NSLU uddanner oversættere, lingvister, fremmedsprogslærere, filologer, sociologer, journalister, regionale videnskabsmænd, ledere, ledere,er, PR-chefer og specialister inden for turisme.
I øjeblikket uddanner NSLU, som er et af tre sproglige universiteter i Rusland, specialister, bachelorer og masterstuderende i fuldtids-, deltids- (aften)- og korrespondance-studieformer.
Engelsk, tysk, fransk, spansk, italiensk, polsk, serbisk, japansk, kinesisk samt russisk for udenlandske statsborgere undervises på NSLU. Fremmedsprog studeres i både grundlæggende og supplerende uddannelser.
Det materielle og tekniske grundlag for NSLU består af fire sammenhængende uddannelsesbygninger, to elevkollegier og en sports- og rekreationslejr "Lingvist".
De anvendte lokaler omfatter foredrags- og seminarlokaler, klasselokaler til praktiske og laboratorietimer, computerundervisning, sproglaboratorier, laboratorier med et musikbibliotek, et museum, fem sports- og to forsamlingshuse, et universitetsbibliotek, læsesale, undervisnings- og informationsressourcer og kultur- og undervisningscentre, redaktions- og forlagsafdeling og trykkeri, administrations- og kontorlokaler.
NSLU samarbejder aktivt med universiteter i Europa, Amerika og Asien, har faste kontrakter for undervisning af studerende fra universiteter i byerne Portland (USA), Magdeburg (Tyskland), Linz (Østrig), Chiba (Japan), Hankuk (Korea), Sichuan Universitet (Kina)) og etc.
Berømte videnskabsmænd, politiske og offentlige personer fra udlandet kommer til NSLU for at holde foredrag og mødes med lærere og studerende. Blandt dem er ambassadører, prominente forfattere, kunstnere, dramatikere og journalister.
Sammen med indenlandske og udenlandske partneruniversiteter afholder NSLU årligt internationale konferencer inden for alle områder af universitetets videnskabelige aktiviteter. Hvert år går lærere og studerende på NSLU for at studere og træne på udenlandske universiteter.
NSLU anses for at være et af de bedste blandt universiteter inden for humaniora og lingvistik med hensyn til dets personale og tekniske udstyr, tilrettelæggelse af uddannelsesprocessen og kvaliteten af kandidater.
Flere detaljer Skjul http://www.lunn.ru/
Et af fire sproglige universiteter i Rusland. Nizhny Novgorod State Linguistic University Nizhny Novgorod State University opkaldt efter N.A. Dobrolyubova sporer sin krønike tilbage til begyndelsen af forrige århundrede, hvor i 1917, på... ... Wikipedia
Dem. R. E. Alekseeva (NSTU opkaldt efter R. E. Alekseev) Tidligere navne Nizhny Novgorod ... Wikipedia
FSBEI HPE Nizhny Novgorod State Pedagogical University opkaldt efter. Kozma Minin (Minin University) (NSPU, Minin University) Internationalt navn Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical U ... Wikipedia
Nizhny Novgorod State University National Research University (NNSU) Originalt navn Nizhny Novgorod State University ... Wikipedia
- (Nizhny Novgorod State Linguistic University opkaldt efter N.A. Dobrolyubov (se DOBROLYUBOV Nikolay Aleksandrovich), NGLU), grundlagt i 1937 på basis af fremmedsprogskurser, oprindeligt i form af Gorky State Pedagogical ... ... encyklopædisk ordbog
Denne artikel skal være Wikified. Formatér det venligst efter reglerne for formatering af artikler... Wikipedia
Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education Nizhny Novgorod Commercial Institute (FSBEI HPE NKI) ... Wikipedia
Begyndelse (1917-1935)
Oprindelsen af Nizhny Novgorod Linguistic University er forbundet med fremkomsten af fremmedsprogskurser i byen i 1917, initiativtageren til oprettelsen og den første direktør, som varMax Mikhailovich Landau.
Før krigen (1935-1941)
I august 1935 blev han udnævnt til direktør for kurserne.Alexander Ivanovich Berezin– en leder med videregående pædagogisk uddannelse og stor undervisningserfaring i forskellige, herunder videregående, uddannelsesinstitutioner.
I krigsårene (1941-1945)
Om morgenen den 22. juni 1941 arbejdede teamet fra Gorky Institute i dagligdagens rytme. Sessionen var slut, de sidste eksamener var i gang. Meddelelse fra formanden for Folkekommissærernes Råd V.M. Molotov om Nazitysklands pludselige angreb på USSR blev hørt i radioen ved middagstid. Og inden for en time begyndte instituttets korridorer og lokaler at fyldes med begejstrede lærere og elever. N
Efter krigen (1946-1960)
I løbet af de fem efterkrigsår (1946-1950) blev 2.281 personer optaget på Gorky Institute of Fremmedsprog. Instituttet stod igen over for opgaven at skaffe sin egen akademiske bygning. På grund af pladsmangel var det nødvendigt at studere i to skift i lejede lokaler, læsesalen blev kun åbnet under sessioner, og om aftenen - i den tredje vagt. I 1949 blev opgaven med at idriftsætte sin egen undervisningsbygning endelig løst.
Under "optøningen" og efter... (1961-1975)
Under hensyntagen til de velfortjente og helt åbenlyse succeser for instituttets personale, opkaldte Ministerrådet for RSFSR i 1961 GPIFL efter Nikolai Aleksandrovich Dobrolyubov.
I 1962 blev der efter ordre fra USSR's forsvarsministerium og ministeriet for højere, sekundær og specialundervisning oprettet en militærafdeling på universitetet, som uddannede militære oversættere. I løbet af sin eksistens har denne afdeling uddannet mere end 8.000 reserveofficerer. Et andet bevis på den yderligere strukturelle vækst af SPIFL var en særlig resolution fra Ministerrådet i USSR om åbningen på grundlag af en ny struktur til uddannelse af oversættere fra vesteuropæiske sprog. I 1962 blev der indført uddannelse af oversætter-referenter på fakulteterne for engelsk og fransk. Og to år senere, i 1964, blev der oprettet et separat oversættelsesfakultet, der uddannede oversættere og referenter.
I 1963 blev instituttets sovesal sat i drift på Gagarin Avenue. Opførelsen af sports- og rekreationslejren "Linguist" er begyndt på den maleriske kyst af Gorkyhavet, 100 km fra byen
Århundredeskiftet (1988-2009)
I 1988 afholdt universitetet demokratiske valg af sin leder for første gang. Den første rektor valgt af kollektivet, og ikke udpeget "ovenfra", varGennady Petrovich Ryabov.
Fakulteter:
Afdeling for fuldtids- og korrespondanceuddannelse
Afdelingen for deltids- og deltidsuddannelse tilbyder træning i følgende områder af Federal State Educational Standard:
p/p | Kode retninger/ specialiteter | Navn retninger/ specialiteter | Graduate afdeling |
034700.62 | Dokumentation og arkivvidenskab | Matematik og datalogi |
|
090900.62 | Informationssikkerhed | Matematik og datalogi |
|
031300.62 | Journalistik | ||
073900.62 | Kunstteori og kunsthistorie, profil "Teori og metoder til undervisning i billedkunst i gymnasier og videregående skoler" | Kulturstudier, historie og oldtidssprog |
|
035700.62 | Lingvistik, profil "Teori og praksis om interkulturel kommunikation" | Udenlandsk litteratur og teori om interkulturel kommunikation |
|
080200.62 | Ledelse, profiler "Turisme og hotelvirksomhed" og "Økonomisk ledelse" | økonomi og ledelse |
|
080100.62 | Økonomi, profil "Finans og kredit" | økonomi og ledelse |
|
030600.62 | Journalistik | Kulturstudier, historie og oldtidssprog |
|
031100.62 | Lingvistik (Engelsk sprog) | Institut for Engelsk Institut for Engelsk Filologi |
|
031100.62 | Lingvistik (Tysk) | Institut for Tysk Sprog Institut for Tysk Filologi Institut for Linguodidaktik og FInstitut for Pædagogik og Psykologi |
|
031100.62 | Lingvistik (Fransk) | Institut for Fransk Institut for Fransk Filologi Institut for Linguodidaktik og FInstitut for Pædagogik og Psykologi |
|
080500.62 | Ledelse | økonomi og ledelse |
|
030601.65 | Journalistik | Kulturstudier, historie og oldtidssprog |
|
032001.65 | Dokumentations- og dokumentationsstøtte til ledelsen | Matematik og datalogi |
|
070906.65 | Historie og teori om kunst | Kulturstudier, historie og oldtidssprog |
|
080105.65 | Finansiering og kredit | økonomi og ledelse |
|
080507.65 | Organisationsledelse (Specialiseringer: Hotel- og turismevirksomhed og - Økonomistyring) Træningen er simpelthen under pari. Hvis du tror, at du vil blive undervist i fremmedsprog på dette så at sige "universitet", så glem det. Det maksimale, du vil være i stand til efter endt uddannelse, er at forklare dig selv på fingrene. Så stol kun på dig selv. Overalt er der en fuldstændig tilsidesættelse af alt og alle, og først og fremmest for kvaliteten af uddannelse. Halvdelen af klasserne er forelæsninger læst fra synet (som diktat - husk 5. klasse i skolen, russisk sprogundervisning). Eleverne vil finde ud af aflysningen af enhver undervisning ved at vente omkring 40 minutter på læreren. Og nu er der en ny funktion i Fremmedsprog - at forene små grupper med hinanden. Som følge heraf ender vi ud over den i første omgang dårlige uddannelser med overfyldte grupper. Absolut den samme uddannelse kan fås hjemme hos en vejleder eller på sprogkurser (kun du ikke får en skorpe til sidst). Og med alt dette vil du blive opkrævet anstændige penge for en sådan skændsel. Meget anstændigt. Næste år bliver jeg færdig med en bachelor i lingvistik i tysk. og jeg planlægger at tilmelde mig en kandidatuddannelse i Moskva (som omstændighederne er). Efter at have studeret i tre år kan jeg sige, at lærerne er anderledes. De fleste af dem er fremragende, højt kvalificerede lærere, de lader ikke elever bestå (efter at have læst anmeldelserne, var jeg forfærdet over, at dette sker på nogle universiteter), du skal proppe en masse, nogle lærere er skadelige, de gør ikke virkelig stå på ceremoni med studerende under eksamen, hvis sidstnævnte er lidt forsinket. Generelt blev ikke en eneste eksamen bestået dårligt. Selve universitetsbygningen og klasseværelsernes tekniske udstyr er 5 plus! Efter min mening er mange timer afsat til undervisningsmetoder, psykologi og andre discipliner. Jeg vil gerne have mere øvelse i sproget. Min vurdering for universitetet er 4! |
Fuldstændig skuffelse i NGLU. Jeg søgte fra et andet område, faldt for omdømmet og højlydte ord. Jeg gik ind i det betalte, moderigtige speciale "Public Relations" og var utrolig glad. Men lykken gav hurtigt plads til forvirring og derefter irritation.
For det første er langt de fleste lærere dinosaurer fra afdelingen for filosofi og sociologi, som kan deres fag udmærket (det er det, altså), men er fuldstændig uvillige til at udvikle sig og dele viden om et ret nyt emne - PR og annoncering. Når så dynamiske, moderne fag som PR, reklame, marketing, iværksætteri undervises af lærere over 60 ved hjælp af bøger fra 90'erne. Der er allerede noget at tænke over. Der var kun nogle få unge og energiske lærere, som virkelig fulgte med tiden, og hvis forelæsninger var fyldt med fuldt hus, men dette var en dråbe i havet.
Seminarerne var simpelthen latterlige: Hjemme på internettet fandt vi svar på spørgsmål om seminaret og læste (!) det nødvendige materiale i klasseværelset. Det vil sige 10 minutters søgning efter information derhjemme, læse hvad jeg fandt i klasseværelset, og du er færdig. Til seminaret fik du 4 (hvis du læste meget) eller 5 (hvis du nogle gange tog øjnene fra teksten).
Vi har aldrig hørt om sager. Nu over hele verden bruges cases til at undervise eleverne (hvis du ikke ved, hvad de er, så Google dem). Efter eksamen fra universitetet fik jeg en samtale hos en stor udenlandsk virksomhed, hvor et af udvælgelsesstadierne var at løse sager. Generelt set, sammenlignet med kandidaterne fra HSE og UNN, følte jeg mig som bare en førsteklasses. Der er vidensniveauet og tilgangen til at løse sager meget højere. Og tro ikke, at jeg er en slags loafer - en pjækker, jeg dimitterede fra InYaz med æresbevisninger.
Engelsk er en anden historie. Vi havde 2 par om ugen! Kan du forestille dig, 2 par engelsk om ugen på et sprogligt universitet! Før jeg begyndte at arbejde i en virksomhed, der krævede sprogkundskaber på et mellemliggende samtaleniveau, skulle jeg deltage i engelskkurser. Jeg var stadig studerende dengang med en "fremragende" karakter i sprog i min rekordbog.
Det er urealistisk at overgå til en friplads, selvom en budgetelev dukker op i undervisningen en gang om semesteret og skifter fra C til C og fra omtak til omprøve, vil han stadig tage sin plads, og uanset hvilke A'er du har i din rekordbog, vil du ikke se budgettet .
Hvad er resultatet: Efter endt uddannelse fra NSLU har jeg: et diplom med udmærkelse (som jeg egentlig ikke har arbejdet hårdt for i 5 år), engelsk på et godt niveau, lært på kurser og forbedret på arbejdet. Det vil sige ingenting: ingen specialitet, intet sprog.
Hvis du seriøst overvejer at komme ind på NSLU, gå efter oversættelse eller undervisning, vil det ikke være nemt der. Men du vil forlade universitetet med et erhverv og et anstændigt sprog. InYaz lever sine dage på resterne af sit tidligere omdømme, opkræver astronomiske beløb for undervisning uden at give nogen viden om moderne emner. Samtidig vil de altid fortælle dig, at du er hoved og skuldre over kandidater fra alle andre universiteter.
Året, hvor provinsielle højere kurser i fremmedsprog og litteratur blev organiseret ved Nizhny Novgorod Department of Public Education under GUBONO.
| Nizhny Novgorod State Linguistic University opkaldt efter N. A. Dobrolyubov (NGLU, NGLU im. PÅ DEN. Dobrolyubova) |
|
|---|---|
|
|
| Internationalt navn | Nizhny Novgorod Dobrolyubov State Linguistic University |
| Tidligere navne | Gorky Pædagogiske Institut for Fremmedsprog (GPIFL) |
| Stiftelsesår | |
| Omorganiseringens år | |
| Type | stat |
| Rektor | Nikonova Zhanna Viktorovna |
| Præsidenten | Zhigalev Boris Andreevich |
| Studerende | 3150 () |
| Udenlandske studerende | 52 |
| Lærere | 227 |
| Beliggenhed | Rusland, Nizhny Novgorod Nizhny Novgorod |
| Metro | Sennaya(forventet) |
| Universitetsområde | by |
| Juridisk adresse | st. Minina, 31 år |
| Internet side | lunn.ru |
| Mediefiler på Wikimedia Commons | |
I hverdagen for studerende og indbyggere i byen omtales universitetet som "Inyaz".
Historie
I 1917, på Nizhny Novgorod GUBONO, blev der organiseret højere provinsielle kurser i fremmedsprog. I 1937 blev det grundlagt på baggrund af kurserne Gorky Pædagogiske Institut for Fremmedsprog. Instituttets første bygninger (moderne bygninger nr. 1 og nr. 2) blev bygget i 1948 på stedet for den ødelagte Verkhne Posad Trinity Church på Staraya Sennaya (Starosennaya)-pladsen (1844). Før opførelsen af disse to bygninger var instituttet placeret i bygningen af det tidligere 3. kvindegymnasium i Chernoprudsky Lane (i øjeblikket Zhukovsky Library). I øjeblikket optager universitetsbygningerne (4 bygninger i alt) hele rummet på den tidligere Starosennaya-plads og det underjordiske rum under det.
I begyndelsen uddannede instituttet lærere i engelsk, tysk, fransk og spansk til gymnasier og havde derfor tre fakulteter: engelsk, tysk og romansk sprog. Der blev også uddannet sprogforskere i korrespondanceafdelingen.
I 1964 blev Oversættelsesfakultetet for Vesteuropæiske Sprog oprettet.
I 1990'erne blev der oprettet en lang række nye fakulteter og institutter, og instituttet fik status som sprogligt universitet.
Struktur
fakulteter
- Det engelske fakultet
- Fakultet for romansk-germanske sprog
- Oversættelsesfakultet
- Fakultet for Internationale Relationer, Økonomi og Ledelse
- Fakultet for yderligere faglig uddannelse af specialister
Afdelinger
- Institut for Engelsk
- Institut for Engelsk Filologi
- Institut for Engelsk Sprog og Professionel Kommunikation
- Institut for teori og praksis af det tyske sprog
- Institut for teori og praksis af det franske sprog
- Institut for Engelsk Sprog, Fakultet for Oversættelse
- Institut for teori og praksis for engelsk sprog og oversættelse
- Institut for teori og praksis for tysk sprog og oversættelse
- Institut for teori og praksis for fransk sprog og oversættelse
- Institut for Internationale Relationer og Statskundskab
- Institut for Økonomi, Ledelse og Informatik
- Afdeling for Valeologi
- Institut for orientalske og europæiske sprog
- Institut for Historie, Regionale Studier og Journalistik
- Institut for Fremmedsprogsundervisning, Pædagogik og Psykologi
- Institut for undervisning i russisk som modersmål og fremmedsprog
- Institut for Russisk Filologi, Udenlandsk Litteratur og Interkulturel Kommunikation
- Institut for Filosofi, Sociologi og Teori for Social Kommunikation
Indlæser...
