Қағаздың не екенін кім білмейді? Біз күн сайын ондаған беттер жазамыз! Өтініштер, есептер, сенімхаттар, актілер, іскерлік және жеке хаттар... Осының бәрі қағазсыз бола ала ма? Ал оның қаншасы газет-журнал шығаруға, жарнамаға кетеді! Бұған кітаптардың – оқулықтардың, классиктердің, қазіргі заманғы жазушылардың шығармаларының, аударма әдебиетінің үлкен тиражын қосыңыз, олардың арасында детективтерді оқу өте танымал.
Қағаз сияқты кәдімгі нәрсені қайдан кездестіресіз! Онсыз біздің өмірімізді қазір елестету мүмкін емес. Әдеби үдерісті, оқытуды, кітап шығаруды қағазсыз елестетуге бола ма? Бірақ онсыз да адамдар басқаратын кез болды.
Жазу үшін бір кездері балшық пен балауыздан жасалған табақтар, қайың қабығы мен жібек жолақтар, мұқият тегістелген тақталар пайдаланылған. Бірақ олар ыңғайсыз және ұзақ сақтауға жарамсыз болды. Осындай қолжазбаларды жинайтын кітап қоймасын елестетіп көріңізші. Оларды орналастыру үшін қанша орын қажет болады! Адамзаттың мәдени прогресі жағдайында мұндай жағдайдың жалғасуы мүмкін еместігін болжау қиын емес.
Қағаз қалай пайда болды? Оны кім ойлап тапты?
Қағазды Қытайдағы белгісіз шебер жасаған, дәстүрлі түрде әлемнің қалған бөлігінен оқшауланған. Қағаз бастапқыда қатаң құпияда шығарылды. Ұзақ уақыт бойы суға малынған бамбук бос массаға айналғанша қайнатылды. Сумен сұйылтылған және жақсы араласқан композиция күн сәулесінде ағартылған. Кептірілген және басылған, бұл қағаз болмады Жоғары сапа.
Қосулы заманауи зауытжоғары сапалы қағаз жапырақты ағаштан алынады және қылқан жапырақты түрлер. Ұнтақталған, арнайы композициямен сіңдірілген, арнайы температурада қайнатылған, ағаш діңдері сұйық массаға айналуы керек. Содан кейін әлі толық піспеген түйіндер одан бөлініп, дайын болады. Қағаздың құрылымы ерекше: ол бір-бірімен тығыз байланысқан және бір-бірімен тығыз байланысқан талшықтардан тұрады.
Біздің ғылыми-техникалық прогрестің ғасырында қарапайым қағазға қарағанда ыңғайлы материалдар табылды. Одан еш айырмашылығы жоқ сыртқы түрі, отта жанбайды, ыдырамайды, ылғалды сіңірмейді, жаңа «қағаз» нағыз ғажайыпқа айналады. Ұзақ уақыт бойы топыраққа көмілгенімен, ол сол күйінде қалады және күшін жоғалтпайды.
Қазіргі уақытта қарап отыр:
Менің сүйікті кітабым Вениамин Каверин жазған «Екі капитан». Бұл кітап достық, хаос, адамның арамдығы мен зұлымдығы туралы. Ол сәтті түсірілді.Ертеде бір шағын қалада екі бала өмір сүріпті. Бұл кітап өткен ғасырдың 20-30 жылдары Ресейде басылып шықты. Санья қатты наразы болды. Дәрігер айтқандай, «саңыраусыз мылқаулық». Полярлық капитанның сарбаздары оны қолдарына ысырап етті. Оқу мүмкін емес еді. Санья полярлық позицияда
IN ортасы 19ғасыр орыс қоғамында өзін батыл жариялады жаңа күш, жаңа түрізиялы қауым атымен тарихқа енген адам, өйткені оның өкілдерінің негізгі бөлігі орта тапқа жатады және саудагердің байлығы мен дворяндық артықшылықтарға ие болмады. Қарапайым зиялы өз елінің тарихи және саяси өткенімен берік дәстүрмен байланысты емес, ол толығымен болашаққа бағдарланған, болашаққа бағдарланған.
Мәтін. П.И. Мариковский (1) Дана адам ешқашан ақыл-ойдың шектеулілігін мойындай отырып, өзінің даналығымен мақтанбайды. (2) Тек ақымақ өзін білімдімін деп елестетіп, қарапайым адамдар арасында құрмет тудырады, ал ақылды адамдар арасында - ең жақсы жағдай сценарийі- мазақ ету.(3) Әркімнің өзінің кемелдігі мен даналығы бар.(4) Ең жоғарғы даналық – өз білімі мен талантын іс жүзінде қолдана білу. (5) Бірақ ізденімпаз, үнемі ойлайтын адам әрқашан психикалық қуат пен уақыттың жетіспеушілігін сезінеді.
Ол сипаттаған эпизодта авторды не таң қалдырды? (Ағайынды екі егіздің өшпенділігі, өз беттерімен сөйлеп, қарғағандай.) - Табыңыз. түйінді сөздер. («Бірақ мен онша қорықпаймын») - Неге? Бұл суретті суреттеу арқылы автор қандай сезім тудырмақшы? (Адамның сезімдері соқыр, стихиялы, ақыл-ой мен адамгершілікке нұрланбаған болса, бұл қорқынышты.) «Егіздер» прозалық поэмасы И. С. Тург қайтыс болғаннан кейін жарық көрді.
Николай Васильевич Гогольдің әдеби өмірбаяны жиырма үш жылға созылды. Автор өзінің барлық дерлік туындысын Ресейге арнады. Егер Гоголь болмаса, 19-ғасырдың бірінші жартысындағы орыс халқының өмірін соншалықты жарқын және тұтас елестету бізге қиын болар еді. Бұл ұлы жазушының шығармаларында біздің алдымызда аудан қалалары, әр түрлі игіліктер, ауылдар өтеді, олардың арасында жарқын және қорқынышты Петербург көрінеді. мүмкін
Орыстың ұлы ақыны Сергей Есенин – «қайың елінің әншісі», «махаббаттың, мұңның, мұңның әншісі», ол сонымен бірге «мәскеулік еркелетуші» және, әрине, ақын-философ. Есенинді «Адам және ғалам» сияқты философиялық-идеологиялық мәселелер үнемі толғандырды. Адам мен табиғат, Адам және дүние оның жердегі істері, қуаныштары, құмарлықтары, уайымдары, оның махаббаты мен өшпенділігі, Отанға деген адалдығы, өмірі мен өлімі. Лирикалық қаһарманның Әлеммен диалогы (х
Жеңіл классикалық комедияның шаблондарын жеңе отырып, орыс және шетел драматургиясының жетістіктерін игере отырып, Грибоедов орыс әдебиетіндегі алғашқы реалистік комедияны - өзінің өлмес шедеврі «Тапқырлықтан қасірет» жасады. Комедияны желтоқсаншылар қызу қарсы алды. Олар оның революциялық пафосы мен идеяларының өткірлігін бірден сезінді. Олар үшін комедия олардың көркемдік жалпылауы болды өзіндік идеяларыжәне сезімдер. Пьеса дәуірді кеңінен көрсетеді
Қарапайым орыс шаруа әйелі Матрёна Тимофеевнаның бейнесі таңқаларлық жарқын және шынайы. Бұл бейнеде Некрасов орыс шаруа әйелдеріне тән барлық белгілер мен қасиеттерді біріктірді. Ал Матрёна Тимофеевнаның тағдыры көп жағынан басқа әйелдердің тағдырына ұқсас. Матрена Тимофеевна көп балалы шаруа отбасында дүниеге келген. Өмірімнің алғашқы жылдары шынымен бақытты болды. Матрёна Тимофеевна өмір бойы осы алаңсыз уақытты еске алады
Мен жазда ешқайда бармадым, себебі ата-анам жаз бойы жұмыс істеді. Бірақ мен үйде жақсы демалдым: мен аулада жігіттермен ойнадым, бассейнге шомылдым, қаланы араладым, үйде компьютерде отырдым.Бір күні менің басымнан бір кішкентай оқиға болды. Мен бір маңызды нәрсені білдім, ол ең нашар болған шілдеде болды. Жігіттер мен Арбатта серуендеуге бардық және бір уақытта McDonald's-қа баруды шештік - біз бұзылдық
Шығармадағы орталық кейіпкерлер екі ағайынды, ескі казак полковнигі Тарас Бульбаның екі ұлы болды. Үлкен ұлының аты Остап, ал кіші ұлының аты Андрей болатын. Екеуі де дені сау жас жауынгерлер еді. Олар соншалықты әртүрлі және әртүрлі тағдырлары бар сияқты көрінетін. Алайда екеуінің де тағдырлары бірдей қайғылы.Екеуінің балалық шағы бір. Екеуі де бақылауда өсті қамқор ана. Алайда, Андрей әрқашан анаға мұқтаж болды
Мағынасы дұрыс болуы үшін мәтінді аудармашысыз қазақшаға аударуға СРОЧНО КӨМЕК БЕРІҢІЗДЕР АЛДЫН АЛА КӨП РАХМЕТТуылған кезде баланың қаңқасында 300 сүйек бар, олардың кейбіреулері бала өсіп келе жатқанда біріктіріледі.
Өсу тоқтағаннан кейін 207 сүйек қалады, бірақ олардың саны әртүрлі болуы мүмкін, өйткені табиғат кейбіреулеріне мойын немесе бел аймағындағы омыртқалардың санын қосады, ал басқаларын біріктірілмеген сакруммен (жұлынның төменгі бөлігінде) марапаттайды.
Айтпақшы, бірнеше апта ішінде адам эмбрионында сүйектерден тұратын рудиментті құйрық бар, ол кейін ыдырап, кокцикске айналады.
Қаңқаның салмағы 17 кг, жалпақ сүйектерден (скапула), ұзын (фемор) және қысқа (пателла) сүйектерден тұрады. Ұзындығы 3 мм болатын ең кішкентай сүйек ортаңғы құлақта орналасқан. Ең ұзын сүйек – сан сүйегі. Бойы 1,8 м адамда оның ұзындығы 50 см.Бірақ рекордты бір өте ұзын неміс иеленді, оның жамбас сүйегі 76 см, асхана үстелінің немесе үстелдің биіктігіне сәйкес келеді.
Сүйектер үнемі ауыр жүктемелерге төтеп береді. Адам отырғанда оның төменгі омыртқалары 170 м тереңдікте қозғалатын сүңгуірге әсер ететін қысымға тең қысым күшін сезінеді.Ұзындыққа секірген спортшы жерге түскенде оның жамбас сүйегіне 9000 кг жүк түседі.
Бірақ кейде 1800-ден 3600 кг/см2-ге дейін күшпен созылғанда немесе қысылғанда – 5400 кг/см2 сүйек сынады. Сүйектердің дұрыс жазылуы үшін олар ұзақ мерзімді бекітуді қажет етеді (иық сүйегінің сынуы үшін кемінде 15 күн және білек сүйегінің скафоидты сүйегі үшін ең көп дегенде 120 күн).
Алғыс шылауларын, байланысты, байланысты, байланысты, байланыстырып, келесі жұп сөз тіркестеріне байланысты сөйлем құраңыз... Бізге сайға баруға қатаң тыйым салынды. Бұл сұмдық жер, ұрылар мен қайыршылардың баспанасы еді. Бірақ сонда да біз, балалар, кейде топ-топ болып жиналып, сайға кіріп кететінбіз. БізОлар полицияның ысқырығын өздерімен бірге алып кетті. Бұл бізге револьвер сияқты сенімді қару болып көрінді.Сосын батылдық танытқаны сонша, біз жыраларға түсе бастадық, ол жақтан сұрғылт сары түтін шықты. Бұл түтін блиндаждар мен шатырлардан шыққан. Лашықтар кездейсоқ сынған фанерадан, ескі қаңылтырдан, сынған жәшіктерден, веналық орындықтардан жасалған орындықтардан, серіппелері бар матрацтардан біріктірілген. Есіктердің орнына лас сөмкелер ілулі тұрды.Маған орган тартқыштың лашығы басқаларға қарағанда қатты ұнады. Орган тартқышы күндіз еш жерде болған емес - ол аулаларды аралады. Лашықтың жанында жалаңаяқ, жүзі сұр, көздері сұлу, мұңға толы қыз жерде отыр екен. Ол картопты аршып жатыр еді. Оның бір аяғы шүберекпен оралған. Ол орган тартқыштың қызы, гимнаст, «сүйегі жоқ адам». Ол әкесімен бірге аулаларды аралап, кілем төсеп, үстіне жұқа, көк колготки киіп - түрлі акробатикалық трюктарды көрсететін. Енді ол аяғын жарақаттап, «жұмыс істей» алмады. Кейде ол сол кітапты түкті жұлып алып оқиды. Суреттерге қарап, бұл Дюманың «Үш мушкетер» деп ойладым. Қыз бізге ренжіп: «Мұнда неге жүрсің!» деп айқайлады. Адамдардың қалай өмір сүретінін көрмедің бе? Бірақ кейін ол бізге үйреніп, айқайлауын қойды. Аласа бойлы, сұрғылт денелі орган қайраушысы бізді арықтан тауып алған әкесі: «Қоғамымыздың қалай қиналып жатқанын көрсін», – деді. Мүмкін бұл оларға студент болған кезде пайдалы болар. Алғашында бiр топ болып yarға бардық, кейiн мен йар тұрғындарына үйренiп, оңаша жүре бастадым, мұны анамнан ұзақ жасырдым, бiрақ орган тартқыштың қызы алып кеттi. Мен оған Том ағаның үйін оқуға әкелдім, бірақ мен ауырып қалып, кітапты алуға көп уақыт келмедім. Ол уайымдап, кітапты пәтерімізге өзі әкелді. Анасы оған есікті ашты, бәрі анықталды. Мен мұны анамның қысылған ерні мен мұздай үнсіздігіне қарап түсіндім. Кешке анам мен әкем асханада менің мінез-құлқым туралы сөйлесті. Мен оны есіктің арғы жағынан естідім. Анам уайымдап, ашуланып тұрды, бірақ әкем уайымдайтын ештеңе жоқ, мені ренжіту қиын екенін және Киев саудагерлері мен шенеуніктерінің ұлдарымен емес, осы жағдайы төмен адамдармен дос болғанымды қалайтынын айтты. . Анам менің жасымда мені күнделікті қиын оқиғалардан қорғау керек деп қарсы болды. «Түсініңіз, - деді әке, - бұл адамдар адамдар арасындағы қарым-қатынасқа соншалықты адалдықпен жауап береді, сіз біздің ортамыздан таба алмайсыз». Мұның қиын өмірлік тәжірибеге не қатысы бар? Анам кідіріп, жауап берді: «Иә, мүмкін сіз дұрыс шығарсыз... Мен сауығып кеткенімде, ол маған Марк Твеннің «Ханзада мен кедейді» әкеліп: «Міне... мынаны өзіңіз алыңыз», - деді. .. орган тартқыштың қызы. Мен оның есімін білмеймін. «Лиза», - деп жауап бердім мен қорқа. -Жарайды, мына кітапты Лизаға апар. Сыйлық ретінде. Содан бері менің Святославский Ярға барғаныма үйде ешкім ренжіген жоқ.
Бірыңғай мемлекеттік емтихандағыдай эссе жазуыма көмектесіңізші. немесе, кем дегенде, қандай да бір жазу жоспарын жасауға көмектесіңіз..
Мәтіндегі мәселені табуға көмектесіңізші және қандай аргументтер жазуым керек?(1) Әзірге бәрін бір жаққа қалдыру материалдық игіліктерғылымнан алатын болсақ, оның бізге ішкі қанағат беретін және қызмет ететін жағына назар аударайық негізгі себебірухани дамуымыз. (2) Ғылымдарды оқып-үйренудің және олар беретін ақпаратты өңдеудің мақсаты – бізде жеке тұлғаны, яғни жеке тұлғаны қалыптастыру, яғни біздің «меннің» ажырамас бөлігін құрайтын осындай идеялар мен сенімдердің жиынтығы. . (3) Әрбір адам тәуелсіз және бөлек тұтас. (4) Біртұтас болу, тәуелсіз бірлік болу, яғни шын мәнінде өздікке ие болу - идеал. білімді адам. (5) Бірақ ғылымдарды ұзақ және табанды түрде үйрену арқылы ғана бізде тұлғаны қалыптастыратын сенімге ие болу мүмкін. (6) Өзіміздің наным-сенімімізге ие бола отырып, біз айналамыздағы адамдарға, қоғамға, мемлекетке деген белгілі бір көзқарасты қалыптастырамыз және бұл қазірдің өзінде бізге үлкен қанағаттануы керек. (7) Иә, бұған қоса, дүниетанымын дамыту үшін пайдаланбай-ақ таза білімнің өзі адам үшін жоғары ләззаттың қайнар көзі ретінде қызмет етеді.
(8) Бірақ ғылым тіпті миопиясына байланысты одан рухани қанағат күтпейтін адамдарға да «тәтті жемістер» әкеледі. (9) Көптеген адамдар ғылымды үйрену кезінде тек материалдық игіліктерге ұмтылады және олардың санасында белгілі бір «білімге» жету әрқашан материалдық артықшылықтарға қол жеткізумен біріктіріледі. (10) Бұл жағдайда «ілімнің жемісі» одан да айқын көрінеді. (11) Адам қоғамда белгілі бір орынға қол жеткізгеннен кейін, ол өзіне жайлы өмір сүруді қамтамасыз етсе, онда ілімнің «тәтті жемісі» ол үшін тікелей шындыққа айналады. (12) Бірақ өз кінәсінен немесе жай өмір сүру жағдайларының нашарлығынан жастық шағында жеткілікті білім алмаған, қоғамға пайдалы адам ретінде ешқандай білімсіз және қызметке дайындықсыз өмірге келген адамдарды жиі кездестіруге болады. (13) Бұл адамдар, егер олар өздерінің жалқаулығына байланысты оқудың алғашқы жылдарындағы барлық қиындықтарды бастан өткермесе, әрқашан өздерін қорлайды және ересек жаста «үйренуді» бастайды. (14) Олар білімді болмайынша, басқа адамдардың білім алу үшін көп жылғы еңбек пен қиындықтардан кейін алатын пайдасы мен жеңілдіктеріне сене алмайды.
(15) Бұрын сыртқы жағдайлар оқуға кедергі болғандармен бірге оқуға кірісіп, оқудың барлық қиындықтарына рахаттана шыдап, «көп өмірін түрлі ойын-сауықпен өткізген» ақынмен бірге ойланады. өкінішпен айтты:
(16) Бұл бекер деп ойлау өкінішті
Бізге жастық шақ берілді!
(17) Білімнің пайдасын шаруа жеріндегі егінмен салыстыруға болады. (18) Ерте көктемде ол дала жұмыстарына кірісіп, жаз бойы қатты ыстығына қарамастан, оны көлеңкесіне жасыра алатын бірде-бір ағаш жоқ далада жұмыс істейді. (19) Бірақ адал еңбек еткен шаруа жыл бойы демалудың ләззатын және толық материалдық әл-ауқатын күте алады.
ҚАҒАЗ
Қағаздың не екенін кім білмейді? Біз күн сайын ондаған беттер жазамыз! Өтініштер, есептер, сенімхаттар, актілер, іскерлік және жеке хаттар... Осының бәрі қағазсыз бола ала ма? Ал оның қаншасы газет-журнал шығаруға, жарнамаға кетеді! Бұған кітаптардың – оқулықтардың, классиктердің, қазіргі заманғы жазушылардың шығармаларының, аударма әдебиетінің үлкен тиражын қосыңыз, олардың арасында детективтерді оқу өте танымал.
Қағаз сияқты кәдімгі нәрсені қайдан кездестіресіз! Онсыз біздің өмірімізді қазір елестету мүмкін емес. Әдеби үдерісті, оқытуды, кітап шығаруды қағазсыз елестетуге бола ма? Бірақ онсыз да адамдар басқаратын кез болды.
Жазу үшін бір кездері балшық пен балауыздан жасалған табақтар, қайың қабығы мен жібек жолақтар, мұқият тегістелген тақталар пайдаланылған. Бірақ олар ыңғайсыз және ұзақ сақтауға жарамсыз болды. Осындай қолжазбаларды жинайтын кітап қоймасын елестетіп көріңізші. Оларды орналастыру үшін қанша орын қажет болады! Мәдени прогресс жағдайында бұл жағдайдың жалғасуы мүмкін еместігін болжау қиын емес
адамгершілік.
Қағаз қалай пайда болды? Оны кім ойлап тапты?
Қағазды Қытайдағы белгісіз шебер жасаған, дәстүрлі түрде әлемнің қалған бөлігінен оқшауланған. Қағаз бастапқыда қатаң құпияда шығарылды. Ұзақ уақыт бойы суға малынған бамбук бос массаға айналғанша қайнатылды. Сумен сұйылтылған және жақсы араласқан композиция күн сәулесінде ағартылған. Кептірілген және пресстелген бұл қағаздың сапасы төмен болды.
Заманауи зауытта жапырақты және қылқан жапырақты ағаштардан сапалы қағаз шығарылады. Ұнтақталған, арнайы композициямен сіңдірілген, арнайы температурада қайнатылған, ағаш діңдері сұйық массаға айналуы керек. Содан кейін әлі толық піспеген түйіндер одан бөлініп, дайын болады. Қағаздың құрылымы ерекше: ол бір-бірімен тығыз байланысқан және бір-бірімен тығыз байланысқан талшықтардан тұрады.
Біздің ғылыми-техникалық прогрестің ғасырында қарапайым қағазға қарағанда ыңғайлы материалдар табылды. Сыртқы түрі бойынша одан еш айырмашылығы жоқ, отта жанбайды, ыдырамайды, ылғалды сіңірмейді, жаңа «қағаз» нағыз ғажайыпқа айналады. Ұзақ уақыт бойы топыраққа көмілгенімен, ол сол күйінде қалады және күшін жоғалтпайды.
Глоссарий:
– Қағаз сияқты кәдімгі нәрсені қайдан кездестіресіз?
– қағаз шыдамдылығын жоғалтады эссе
- қағаз парағы туралы эссе
- қағаз туралы эссе
- қағаздағы эссе
(Әлі рейтингтер жоқ)
Осы тақырып бойынша басқа жұмыстар:
- АКВАРЕЛЬШІЛІК ҚҰРАЛДАР Акварель суретшісі үшін өте маңызды құрал – палитра. Бояуды көру үшін ол ақ қағаз сияқты ақ мөлдір емес материалдан жасалған болуы керек...
- АКВАРЕЛЬ ӨНЕРІ Мақсатты табысты жұмысы үшін акварель суретшісі бар үлкен мәнжұмыс орнын жабдықтау және қажетті құралдар мен материалдарды таңдау. Шеберханада ... үшін үстел болуы керек.
№ 3336828 нұсқа
1-25 тапсырмалардың жауабы – сөз (фраза), сан немесе сандар тізбегі. Жауап сөздерді браузерден көшірмеңіз, оларды пернетақтадан теру арқылы енгізіңіз. Жауаптарыңызды жазғанда бос орындарды пайдаланбаңыз.
Опцияны мұғалім берген болса, тапсырмалардың жауаптарын С бөлігіне енгізуге немесе графикалық форматтардың бірінде жүйеге жүктеуге болады. Мұғалім В бөліміндегі тапсырмаларды орындау нәтижелерін көреді және С бөлігіне жүктелген жауаптарды бағалай алады. Мұғалім тағайындаған ұпайлар сіздің статистикаңызда көрсетіледі. Эссе көлемі кемінде 150 сөзді құрайды.
MS Word бағдарламасында басып шығаруға және көшіруге арналған нұсқа
Құрамындағы сөйлемдердің санын көрсетіңіз НЕГІЗГІ ақпаратмәтінде қамтылған. Мына сөйлемдердің сандарын жаз.
1) Адамдар пайдаланатын материалдар негізінен басқа материалдардан жасалған.
2) Май, ағаш, мақта және басқа да көптеген материалдар табиғи болып табылады және оларды өңдеусіз пайдалануға болады.
3) Бастапқы зат - басқа материалдарды өндіру үшін пайдаланылатын табиғи текті өңделмеген материалдар.
4) Майдан пластик, ағаштан қағаз, өсімдіктен жиналған мақтадан мата шығады.
5) өндіру және алу үшін әртүрлі материалдарТабиғи текті өңделмеген материалдар қажет, басқаша айтқанда, бастапқы зат.
Жауап:
Мәтіннің үшінші сөйлеміндегі бос орынның орнына кіріспе сөзді өзіңіз таңдаңыз.
Жауап:
МАТЕРИАЛ сөзінің мағынасын беретін сөздік жазбасының үзіндісін оқыңыз. Бұл сөз мәтіннің үшінші (3) сөйлемінде қандай мағынада қолданылғанын анықтаңыз. Сөздік жазбасының берілген фрагментіне осы мәнге сәйкес келетін санды жазыңыз.
МАТЕРИА, -і, әйел
1. Адам санасынан тыс және тәуелсіз өмір сүретін объективті шындық. Материяның өмір сүру формалары. Тірі м.Тірі емес м.
2. Олар тұратын негіз (субстрат). физикалық денелер. Заттың құрылымы.
3. Материалмен бірдей (4 цифрмен) (ауызша). Шелковая м.
4. аудару Сөйлеу, әңгіме тақырыбы (ескірген және ирониялық). Үлкен мәселелер туралы сөйлесіңіз.
Жауап:
Төмендегі сөздердің бірінде екпінді орналастыруда қате жіберілген: екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп дұрыс белгіленбеген. Мына сөзді жазып ал.
(олар дұрыс
орындалған
жалданған
Жауап:
Төмендегі сөйлемдердің бірінде ерекшеленген сөз қате қолданылған. Ерекшеленген сөзге пароним таңдау арқылы лексикалық қатені түзетіңіз. Таңдалған сөзді жаз.
Пайдалы қазбаларды ЖЫРТКЕН өндіру шағын Африка мемлекетінің табиғатына орны толмас зиян келтірді.
Мүшелер Олимпиада комитетісоқпақты дайындаудың жоғары сапасына қол жеткізу үшін АНЫҚТАМАЛЫҚпен толтырылады шаңғы жарысыжәне биатлон.
Көптеген театр сүйер қауым спектакльдегі басты нәрсе режиссердің жоспары деп санайды, ол процеске қатысушылардың барлығының күш-жігері арқылы жаңа САХНАЛЫҚ шындықты жасайды.
Белсенділік пен еңбек өнімділігін арттыру үшін психологтар іс-әрекет түрлерін алмастыруға кеңес береді.
Жауап:
Төменде ерекшеленген сөздердің бірінде сөз формасының жасалуында қате жіберілген. Қатені түзетіп, сөзді дұрыс жаз.
Оның қолғаптары
бес Апельсин
Тіке жүріңіз
жаңа ПАСПОРТТАР
ЕЛУ ЖҮЗ қонақ
Жауап:
Сөйлемдер мен оларда жіберілген грамматикалық қателер арасындағы сәйкестікті орнатыңыз: бірінші бағандағы әрбір позиция үшін екінші бағаннан сәйкес орынды таңдаңыз.
| A) Оқымайтындар шет тілі, әлем әдебиетінің жауһарларын түпнұсқада оқу мүмкіндігінен айырылған. | 1) дәйексіз қолданылуы бар сөйлемді құрудағы бұзушылық |
| B) Тәжірибе соңында гипотезаның расталуы алынды. | 2) жанама сөзбен сөйлемдерді дұрыс құрастырмау |
| В) Әй ұлы күшОрфей мен Евридицаның махаббаты А.И.Немировский құрастырған «Ежелгі Эллада мифтері» кітабында айтылады. | 3) субъект пен предикат арасындағы байланыстың бұзылуы |
| D) Және ол Марья Моревнаға өзі туралы, менің патша әулетінен шыққанымды айтты. | 4) туынды предлогты дұрыс қолданбау |
| D) Қолдану тіл білдіредімәнерлілігі, мәтін нанымдырақ көрінеді. | 5) жіктік жалғаулы сөз тіркестерін қолданудағы қате |
| 6) біртектес мүшелермен сөйлем құрудағы қате | |
| 7) септік жалғаулары бар сөйлемдерді дұрыс құрастырмау |
Жауабыңыздағы сандарды әріптерге сәйкес ретімен орналастырып жазыңыз:
| А | Б | IN | Г | D |
Жауап:
Түбірдегі екпінсіз дауысты дыбыс қай сөзде жоқ екенін анықтаңыз. Осы сөзді жетіспейтін әріпті қойып жаз.
к..рмилец
neum..gotu
астам..шуылдау
орташа..мұқият
Жауап:
Екі сөзде де бір әріп жоқ қатарды анықтаңыз. Осы сөздерді түсіп қалған әріпті қойып жаз.
пр..әже, пр..суық тию;
алдын ала..айту, не..үзу;
рас..мельця, рас..тұтас;
пр..тұтқаны, пр..қымбатты;
уау..ана, онсыз да емес..қызық.
Жауап:
Үзіндінің орнына И әрпі қай сөзбен жазылғанын жаз.
жеңу
бадам...
алюминий
Жауап:
Бос орынға А әрпі жазылған сөзді жаз.
қызмет етеді...т
гүрілдеу
күбірлеу
Жауап:
Сөзбен бірге ЕМЕС жазылатын сөйлемді анықтаңыз. Жақшаларды ашып, осы сөзді жазыңыз.
Ешкімге тәуелді болмау жақсы.
Вокзалға бару (алыс емес), бірақ жақын.
Күн сәулесі өзеннің (қозғалмайтын) бетіне сұйық балқыған жылтыр сияқты тарады.
Жүзімде жас ағаштар қурап қалады, жарыққа жетпейді
Біз қалаған нәрсеге қол жеткіздік, бірақ сапар әлі (аяқталмаған) алыс.
Жауап:
Ерекшеленген екі сөздің де ҮЗдіксіз жазылған сөйлемді анықтаңыз. Жақшаларды ашып, осы екі сөзді жазыңыз.
(СОЛ) КЕЗДЕСУГЕ (КІЗГЕ) уақытында келу ҮШІН, біз ерте кеттік.
Ұзақ уақытқа созылған (ЕМЕС) ЖАМАН, сапар тоқтатылды.
Мещера аймағы Левитанның картиналары сияқты қарапайым және онда суретшінің картиналарындағыдай ұлылық пен тыныштық бар.
Біз ОҢ жаққа қарадық, бірақ әлі де жолдарды КӨРМЕК.
(B) НӘТИЖЕЛЕР жаман ауа райыБіз (С.О.) кешке дейін лашықта болдық.
Жауап:
Кімнің орнына бір N әрпі жазылған барлық сандарды көрсетіңіз?
Жеңілдетілген (1) зат (2) инкассаторға сатылды, ал оның бұрынғы иесі бармай-ақ (3) станцияға кетті.
Жауап:
Тыныс белгілерін қойыңыз. БІР үтір қою керек сөйлемдердің санын көрсетіңіз.
1) Әкем оны қарсы алуға шыққысы келді, бірақ қандай да бір себептермен ол өз ойын өзгертті.
2) Барлығы қараңғылыққа батып, қиял еріксіз күзгі қоңыр ымыртты елестетеді.
3) В Мәжіліс залыАрық және кішкентай әйел кіріп, дереу жиналғандарға бұйрық бере бастады.
4) Бұл жерде ол әдетте аяғын қағып немесе тістерін қайрап отырды.
5) Бүгін бассейнге баруым керек, үй тапсырмасын орындауым және достарыммен араласуым керек.
Жауап:
Аспанның ақ фонында бір сәтке қара бастары (2) және (3) еңкейген шабандоздар (4) көрінді.
Жауап:
Барлық жетіспейтін тыныс белгілерін қосыңыз:сөйлемде кімнің орнына үтір(лер) қою керек сан(лар)ды көрсетіңіз.
Саяжайды (1) (2) бесік деп атауға болады, одан әрқайсымыз үшін әлемді түсіну басталады, ол алдымен бақпен, содан кейін үлкен көшемен, содан кейін учаскелермен және (3) соңында (4) бүкіл елге.
Жауап:
Барлық тыныс белгілерін қойыңыз:сөйлемде кімнің орнына үтір(лер) қою керек сан(лар)ды көрсетіңіз.
Қараңғы антикварлық гардероб (1) бүйірінде (2), оның (3) асығыс лақтырылған көрпемен (4) темір төсек төселген, кабинаның онсыз да тар, лас терезесінің жартысын жауып тұрды.
Жауап:
Барлық тыныс белгілерін қойыңыз:сөйлемде кімнің орнына үтір(лер) қою керек сан(лар)ды көрсетіңіз.
(1) қолжазба әлі толық өңделмеген (2) және (3) қосымша жұмыс орындалмайынша (4) оны баспаханаға беруге болмайды.
Жауап:
Жауап:
Төмендегі тұжырымдардың қайсысы дұрыс? Жауап нөмірлерін беріңіз.
Сандарды өсу ретімен енгізіңіз.
1) 6-сөйлемде 1-5-ші сөйлемдердегі айтылғандардан қорытынды жасалған.
2) 7-9 сөйлемдер дәлелді көрсетеді.
3) 14-15 ұсыныстар 13 ұсыныстың мазмұнын бекітеді.
4) 17 сөйлемде сипаттау элементі бар.
5) 21 сөйлемде баяндауыш үзінді бар.
Жүктелуде...
