық ойындары арқылы орыс фольклорын таныту. - Жұмыс... |
|
23 ақпанда мектеп жасына дейінгі балаларға арналған балабақшада әкелерімен бірге «Әке мүмкін» спорттық ойын-сауық Мақсаты: мақтаныш сезімін, Ресей армиясын құрметтеу, Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу Міндеттері: - ата-аналарды бірлескен белсенді іс-шараларға тарту. балабақша; - салауатты өмір салтын насихаттау, балалардың денсаулығын нығайту; - Отанға деген борыш пен сүйіспеншілік сезімін, қызмет ететіндерді құрметтеуге, патриоттық сезімге тәрбиелеу; - психологиялық жақындасуға ықпал ету... |
|
«Ақшақар» екінші кіші тобының балаларына арналған қыста көшедегі дене шынықтыру ойын-сауықтарының қысқаша мазмұны Бұл дене шынықтыру ойын-сауықтарының қысқаша мазмұны бастауыш мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс істейтін дене шынықтыру нұсқаушылары мен тәрбиешілеріне арналған. Бұл іс-шараны өткізу балаларға сергектік пен жақсы көңіл-күй сыйлайды және мектеп жасына дейінгі балалардың дене шынықтыруын тәрбиелеуге ықпал етеді. Мақсаты: Дене шынықтыру пәніне қызығушылықтарын ояту. Міндеттері: 1. Бір... лақтыруға жаттықтыру. |
|
Балабақшада үлкен топтағы «23 ақпан» спорт мерекесі Мақсаты: Балабақша тәрбиеленушілерінің отбасыларына салауатты өмір салтын насихаттау және қалыптастыру. Отбасының дене шынықтыру және адамгершілік ұйымшылдығын қалыптастыру. Балалардың спорттағы бәсекеге қабілеттілігін дамыту. Ұжымшылдық пен мейірімділік сезімін тәрбиелеу. Жыл сайынғы спорт мерекесін өткізуде мектепке дейінгі мекеменің дәстүрін бекіту. Мерекеге дайындық: сценарий әзірлеу, сыйлықтар сатып алу, кешке шақыру... |
|
5-7 жас аралығындағы үлкен мектеп жасына дейінгі балалар арасындағы қалалық спартакиада «Көңілді старттар» Мақсаты: дене шынықтыру бағытында мектепке дейінгі білім беру жүйесінде дарынды балалармен жұмыс істейтін мұғалімдерге қолдау көрсету, дарынды, дарынды балаларды анықтау. Міндеттері: мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі дене қасиеттерін дамыту; жеке тұлғаның адамгершілік және ерікті қасиеттерін, төзімділікті, жолдастық пен салауатты бәсекелестік сезімін тәрбиелеу. Фанфар дыбыстары. Жүргізуші: Сәлеметсіз бе... |
Спорттық ойын-сауық сценарийі
«Ертегілер бізге спортпен шұғылдануға көмектеседі»
(ортаңғы топ)
Мақсат:салауатты өмір салтын насихаттау, дене шынықтырумен және спортпен жүйелі айналысуға тарту.
Тапсырмалар:
Ойын түрінде негізгі физикалық қасиеттерді - күшті, ептілікті, жылдамдықты, төзімділікті, қозғалыстарды үйлестіруді, дәлдікті дамыту.
Дене жаттығуларын орындау процесіне тұрақты қызығушылықты тәрбиелеу.
Балалардың қозғалыс әрекетінің әртүрлі түрлеріне қызығушылығын дамытуға ықпал ету.
Қозғалыстарды үйлестіруді, зейінін, есте сақтауын, интеллектін дамыту.
Бір-біріне ұжымшылдық, қолдау, мейірімді, достық қарым-қатынас сезімін тәрбиелеу.
Білім беру салаларының интеграциясы: «Танымдық даму», «Сөйлеуді дамыту», «Дене дамуы».
Атрибуттары:
Қатысушылар: жүргізуші, кейіпкер: Брауни, 6 адамнан тұратын 2 команда (3 бала, 3 ата-ана).
Көңіл көтеру барысы:
Жетекші:
Сәлем жігіттер!
Барлығы отырды ма?
Мен сендерге ертегі айтып берейін.
Кейбір патшалықта
Алыс елде
Тедди аю, тышқан, репа, дақ,
Сивка - Бурка, Синеглазка
Олар сендерді ертегіге қонаққа шақырады.
Бүгін біз ертегілер арқылы ерекше саяхатқа шығамыз, бізді «Ертегі басталады» күтіп тұр.
Бірақ алдымен өз топтарымызбен танысайық.
Фанфар естіледі және жарысқа қатысушылар кіреді.
Жетекші:- Біз қатысушыларымызды қуана қарсы аламыз.
1-топ - «Винни-Пух және міне, бәрі», 2-топ - «Білмейтін және оның достары».
(қатысушылар орындықтарға отырады).
- Жарайды, біздің командалар жиналды, жанкүйерлер де өз орындарында, бірақ балалар айтыңдаршы, кімнің командасы жеңгенін қалай анықтаймыз?
Мен эстафета соңында вазаға жалаушаларды қоюды ұсынамын. Ал кімде көп түйреуіш болса, сол жеңеді.
Ал, енді ертегілер сайысына көшу үшін бәрімізді қызықтырамыз, сендер қандай ертегілерді білесіңдер? ( балалардың жауаптары)
Жарайсың! Сіз көптеген ертегілерді білесіз.
Ертегілерде әдетте кім жеңеді деп ойлайсың? Батырлар қандай болуы керек? ( балалардың жауаптары).
Жарайды, дұрыс айттыңыз. Ертегілерде қайырымды, батыл, күшті, епті, жүйрік батырлар әрқашан жеңіске жетеді.
Ал енді бізге ертегілер арқылы саяхатқа шығатын кез келді.
Кез келген жарыс алдында жақсы қыздыру керек. Мен ойнауды ұсынамын ойын: «Кімнің командасы жылдам жиналады!»Менің бұйрығым бойынша сіз залды айналып жүгіресіз, ысқырықты естіген бойда орындарына оралу керек (2-3 рет).
Жетекші:- Қызып кеттік, сайысымызды бастайтын кез келді.
«Ертегіге бару» музыкалық кіріспе ойнайды, Брауни қолында үлкен кітаппен кіреді.
Брауни:
Сәлем, достар!
Мен мұндағы браунимін!
Жетекші:- Сәлем, Брауни! Сіз біздің мерекеге келдіңіз! Неліктен сіз кітаппен және соншалықты үлкен кітаппен жүресіз?
Брауни: - Бұл кітапта менің барлық сүйікті ертегілерім бар. Ал мен онымен ешқашан бөлінбеймін, өйткені мен ертегілерді қатты жақсы көремін. Балалар сендерге ертегі ұнайды ма? Енді мен сіз оларды қалай білетініңізді тексеремін. Менің сиқырлы кітабымда ертегілер ғана емес, ертегілер туралы жұмбақтар да бар (кітапты ашады, жұмбақ сұрайды).
Міне, бірінші жұмбақ.
Терезеде жатпадым -
Жол бойымен айналды.
Балалар:Колобок.
1. Колобок эстафетасы»
Допты түйреуіштер арасында тірек нүктесіне және артқа айналдырып, келесіге беріңіз.
(2 шар, 2 белгі, 10 түйреуіш)
Брауни:- Келесі жұмбақты тыңдаңыз:
Мен ағаш адаммын
Суда және су астында
Мен алтын кілт іздеймін,
Мен ұзын мұрынды барлық жерге жабыстырамын.
Мен кіммін?
Балалар:Буратино.
2. «Алтын кілт» эстафетасы
Кілтті алыңыз, бағдарға және артқа жүгіріңіз, кілтті келесіге беріңіз.
(2 кілт, 2 бағдар)
Брауни: - Балалар, мен жанкүйерлерге келесі жұмбақты айтайын.
Ол минометпен ұшады,
Оның іздерін жабады.
Кемпір үшін кереметтер жоқ
Лашықта тұру қызықсыз...
Балалар:Мыстан кемпір.
Жетекші:- Балалар, қозғалысқа арналған қандай заттар Баба Ягаға көмектеседі?
Балалар:Сыпырғыш және ерітінді.
Жүргізуші: - Дұрыс, енді сендерге «Бабки-Йожки» эстафетасы.
3. «Әжелер-Йожки» эстафетасы.
Қатысушы бір аяғымен шелекте тұрады, ал екіншісі еденде қалады. Оң қолына сыпырғышты алады. Бұл позицияда қашықтыққа өтіп, атрибуттарды келесі қатысушыға беру керек.
(2 себет (немесе шелек), 2 сыпырғыш, 2 бағдар)
Брауни:- Балалар, сендер келесі жұмбақты ешқашан таппайсыңдар.
Жылқының ұлы бар -
Керемет ат
Лақап аты бойынша...
Балалар:Кішкентай Хунчбек
Брауни:-Дұрыс, балалар, жарайсыңдар. Бірақ сізбен ойнау қызық емес, сіз барлық жұмбақтарды білесіз.
4. «Кішкентай өркеш» эстафетасы.
Қатысушы фитболға (үлкен резеңке доп) отырады және бағдаршамға қарай жылжиды, жалаушаны алып, келесі қатысушыға береді. Келесі қатысушы белгіге жетіп, жалаушаны кері қояды, т.б.
(2 фитбол, 2 жалау, 2 белгі)
Жетекші:– Ал енді сайысқа қатысушыларымыз демалып, жанкүйерлерден тілек білдіргендер күштерін арқан тартыста өлшейтін болады.
· Жанкүйерлермен «Арқан тартыс» эстафетасы
Брауни:-Жарайсыңдар балалар, бәрің де мықты болып шықтыңдар.
Боялған үй болды,
Мен барлық жануарларды жасыра аламын,
Қандай үй?
Балалар:- Теремок
5. «Теремок» эстафетасы
Мұнараны орман тұрғындарымен толтыру қажет. Сіз ойыншықты алып, оны шеңберге жылжытып, команданың соңына оралуыңыз керек.
(2 құрсау, ойыншықтар: 2 шыбын, 2 түлкі, 2 қасқыр, 2 аю, 2 бақа, 2 қасқыр).
Брауни:- Ой, бұл қиын тапсырма болады. Бірақ алдымен жұмбақты шешіңіз.
«Ертегіде бәрі болуы мүмкін, пеш кетеді, кеме ұшады,
Ал сұлу қыз әп-сәтте бақаға айналады.
Не, рас емес пе? Бұл осылай. Ақымақ Иван атыпты...
Жебе үшін үш күн жүріп, зорлықпен таптым.
Ал оны тапқанда ол жынды болып кете жаздады.
Қандай ертегі, есіңе ал, жауабын айт.
(Орыс халық ертегісі «Бақа ханшайым»)
6. «Иванның жебелері» эстафетасы
Қатысушылар доппен мүмкіндігінше көп түйреуіштерді құлатуы керек.
(12 түйреуіш, 2 шар)
Брауни:– Ал келесі ертегі кейіпкері – әлемдегі ең мейірімді, ең еңбекқор адам.
Ол әрқашан бірінші жарықта тұрады, ол енді еңбекқор емес.
Оның қолында бәрі жақсы, бірақ ол өгей анасын ұнатпайды.
Сонда да ол балға келіп, ханзадасын табады.
Менің сұрағыма жауап тауып, ертегіні тез ата?
Балалар: Золушка.
Жетекші:- Қараңдаршы, біздің залдың айналасында кішкентай шарлар мен сылдырмалар шашылып жатыр. Сіздің тапсырмаңыз…
7. «Золушка» эстафетасы
Бір топ доптарды жинап өз себетіне салады, екіншісі сылдырмақтарды жинап өз себетіне салады.
Кімнің командасы өз заттарын жылдам жинайды?
(15 дана кішкентай шарлар мен сылдырмақ, 2 себет)
Брауни:
Ойын аяқталды, онымен қоштасатын кез келді.
Ойнадық, көңіл көтердік, сыпырғышқа міндік
Кез келген адам ертегілерді жақсы көруі керек. Ертегілер мейірімді болуға үйретеді.
Жетекші:- Жарысымыз өз мәресіне жетті, кімнің командасы ең жеңіл атлетикалық болып шыққанын анықтайтын кез келді.
Вазалардағы жалаушаларды сана.
Балаларға спорт өте қажет.
Біз спортпен берік доспыз,
Спорт – денсаулық,
Спорт – көмекші,
Спорт – ойын.
Балалар:Дене шынықтыру!
Брауни:- Сау болыңыз! Келесі кездескенше!
Қалта әртүрлі жас топтарына арналған дене шынықтыру іс-шаралары мен ойын-сауық сценарийлерін қамтиды. Әзірлеуде әртүрлі көздерден, соның ішінде Интернеттен алынған материал, идея үшін барлығына рахмет!
Жүктеп алу:
Алдын ала қарау:
Дене шынықтыру мерекесі
«Жол ережесін әркім білуі керек!»
Мақсат. Егде жастағы мектеп жасына дейінгі балалардың белсенді бос уақытын ұйымдастыру.
Тапсырмалар:
Жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту;
Балалардың негізгі қозғалыс түрлерін жетілдіру;
Өзара көмек пен өзара көмекке тәрбиелеу.
Жабдық: Гимнастикалық орындықтар, магнитофон, бағдаршам белгілері (қызыл, сары, жасыл), көлік түрлерін бейнелейтін суретті плакаттар, 2 құрсау, жол белгілерінің суреттері, 2 жорғалау туннельдері, 2 фитбол, 2 автобус суреті.
Алдын ала жұмыс:
Жол қозғалысы ережелері мен көшеде және қоғамдық көлікте өзін-өзі ұстау ережелерін оқу;
Көлік түрлері туралы, жол қозғалысына қатысушылар туралы кітаптарды оқу;
Көшеде және қоғамдық көлікте өзін-өзі ұстаудың этикалық нормалары туралы әңгімелесу;
Спорт алаңын шарлармен, жалаушалармен, жол тақырыбына арналған плакаттармен безендіру;
Сценарийде қолданылған өлеңдерді жаттау;
Бағдаршамның кәдесыйларын жасау.
Мерекенің барысы.
Көңілді музыка әуенімен балалар ойын алаңына шығады.
Тәрбиеші: Сәлеметсіздер ме құрметті балалар, құрметті қонақтар және әділқазылар алқасының мүшелері. Жаз келді. Сіз көп уақытыңызды ашық ауада өткізесіз. Жазда жолдарда көліктер саны артады. Сондықтан көшеде өзін-өзі ұстау ережелерін білу өте маңызды - бұл жолда жүру ережелері.
1-ші бала:
Барлық жерде және барлық жерде ережелер бар,
Сіз оларды әрқашан білуіңіз керек.
Оларсыз жүзуге бармайды.
Кеме айлағынан.
2-ші бала:
-ге шығыңыз ережелерге сәйкес ұшу
Полярлық зерттеуші және ұшқыш.
Олардың өз ережелері бар
Жүргізуші мен жаяу жүргінші.
3-ші бала:
Қаланың айналасында, көшеде
Олар осылай жүрмейді:
Ережелерді білмеген кезде
Қиындыққа түсу оңай.
4-ші бала:
Әрқашан сақ болыңыз
Және алдын ала есте сақтаңыз:
Олардың өз ережелері бар
Жүргізуші мен жаяу жүргінші!
(Я. Пішімов).
Тәрбиеші: Қандай жол ережесін білетінімізді еске түсірейік.
Балалардың жауаптары.
Тәрбиеші: Бүгін біз Бағдаршам еліне барамыз! Біз барлық достарымызды, сондай-ақ ептілігіміз бен жақсы көңіл-күйімізді алып кетеміз. Жолдан бұрын достармен жылыну үшін жолдан шығайық.
«Достар» музыкалық-ритмикалық композициясы. Байқаудың барлық қатысушылары «Барбарики» тобының әніне жазылған шығарманы орындайды.
1-тапсырма: «Бағанға сап түзеу» ойыны.
Тәрбиеші: Өтпелі уақытқа
Сіз дұрыс таба аласыз ба?
Үлкен бағдаршамда
Біз кішкентай іздеуіміз керек.
Оған қара
Барлығы екі көз бар:
Қызарған көз от болса,
Ер адам сол жерде тұр.
Сондықтан біз оны күтуіміз керек
Жол бойында тұрыңыз.
Бағдаршам түсін өзгертеді
Жасыл көз жанады.
Онда адам жүреді -
Міне, көшу тегін!
Балалар, қазір жолға шығу үшін біз екеуміз екі топқа бөлінеміз. Жаяу жүргіншілерге арналған бағдаршам сияқты мойныңда қызыл-жасыл эмблемалар ілулі тұр. Сигнал бойынша сіз барлық бағыттарға шашырайсыз. Музыка аяқтала салысымен қызыл эмблемасы барлар қызыл эмблеманың астындағы бағанға, ал жасылы барлар жасыл елтаңбаның астында тұруы керек.
Тәрбиеші: Алда, балалар, жол ұзақ. Ал досымыз бізге көмектеседі. Ол көшелердегі көліктер мен жаяу жүргіншілердің қозғалысын реттеуге көмектеседі. Оның есімі кім, сіз қазір білесіз!
Өтпелі жолақта,
Жолдың шетінде
Аң үш көзді, бір аяқты,
Бізге белгісіз тұқым.
Түрлі түсті көздерімен
Бізбен сөйлесу.
Қызыл көз бізге қарап тұр.
Тоқта! – дейді оның бұйрығы.
Сары көз бізге қарап: - Абайлаңыз!
Ал жасыл көз -
Біз үшін:
Болады!
Ол әңгімесін осылай жүргізеді
Үнсіз... (бағдаршам).
Тәрбиеші: Дұрыс, жарайсың! Ал міне ол!
Бағдаршам кіреді.
Бағдаршам: Мен бағдаршаммын – сенімді доспын,
Мен айналамдағы барлық адамдарға көмектесемін.
Мен жолда командирмін,
Бүкіл әлемге белгілі!
Бағдаршам: Бірақ жолдар өте көп, мен жалғыз өзім көліктер мен жаяу жүргіншілердің үлкен ағынына төтеп бере алмадым. Мен сияқты бағдаршам маған көмектеседі. Қане, сен баяғы бағдаршамды саласың. Жұпқа бөлініп, қол ұстасып мәреге дейін жүгіріп, бағдаршам құрастыруымыз керек.
2-тапсырма. «Қызыл, сары, жасыл» эстафетасы.
Командалар бағандарға жұп болып бастапқы сызықтардың артында тұрады. Командалардың әрқайсысына қарама-қарсы, мәре сызығының жанында, старт сызығынан 6-8 м қашықтықта 12 жұмсақ модуль кездейсоқ ретпен шашыраңқы: 4 модуль цилиндрлер - бағдаршамға арналған стенд, 2 қызыл текше, 2. сары текше және 2 жасыл текше түстері – бағдаршам, 2 үшбұрышты призма – бағдаршамның төбесі. Көшбасшының белгісі бойынша әр команданың бірінші жұбы модульдерге дейін жүгіреді, олардың біреуін алады, оны мәре сызығына қояды, командаға оралады және екінші жұптың алақанына алақанымен тигізіп, таяқшаны береді. Келесі жұптар бірдей әрекеттерді орындайды. Ойыншылары тапсырманы қатесіз және қарсыластарынан жылдам орындаған команда жеңімпаз атанады: алдымен мәре сызығында бір-бірінің үстіне 2 цилиндр, содан кейін жасыл, сары, қызыл текшелер және үстіне призма қойылады.
Бағдаршам: Әлемдегі барлық адамдар біледі:
Жүргізу ережелері
Жасау керек
Құрметпен.
Мен сендерге ойын ойнауды ұсынамын, ол арқылы қозғалыс ережелерін қаншалықты білетініңді анықтаймыз.
3-тапсырма: «Бұл менмін, бұл менмін, бұлардың бәрі менің достарым» ойыны.
Бағдаршам: Қайсыларың алға қарай жүр?
Тек көшу қайда?
Балалар:
Бағдаршам: Кім тез алға ұшады
Бағдаршам нені көрмейді?
Балалар: ҮНдеме!
Бағдаршам: Кім артына қарамай айдайды
Аулада және ойын алаңында?
Балалар: Бұл менмін, бұл менмін, бұл менің достарым!
Бағдаршам: Қайсысың үйге бара жатырсың?
Ол тротуарда ма?
Балалар: ҮНдеме!
Бағдаршам: Сіздердің қайсысыңыз тар автобуста жүрсіздер?
Үлкендерге орын береді?
Балалар: Бұл менмін, бұл менмін, бұл менің достарым!
Бағдаршам: Қызыл шамды кім біледі -
Бұл: «Қозғалуға болмайды!» дегенді білдіреді.
Балалар: Бұл менмін, бұл менмін, бұл менің достарым!
(Я. Пішімов)
Жетекші : Міне, ол тротуарда тұр,
Сиқыршы, күзетші сияқты.
Ол тез қолын созды,
Ол таяқшасын ептілікпен сілтеді.
Барлық көліктер бір
Оған тапсыр.
Өте маңызды және оңай емес
Жол инспекторының посты.
Барлығы өз жолында екеніне кім көз жеткізеді
Сіз өзіңізді қалай ұстау керектігін білдіңіз бе?
(Ы. Пішімовтың «Бұл менің көшем» өлеңі бойынша)
Балалар: Жол диспетчері!
Бағдаршам: Дұрыс, балалар, бұл жол диспетчері! Ал енді мен сендерді келесі сайысқа шақырамын және жол диспетчері қалай киіну керек, қолында не болу керек екенін көрсетулеріңді сұраймын.
4-тапсырма: «Жас жол диспетчерлері» эстафетасы.
Командалар бастапқы сызықтардың артында бір-бірден сапқа тұрады. Командалардың әрқайсысына қарама-қарсы, мәре сызығының жанында, старт сызығынан 6-8 м қашықтықта,ысқырық . Әр команданың алдында орындықта жол полициясының инспекторының шапаны, қалпақшасы және таяқшасы бар. Көшбасшының белгісі бойынша әр команданың бірінші ойыншысы шапан мен қалпақ киіп, таяқшаны алып, текшелерге жүгіріп барып, ысқырықты алып, ысқырып, қайта қояды, командаға оралып, таяқшаны береді, барлығын өшіріп, екінші ойыншыны киюге көмектесу. Келесі ойыншылар бірдей әрекеттерді орындайды. Жеңімпаз - ойыншылары тапсырманы қатесіз және қарсыластарынан жылдам орындаған команда.
Жетекші: Жаяу, жаяу жүргінші!
Өту туралы есте сақтаңыз!
Жер асты, жер үстінде,
Зебраға ұқсайды
Тек ауысу екенін біліңіз
Бұл сізді көліктерден құтқарады.
5-тапсырма: Эстафеталық жарыс «Жылдам жүрушілер сайысы»
Командалар бастапқы сызықтардың артында бір-бірден сапқа тұрады. Әр команданың алдында құрал-жабдықтар мәре сызығына қарай орналастырылады: 1 метр қашықтықта - орындық (эстакада) (белгімен белгіленген), 1 метрден кейін - туннель (жер асты өткелі), екіншісінен кейін. 1 метр – ақ-қара жолақ (зебра өткелі, эстакада) . Баяндамашы «Бастауға!» деп пәрмен береді. Назар аударыңыз! Наурыз!», әр команданың бірінші ойыншысы орындық (виадук) бойымен жүріп, туннельге (жерасты өткеліне) кіріп, зебра өткелімен жүреді. ТЕЗ ҚАДАММЕН командаларға оралады және алақанды алақанға тигізу арқылы таяқшаны береді. Тапсырманы тезірек орындаған және аз қателескен команда жеңеді: ойыншылар жылдам жүруден жүгіру мен секіруге ауыспауы керек.
Бағдаршам: Балалар, бағдаршамға қаншалықты мұқият қарайтындарыңды тексеріп көрейік, ал енді жол бойында емес, біздің сайтта ойнайық.
6-тапсырма: Назар аудару ойыны.
Бағдаршам қолында 3 жалауша ұстайды: қызыл, сары, жасыл. Жалаулардың бірі көтерілгенде, балалар (командада орналасады) алдын ала келісілген қозғалыстарды жасайды.
Қызыл - тұрып, үндемеңіз.
Сары – орнында секіру.
Жасыл – жүгіру.
Бағдаршам: Ал, енді біз қай жігіттердің зейінді, қайсысының мұқият емес екенін көреміз. Білесіз бе, достар, көліктің қандай түрлері бар?
Балалардың жауаптары.
Бағдаршам: Жарайсыңдар жігіттер. Сонымен, автобуспен жүрсеңіз, Бағдаршам еліне үш аялдама қалды. Автобусқа артқы есіктерден кіріп, алдыңғы есіктерден шығу керек және басқа жолаушыларды итермеуге тырысу керек. Сіз әрқашан автобуста билет сатып аласыз. Егер сіз оны сатып алмасаңыз, сіз «қояндар» боласыз - қашып бара жатқандар, ал «қояндарды» әрқашан лақтырып жібереді немесе айыппұл төлеуді сұрайды. Біздің автобус ерекше. Онда келесі аялдамаға жету үшін қандай да бір тапсырманы орындау керек. Бағдаршам еліне үш аялдама бар. Егер сіз үш тапсырманы орындасаңыз, онда сіз оған жетесіз.
7-тапсырма: «Үш аялдама».
1 аялдама
Бағдаршам: Бірінші тапсырма – жол белгілері.
Тәрбиеші: Бұл белгі! Мен өз көзіме сенбеймін.
Батарея не үшін керек?
Бұл қозғалысқа көмектеседі ме?
Бумен жылыту?
Қарлы қыста шығар
Жүргізушілерге мұнда жылыну керек пе?
Бағдаршам: Біліңдер, балалар, мына белгіні
Ол жүргізушіге:
«Бұл жерде өткел бар.
Күте тұрыңыз - экспресс өтеді».
Тәрбиеші: Керемет белгі -
Леп белгісі.
Сондықтан сіз мұнда айқайлай аласыз,
Ән айт, серуендеп, бұзық ойна.
Жалаң аяқ жүгірсең,
Егер сіз барсаңыз - желмен!
Бағдаршам: Жоқ, мен сізге қатаң түрде айтамын:
«Бұл қауіпті жол.
Жол белгісі көмек сұрап тұр
Тыныш және абайлап жүріңіз».
Бағдаршам тағы бірнеше жол белгілерін көрсетеді, балалар бұл белгілердің не екенін айтады.
2-ші аялдама
Бағдаршам: Міне, екінші аялдамаға да жеттік.
Бағдаршам: Балалар, көліктегі қандай тәртіп ережелерін білесіңдер?
Балалардың жауаптары.
Бағдаршам: Көлік жүргізу кезінде есіктерді қолмен ұстауға болады ма? Жүргізушімен сөйлесе аламын ба? Неліктен? Бір-бірімен айқайласу немесе қатты сөйлесу дұрыс па?
Бағдаршам: Балалар, жолда не істеуге тыйым салынғанын, не істеуге болатынын еске түсірейік.
Бағдаршам: Енді мен өлең оқимын, ал сендер мұқият тыңдайсыңдар. Егер бұл дұрыс емес және тыйым салынған болса, қызыл топ қолдарын жоғары көтереді, ал жасыл топ қолдарын төмен түсіріп тұрады. Егер бәрі дұрыс және шешілсе, жасыл топ қолдарын көтереді.
«Тыйым салынған – рұқсат етілген» ойыны
Ал даңғылдар мен бульварлар -
Барлық жерде көше шулы
Тротуармен жүріңіз
Тек оң жағында!
Мұнда еркелік ойнау, адамдарды мазалау
Pre-scha үшін!
Жақсы жаяу жүргінші бол
Рұқсат...
Егер сіз трамвайда жүрсеңіз
Айналаңызда адамдар бар,
Итермей, есінемей,
Тез шық.
Қоян сияқты мініп, белгілі,
Pre-scha үшін!
Кемпірге орын беріңіз
Рұқсат...
Жай жүрсең,
Әлі де алға қара
Шулы қиылыс арқылы
Мұқият өтіңіз.
Қызыл жарықта өту
Pre-scha үшін!
Жасыл болған кезде, тіпті балаларға
Рұқсат...
(В. Семернин)
3 аялдама
Бағдаршам: Балалар қараңдаршы, бізге қарай көңілді, әдемі доп домалап келді. Ол біздің сайтқа жолдан шықты. Сіз машиналар жүретін доппен ойнай аласыз ба? Ал неге?
Балалардың жауаптары.
Бағдаршам: Дұрыс, балалар, мысалы, біздегідей далада ойнауға арналған арнайы алаңдар бар. Доптарымызға секірейік!
Балалар әр топтан бір-бірден фитболға секіріп барып, допты келесі ойыншыға бере отырып, қолдарымен кері жүгіреді.
Бағдаршам: Сонымен, балалар, біз Бағдаршам еліне жетіп, көшеде және қоғамдық көлікте жол жүру ережелерін, өзін-өзі ұстауды еске түсірдік. Енді осы ережелерді сақтайсыз ба?
Балалар: Иә!!!
Бағдаршам: Біз дос болып кеттік, кездесуімізді еске алу үшін мен сендерге кішкентай кәдесыйлар сыйлаймын.
Бағдаршам қағаздан қиылған шағын бағдаршамдарды беріп, балалармен қоштасады.
Алдын ала қарау:
«Орыс жерінде батырлар аз емес...»
Мектеп жасына дейінгі балалар үшін ата-аналармен спорттық фестивальдің сценарийі.
Мақсат:
- ата-аналарды балабақшаның спорттық өміріне тарту;
- балалардың моторикасын дамыту;
- өз елін, халқын мақтан тұтуға, достыққа, өзара көмекке ұмтылуға тәрбиелеу;
- жағымды эмоционалды көңіл-күйді, көңілді, көңілді көңіл-күйді құру.
Мерекенің барысы
Дж. Штраустың «Радецкий маршы» ойнап жатыр. Командалар салтанатты түрде залды айналып, жарты шеңбер бойымен сапқа тұрады.
Жетекші: Баяғыда биік төбеде бұршақ жауды. Оның айналасы топырақ қоршаумен қоршалған және арықтармен қоршалған. Жасыл төбелерден алыстан көрінетін. Қала маңы, кең Ана өзені, егістік алқабы, қарағайлы ормандары көрінді. Ал ормандардың артында далалар - шексіз және шетсіз. Батырлар күшті аттарға мініп, қырағылықпен алысқа көз жүгіртті: жаудың отын көре ме, бөтен жылқылардың тепкісін ести ме. Оның атында қаншама ерлік! Үйренетін де, қызғанатын да көп. Қайырлы күн, құрметті балалар мен ата-аналар. Мен сіздерді тарихқа қысқаша саяхат жасап, эпикалық қаһармандарға айналуға шақырамын!
Даңқты қаладағыдай, Дивногорскідегідей,
№9 балабақшада
Иә, дайындық тобында «...»
Біз өмір сүрдік, болдық, қайғырмадық
... жақсы достар,
Барлық сұлулар сөз жоқ!
Ал ондағы істерді ғалымдар басқарды
Ханшайым…. асыл әйелдермен.
Сондықтан мен бір күні шешім қабылдадым
Ханшайым осындай жарлық шығарсын...
Ханшайым: Жарлық
Жақсы достар!
Даңқты жасақтарға жиналыңыз!
Қаһармандық күшіңіз бен батыл ерлігіңізді көрсетіңіз!
Тұрақты қолмен және өткір көзбен бізді қызықтырыңыз!
Ал сынақ басталмас бұрын, ант қабылдауды бұйырамын!
Балалар ханшайымнан кейін сөздерді қайталай отырып, ант береді.
Илья Муромец (дене шынықтыру нұсқаушысы) Стас Наминнің «Батырлық күш» әнінің саундтрегіне кіреді.
Илья Муромец: Сіздер гой, жақсылар, жеріміздің батырларысыздар! Сәлеметсіз бе, менден, Илья Муромецтен және менің жолдастарым - Добрынья Никитич пен Алеша Поповичтен. Сізге тағзым етеміз, біздің сұлу, даңқты ханшайым (менеджерге ). Мен күшті, құдіретті батырлар туралы және сіздердің даңқты жарыстарыңыз туралы естідім және сіздердің ерліктеріңізге шолу жасауды жөн көрдім. Ендеше, батырлар, бір-бірімізге қарама-қарсы тұрып, салмақты жарыс алдында бойымызды қыздырайық.
Стас Наминнің «Батырлық күш» әнінің саундтрегіне барлық қатысушылар Ила Муромец көрсеткен дене жаттығуларын орындайды.
Илья Муромец: Енді біз командалардың атауларын табуымыз керек. Сол жақта «Богатырьлар», оң жақта «Жақсылар» болсын. Сайысымызды ең дана ханшайымдар мен Дана Василиса бағалауды ұсынамын.
(Қазылар алқасының мүшелері – жетекші, әдіскер)
Ал, батырлар, назар аударыңыз,
Сайысты бастайық!
Қызықты 1: «Батыр ат»
Илья Муромец: Атсыз батыр қандай? Енді біздің жерлестеріміз ер-тоқымда қалай қалатынын көреміз. Менің соғыс атымды әкел! (Олар оған мақта қызмет етеді.) Сол қорғанды атпен айналып, қайтып келу керек.
Ұлдар құлмаққа мінеді, содан кейін әкелер ұлдарды арқаларына көтеріп жүреді.
Көңілді 2: «Өткір атқыштар»:
Бала бағдаршамға жүгіріп барып, кішкене допты шығыршыққа лақтырады, әке допты шеңбермен ұстауға тырысады; Ең көп соққы жинаған команда жеңеді.
Жетекші: Орыс батырлары ерлік күш-қуатымен ғана ерекшеленіп қоймай, ақыл-парасатымен де жарқыраған. Мен біздің жерлестерімізге аздап ақыл-ойын шыңдауды ұсынамын.
Көңілді 3: «Тапқырлар сайысы»:
1. Қарақшы бұлбұлдың негізгі қаруы (ысқырық)
2. Ғажайыптарға арналған ыдыс (елеуіш)
3. Корольдік бас әшекейі (тәж)
4. Богатырь фигурасы (үш)
5. Ақымаққа арналған бас киім (қалпақ)
6. Қарақшының саны (қырық)
7. Таза емес он (он үш)
8. Сиқыршы ұшақ (сыпырғыш)
9. Діни қызметкердің айтуы бойынша жылан (Горыныч)
Илья Муромец: Ұзақ уақыт бойы батырлар зұлым рухтармен шайқасты. Айтшы, олар кім? (Балалар шақырады ) Келесі сайысымыз «Баба Яга» деп аталады.
Көңілді 4: «Баба Яга»:
Қап жарысына ұлдар, сосын әкелер қатысады.
Илья Муромец: Ал енді «Жылан Горыныч» сайысы.
Қызықты 5: «Жылан Горыныч»:
Байқау өткізіледі -топпен, құрсаумен, әрқайсысы үш адамнан жүгіру. Конустардың арасында жылан сияқты жүгіру.
Илья Муромец: Мен сенімдімін: сізде көп күш пен ептілік бар. Сонымен, маңызды сынаққа баратын кез келді. Өлмейтін Кощей өзінің түрмесінде барлық әдемі Еленаларды қамады. Біз оларға көмектесуіміз керек! Бірақ жолға шықпас бұрын жасартатын алмалармен сергіту керек.
Әкелер кезек-кезек су бассейніне жүгіріп, алманы қолсыз алып, өз тобына оралады. Барлық алмаларды тез жеген команда жеңеді.
Илья Муромец: Кощейді жеңу үшін оның өлімін табу керек. Ол қайда? Дұрыс, жұмыртқада.
Қызықты 6: «Жас алмалар»:
Балалар эстафетаға қатысады: теннис добын қасықпен бүкіл зал бойымен алып жүру керек.
Илья Муромец: Ал енді ең қиын сынақ. Біз Кощеево патшалығына еніп, әдемі Еленді босатуымыз керек.
Көңілді 7: «Кедергілер жолы».
Илья Муромец: Жарайсыңдар, батырлар. Олар өздерінің қаһармандық күші мен ерен ерлігін көрсетті. Ұзақ уақыт бойы Ресейде әскери істерді ерлікпен мерекелеу дәстүрі болды. Ал басты қызық арқан тартыс болды.
Қызықты 8: «Арқан тартыс».
Илья Муромец: Иә, Ресейде батырлар мен игі жақсылар аз емес, олар өздерінің ержүрек ерлігін, құдіретті күшін көрсетті! Олар ерлік намысқа кір келтірген жоқ! Аталар мен әкелер үшін лайықты алмастырушы өсіп келеді. Ал енді сөз әділ-қазыларымызға беріледі.
Төрешілер өткен эстафеталардың қорытындысын және кездесудің жалпы қорытындысын шығарады. Байқауға қатысушылар марапатталады. Сайыскерлер құрметті тізе алады.
Алдын ала қарау:
Кішкентай үйде тұратын біреу!
Орта мектеп жасына дейінгі балаларға арналған спорттық ойын-сауық сценарийі.
Мұнара ойын алаңының қысқа жағында орналасқан. Ойындарда басты рөлдерді ойын сюжетіне сай киім киген үлкен топтың балалары ойнайды.
Жетекші: Далада мұнара бар,
Ол қысқа да, ұзын да емес.
Ол бізбен ойнасын
Үйде кім тұрады...
Балалар, бірге сұрайық:
Кішкентай үйде кім тұрады?
Біреу төмен жерде тұрады ма?
Тышқан: (үйден жүгіріп шығады).
Мен кішкентай тышқанмын
Мен мүлдем қорқақ емеспін!
Дөңгелек биге қосылыңыз:
Бәрің тышқансыңдар
Вася (Коля) - мысық!
Балалардың біріне маска киіп, шеңбердің ортасына орналастырады.
Баяндамашы мен тінтуір: (шеңбер бойымен қозғалады).
Тышқандар шеңбер жасап билейді
Мысық төсекте ұйықтап жатыр.
Тыныш, тышқандар, шу шығармаңдар
Ал мысықты оятпа
Тышқандар:
Тра-та-та, тра-та-та,
Біз мысықтан қорықпаймыз!
«Мысық пен тышқан» ашық ойыны 2-3 рет қайталанады.
Көшбасшы мен балалар:
Кішкентай үйде кім тұрады?
Біреу төмен жерде тұрады ма?
Кішкене ойықта
Орманның шетінде
Күндіз-түні қатты
Олар айқайлайды...
Бақа: Ква-а-а-а!
Ең көп бақа ойынын ойнайық.
Батпақ жасайық.
Ол мұнарадан секіріп, балалармен бірге шеңберге орналастырады.
арқан.
Міне, жол бойында бақалар
Олар аяқтарын созып секіреді.
Ква-ква-ква-ква!
Олар аяқтарын созып секіреді.
Олар саусақтарын жайып, екі аяқпен секіреді.
Шалшықтан үйіндіге дейін
Иә, миджге секіріңіз!
Ква-ква-ква-ква!
Олар әртүрлі объектілерге көтеріледі.
Иә, тінтуірдің артынан секіріңіз!
Олар енді тамақтанғысы келмейді.
Батпақтарыңызға қайтадан секіріңіз.
Олар төмен секіреді.
«Бақалар» ашық ойыны 2-3 рет қайталанады.
Көшбасшы мен балалар: Кішкентай үйде кім тұрады?
Біреу төмен жерде тұрады ма?
Қоян: (мұнарадан секіреді.)
Бір екі үш төрт бес!
Қоянның секіретін жері жоқ.
Әр жерде қасқыр жүреді, қасқыр,
Ол тістерін шертеді, шертеді!
Жетекші: Ал біз бұталардың арасына тығыламыз.
Жасырын, кішкентай қоян, сен де!
Балалар әртүрлі заттардың артына тығылады.
Қасқыр: (өкпемен жүреді, речитативті сөйлейді).
Мен жүнді сұр қасқырмын
Мен қояндар туралы көп білемін!
Олардың барлығы секіріп, секіреді,
Олар менің тістеріме кіріп кетеді!..
Ешкім жоқ... Мен бұтаның артына тығылып, күтемін...
Балалар пайда болады.
Жасыл жерде, шалғында,
Олар шөпті шымшып, тыңда,
Қасқыр келе жатқан жоқ па...
Қасқыр!
Қасқыр балаларды қуады, бірақ оларды ұстамайды, тек ойнайды. «Қояндар мен қасқыр» ашық ойыны 2-3 рет қайталанады.
Көшбасшы мен балалар: Кішкентай үйде кім тұрады?
Біреу төмен жерде тұрады ма?
Жетекші: Ешкім жауап бермейді... Жігіттер! Сіз ертегіні білесіз. Айтыңызшы, қазір мұнарадан кім шығуы керек?..(балалар жауап береді). Түлкі неге шықпайды? Мен мынаны ойлап таптым: оны азғырып алайық, қаңқылдап, қаңқылдап, айқайлай бастаймыз... Ол тауықтар келді деп ойлайды. Сіз одан тауық қорасына тез қашуыңыз керек екенін ұмытпаңыз.
«Тауық қорадағы түлкі» ашық ойыны «Үйге жүгіру» түрінің жеңілдетілген нұсқасы, 2-3 рет қайталанады.
Көшбасшы мен балалар: Кішкентай үйде кім тұрады?
Біреу төмен жерде тұрады ма?
Аю (балалардың артында көрінеді).Мен кішкентай үйде тұрғым келеді, бірақ олар мені кіргізбейді, мен ештеңе істеуді білмеймін дейді. Бұл дұрыс емес, мен ән айта аламын: Ооо!
Және ұзақ уақыт бойы мен
Керемет биші!
Жетекші: Жүр, Мишенька, биле.
Балалар тамашаласын!
Аю ыңғайсыз билейді.
Уау Мишка - жарайсың!
Онымен билеңіздер, балалар!
Домбыра, тарсылдақ, бөшке органдары немесе «Орыс әуені» әуенінің сүйемелдеуімен жалпы көңілді би.
Қандай қызық би
Бұл біздің аулада болып жатыр!
Ешкім бір орында тұрмайды
Барлығы бізбен билейді,
Барлығы аяқтарын қағып жатыр
Барлығы алақандарын соғады!
Міне, қызықты нәрселер -
Бүкіл көше билей бастады!
Ойын-сауық аяқталады, жүргізуші мен кейіпкерлер балалармен қоштасып, оларды залдан шығарып салады.
Алдын ала қарау:
Денсаулық күні
3-4 жас аралығындағы балаларға арналған спорттық ойын-сауық шарасы
Мақсат:
- Балалардың қозғалыс белсенділігін қалыптастыру.
- Мектеп жасына дейінгі балалардың физикалық дамуын күшейту.
- Өлең мәтініне сәйкес қимыл-қозғалыстарды орындау қабілетін дамыту.
Сабақтың барысы.
Балалар бір қатарға тұрып залға кіреді.
Шеңбер бойымен жүгіру, әр түрлі жүру түрлері.
«Шалқан» ойыны
Балалар шеңберге тұрады, бала - «шалқан» - ортада еңкейіп отырады. Балалар әнге қарай жүреді.
Саусақ ойыны «Салат»
Біз сәбізді аршып, аршып аламыз, | Оң қолдың жұдырығын сол қолдың алақанымен қарқынды жылжытыңыз. |
Біз үш-үш сәбіз | Жұдырықтарды кеудеге басып, олармен алға және артқа өткір қозғалыстар жасаңыз. |
Оны қантпен себіңіз | «Қант себіңіз», ұсақ саусақпен. |
Және үстіне қаймақ құйыңыз. | Жұдырықпен жоғарыдан төменге құйып жатқандай қозғалыс жасаңыз. |
Бұл біздің салат | Алақаныңызды алға созыңыз |
Витаминдерге бай! | Олар алақанымен асқазанды сипады. |
Денсаулық күні
Орта топ балаларына арналған спорттық-сауықтыру іс-шарасы
Сабақтың барысы.
Музыка әуенімен балалар залға кіреді.
Жетекші: Назар аударыңыздар, денсаулық күніне арналған спорттық мерекемізді бастаймыз.
Салауатты өмір салты
Біз балабақшаны басқарамыз!
Арқалау
Және күн сайын әдемірек!
Біз оптимизмге толымыз
Барлық шындықты ашыңыз:
Салауатты өмір салты
Бізге өмір сүруге көмектеседі!
Пазлдар.
Суық оларды қатты қорқытады
Олар жылы елдерге ұшады,
Олар ән айтып, көңіл көтере алмайды
Кім отар болып жиналды? ...(ycitp)
Жаңбыр мен батпақ, кір мен жел,
Күз, сен бәріне жауаптысың!
Адам тоңады, тоңады,
Бірінші ақ түсті...(ұрпақ)
Оның қалтасына жатып, қадағалаңыз
Айқайлау, жылау және лас,
Олар көз жасын сүртеді,
Ол мұрнын ұмытпайды.(Қол орамал)
Не пайдалы -
Барлығы біледі?
Ал мен жауапты оңай таба аламын.
Менің сүйікті кубогыма сәйкес
Ромашкалар салынған,
Ал, кеседе - ... (Сүт)
Эстониялық халықтық дөңгелек би ойыны «Көңілді бол, балалар!»
Спорт мұнарасы
1 және 2 кіші топ балаларына арналған спорттық ойын-сауық сценарийі
Мақсат: оқушылардың физикалық денсаулығын сақтау және нығайту.
Бағдарлама мазмұны:
- Балаларды кейіпкерлердің сыртқы әрекеттерін, «бүкіл денені» қозғалту мүмкіндігін беретін мәнерлі қозғалыстарға еліктеуге, сондай-ақ бұлшықеттерді ерікті түрде босаңсытуға шақырыңыз.
- Денсаулыққа деген саналы қажеттілікті қалыптастыруға ықпал ету.
- Қозғалыс дағдылары мен қабілеттерін жетілдіру;
- Қозғалыс әрекеті процесінде оңтайлы қозғалыс белсенділігін қалыптастыру;
- Қозғалыстан балаларда қуанышты көңіл-күй туғызу.
Қатысушылар: Көбелек, тышқан, бақа, қоян,Түлкі, Қасқыр, Аю.
Алдын ала дайындық:Ертегіні сахналау үшін сізге костюм элементтері қажет - көбелек үшін қанаттар, тышқанға қалпақ, бақа, қоян, түлкі, қасқыр және аю үшін қолғаптар мен құлақтар. Үйдің өзін сәйкесінше безендірілген орындықпен көрсетуге болады. Үлкен бала алып аюдың рөлін ойнай алады.
Іс-шараның барысы
Балалар (музыка әуенімен) залға кіріп, дайындалған орындықтарға отырады. Залдың ортасында Теремок бар. Музыка әуенімен көбелек жүгіріп келіп қанаттарын қағады, сосын тоқтап мұнараны қарап шығады.
Көбелек: Далада мұнара бар,
Ол төмен емес, ол биік емес
Маған ешкім жауап бермейді.
Демек, бұл бос үй.
Мен онда өмір сүремін.
Дүниеде өмір сүру қандай тамаша!
Менімен келісесіз бе, балалар?
Балалар (хормен). «Иә!»
Көбелек. Онда менімен бірге биле!
Балалар Көбелекпен билейді, орындықтардың жанында тұрып қолдарымен би қимылдарын жасайды («Екі апалы-сіңлілі – екі қол» музыкалық ойынының әуенімен). Содан кейін Көбелек мұнараға жүгіріп, оның артына отырады. Бақа пайда болады.
Бақа: О! Далада мұнара бар!
Ол қысқа да, ұзын да емес.
Мен есікті қағамын.
Тақыл, кішкентай үйде кім тұрады?
Қақпақ, аласа жерде кім тұрады?
Көбелек:
Ал сен кімсің?
Бақа:
Мен сенімен кішкентай үйде тұра аламын ба?
Көбелек: Жарайды, кіріңіз. Бірге болғаны қызық.
Сіз не істей аласыз?
Бақа: Қалай не? Мен атақты секірушімін.
Дәл қазір бірнеше жасаймыз
Сізбен бірге әртүрлі секірулер.
бақа көрсетеді әртүрлі түрлерісекіру («Міне, бақалар жол бойында» музыкалық ойынына) - екі аяқпен, бір аяқпен, залды айналып жүріп секіру. Балалар мен Көбелек қайталайды, содан кейін бақа мен көбелек мұнараның артына отырады, тышқан пайда болады.
Тышқан: О! Далада мұнара бар!
Ол қысқа да, ұзын да емес.
Мен есікті қағамын.
Тақыл, кішкентай үйде кім тұрады?
Қақпақ, аласа жерде кім тұрады?
Көбелек: Мен Көбелекпін, екі тәпішке кидім.
Бақа: Мен бақа бақамын, іші жасыл.
Ал сен кімсің?
Тышқан:
Көбелек: Жарайды, кір.
Бақа: Үшеуі қызық.
Көбелек: Сіз не істей аласыз, Кішкентай тышқан?
Тышқан: Кішкене қадамдармен жүгіріңіз.
Құйрықты бұрау қызық.
Тінтуір қозғалыстарды көрсетеді - аяқтың ұшымен залды айналып жүгіріп, «құйрығын» бұлғайды. Балалар, Көбелек пен Бақа оның әрекеттерін қайталайды. Осыдан кейін көбелек, бақа және тышқан мұнараның артына тығылады. Қоян пайда болады.
Қоян: Далада мұнара бар!
Ол қысқа да, ұзын да емес.
Мен есікті қағамын.
Тақыл, кішкентай үйде кім тұрады?
Қақпақ, аласа жерде кім тұрады?
Көбелек: Мен Көбелекпін, екі тәпішке кидім.
Бақа: Мен бақа бақамын, іші жасыл.
Тышқан: Мен кішкентай тышқанмын, екі жібек құлақпын. Ал сен кімсің?
Қоян: Мен жүгіруші қоянмын.
Мен сенімен кішкентай үйде тұра аламын ба?
Көбелек: Иә.
Бақа: Кіріңіз.
Тышқан: Төртеуі қызық.
Көбелек: Сіз не істей аласыз?
Қоян: Бетіңді табаныңмен жу,
Таза сүртіңіз
Тарақпен тырнаңыз.
Қоян («Кішкентай ақ қоян отыр» музыкалық ойынына) мәтінге сәйкес қозғалыстарды көрсетеді. Балалар мен басқа жануарлар оның әрекеттерін қайталайды, содан кейін барлығы мұнараның артына тығылады. Лиза пайда болады.
Түлкі: Қандай сұлулық! Мұнара керемет!
Далада мұнара бар!
Ол қысқа да, ұзын да емес.
Мен есікті қағамын.
Тақыл, кішкентай үйде кім тұрады?
Қақпақ, аласа жерде кім тұрады?
Көбелек: Мен Көбелекпін, екі тәпішке кидім.
Бақа: Мен бақа бақамын, іші жасыл.
Тышқан: Мен кішкентай тышқанмын, екі жібек құлақпын.
Қоян: Мен жүгіруші қоянмын. Ал сен кімсің?
Түлкі: Мен Түлкінің әпкесімін.
Мен сенімен кішкентай үйде тұра аламын ба?
Көбелек: Иә.
Бақа: Кіріңіз.
Тышқан: Бесеуі қызық.
Қоян: Тіпті осындай әдемі кішкентай түлкі болса да!
Көбелек: Сіз не істей аласыз?
Түлкі: Мен табанымды шөпке тыныш қойып, абайлап жүруді білемін.
Мен туралы осы әнді тыңдаңыздар.
Тек мен барлық балалардың маған көмектескенін қалаймын - олар оны табандарымен бейнеледі.
Балалар түлкінің табандарына еліктейді - қолдар кеуде деңгейінде, қолдар төмен, түлкінің жүрісіне еліктей отырып, қолдарымен кезектесіп қимылдар жасайды.
Кішкентай түлкі орыс халқының «Түлкі қалай жүрді» рифмасының мәтінін оқиды, орындалатын әрекеттерді көрсетеді. Балалар оның қимылдарына еліктейді.
Барлық (хормен ән айту).Терем-терем-теремок, құлыптаңыз.
Үлкен аю пайда болады.
Аю (бас): ТУРАЛЫ! Далада мұнара бар!
Ол қысқа да, ұзын да емес.
Мен есікті қағамын.
Тақыл, кішкентай үйде кім тұрады?
Knock-knock, кішкентай үйде кім тұрады?
Көбелек: Мен Көбелекпін, екі тәпішке кидім.
Бақа: Мен бақа бақамын, іші жасыл.
Тышқан: Мен кішкентай тышқанмын, екі жібек құлақпын.
Қоян: Мен жүгіруші қоянмын.
Түлкі: Мен Түлкінің әпкесімін. Ал сен кімсің?
Аю: Мен ауыр табанды аюмын.
Мен сенімен кішкентай үйде тұра аламын ба?
Көбелек: Сен несің, сен несің! Мұнара кішкентай.
Бақа: Ал сен өте үлкенсің.
Тышқан: Және ауыр.
Қоян: Сіз мұнараны бұзасыз.
Түлкі: Ал мұнара құлап қалады.
Сізге, Аю, біздің кішкентай сарайымызға кіруге болмайды!
Барлығы (бір ауыздан): Алып аюды көршіміз деп алмаймыз!
Бізді кешір, Аю.
Аю (үйге кіреді):Әйтеуір, бір жерге қоныстанамын,
Мен допқа айналдырамын.
Барлығы (қорқып): Ол бізді тыңдағысы келмейді,
Мұнараға көтерілу! ( Мұнара құлап жатыр)
Барлығы (бір ауыздан): Қашыңдар, жануарлар, мұнара құлап жатыр!
Аю: Бұл менің кінәм, кешіріңіз! Өзіңізді қуып жібермеңіз!
Барлығымыз бір қатарға тұрамыз
Жаңа мұнара салайық!
Көбелек: Балалар бізге көмектессін - үйге кіре алу өте жақсы
қалаған спорттық ырғақ.
Жаңа мұнараны «салу» үшін қозғалыстарға еліктеу бар. Балалар орындарынан тұрмай жануарлардың қимылдарына еліктейді. Біріншіден, жануарлар шынжырда тұрып, бір-біріне кірпіш тапсырып жатқандай көрінеді. Содан кейін олар қабырғаларды тұрғызып, оларды қойды. Сосын балғамен қаққандай болып, бір-бірін жұдырықпен қағып алады. Соңында суретшілер мұнара орындықты көтеріп, қайта безендіреді.
Барлығы (бір дауыста): Бір-екі, бір-екі!
Жаңа мұнара дайын.
Аю: Мықты, құлап кетпейді.
Біз оған бәрін сыйғыза аламыз.
Ал сіз бізбен бірге өмір сүресіз!
→ Спорттық мерекелер >>" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=1&prazd=19&page=1">
27.08.2013 | Сценарийге қарады 3654 адам
Ойнату Бүгін біздің денсаулық күні. Қараңдаршы, бізге қанша достар келді. Қонақтарға және бір-біріне сәлемдесіп, күлімсіреу. Қараңдаршы, бізге тағы кім қонаққа барады. (Ауыр гном.)
Ойнату Үлкен гном Періден хат алды...
«Денсаулық еліне саяхат» музыкалық-спорттық фестивалінің сценарийі
27.08.2013 | Сценарийге қарады 4652 адам
Вед: Қош келдіңіздер, құрметті қонақтар!
Сізге қуаныш пен қуаныш тілейміз,
Біз сені көптен бері күттік,
Біз мерекені сізсіз бастамаймыз!
Қорықпаңдар, жаңбыр мен суықтың балалары,
Стадионға жиі келіңіз,
Кім бала кезінен денсаулықпен дос болды -
Әрқашан...
«Ана, әке, мен спорттық отбасымын!» спорт фестивалінің сценарийі.
27.08.2013 | Сценарийге қарады 3535 Адам
Жүргізуші: Сәлеметсіздер ме құрметті қонақтар – құрметті аналар, әкелер, балалар! Сіздерді «Ана, әке, мен спорттық отбасымын!» атты мерекемізде көргенімізге өте қуаныштымыз.
Ұлдар мен қыздар, сондай-ақ олардың ата-аналары
Сіз біздің спорт залымызға асығыңыз.
Мұнда...
«Кіші қысқы Олимпиада ойындары» спорттық фестивалінің қысқаша мазмұны
27.08.2013 | Сценарийге қарады 1914 Адам
Жүргізуші 1
Стадионның үстінде баннерлер желбіреді,
Шаттық әндер әр жерде,
Жіңішке бағанада қадам басып,
Біз спорттық шеруге барамыз!
Балалар «Мәскеу» әнінің әуенімен (сөзі мен музыкасы Олег Газмановтікі) залға кіріп, 2 бағанға сап түзейді. ...
«Отбасы бірге болса, жан бір жерде»
27.08.2013 | Сценарийге қарады 1485 Адам
Қайырлы күн, құрметті қонақтар! Бүгін біз осы залға жиналдық.Бүгін біз отбасының біз үшін қаншалықты маңызды екенін білетін боламыз. Отбасындағы достық туралы айтып, мерекемізді отбасымыздағы достыққа арнайық!
Презентация «Отбасы күні»
Бүгінгі қонағымыз...
«Жігіттерге қонаққа барамыз» спорт фестивалінің сценарийі
21.08.2013 | Сценарийге қарады 2152 адам
Жетекші:
Қайырлы күн, сайысқа қатысушылар, құрметті қонақтар!
Сізбен танысқанымызға қуаныштымыз.
Спартакиада дегеніміз не?
Бұл әділ спорттық күрес!
Оған қатысу - бұл сыйлық!
Кез келген адам жеңе алады!
Спорт – денсаулық!
Спорт - бұл жетістік!
Спорт бұл...
«Анам, әкем, мен – спорттық отбасы» спорттық фестивалі.
28.05.2013 | Сценарийге қарады 1492 адам
Барысы: «Түрлі-түсті бұршақ» әуенімен үлкен топ балаларының шарлармен орындауы. Әркім өз орындарына отырады.
«Олимпиадалық марш» әні естіледі, балалар мен ата-аналар кіреді (бірінші команда залдың периметрін айналып өтеді, сосын екіншісі) екіге сапқа тұрады...
«Біз Айболитке көмектесеміз». Балаларға арналған дене тәрбиесі
13.06.2011 | Сценарийге қарады 3559 Адам
Жігіттер дәрігер Айболиттен хат алды. Айболит жануарларды емдеу үшін Африкаға жүзіп кетті, бірақ Бармалей оны тұтқынға алды. Балалар, дәрігер Айболитті құтқарайық, кемеге барайық.
I. Қызу
Тыныш жүру; содан кейін «биік шөптер арқылы» жүгіру (биік...
Деніміз сау болып өсеміз
30.08.2010 | Сценарийге қарады 4241 Адам
Жетекші.
Балалар! Біз орманға келдік, ол жерде көңілді егістік бар. Бірақ оған жету үшін алдымен «батпақты» кесіп, содан кейін «аққа» секіру керек. Біраз жаттығулар жасайық, сонда бұл кедергілерді жеңу оңай болады.
Балалар қашып кетеді...
Кіріспе
I. Мәселенің теориялық негіздері.
1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың белсенді демалысын ұйымдастырудағы дене шынықтыру мерекелерінің маңызы.
1.2 Дене шынықтыру мерекелерінің классификациясы.
1.3 Дене шынықтыру мерекелерін ұйымдастыруға қойылатын педагогикалық талаптар:
Бағдарлама құру;
сценарий әзірлеу;
Балаларды дайындау;
Мерекелік безендіру;
Соттау.
1.4 Дене шынықтыру мерекелерін өткізуге қойылатын әдістемелік талаптар:
Мерекенің басталуы;
Мерекенің барысы;
Қорытындылау, марапаттау.
2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың дене шынықтыру мерекелерінің жобаларын жасау.
Қорытынды.
Әдебиеттер тізімі.
Қолдану
Кіріспе
«Денсаулығыңды жас кезіңнен күт» - бұл ұран баланың өмірінің алғашқы күндерінен бастап денсаулығын нығайту қажеттілігін көрсетеді. Дені сау, күшті және эмоционалды болып өсу – әрбір мектепке дейінгі мекеменің мақсаты.
Балабақшадағы баланың өмірін көңілді, қызықты, қызықты және шулы мерекелер мен жарыстарсыз елестету мүмкін емес. Кейбіреулерде интеллект дамыса, басқаларында - тапқырлық, басқаларында - қиял мен шығармашылық дамиды, бірақ оларды бір нәрсе біріктіреді - балада қозғалыс пен өмірді эмоционалды қабылдау қажеттілігін тәрбиелеу. Қозғалыс арқылы бала қоршаған әлеммен танысады, оны сүюге және оған мақсатты түрде әрекет етуге үйренеді, ойын ұйымдастыру тәжірибесін жетілдіреді, өйткені мектеп жасына дейінгі бала үшін ойын кейбір әрекеттерді немесе сюжетті есте сақтау ғана емес, шығармашылық өңдеу болып табылады. өткен әсерлер, оларды біріктіру және баланың қажеттіліктері мен әсерлеріне сәйкес келетін жаңа шындықты құру.
Елдегі қазіргі әлеуметтік-экономикалық жағдай ересектерді тәрбиелеу жағынан балаларға деген көзқарасты өзгертті. Өмірдің қарқынды ырғағы заманауи адамнан мақсаттылықты, өзіне сенімділікті, табандылықты және, әрине, денсаулықты талап етеді. Сонымен қатар, мектепке дейінгі мекемеде эмоционалдық-психологиялық салауаттылықтың болмауы баланың жеке басының деформациясына, басқалармен эмоционалды қарым-қатынас мүмкіндіктерінің төмендеуіне және жаңа әлеуметтік қатынастарды орнатудағы қиындықтардың артуына әкелуі мүмкін. Сондықтан қазіргі жағдайда балалардың дене тәрбиесі мен спортқа қызығушылығын ояту, сондай-ақ дене шынықтыру мерекелері арқылы қозғалыс дағдыларын жетілдіру кезек күттірмейтін міндеттер болып табылады.
Дене шынықтыру мерекесі белгілі бір қозғалыстар мен жаттығуларды орындау әдістемесін жетілдіруге бағытталған емес, балалардың оң эмоцияларын, жоғары қозғалыс белсенділігін, еркін және еркін өзара түсіністікті тәрбиелеуге бағытталған, бала денесінің функционалдық жақсаруына, оның өнімділігін арттыруға, оны тұрақты және икемді ету, жоғары қорғаныш қасиеттері бар қоршаған ортаның қолайсыз факторларына қабілеттілік, яғни олар барлық балалардың дені сау болып өсуіне жағдай жасайды.
дене шынықтыру мерекелік ойыны мектеп жасына дейінгі
I. Мәселенің теориялық негіздері
1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың белсенді демалысын ұйымдастырудағы дене шынықтыру мерекелерінің маңызы
ХХІ ғасыр баласы, академиктің айтуынша, өркениеттің үш жамандығына тап болады: шамадан тыс тамақтану, физикалық белсенділік пен физикалық босап кетпей, жағымсыз эмоциялардың жинақталуы.
Дәрігерлер, физиологтар және мұғалімдер көңілді, жарқыраған күлкі мен физикалық денсаулықты теңестіреді. Позитивті эмоционалды заряд алу арқылы біздің денеміз жақсылық пен сұлулыққа жол ашады.
Сондықтан балаларға мерекелер мен ойын-сауық ауа сияқты қажет. Бала үшін мереке – тұтас оқиға.
Соңғы уақытта дене шынықтыру мерекелері мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі жүйесінде күшті орын алды, олар балалардың белсенді демалысының ең қолайлы және тиімді түрі ретінде өзін көрсетті.
Мектепке дейінгі мекемелердегі көпжылдық тәжірибе дене шынықтыру мерекесінің мектеп жасына дейінгі ересек жастағы әрбір баланы дене шынықтыруға белсенді тартудағы маңыздылығын көрсетті. Педагогикалық ұжымның оларды ұйымдастыруға және жүзеге асыруға шығармашылық көзқарасы туралы көптеген оң мысалдар келтіруге болады. Дене шынықтыру мерекелерін ұйымдастыру тәжірибесі балалардың белсенді дене шынықтырумен айналысуға деген қызығушылығын арттыруға, сондай-ақ дене тәрбиесі мәселелерін шешуде отбасы мен балабақшаның рөлін арттыруға оң әсерін көрсетті. Мұндай мерекелердің мақсаты - бүкіл балалар тобының белсенді қатысуы, оның көмегімен балалардың қозғалыс дайындығы және әдеттен тыс жағдайларда және ойын жағдайларында дене қасиеттерін көрсету қабілеті ашылады.
Осы мәселе бойынша мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі әдістерін зерттей келе, редакцияланған кітаптар маған көмектесті, мен «Денсаулық», «Жүйе», «Бастау», «Денсаулық ABC» жаңа бағдарламаларымен таныстым және олардың қандай жаңалық ұсынатынын талдадым. мені қызықтыратын тақырып.
Мектеп жасына дейінгі балалармен дене шынықтыру бойынша жұмыс – бұл қимыл-қозғалыс әрекетінің негізін құрайтын сауықтыру, тәрбиелік және тәрбиелік іс-шаралар кешені. Олардың негізгі мақсаты – қозғалысқа табиғи биологиялық қажеттілікті қанағаттандыру, балалардың денсаулығы мен физикалық дамуына қол жеткізу; мектеп жасына дейінгі балалардың өмірлік маңызды моториканы және дене тәрбиесі туралы негізгі білімді меңгеруін қамтамасыз ету; балалардың жан-жақты дамуына жағдай жасау және олардың дене жаттығуларын жүйелі түрде жүргізу қажеттілігін тәрбиелеу.
Мектепке дейінгі мекеменің дене шынықтыру-сауықтыру жұмысы жүйесінде мектеп жасына дейінгі балалардың белсенді демалысын ұйымдастырудың әртүрлі формалары бар. Дене шынықтыру мерекелері балалардың белсенді демалысының тиімді түрі болып табылады, олар өздерін балалардың белсенді демалысының ең қолайлы және тиімді түрі ретінде көрсетті.
Дене шынықтыру фестивальдері – дене шынықтыруды насихаттайтын, қимыл-қозғалыстарды жетілдіретін, ұжымшылдық, тәртіптілік, қарсыластарды сыйлау сияқты мінез-құлық қасиеттерін тәрбиелейтін демонстрациялық және ойын-сауықтық сипаттағы бұқаралық ойын-сауық шаралары. Дене тәрбиесінің басқа түрлерімен ұтымды үйлесімде олар функционалдық мүмкіндіктерді арттыруға, балалардың өнімділігі мен шыңдалуына қызмет ететін сәйкес қозғалыс режимін құруға көмектеседі.
Түрлі-түсті сыртқы түрі, қолжетімділігі, қатысушылардың іс-әрекетін қатаң реттеудің жоқтығы, эмоциялар мен жеке қабілеттердің кең көлемде көріну мүмкіндігі мұндай іс-шараларды үлкен мектеп жасына дейінгі балалар арасында өте танымал етеді. Сондықтан оларды жүзеге асыру көбінесе дәстүрлі болып келеді және мектепке дейінгі мекеменің жалпы жұмыс жоспарында қарастырылады.
Мектепке дейінгі мекеменің бүкіл ұжымы мерекеге дайындалып, сценарийі жасалып, түрлі-түсті атрибуттар мен балаларға арнайы киімдер дайындалуда. Дене шынықтыру мерекелері кезінде барлық балалар ашық ауада және спорттық ойындарға, эстафеталарға, билерге, аттракциондарға, акробатика элементтері бар жаттығуларға, музыкалық-ырғақтық қозғалыстарға белсенді қатысуы керек. Әртүрлі ойын тәсілдерін, ойын жаттығуларын, жұмбақтарды, музыкалық шығармаларды кеңінен қолдану балалардың жағымды эмоционалдық көңіл-күйін қалыптастыруға және бұрын меңгерілген қозғалыс дағдылары мен дағдыларын белсенді пайдалануға ықпал етеді. Үлкен эмоционалды ынтамен әрекет ете отырып, бәсекелестік жағдайда (күтпеген жерден өзгеретін жағдайлар) жақсы нәтижелерге қол жеткізуге ұмтылу, балалар физикалық тұрғыдан жақсарады. Осылайша, шамадан тыс белсенді балалар тапсырманы орындауға, зейінділік танытып, орындаудың дәлдігіне қол жеткізеді: отырықшы балалар кеңістікте жақсы және еркін жүруді үйренеді, топтық ойындарға қызығушылықпен қатысады, реакция жылдамдығы, ептілік, икемділік сияқты қасиеттерді көрсетеді. , кеңістікте бағдарлау және басқа да пайдалы қасиеттер мен қабілеттер.
Мерекелерге қатысу және оларға дайындық үлкен эмоционалдық және эстетикалық қанағат әкеледі, балалар мен ересектерді ортақ қуанышты тәжірибемен біріктіреді және жарқын оқиға ретінде ұзақ уақыт бойы есте қалады. Достармен бірлескен іс-шаралар, ойындар, мереке және жарыстардың белгілі бір түрлерін өткізу орнын түрлі-түсті безендіру, түпнұсқа костюмдер, әдемі түрлі-түсті эмблемалар, музыка үні, мерекенің салтанатты ашылуы мен жабылуы балалардың сұлулық сезімін дамытуға, жақсы дәм және қиял. Мұның бәрі олардың шығармашылығын ынталандырады. Мұғалімдер балаларды спорт алаңы мен гимназияны безендіру үшін әртүрлі қолөнер бұйымдарын жасауға, мұз айдынын тазалауға, шаңғы жолдарын төсеуге, жүгіру және велоспорт жолдарын, ойындарды өткізуге арналған орындарды белгілеуге, сондай-ақ дене шынықтыру құралдары мен мүкәммалдарын таңдауға және орналастыруға, костюмдер дайындауға, және мерекелік атрибуттар. Тіпті ең кішкентайлар, қатысушылар ғана емес, сонымен қатар жанкүйерлер де тапсырмалар алады; дайындығына сәйкес келеді. Осындай жан-жақты шығармашылық әрекеттің нәтижесінде еңбек тәрбиесінің көптеген мәселелері шешіледі. Балалар жаңа идеялармен және біліммен байыды, олардың қоршаған ортаға деген қызығушылығы оянады, белгілі бір тақырып бойынша дене шынықтыру фестивалінің идеялық бағытын түсінеді.
Мереке жас азаматтардың санасына қоғамдық өмір құбылыстары туралы түсініктерді жеткізуге, түрлі мамандық иелеріне құрметпен қарауға тәрбиелеуге, көрнекті спорттық жетістіктерге назар аударуға көмектеседі. Балаларды бақытты балалық шақ бүкіл жер бетінде бейбітшілік сақталса ғана мүмкін болады деген түсінікпен таныстырады.
Дене шынықтыру мерекелері баланың жеке басының қалыптасуына тиімді әсер етеді. Бірлескен іс-әрекет, ұжым болып жақсы нәтижеге жету, қиындықтарды жеңу ұжымды біріктіреді және жауапкершілік сезімін тудырады (жеке және ұжымдық). Балалар жолдастарының жетістіктері мен сәтсіздіктеріне жанашырлықпен қарауға, олардың жетістіктеріне қуана білуге, бір-бірімен жақсы, достық қарым-қатынаста болуға, кіші жастағыларға көмектесуге және қамқор болуға үйренеді. Оларда жоғары жеке ғана емес, сонымен қатар командалық жетістікке жетуге деген ұмтылыс қалыптасады. Сонымен бірге ойнаушы серіктестерге және қарсылас командаға деген құрмет дамиды. Мерекедегі ойындар мен жаттығулардың бәсекелестік сипаты берілгендік, табандылық пен тапқырлық, батылдық, шешімділік және басқа да адамгершілік және ерікті қасиеттерді дамытуға ықпал етеді. Дене шынықтыру мерекелеріне қатысу балаларға қажетті нәтижеге жету үшін қозғалыс әрекеттеріндегі жүйелі жаттығулардың маңыздылығын жақсы түсінуге көмектеседі және дене шынықтыру сабақтарын жүйелі түрде өткізуге қызығушылықтарын оятады.
Ересектердің – мектепке дейінгі мекеме қызметкерлерінің, ата-аналардың, демеуші кәсіпорындар мен спорт ұйымдары өкілдерінің келісілген іс-әрекеті, олардың мерекені дайындау мен бағдарламасына бірлесіп қатысуы (көңілді ойындар, билер, жарыстар, аттракциондар, әндер, т.б.).
Үлкендердің оң үлгісі ата-ана беделін арттыруға қызмет етеді. Оларды балалардың дене шынықтыру мерекелеріне қатыстыру жалпы халық арасында дене шынықтыру мен спортты насихаттауға ықпал етеді және мектепалды даярлық ұжымының дене шынықтыру бойынша ата-аналармен жұмысының бір түрі болып табылады. Сонымен қатар, дене шынықтыру мерекелері балалар мен ересектер арасында дене тәрбиесін жақсартуға көмектеседі.
1.2 Дене шынықтыру мерекелерінің классификациясы
Мектеп жасына дейінгі балалармен дене шынықтыру демалысын ұйымдастыру бойынша ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді талдау оларды жіктеудің негізгі тәсілдерін тұжырымдауға мүмкіндік береді.
Кез келген мереке кезінде баланың үйлесімді дамуына ықпал ететін бірқатар міндеттерді кешенді шешу жүзеге асырылады, бірақ сонымен бірге негізгі міндет қойылады, оған сәйкес тақырып пен мазмұн, әдістер мен әдістер таңдалады. жұмыстары анықталады.
1. Үстем тапсырма бойынша Келесі мерекелерді ерекше атап өткен жөн деп ойлаймын.
Салауатты өмір салтын қалыптастыру . Бұл «Күн, ауа және су – біздің адал достарымыз», «Денсаулық күні» сияқты тақырыптық мерекелер ( 4-қосымша), «Тазалық мерекесі», «Неболейканың шытырман оқиғалары», «Айболитке бару» және т.б. Дұрыс таңдалған тақырыптық ашық ойындар мен жаттығулар мәтінмен үйлесімде, балалар мен денсаулықтың жаулары арасындағы төбелес (жалқаулық, ашкөздік, қорқыныш және т.б. ). ) шынықтыруға, дене шынықтыруға, гигиеналық процедураларға және күнделікті тәртіпке оң көзқарас қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Дене шынықтыру мен спортқа, жеке жетістіктерге, еліміздегі және дүние жүзіндегі спорттық іс-шараларға қызығушылықты арттыру. Бұл мерекелерге тән қасиет олардың бағдарламасына командалық және жеке жарыстар мен эстафеталар элементтері бар ойындарды енгізу болып табылады. Балалардың спорт, олимпиадалық қозғалыс, ресейлік спортшылар және т.б. туралы білімдерін жүйелеуге бағытталған оқу материалын таңдауға да маңызды рөл беріледі. Мұндай мерекелердің тақырыптары әртүрлі: «Біздің арамыздағы олимпиадашылар», «Спортландияға саяхат», « Көңілді бастаулар».
Балаларды қуантып, оларға қуаныш сыйлаңыз . Бұл ойындардан, аттракциондардан, ересектермен бірлескен іс-шаралардан, музыкалық сүйемелдеуден, күлкілі атрибуттардан және т.
Шығармашылық, бастамашылық, коммуникативті дағдыларды дамыту . Жақсы ойластырылған іс-әрекетке мотивация (кейіпкерлерге көмек көрсету, қазынаны іздеу, өз ерлігі мен күшін көрсету), өзара байланысты тапсырмалар-тесттер бұл мерекені 6-7 жастағы балалар үшін өте тартымды етеді. Бұл жағдайда олардың қызметі аз реттеледі: олар қиын жағдайдан шығудың жолын өздері табады, зұлымдық күштерімен, табиғат элементтерімен және ауа-райының тосын сыйларымен қарсыласады. Тақырыптар балалардың қызығушылықтары мен ересектердің мүмкіндіктеріне байланысты анықталады. Бұл «Жас Робинзондар», «Ғарыштық шытырман оқиғалар», «Су асты патшалығында», «Құтқарушылар», «SOS сигналы алынды».
Спорттық жетістіктерді көрсету . Мұндай мереке әдетте балалардың өміріндегі соңғы оқиғалармен біріктіріледі: оқу жылының аяқталуы, балабақшаны бітіру («Біз не болдық», «Өскендік») - немесе маусымдық өзгерістер: қыстың соңы, жаз ( «Шаңғы жарысы», «Велосипед жарысы», «Су перілерінің фестивалі»).
Халық салт-дәстүрлеріне қызығушылықтарын арттыру . Бұл фольклорлық мерекелер тақырыбы мен мазмұны бойынша христиан күнтізбесіне сәйкес өткізіледі (Рождество, Масленица, Магпилер, Үшбірлік) ( қолданба 1,2,3). Олар халық ойындарын, көңілді, дөңгелек билерді, әндерді, ұлттық киімдердің атрибуттарын, құрал-жабдықтарды пайдалана отырып, балаларға қолжетімді материал бойынша құрастырылған.
Танымдық белсенділікті қалыптастыру . Мақсаты – экология, география, астрономия, әдебиет, қауіпсіз өмір негіздері және т.б. салалары бойынша білімдерін кеңейту және жүйелеу.Мұндай мерекелерге ғалымдар арасында (жас астрономдар, экологтар, жол қозғалысы ережелері мамандары және т.б.) байқаулар жатады: викториналар, сөзжұмбақтарды шешу, жұмбақтарды табу және т.б. Әлеуметтік маңызы бар проблемалық мәселелерді шешу кезінде балалардың білімі мен дағдылары тексеріледі: Жерді экологиялық апаттан қалай құтқару керек; Жерден тыс өркениеттермен қалай байланыс орнатуға болады; қауіпсіз өмір сүру ережелерін қалай меңгеруге болады. Әр түрлі континенттерге саяхаттай отырып, балалар география, тарих, жаратылыстану және басқа ғылымдар туралы негізгі түсінікке ие болады.
Адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу. Мұндай мерекелер әсіресе әртүрлі жастағы және жыныстағы топтар үшін маңызды, онда балалар арасында достық қарым-қатынас пен барлық тіршілік иелеріне адамгершілік қатынасты қалыптастыру үшін қолайлы жағдайлар жасалады. Бір-біріне көмекке келуге немесе қауіпті жағдайдан құтқаруға дайындық пен дағдыларды дамытуға бағытталған ойын әрекеттері осы мерекелердің мазмұнының ажырамас бөлігі болып табылады. Әдетте, олардың сюжеті екі бағытта дамиды: бір жағынан, барлық балаларды бір мақсат біріктіреді (жамандық күштерге қарсы тұру арқылы қиыншылықта кейіпкер-кейіпкерге көмектесу); екінші жағынан, балалар әдетте екі немесе одан да көп командаларға (саяхатшы теңізшілер мен аборигендер, жердегілер мен жат планеталықтар, адамдар, жануарлар мен құстар) бөлінеді және ортақ жауларға (зұлымдық, қорқыныш, қатыгездік, қызғаныш) қарсы бірлескен күреске қатысады.
2. Қозғалтқыш мазмұны бойынша Мереке күндері келесідей бөлінеді:
- Біріктірілген.Ол дене жаттығуларының әртүрлі түрлерінің: гимнастика, ашық және спорттық ойындар, спорттық жаттығуларды біріктіру негізінде құрылады. Оның артықшылығы – 5-7 жас аралығындағы балаларды спорт элементтері бар жарыстық іс-шараларға, ал кіші және орта мектеп жасына дейінгі балаларды қарапайым гимнастикалық жаттығуларды орындауға, ашық ауада ойын-сауыққа қатысуға тарту мүмкіндігі.
- Спорттық ойындарға негізделген(параллель топтар арасында футболдан, баскетболдан, хоккейден және т.б. чемпионаттар өткізу). Мұндай мерекені ұйымдастыруға болады, егер балалар ойынның техникасын жақсы меңгерсе және оның ережелерімен таныс болса. Барлық балаларды қатысуға тарту үшін сіз қыздарға арналған би қойылымдарын және жартылар арасындағы жанкүйерлер үшін ойындарды ұйымдастыра аласыз. Егер балалардың қозғалыс дайындығы жеткіліксіз болса, онда мереке спорттық ойындардың жеке элементтерін орындау жылдамдығы мен сапасы бойынша командалар арасындағы жарыс түрінде өтуі мүмкін (допты дриблинг және оны себетке лақтыру; теннисті ұстау допты ракеткаға ұзағырақ қою; ракеткамен шеңберге соғу және т.б.). Сондай-ақ мерекеге жеке және ұжымдық жарыстар элементтері бар эстафеталық ойындар мен ойындарды қосуға болады.
- Спорттық жаттығуларға негізделген. Мұндай мерекелер бірнеше маусымдық спорт түрлерін біріктіру арқылы ұйымдастырылады (мысалы, қыста шаңғы, шана немесе велоспорт, ролик тебу, жазда скутер). Мерекенің мазмұны бір түрдегі спорттық жаттығуларды қамтуы мүмкін (мысалы, жүзу).
- Ашық ойындарға, аттракциондарға, көңіл көтеруге негізделген. Бұл мерекенің ең көп таралған түрі. Ол күрделі жабдықты немесе арнайы жабдықталған аумақты қажет етпейді (оны тазарту немесе тығыздалған жолмен жүргізуге болады). Мерекенің әмбебаптығы оған барлық жастағы балалар мен ересектерді тартуға болады.
- Біріктірілген. Бұл мерекелердің мазмұны қимыл-қозғалыс тапсырмаларымен қатар танымдық, бейнелеу әрекетінің элементтерін, театр т.б.
3. Іске асыру әдістері бойынша Мерекелердің келесі түрлері бөлінеді:
Ойындар (барлық жастағы балалармен өткізіледі).
Бәсекелестік (5-7 жастағы балалармен өткізіледі). Екі немесе одан да көп командалардың қатысушылары бір-бірімен жарысады немесе барлық балалар нақты немесе ойдан шығарылған кейіпкермен бетпе-бет келеді.
Сюжет. Қозғалыс тапсырмалары жетекшінің әңгімесіне сәйкес орындалады және барлық ойындар мен жаттығулар бір тақырып пен идеямен байланысты.
Шығармашылық. Олардың мақсаты – шығармашылық белсенділікті, өз бетінше шешім қабылдау қабілетін және бастамаларды (проблемалық ситуациялар мен тапсырмалар, жұмбақ тапсырмалар, арандатушылық сұрақтар, ізденіс сұрақтары, топтық талқылау әдістері және т.б.) дамыту. Мұндай мерекелерді өткізу ересек адамнан жоғары кәсібилікті талап етеді, өйткені балалардың күтпеген шешімдері сценарийдің барысын өзгертуі мүмкін. Сондықтан сценарий балалардың өз әрекеттерінің барысы мен нәтижелері үшін жауапкершілікті сезінуі үшін ұсынылған жағдайдан шығудың әртүрлі нұсқаларын қамтиды.
Ескерту.Мерекелерді әдіс бойынша жіктеу өте ерікті: олардың кез-келгені балаларды оқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен әдістерінің кең арсеналын пайдаланады. Сондықтан біз кез келген әдісті артықшылықты пайдалану туралы айтып отырмыз.
4. Мерекелер өтетін жерде осылай бөлісіңіз
Спорт алаңында немесе стадионда;
Табиғи жағдайда (орманда, тоғанның жанында, саябақта);
Спортзалда;
Бассейнде.
5. Балалардың құрамы бойынша Мерекелерді келесідей жіктеген дұрыс.
Мерекеге 4 жастан 7 жасқа дейінгі балалар мен ересектер қатыса алады. Әдетте, ол барлық балалар қатысатын (бір-бірден немесе бір жастағы шағын топтарда) ашық ойындарға, аттракциондар мен ойын-сауықтарға негізделген, ал бұқаралық ойындарға, дөңгелек билерге және билерге барлығы қатысады. сол уақытта.
Мереке бір жастағы немесе жақын жастағы балаларды біріктіру негізінде ұйымдастырылуы мүмкін. Егер ол жарыс элементтері бар ойындарға немесе спорттық ойындарға негізделген болса, онда қатысушылар 6-7 жастағы балалар. Егер бұл сюжетті ойындар мен музыкалық тосынсыйлар басым болатын ойын-сауық мерекесі болса, 4-5 жастағы балалар қатысушы бола алады.
Мереке ата-аналар, ата-әжелер, ағалар мен апалар қатысатын көңілді жарыс ретінде өткізілуі мүмкін. Жалпы және жеке ойын тапсырмалары мен жаппай күлкілі эстафеталар анықталады, оларға 2-3 жастағы балалар (тапсырма ағалары мен әпкелерінің аяқтары арасында жорғалау) және әжелер (тапсырма немересін мүмкіндігінше тезірек киіндіру. ).
6. Қолдану сипаты бойынша жабдықтар, инвентарь, артықшылықтар - мерекелердің бұл жіктелуі өте шартты: егер балабақшаның дене шынықтыру, спорттық және ойын құралдарымен жабдықталуы жеткіліксіз болса, бұл балаларды мерекеден айыруға себеп емес - көрсетілген жабдыққа барабар ауыстыруды табуға болады.
Спорттық, дене шынықтыру және туристік құрал-жабдықтарды пайдалану.
Табиғи материалдарды пайдалану (күзгі жапырақтар, гүлдер, қар ғимараттары, мұз бөліктері, қар кесектері, конустар, малтатас, діңгектер, бөренелер және т.б. - жыл мезгіліне және табиғи ортаға байланысты).
Үйде жасалған немесе бейімделген жабдықты пайдалану. Әртүрлі көлемдегі шиналарды (олардан әртүрлі снарядтар жасауға болады), баспалдақтарды, киім-кешектерді, тұрмыстық заттарды, балалар жиһаздарын (орындықтар, табуреткалар), тіпті құм толтырылған пластикалық бөтелкелерді және т.б.
Ертегіге негізделген ойыншықтармен және кішкентай балаларға арналған ойын құралдарымен (қуыршақтар, жануарлар, автомобильдер, домалақ ойыншықтар, құрылыс материалдары).
7. Жыл мезгіліне байланысты - мерекелердің бұл жіктелуі дәстүрлі (төрт маусымдық мереке – күз, қыс, көктем, жаз).
1.3 Дене шынықтыру мерекелерін ұйымдастыруға қойылатын педагогикалық талаптар
Балабақшадағы дене шынықтыру демалыстары бағдарламалық әдістемелік нұсқауларға сәйкес ұйымдастырылады. Олардың саны үлкен топта жыл ішінде жылына екі рет, жиілігі мен ұзақтығы (60 минут ішінде) балалардың жасына, іс-шараның шарттарына, мерекенің мақсаты мен мазмұнына байланысты сараланады.
«Балабақшадағы тәрбие мен оқыту бағдарламасына» ортаңғы, орта мектеп және мектепалды даярлық топтарындағы балалардың дене шынықтыру іс-шаралары мен мерекелері кіреді. Бұл жастағы балалар қазірдің өзінде айтарлықтай тәуелсіз, олар ойындарда және басқа да әрекеттерде ұжымдық қарым-қатынасқа қол жеткізе алады, жарыстарға, аттракциондарға қатысу қызықты және түсінікті, олар өздеріне жүктелген рөлдерді орындауда белсенді, күш-жігерін жұмылдыра алады. жақсы нәтижеге жету, өз іс-әрекетін, мінез-құлқын бағалауды дұрыс қабылдау.
Жыл басында дене шынықтыру мерекелерін нақты жоспарлап, тақырыпты белгілеген жөн. Бұл олардың жалпыұлттық мерекелер күндеріне арналған қоғамдық-саяси сипаттағы мерекелермен барынша орынды үйлестіруін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді. Бір мектепке дейінгі мекеменің тәрбиеленушілері үшін ұйымдастырылатын дене шынықтыру мерекелері мектеп жасына дейінгі балалар үшін ең қолайлы. Сонымен қатар, кейде сол бөлімшенің жақын маңдағы 2-3 балабақшасының егде жастағы мектеп жасына дейінгі балаларының 2-3 тобын біріктіруге рұқсат етіледі.
Мектеп жасына дейінгі балалардың дене шынықтыру мерекесін ұйымдастырудың кез келген нысанында ол балалар үшін нағыз мереке болуы керек. Балалар мерекесінің ересектерге арналған ойын-сауыққа айналуы мүмкін емес. Бұл, әсіресе, спорт ұйымдарының бастамасымен ұйымдастырылатын жарыстық спорттық іс-шараларға қатысты. Фестивальға қатысушыларды сахналық байқауларда ерекше көзге түскен балалардан таңдауға жол берілмейді. Бұл тәсіл мектеп жасына дейінгі баланың психикалық және физикалық дамуының ерекшеліктеріне сәйкес келмейді. Тек жақсы нәтиже көрсеткен балаларды іріктеу мектепке дейінгі мекеменің алдына қойылған маңызды тәрбиелік және сауықтыру міндеттерін шешуге ықпал етпейді және балаларды дене шынықтыру сабақтарына шын мәнінде жаппай тартуды қамтамасыз етуді мақсат етпейді. «Таңдалғандармен» өткізілетін тренинг сабақтары мұғалімдердің назарын барлық балалармен жүйелі жұмыс істеуден алшақтатады. Әдетте, әлсіз қатысушыларды кезеңнен кезеңге дәйекті түрде алып тастайтын жарыстарда басқалардан шамадан тыс балалық толқу мен толқу атмосферасы пайда болады. Бұл мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы мен тәрбиесі үшін қолайсыз: неғұрлым дайын балаларда бұл өзімшілдік мінез-құлық қасиеттерінің пайда болуына әкелуі мүмкін - менмендік, серіктестерге дұшпандық көзқарас, әлсіздерге құрметтемеу, соңғысында - өзіне сенімсіздік тудырады, қызығушылықты төмендетеді. іс-әрекетте, жағымсыз эмоцияларды оятады, көп қайғы тудырады.
Дене шынықтыру фестиваліндегі барлық балалардың белсенді қозғалыс белсенділігі оның тәрбиелік тиімділігінің маңызды факторы болып табылады. Мереке ұйымдастырушылары балалардың ешқайсысы тұрақты көрермендер мен жанкүйерлер арасында болмауын қадағалауы керек. Балалардың бағдарламаның әр түрлі нөмірлерінде топ болып бірге және кезектесіп қатысуы, жүргізушілер мен әділқазыларға көмектескені жөн. Балалар фестивальде өтетін жарыстарды, эстафеталарды және аттракциондарды эмоционалды және тиімді қабылдауға бейім. Көбінесе олар жолдастарының жеңісі мен сәтсіздігіне тым қатыгездікпен қарайды, айғайлайды, айқайлайды, аяғын қатты қағып алады. Балалардың бәсекелестерге қолдау көрсетуге деген ұмтылысы түсінікті болғанымен, өзін ұстай білу және өз сезімдерін қалыптырақ білдіре білу маңызды. Ересектер бұл туралы ұмытпауы керек және мереке кезінде балалардың ақылға қонымды ұйымы мен тәртіпті тәртібін сақтауға тырысуы керек. Сонымен қатар, сіз балалардың көріністеріне сезімтал болуыңыз керек және жиі және негізсіз ескертулермен олардың қуанышын өшірмеуіңіз керек.
Балалардың денсаулығы мен нығаюына ең үлкен пайда ашық аспан астында ұйымдастырылатын дене шынықтыру іс-шараларынан келеді. Мереке кезінде балалар ұтымды киім киген жағдайда жеткілікті жоғары дене белсенділігін қамтамасыз ету қажет. Үй ішінде дене шынықтыру іс-шараларын өткізген кезде осы ережелерді басшылыққа алып, балалардың далада өткізетін уақытын қысқартпау керек. Жақын жерде орналасқан спорттық ғимараттарды - стадиондарды, манеждерді, спорт залдарын, бассейндерді, сырғанақтарды және т.б. кеңінен пайдалану ұсынылады.
Тақырып, құрылым, дайындық жұмыстарының ерекшеліктері және дизайн көбінесе мерекенің нақты орнына байланысты. Дене шынықтыру мерекесін ұйымдастыруға қоғамдық ұйымдардың, спорт нысандарының қызметкерлері, аспаздар тартылуы мүмкін. Мерекелік бағдарламаны құруда, тақырыпты анықтауда, мазмұны мен дизайнын таңдауда климаттық, географиялық, экономикалық, әлеуметтік жағдайлардың ерекшеліктерін ескерген жөн.
Бағдарламаны құрастыру.Дене шынықтыру сабағына дайындық бағдарлама құрудан басталады. Бұл жұмысты нақты жоспарлауға және оны уақтылы ұйымдастыруға көмектеседі - мерекенің атауын немесе бейнелі ұранын анықтау, оны ұйымдастырушылар арасында жауапкершілікті бөлуді қамтамасыз ету, олардың әрқайсысына ұзақ мерзімді жұмыс жоспарын жасау. , және т.б. Мұғалімдер балалармен, ата-аналармен, бастықтармен бірлесіп атқаруы тиіс барлық алдын ала жұмыстарды мүмкіндігінше егжей-тегжейлі қарастырған жөн, өйткені мерекенің сәтті өтуі оның қаншалықты егжей-тегжейлі және нақты жоспарланғанына байланысты.
Бағдарламада іс-шараның мақсаты мен міндеттері бейнеленуі тиіс бірнеше бөлімдерді бөліп көрсеткен жөн (және барлық дайындық жұмыстары осы негізде жүргізілуі керек); оны өткізу күні мен уақыты, күтілетін ұзақтығы; дене шынықтыру фестивалінің орны және жеке бағдарлама нөмірлері – қатысушылардың шеруі, бұқаралық қойылымдар, әртүрлі ойындар мен жаттығулар түрлерінен жарыстар, жарыстар; мерекені дайындауға және өткізуге жауапты тұлғаларды анықтау (олардың ішінде мектепке дейінгі мекеменің меңгерушісі немесе аға тәрбиеші, тәрбиешілер, ата-аналар комитетінің мүшелері болуы керек, мектептің, ауданның, ведомстволық және қоғамдық ұйымдардың өкілдері болуы мүмкін); қатысушылардың санын, балалардың жас топтарын – оған қатысатын мектепке дейінгі мекемеден, мектептен, сыныптан; мұғалімдердің, ата-аналардың, бастықтардың қайсысы жұмысқа тартылатынын, сондай-ақ іс-шараға қонақ ретінде шақырылатынын, демонстрациялық қойылым көрсететінін немесе төрелік етуге қатысатынын көрсету; жарыстар мен жарыстардың (жеке және ұжымдық) қорытындыларын шығару және қатысушыларды көтермелеу тәртібін айқындайды.
Мысалы, «Біз болашақ спортшылармыз» (мереке Спортшылар күніне арналған) ұранымен өтуі тиіс дене шынықтыру мерекесінің бағдарламасын жасау кезінде мыналарды көрсеткен жөн:
I. Дене шынықтыру мерекесінің мақсаты: дене шынықтыру мен спорттың бұқаралық сипатын насихаттау.
II. Тапсырмалар:
1) балалардың дене шынықтыруға деген қызығушылығын дамыту, жарыста дене және ерікті күш-жігердің шығармашылық көрінісіне ықпал ету;
2) спорттық жетістіктерге мақтаныш сезімін тәрбиелеу;
3) ата-аналар мен жұртшылық арасында дене тәрбиесінің маңыздылығын насихаттау.
III. Мерекенің орны мен уақыты (мектепке дейінгі мекеменің дене шынықтыру алаңы, мектеп стадионы, спорт кешені; 9.30).
IV. Мерекеге дайындықты басқару. Комиссия құрамы: мектепке дейінгі мекеме қызметкерлері, оның ішінде дәрігер немесе медбике, білім бөлімінің, демеуші кәсіпорындардың, ата-аналар комитетінің, спорт қоғамының өкілдері (комиссияның әрбір мүшесінің тегі, аты, әкесінің аты, лауазымы). көрсетілген).
V. Мерекеге қатысушылар:
Құрамы: мерекеге шақырылған балалар, дене шынықтыру нұсқаушысы, мұғалімдер, ата-аналар, спорт мектебінің оқушылары, спорт шеберлері.
VI. Мерекеге қатысушыларды мадақтау (марапаттау). Ол «ең бастысы – жеңіс емес, қатысу» қағидасы бойынша жүзеге асырылады. Барлық балаларға естелік төсбелгілер мен кәдесыйлар беріледі.
VII. Алдын ала жұмыс:
1. Міндеттерді бөлу: ойындар мен жаттығуларға атрибуттар дайындау; командаларға эмблемаларды, марапаттарға арналған естелік төсбелгілерді дайындау; мерекелік сценарийді әзірлеу, оның музыкалық өңдеуі; дене шынықтыру сабағында өнер көрсету үшін балалармен гимнастикалық жаттығуларды үйрену, әндер мен билерді таңдау және қайталау; іс-шара өтетін жердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
2. Дене шынықтыру нұсқаушысының, мұғалімнің балалармен жүргізілетін дайындық жұмыстары: дене шынықтыру сабағында және таңғы жаттығулар кезінде гимнастикалық жаттығуларды жүйелі түрде меңгеру; балалардың бағдарламада көзделген ашық ауада және спорттық ойындарға, спорттық жаттығуларға күнделікті қатысуы; іс-шаралар өтетін орындарды безендіру; балаларды көрнекті спортшылармен және жетістіктермен таныстыру (әңгімелесу, картиналарды, кітаптарды қарау, диафильмдер көрсету); «Спорт біздің өмірімізде» тақырыбында бейнелеу өнерінен сабақтар өткізу; фестивальдегі балалардың өнерін көрсететін альбомдар мен стендтердің дизайны.
3. Дене шынықтыру нұсқаушысы, мұғалім және ата-аналардың бірлескен жұмысын ұйымдастыру: ата-аналар арасындағы міндеттерді бөлу; мерекеге қатысатын ата-аналар арасынан команда құру; консультациялар жүргізу; жарыстар мен аттракциондарды, спорттық киімдерді және спектакльдерге арналған костюмдерді, мерекелік тосын сыйлар мен плакаттарды ұйымдастыруға арналған орынды дайындау; көркем безендіруге қатысу, сценарийді бекіту және мерекелік бағдарламаны жүзеге асыру; балаларды суретке түсіру.
4. Бастықтарға нұсқау: дене шынықтыру жабдықтарын, баскетбол алаңының еденін жөндеуге байланысты жұмыстар, хабар тарату желісінің жұмысқа жарамдылығын тексеру; мерекені ұйымдастыру мәселесі бойынша стадион басшылығымен (егер мереке стадионда өтсе) тұрақты байланыста болу.
5. Спорттық ғимаратты (стадионды) дайындау: балалардың өнер көрсетуіне жағдай жасау, ойындарды, жарыстарды, аттракциондарды ұйымдастыру, төрешілер бригадасының жұмысы; жабдықтың қауіпсіздігін қамтамасыз ету; стендтер мен шешінетін бөлмелердің санитарлық жағдайын тексеру; спортшылардың жетістіктерін ашатын көрменің дизайны.
Дене шынықтыру мерекесінің берілген диаграммасы шамамен берілген. Оны өткізу жоспарланған міндеттер мен шарттарды ескере отырып, әрбір мереке үшін нақтылануы керек.
Ата-аналардың, басшылардың, жұртшылықтың мерекені дайындауға мүдделі қатысуына мектепке дейінгі мекеме жұмысының бүкіл жүйесі (ата-аналар жиналысы, балалардың дене тәрбиесі туралы әңгімелесу және кеңестер, бастықтармен кездесулер, ашық сабақтар өткізу) қызмет етеді. дене шынықтыру пәнінде оларды кейіннен талқылау, балалар жұмыстарының көрмелерін көрсету және т.б.) П.).
Мектепке дейінгі мекеменің қоғаммен – мектеппен, кәсіпорынмен, спорт секциясымен және т.б. ынтымақтастығы балалар мерекесіне қажетті салтанат беруге мүмкіндік береді және халық арасында мектепке дейінгі мекеменің беделін арттыруға қызмет етеді.
Р сценарий әзірлеу.Дене шынықтыру іс-шарасына дайындық жұмысының маңызды бөлімдерінің бірі мектепке дейінгі мекеме қызметкерлерінің (дене шынықтыру нұсқаушысы, аға оқытушы, балалар тобының педагогтары) құрамынан комиссияға (топқа) тапсырылатын сценарий әзірлеу болып табылады. фестивальде өнер көрсету, музыка жетекшісі). Мерекеге бірнеше мектепке дейінгі мекемелердің балалары біріккен жағдайда комиссия жұмысына осы балабақшалардың педагогтары мен музыка жетекшілері қатысады. Дайындық барысында сценарийді әзірлеуге жауапты қызметкерлер тобы тәжірибелі және шығармашыл ұстаздар мен ата-аналардың көмегіне жүгінеді, оларды құттықтау, шақыру, байқаулар, өлеңдер жазуға тартады, бағдарламаның басқа нөмірлері бойынша олармен кеңеседі.
Мерекелік жоспар-сценариді құру кезінде бұл қажет
Физикалық және психикалық стресстің біртіндеп өсуін қамтамасыз ету;
Жоғары дене белсенділігі мен эмоционалды қарқындылығы бар ойындар мен жарыстарды және шиеленісті жеңілдетуге бағытталған тапсырмаларды кезектестіріп өткізуді қамтамасыз ету;
Баламалы жаппай және жеке ойындар мен тапсырмалар (мүмкіндігінше);
Әрбір баланың жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, оның іс-әрекетіне қатысуын және бағалауын қамтамасыз ету;
Балаларға таныс ойындар мен тапсырмаларды біріктіріп, жаңа атрибуттарды, музыканы және кейіпкерлерді қосу арқылы жағымды эмоционалды жағдайды тудырыңыз.
Дене шынықтыру іс-шарасының сценарийі мектеп жасына дейінгі балалардың физикалық, гигиеналық, эстетикалық және адамгершілік тәрбиесіне қойылатын бағдарламалық және әдістемелік талаптар негізінде құрастырылған.
Сценарийді әзірлеу кезінде оның негізгі идеясын, оның қандай ұранмен жүретінін ескеру керек.
Мәселен, «Күн, ауа, су – біздің жан досымыз!», «Денсаулық – күш!», «Деніміз сау, күшті, көңілді боламыз!» ұрандарымен өткізілетін мерекелерде маңыздылығын насихаттау басты міндеттер болып табылады. дене шынықтыруды, гигиеналық факторларды, табиғаттың табиғи күштерін денсаулықты нығайтудың, дене қызметін нығайтудың, жақсартудың, балалардың дене жаттығулары мен ойындарға қызығушылығын арттырудың маңызды құралы ретінде;
Мұндай мерекелердің бағдарламасында балалардың қаншалықты күшті, күшті және жылдам болғанын көрсететін ойындар, эстафеталар, ұжымдық қойылымдар болуы керек; әдеби-көркем материалда – өлеңдер, әндер, ұжымға үндеу, т.б., балалардың денсаулығы үшін ауада, суда таңертеңгілік жаттығулардың, қызықты ойындардың маңызы ашылады. Гигиенаға деген теріс көзқарас, дене тәрбиесіне немқұрайлы қарау, таза ауадан қорқу т.б. неге әкелетінін әзіл-оспақ түрінде көрсетуге мүмкіндік беретін өлеңдерді, ойын бейнелерін, сюжеттік жағдаяттарды пайдалану орынды.
Дене шынықтыру фестивалінің мазмұны көбінесе жыл мезгіліне және оны өткізудің нақты жағдайларына байланысты. Сонымен, қысқы демалыста қысқы жағдайларға тән дене жаттығулары мен ойындарды – шана, шаңғы және коньки тебу ойындары мен жарыстарын, хоккей элементтерін, мұздағы, қардағы эстафеталық ойындарды және т.б. пайдалануға болады. жазда ашық ауада дене шынықтыру шараларын өткізу кезінде әртүрлі жаттығулар мен ойындар ашылады. Осы шарттарда мерекенің мазмұнына балалардың үлкен бос орынды қажет ететін бұқаралық қойылымдарын, жүгірумен эстафеталық ойындарды, бір жерден секіру және жүгіру, нысанаға және қашықтыққа лақтыру, тепе-теңдік жаттығуларын қосуға болады. әртүрлі жағдайларда, сондай-ақ велосипедтерде орындалатын тапсырмалар , мотороллер, спорттық ойындардың элементтері (баскетбол, бадминтон, футбол), көңілді аттракциондар (жұптасып аяқты байлап жүгіру, арқан тарту және т.б.).
Судағы – бассейндегі дене шынықтыру фестивалінің мазмұны ерекше. Оның барысында балалар жүзуге дайындық жаттығуларын орындауда (сырғанау, жүзу, суға баспен сүңгу, суға секіру, т.б.), тірек заттармен және заттарсыз жүзу бойынша шеберліктерін көрсетеді. Сонымен бірге судағы және оның маңындағы түрлі ойындар мен аттракциондар кеңінен қамтылған. Дене шынықтыру мерекесінің сценарийін құрастырған кезде, оның қай жерде және қандай жағдайда өткізілетініне қарамастан, оның мазмұны әртүрлі, қызықты болуын қамтамасыз етуге, балалардың барлық топтарының белсенді қатысуына мүмкіндік туғызуға тырысу керек. мерекеге қатысушы балаларға ғана емес, сонымен қатар көрермендерге, балалар мен ересектерге, мерекеге шақырылған қонақтарға қуаныш пен рахат.
Дене шынықтыру іс-шарасының сценарийін жасау кезінде материалды орналастырудың белгілі бір тәртібін сақтау қажет. Бұған келесі шамамен құрылыс диаграммасы көмектеседі:
1. Мерекенің ашылуы, қатысушылар шеруі.
2. Топтардың, командалардың демонстрациялық қойылымдары, аралас гимнастикалық жаттығулар.
3. Аттракциондық ойындарға қатысқан барлық балалар мен қонақтардың қатысуымен мерекенің бұқаралық бөлігі.
4.Мерекені аяқтау, қорытындылау, марапаттау, мерекені жабу.
Комиссия ұсынған сценарий мектепке дейінгі мекеме қызметкерлерінің өндірістік жиналысында талқыланады. Талқылау барысында толықтырулар мен түзетулер енгізіледі, мазмұны мен дизайнын нақтылау бойынша ұсыныстар беріледі. Сценарийдің мазмұны ата-аналарға, мерекелік бағдарламаның кез келген нөмірлеріне тікелей қатысатын аспаздарға, сондай-ақ ойындарды, эстафеталарды өткізуге арналған орындарды дайындауға, үй-жайларды, балабақша аумағын безендіруге қатысатын адамдарға, стадион, бассейн және басқа да нысандар, костюмдер, нұсқаулықтар, зергерлік бұйымдарды дайындау.
Сценарийді түпкілікті бекіту мерекеге дейін шамамен үш апта бұрын мектепке дейінгі мекеме қызметкерлерінің педагогикалық кеңесінде өтеді, онда қатысушылардың саны, негізгі қойылымдар мен балалардың дайындығы анықталады. Мереке иесі де осында бекітілді.
Балаларды дайындау.Топтағы балалармен барлық дайындық жұмыстары біртіндеп жүргізілуі керек. Мұғалім немесе дене шынықтыру нұсқаушысы балалармен бағдарламада қарастырылған дене шынықтыру сабақтарының барлық түрлері мен түрлерін жүйелі түрде жүргізеді. Мереке мазмұнына кіретін дене жаттығулары мен ойындардың жекелеген түрлерін балалар дене шынықтыру сабақтарында біртіндеп меңгереді және ашық ауада және спорттық ойындарды ұйымдастыру арқылы таңертеңгілік жаттығулар мен серуендерде қайталанады. Осының барлығы балалардың физикалық дамуы, олардың моторикасын жетілдіру, дене қасиеттерін тәрбиелеу мақсатында жасалады. Балалармен жаттығуға болмайды; мерекелік бағдарламаға енетін нақты ойындар, жаттығулар, эстафеталар. Олардың кейбір элементтерін тапсырмалар түрінде, оқу сабақтарында, серуендеу кезінде, бірақ басқа көмекші құралдармен және басқа жағдайларда орындаған жөн. Сонымен, дене шынықтыру нұсқаушысы немесе мұғалім жүргізетін жеке жұмыс процесінде балалар доппен әртүрлі әрекеттерді – соғу, дриблинг, допты беру, осы әрекеттердің бірі мереке кезінде эстафеталық жарысқа қосылады. Тепе-теңдік жаттығуларын әртүрлі жағдайларда орындаған жөн: жерде, бөренеде, текшеде немесе тар рельсте. Эстафеталық жарыста балалар көпір мен борт арқылы жүгіру тапсырмасын оңай жеңе алады.
Дене шынықтыру фестиваліне дайындық жаппай қайталанатын жаттығуларды қажет етпейтіндей етіп жүргізілуі керек.
Музыкалық шығармаларды таңдауға ерекше назар аудару керек. Мерекенің ашылуына мәнерлі салтанатты музыка таңдалады, ал шеруге жігерлі марш таңдалады. Әр түрлі спектакльдердің музыкалық сүйемелдеу олардың сипатына сәйкес болуы керек: жалпы дамыту жаттығуларын орындау ырғақты, жайма музыкамен, ал аттракциондық ойындар көңілді, көңілді болады. Музыка жетекшісіне әндерді, билерді, музыкалық шығармаларды іріктеу, оларды үйрену, қажет болған жағдайда жеке музыкалық үзінділерді жазып алу, мереке кезінде олардың дер кезінде берілуін қамтамасыз ету жүктеледі.
Мерекелік безендіру.Мерекелік орындардың көркем безендірілуіне жауапты топ (спорт залы, спорт алаңы, бассейн, балабақша аумағы) бүкіл қоршаған орта балаларда көтеріңкі көңіл-күй мен мерекені қуанышпен күтуін оятуға тырысуы керек.
Жазда балабақша ғимаратында және алаңында гирляндтар, шарлар, түрлі-түсті жалаулар, суреттер, спорттық тақырыптағы плакаттар ілінеді. Учаскенің аумағы алдын ала ретке келтірілді - жасыл алқаптар суарылады, жолдар сыпырылады, жолдарға құм себілді, алаңға көмекші құралдар мен ойыншықтар әдемі орналастырылған.
Қыс мезгілінде бұл аймақ балаларға жақсы таныс жануарлардың қар мүсіндерімен, ертегі кейіпкерлерімен (қоян, түлкі, аю және т.б.) безендірілген, жолдар қардан тазартылады, сырғанақ және сырғанақ жолдар толтырылады, қар ғимараттары. (сырғанақтар, шахталар және лабиринттер) ретке келтірілді.Шаңғы жолы төселуде. Қыс мезгілінде балалардың өнер көрсету алаңдары түрлі-түсті жалаулармен, мұз кесектерімен, таспалармен және қаңылтырлармен безендірілген.
Көркем безендіруге жауаптылардың міндеттеріне ата-аналарға хабарландырулар, мерекелік плакаттар, баннерлер, аспаздарға, мереке қонақтарына шақыру билеттерін дайындау кіреді.
Міндеттерінің бірі балалардың қозғалыс дағдылары мен дене қасиеттерінің жыл бойғы даму динамикасын анықтау болып табылатын дене шынықтыру іс-шарасына дайындық кезінде ол туралы ақпаратты сипаттайтын стенд (егде жастағы топтарда) дайындаған жөн. егде жастағы балалармен жұмыс істеуде белгілі бір перспективалық нұсқау бола алатын, сондай-ақ ересектердің назарын дене шынықтыру бойынша бағдарламаны игеруге ерте және жүйелі дайындыққа бағыттайтын дағдылар мен дағдылар, бастапқы кезеңдегі сынақ түрлері балалар.
Балалар тәрбиешілермен және ата-аналармен бірге балабақша ғимараты мен аумағын мерекелік безендіруге белсене қатысады. Бейнелеу өнері сабақтарында (сызу, аппликация) мектеп жасына дейінгі егде жастағы балалар дене шынықтыру алаңы мен гимназияны безендіру үшін әртүрлі қолөнер бұйымдарын (фонарлар, түрлі-түсті жалаулар, эмблемаларды, төсбелгілерді безендіру) жасай алады. Балалар мұғалімге оқу құралдары мен дене шынықтыру құрал-жабдықтарын дайындауға, аумақты тазалауға, жеке кейіпкерлерге костюмдер жасауға, қардан ғимараттар салуға көмектеседі.
Соттау.Судьяларды (жюри) даярлауға ерекше көңіл бөлінеді. Әділ-қазылар алқасының құрамына басшы, аға оқытушы, мерекеге қатысатын топтардың мұғалімдері, дене шынықтыру және спортқа қызығушылық танытқан ата-аналар кіреді. Әділ қазылар алқасының кеңесінде (мәжілісінде) мерекенің әртүрлі қойылымдарын орындауға қойылатын талаптар талқыланып, қатысушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, бағалау критерийлері белгіленуі керек. Тәжірибе көрсеткендей, балалардың жетістіктерін балдық жүйемен емес, іс-шара бағдарламасына енгізілген әртүрлі қозғалыс әрекеттерін орындау сапасымен, сондай-ақ физикалық қасиеттердің көрінісі - жылдамдық, ептілік, жақсы үйлестіру арқылы бағалау ең дұрыс әдіс болып табылады. қозғалыстар мен кеңістіктегі бағдарлау. Әділқазылар алқасының мүшелері мұқият, мейірімді және объективті болуы керек. Командалық жарыстар мен эстафеталық ойындарда нәтижелерді қорытындылау және қол жеткізілген нәтижелерді талдау кезінде әр адамның жеке деректері мен мүмкіндіктерін ескеру, балалардың еңбекқорлығы мен ережелерді адал орындауын атап өту керек. Ұжымда достық қарым-қатынасты сақтау, сыйламаушылық, досқа дұшпандық көзқарас, менмендік сияқты жағдайларды болдырмауға қамқорлық жасау маңызды.
1.4. Дене шынықтыру мерекелерін өткізуге қойылатын әдістемелік талаптар
Кез келген мерекені ұйымдастыру әдістемесі дайындық, өткізу және қорытындылау кезеңдерін қамтитын өте күрделі процесс.
Мерекеге дайындық – бұл сценарий құру, қатысушылар арасында рөлдер мен жауапкершіліктерді бөлу, музыкалық сүйемелдеуді таңдау, алаңды немесе залды безендіру, спорттық формаларды, эмблемаларды, шақыруларды және т.б. дайындау. Дайындық жұмысына дене шынықтыру нұсқаушысы немесе мұғалім жетекшілік ете алады. . Үлкен ағалар мен апалар мен ата-аналар өте нақты көмек көрсете алады. Мереке ұйымдастырушылары оның түрін маусымға, қатысушылардың жасына, құрал-жабдықтардың болуына, балалардың қызығушылықтарына байланысты анықтайды.
Мерекенің ұзақтығы қатысушылардың жасына байланысты анықталады: 4-5 жастағы балалар үшін 45-50 минут; 6-7 жастағы балаларға 60-90 минут. Егер мерекеге әр түрлі жастағы балалар мен ересектер қатысса, онда балалардың қатысу ұзақтығы олардың ақыл-ой және физикалық мүмкіндіктеріне байланысты анықталады. Дегенмен, кез келген жағдайда мереке 2 сағаттан аспауы керек, әйтпесе шаршау басталады, болып жатқан нәрсеге қызығушылықты азайтады.
Мерекенің басталуы.Мереке күні оған бәрі дайын болуы керек. Спектакльдер, ойындар мен жарыстар өтетін орындардың түрлі-түсті, тақырыпқа сай дизайны балалардың мерекені қуанышпен күтуін тудыруы керек. Бұған мектепке дейінгі мекеменің бүкіл ұжымы белсенді атсалысуда.
Мерекеге белгіленген күні таңертең жалпы көңіл көтеру атмосферасын құру керек. Әрбір бала (немесе балалар тобы) дене шынықтыру нұсқаушысымен, мұғаліммен немесе оның көмекшісімен бірге дайындық жұмысының белгілі бір бөлігіне жауап береді: біреу шақыру билеттерін таратады, біреу орындықтарды орналастырады, мерекелік гирляндаларды, шарларды іледі, шарлар орнатады. табло... Ұйымдастырушылардың кәсіпқойлығы Мерекеге дайындық процесіне барлығын қатыстыру, балалардың бастамасын баспау емес, олардың өздерін шараның толық иесі ретінде сезінуіне мүмкіндік беру.
Мереке дәл белгіленген уақытта басталуы керек. Жақсы, тыныш ортаны құру және балалардың тәртібін бұзуға жол бермеу маңызды. Осы мақсатта дене шынықтыру демалыстары көбінесе түстен кейін (15.30-дан 16.10-ға дейінгі уақыт аралығында) өткізіледі. Бұл әсіресе қыста оларды ұйымдастыру үшін маңызды (күндізгі уақыт ұзақтығын ескере отырып).
Балабақша қызметкерлерінің әрбір балаға деген ілтипатпен қарауы, қуанышты көңіл-күйді сақтауы, мерекелік костюмдерді ауыстыруға қажетті көмек көрсетуі – осының барлығы балалардың өздерін сенімді және тыныш сезінуіне көмектеседі.
Мерекенің барысы.Мерекенің құрылымы әртүрлі және оның түріне байланысты. Шартты түрде оны үш бөлікке бөлуге болады.
Бірінші – кіріспе – бөлім туды көтеріп, Олимпиада алауын жағу арқылы қатысушылардың шеруі түрінде ұйымдастырылуы мүмкін. Жақсы дәстүр барлық қатысушылар мен жанкүйерлердің, соның ішінде ересектердің балабақша аумағында жаппай жүгіру болуы мүмкін; барлығын бұқаралық ойындарға, аттракциондарға және көңіл көтеруге шақыратын ертегі кейіпкерлерінің немесе баркерлердің күтпеген жерден пайда болуы. Қыста мереке ұзын шана пойызының немесе үш аттың қозғалысымен басталуы мүмкін. Құтқарушылардың, саяхатшылардың, ғарышкерлердің мерекелері мен ойындарының басталуы әртүрлі болуы мүмкін: су тасқынынан (өрт, жер сілкінісі және т.б.) зардап шеккен жануарларды құтқаруға қатысуға барлық күшті және батылдарды шақыратын дабыл. Көптеген нұсқалар бар ...
Мысалы, мерекенің ашылуы әдетте салтанатты бөліктен басталады - қатысушылардың залға немесе дене шынықтыру алаңына кіруі, одан кейін балабақша меңгерушісі немесе бөлім өкілінің жасақталуы, есеп беруі және құттықтауы. Мерекенің тақырыбы мен ұранына байланысты балаларды басқа ұйымдардың (кәсіпорындардың) өкілдері - спортшылар, құрылысшылар, көлік қызметкерлері, зауыт жұмысшылары және т.б.
Мерекенің басында дүбірлетіп, идеялық бағыт-бағдар айқын көрсетілген ортақ ән орындалады. Ашылу жалаудың көтерілуімен және қатысушылардың шеруімен аяқталады.
Салтанатты бөлімнен кейін негізгі бөлім - балалар әртүрлі формацияда орындайтын жалпы дамыту жаттығуларының әртүрлі композицияларынан тұратын демонстрациялық қойылымдар - бағаналар, екі шеңбер (бірінің ішінде бірінің ішінде), шаршылар, бағана немесе қиғаш сызық. , әртүрлі заттармен: түрлі-түсті жалаулар, гүлдер, шарлар, құрсаулар.
Балалар тобының жалпы дамыту жаттығуларын орындауы шағын топтық немесе жеке спектакльдермен ауыстырылады, онда балалар дене жаттығуларының әртүрлі түрлерінде (арқаннан секіру, ұзын ленталармен жаттығулар, түрлі-түсті шарлар, сойылдар және басқа заттар) өз дағдыларын көрсетеді. Дене шынықтыру сабақтары ән орындаумен, би жаттығуларымен, өлеңдер оқумен кезектесіп отырады.
Мерекеге шақырылған қонақтар демонстрациялық нөмірлерді орындай алады: гимнасттар, мәнерлеп сырғанаушылар, бұрынғы балабақша оқушылары, спорт мектебінің оқушылары, ересектер - мектепке дейінгі мекеме қызметкерлері, ата-аналар, бастықтар. Жарыс элементтері бар ойындар, эстафеталар, әртүрлі спорттық жаттығулар мен спорттық ойындар мерекенің мазмұнына үлкен толқу әкеледі.
Фестиваль шағын топтық ойындармен қатар барлық балаларға жақсы таныс бұқаралық ойындарды да ұйымдастырады. Оларға балалардың барлық топтары, сондай-ақ қонақтар мен ата-аналар қатысады. Ерекше жағдайларда тапсырмалар орындалатын ойын-сауық ойындары балаларды ерекше қызықтырады (қапта жүгіру, көзді байлап допты соғу, қасықта шарларды тасымалдау, балаларды көздерін жұмып ұстау және т.б.).
Оның негізгі міндетін шешуге бағытталған мерекенің негізгі бөлігі сәйкес моторлық мазмұнмен толтырылады: ойындар, жарыстар, аттракциондар. Әрбір баланың оларға қатысуын қамтамасыз ету маңызды. Егер сценарий әртүрлі командалардың мүшелерінің ойындарға кезектесіп қатысуына арналған болса, барлығының қатысуын қалай қамтамасыз ету керектігін қарастыру қажет. Әдетте «Біздің ең батылымыз кім?» сияқты күрделі сұрақтарға жауап береді. немесе «Бұл ойынды кім ойнағысы келеді?» сол балалар жауап береді, ал ұялшақ және шешімсіз балалар жұмыссыз қалады. Бұл жағдайда сіз мұны істей аласыз: әрбір бала залға кірген кезде билет алады (билеттер әртүрлі түстерде, пішінде және т.б. болуы мүмкін); Мереке кезінде жүргізуші кез келген ойынға тек қызыл шеңбер түріндегі билеті барларды, ал қоян пішініндегі билеті бар балаларды «Секіргіштер» сайысына шақырады. Билеттерді әр баланың мінез-құлқын жақсы білетін ересек адам өз орнында қалмас үшін беруі керек. Сонымен, егер бала арқанның суреті бар билетті алса, бірақ ол бұл жаттығуды қалай орындайтынын білмесе және оны ұнатпайтын болса, онда ол қызбен жұптастырылған кезде өзін нашар сезінеді немесе қатысудан бас тартады. Сондықтан, жағымсыз эмоцияларды болдырмау үшін кімге қандай билет беруді алдын ала шешу керек.
Фестивальде әдетте балалардың өлең оқуы, ән орындауы және сиқырлы трюктерді орындауы болады. Әрине, мұнда дайындықсыз жасай алмайсыз. Дегенмен, сіз жаттығулардан, жаттығулардан және жаттығулардан бас тартуыңыз керек! Мереке көрермендер мен қонақтарға емес, балаларға арналғанын есте сақтаңыз. Сондықтан балалардың алдын-ала үйренген жауаптарымен егжей-тегжейлі және есте сақталған сценарийлік диалог емес, экспромттық, жанды, еркін қарым-қатынас орынды. Мерекелік шараға қатысушылардың қатысуымен тосын сәттерді қайталауға мүлдем жол берілмейді. Таңдану, түсіну, ләззат әкелуге арналған қасиетті рәсімнің, ғажайыптың болмауы мерекені алдын ала белгіленген соңы бар қызықсыз оқиғаға айналдырады.
Қызығушылықты сақтауға және жақсы мерекелік көңіл-күйді құруға мереке мазмұнына «тосын» сәтті қосу көмектеседі - Қыстың күтпеген көрінісі, Аяз ата, Ақшақар, көңілді буфондар, Нептун, Баба Яга, Қызыл телпек. , Доктор Айболит және басқа да ертегі кейіпкерлері. Олардың балалармен және мереке қонақтарымен қарым-қатынасы, ойындарға, билерге қатысу, эстафеталар мен жарыстардың жеңімпаздарын марапаттау мерекені жандандырады, болып жатқан оқиғаларға назар аударады, балаларға көп көңілді және қуаныш сыйлайды және есте қалады. ұзақ уақыт. Қорытындылай келе, мерекенің қорытындысы шығарылады, марапаттар беріледі, жалпы дөңгелек би, би билейді, қатысушылар шеруі өтеді.
Соңында «Тышқан қақпан», «Карусель» сияқты орташа ұтқырлықтағы жалпы ойынды (дұрысы шеңберде) өткізу немесе жаппай би ұйымдастыру орынды.
Мерекенің барысы педагог-ұйымдастырушының жеке және кәсіби қасиеттеріне ие жүргізушіге тапсырылуы керек. Тәжірибе көрсетеді: мерекенің сәтті өтуінің 80% үй иесінің дайындығы мен қабілетіне байланысты. Ол өнерлі болуы, балалар тобын басқара білуі, олардың ерекшеліктерін білуі және есепке алуы, іс-шара барысында қажет болған жағдайда сценарийді өзгертуі және физикалық, психикалық және эмоционалдық күйзелістерді реттей алуы керек. Жүргізушінің спорттық болуы және қажет болған жағдайда осы немесе басқа жаттығуларды өзі орындай алатыны жөн.
Егер мереке бұқаралық сипатқа ие болса, онда жүргізушінің мұғалімдер немесе мектеп оқушылары арасынан құрал-жабдықтарды реттеуге және алып тастауға, музыкалық сүйемелдеуді қамтамасыз етуге және сыйлықтар ұсынуға көмектесетін бірнеше көмекшілері болуы керек.
Сіз күтпеген жағдай туындаған жағдайда бір-бірін «сақтандыруға» қабілетті екі жүргізушіні сценарийге қосу арқылы мереке процесін жеңілдетуге болады.
Қорытындылау, марапаттау.Мерекенің ең маңызды нәтижесі - қатысу қуанышы, жеңіс, қарым-қатынас, бірлескен іс-шаралар.
Белгілі бәсекелестік фокусы бар фестивальде жекелеген қатысушылардың немесе командалардың өнерін уақтылы бағалау маңызды. Ол үшін алдын ала үш-бес адамнан тұратын қазылар алқасы таңдалып, көрінетін жерге табло қойылады. Бұл дәстүрлі немесе әдеттен тыс болуы мүмкін (мысалы, доптар лақтырылатын баскетбол себеттері - әр команданың жеңісі үшін бір). Соңында топтың жинаған ұпайлары немесе голдары есептеледі. Нәтижелерді қорытындылаудың тағы бір нұсқасы құрылыс материалынан мұнара салу болуы мүмкін: кімнің мұнарасы жоғары болса, ол жеңді және т.б.
Мереке кезінде де, соңында да қорытындылау керек. Әрбір эстафеталық ойыннан немесе жарыстан кейін жүргізуші нәтижені өзі шығарып, жалпы командалардың және жеке ойыншылардың физикалық, моральдық және ерікті қасиеттерін бағалай алады. Мереке үлкендердің толассыз қойылымына айналмас үшін екі-үш байқаудан кейін қазылар алқасына сөз берген абзал.
Іс-шара туралы жақсы әсер оның ұйымдастырушылық жағынан дұрыс аяқталуы, қорытындылануы және қатысушыларды марапаттауы арқылы қалыптасады. Жаттығуларды жақсы орындағаны, эстафетадағы біріншілік, аттракциондар мен қызықты ойындарда көрсеткен тапқырлығы мен ептілігі үшін балаларды марапаттау формаларын алдын ала ойластырған жөн. Мерекеде жеңілгендердің болмауы маңызды, сондықтан әрбір бала оған қатысудан өзін бақытты сезінеді. «Әркім жеңеді – ешкім жеңілмейді», «Ең бастысы жеңіс емес, қатысу», «Достық жеңеді» деген ұрандар ескеріліп, жеңімпаздар марапатталса жақсы.
Наградалар мен ілтипат белгілері әртүрлі болуы мүмкін: мерейтойлық медальдар, вымпелдер, төсбелгілер, дипломдар, эмблемалар. Олар басқаша қолданылады. Осылайша, әрбір жеке жарыс түрі бойынша жеңімпаздар олар өткізілгеннен кейін бірден медальдармен марапатталады, қалған балалар (қатысушылар) жарыстардың барлық түрлерінің соңында естелік медальдар (кәдесыйлар) алады. Ұжымдық марапаттаулар (барлық ұжым, топ үшін) тәрбиелік тұрғыдан ең қолайлы болып табылады. Олар балаларды біріктіріп, олардың бойында достық сезімін оятуға көмектеседі. Жеңімпаз команда бірінші болып құрметті айналымға түсіп, жарыс жалауын түсіруді тапсыру арқылы марапатталады. Келесі дене шынықтыру фестивалінде (оның ашылуында) команда жалауын көтереді.
Отбасылық командалар қатысатын фестивальде әрбір жарыс бағаланады, жеке жарыстарда да, команданың жеңісі үшін де марапаттар жасалуы мүмкін. Келесі ынталандыру нысандары қарастырылған: балалардың жеке жаттығулардағы (қимылдардағы) нәтижелері жарыс экранында көрсетіледі, жеңімпаз командалар дипломдармен марапатталады, ал қатысушы командалар естелік вымпелдерге ие болады. Жеңімпаздар мен қатысушылардың марапаттары ең күтпеген болуы мүмкін. Сонымен, жеңімпаздардың құрметіне ән немесе би орындалады, ал қатысушы балалар тәтті сыйлықтарға ие болады (оларды қолдан жасалған әртүрлі медальдармен марапаттауға болады). Бастауыш мектеп жасына дейінгі балалар жеңімпаздарға гүл шоқтарын сыйлайды. Сондай-ақ іс-шараны дайындауға және өткізуге белсене қатысқан балаларды ғана емес, ересектерді де атап өткен жөн.
Жаппай мерекелер үшін қарапайым, бірақ сүйкімді кәдесыйлар жасауға болады (шар, алма, шоколад медалі және т.б.). Ең бастысы, әр бала қай орын алса да, марапатталуы керек.
Балалар үлкендермен әңгімелесу барысында оқиғадан алған әсерлерімен бөліседі, ал өз бетінше әрекетте жеке жаттығулар мен эстафеталық ойындарды қайталайды. Мерекенің сүйікті эпизодтары суреттерде, модельдеуде және аппликацияда көрсетіледі. Ересектер балалардың мерекеге байланысты эмоционалдық тәжірибесіне мұқият болуы, дене шынықтыру мен спортқа қызығушылық танытуы және балалардың салауатты белсенді демалысына қатысуға бар күшін салуы керек.
Марапаттау рәсімі салтанатты және көңілді болуы керек. Вымпелдерді, эмблемаларды, сувенирлерді топтағы ең құрметті орынға қоюға болады (спорт бұрышы, ата-аналарға арналған ақпараттық стенд). Егер бұл жеке сыйлықтар болса және балалар оларды үйлеріне алып кеткісі келсе, ата-аналарға балалар бөлмесінде (сөре, шкаф) жүлделер барлығына көрінетін орын табуды ұсыныңыз. Мұндай «жеңіс» бұрышы бала үшін мақтаныш. Мұнда сіз «Біздің мереке» тақырыбына фотосуреттер мен суреттерді орналастыра аласыз. Бұл балалардың салауатты өмір салтына мотивациясын дамытудың маңызды шарттарының бірі болып табылатын дене шынықтыруға және олардың спорттағы жетістіктеріне үлкен қызығушылықты дамытуға мүмкіндік береді.
2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың дене шынықтыру мерекелерінің жобаларын жасау
Жоба
«Мектеп жасына дейінгі балаларды ұлттық мәдениеттің бастауларымен таныстыру
дене шынықтыру мерекелері арқылы»
Жоба тақырыбының өзектілігі
Жас ұрпақты ұлттық мәдениетке баулу қажеттілігі халық даналығымен түсіндіріледі: біздің бүгінгі күні бұрын-соңды болмаған, өткеніміз болашақтың дәстүрін де жасайды. Біздің балаларымыз Ресей мемлекетінің тарихын ғана емес, сонымен бірге ұлттық мәдениеттің дәстүрлерін де жақсы білуі, ұлттық мәдениетті білуі, түсінуі және оны жаңғыртуға белсенді қатысуы керек; өз Отанын, халқын және халық мәдениетіне байланысты барлық нәрселерді: орыс халық билерін, ауызша ауыз әдебиетін, балалар сүйіп ойнайтын халық ойындарын сүйетін адам ретінде өзін-өзі жүзеге асыру.
Осының барлығы тақырыбы мен мазмұны бойынша дене шынықтыру мерекелері арқылы балаларды ұлттық мәдениетпен таныстыруға негізделген әдістемелік жобаны жасауға көмектесті: күнтізбелік, фольклорлық, салт-дәстүр, атау күндері және т.б. Бұл мерекелер христиандық күнтізбеге сәйкес өткізіледі (Рождество, Масленица. , Сороки, Троица және т.б.). Олар халық ойындарын, көңілді, дөңгелек билерді, әндерді, ұлттық киімдердің атрибуттарын, құрал-жабдықтарды пайдалана отырып, балаларға қолжетімді материал бойынша құрастырылған. Мерекеге тек балалар ғана емес, олардың ата-аналары, мектеп оқушылары, басқа балабақшалардың тәрбиеленушілері де белсенді қатыса алады.
Дене шынықтыру фестивалінде фольклорды пайдалану дене шынықтыру-сауықтыру процесінің тиімділігін арттырып қана қоймайды, сонымен қатар мектеп жасына дейінгі балалардың денсаулығының жай-күйі мен дене дайындығының динамикасына оң әсер етеді, сондай-ақ олардың жүйелі білім алуға деген қызығушылығын тудырады. дене шынықтыру сабақтары.
Жобаның негізгі мақсаттары мен міндеттері:
1. Дене шынықтыру мерекелері арқылы балаларды орыс халық мәдениетінің бастауларымен таныстыру жұмысының жүйесін құру.
2. Балаларды күнтізбелік және халықтық мерекелермен, салт-дәстүрлермен, халық ойындарымен таныстыру.
3. Дене шынықтыру мерекелеріне қатысу арқылы ата-аналарды (қоғамды) оқу-тәрбие процесіне тарту.
4. Балалардың алған білімдері мен дағдыларын өз бетінше көрсетуіне жағдай жасау.
5. Орыстың ұлттық мәдениетіне, халық өнеріне, әдет-ғұрыптарына, салт-дәстүрлеріне, әдет-ғұрыптарына, халық күнтізбесіне, халық ойындарына және т.б. қызығушылық пен сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
6. Халық ауыз әдебиетінің барлық түрлерін балалардың танымдық және адамгершілік дамуының бай көзі ретінде пайдалану.
Жұмыстың күтілетін нәтижелері :
· Балалардың бөбекжай тақпақтарын, санамақтарды, жұмбақтарды дене жаттығуларында қолдануы.
· Орыс халықтық дала ойындарын ойнай білу.
· Ертегілер мен ертегі кейіпкерлерін білу, оларды дене тәрбиесінің әртүрлі түрлерінде қолдана білу.
· Балалардың орыс халықтық мерекелері мен ойын-сауықтарына мәнді және белсенді қатысуы (олар мерекенің атын біледі, ұлттық ойындарды, қызықты ойындарды ойнайды).
· Орыс халық ойындарының атрибуттарын өз бетінше әрекетте пайдалану.
· Тұрмыстық заттар мен халық өнерінің туындыларына ұқыптылықпен қарау.
Қорытынды
Осылайша, дене шынықтыру мерекелерін дайындау және өткізу бойынша әдістемелік тұрғыдан дұрыс ұйымдастырылған жұмыс балалардың қозғалысқа деген табиғи қажеттілігін қанағаттандыруға және олардың қозғалыс дағдылары мен дағдыларын уақтылы меңгеруіне ықпал етуге, өзіне және жолдастарының іс-әрекетіне жағымды өзін-өзі бағалауды қалыптастыруға бағытталған. .
Мектеп жасына дейінгі балалармен мұндай жұмыс эмоционалдық-психологиялық сауықтыру үшін жағдай жасауымен де құнды, өйткені оның ақыл-ойының дамуына, мінез-құлық тәрбиесіне, ерік-жігеріне, имандылығына үлкен әсер етеді, белгілі бір рухани көңіл-күй қалыптастырады, өзіне деген қызығушылықты оятады. -көрсетіп, білімді жақсартуға және дағдыларды бекітуге ықпал етіп қана қоймайды, сонымен қатар бала психикасына жақсы әсер етеді.
Дене шынықтыру мерекелері балалардың бос уақытын ұйымдастырудың тиімді түрі, дене шынықтыру мен спортты насихаттаудың тиімді құралы болып табылады. Бұл іс-шаралар педагогикалық ұжымнан және ата-аналар қауымынан, бастықтардан және балалардың өздерінен мұқият дайындықты талап етеді. Мереке дәстүрге айналуы керек.
Дене шынықтыру мерекелерін өткізу кезінде балалар іс-әрекетте белсенділік, дербестік және бастамашылық көрсетуге мүмкіндік алады. Бұл тағы бір маңызды аспектіні ашады: балаларға уақыт пен кеңістіктік анықтамалық нүктелерді берудің қажеті жоқ.
Еңбек тәжірибесі балалармен тиімді жұмыс істеу үшін дене шынықтыру нұсқаушылары мен тәрбиешілерінің жан-жақты ойластырылған дайындық жүйесін, педагогикалық және медициналық қызметкерлермен және отбасымен тығыз байланыс қажет екеніне көз жеткізеді.
Мектепке дейінгі мекемелердің педагогтары педагогикалық үгіт-насихат әдістерін жетілдіріп, ата-аналарды белсенді оқу-тәрбие процесіне тартуы керек, сонда алған білімдері балалардың дене тәрбиесі бойынша нақты жұмыстарда өрнектелуі қажет.
Ата-аналар мектепке дейінгі тәрбие режимінде балалардың белсенді демалысын қамтамасыз етуге үлкен қызығушылық танытуы керек. Балалардың дене шынықтыруға деген көзқарасын, спортқа деген қызығушылығын, белсенділігін, бастамашылдығын негізінен отбасы анықтайды. Бұған әртүрлі жағдайларда балалар мен ата-аналар арасындағы эмоционалды жақын қарым-қатынас және олардың табиғи түрде болатын бірлескен әрекеттері ықпал етеді.
Спорттық мереке
«БОГАТЫР ОЙЫНДАРЫ»
(үлкен балалар үшін)
Мақсат:
1. Балалардың спортқа деген қызығушылығын дамыту,
2. Дене шынықтыру мен халық дәстүрінің, ауызша ауыз әдебиетімен байланысын жүзеге асыру.
3. Тұрақты қозғалыс дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру, дене қасиеттерін дамыту (жылдамдық, ептілік, күш, төзімділік, икемділік).
4. Рухани жағдайды және физикалық денсаулықты нығайту.
5. Қызығушылығын дамыту; оқушыларыңыздың халық мәдениетінің тасымалдаушысы екенін санасына сіңіру.
Атрибуттары:Әр командаға 3 түйреуіш және 1 «ат», арқан, 2 дулыға, 2 қалқан, 2 қылыш, 2 құрсау немесе 2 «екіге шалбар», 2 ағаш қасық, 2 жұмыртқа,
Декор:Зал орыс халық стилінде безендірілген. Қылыш ұстаған, батырлық дулыға киген, көйлек киген, белбеу киген балалар, «воевода» қызыл шапан киген бала, жүргізушілер орыс халқының киімінде, қазылар алқасы кокошниктерде.
Қазылар алқасының үстелінде жасартатын алмалар немесе нан (бас жүлде) бар.
Қатысушылар: 7 адамнан тұратын 2 команда, жүргізуші, қазылар алқасының мүшелері - 2-3 адам, Баба Яга.
Көңіл көтерудің барысы
«Біздің батырлық күшіміз...» әніне 2 жасақ батырлық киім киген залға кіреді.
1-жүргізуші.
О, сұлу қыздар
Және қайырлы достар!
Сіздерді батырлар ойындарына шақырамыз
Тез дайындалыңдар, құрметті қонақтар!
Қош келдіңіз, қонақтар,
Қош келдіңіз!
2-жүргізуші.Қайырлы күн, құрметті қонақтар. Біздің ұлдарымыз есейіп, қайратты, батыл болып кетті. Неге батырлар емес? Мен бүгін ерлік жарысын ұйымдастыруды ұсынамын - балалар бізге өздерінің ептіліктерін, күштерін және батыл ерліктерін көрсетсін. Бір патшалықта, бір штатта, орыс жерінде сіз даңқты жасақтардың ойындарын көресіз. Ендеше, батырлар, бір-бірімізге қарама-қарсы тұрып, маңызды жарыс алдында өзімізді таныстырайық. Бүгінгі күні спорт алаңында 2 жасақ қатысуда.
1-жүргізуші.
Даңқты қаладағыдай және Димитровградтағыдай,
Балабақшада….. және…….
Иә, үлкен топтарда
Біз өмір сүрдік, болдық, қайғырмадық
Барлығы дене шынықтыруға барды
14 жақсы жігіт,
Барлық сұлулар сөз жоқ!
Команда презентациясы.
Алақаныңызды аямай, жасақтарымызға қолдау көрсетуіңізді сұраймыз.
2-жүргізуші.
Қазылар алқасының презентациясы.
Сайысымызды ең дана Василис Дана бағалауын ұсынамын.
Сондықтан мен бір күні шешім қабылдадым
Басты бет Василиса осындай жарлық шығаруға...
Жарыстың бас төрешісіне сөз - бас
Үй Василиса: оқып жатыр
Жарлық
Жақсы достар!
Даңқты жасақтарға жиналыңыз!
Қаһармандық күшіңіз бен батыл ерлігіңізді көрсетіңіз!
Тұрақты қолмен және өткір көзбен бізді қызықтырыңыз!
Ал сынақ басталмас бұрын, ант қабылдауды бұйырамын!
Балалар ханшайымнан кейін сөздерді қайталай отырып, ант береді.
Ант
Біз әділ күресуге уәде береміз!
Досыңызды қиындықта қалдырмаңыз!
Орыс жерін масқара қылмайық!
Үй Василиса:
Мұнда қызық бар
Олар бүкіл халықты күлдіреді,
Сіз жалықпайсыз
Ойындардың басталатын уақыты келді.
Ал, батырлар, назар аударыңыз,
Сайысты бастайық!
1-жүргізуші.Атсыз батыр қандай? Енді біздің жерлестеріміз ер-тоқымда қалай қалатынын көреміз.
Батырларды ұстап тұру мүмкін емес
Олар бірден аттарына секіріп кетті!
Міне, жолдағы кедергілер!
Оларды айналып өту оңай емес!
Біз шапшаң жүгіруіміз керек,
Бірақ кедергілерді құлатпаңыз!
1 тапсырма.
Ұлдар түйреуіштердің арасында құлмақпен немесе «аттармен» секіреді.
Әрбір қатысушыға «ат» (аттың басы бар таяқ) беріледі.
2-жүргізуші.Ал енді сіздердің нағыз батырлар екендеріңізге көз жеткізуіміз керек.
2-тапсырма.
Сізге дулыға киіп, қылыш пен қалқанды алып: «Мен батырмын» деп айту керек.
1-жүргізуші.Ал енді біз сенің күшіңді – батырлықты сынаймыз.
3 тапсырма.
Арқан тарту (капитан-воеводасыз).
Губернатор бәсекесі.
Қол күресінен жарыс.
2-жүргізуші.
Ал сұлу қыздар
Әннің ұлы шеберлері.
Біздің кейіпкерлеріміз демалып жатқанда, сұлу қыздарымыз оларды көңілді тәттілермен қуантады.
Ditties
1-жүргізуші.Міне бөрене, міне сөмке,
Шықыңдар, ерлер.
Қаппен қағып кеткен адам
Сол жеңіс ұпайы алынады.
4 тапсырма.
Жастық күресі.
Қарсыласыңызды жастықпен ұру арқылы сіз оны бөренеден итеруіңіз керек. Әр жеңіс үшін қазылар алқасы жеңімпаз ұпайын береді.
2-жүргізуші.Ұзақ уақыт бойы батырлар зұлым рухтармен шайқасты. Олардың кім екенін есіңе түсіре аласың ба? (балалардың жауаптары).Олар Ресейдегі барлық сұлу Еленаны өз зындандарына қамады. Біз оларға көмектесуіміз керек.
Барлық кедергілер бағындырылды,
Батырлардың барлығы сапарға аттанды.
алаңдатарлық музыка дыбыстары
Бірақ, өкінішке орай, олай болмады,
Барлығы кенеттен құйын сияқты айнала бастады!
Үш басты жылан Горыныч
Жолда кездесті
Құтқарылуды осы жерден іздеме!
5-тапсырма.
Үш басты жылан Горыныч.
Құрсаумен жүгіріп келе жатқан үш адам.
1-жүргізуші.
Сіз жыланды жеңдіңіз!
Ол үлкен сайға құлап,
Ол бірден жерге құлады,
Онда ол соңғы демін алды,
Ал мен бірден өлдім...
Және осындай қуаныш
Жолдастар үйлеріне қарай жүгіреді.
алаңдатарлық музыка дыбыстары
Бір ғана мәселе бар -
Кощей бар, бірақ жұмыртқа жоқ!
Не істеу керек, мұнда қалай болу керек
Оны қалай өлтіреміз?!
Біз уақытты босқа өткізбеуді шештік,
Олар оның өлімін іздей бастады!
Кощеевтің өлімінің мәні неде? (балалардың жауаптары).
6 тапсырма.
Жұмыртқаны қасыққа салыңыз.
2-жүргізуші.
Кенет жолда батпақ,
Өтпе, өтпе
Бұл Яга әже
Сізді осында алдырды.
Әже-Ежка тормен жүгіріп шығады.
«Траптар» торы бар ашық ойын.
Екі команда да ойнап жатыр. Нәтижесінде Баба Яга ешкімді ұстамады, бірақ балалар оны торға айналдырды.
Мыстан кемпір.
О-о-о, мен бас тартамын , Көмектесіңдер,
Әжені жіберіңіз.
Мен сен үшін бәрін жасаймын -
Кем дегенде, мен қазір зынданға апаратын жолды көрсетемін.
Зұлым рухтардың зындандарына ену үшін батпақтан өту, таулардан секіру, туннель арқылы өту керек.
7-тапсырма. Қорытынды эстафета.
Кедергілерден өту, тосқауылдан секіру, туннельге жүгіру.
1-жүргізуші.Жарайсыңдар батырлар! Олар өздерінің батыл ерліктерін, қаһармандық күштерін көрсетті. Олар Рус Ананы зұлым рухтардан босатып, барлық сұлу Еленаны босатты.
Азап бітті
Иә, үлкен сынақтар!
Және қалаған жеңісімен
Адал адамдар оларды мақтайды!
Ал сұлу қыздар
Ұлы шеберлер ән салады,
Оларды қақпа алдында қарсы алады
Және олар дөңгелек биді бастайды.
Орыс халық биін орындау.
«BOGATYR GAMES» сайысының қорытындысы шығарылды
Үй Василиса:
Құттықтаймыз жігіттер!
Сіз марапаттарға лайықсыз!
Бүгінгі күн
Есте сақтауға тырысыңыз
Және оны жүрегіңде сақта.
Сен күштісің, сен батылсың,
Ал жау опасыз
Ол саған жақындауға қорқады.
Ал өмірде одан да көп нәрсе бар
Үлкен нәрселер
Қайда барасың құрметті
Мен сені шақырмадым,
Сіз батыл жүресіз
Найза дайын!
Жақындарыңыз үшін күресіңіз
Сіздің бақытыңыз үшін!
Ұлдарға диплом және жасартатын алмалар беріледі.
Жадқа арналған жалпы фото.
1-жүргізуші.
Енді қоштасу сәті де келіп жетті
Сөзіміз қысқа болады.
Бірге.
Біз сенімен қоштасамыз,
Қайта кездескенше!
Жүктелуде...
