Смята се, че учениците си водят повече бележки, по-добре и по-уверено от учениците. Въпреки това, ако един гимназист е готов да овладее изкуството да си води бележки точно сега, нищо не може да го спре. Напротив, да се научите да организирате бележките си по начин, който работи най-добре за вас, ще ви помогне да се подготвите по-добре за колежа.
Метод за водене на бележки на Корнел Методът получава името си от университета Корнел в САЩ. Разделяме страницата за бележки на основното пространство и доста голямо ляво поле. В основното пространство пишете текста на лекцията. И след това, препрочитайки това, което сте написали, специално маркирайте всяка идея в лявото поле и също така изпишете ключови думиИ важни подробности. В класическата версия на метода полето за бележки е 2,5 инча, тоест 6,35 см. Тогава е логично да приемем, че целият лист е във формат А4. Такива тетрадки можете да намерите в магазините за канцеларски материали.
Лявото поле също е за вашите собствени забележки. Колкото повече независими впечатления можете да генерирате от образователен текст, толкова повече повече пространствоте са необходими - следователно има смисъл да попълните само едната страна на листа и да дадете на другата страна функциите на същото поле за бележки. Или пишете от двете страни на листа, но се отклонявайте от очертанията на всеки урок с повече клетки или редове.
Когато повтаряте материала на такова резюме, покрийте целия текст отдясно с картата, като оставите видима само маркировката на лявото поле, след това извадете картата и проверете дали сте казали всичко.
Метод на отстъп
Слушате лекция - и изведнъж забелязвате, че учителят ясно изразява мислите си в посока „от общото към конкретното“. Чудесен! Отляво напишете основната концепция или основната идея. И пишете подчинени понятия отдясно - и колкото по-подробен или незначителен е този или онзи детайл от учебния материал, толкова по-далеч от лявото поле се намира той. Няма нужда да маркирате части от получената структура по друг начин.
Тази диаграма е удобна за използване, за да повторите основните точки. Въпреки че върху него е невъзможно да се проследи проста хронология.
И ако лекторът бърбори, тогава няма да можете да правите бележки с този метод. Ако самият вие не сте много опитен в правенето на бележки от всякакъв вид, тогава използването на този метод първоначално ще ви доведе до петна в бележките ви. Всичко е наред. Практикувайте. И, разбира се, трябва да сте готови да свържете откъслечни понятия заедно с помощта на преразказ.
Метод на картографиране
Фактите се оформят - картографирането ни представя графично съдържанието на лекцията. Почти ставаш артист пред лектора – значи това е метод за креативни хора; за тези, които имат развито зрително възприятие и зрителна памет. Критично мислещ автор на такава бележка ще може лесно да редактира бележки чрез добавяне на числа и цветни кодове. Така че получавате възможност да видите как точно мислите. Изберете този метод, ако съдържанието на лекцията е добре организирано или ако изобщо не познавате лектора. (Повече подробности за метода са описани в № 5, 2009 г.)
Ами ако възприемате информацията по-добре чрез слух? Не се притеснявайте: лекторът вече ви помага с интонацията си.
Както методът на вдлъбнатина, така и методът на картографиране са отличен лек за последствията от подготовката за Единния държавен изпит, който привлича вниманието на гимназист към детайлите на учебния материал и, уви, отвиква да вижда структурата му като цяло. Единният държавен изпит е полезен само когато ясно виждате тази структура и изваждате необходимия елемент от знания от един или друг „умствен рафт“.
Табличен метод
Когато се очаква да ви кажат учебен материал„по година“, вземете със себе си линийка и молив и се опитайте да въведете съдържанието на лекцията в таблицата. Помислете как да озаглавите колоните. Това са вероятни категории, които трябва да бъдат проучени. Напишете в клетките ключови идеи, характерни фрази, значими думи. Повтаряйки дадена тема, ще бъде лесно да сравнявате факти, а също така ще се отървете от объркването, което често съпътства възприемането на хронологично представени нови знания.
Фразов метод
Всяка нова мисъл се записва на отделен ред. Всеки нов факт- Един и същ. всеки нова тема- няма нужда да казвам. Всичко изброено е номерирано последователно, което означава, че с всеки ред ставате още по-умни. Друго нещо е, че остава неясно колко важна е всяка от фразите за разбирането на цялата тема и как фразите, които не се намират в съседство, са свързани помежду си. Методът обаче е подходящ, когато темата ви се обяснява много бързо и нищо не може да се пропусне. Но такова резюме подлежи на задължителен последващ анализ и евентуално преработване в нещо по-лесно смилаемо. И определено не е подходящ, ако си водите бележки, да речем, от дебел университетски учебник.
И бележки
Бележките трябва да се препрочитат, в противен случай те ще бъдат полезни само преди практически занятия и изпити, а след сесията материалът ще бъде забравен. Думата реферат на латински означава преглед. Оказва се, че по дефиниция пишем бележки, за да прегледаме впоследствие учебния материал. За да ви е удобно да използвате активно записите, не се мързете да поставите въпросителни и удивителни знаци в целия текст и с помощта на удобни икони маркирайте каква информация да проверите сами, за какво да попитате, какво да изясните, какво да проучване по-подробно, и къде да дам повече примери.
На какво да тренирам
До началото на часовете подготвителни курсовеНай-добре е вече да можете да си водите бележки. Къде мога да науча това?
Всичко е много просто: можете да си водите бележки за интелектуални телевизионни и радио програми, тъй като те са достъпни. А учебниците за подготовка за университет си струва да се помисли за това кой метод на водене на бележки биха били най-подходящи, ако се четат на глас. Водете си бележки върху ръководството, което харесвате (или особено трудно за разбиране).
Можете да търсите материал за бележки извън дома. Ако във вашия град има музей, попитайте дали музеят има зала за лекции по изкуство или наука. Посетете серия от лекции - и се опитайте да излезете с перфектно организирана информация.
Можете да разберете къде все още се провеждат лекции (или са се провеждали - и съдържанието им вече е публикувано в Интернет) в услугите за интернет препоръки. Реалността обаче е такава в световната мрежа като цяло повечето отвидео лекции, публикувани в свободен достъп - на английски език. Докато не знаете как да си водите бележки на лекции на руски език, е твърде рано да записвате англоезични. Те трябва да се слушат с друга цел - да се запознаете с лексиката на вашия език. бъдеща специалности развиват умения за слушане.
Бележките, водени на ръка, са много по-добри от бележките на лаптоп. Когато пишете на хартия, вие сте по-концентрирани и внимателни. Бележките в бележника обаче често се превръщат в объркана поредица от завъртания, сред които е невъзможно да ги намерите след няколко седмици. необходимата информация. Методът на Корнел ще ви помогне.
Основи на метода на Корнел
Всеки бележник ще работи за организиране на бележки по метода на Корнел. Начертайте дебела хоризонтална линия на листа на 5 см над долния ръб. След това добавете дебела вертикална линия на 5-7 см от левия ръб. Резултатът е лист, разделен на три части:
- Дясната е за бележки.
- Ляво - за основни мисли и въпроси.
- Долната част е резюмето.
Подредете сами бележника, изтеглете PDF листа в края на тази статия или го намерете в магазин за канцеларски материали тетрадкиза бележки по метода на Корнел.
Примери за използване на метода на Корнел
Методът на Корнел за записване на лекции
В горната част на листа поставете датата и заглавието на лекцията. В колоната „Бележки“ водете бележки ключови точки. Не е нужно да записвате всичко. Основното правило на метода Корнел: по-малкото е повече. Запишете въпросите, които възникват по време на лекцията, и отбележете точки, които ще разберете по-подробно по-късно.
Попълвате лявата колона, когато препрочитате записаната лекция. Не отлагайте тази задача, по-добре е да извършите анализа на същия ден или поне на следващия, докато спомените са свежи в главата ви. Най-вероятно сте записали някои фрази неразбираемо; веднага ги коригирайте.
Така че лявата колона трябва да съдържа само основните моменти, извлечени от бележките и отговорите на въпросите, които сте си задали, докато сте слушали лектора.
Резюме в долната част на листа - основната идеялекции, резюме на чутото, записано с ваши думи. Ако можете да напишете резюме, това означава, че сте усвоили материала.
Не уплътнявайте лекцията на един лист, а я разделете на логически части. Ако не е възможно да преместите новото парче на следващата страница, начертайте го с удебелена линия. Можете да обобщите цялата лекция или нейните отделни глави.
Воденето на бележки по метода на Корнел улеснява подготовката за изпити. В крайна сметка най-важното е да разберете материала. И ще го научите, докато обработвате лекциите. За да опресните паметта си, просто прочетете кратките си бележки. Опитайте да си направите тест: покрийте дясната половина на листа с бележки и обяснете всяка лекционна точка от лявата колона.
Методът Корнел на срещи и събирания
Дясната колона („Бележки“) - бележки, направени по време на срещата или разговора.
Лявата колона („Основни мисли“) са основните идеи на срещата, които записвате, след като анализирате бележките си.
Вашите бележки почти сигурно ще бъдат объркани. Това не е лекция. Събеседникът може да се обърка, да прескочи от тема на тема и да загуби ума си. Може би срещата дори ще ви се стори безполезна, докато не я анализирате и не подчертаете основните точки.
Обобщение - резултатът от срещата.
Методът на Корнел за подготовка за речи
Лявата колона („Основни мисли“) е резюмето на речта.
Дясната колона („Бележки“) - разкриване на тези (накратко). Маркирайте точките, които определено трябва да бъдат споменати.
Резюмето е основната идея на доклада.
Написвайки дипломните работи на ръка, вие ще ги обмислите отново и ще ги запомните. И преди презентацията можете да повторите доклада след няколко минути.
Методът на Корнел за планиране на вашата седмица
Лявата колона („Основни мисли“) - планове за седмицата.
Дясната колона („Бележки“) е разбивка на плановете на малки задачи.
Резюме - основната целседмици.
Методът на Корнел ще ви измъкне от хаоса на разбърканите бележки. Не само вашите бележки, но и вашите мисли ще придобият ясна структура!
Има няколко начина да си водите бележки върху текст, включително следното:
Тезите са формулирани накратко основните мисли и разпоредби на изучавания материал. Резюмета кратко изразяват същността на прочетеното и дават възможност за разкриване на съдържанието. Когато започвате да овладявате писането под формата на теза, е полезно да маркирате в самия текст местата, които най-ясно формулират основната идея, която авторът доказва (освен ако, разбира се, не е библиотечна книга). Често такъв избор се улеснява от избора на шрифт, направен в самия текст.
Линейно-последователен запис на текст, при който е препоръчително да се използват инструменти за дизайн на плакати, като например:
· изместване на текста на резюмето хоризонтално, вертикално;
· подчертаване особено на получер (или друг) шрифт смислени думи; използване на различни цветове;
· подчертаване;
· рамкиране на основната информация.
Методът „въпрос-отговор“ е, че разделяйки страницата на тетрадката наполовина с вертикална линия, водещият самостоятелно формулира въпроси или проблеми, повдигнати в този текст от лявата страна на страницата, и дава отговори на тях от дясната страна . Една от модификациите на метода „въпрос-отговор“ е таблица, където мястото на въпроса е заето от формулировката на проблема, повдигнат от автора (преподавателя), а мястото на отговора е решението на този проблем. . Понякога в таблицата могат да се появят допълнителни колони: например „моето мнение“ и др.
1. Запишете всички изходни данни: автор, заглавие, година и място на публикуване. Ако текстът е взет от периодично издание (вестник или списание), запишете неговото име, година, месец, номер, дата, място на публикуване.
2. Изберете полета отляво или отдясно, можете да го направите от двете страни.
Отляво са отбелязани страниците на оригинала, структурните раздели на статията или книгата (заглавия на параграфи, подзаглавия и др.) и са формулирани основните проблеми. Вдясно са начините за запис на информацията, която четете.
Диаграмата с фрагменти е метод за водене на бележки, който ви позволява по-ясно да разкриете структурата на текста - докато фрагменти от текста (ключови думи, фрази, обяснения от всякакъв вид) в комбинация с графики спомагат за създаването на рационален и кратък резюме.
Проста схема- метод за водене на бележки, близък до диаграма с фрагменти, за който бележникът не пише обяснения, но трябва да може да ги даде устно. Този метод изисква висококвалифицирани бележници. В противен случай такова резюме не може да се използва.
Паралелен метод, при който бележките се изготвят на два листа хартия успоредно или един лист се разделя наполовина с вертикална линия и се правят записи от дясната и лявата страна на листа.
Въпреки това е по-добре да се използва различни начиниводене на бележки за записване на същия материал.
Комбинираните бележки са върхът на овладяването на рационалното водене на бележки. При това умело използват всичко изброени методи, комбинирайки ги в една бележка (един вид бележка прелива свободно в друга в зависимост от текста, който се записва, от желанието и умението на бележника). Именно с комбинирана бележка най-ясно се разкрива нивото на подготовка и индивидуалността на ученика.
обозначаване на често използвани думи с начална и крайна буква
– компресиране на дума без добавяне на гласни (съгласни)
– смесена техника (намаляване на гласните в окончанията)
- съкращаване на думи чрез разбиване на гласни
– пропуски на букви и означаване на пропуснати букви с тире
– съкращаване на дума чрез маркиране на части от думите в началото и в края с няколко букви
– съкращение за означаване на често срещани местоимения
Стенография
И така могат да изглеждат например съкращенията на обичайните окончания. Например в думите „смисъл“, „движение“, „поток“ и други подобни можем да използваме стенография:
Хиперабревиатура
Вместо обичайните съкращения е много по-ефективно да се използват техники като хиперабревиатура (вместо цяла дума се използва начална буква, оградена с линия), пиктография и йероглифи (използване на картинки) и специални начини за писане на окончания .
Ето, например, как може да изглежда фразата „Без революционна теория не може да има революционна борба“, използвайки хипер-съкращение. Вместо дългата дума революционен, ние използваме буквата "R", оградена в кръг.
Количествено определяне
Квантор – логическа операция, даваща количествена характеристика на областта от обекти: „всички“, „всеки“, „някои“, „всеки“, „всеки“, „няколко“, „съществува“.
Използване на пиктограми
Пиктография – показва съдържанието на съобщението под формата на картина, възможна е конвенционална символика.
Свиване на текст с помощта на макро контекст
Преобразуване на фраза
Пространствен запис
Използване на запис в таблица
Обработка на бележки
Мисловна карта
Воденето на бележки под формата на карта с памет става популярно. Автор на този метод за записване на информация е известният и прогресивен психолог Тони Бузан. Процесът протича по следния начин: изграждат се т. нар. визуални образни карти, които създават дълбоко емоционално впечатление, което значително повишава способността за запаметяване на материала. Този метод изисква по-малко усилия от традиционното водене на бележки, тъй като воденето на бележки е без стрес и е креативно. При конструирането на карти на паметта основните идеи на получената информация стават по-кратки, ясни и разбираеми и се посочват логическите връзки между тях. Картите могат да се променят по ваше желание, като например разширяване чрез повторение. Правилно организираното повторение ви позволява лесно и здраво да консолидирате наученото в паметта си.
Процесът на изграждане на карти на паметта:
1 Използвайте различни графични инструменти (чертежи, символи, стрелки, различни шрифтове). Всички те са изработени в различни цветове.
2 Листът се поставя хоризонтално, като по този начин се отделя повече място за чертежа (контур).
3 В центъра на страницата е посочена основната идея.
4 С помощта на многоцветни химикалки начертайте линии от основната идея, всяка от които е специфична част от основната тема.
5 Всеки ред е подписан с ключова дума
6 Контурът може да бъде детайлизиран, т.е. добавете линии.
7 Ключовите думи се обозначават с печатни букви, а размерът на шрифта се избира според значимостта на ключовата дума.
8 На картата трябва да има много картинки и символи.
9 стрелки ще покажат връзките между идеите
Изкуството да си водиш бележки рядко се преподава в училище и колежа, въпреки че това умение може да е едно от ключовите умения, които гарантират успех в училище. Как Бил Гейтс структурира бележките си, какво представлява методът на Корнел и кой е популяризирал най-много мисловните карти - 5 полезни техникиводене на бележки за тези, които все още предпочитат хартия и химикал.
Метод на Корнел
Професорът от университета Корнел Уолтър Паук разработва своя прочут метод за водене на бележки в средата на миналия век. За да го използвате, първо трябва да направите съответните маркировки върху лист А4.
Трябва да начертаете две хоризонтални линии: едната отгоре, за да отбележите място за заглавието и датата, а другата отдолу, така че под нея да могат да се напишат пет или шест изречения, обобщаващи съдържанието на бележките на тази страница. В останалата средна част на листа трябва да начертаете друга дълга вертикална линия, разделяйки я на две неравни колони - лявата трябва да е значително по-тясна от дясната (препоръчително е да я направите малко по-голяма над шест сантиметра широк).
Докато слушате лекция или четете учебник, водете бележки по обичайния си начин в широка колона. По-добре е да оставите малко празно място между изреченията, за да можете да добавите нещо друго към тях.
След лекцията попълнете лявата колона - маркирайте най-важните идеи, имена, дати, формулирайте въпроси и т.н. И през следващите 24 часа ще трябва да попълните и долното поле - формулирайки същността на вашите записи на тази страница в няколко изречения.
Този метод за водене на бележки е много популярен в Америка, а и в някои образователни институцииДори се опитват да го направят задължително. Насърчава учениците да препрочитат бележките си, да ги допълват и да ги преразглеждат. Но ако ученикът не се върне към бележките си, като цяло няма особена полза от такъв дизайн на материала.
Методът на Бил Гейтс
През 2003 г. младият предприемач Роб Хауърд се срещна с Бил Гейтс и, очевидно силно впечатлен от тази среща, написа публикация за това в своя блог. Може би най-вече читателите на Хауърд бяха поразени от факта, че по време на преговорите Бил Гейтс (за момент един от най-богатите хора в света) сам си правеше бележки на ръка, а не на лаптоп.
Хауърд също описва малко за начина, по който Гейтс е структурирал материала. Листът от бележника му беше разчертан на квадрати, във всяко от които той записа блок, свързан с определена тема. Например, едно от квадратчетата в долната част на листа беше запазено за въпроси, които Гейтс имаше по време на преговорите.
Някои блогъри вярват, че квадратите на Гейтс са преработка на традиционния метод на Корнел и насърчават читателите да приспособят системата към собствените си нужди, вместо просто да се опитват да копират стила на нейния създател, Microsoft.
Метод за картографиране на ума
Мисловната карта е популярна техника за писане, според правилата на която винаги трябва да започвате от средата на листа. В кръг или рамка точно в центъра на страницата трябва да посочите основната концепция, която ще бъде обсъдена в резюмето.
И след това, използвайки клонове в различни посоки, запишете ключовите думи и идеи, свързани с него в нови кръгове. Ако ще използвате този метод, по-добре е да се запасите с поне три химикалки. различни цветовеза да направите различните клонове по-видими.
Основният популяризатор на тази техника е Тони Бъзън, английски психолог и телевизионен водещ, който активно използва метода за картографиране на ума в средата на 70-те години в своето телевизионно шоу „Използвайте мозъка си“. Днес ентусиастите на мозъчната атака често прибягват до този метод.
Метод на изречението
За тези, които все още не са готови да опитат нови нелинейни методи за водене на бележки, можем да препоръчаме така наречения метод на изреченията. Той е много подобен на стандартния метод на преписване - при който просто се опитвате да запечатате всичко, което лекторът казва на лист хартия. Единствената разлика е, че всяко изречение тук трябва да бъде написано на нов ред и номерирано по ред.
Номерирането ще ви помогне лесно да направите препратка от едно изречение към друго само с една малка бележка (например „вижте #67“) – няма нужда повече да разбирате объркващите стрелки, които зачеркват половината от записите.
Поточен метод
Ако ви е писнало да използвате стенография в бележките си, можете да опитате този метод за водене на бележки, формулиран наскоро от треньора Скот Йънг. Тя се основава на следната идея: слушането на лекция не е пасивен процес, за да извлечете истинска полза от лекцията, трябва да мислите и да развивате собствените си идеи.
Затова в така подготвена бележка трябва да запишете само ключовите моменти от лекцията и да дадете свобода на коментарите си. Ясно е, че такива записи ще бъдат доста различни от класическите бележки, така че за всеки случай вземете диктофон на лекцията като резервно копие.
Зареждане...
