Бележки за уроците за света около нас средна група.
Тема: „Есента дойде“.
Програмно съдържание:
Да затвърдите знанията на децата за есенните знаци Да разширите представите на децата за есенни променив природата (установяване на най-прости връзки между явленията на живата и неживата природа);
Развивайте съгласувана реч, укрепвайте способността да отговаряте на въпросите на учителя.
Активирайте речника: есен, страна, знаци, падане на листа, компост.
Запознайте човек с есенната работа (почистване на листа). Създайте предпоставки за положително отношение към работата.
Активирате познавателна дейностдеца
Култивирайте любов, внимателно, грижовно отношение към родна природа. Развийте способността да се вглеждате, да се възхищавате и да се наслаждавате на красотата на есенната природа.
Оборудване:
Модел на дърво, играчка Sovunya, фланелография, играчки коли - камиони, детски гребла и лопати, ваза, многоцветни листа, снимки на есенна гора, септемврийска кукла в есенна рокля с венец от есенни листа, цветни листа (сухи или изрязани от картон).
Предварителна работа:
четене на стихове и приказки за есента
артистична и продуктивна дейност на тема „Листата падат“
дидактически игри на тема „Есенните дела на човека“, „Какви видове дървета има“ и др.
наблюдение на работата на възрастните
разглеждане на картината на В. Левитан „Златна есен”
разглеждане на детски списания
разговори от личен опитдеца
Прогрес на урока
Учителят насочва вниманието на децата към модела на дървото в групата:
Какво се промени? защо стана така (на дървото се появиха многоцветни листа; отговори на децата)
Къде отиде нашият Совуня?
Играчката Sovunya беше преместена зад дървото. Децата, заедно с учителя, търсят Совуня, намират я в купчина многоцветни листа, а с нея кукла момиче, септември, с венец от есенни листа. .
Какъв гост дойде при нас, момчета? Нека да погледнем в хралупата на Совуня, може би има улика?
Децата вадят лист хартия с бележка. Учителят чете бележката:
Ще разберете името на моя гост, когато познаете гатанката:
Дъжд от небето капе-капе-капе,
Жълти листа се въртят.
Както знаете, деца,
Време е за училище през... (септември)
Момчета, кой позна името на нашия гост? (отговорите на децата)
- септември – първи есенен месец, а името на куклата е септември
Децата предлагат свои собствени отговори, в зависимост от времето на урока, куклата може да се казва Oktyabrinka, Noyabrinka
Предлагам да отидем в гората със септември. В коя гора мислите, че ще попаднем през есента (отговори на децата).
Пълен с мистерии и тайни есенна гора. Ще вървим по пътеката, по която са минавали нечии крака. Но внимавай. Слушайте думите и действайте по стиховете.
(Децата, заедно с учител и кукла, вървят по пътеката, изпълнявайки движения)
Малки крачета вървят по пътеката
Малки крачета тичат по пътеката
А голяма стъпкатичане по пътя.
Малки крачета скачат - скачат по пътеката,
И големи крака вървят по пътя.
- Излязохме на поляната и седнахме да си починем.
- Всеки сезон има свои собствени знаци. Сега ще си спомним знаците на есента.
(Децата отгатват гатанки и отговарят на въпросите на учителя)
Що за невидимо нещо е това?
Портата се хлопва в градината,
Той прелиства книга на масата,
Шумоленето плаши мишката,
Скъсах шала на баба ми,
Разтърси Димка в количката,
Играл си с листата, повярвай ми!
Е, разбира се, че е... (вятър)
Есенният дъжд мина през града,
Дъждът загуби огледалото си.
Огледалото лежи на асфалта,
Ще духа вятър и ще трепери. (локва)
Той ходи, а ние бягаме
Все пак ще го настигне!
Бързаме към къщата, за да намерим убежище,
Той ще почука на нашия прозорец,
И на покрива, чук и чук!
Не, няма да те пуснем, скъпи приятелю!
Цъфтят ли цветята през есента? деца: Не
Растат ли гъби през есента? да
Облаците покриват ли слънцето? да
Идва бодлив вятър? да
Е, птиците строят ли гнезда? Не
Буболечките летят ли? Не
Затварят ли животните норките си? да
Всички ли получават реколтата? да
Отлитат ли ята птици? да
Често ли вали? да
Ще получим ли ботуши? да
Слънцето грее много горещо? Не
Могат ли децата да правят слънчеви бани? Не
Е, какво трябва да направите?
Трябва ли да носим якета и шапки? да
- Познавате добре признаците на есента, което означава, че можете да продължите напред.
Колко работа трябва да свършат есента и септември! Всички листа трябва да са позлатени, за да не бъде пропуснат никой.
В края на есента есенни цветове се разпръскват
Тихо прокарах четка по листата.
Лешникът пожълтя и кленовете се оголиха,
Трепетликите са лилави, само дъбът е зелен.
Нека се опитаме да облечем дърветата в красиво облекло. В какъв цвят се обличат дърветата през есента? (отговорите на децата)
(Децата се приближават до фланела и поставят цветни листа върху клоните на дървото
Септември дълго украсяваше дърветата, много се измори и заспа. И вятърът прелетя, задуха красивите дървета, листата откъснаха клоните и паднаха на земята в красив есенен дъжд. Покажи ми къде ще паднат листата? Как се нарича този природен феномен?
(отговорите на децата)
Предлагам да играете с листата
(Децата вземат листа в ръцете си и застават в кръг)
Есента дойде да ни посети, Децата се държат за ръце и
Донесе дъжд и вятър. Въртят се в кръг.
Вятърът духа, духа, Вдигнете ръцете си нагоре и
Издухва листа от клоните. люлеене от страна на страна.
Листата се въртят от вятъра Момчетата бягат в различни
И те лежат в краката ни страни, въртене и клек.
Е, да отидем на разходка Момчетата се събират отново
И ще съберем листата. Кръг, поставете листа на пода.
- Видяхме дърветата, че красивите разноцветни листа са паднали от клоните им и се натъжихме.
Спуснаха клоните си. Момчета, трябва ли дърветата да са тъжни (отговори на децата)
- В крайна сметка след известно време дървото отново ще ни зарадва с младостта,
зелени листа. За да зарадваме дървото, ние ще се погрижим за неговите паднали листа.
Да съберем сухи листа и да покрием с тях корените на дърветата (отговори на децата)
(Децата събират листа и ги поставят под дървото)
За какво можете да събирате листа в красиви букети? (отговорите на децата)
Децата поставят букети в красива ваза за украса в група
Момчета, вие и аз можем да помогнем на дървото по друг начин. Съберете сухи листа и ги занесете конкретно мястона нашия сайт, изкопайте дупка, запълнете я
съберете листата и ги погребете със земя. Когато листата изгният, получаваме компостен тор. Дърветата наистина ще се нуждаят от този тор през пролетта, за да придобият нови сили и да ни зарадват с красотата си. .
(Децата събират листа в камиони играчки, занасят ги на определено място и
изсипани на купчина)
Момчета, вие и аз предприехме пътуване до Есенната гора със септември, но двойката се връща в детската градина
Видяхме красотата на есенната гора. Хареса ли ви пътуването? Какво ти хареса най-много? (отговорите на децата)
В природата всичко е взаимосвързано. Трябва да помогнем на природата и тя ще ни помогне.
Вижте, Септември ни оставя подарък от гребла и лопати и иска да остане с нашата група. Нека благодарим на Совуня, че ни въведе в прекрасния септември.
По време на разходката всички заедно ще премахнем сухи листа от нашия парцел, ще покрием корените на дърветата, ще съберем красиви есенни букети, ще подготвим компостен тор и ще видим колко чист и красив ще стане нашият парцел.
Много се надявам нашите родители да ни помогнат да почистим района.
(В бъдеще работата по събирането на листа се извършва с деца на разходка, в съвместни дейностис родители и деца).
И още 49 файла(а).
Показване на всички свързани файлове
Обобщение на финала сложен урокв средна група "Есен"
съставен от:Галиулина Р.Р.
Мишена:Обобщете и консолидирайте знанията на децата по темата „Есен“.
Програмно съдържание:
Систематизирайте натрупаните идеи на децата за есента. Консолидирайте с децата имената на зеленчуците, знанията на децата за живата и неживата природа: за дърветата, за живота на дивите животни и птиците през есента; познаване на числата в рамките на 5; понятия широк - тесен, висок - нисък, способност за ориентиране в пространството.
Развийте у децата познавателен интерес към живота на гората и нейните обитатели. Развийте общи и лицеви двигателни умения, способността да комбинирате реч с движение, развийте въображението, логично мислене, наблюдателност, емоционална сфера.
Да култивирате любов към природата, грижовно отношение към животните и птиците, способността да се държите в гората, да проявявате грижа и внимание към всички живи същества, способността да слушате един друг и учителя.
Предварителна работа:
Разговори за есента. Преглед на наръчници, изобразяващи диви животни, дървета, птици; рецензия на албума "Сезони". Наблюдения на обекта детска градиназа жив и нежива природа. Експертиза на репродукции на художници. Четене измислица. Запомняне на поезия.
Оборудване: картина „Есенна гора“, мелодия „Звуци на есента“, листове хартия, изобразяващи трупи с числа, хранилка, зърнени култури, изкуствени смърчови дървета, снимки на птици и животни, бои, четки, огледала, салфетки, рисунки на дървета, листа заготовки, статив, кошница с ябълки.
Децата, заедно с учителя, влизат в групата и застават в кръг.
Момчета, нека погледнем нашите гости и да ги поздравим.
Четене на стихотворение за есента.
„Познай времето на годината,
Съберете реколтата
Красива цветна гора
Окосените ниви се намокрят,
Облаци се разхождат по небето,
Птиците летят на юг
Берачите на гъби се втурват в горите,
Жълти листа летят,
Таралежът събира листа
Той изолира своята норка"
За какво се говори в това стихотворение? За кое време на годината е това стихотворение? (Есен) Какво се случва през есента? (Слънцето е по-малко топло. Небето е покрито с облаци. Вали дъжд. Хората ходят под чадъри. Дърветата са голи. Листата са пожълтели и паднали. Възрастните и децата се обличат по-топло. Диви животниприготвяне за зимата. Прелетни птициотлетя на юг. Реколтата е узряла в градината и овощните градини.
Кое време на годината е сега? Да, зимата. Да слушаме музика и да се пренесем в „Есенната гора“.
Релаксация.
През есента всичко заспива. Затова ние с теб ще седнем и ще затворим очи. Няма да заспите истински, ще чуете всичко, но няма да помръднете или да отворите очи, докато не се „събудите“. Започва „вълшебен сън“:
Миглите падат
Очите се затварят.
Почиваме си в мир
Заспиваме вълшебен сън.
Ръцете ни почиват
Краката ни почиват
Отпуснете се, заспите
Всичко е чудесно релаксиращо
Дишайте лесно, равномерно, дълбоко.
Починахме си спокойно
Заспахме вълшебен сън.
Добре е да си почиваме!
Но е време за ставане!
Екскурзия до гората:
Момчета, пренасяме се в есенната гора. Кажи ми каква е гората през есента? (Красива, златна). Гората е много красива, каня ви да отидете с мен на екскурзия до гората. Съгласен ли си? Но преди да отидем в гората, нека си спомним как да се държим в гората? (не бягайте, не чупете дървета и не обиждайте птици и животни).
О, момчета, вижте какво е това? (река). Какъв е, широк или тесен? (широк). За да пресечете реката, предлагам да направите мост от тези „трупи“. Но какво има на тях? (цифри) За да направите мост, трябва да подредите трупите. С коя цифра трябва да поставим първия “дневник”? (един) и т.н. Вървим внимателно по „моста“, за да не си намокрим краката. Ние броим. (Едно, две и т.н.)
-Момчета. Колко е красиво тук! Да подишаме малко чист въздух..
Вижте сега, момчета.. Какво виждате тук? Каква е височината на коледните елхи? (високо ниско). Кой седи на дървото? Да, това са птици. И кой седи на високо дърво? Как се казва тази птица (лястовица, скорец) Зимуваща или прелетна птица? Какви прелетни птици познавате?
Защо мислите, че отлитат? (Изстиват им; няма храна; насекомите се крият или умират). Това означава, че ако птиците ядат насекоми, те няма какво да ядат през зимата.
Да помогнем на птиците - сипете им храна в хранилката.
Нека си спомним какви животни живеят в гората и как се подготвят за зимата?
Отговори на децата: (Заекът сменя сивото си кожено палто с бяло. Мечката се готви за хибернация. Катерицата трупа запаси от ядки и гъби. Таралеж се готви за зимен сън. Прелетните птици отлитат към по-топлите райони.
А сега ще ви задавам гатанки, а вие няма да назовавате отговорите, а да ги изобразявате.
Пъзели:
Той се сприятелява само с лисица,
Този звяр е ядосан, ядосан.
Той щрака и щрака със зъби,
Много страшно сиво.
Червенокос измамник
Скрит под дървото.
Хитрият чака заека.
Какво е нейното име? ...
Време ми е да се линя, време е да си сменя кожуха.
Не мога да бъда сив през зимата - хората ще ме забележат в снега. (зайче).
И аз бързам, бързам, бързам, суша гъби на клонки.
Запасявам се с ядки, така се старая!
IN добър час! (катерица) .
Скоро ще си легна в бърлогата, след есента пак е зима.
Нека мечтая за мед, ще се събудя, когато дойде пролетта. (мечка) .
И аз ще спя като мечка. Ловувах през лятото:
Търсих гъби, хващах мишки, трябва да си почина за това. (таралеж).
Браво момчета! Нека да заемем местата си и да си спомним приказката за „Веселото езиче“. Седнете изправени и се погледнете в огледалата. Слушаме внимателно и изпълняваме упражненията.
Артикулационна гимнастика: „Смешен език“.
Имало едно време забавен език. Той живееше в къща на име Рот. Всяка сутрин ставаше и правеше сутрешни упражнения: нагоре, надолу, наляво и надясно. Тогава Езикът се прибираше и започваше да чисти. Измих си горните зъби, после долните. Една мишка му дойде на гости и започна да тича из къщата. Мишката избяга, а конят се втурна и започна да галопира. Когато всички гости се разотидоха, веселият Език се сви и се прибра да спи.
Браво момчета, избършете си устата със салфетка.
Изотерапия: “Дърво на настроението”(рисуване на лист и проектиране на дърво).
Показвам рисунки на дърво на настроението. (едната рисунка без листа, а другата с листа).
Що за дърво е това, тъжно или весело? (весело) А това дърво? (Тъжно). И защо? (Защото няма листа).
Какво е настроението на това дърво? Искаш ли да го развеселиш? Какво трябва да се направи за това? (Нарисувайте листа).
Децата са помолени да нарисуват лист с настроение за това дърво, което след това да залепят върху дървото и дървото ще стане весело. Всяко дете рисува свое листче.
Момчета, с какви цветове ще боядисате листата? (жълто и червено) Напомня ми за техники за рисуване. В края на урока листото е залепено за дървото.
Вижте какво имаме красиво дървосе случи. Красива, весела.
И нашата екскурзия е към своя край. Време е да се връщаме в детската градина. Вървим внимателно по моста. Броим в обратен ред.
о! Да, има някаква кошница и в нея има бележка от птиците, които ви благодарят за храната и в знак на благодарност ви почерпят с есенната реколта.
Момчета, хареса ли ви екскурзията? Какво ти хареса най-много? Какво беше интересно (отговори на децата).
Аржейкина Екатерина Петровна
GCD за изпълнение на обществената организация "Познание" в средна група "Есен"
Цели:Разширете знанията за есенни явленияв природата. Развийте емоционалната отзивчивост на децата. Фиксирайте броя до 5 и цветовете са червено и жълто. Да може да изпълнява движения ритмично. Развийте вниманието, мисленето, паметта.
Образователни области:Познание, комуникация, здраве, социализация.
Прогрес на урока:
Момчета, вижте, слънцето дойде да ни посети. Просто е много тъжно и не е смешно. Да попитаме защо е тъжно (питам Съни).Момчета, тъжно е, защото есента дойде, навън стана студено и вали.
Да развеселим нашето слънчице?
Първо, нека играем заедно с нашето Слънчице.
Пръстова гимнастика „Есенни листа“Едно, две, три, четири, пет (свийте пръстите, като започнете с палеца)
Ще събираме листа (стискайте и отпускайте юмруци)
Брезови листа (свийте пръсти, започвайки с палеца)
Офика листа,
тополови листа,
листа от трепетлика,
Ще събираме дъбови листа,
Ще вземем есенен букет на мама (те вървят по масата със среден и показалец)
Момчета, нашето слънце не знае нищо за есента, нека му кажем какво е есента?
Аз ще ви задавам въпроси, а вие слушайте внимателно и се опитвайте да им отговорите.
1. По пътя за детската градина какво шумоли под краката ви? (тръгва)
2. Какви цветове видяхте на листата, лежащи на земята? (Червено, жълто и т.н.)
3. Как изглеждаше небето през есента? (сиво, мрачно, облачно)
4. Топло ли е навън през есента или е станало по-студено? (вали по-студено)
5. Как хората започнаха да се обличат, какви дрехи започнаха да носят? Нека назовем какви дрехи започнахте да носите през есента?
6. Момчета, някой от вас знае ли, когато листата падат от дърветата и падат на земята, как се нарича това явление? (листопад)
7. Каква работа правят хората през есента в села, селца и дачи (прибиране на реколтата за приготвяне на туршии за зимата)
Браво, момчета, Съни научи много за Есента.
О, момчета, нашето слънчице е замръзнало, нека го стоплим и да поиграем.
"Листа"Децата произнасят думите в хор и изпълняват съответните движения:
Ние сме есенни листа
Седнахме на клоните
Духна вятър и те полетяха,
Летяхме, летяхме
И седнаха тихо на земята.
Вятърът дойде отново
И той събра всички листа.
Завъртя се и полетя
И отново седнаха на земята.
Момчета, вижте, нашето Слънчице вече се усмихва, вие успяхте да развеселите нашето Слънчице.
О, какво а силен вятъри донесе листа на нашата група. Какъв цвят са нашите листа? (червено и жълто)
Колко червени листа?
Колко жълти?
Това означава, че имаме РАВЕН брой червени и жълти листа.
(разпръсквам листа около групата)Игра на открито „Събирайте поляна от листа“Описание:За да играете ще ви трябват 5 парчета червен картон и 5 листа хартия жълт цвят. На пода са поставени два обръча, също червен и жълт. Избират се двама играчи, единият събира червени листа и ги поставя в червен обръч, другият жълти и ги поставя в жълт обръч. Победител е този, който първи събере листата и ги постави в обръча.
Браво момчета, Съни много се забавлява да играе с вас. Но е време слънцето да се върне у дома, нека се сбогуваме с него.
(Децата се сбогуват)Долен ред
Сега нека ви кажем за кое време на годината говорихме в клас?
Кой ни дойде на гости?
Какво е името на явлението, когато листата падат от дърветата и падат на земята?
Какви игри играехме?
Последен урок в средното училище група от предучилищна образователна институция„Посещение на есента“
Корекционни образователни цели:консолидиране на знанията за знаците на есента; обучение за разграничаване на плодове и зеленчуци по място на растеж; подобрение граматична структурареч (съгласие на съществително мъжкис прилагателни в единствено и множествено число.Коригиращи и развиващи цели:активиране на речевата дейност на децата. Развитие на зрително и слухово внимание, мислене, памет, общи двигателни умения.
Корекционно-образователни цели:възпитаване на позитивно отношение към участието в часовете, приятелски отношения и умения за сътрудничество. Възпитание внимателно отношениекъм природата.
Оборудване:многоцветни листа, кошница с плодове и зеленчуци (или манекени), кутии (жълти и червени), запис на „Есенна песен” от П. И. Чайковски, мултимедийно оборудване, есенен костюм.
Прогрес на урока.
1. Организационен момент.(Формиране на положителна нагласа за участие на децата в урока).Логопед в есенна носия посреща деца; цветни листа са разпръснати по пода.
Логопед.Имаме килим от листа на пода, като в есенен парк, а днес съм с жълта рокля. Защо? (Отговорите на децата). Да, днес сме на гости на Есента.
Донесох ти подаръци:
Танци, игри и гатанки.
Но за да изпълните задачите,
Трябва да положите усилия.
Не бъди палав, не се разсейвай,
Просто правете бизнес.
Искаш ли да играеш с мен? Каня ви в моята зеленчукова градина.
2. Игра „Да помогнем на есента“.
Есента.Имам кошница със зеленчуци и плодове (или манекени). Те трябва да бъдат поставени в различни кутии. В жълтата кутия сложете само плодове, а в червената - само зеленчуци. Помните ли къде растат плодовете?
деца.В градината, сред дърветата.
Есента.вярно Ами зеленчуците?
деца.В градината, в лехите.
Есента.вярно Ще се редувате да отивате до кошницата и да изпълнявате задачата. Но не просто назовавайте зеленчук или плод, а кажете какъв цвят, размер, форма или вкус е, например: кисел лимон.
Децата се редуват да излизат, да вземат предмет от кошницата, да го поставят в една или друга кутия и да коментират своите действия.
дете:Жълта круша. Плодове. Сложих го в жълта кутия.
Есента.Правилно си го представил. Какво има в жълтата кутия?
деца.Плодове.
Есента.И в червено?
деца.Зеленчуци.
Есента.Много съм доволен от вас и ви благодаря за помощта. Искаш ли да посетиш гората ми?
3. Игра „Шарени листа”. (Листата са разпръснати по пода).
Есента.(Взима жълто кленово листо). Кое дърво загуби това листо с форма на палма?
деца.Клен.
Есента.Какъв е той?
деца.Жълто.
Есента.Повторете така: жълто листо.
деца.Жълт лист.
Есента.(Взема още няколко жълти листа.) Ще добавя още няколко кленови листа, а вие ми кажете какви са?
деца.Жълти листа.
По същия начин: лист от кафяв дъб, лист от зелена липа, лист от червена калина.
Есента.Сега си представете, че сте се превърнали в листа.
4. Упражнение „Листа“.
Звукът е „Есенна песен“ от албума „Годишни времена“ на П. И. Чайковски.
Есента.Листа, образуват кръг.
Логопедът изпълнява упражнението заедно с децата и произнася текста. Децата завършват думите с логопед.
Есенните листа тихо се въртят (въртят се на място, протегнати ръце).
Листата падат тихо под краката ни. (клякания).
И под краката ви шумолят, шумолят, (движения с ръце наляво и надясно).
Сякаш пак искат да се замаят. (въртят се на пръсти).
5. Игра „Вземете знаците“.
На екрана на мултимедийното оборудване има сюжетна картина, изобразяваща есенен пейзаж.
Есента.Кое време от годината е показано? Защо?
деца.Есента. Вали дъжд, птици отлитат, листата са променили цвета си и падат.
Есента.вярно Добре си се изказал за есента.
На екрана се показва друга картина.
Есента.Сега погледнете малките снимки. Какво виждате на тях? (децата се обаждат).
Есента.вярно Изберете само тези снимки, които не са свързани с есента (премахват се от екрана).
Опитайте се да обясните защо сте оставили тези снимки?
деца.През есента кленовите листа са жълти.
През есента има много гъби, трябва кошница.
През есента има много локви, трябват ви гумени ботуши.
през есента вали, имам нужда от чадър.
6. Край на часа.
Есента.къде беше днес Какво ново научи?
1. Развийте способността да установявате най-простата причина - разследващи връзкизависимости в природата през есента (състоянието на времето и облеклото на хората, зависимостта на почвата и растенията от времето).
2. Да се развие способността да се определят емоциите при взаимодействие с природни обекти.
3. Възпитавайте емоционално положително отношение към природните явления.
Изтегли:
Преглед:
Бележки за опознаване на природния свят
"Цветна есен"
Задачи:
- Развийте способността да установявате най-простите причинно-следствени връзки в природата през есента (състоянието на времето и облеклото на хората, зависимостта на почвата и растенията от времето).
- Да развиете способността да идентифицирате емоциите си при взаимодействие с природни обекти.
- Култивирайте емоционално положително отношение към природните явления.
Материал : жълт лист, кошница с листа,
- Ритуал за добре дошли
Децата стоят в кръг, държат се за ръце, обръщат се един към друг и се усмихват.
"Здравейте приятели!
Много се радвам да се запознаем!
Срещаме се отново
Усмихваме се един на друг!“
- Среща с есенно листо.
Учителят насочва вниманието на децата към жълтия лист хартия.
„Едно листо ни дойде на гости,
Погледни бързо, приятелю!”
Децата гледат листата.
Педагог: Момчета, мислите ли защо листото долетя при нас? Как можете да разберете (насърчава децата да зададат въпрос върху листа хартия)
листо : Аз не съм просто листо,
Толкова неспокойна
не мога да седя мирно,
много обичам да въртя,
Летя по пътеките
Всичко виждам и всичко знам.
Искате ли да пътувате с мен по есенните пътеки? (отговори на децата, изразяване на тяхната готовност.)
След това се облечете бързо
И на път - на път!
- Ситуация на играта „Облечи се за разходка“
Педагог : Момчета, какво мислите, когато излизаме навън през есента, какво да облечем? Защо мислиш така?
(Децата изброяват дрехи, обяснявайки своя избор)
Защо, Таня, носиш яке?
Децата имитират движения и се обличат за разходка.
Учителят задава въпроси: „Какво друго ще облечем?“, „Какво още не сме облекли?“ и т.н.
лист: Не си планирал дълго
Запознахме се толкова бързо.
Тук ни очаква есенната пътека
Чудя се докъде ще ни отведе?
Деца с листа вървят по пътя. Намерете кошница с листа.
- Обяснение на ситуацията „Защо листата падат“
лист: Еха! Колко листа са летели тук! Момчета, знаете ли защо тук има толкова много листа? (Децата обясняват, че листата падат от дърветата.) Защо падат? (Есента дойде, листата падат от дърветата.) Защо не падат през лятото? (През лятото беше топло, но сега е студено.) И си помислих, защо си облечен толкова топло, страхуваш ли се да не паднеш, като моите приятели листата? (Децата казват, че са облечени толкова топло, защото навън е станало студено.) Благодаря ви, че ми обяснихте защо хората започнаха да се обличат топло. И знаете ли, момчета, когато листата падат от едно дърво, това се нарича листопад. Предлагам ви да играете на падане на листа.
- Играта "Листопадане"
Взехме листата в ръцете си,
Забавляваха се да играят с тях.
Тук хвърляме листа,
Ние ги събираме на земята,
Завъртя се около мен
Моят лист е златен.
Децата хвърлят листа нагоре, взимат ги и се въртят с листата.
Чудя се докъде ще доведе?
- Обяснение на ситуацията „Защо цветето е тъжно“
лист: Вижте, момчета, кой ще ни посрещне?
Децата обръщат внимание на тъжното цвете.
Педагог: Момчета, какво тъжно цвете? Искате ли да знаете защо е тъжен? (Насърчава децата да зададат въпрос на цветето)
цвете: Мина лятото, дойде есента. Навън стана студено, а и на мен ми беше студено, та ми стана тъжно.
лист: Какво да правя? Как да бъдем?
Как едно цвете може да спре да бъде тъжно?
Децата предлагат свои собствени варианти как да помогнат на цветето:
Поканете слънцето да стопли цветето;
Внимателно изкопайте цвете, засадете го в саксия и го вземете със себе си в групата, за да се грижите за него;
Казвам добри думицвете.
7. Игра "Слънце"
Слънце, слънце,
Излез иззад облаците,
Слънце, слънце,
Разширете своя лъч
Не съжалявайте за топлината
И стопли нашето цвете.
Децата бавно вдигат ръце нагоре и махат с ръце.
цвете: Благодаря ви, приятели, стоплихте ме, много сте мили и добри момчета!
лист: Тук пътят свършва,
Краката ни стигнаха края.
Докато се разхождах с теб,
Научих толкова много интересни неща.
Педагог: Чудя се какво научи, листо?
лист: Научих, че есента не е проста, а цветна. Какви есенни цветове видяхте?
Децата изброяват есенни цветове.
лист: Време е да се сбогуваме,
Връщане в детската градина.
Не ме забравяй
Срещни ме на пътеката.
Учителят кани децата да се сбогуват с листа.
Зареждане...
