- Виждам слон (кой?). Да заменим думата слонНа маса. Виждам маса (каква?). Следователно тук има винителен падеж.
- Няма нито един слон (кой?). По аналогия получаваме: Няма нито една таблица (какво?). Това означава, че в горното изречение е използван родителен падеж.
Склонение по падеж се отнася до раздела на родния падеж отговаря на въпросите -НЕ- кой? какво?, а винителен падеж - ВИЖДАМ - кой? Какво?. Тоест, когато се определят падежите, е достатъчно да се заменят съответните думи и да се провери дали думата, която се тества, съответства на съответния падеж. Тогава няма да се налага да помните куп всички правила.
Учениците обикновено объркват и не правят разлика между винителен и родителен падеж. Аз самият си спомних, че имах затруднения в училище, докато не ми казаха ефективен начин, което означава, че трябва да замените думата Виждам. Виждам (кой? какво?) прозорец, улица, майка, списание.
А родителният падеж има въпроси за кого? Какво? За да определите родителния падеж, можете също да замените думата Не. Няма (кой? какво?) прозорец, улица, списание.
Родителният падеж отговаря на въпросите на кого? Какво?
А винителен падежотговаря на въпроси от кого? Какво?
Объркване възниква, защото одушевените съществителни отговарят на един и същи въпрос и в двата случая: кого?.
За да определим правилно случая или края на случай, ние се научаваме да различаваме с помощта на спомагателни думи.
За родителен падежТова няма никой, какво? няма син, няма дом, няма семейство, няма Снежанка,
За винителен падежТова Виждам кой, какво?Виждам сина си, къщата, семейството, Снежната девойка.
Ако замените тези помощни думи, когато склонявате дума или определяте падеж, тогава всичко ще бъде лесно и правилно.
Здравейте. Моля, кажете ми как да пиша правилно!
В нашия случай потребителят е неодушевено съществително.
Вариант 1: Трафопостът е с консуматори.
Вариант 2: Трафопостът е с консуматори на напрежение.
Вариант 3: Трафопостът е с консуматори.
Вариант 4: Трафопостът е с консуматори на напрежение.
Кой от вариантите е правилен?
Сравнете с предложението:
Хард дискът е с пломби.
Тук всичко изглежда ясно.
да се върна в началото
Вероятно тук трябва да можете да правите разлика между действието или формата на случващото се. Повечето хора бъркат въпроса Кой?, който е и в именителен, и във винителен падеж.
Така че тук е родителският въпрос Кой? различен от винителния Кой? спомагателна дума, която се препоръчва да се помни.
За родителен падеж има думата не, а за винителен падеж има думата че. Задавайки въпрос със спомагателна дума, получаваме и съществително име с различно окончание. Пример - няма сестра, хамстер, ръж - Родителен падеж. Виждам сестра си, хамстер, ръж - винителен падеж.
Ето таблица с спомагателни думикъм всеки случай, което улеснява определянето на случая.
За да определи дали падежът е винителен или родителен, първо трябва да определите дали съществителното е одушевено. Факт е, че одушевените съществителни, както в родителен, така и във винителен падеж, отговарят на въпроса кого?. Ако съществителното е неодушевено, то отговаря в родителен падеж на какво?, но във винителен падеж на какво? - въпрос, който съвпада с въпросителна дума в именителен падеж.
Съществителното трябва да се провери дали се съчетава в родителен падеж с думата не. Например във въпроса No what?. Винителният падеж се проверява чрез съвместимост с глаголи, които са в първо лице, единствено число, сегашно време, например, знам, виждам. виждам какво? - стол или виждам някого? - студент. Както виждаме, формата на винителния и родителния падеж в одушевени и мъжкивторо склонение са същите.
Вместо одушевено съществително от мъжки род във второ склонение, заменете произволна дума от първо склонение. Например Никой? - студент, кого виждам? - студент. В първо склонение за родителен падеж у, а за винителен падеж у.
Заменяме множествено числонеодушевено съществително от същата форма, след което определяме падежа по същия начин. Например - знам (кои?) хора трябва да бъдат заменени с знам (какви?) имена. Оказва се, че имената са съществителни в множествено число във винителен падеж.
Ако вземем примера с родителния падеж, заместваме Знам адреса на (кой?) приятели с Знам адресите на (какви?) компании. Фирма е в родителен падеж множествено число.
Опитайте се да определите падежа на съществителните, които не се склоняват (кафе, палто и т.н.), като използвате ключови въпроси. Ако е трудно да се определи от въпросите, използвайте опцията със замяна с произволно съществително (склонение).
Веднъж и аз бях объркан с това. И така, родителният падеж отговаря на въпроса кой и какво, а винителният падеж отговаря кой, какво. Най-простото нещо, което може да се направи в този случай, за да се разграничи случая, е да се замени думата виждам или не. Ако думата не пасва, тогава падежът е родителен; ако виждам, тогава падежът е винителен.
Проблемът с определянето на падежа възниква само при одушевените съществителни, тъй като неодушевените съществителни отговарят на различни въпроси в родителен и винителен падеж и следователно имат различни окончания. В родителен падеж става дума за какво? а какво ще кажете за винителния падеж? Следователно най-лесният начин да се справите с одушевените съществителни е да ги убиете, извинете израза. Ще изглежда по следния начин: Донесох у дома заек, въпросът е Кой?, Съществителното е одушевено, така че го убиваме по следния начин: Донесох у дома трупа на заек, въпросът се оказва Какво?, и следователно падежът е винителен. Същото с опцията Нямам заек. Отново въпросът Кой? и неразбираем падеж Убиваме, получаваме Нямам заешка кожа и въпросът се оказва Какво?, а следователно и родителен падеж. Така ни учеха в училище, малко брутално, но лесно се запомняше.
За да разграничите винителния падеж от родителския падеж, трябва да зададете въпроса:
За винителен падеж - Трябва ли да обвинявате някого (или какво) за проблемите си? отговор: себе си, вашият мързел, телевизия.
За родителен падеж задайте въпроса: Кой е виновен? - адвокат. Виновникът няма какво? - защита.
Родителният падеж отговаря на въпросите: Кой?, Какво?, например: Нямам (Кой? Какво?) брат, чаша. Винителният падеж отговаря на въпросите: Кой?, Какво? Пример: Получих (кой? какво?) брат, чаша.
Може да е трудно различават родителен от винителен падежв изречение. Факт е, че за одушевените съществителни и двата случая отговарят на въпроса на когото?. Можете да замените одушевен предмет с неодушевен в такова изречение и да видите какъв въпрос можете да зададете: ако Какво?, то това е родителен падеж ако Какво?винителен падеж.
Например:
Ще имаш нужда
- Съществителни имена в родителен и винителен падеж.
- Познаване на дефиниции на казуси.
- Познаване на въпроси, които определят случаите.
Инструкции
Родителен падеж
Според дефинициите в, родителен падеж означава:
Принадлежност към някого или нещо, например „кожа от арктическа лисица“, „дневник на учителя“;
Ако има връзка между цялото и неговата част, например „страница на списание (RP)“;
Показване на атрибут на обект във връзка с друг обект, например „резултати от проучване (RP)“;
Обект на влияние при наличие на глагол с отрицателна частица „не“, например „не яде месо (Р.п.)“;
Обект на въздействие при наличие на глагол, обозначаващ желание, намерение или отстраняване, например „да пожелая щастие (Р.п.)“, „да избегна отговорност (Р.п.)“;
Ако има сравнение на обекти, например „по-силен от дъб (R.p.)“;
Ако съществителното е обект на измерване или родителска дата, например "лъжица заквасена сметана" или "Ден на Парижката комуна".
Винителен падеж
Според определенията на руски език винителният падеж означава:
Пълен преход на действие към субекта, например „разлистване на списание“, „шофиране на кола“;
Прехвърляне на пространствени и времеви отношения „ходене на миля“, „почивка“;
IN в редки случаисе формира като зависимост от, например, „срамно е за приятел“.
За да не объркате никога съществителното име, важно е да запомните, че всеки падеж в руския език съответства на универсален въпрос, питайки кое от дадено съществително, в крайна сметка получаваме съответния падеж.
Родителният случай съответства на въпроса „няма никой?“ за анимацията и "не какво?" за неодушевени съществителни.
Винителният падеж съответства на въпроса „Виждам кого?“ за анимацията и „Виждам какво?“ за неодушевени съществителни.
Определянето на случаите на съществителните въз основа на неговите определения или е изключително трудно. Да кажем, че запомнянето на всички дефиниции на родителния и винителния падеж е доста трудно. И окончанията на съществителните доста често съвпадат.
Ето пример с използване на одушевено съществително в множествено число:
Недалеч забелязах хора (вижте кои? - В.п.)
Нямаше хора наоколо (нямаше никой? - Р.П.)
Както можете да видите, думата се отклонява по един и същи начин и в двата случая.
Но за да се уверите най-накрая, че случаят е определен правилно, мислено заменете неодушевено съществително вместо одушевено.
Например:
Недалеч забелязах стълб (виж кой? - В.п.)
Наоколо нямаше стълбове (нямаше никой? - Р.п.)
От примера става ясно: неодушевено съществително във винителен падеж не се променя, за разлика от същото съществително в родителен падеж.
От това можем да направим изводи:
1. За да различите родителния падеж от винителния, задайте определящ въпрос на съществителното.
2. Ако определите случая на одушевено съществително, т.к въпросът "кой?" се отнася и за двата случая, след това заменете това съществително с неодушевено и му задайте определящ въпрос. За родителен падеж ще бъде „не какво?“, а за винителен падеж „Виждам какво?“. Ако думата изглежда като in, тогава падежът на вашето съществително е винителен.
В повечето случаи разграничаването на формите на родителния и винителния падеж не създава никакви затруднения: просто трябва да обърнете внимание на падежни окончания. Ако окончанията на двете форми съвпадат, трябва да продължите според следния алгоритъм.
Инструкции
Ако имате нещо неживо пред вас, тогава трябва да зададете въпрос за него. Съществителни имена в
В училище няколко часа винаги са посветени на винителния падеж, тъй като той създава най-сериозни затруднения на учениците. Не е чудно, че възрастните често правят грешки, когато използват винителен падеж. Така че си струва да разгледаме тази тема.
Винителният падеж е един от 6-те основни и по правило се използва в двойката „преходен глагол + съществително“. Какво означава това? Това означава, че съществителното във винителен падеж изпитва някакво действие, насочено към него от съществителното или местоимението, което изпълнява функцията на субекта. Обикновено и ясен пример- „Обичам мама (татко, котка, колбаси, каша, музика, цветя и т.н.)“ Предмет, т.е. актьор, в случая е местоимението „аз“. Директно добавяне изразено със съществително име, следващ глагола, преживява действието на субекта - любов. И винаги ще се използва във винителен падеж.
Това е доста лесно да се провери: първо, можете да си спомните въпросите за случаите,
винителният падеж отговаря на "кой? какво?", второ, следват окончанията, замествайки съществителните от 1-во склонение вместо допълнението в двусмислени случаи - мама, татко, лисица и др. Всички те ще завършват на "у".
Винителният падеж в руския език често е източник на грешки, особено когато се заменя с родителен, дателен, именителен и дори много често глаголите изискват използването на номинал пряко допълнение, но грешките все още се промъкват, така че изучаването на темата за правилното използване на винителния случай трябва да се комбинира с темата за изграждането на фрази и характеристиките на двойката „глагол + съществително“.
Също така има възможност да се срещне с винителен падеж в изречения, които обозначават временни понятия, например „работете цяла седмица“, „ставайте на всеки час“, „пренаписвайте бележки цяла нощ“. В последния случай и двете съществителни се използват във винителен падеж, така че трябва да бъдете внимателни и предпазливи при синтактичния анализ на такива изречения.
Ако формата на съществителното е много подобна на, но съществителното не е предмет, можете да направите граматически преглед, за да сте сигурни, че съществителното е използвано във винителен падеж.
Ако възникнат съмнения относно коректността след
някакъв глагол, трябва да погледнете в речника и да проверите кой падеж трябва да използвате. Например глаголи като „забави“, „вдъхнови“, „докладвай“, „изпрати“, „облечи“ и т.н.
Има и някои разлики в склонението на одушевени и неодушевени съществителни. Например „чакайте писмо“ и „чакайте баща“. В първия случай падежът ще бъде родителен, а във втория - винителен. Това може лесно да се провери чрез задаване на въпроси от глагола към обекта. Така че замяната на съществителни, принадлежащи към първото склонение, все още не е панацея. Има няколко начина да проверите себе си.
А По най-добрия начинстанете компетентен човек и на практика избягвате да правите грешки - в големи количествачетете добра литература.
Винителният падеж отговаря на въпросите "кой? какво?" и се използва в изречения и фрази само с глаголи и техните форми (причастие и герундий). Най-често срещаната функция на този случай на руски е изразът пряко допълнениедействия: Чета книга, рисувами така нататък. Какво друго може да означава винителният падеж и как да го различим от родителния? Прочетете статията по-долу!
Какво означава регистър?
Случаят, разгледан в статията, може да има напълно различни значения.
Например:
- Винителното време ще посочи времето на вече завършено действие - „срещайте се всеки вторник“.
- Обвинителното количество трябва да се използва за обозначаване на цената, когато има препратка към количествената страна на словесното действие - „струва сто рубли“.
- Съществително във винителен падеж на мярка ще посочи мярка за време или пространство - „да пробягам три километра“.
- Винителният падеж на обекта ще назове обекта, към който е насочено действието - „хвърли топката“.
- Винителният падеж на резултата ще обозначи обект, който ще бъде резултат от някакво действие - „шиене на тениска“.
За да определите правилно случая пред вас, трябва да знаете въпросите на винителния падеж (кой? какво?). Заменете „обвинявайте“ или „вижте“ с думата и веднага ще разберете всичко. Например, обвинявам (кой?) Баба ми, виждам (какво?) котлет.
Падежни значения
Тази форма на думата има две основни значения: обективно и субективно.
- Значението на обекта може да се появи до преходен глагол (купи си котка), до предиката ( съжалявам, видимо, необходимо, болезнено, съжалявам за кучето) и в едносъставни изречения, изразяващи искания обект ( награда за смелите).
- Субективното значение може да бъде изразено само в изречение (не във фраза). Винителният падеж, разположен в началото на изречението, който ни казва за състоянието на лицето ( Момчетата бяха вдъхновени от наградата). Предметното значение се изразява от случая в изречения като „Детето трепери“. Това значение се изразява и от изречения, които нямат ясен предмет на действие ( е убит човек).
Падежни окончания
Въпросите във винителния падеж определят и края му.
И така, какви трябва да бъдат окончанията за тези форми на думите?
- Съществителни имена в единствено число: кон, земя, майка, прасе, поле, мишка, пътека, знаме.
- Винителен падеж на множествено число (числото играе голяма роля при определянето на правилния завършек) число: коне, земя, майки, прасета, ниви, мишки, пътеки, знамена.
- Прилагателните и причастията в единствено число имат следните окончания: овална и овална, овална, овална; мека и мека, мека, мека; заек и заек, заек, заек.
Винителни предлози
Този случай може да се комбинира с голяма сумапредлози, както прости, така и производни. Ако една дума е комбинирана с прости предлози (в, за, под, върху, с), тогава тя има окончателно значение. Освен това това определение може да бъде различно - по място, време, свойство, причина, цел и т.н. В комбинация с прост предлог думата в случая, който анализираме, може да има и обективно значение ( гласувайте за депутат, отидете на лов за гъби). Думата може да изпълнява и функцията на завършване необходимата информация (има репутация на говорещ).
В цялото изречение формата на думата във винителен падеж, съчетана с прост предлог, изпълнява други функции. Например, случай може да показва предикативна характеристика ( медал за храброст). Винителният падеж може дори да разшири изречението ( на километър от селото има езеро; V Нова годинастават чудеса). В комбинация с предлозите „за“ и „под“, думата може да изрази значението на приблизително ( той е над четиридесет, тя е под петдесет).
Също така думите във формата на винителен падеж могат да се комбинират с производни предлози ( въпреки, въпреки, ден по-късно).
Как да различим винителния от родителния падеж: първи метод
За да не объркате случаите на руския език, трябва да запомните, че всеки от тях има свой собствен въпрос, в зависимост от значението на случая. Като зададете универсален въпрос и намерите съвпадение за него, лесно ще разберете в кой падеж е думата пред очите ви. Родителният падеж по-често означава принадлежност, връзката цяло-част, атрибут на обект по отношение на друг обект, обект на влияние и т.н.
Тази форма на думата се свързва с въпросите „не кой?“, „не какво?“. Винителният падеж ще отговори на въпросите "Виждам кого?", "Виждам какво?" Много е трудно да се определи формата на една дума само по нейното значение или окончание. Твърде трудно е да запомните всички значения на родителния и винителния падеж; И окончанията на съществителните в тези форми може дори да съвпадат!
Особено често могат да възникнат трудности при определянето на случая на одушевено съществително. Ако въпросът е "кой?" не ви помага да се справите със задачата, тогава си представете неодушевено съществително на мястото на одушевеното съществително. Задайте въпрос за родителния падеж „не какво?“ и за винителен падеж "Виждам какво?" Ако дефинираната дума има същата форма като в именителен падеж, тогава тя е във винителен падеж.
Как да различим винителния от родителния падеж: втори метод
- Ако съществителното пред вас е неодушевено, просто задайте правилния въпрос ( Купувам (какви?) саксии; Не виждам (какви?) саксии). Във втория случай думата е в родителен падеж.
- Ако видите одушевено съществително от 2-ро склонение в мъжки род, поставете която и да е дума от 1-во склонение на мястото му и гледайте края ( Виждам глиган - виждам лисица: окончание y - родителен падеж); ( няма глиган - няма лисица: окончание ы - винителен падеж).
- Ако видите одушевено съществително в множествено число, просто го заменете с неодушевено съществително ( Обичам хората - обичам (тези) букви- винителен падеж; Обичам добротата на хората - обичам добротата на писмата- родителен падеж).
Не забравяйте, че на руски има много несклоними съществителни ( кафе, саксиии така нататък), изглеждащи по същия начин във всеки случай. В този случай всички съвети от по-високо ниво може да не са подходящи. Винаги проверявайте правилността на определението на случая с ключов въпрос и няма да има грешки.
Съществителното е част от речта, която обозначава всяка предметност, т.е. съществителното отговаря на въпроса „кой“ или „какво“. Съществителното се променя по падеж. За да не се смесват случаите един с друг, има строго определена система от различия между тях. Тази статия ще ви помогне в бъдеще лесно да разграничите родителния от винителния падеж.
Ще имаш нужда
- Съществителни имена в родителен и винителен падеж.
- Способността да се определят казуси.
- Познаване на въпроси, които определят случаите.
Инструкции
1. В руския език има шест падежа на съществителните имена: именителен, родителен, дателен, винителен, инструментален и предлог. Не напразно са им дадени тези имена. Нека разгледаме два падежа на всеки: родителен и винителен.
2. Родителен падеж Според определенията в руския език родителният падеж означава: принадлежност към някого или нещо, да речем „кожа от арктическа лисица“, „дневник на учителя“; Ако има връзка между цялото и неговата част, кажете „страница на списание (RP)“; Показване на знака на обект по отношение на друг обект, кажете „резултати от проучването (RP)“; Обектът на влияние при наличие на глагол с отрицателна частица „не“, да речем, „не яде месо (Р.п.)“; Обект на въздействие при наличие на глагол, обозначаващ желание, намерение или отстраняване, да речем „искам щастие (R.p.)“, „избягвам отговорност (R.p.)“; Ако има сравнение на предмети, кажете „по-силен от дъб (R.p.)“; Ако съществителното е обект на измерване, броене или дата в родителен падеж, кажете „лъжица заквасена сметана“ или „Ден на Парижката комуна“.
3. Винителен падеж Според дефинициите на руски език, винителният падеж означава: преходът на действие към целия обект, да речем, „разлистване на списание“, „шофиране на кола“; Прехвърляне на пространствени и времеви отношения „извърви една миля”, „почини един месец”; В редки случаи се формира като връзка от наречие, да речем „обидно за приятел“.
4. За да не бъркаме падежите на съществителното име, важно е да запомните, че всички падежи в руския език съответстват на многофункционален въпрос; като зададете този за дадено съществително, в резултат получаваме съответния падеж отговаря на въпроса "няма никой?" за анимацията и "не какво?" за неодушевени съществителни съответства на въпроса „Виждам кого?“. за анимацията и „Виждам какво?“ за неодушевени съществителни Много е трудно да се определят падежите на съществителните въз основа на техните определения или окончания. Възможно е запомнянето на всички дефиниции на родителния и винителния падеж да е доста трудно. И окончанията на съществителните доста често съвпадат. Нека дадем пример с одушевено съществително в множествено число: Забелязах хора наблизо (Виждам кого? - В.п.) Нямаше хора наоколо (нямаше никой? - Р.п.) Както можете вижте, той се опира и в двата случая думата е идентична, но за да проверите най-накрая правилността на определението за падеж, мислено заменете неодушевено съществително. Да кажем: Наблизо забелязах стълб (виждам кого? - В.п.) Нямаше стълбове наоколо (нямаше никой? - Р.п.) От примера е ясно: неодушевено съществително във винителен падеж не се променя за разлика от същото съществително име с генитив.
5. От тук можем да направим някои изводи: 1. За да разграничите родителния от винителния падеж, задайте определящ въпрос на съществителното.2. Ако ви е трудно да определите падежа на одушевено съществително, защото... въпросът "кой?" се отнася и за двата случая, след това заменете неодушевено съществително с това съществително и му задайте определящ въпрос. За родителен падеж ще бъде „не какво?“, а за винителен падеж „Виждам какво?“. Ако думата изглежда така именителен падеж, тогава падежът на вашето съществително е винителен.
В повечето случаи разграничаването на формите на родителния и винителния падеж не създава никакви затруднения: просто трябва да обърнете внимание на окончанията на случая. Ако окончанията на двете форми съвпадат, трябва да направите следния алгоритъм.
Инструкции
1. Ако имате неодушевено съществително пред вас, тогава трябва да зададете въпрос за тази дума. Съществителните в родителен падеж отговарят на въпроса "какво?" и са в хармония с думата „не“. Съществителните във винителен падеж отговарят на въпроса "какво?" и са в хармония с думата „виждам“. Да кажем: облякох (какво?) палто - винителен падеж, ходя без (какво?) палто - родителен падеж.
2. Ако имате пред себе си одушевено съществително от мъжки род от 2-ро склонение, тогава трябва да замените всяка дума от 1-во склонение на мястото му и да погледнете края му. Да речем: застреля глиган = застреля лисица (окончание -у - винителен падеж), уплаши се от глиган = изплаши се от лисица (окончание -ы - родителен падеж).
3. Ако имате одушевено съществително в множествено число, то трябва да бъде заменено неодушевено съществителнов същата форма. Да кажем: обичам хората, обичам (какви?) букви – винителен падеж. Обичам искреността на хората, обичам искреността на (какви?) букви - родителен падеж.
Полезен съвет
На руски има несклоняеми съществителни, да речем „палто“, „кафе“, когато във всеки случай думата изглежда идентична. В този случай случаят може да се определи само от ключовия въпрос.
Зареждане...
