ранна пролет (средна възраст)
МИШЕНА : Запознаване на децата с промени в природата в началото на пролетта и комуникацията с тези промени като цяло.
Задачи :
Образователен
консолидиране на идеите при деца, че всичко в природата е взаимосвързано;
да образуват познания за децата около дните на годината, за дърветата и храстите, за птиците и способността да ги разпознават на определени знаци.
определят признаците на офанзивата на пролетта в жив и неодушевен характер;
Разработване
развиват уменията за наблюдение на промените в природата, причиняват желание за независими изследвания;
развиват способността да се изграждат причинно-следствени връзки;
Образователен
улесняване на получаването на чувствата на децата на бодростта, щастието, топлината, положителните емоции;
да формират идеи при деца за подходящо поведение на обществени места;
причиняват чувство за гордост и възхищение, както и желанието да се направи своето село по-чисто и повече
Ход:
(Учителят предлага на децата да отидат на разходка до градината). Момчета, отидохме в градината няколко пъти през зимата, наблюдавахме природата, хранеха птиците, зимата свърши и какво е името на пролетното време? (ранна пролет)
Предлагам ви да отидете на екскурзия до любимата ни градина и да гледате какво се случва в рано през пролетта и в същото време ще проверя на нашите хранилки, защото Птиците все още се нуждаят от нашата помощ (защо?)
Името кои правила трябва да се наблюдават на разходка в градината.
Да бъдеш в градината, която не можеш да развалиш дървета и храсти.
Да ходиш само по пътеки и пътеки, така че тревата от пулпа да не умре.
Невъзможно е да се крещи силно и да говори, за да не плаши птиците, живеещи в градината;
Не можете да хвърлите боклук.
Това е правилно, добре направено момчета! Сега съм сигурен, че не нарушавате нито един от тези правила по време на ходене.
Така стигнахме до градината. Възхищавам се и тук.
…снежната честота вече е достатъчна от слънчева светлина
и изтича по улицата с искрящ поток ...
Какво време на годината говори този quatrain?
Избройте всички пролетни месеци?
И какъв е първият месец на пролетта?
И след това, което дойде зимният месец?
И кой ще ми каже, по кое време на годината имаме сега?
Да, момчета, сега сме дошли рано пролетта.
И за какви знаци можете да определите офанзивата ранна пролет?
1. Изтрита и станало загриженост, слънцето грее по-ярко и по-топлите снежинки на повърхността на снега се стопяват и се превръщат в капница вода, която тече през дебелината на снега и дупки остават в снега. Когато топя сняг, мръсотията и прахът се виждат, които сняг избира от въздуха, който летя до земята. През зимата този прах не беше видим, защото кърмата имаше много и беше пухкаво, а през пролетта снегът се топи, прахът става видим.
2. По време на слънцето тя започна да блести по-ярко и по-дълго, денят става по-дълъг. Увеличаването на температурата на въздуха води до топене на сняг.
3. В небето се образуват голям брой облаци. Поради изобилно топене на сняг се образува много вода, която, изпаряваща се, образува облаци.
Момчета и сега изброени промените, които се случват в жив или в нежизнен характер? Нека да разгледаме тези промени със собствените си очи.
Нека да погледнем снега. Какво можете да кажете за него? (да, Всъщност той вече не изглежда толкова апетит ). Виж, първите protalynes започват да се появяват (това са места, където снегът вече е станал, а земята се появи). Нека намерим такива места. Какви са техните имена? Къде са повече такива места? (В стволовете на дърветата, защото куфарите тъмен, А.слънчевата светлина абсорбира по-добри предмети от тъмна светлина , стволовете се нагряват по-бързо от отдилките, така че снега дърветата се топи по-бързо . В това можете да сте сигурни дали имате тъмно и светло цветово покритие с ръце).
Възможно ли е да се разгледа слънцето? (разбира се, че е трудно В края на краищата слънцето стана блясък в различен ъгъл сякаш пляскането на земята, чувайки я ).
И кой може да каже защо слънцето през пролетта е силно топло в сравнение със зимата?
Да, дясно, през пролетта слънцето е по-близо до земята, отколкото през зимата и земята е по-слънчеви лъчи.
И облаци, когато се появяват? (В следобедните часове) наблюдавайте облаците, фантазирайте как изглеждат те.
И какво друго се случва в Неживата природа през март? Разбира се, забравихме за пролетните потоци и локвата, която те образуват.
Откъде идват тези потоци?
Сняг е замръзнал вода, а когато се топи, тя отново се превръща във вода. Водата тече от издигнати места надолу, образувайки поток.
Виждате колко признаци на ранна пролет, ние сме разпределили в неодушествие, добре направено!
Кой ще ми отговори на въпроса какво може да се припише на дивата природа? (дървета, храсти, птици, насекоми, животни)
И какво мислите, че са докоснали промените им, които се случват в неодушевен характер?
Да започнем своите наблюдения. Само в началото ми отговори на въпроса: Как дърветата се различават от храстите?
Оказва се върху храстите и в дърветата подуване на бъбреците, те стават по-дебели. Разкъсваме един бъбрек от дървото и храстите и разкъсваме бъбреците наполовина.
Какво наблюдаваме на мястото на вина?
Вътре в бъбреците виж малко малка, сякаш сгънати сгънати листа.
И защо бъбреците набъбват, че през пролетта?
Разбира се, през пролетта се появяват всички необходими условия за растежа на растенията.
Напомнете ми, моля, необходимите условия за растеж и развитие на растенията.
(Слънчева светлина, топлина, влага).
Огледайте се и посочете дърветата, които можете да разберете на външен вид. (Бреза, топола, липон, глина). Какви са тези дървета различни? (Бъбрекът на бреза е малък, топола е дълга и остър, Квоона има голям и по-овал, брезната барел е бяла с черни скрийншоти, в топола е по-лек от клина), (вземете няколко клони за опит, поставете водата Чест
D и "обратното" (не се обажда, опитвайки се да обърка името и описанието на дърветата)
Сега преминете през нашата градина и я възхищавайте с красота. Какви дървета са повече в градината? (широколистни) и какво точно? Погледнете в какво състояние в нашите градински дървета? (Някои дървета се нуждаят от помощ на хората: замазка, подрязване, лечение на рани на кора).
Погледнете още по-внимателно, какво виждаме по дърветата? (Гнездо).
И какво мислите, че са празни или някой вече се установява?
Какви птици летят до нас през пролетта? (Пресен).
Какви полетни птици знаете? (Graci, Skvorts, поглъщания, кранове)
Какви птици летят първо до нас?
Разбира се, GRI. Грач е извор, той лети пред всички птици.
И какво мислиш, че се нуждаеш от ужас?
Какъв материал RCHO изгражда гнездо? (от клонове)
Следвайте парка и вижте, може би ще видим пръчките.
Какво ядат зърното? (насекоми).
Огледайте се: са пробудени насекоми? (не).
Нека се опитаме да предположим, защо е рискът от такъв голям клюн? (Оказва се, че е достатъчно груба протализация, за да се окаже - изкопайте ларвите от земята).
Да се \u200b\u200bвърнем към протагоните и да помислим дали не работи върху тях, търсейки храна за тях?
Защо не и в началото на пролетта други птици? (без насекоми)
И как се държат нашите зимни птици? (Снегири летя по-близо до север, защото те обичат студен климат, и врани, врабчета, лапите летят по двойки в търсене на места за гнезда и крещят силно). Виж, нашите хранилки са празни, нека ги напълним с храна, птиците все още са отслабени с зимуване и някои трудно извличат храната.
Да играем в г / и "товарни птици", описвам птиците и се опитвате да познаете каква птица?
Птиците, като хората, очакват пристигането на пролетта.
Забележете как хората започнаха да се обличат?
Момчета, можем ли да заключим дали пролетта дойде в нашата градина?
Какви характеристики мога да науча за пристигането на ранна пролет? Колко добре тук и уютно, че не искам да си тръгвам. Помниш ли как през пролетта премахнахме градината от боклука?
И кой знае поговорка за поръчката? (Чист и красиво не къде е потът и къде не подреждат)
Сред пространствата на страната ни има земята, в която живеете, където домът ви е родната ви земя. Днес научихме много нови и интересни неща, преминали през ъглите на тази прекрасна градина и направихме заключението за себе си - така че нашата градина, нашето село беше красиво и възлюбено, трябва да се погрижите за всички жители и възрастни и деца.
Предназначение:
Разработване на ученици с ученици за отношенията на растителния организъм с екологични условия, образуват способността да се определят ранетите .
Въз основа на наблюденията, разберете биологичните особености на ранетите на района Ялчик.
Да формират внимателно отношение към природата.
Развиват уменията за наблюдение на промените в природата, причиняват желание за независими изследвания.
Разработване на диалектични и материалистични възгледи за природата.
Задачи:
Представете учениците с различни периоди на пролетта.
Определете признаците на офанзивата на пролетта в жива и неживна природа.
Да се \u200b\u200bустановят причините за ранното цъфтене на дървесина и тревисти растения и промяна на сезонните явления в живота на растенията.
Насърчаване на естетическото обучение на учениците от природата и изкуството.
Оборудване и дизайн:notepad (тетрадка) за записи и скици, молив (писалка), поучителни карти, бинокли, камера, кутии, буркани, малки чанти, екскурзии.
Място за задържане на екскурзия: Биоценоза на гората.
Разходи за време: Краят на април е.
Подготовка на учител за екскурзия:
Планирайте маршрута на екскурзии до места с различна растителност - гора, крайпътна (за показване на научните характеристики на пробуждането на естеството на различните биоценози).
Подгответе карти - детерминанти на тревисти ранни растения.
Провеждане на разговор за защитата на природата.
Да се \u200b\u200bвъведат ученици с литература и живопис, очарователна красотата на природата (M. Svtain, F. Tychetev, A. FET, I. Levitan и др.).
Да организира трансплантация на дървета и храсти от училищен парцел до близките гори и гори и дерения.
Подготовка на студенти за екскурзия:
1. Разговаряйте с ученици за различни периоди на пролетта (времето, промените в света и животинския свят, с красотата на събуждащата природа, с въпроси на нейната защита).
2. да въведе три нови концепции за пролетта и да показват времето на тяхното нападение:
"Календарна пролет" -1 март; "Астрономически" -21 март - денят на пролетното равноденствие на целия свят (с изключение на надморските региони), денят е равен на нощта; "Биологичен" Начало на Сокотивяя в клен на Островитня (24 март), а след това и от брезарския бой (8 април).
3. Инструктирайте учениците да подготвят характеристиките на всеки период на пролетта (март, април, май) и да говорят на научна и практическа конференция в ролята на метеоролозите, ботаника, зоолози, посланели, горски пръти, художници.
4. Подгответе децата да възприемат природата, привличат вниманието към обектите на горската екосистема. Да образуват способността да се държат правилно в гората.
По време на класовете.
Запознаване на учениците с правилата за поведение в гората
Учител: Момчета, предлагам да отидете на екскурзия до пролетната гора. Името какви правила трябва да се наблюдават чрез пристигане в гората. (Децата отговарят)
Не можете да знаете огъня в опасното време на горския огън, необходимо е внимателно да се провери, преди да оставите мястото, където огънят го изгаря, независимо дали става пот.
Да бъдеш в природата, е невъзможно за разкъсване на растения за букети. Букети могат да се правят само от тези растения, които се отглеждат от човека.
Можете да събирате само лечебни растения в тези места, където има много от тях. Част от растенията трябва да бъдат оставени в природата.
Не можете да нарушите клоните на дървета и храсти. Нека красивите растения остават в природата.
В природата, особено в гората, трябва да се опитате да вървите по пътеките, така че растенията да не умират от издърпване.
Учител:Това е правилно, добре направено момчета! Не само наричате само правилата за поведение в природата, но и успяхте да ги обясните. Така че на пътя
Въведение в темата за екскурзията на урока (създаване на емоционално настроение).
Отново птиците летят отдалеч,
Към бреговете, които развеждат лед
Слънчево топло разходки високо
И ароматната долина чака.
Какво време на годината казва в стихотворението? (Пружина).
Как познаваш, че в стихотворението говори за пролетта? (Появяват се лилии).
Днес, в урока, ние ще отидем на посещение на пролетта и ще говорим за това какви промени се случват в природата с пристигането на пролетта.
Главна част
Пролетни промени в неодушенията. Слушайте загадките на пролетните месеци.
Топъл южен вятър духа,
Слънцето грее всичко по-ярко,
Снягът губи тегло, скулптва, топи
Грах жлеб мухи.
Какво за месеца? Кой знае? (Март)
Яростна река рева
И почиства леда.
В къщата, неговите скоби се върнаха,
И в гората мечката се събуди.
В небесния чул.
Кой дойде при нас? (Април)
Зелени полета
Мивки Nightingale.
В бял цвят облечена градина,
Пчелите са първата муха.
Изплакване на гръм. Предполагам,
Какво е месец? ... (май)
Какви признаци на пролет чухте? ( Слънцето грее по-ярко, отколкото през зимата; Всеки ден загрява всички по-силни; Много по-горе се издига над хоризонта, отколкото през зимата; дни стават все повече; Тя става по-топла).
Дали слънцето на земята е еднакво земята през пролетните месеци? (Не).
- Кой пролет месец е най-студеният? (Март).
Най-топлото ? (Може) Защо? (През май слънцето е над хоризонта, отколкото през март, така че през май тора)
- Сега си представете небето. Какво е пролетта? (Син, Високо, върху него плуват бели леки облаци).
Какви валежи падат през пролетта? (През март - сняг, и април - сняг и дъжд, през май - дъжд.)
Има ли гръмотевична буря през пролетта? Кога? (През май).
Зоя разумна
- Човекът стана мъж, когато чу шепота на листата и песента на скакалец, шепот на пролетен поток ... V. A. Sukhomlinsky.
предназначение: Консолидиране на представянето на децата за характерните признаци на пролетта, учене да намери тези знаци сами; Разработване на концепции за връзките на растителния организъм при деца с условия на околната среда, образуват способността да се определят ранетичните растения.
Задачи:
Образование: Формиране на идеи за живот и неодушеваща природа през пролетта, научете децата да създават причинно-следствени отношения между неодушествия и дивата природа; Въз основа на наблюденията, разпознайте характеристиките на ранните заводи на региона Брянск.
Разработване: развиват уменията за наблюдение на промените в природата, причиняват желание за независими изследвания; развиват способността да се наблюдава, описва, създава причинно-следствени връзки
Образователен : любопитство с парапети, внимателно и грижовно отношение към природата.
Методи: Визуална, вербална, игра, практична.
Оборудване: notepad (тетрадка) за записи и скици, молив (дръжка, камера, кутии, буркани, малки чанти, екскурзионни увеличения.
Място за задържане на екскурзия : биоценоза на гората.
Разходи за време: краят на април е.
Подготовка на учителя за екскурзията:
1. Планирайте маршрута на екскурзии до места с различна растителност - гора, крайпътна (за показване на характеристиките на пробуждането на природата на различни биоценози).
2. Провеждане на разговор за защитата на природата.
3. Да се \u200b\u200bвъведат деца с произведения на литература и живопис, предизвиквайки красотата на природата (M. Svtain, F. Tychetev, A. FET, I. Levitan и др.).
4. Организиране на засаждащи дървета и храсти, донесени от гората.
Подготовка на деца за екскурзия:
1. Да се \u200b\u200bговори с деца за различни периоди на пролетта (времето, промените в растителния и животинския свят, с красотата на събуждащата природа, с въпроси на защитата).
2. Да инструктира децата да подготвят характеристиките на всеки период на пролетта (март, април, могат, да научат стихотворения за природата през пролетта.
Туристически пътувания:
Запознаване на децата с правилата за поведение в гората
Педагогер : Момчета, ние отиваме на екскурзия до пролетната гора. Името какви правила трябва да се наблюдават чрез пристигане в гората. (Децата отговарят)
Не можете да знаете огъня в опасното време на горския огън, необходимо е внимателно да се провери, преди да оставите мястото, където огънят го изгаря, независимо дали става пот.
Да бъдеш в природата, е невъзможно за разкъсване на растения за букети. Букети могат да се правят само от тези растения, които се отглеждат от човека.
Можете да събирате само лечебни растения в тези места, където има много от тях. Част от растенията трябва да бъдат оставени в природата.
Не можете да нарушите клоните на дървета и храсти. Нека красивите растения остават в природата.
В природата, особено в гората, трябва да се опитате да вървите по пътеките, така че растенията да не умрат.
Педагог: Това е правилно, добре направено момчета! Не само наричате само правилата за поведение в природата, но и успяхте да ги обясните. Така че, на пътя.
Въведение в тема на екскурзиите (създаване на емоционално отношение).
Отново птиците летят отдалеч,
Към бреговете, които развеждат лед
Слънчево топло разходки високо
И ароматната долина чака.
Педагог: Какво време на годината казва в стихотворението? (Пружина).
Как познаваш, че в стихотворението говори за пролетта? (Появяват се лилии)
Педагог: Днес, на екскурзии, ще отидем на посещение на пролетта и ще говорим за това какви промени се случват в природата с пристигането на пролетта. По пътя учителят насочва вниманието на децата към промени в природата. Припомня, че трябва да се грижите за всеки храст, всяко дърво.
Стоп 1. Тайните на неодушенията.
Педагог: Слушайте загадките на пролетните месеци.
Топъл южен вятър духа,
Слънцето грее всичко по-ярко,
Снягът губи тегло, скулптва, топи
Грах жлеб мухи.
Какво за месеца? Кой знае? (Март)
Яростна река рева
И почиства леда.
В къщата, неговите скоби се върнаха,
И в гората мечката се събуди.
В небесния чул.
Кой дойде при нас? (Април)
Зелени полета
Мивки Nightingale.
В бял цвят облечена градина,
Пчелите са първата муха.
Изплакване на гръм. Предполагам,
Какво е този месец? (Може)
Педагог: Какви признаци на пролет чухте? ( Слънцето грее по-ярко, отколкото през зимата; Всеки ден загрява всички по-силни; Много по-горе се издига над хоризонта, отколкото през зимата; Дните са все по-големи, по-топли).
Дали слънцето на земята е еднакво земята през пролетните месеци? (Не).
Кой пролет месец е най-студеният? (Март).
Най-топлото? (Може) Защо? (През май слънцето е над хоризонта, отколкото през март, така че топлина през май)
Педагогер: Сега си представете небето. Какво е пролетта? (Синьо, високо, над лейките леки облаци плуват).
Какви валежи падат през пролетта? ( През март - сняг и април - сняг и дъжд, през май - дъжд.)
Има ли гръмотевична буря през пролетта? Кога? (През май).
Педагог:
Искам да ви поканя днес в гората,
В добра гора, могъща гора,
Пълни с приказки и чудеса.
Ако сте внимателни от децата
Мистерията чудесно ги отвори.
Педагог: Слушайте стиховете на нашия поет-сънародник А. К. Толстой
Млада гора в зелен дим, облечен,
Топла гръмотевица нетърпеливо чака.
Всички пролетен дъх согто,
Всичко около и обича и пее.
Педагог: Време е да говорим за това какви промени са в дивата природа с пристигането на пролетта.
Какво се случва с дървета и храсти през пролетта? (Бъбреците набъбват върху широколистни дървета и храсти; появяват се обеци, сребърни агнета, цветя, след това се появяват листа. Иглолистни дървета променят цвета на кората, игли).
Какво се случва с тревисти растения? (Земята обхваща младата трева, много растения започват да цъфтят).
Стоп 2.. Светът на Primroses.
Педагог:
Какви са тревните растения, които цъфтят най-много? (Приоритет: черния дроб, гребене, анемона, медицинда, математика и стъпка).
Педагог:
Което все още се намира по някакъв начин, топло облечена: в якета, шапки, ботуши и в нашата гора цветята вече са нараснали. Тънки, крехки, както в приказката "дванадесет месеца". Не е ли чудо? Не знаеше приказката? Тези цветя се издигаха от снега към живота.
Обикновено ранните тревисти растения се наричат \u200b\u200bкокичета. Защо? (Веднага след като снегът се топи, те започват да цъфтят).
Кокичът е цвете, което расте в началото на пролетта. Той минава през снежния слой заради това, който се наричаше. Белите му венчелистчета сам от малки и едва забележими. Снежанът нараства обикновено в гората.
Защо кокичките цъфтят толкова рано? (Кокичките получават храна от удебелените си подземни части, в които запасите от хранителни вещества са запазени от миналата година. Те се нуждаят от много светлина и влага, която по това време има много. Топлина, която се нуждаят от малко).
Намерете в гората, която вече са запознати с Primroses. Назовете тези растения.
"Ключ за цветя", "Небесни ключове" така наречените привърженик на Primrose. . Жълти пружини цветя пролетта отключва врати топлина и слънце.
Педагог: След събирането на снега, минаха само няколко седмици и вече цъфти малка крехка кална малко анемона. Тя има жълти, ярки цветя, напомнящи за цветята на лютницата. Когато анемоната цъфти. Горските дървета и храсти започват да цъфтят. Твърдата е тази анемона. Струва си да се отправи небето като цветя близо - мисля, че това няма да бъде.
Но как слънцето ще залепи земята с лъчите си, цветята оживяват, отново започват да люлеят главите с лек пролетен бриз. Възхищавам се на това, което красивата анемона, но разкъсаните цветове букети са много бързи в ръцете си.
Един мъдър човек каза: - Хвърлих цветето и той избледня. Хванах пеперуда - тя умря. И тогава разбрах, че можете да докоснете само красотата.
Така че предлагам да докоснете красотата на друга игла.
Кой знае това цвете? (lungwort)
Това растение ще забележи веднага. Той има многоцветни цветя: розово, лилаво, синьо.
Затова пчелите бързо го намират. На същата дръжка Някои цветя са тъмно розови. Други - Василково-синьо. Ако погледнете внимателно, не е трудно да се отбележи, че розовият цвят има пъпки и по-млади цветя, а синьото е по-старо.
Все още е студено през нощта и вечери, но средното не се страхува от ниски температури.
Поставете листовете си, те са малко груби листа, покрити с малки косми, като растение, направено вълнена рокля. И между космите въздух, той предпазва медиунността от студа. По време на насекомите, крилата бяха вградени и летяха до цветето.
Когато средните цветове са избрани от носите им. Медлят има своето име, защото в цветята съдържа много нектар.
Педагог:
Деца, намират повече цъфтящи растения, обърнете внимание на цвета на цветята. Да вървим и да обмислим още едно пролетно чудо hochlak. .
Цъфти рано през пролетта, по-рано от анемона. Снегът все още не е стигнал до края. И ние вече виждаме нейната ниска дръжка с деликатни листовки на дантела и плътни съцветия от люляк цветя. Крест - миниатюрно растение, крехко и много елегантно. Цветовете нежно мирише и богат на нектар. Цветя проститутка много бързо - след няколко дни. Семената на бързането се прилагат за мравки. Под земята тя остава сочна жива клубена. Има доставка на хранителни вещества, необходими за бързото развитие на бягството до следващата пролет.
Какви цветя цъфтят в края на пролетта през май? (Долина, глухарчета, виолетки.)
Много събират пролетни букети на пружинните растения. Добро е? (Не).
Стоп 3. Момчета за животни
И кой от тези животни живее в нашата гора?
Педагог: Горските животни не обичат да се показват на очите на човек, особено след като са родени от дете.
Кой сред животните променя цвета си през пролетта? (Zayak-Belyak)
Кой се събужда от зимната хибернация? Какво мислите, че са преди всичко, започват да участват през пролетта?
Педагогер : Таралежите и мечките разкъсат пъчаните в търсенето на ларвите на бръмбар, разкъсайте мравунята и яжте самите мравки, техните яйца и какавини. Мечката оцелява от кухината на горски пчели. Оттук мед оттам има трева, корени, преобладаващи боровинки. Но тази храна не е достатъчна, за да бъде мечка, така че атакува Кабанов през пролетта, благодатта пася от животни. През пролетта на мечката и за човек, особено мечка с новородени лагери. Фокс през пролетта е лов на мишки, басейни и зайци, както и разрушава гнездата на птици-патици, гъски, термили, забавяне и изяжда яйца или пилета.
Педагог: Какво знаете за живота през пролетта на други животни? (Истории за деца)
Игри:
1. Играта "Какво виждаме" - Обърнете се в една дума, която виждат. (небе, слънце, дървета).
Необходимо е да се говори бързо, да не повтаря думите, изречени от другите.
2. Играта "Какво?"
Децата на свой ред наричат \u200b\u200bпредмета и неговите свойства: небето -глолба, дългите, оралефите - груб, земя -хало и т.н.
3. Подвисно играта "Полета на птиците".
Стоп 4. Зелено кацане.
Педагог:
Когато се възхищавате на природата. Който става лек и радостен. Искате ли да пожелая целия свят да пожелае тази радост: слънцето, земята, всичко е живо.
Деца, нека си спомним правилата за поведение в природата. Поглежда назад: може би ще видите вредата, която е причинила хора, които не виждат красотата на света и се опитват да го поправят. (Децата събират боклук в пакети. Чат за запазване на природата).
Природата нашата къща, в която живеем.
И има диви гори. Преподават и пръски.
Под синьото, под светлината на златото.
Искаме да живеем завинаги в тази къща.
В памет на екскурзията децата събират изсушени клонки, красиви камъчета, листа и цветя за хербарий. Неговите чувства, любов към природата, децата изразяват в рисунки и занаяти от естествен материал.
Обобщаване на екскурзията:
Харесва ли ви екскурзия?
Какво ново научихте днес?
Как трябва да се свържем с растенията и животните и защо?
Защо имате нужда от гора?
Скъпи приятели, Благодаря ви за вниманието и подкрепата!
Резюме на обиколка по темата: "Здравейте, пролет!
Предназначение:
· Развитие в учениците концепцията за връзките на растителните организми с условията на околната среда, образуват способността да се определи дървото на дървото .
· Формиране на внимателно отношение към природата.
· Развитие на уменията за наблюдение на промените в природата, причиняват желание за независими изследвания.
Задачи:
1. Да познаваме учениците с различни периоди на пролетта.
2. Помислете за признаци на пролетен офанзива в жив и неодушевен характер.
3. Задайте причините и връзката на смяна на сезонните явления в живота на растенията.
4. Да се \u200b\u200bнапише естетическото обучение на учениците чрез природа и изкуство.
Предварителна работа:
Четене на стихове за дървета;
Илюстрации за гледане;
Рисуване на различни картини по темата - "Признаци на пролетта"
Туристически пътувания:
Отново птиците летят отдалеч,
Към бреговете, които развеждат лед
Слънчево топло разходки високо
И ароматната долина чака.
Какво време на годината казва в стихотворението? (Пружина).
Как познаваш, че в стихотворението говори за пролетта? (Слънцето грее по-ярко и по-топло).
Днес, за разходка, ще отидем на посещение на пролетта и ще говорим за това какви промени се случват в природата с пристигането на пролетта.
Имайте предвид какво е красивото есенно време днес, като красив кръг, колко красиво домашни птици от домашни птици
Пролетни промени в неодушенията.
Слушайте загадките на пролетните месеци.
Топъл южен вятър духа,
Слънцето грее всичко по-ярко,
Снягът губи тегло, скулптва, топи
Грах жлеб мухи.
Какво за месеца? Кой знае? (Март)
Яростна река рева
И почиства леда.
В къщата, неговите скоби се върнаха,
И в гората мечката се събуди.
В небесния чул.
Кой дойде при нас? (Април)
Зелени полета
Мивки Nightingale.
В бял цвят облечена градина,
Пчелите са първата муха.
Изплакване на гръм. Предполагам,
Какво е месец? ... (май)
Какви признаци на пролет чухте? (Слънцето грее по-ярко, отколкото през зимата; всеки ден загрява всички по-силни; много по-високи се издигат над хоризонта, отколкото през зимата; дни стават по-големи; става по-топло).
Дали слънцето на земята е еднакво земята през пролетните месеци? (Не).
Кой пролет месец е най-студеният? (Март).
Най-топлото? (Май) Защо? (През май слънцето е над хоризонта, отколкото през март, така че топлина през май)
Сега си представете небето. Какво е пролетта? (Синьо, високо, над лейките леки облаци плуват).
Какви валежи падат през пролетта? (През март - сняг, и април - сняг и дъжд, през май - дъжд.)
Има ли гръмотевична буря през пролетта? Кога? (През май).
2. Пролетни промени в дивата природа.
Време е да говорим за това какви промени са в дивата природа с пристигането на пролетта.
Слушайте загадката и познайте какво ще обърнем внимание на днес в парка.
- Един крак си струва
Всички механики на клоновете
Пролетна рокля
В есента се съблича. " (Дърво)
Какво се случва с дървета и храсти през пролетта? (Бъбреците набъбват върху широколистни дървета и храсти; появяват се обеци, сребърни агнета, цветя, след това се появяват листа. Иглолистни дървета променят цвета на кората, игли).
Какво се случва с тревисти растения? (Земята обхваща младата трева, много растения започват да цъфтят).
Погледнете тези дървета. Познавате ги. Те растат с нас на парцела.
Това е топола.
Право. Вижте какъв силен багажник, буйни клони. Това дърво дава много кислород, въздухът до него е по-чист, свеж. Топола - дълги черен дроб. Те растат бързо, устойчиви на сажди, дим и затова са засадени в градове и села, озеленяващи улици, площади, булеварди. Дървеният тополен човек използва в производството на хартия, изкуствена коприна, мачове, мебели. От бъбреците на тези дървета правят лилава боя, от листата - жълто. И от дървото хората правят Фаруру, цигулка маска.
Познай загадката:
"Ще го намеря на просто приемане:
няма бяла дървесина в света. "
Как се досетихте, защото това е почти без листа?
На белия ствол.
Точно така, това е единственото бяло родено дърво. Кората на бреза е лека, наслоена, извикайте кората си. Късно в падането на бреза. Техните плодове са малки, много светлинни ядки. , Вижте каква бреза има тънки клонки. Слушайте стихотворението А. Прокофиев
"Бреза".
- Обичам бреза на руския,
След това светлина, после тъжна,
В бял sundress
С носни кърпи в джобове,
С красиви клапа
Със зелени обеци.
Обичам нейната умна,
Роден, възлюбен. "
Береза \u200b\u200bе символ на Русия.
В хората на Березу, наречен Березонка. В старите дни на момичето по празниците пееха танцови песни под бреза, вили от млади клони венци по главата. Нека се изправим в танца около Березонки и да играем играта "добри думи"
(Излезе с различни добри думи за бреза).
- О, бреза, ти, бреза, ние ни приемаме.
И листа с жълти присъстващи.
Дойдохме да ви посетим с добро,
С чисто сърце всеки отива при вас. "
Мебели от бреза.
Бяха бъбреци и листата се използват при производството на лекарства.
Отидете около това дърво и го погледнете внимателно. Колко плодове имат това дърво. Разбрахте ли?
Това е ореан.
Rowan е лесно да се разбере на червените граници на плодовете, които висят на дървото понякога през цялата зима. Плодовете й помагат да оцелеят през зимните птици. Хората казват: "Ако много онете, зимата ще бъде студена."
Червеният Бери ми даде Роуан,
Мислех, че бях сладка и тя беше кръстена.
Дали това Бери просто не е доза,
Тунг Роубза искаше да се люлее?
Вероятно сте опитвали вкуса на горски плодове? Те са горчиви, кисели и след като силните студове стават по-сладки. От тях правят лекарства, задръстване.
В едно старо момиче момичетата под Роуън кара танцува. Много стихотворения и песни са написани за Раябин.
Кой е признал това дърво?
Това е бряст.
Елм \u200b\u200bе мощно дърво. Има акари с десета етажна къща и с много дебел ствол. Ебия има дебели, разклонени корени, които вървят дълбоко в земята и гъста зеленина. Тя е добре забавена прах и сажди и дава солидна сянка. На клоните на EBB те обичат да изграждат гнезда. В Русия, Vyazy се намира навсякъде.
Винаги бъдете обичани от нещо друго: не надраскайте багажника, не разбивайте клона - дървото може да се разболее и да умре! Не забравяйте: Елм - дървото е много ценно, което живее дълго и носи много ползи за хората и животните.
Сега нека да играем малко. P. и. "Намерете дървото си".
P.I. " "Дърво, храст, поток, път"»
Момчета, нашата екскурзия стига до края, нека си спомним и да се обадим, какви дървета да ви възхищаваме днес? Мисля, че сега разбирате защо е важно за нас да заобиколим много дървета. Въздухът е чист и свеж само когато много зелени приятели растат. Дървета и цветя украсяват нашите улици, дворове, детска градина. Когато се върнем към детската градина, вие рисувате дърветата, които си спомняте повече, и ние ще поставим изложбата "Дървета на нашия парка".
Обобщаване на екскурзията:
И сега, момчета, мислят и ми казват, след като са посетили такава екскурзия, която сте получили за себе си?
Никитенкова Александра Геннадевна
Общинска бюджетна образователна институция
"Средно училище № 21" Калуга
Екскурзия
"Пролетни промени в природата"
Приготвен
учител по начално училище
Саликова Юлия Игоревна
калуга
2014
Екскурзия до темата: "Пролетни промени в природата"
Степен 2.
Цели:
I. . Образование:
1. Формиране на идеи за пролетните промени в природата.
2. Формиране на представянето на признаци на пролетен офанзива.
II. . Разработване:
1. Развитие на наблюдението
2. Развитие на логическото мислене въз основа на развитието на логически операции.
3. Развитие на независимост при извършване на индивидуално групови задачи.
III . Образование:
1. Образование за внимателно отношение към природата.
2. Обучение на културата на поведение в природата.
Оборудване:
За учител: Jawks за копаене на Primroses, термометър, илюстрации (птици (парцал, ларви), растения (гъска лук, топола, aspen), насекоми (пеперуда.
За студенти: Notepad с твърда покривка, прост молив, цветни моливи.
Туристически пътувания:
I. . Подготвителна работа.
1. Настройка на книги - Clamshells:
Goose. - растителна растителност. Височина на растенията - от 3 до 35 cm. Растенията могат да имат един или повече крушки. Някои видове имат корените на два вида: идват от средата на дохода вертикално надолу, и дохода, които се движат от ръба първо и след това хоризонтално и нагоре. Цветята са малки, жълти, звезда. Опрашването се случва с помощта на насекоми, което привлича нектар. Отглеждане на мокри почви: в гори, храст, гъсталаци. Разпространение в Европа и Азия.
Майка и мащеха - Многогодишно растение, расте на глинеста почва, на полетата и деретата. Избухването на майка и мащеха оставя изпарява водата по-слаба от предната им страна, и следователно долната повърхност на по-топлия плот е от тук руското име на растението. Подземен разклоняващ се коренище ранна пролет произвежда надземни стъбла, покрити с кафеникави, люспести листа. На това стъбло жълтото цвете се развива в европейската част, в Кавказ в Сибир до Байкал, в градовете на Централна Азия.
OSA Forest. - насекомо, стойност от 15-20 мм, живее семейства в гнезда, окачени върху клоните на дърветата, под покривите на къщи и други сгради. Цветът е жълто-зелен.
Turnitsa. - Пеперудата е доста голяма: обхватът на крилата е до 7,5 см. Оцветяване на крилата на мъжката тъмнокафява, череша-кафява, женски - светло кафяво. Крила с широка светложълт граница и няколко сини петна пред нея. На предния ръб на крилата на 2 големи жълтеникави бели петна. Долната страна на крилата е тъмна. По-светлата граница на крилата в зимуващите индивиди е свързана с избледняване по време на зимуването. Пеперудите от този вид могат да се видят около локвата по пътищата, както и на дървета с течащ сок. Трайница голям сок любовници и често се натрупват за съвместни ястия. Първото й отклонение може да се наблюдава в началото на пролетта. Новото поколение се появява в края на юли и лети до края на есента, когато става дума за зимуване. Женската е до 100 яйца с плътна зидария под формата на кръгове на клона на растенията. Кетериите се развиват от юни до юли. Свободна и прикрепена глава надолу. Етап на куцата - около11 дни. За една година има едно поколение. Зимуване в дупки и други уединени места.
Топка- Грач е много подобен на черните врани и е възможно да се разграничи на богата обиколка около клюна, простираща се към самите очи. Можете също да го забележите на много удължен клюн и в малки пера по главата и шията, с кръгъл ръб, който не е в черната врана. Оперението е красиво, черно и синьо с лилав блясък, дължина 43 сантиметра. Живее в уви, паркове и големи градини близо до полетата, ливадите, пасищата, както и в малки горички, в степите и на брега на реките. Гнездата са подредени във високи дървета, често в близост до корпуса, той гнезди тътното, което, което пада на земята, се разпада, което не се случва на гнездата на други птици от същия вид. През април се появяват в гнездата на яйцата. Тези птици гнездят в големи колонии.
Lark Fieldy. - Оперението на чучута е много скромно, кафяв връх, дъното е бяло, светло, дори белезникаво, обикновено с тъмни петна и ивици. Founds се намират от нас навсякъде, с изключение на далечния север. Тя ще бъде намерена навсякъде по полетата на хляба и върху отпадъците, които са показали само от огорба на почвата суха, безплодна, и на почвата на мазна, в пасища, пасища, на алпийските трупи и дори на островите и дори на островите и дори на островите и на бреговете на моретата.
Ларките винаги се гнездят на земята и обикновено се изпълняват и бързо се движат, с нещо в движение, той повдига перата на темата. Земеделските стопани отлети от нас на юг през септември и преди заминаването да отиде в огромни стада. Се връща в ранната ни пролет, оглеждайки климата, през февруари или март на месеца. Тъй като чучурите се хранят с насекоми, трябва да бъде оценено не само като забавно, приятен певец на нашите полета, но и като полезна птица, унищожавайки различни вредни насекоми от нашите култури.
2. Подготовката на децата към историята на поемата на пролетта и фолк ще приеме.
II. . Откриване на съществуващи представителства на студентите.
Момчета, слушайте стихотворението, че Оксана ще ви каже.
Все още природата не се събужда
Но чрез изтъняване на съня
Пролетта го знаеше
И тя неволно се усмихна.
Tychetev. Е.
Какво време на годината се споменава в това поема?
Около пролетта
Днес имаме екскурзия и ще отидем в парка, за да обвиняваме какви промени са настъпили в живата и неодушената природа с пристигането на пролетта.
Какви сезони знаеш?
Какво време на годината е сега?
Какво време на годината предхожда пролетта?
Кога е по-дълъг ден през пролетта или зимата?
Кога е по-топъл през пролетта или зимата?
Какви признаци на пролетна офанзива вече сте наблюдавали?
Добре направено и сега отворете бележника си и напишете днес и тема (на борда: екскурзия. Пролетни промени в природата).
Номер на карта 1.
1. Намери ела. Помисли за това. Знаците, които сте научили, това е смърч (багажник, клони, игли). Маркирайте това, което се е променило в сравнение с зимата.
2. Нарисувайте клон на яденето. Опитайте се да покажете промените, които са се случили.
ДА СЕ 
artok №2.
Екскурзия. Пролетни промени в природата.
1. Намерете върба. Помисли за това. Подчертават промените, които са настъпили в сравнение със зимата.
2. Начертайте клона на върба. Опитайте се да покажете промените, които са настъпили.
Номер 3.
Екскурзия. Пролетни промени в природата.
1. Какви насекоми могат да се видят през пролетта. Къде мога да ги видя? Какво са заети?
2. Използвайки caccker, хванете пеперудата на градските.
Номер 4.
Екскурзия. Пролетни промени в природата.
1. Разгледайте появата на риска. Какъв е размерът? Какъв цвят е оперението на главата, тялото, крилата, опашката? Опишете поведението. Какво е зает?
2. Риск.
Момчета, стигнахме до природата. Нека си спомним как с шибан трябва да се държите да не навредите на природата. (Децата изброяват правилата за поведение в природата).
Хората отдавна са забелязали промените, възникнали в природата по различно време на годината, ги сравняват. Тези наблюдения откриха отражения в знаците, поговорки. Някой знае ли примерите за такива?
Рух на планината - пролет в двора.
Погълнете се, че гръм ще се издигне.
Дълги ледени висулки за дълъг пролет.
Как разбирате тези притчи?
Много добре. Днес и ние ще наблюдаваме промените, които са се случили и разберете как са свързани помежду си.
Обърнете внимание на небето. Какъв цвят е? И какъв цвят беше през зимата?
Момчета, станете така, че слънцето осветява дясната ви ръка. Какво чувстваш?
Слънцето през пролетта става по-високо над хоризонта, денят става по-дълъг, така че има повече топлина и температурата на въздуха през пролетта повече, отколкото през зимата. Нека измерим температурата и да я сравняваме с температурата през зимата (измерена и маркирана във вашия лаптоп).
Какво беше покрито със Земята през зимата? Има ли сега сняг? В какво се превърна?
Какво мислите, къде може да изчезне толкова много вода?
Голямо количество топене на водата се влива в резервоарите, така че през пролетта можете да видите такъв феномен като наводнение - възхода на водата в резервоарите.
Но не всички водни потоци в резервоарите, част от него поглъща почвата, откъдето тя може да смуче корените на растението.
Какво се случи с растенията през зимата?
Виж какво се е променило в появата на дърветата?
На пръв поглед изглежда, че в живота на дърветата няма промени с пристигането на пролетта. Нека да се доближим до бреза и да видим, може би ще забележим всякакви промени.
На клоновете на бреза бреза те станаха повече - Нобучи и отвориха защитните си везни, от които можете да видите зелени листа.
Много добре. Какво направи възможно да се случи с тези промени?
Външно, дървета и храсти се променят, въпреки че отдавна са "усетили" пристигането на пролетта. Разбира се почвата, която позволява на дърветата и храстите да абсорбират водата и хранителните вещества от него, които се издигат до багажника до бъбреците, разтваряйки резервите на захари. Този феномен получи името на мекотата. Ако в ствола на дървото по това време да направи дупка, тогава сокът ще излезе от него. Много птици се хранят с сок от дървета, като кълвач, но дупки, които правят, получават сладък сок, много малък и не навредят на дървото. Но съкращенията, които хората правят, събирането на сок, може да доведе до смърт на едно дърво. Ако видите, разхождайки се през гората, такъв нож, след това помогнете на дървото, за това, настроението на раната с пластилин или глина.
Погледнете върбата, какви промени в сравнение със зимата гледате?
Появиха се пухкави деца.
Момчетата са върбови цветя. Много дървета и храсти цъфтят през пролетта: Ива, елша, ошнес, топола, клен (показване на илюстрация на цъфтящи дървета).
Погледнахме промените в живота на дърветата и храстите, те имаха подута бъбрек, някои от тях имаше зелени листа, много от тях цъфтят. Просто следват, какви промени ще се случват, ще вземем няколко клонки на върба, бреза и ги сложихме във водата. Също така ще трябва да продължите наблюденията на растенията в природата според плана:
1. Начало на мекотата (клен и бреза).
2. подуване на бъбреците (появата на бъбреците на по-светлинните вътрешни части).
3. Намаляване на бъбреците (зелените върхове на младите листа стават видими).
4. Начало на разгръщането на листа
5. Цъфтяване на ранетите и храста (IVA, Leschina и др.).
И какви промени се случват в живота на тревните растения (учителят показва на ракла на рангленуд)? Някой знае ли какво е името на това растение?
Майка и мащеха
Какво е интересно, можеш ли да кажеш за това? Какви други цъфтящи ранни пролетни растения знаете ли? (Показвайки хлад и гъска лък) Сега внимателно копаем няколко над нощингски заводи, за да ги изучаваме по-подробно в класа, и ще поставим едно растение в пота и просто ще следваме как ще се развие и какво се променя с него все още ще се случи.
Погледнете цветята на майката и мащехата, които можете да ги видите?
Насекоми.
Какви насекоми можем да наблюдаваме рано през пролетта? Какво можете да разкажете за тях?
Много добре. Слушайте, какво звучи чухте?
Бирсонг?
Чухте ли го през зимата? Какви птици не могат да се видят през зимата и сега можете? Има ли птици, които с пристигането на пролетта изчезнаха? Какъв вид? Какви са свързаните с тях промени в поведението на птиците?
Забелязали ли сте какви птици са заети сега?
Изграждане на гнезда.
Какви материали изграждат гнезда?
И така, момчетата, какви промени в природата вече можем да разпределим?
III . Индивидуална група работа.
И сега всяка група ще трябва да изпълнява задачи, които са дадени на карти. Когато са изпълнени, не забравяйте за правилата за поведение в природата. За това вие 10 минути.
IV. . Обобщение.
- Какви признаци на появата на пролетта и наблюдавахме?
Какви животни и растения наблюдаваме с вас?
И сега се връщаме в класа.
В. Камера.
Отворете преносимите компютри, в които записвате номера и темата. Сега ще решим резултатите от нашите наблюдения.
Какво беше времето по време на екскурзия? Каква беше температурата? Беше слънчево или облачно, ветровито или не? Запишете в дневника на наблюденията и служителите на митото също ще бъдат записани в календара на природата и труда.
Какви промени се случват в живота на растенията с пристигането на пролетта?
Какви промени се случват в живота на насекомите и птиците през пролетта?
Вие изпълнявахте задачи за карти, сега всяка група ще каже на останалите, които са спазили.
Какви промени се случват в живота на иглолистни растения (при примера на яденето)? Рекорд
Какво наблюдава втората група? Какви промени забелязахте? Рекорд
Какво наблюдава третата група? ...
Изкопахме ранетичните растения и четвъртата група хвана пеперудата на Harpivnitsa, сега трябва да подготвим всичко с вас за хербарий.
Така че всички днес са добре направени. Получените днес наблюдения ще дойдат при нас в следващите уроци.
Библиография:
Плешаков А.А. Атлас - определящият фактор "от земята до небето". Ръководство за студенти по общо образование.: Образование, 2009 - стр.222
Kiseleva k.v. НОtlas-детерминант "флора и фауната на централната ивица на Русия".: Phiton, 2010 - P.544
Зареждане...
