Мотивация за промяна на професионалната профил
© Г. А. Горбунова
Горбунова Галина Алексевна
кандидат
педагогически науки, доцент декан на психологическия факултет на клон на Самара на Източния институт по икономика,
хуманитарни науки, управление и права
Развитието на професионална мотивация зависи от външните фактори. Неверието на материала и живота на служителите на служителя ще допринесе за промяна в професионалното полагане. Проучването показа, че купата по социални причини са флаер-мини на професионални презаписани.
Ключови думи: работа и професионална мотивация, фактори за развитието на професионална мотивация, промяна на професионалните дейности, причините за професионалното преквалификация, недоволство от материалните и жизнените нужди.
Въпроси за професионална специфичност на мотивацията на труда, неговите структурни характеристики, адекватността на мотивите и целите на съдържанието и условията на дейност бяха разгледани в психологията V. A. Bodrovym, V. Ya. Orlov, V.
А. Ядов, А. Г. Сазди и др. Учените установиха значителни разлики в мотивацията в различни дейности.
В рамките на теорията на дейност А. Н. Леонтиев и
Б. I. Ковалев обоснова необходимостта от разграничаване на понятията за "общо мотивация" професионална мотивация ". Първият причинява мотивираща активност на индивида, отношението му към работна дейност, второто определя акцент върху специфичните професионални дейности. Така разликата като цяло и професионалната мотивация е, че мотивацията на специфичната заетост се дължи на нейните задачи и характеристики на професионалните цели.
S. Rubinstein, V. Aseev, M. Magomed-Eminov Разгледайте мотивацията като многоизмерна последователност на личността, единството на компонентите на коннортацията. Този подход ни позволява най-напълно да разкрием същността на мотивационната сфера на специалист, като се вземат предвид характеристиките на отделните компоненти в подсистемата. Водещите мотиви насърчават дейностите, в които възникват нови мотиви и цели в процеса на мотивация. Т. Л. Бадоев, В. А. ПОДчек, Ю. К. Стрелков, като се има предвид данните за динамиката на мотивите сред представителите на различни професии, подчертават, че различията в промяната в отделните мотиви се дължат на спецификата на съдържанието на работата. Условията и методите за развитие на мотивацията на труда могат да бъдат различни: укрепване на структурата на мотивите, увеличаване на броя на водещите мотиви, промяна в силата на отделните мотиви, повишаване на адекватността на мотивацията на професионалните дейности. A. Masu отпусна следните основни мотиви на дейността: желанието за професионален успех, за да се гарантира безопасността и запазването на здравето, за съществено благосъстояние, до знанието, да общуват, на социалните постижения, за самоопределение.
Според S. V. Bazhanova проблемът с формирането на професионална дейност не може да бъде решен, без да се вземат предвид акмеологичните фактори, допринасящи за успешното формиране на професионализъм. Авторът предлага да се разгледа развитието на професионална мотивация в системата на две групи фактори: външни и вътрешни. Външните фактори включват макрошендрон (фактори на социално-икономическото развитие на обществото; фактори, характеризиращи текущото състояние на система от един или друг клон на икономиката, националната икономика, образование и др.), Микроенвини (фактори на функционирането на. \\ T колективен труд). Вътрешните фактори включват относително постоянни фактори: характеристиките и индивидуалните типологични характеристики на индивида, както и динамични характеристики: удовлетворяване на професията, професионална ориентация, социално-психологически нагласи за саморазвитие и самоусъвършенстване, професионално важни качества. Както показва практиката, влиянието на тези фактори за развитието на професионалната дейност е възможно в две посоки: положителни и отрицателни.
Целта на нашето експериментално изследване е да проучи процеса на развитие на мотивацията на професионалната дейност, като се вземе предвид влиянието на външните и вътрешните фактори върху него. Бяха проучени страните, които водят до унищожаване на положителна професионална мотивация в една форма на дейност, така нареченото "разочарование" в професията, избрана в по-младите години, и мотиви, които доведоха до промяна на профила на работната дейност, т.е. мотивите професионално преквалификация. Програмата, разработена и тествана на практика, включва проучването, диагнозата на мотивационната структура на личността и структурата на мотивите на труда, както и идентифицирането на безсмислени и ценни ориентации на индивида. Получателите правят хора от зрял период от живот, възрастовият диапазон е от 25 до 45 години. Необходимо условие
имаше присъствието на първото професионално образование и получаване на второ професионално обучение на различен профил. Видът на дейността не играе специална роля, професията може да бъде както техническа ориентация, така и хуманитарна. Последното условие се дължи на факта (тук ние сме съгласни със становището на VA Bodrov и Yu. V. Besonova), че методологическият апарат за прилагане на мотивацията, съществуващ днес в психологията, не позволява да се изучават особеностите на мотивацията професионални дейности. Съществуващите методи са предназначени само за определяне на общата ориентация на индивида или нивото на тежест на отделните мотиви, нужди. Те не предвиждат възможността за оценка на спецификата на мотивацията на конкретни дейности (като пример, можете да дадете оценка само на мотивацията на дейностите на учителите). Много често, научноизследователските методи не разкриват развитието на професионална мотивация, прояви на качествата на субекта във връзка с професионализацията на дейностите, формирането на личността на професионалист, промяна в самата дейност, нейното съдържание и изисквания за личността в различни \\ t етапи на професионалния път. Слабото развитие на оценката на спецификата на специфичните дейности в психологическата практика ни накара да не се съсредоточим върху конкретна професия.
За да проучи промяната на професионалния профил от възрастни в градовете Самара, UFA е извършено експериментално изследване. На нея присъстваха 232 души - медицински работници, техници, учители по начални училища, счетоводители, мениджъри, фундаментално променящи професионалния си профил. Изследването на структурата на трудовите дейности по време на изпълнението на работата по първоначалната професия показа, че повечето хора, които променят вида дейност в прелюбодеяността, са недоволни от заплатата си (81%), приблизително половината (44%) не са изпълнени с отношението на администрацията на работа, почивка и ежедневие на работниците. Въпреки това, 38% от респондентите имат промяна в професията относно необходимостта от прилагане на техните индивидуални характеристики, а 50% от респондентите главно задоволяват тази нужда в първата си професия. 74% от субектите се стремят с помощта на нова професия, за да получат по-висок социален статус, 68% от хората, много и тези, които желаят да разширят хоризонта и да увеличат хоризонта си в развитието на личността.
Всички участници в проучването празнуват най-голямата обществена полезност на труда си. 51% са идентифицирали желанието си да насърчават услугата много голяма, 33% - средно 16% не се стремят да повлияят на лидерската позиция в своята организация. Като цяло, необходимостта от индивидуални характеристики не е доволна от една трета от тестовете, използвани в областта на медицинските грижи; Възпитатели и удовлетворение или средно или високо ниво. Възможностите за творчество в работата са лишени от една трета от медицинските сестри и една трета от педагозите, учителите имат високи или средни възможности за развитие на творчеството в работата. Удовлетворението от работата като цяло не изпитва 33% от медицинските сестри и педагозите, обаче, видът на заетостта удовлетворява почти всички участници в експеримента. Горна част
справедливо възниква въпросът, каква е причината за промяна на вида дейност? Социалните мотиви бяха определени в този брой: 45% от участниците наричат \u200b\u200bпрофесията си, средният престиж - 15%, професията за 40% от темите има висок престиж. Заключение: недоволството от материала и живота нуждите на служителя води до промяна в професионалната дейност.
Библиография
1.Баганова £. Б. Акмеологични фактори за развитието на мотивацията на професионалната основателна дейност на учителите по висше образование // Акмеология: лично и професионално развитие. М., 2004.
2. Бодров, V. A. Психология и надеждност: лице в системите за управление на техник / V. А. Бодров, В. Я. Орлов. М.: IP RAS, 1998.
3. Бодров Д. А. Развитие на професионална мотивация на спасителите / V. А. Бодров, Ю. В. Безсунова // Психологическо списание. 2005. Т. 26. № 2. стр. 45-56.
4. Горбунова, Г. А. Мотиви за преоценка на професионална личност на кариерата по стъпките на зряла възраст // akmeology: развитието на лицето и професионалния. Самара: нова техника, 2005. стр. 69-76.
5. Горбунова, Г. А. Когнитивна теория на мотивацията в образователния процес // Философски и методологически проблеми на науката и технологиите. Самара: Самим, 2000 г. стр. 40-48.
6. Derkach, A. A. Професионализъм на дейностите в специални и екстремни условия (психологически и акмеологични основи) / А. А. Дерках, В. Г. Заскикин. M.: Maaa, 1998.
7. Пояс, в. А. Човек и неговата работа / V. А. Ядов, А. Г. Средден. М.: Наука,
Мотивацията на професионалната промяна на профила
Развитието на професионалната мотивация зависи както от външните и вътрешните фактори. Недоволство в материалните и животозащитните изисквания на работното лице води до промяната на сферата на работната дейност. Изследването показа, че повечето социални мотиви често служат като детерминации за професионално преквалификация.
Ключови думи: Worki NG и професионална мотивация, интериорни и външни фактори за развитие на професионална мотивация, промяна на професионалната дейност, мотивите за професионално преквалификация, незадоволителен в материалните и животозащитните изисквания.
UDC 159.9: 37.0
Горбунова Галина Алексевна
Кандидат на педагогически науки, доцент професор по департамент "Обща и възрастова психология на Института" Самара "на образователната институция Веу Академия на Веу (Източна икономическа правна хуманитарна академия). [Защитен имейл], Самара
Анализ на причините за промяна на професионалния профил от възрастни
Gorb un ova gal в l lekseyevn a
Кандидат на педагогика, старши преподавател, професор на председателя на генералната психология на Академията на Самара Източна Академия за хуманитарни науки, икономика и право. [Защитен имейл], Самара.
Причини за промяна на професията от възрастни
С прехода на Русия до свободния пазар на труд, свързан с отказ на планираното управление и гарантирана заетост, проблемът за промяна на профила на дейностите от възрастни хора става широко разпространен в съвременното общество. Въпреки това, психологическите детерминанти на промяната на дейността от хора, ангажирани дълго време в една област на труда, причините за преориентирането и обучението на друга професия не са достатъчно разследвани в съвременната теоретична и приложна наука. За да се определи икономическата и личната осъществимост на прехода от една професия на други хора от зряла възраст, е необходимо да се анализират личните фактори, мотивите за промяна на професията и установените условия на живот до време на възраст и професионално развитие на хората.
Въпреки факта, че през последните десетилетия, професионалното развитие на личността в зряла възраст заема важно място в научни и приложни изследвания, то е главно за първоначалните етапи на образуването на специалист. Ако е позволено да се избере нова професия на по-късните етапи, свързани с възрастта, тогава без изрични различия от професионалното самоопределение през периода на младостта. Според V. P. Petrov преходът от една дейност към друг в зряла възраст има редица значими разлики от положението на основното професионално самоопределение на младия мъж. Важна характеристика на промяната на професионалния профил е наличието на хора, които вече са формирани и залегнали в предишни дейности на знания, умения, опит и професионално важни лични качества. Друга важна характеристика на положението на прехода на зрял човек на нова дейност е да се намали с "обективни възможности за развитие, качествена промяна в личността, образованието на новите психологически: структури, които отговарят на изискванията на дейност.
Както показва практиката, качествените промени в личността на възрастен човек, ако е възможно, чрез вътрешния опит, промяна на житейските цели, дълбоко кризисни явления, стресиращи държави, преосмисляне на живия живот.
Анализ на състоянието на проблема за промяна на професионалния профил на хората от зрял възраст ни позволява да говорим за липсата на системно научно съображение на целия комплекс от нейните психологически детерминанти. Съвременната руска реалност на масовото препречване на специалистите, голямото материално състояние и личните разходи диктуват необходимостта от идентифициране на модели, механизми и латентни структури на процеса на преход на възрастен към нови дейности, създаване на теоретична основа за развитието на алгоритъм за независимата дейност на индивида с промяна на професионалния профил.
Психологическото съдържание на личността в средна възраст е свързано с оценка на себе си, мястото си в живота, преосмисляйки местоназначението си. Ето защо, много, влизащи в средата на зряла възраст, първо се стремят да започнат живота, да намерят нов начин и средство за самоактуализация. Средството на живота често е придружено от лични и професионални кризи, чието психологическо съдържание е да обезценявам съня, преоценка на ценностите, изчерпване на някои жизнени значения и търсене на други. На тази възраст често има разочарование, чувството за погрешно професионално самоопределение. Мотиватори в този случай са променени жизненоважни цели и ценности, семейният живот и здравето са от голямо значение.
Като цяло промяната на професията засяга онези хора, които принуждават живота на това: принудени да променят мястото на работа, остротата на липсата на пари, промяната на социалния статус. Те обаче променят професията и тези, които смятат, че техните способности не са напълно използвани в работата, която имат.
Ние прекарахме в руските градове (Samara, Sochi) и Bashkortostan (UFA) изследванията ви позволяват предварително да идентифицирате психологическите аспекти на тази сфера. Промяна на профила на дейностите, като правило, дълъг и сложен процес на преход на индивида от една професия в друга. Целта на проучването е да проучи мотивите за преоценка от зряла личност на професионална кариера с намерението да избере нова дейност на друг профил за по-нататъшно професионално развитие.
При изучаване на процеса на развитие на мотивацията на професионалните дейности, като се вземат предвид влиянието на външните и вътрешните фактори, страните, които са причинили унищожаването на положителна професионална мотивация в една форма на дейност, така нареченото "разочарование" в професията Избрани в по-младите години и мотиви, които предизвикаха промяна на профила на работната дейност, т.е. мотивите на професионалното преквалификация. Разработени и тествани данъци на практика програмата за експериментална
но психологическите изследвания включват проучването, идентифицирането на личността, диагнозата на мотивационната структура на личността и структурата на работните дейности и изучаването на значението и ориентациите на стойността на личността, както и изследването на смисъла и. \\ t стойност ориентации на индивида. Получателите направени са хора от зрял период от живот, възрастовият диапазон е от 25 до 45 години. Необходимо условие за участие в експеримента е присъствието на първо професионално образование и получаването на второ професионално образование на различно Профил от възрастни. Видът на дейността не играе специална роля, професията може да бъде едновременно икономическа ориентация, така и хуманитарна. Първоначалните професии бяха доста широка гама от всякакви видове специалитети (технически, хуманитарни, медицински и др. ), професиите, получени по време на проучването - икономист, адвокат и психолог.
Експерименталните изследвания бяха извършени на два етапа през 2005-2005. Въз основа на висшите образователни институции с извадка от 918 души и позволи да се идентифицират някои причини за промяна на професионалния профил от възрастни. Задачата на първия предварителен етап на проучването е да се проучи удовлетворението от предметите, извършени от темата и като цяло, работните дейности в рамките на избраната в младостта си професия. Друга задача беше да се изяснят причините за промяна на професионална ориентация въз основа на анализа на резултатите, получени от метода на изследване. Анализът на сметката на разработения от нас въпросник показа, че мотивите за промяна на професионалния профил и получаването на друго образование в градовете, където са извършени изследвания, са донякъде различни. Данните са представени в таблица.
Резултати от проучването (%)
№ P / N фактори, влияещи върху промяната на професията Самара Сочи Уфа
1. Получаване на по-висок социален статус 62.7 61 74
2. Промяна на целите на живота 53 38,430
3. преосмисляне на мястото си в живота, предназначение 51 15.4 54
4. Професионална деформация 14 11.4 6
Мотиви за получаване на втората професия
1. Желанието за самоусъвършенстване 68,6 52 66
2. Желанието да разширим хоризонтите си за увеличаване на ерудицията 60.8 44 58
3. Интерес към новата структура на дейност 55 48 38
4. Лично развитие 50 36.5 40
5. Намерение за работа в избраната област на дейност 53 70 48
6. Желанието да успее в новото поле на дейност 40 25 28
Сред основните причини са получаването на по-висок социален статус и желанието за самоусъвършенстване, развитието на човека. По-малко значително - преосмисляне на мястото си в живота, слабо прилагане на неговите способности на нивото на предишната професия, интерес към новата структура на дейността и желанието да се постигне в избраната област на дейност. Получаването на нова професия в зряла възраст е свързано не само с желанието да се работи в друга област на дейност, възможността за лично самоусъвършенстване е важна. Анализ на резултатите от въпросника, може да се предположи, че предишната професия и мястото на работа изчерпаха възможностите за самореализация на индивида, както в професионален план, така и в лични. Необходимо е да се разшири своите хоризонти, да повдигне ерудицията, да получи нови знания и да се опитате на друго място на дейност.
Оценка на нагласите към различни фактори, засягащи удовлетвореността от работата в предишната професия и на предишния обект на работа, е извършена чрез диагностика на структурата на работата на работните дейности на Т. Л. Бадоев. Тестовете отбелязаха предимно недоволство от размера на заплатите и нагласите на администрацията на служителите, имаше нисък престиж на предишната професия и слаба реализация на индивидуалните характеристики, които не са доволни от вида на труда и като цяло работата липсва за творчество по време на работата. Тъй като корелационният анализ показа значителни различия в удовлетвореността с трудностите се наблюдават само в тестовете на G, Sochi, при получаване на професията "Икономика" са много по-недоволни от първата си професия от бъдещите адвокати. Коефициентът на корелация не разкрива различия в удовлетвореността с работата на получателите на Самара и UFA, той не надвишава 0.42. На втория етап от проучването, обективните и субективните условия за промяна на дейностите, лични характеристики, промяна в сетивните ориентации и професионалната самоактуализация, мотивационната структура и стойностите на идентичността бяха идентифицирани.
Така че, непрекъснатостта на бившата работа и желанието за увеличаване на социалния си статус, промяната на приоритетите и целите на живота, желанието за самоусъвършенстване е принудително професионално формирано хората в корена да променят професията си.
Библиографски списък
1. Горбунова, Г. А. Мотиви за преоценка на професионална кариера на стъпката на средно зряла възраст [текст] / Г. А. Горбунова - Самара: Издателство "Нова техника", 2005.
2. Горбунова, Г. А. Промяна на дейността като съзнателен избор на личност [текст] / Г. А. Горбунова - Самара: Издателство "NTC", 2007.
3. Горбунова, Ж. А. Мотивация за промяна на професионалния профил [текст] / Г. А. Горбунова // Бюлетин на хуманитарната академия Самара. Серия. Психология. - 2007. - № 2. - стр. 74-78.
4. Горбунова, Г. А. Психологически детерминанти на промяна на професията с зрели хора [текст] / Г. А. Горбунова - М., Ростов / Дон: Издателство "Кредо", 2007. - Т. 1.
5. Горбунова, Г. А. Потенциални възможности за самореализация на лицето и професионалното самоопределение [текст] / г, грбунова - Самара: Сага, 2008.
6. Петров, v.p. Психологически проблеми на професионалното преориентиране на възрастни [текст] / V. Петров // Психологическо списание. - 1993. - № 3. - том 14. - стр. 79-89.
UDC 37.01: 007
ДОМИЯ Сергей Александрович
Кандидат на педагогически науки, съответния член на Академията на педагогически и социални науки, доцент по департамент по педагогика и психология на професионалното образование Гоз "Регионален институт на развитието на професионалното образование", POM 1K [Защитен имейл]дъгата.Ру, Кемерово
ИКТ компетенции на учителите като основа за модернизиране на допълнително професионално образование
Дочин Сергей Александрович
Магистър по педагогика, доцент, съответния член на Академията за педагогическа и социална наука, Доцент на подфункционалте педаги и психология на професионалното образование Държавна образователна институция на развитието на професионалното образование, [Защитен имейл], Кемерово.
ИКТ-компетенции на учителите като основа за модернизация на допълнителни професионални
Съвременното информационно общество се характеризира с широко използване на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) като средство за повишаване на ефективността на професионалните, включително образователни дейности. В същото време ИКТ фондовете актуализират методите и средствата за извършване на информационни дейности и информационно взаимодействие и между хората, както и между отделните социални групи, институции, предприятия, организации. По този начин, представяйки нови изисквания за всяка личност и по-специално до педагогическия персонал, извършване на подготовката на човек на Pro-50
Процесът на избор на бъдеща професия на детето е професионално самоопределение. Тя се реализира, когато човек започне да анализира собствените си лични качества и предпочитания. Считат уменията, възможностите. Има оценка на потенциалните професии в различни критерии. Професионалното самоопределение е тясно свързано с самоопределението на човек като човек и нейната жизнена позиция.
Професионално самоопределение - избор на дете на бъдещата си професия
Основни фактори
В психологията професионалното самоопределение се характеризира като избирателно отношение на човек за избор на определена професия и кариера. Основата е съзнателно решение в полза на определен вид дейност, като се вземат предвид собствените си характеристики, възможности, предпочитания.
Има 2 вида фактори - външни и вътрешни. Външните мотивационни фактори включват следното.
- Препоръки на други хора. Това са съвети от роднини, родители, ученици от гимназията, възрастни приятели.
- Примери от околната среда. При избора на човек отчита опита на други хора. Възможно е да се имитира авторитетни личности. Престижът на професията играе важна роля.
- Стереотипно мислене. Това са одобрението и нормите, които обикновено се налагат от обществото. Посочете човек как да се държи правилно, кои критерии избират професия. Поради присъствието на стереотипи в бъдеще човек може да бъде разочарован от неговото решение, тъй като реалността може да не съответства на наложено изображение.
Основният вътрешен фактор е лична оценка на трудовия процес. Лице си мисли дали възможността за растеж на кариерата или други перспективи ще бъде в разглежданата работа. Анализира привлекателността, престижа, трудолюбивост на работния процес. Научете информация за това каква дейност предполага избраната специалност: разнообразие от или рутинни.
Втората вътрешна причина е условията на труд. Необходимост от чести бизнес пътувания се разглежда местоположението на потенциалните работни сгради. Отделно внимание се обръща на възможния график. Някои хора са особено важни, за да знаят дали ще седят в офиса от 9 до 18 часа или ще имат свободен или гъвкав график.
Последният вътрешен фактор е анализ на възможността за участие в социални дейности. Важно е човек да разбере дали ще трябва непрекъснато да работи или да комбинира почивка и работа ще бъде лесно. Мислейки как ще може да постигне материално благополучие и финансова независимост.
Видове самоопределение
Според различни забележителности се отличават 3 вида самоопределение: професионални, жизненоважни, лични. Първоначално те съществуват като определени компоненти на живота на човека. С течение на времето техните връзки са подобрени. Това се дължи на потапянето на индивида по специалността. И тогава личният растеж на човек започва директно да зависи от професионалното самоопределение. Всеки от типовете има определени функции.
Професионална сфера
За професионалното самоопределение се характеризира с формализация. Специалността се определя от диплома за висше образование, квалификации и трудов стаж - препоръчителни листове или записи в книгата за заетост. Друга характеристика е необходимите условия за комфортна работа.
Живот
Самоопределението на живота има свои собствени знаци.
- Глобалност. Възприятие и търсене на начина на живот, който е характерен за специфична социокултурна група. Това е финансовата ситуация, социалния статус, престиж, доверие и др.
- Зависимост от стереотипите. Някои убеждения за социалната култура, в която се налагат индивидите. Поради това той често не може да осъзнае способността си да изцяло.
- Зависимост от различни фактори. Те имат икономически, социален, екологичен характер и определят стандарта на живот на човек.
Личностно развитие
Лично самоопределение неофициално. Той се потвърждава от сертификати за преминаването на различни курсове. Лично мъжът расте само когато е в трудна ситуация. В стресови моменти, най-добрите качества се появяват, понякога - скрит потенциал. Това благоприятно влияе върху образуването на личността.
В допълнение към тази типология има много други. Най-правилната и подходяща е класификацията на професионалното самоопределение Н. Смирнов.
- Позиция роб. Обикновено това е човек без амбиции, което не се интересува от растежа на кариерата и заплатите. Важно е той да задоволи минималните си нужди. Обикновено такива хора живеят лошо и буквално оцеляват.
- Позиция на потребителите. Такава личност се интересува само от личната й полза във всичко, което би направила. Тя може да се стимулира само материално. От обществени поръчки, субботорите, програмите за подпомагане обикновено отказват. На всяка оферта от партньори или колеги е отговорна: "Какво ще получа за това?"
- Позиция на служителя. Човек дори не мисли за работа самостоятелно, а не за някого. Страхува се да рискува, обича стабилността и комфорта. Но той е отличен служител.
- Позицията на министъра на идеята. Такъв човек работи за идеята, а не материално възнаграждение. Постоянно търсите възможност да помогнете на другите, да станат полезно общество.
- Позицията на първоначалния човек. В този случай, за индивид, личният растеж е приоритет, а не кариера. Тя се стреми към саморазвитие, опитвайки се да стане най-добрата версия на себе си. Тя не имитира никого, винаги се държи естествено, не по-висок.
E. fromm разпределя друг вид самоопределение и го нарича пазара. Този човек знае как да се продава по-добре и активно използва уменията си.
Независимо от вида на лицето, трябва да помните, че основната психология на професионалното самоопределение е свободата на избор.
Не поставяйте натиск върху личността, за да промените позицията си. Той направи този избор съзнателно, така че може да го промени независимо, ако е необходимо.
Видове самоопределение
Етапи на формиране
Професионалната самоопределение на личността е процес, който продължава цял живот. Човек избира професия, започва да работи по специалност. Но понякога притеснява или спира като определени причини. Тогава човек решава да промени професията. Има дори пенсионери, които желаят да променят нищо. Следователно самоопределението е неограничен процес във времето.
В предучилищна възраст (до 6-7 години) детето все още няма като такива собствени мнения. Поведението му засяга другите. Обикновено бебето само имитира най-възрастните.
Възможностите и уменията се развиват чрез посещения в творчески кръгове, спортни секции и образователни клубове. Сега има детски центрове, където момчетата играят различни ролеви игри. "Светът на професиите" е особено популярен, където бебето може да се опита като служител на дадена сфера.
Професионалното самоопределение възниква, когато детето е предложено да извърши някои трудови действия: грижата за растението или животното, почистване на стаята. Тя е насочена към развитие на интерес към децата към работата на възрастните.
В предучилищна и детска възраст децата са фокусирани върху професиите на роднини и близки. Друга подкрепа е мотивацията на детето да постигне висок успех в училище. Така че той формира първите идеи за бъдещата професия.
Малките деца нямат свои собствени мнения
Тийнейджърски етап
В психологията професионалното самоопределение в юношеството се определя като един от най-важните етапи. Детето вече е по-конкретно, отколкото в предучилищна възраст, наясно със своите способности, умения. Споделя работата по този, която харесва, и изпълнява под натиск.
Други характеристики на образуването на самоопределение в юношеството:
- полага се математическо отношение към различни видове труд;
- определено становище се формира за различни видове професии под влияние на външни и вътрешни фактори;
- селективността се появява в специалностите;
- образът на бъдещата професия е оформен размит.
Има известно разделение на половете на професии и жени. Момчетата са фокусирани върху специалността, където откъси са важни, сила, смелост. Това е свързано с желанието да стане финансово независимо. Причината е имиджът на "истинския човек", създаден от различни медии. С помощта на тежка физическа работа, момчетата се опитват да твърдят и изразят себе си.
Момичетата предпочитани професии, където не се оценяват физическата работа, но интелектуални и творчески компоненти. Повечето от юношите на възраст между 10 и 15 години искат да станат поп звезди, майстори, танцьори, музиканти, модели, телевизори.
Младежка сцена
На 16-23 години младите хора са на ръба на избор между образователни и работни дейности. Това е повратна точка, когато учениците от гимназията са принудени да напуснат вторична образователна институция. Тогава се проявява професионално самоопределение.
Тийнейджър трябва да направи избор: да започне трудова дейност или да продължи да учи в университета или по-висока професионална институция. Психолозите твърдят, че тези, които не са решили за бъдещата си професия, са предпочитани от втория вариант.
Основните характеристики на самоопределението в младежкия период:
- романтичните сънища за професията изчезват;
- човек научава наистина да оценява ситуацията и сериозно мисли за избор на бъдеща професия;
- изборът на специалност възниква под влиянието на възрастните.
След като решението се извършва, обучението започва в специалността. Някои юноши на този етап са разочаровани и съжаляват за техния избор. Те могат да се опитат да променят ситуацията. Други по време на обучението доверието в коректността на избора се засилят само.
Етап на растеж
Тази категория включва хора, които вече са завършили учебни дейности и започнаха работа. Вече имате опит и място на работа. Се проявява социална и професионална дейност. Самоопределянето възниква, когато човек започне да анализира работата си по време на работа и да мисли за растежа на кариерата (особено ако не е).
До 30 години проблемът с професионалното самоопределение става особено актуален. Характеризира се като:
- избраната професия не носи удоволствие;
- трудовата дейност не съответства на очакванията;
- човек изпитва психологически дискомфорт;
- рецесия на производителността, емоционално изгаряне, депресивно състояние;
- индивидът мисли за промяна на работата и търсенето.
Този етап продължава преди пенсиониране (до 60-70 години). Е най-продуктивното. През това време човек се опитва да осъзнае себе си като човек, да направи замислена, да постигне най-важните житейски цели.
Умората от професията може да се прояви след 30 години
Пенсионен период
Това се случва след 60-70 години. Повечето хора нямат време да реализират напълно своя професионален психологически потенциал. Има период на обезсърчение, деградация, повишено чувство за безпокойство. Ако човек не е имал време да постигне целите си, разочарованието може да изглежда, че провокира депресия.
Пенсионерът е наясно, че всичко, което е ходил през целия си живот, изчезна. Неговите професионални качества и умения не се нуждаят от никой друг. Той започва да се счита за ненужно, объркан, безполезен.
Човек излиза с проблема с самоопределението. Но това не се отнася и за професионални дейности, но от жизненоважно значение. Се проявява в социално полезен и социален живот.
Основни проблеми
Първият проблем е трудно при избора на бъдеща професия. Произлиза от ученици от гимназията. Основното проявление е пълно объркване. Тийнейджърите се провеждат много специални тестове за определяне на най-подходящата специалност, могат да се възползват от услугите на училище или друг детски психолог.
Децата са измъчвани от такива мисли:
- "Къде мога да осъзная";
- "В коя област могат да са необходими моите умения";
- "Какво ще се случи, ако направя грешен избор";
- "Какви дейности ми донесе удоволствие";
- "Какви способности виждам и какво означават другите" и т.н.
Има процес на самоанализ. Изпълнете избора на остри и бързи промени в външния свят. Професията е от значение, може да стане ненужна за 5-7 години, когато детето ще завърши обучение. Ето защо той се нуждае от този фактор и да вземе под внимание.
Проблемът с самоопределението при възрастни е разочарование в работата им. Това се дължи на присъствието на някои стереотипи за бъдещата професия, чиито позиции са значително различни от реалността. Ето защо човек се появява няколко варианта от ситуацията:
- промяна на работното място;
- промяна на специалността към друга, но в съседния регион;
- променете професията на радикално нов в напълно различна сфера;
- останете на текущото работно място, но участие в преквалификация и личностно израстване.
Особено преживяни от края на трудовата дейност на пенсионерите. Някои от тях са загубени смисъл на живота. Но има такива, които се радват в края на кариерата и решава да извършат прилагането на дългогодишния. Такива пенсионери пътуват, опитват се да овладеят нови умения. С тяхното пенсиониране животът придобива ново значение.
Заключение
Професионалното самоопределение на индивида е процес, който е придружен от избора на професия и се търси в различни сфери на живота. Разработени под влиянието на външни и вътрешни фактори.
Разпределят жизненоважно, професионално и лично самоопределение. Има около 5 вида човешки позиции във връзка с работата. Самоопределението преминава през целия живот на човек, включително предучилищни, тийнейджърски, младежки, възрастни и пенсионни периоди. Всеки от тях има своите трудности, своевременното преодоляване на това ще направи живота интересен и колоритен.
В един от съветските вестници е публикувана чудесна карикатура: необходимо е да се пресичат богатир и, с озадачен поглед, остатъци в задната част на главата. Както и да е, пред него има камък и на камъка, издълбан: "Отиди надясно, отидете вляво, прав отидете - трябва да работите!" Това твърдение не е загубило значение и днес. Въпросите за това къде и кой да работят, са еднакво важни.
Промяна на мястото на работа - явлението е много често срещано. Експертите преминаха и се преместват от една организация в друга в търсене на обезщетение (най-често материал), докато техните професионални задължения и методи остават непроменени. Въпреки това, движението по организации без промяна на вида дейност не винаги е безусловно полезно.
Психолозите са доказали, че човек ще постигне по-голям успех, ако с период от пет до седем години ще промени специалността, да получи нови знания и ще се срещне в професионалния си живот напълно нови, необичайни задачи за него. В края на краищата, дори в случай на планирано изграждане на кариера от обикновен служител на старши мениджър, новите отговорности не се заменят със старите, но са добавени към тях. С други думи, същността на дейността не се променя - увеличава само областта на отговорността. Човекът продължава да работи в една и съща професионална област.
Без значение колко парадоксално звучи, но след няколко години служителят е по-вероятно да загуби квалификациите, отколкото придобива. Умората се натрупва от обичайния кръг от труд, човек ги изпълнява автоматично, без интерес. Ето защо, психолозите смятат, че всеки професионалист трябва да бъде променен от време на време и неговото съдържание. Роналд Рейгън, както знаете, някога е бил уволнен от филмовото студио "Уорнър братя". Едва ли ще има голям актьор, ако продължи да работи там и съвсем точно светът не би познавал 40-ия президент на Съединените американски щати.
Обикновено мениджърите на фирмите и техният персонал правят същата грешка: те търсят свободни места на специалисти "с опит в подобна позиция най-малко една година", практически не обмисляйки кандидатите, които преди това не са разработили. Те не вземат под внимание, че неопитни кандидати имат значителни предимства пред онези, които вече са яли куче в конкретен въпрос: липса на професионални печати, готовност за самоусъвършенстване, интерес към нова работа и др.
Въпреки това, в наше време имаше положителна тенденция на руския пазар на труда: все повече хора започнаха да променят мястото на работа, но самата професия. Масовото прибавено започна по време на икономическата криза на 90-те години, когато успешно се адаптираха да променят само онези, които не се страхуват да научат, придобиват нови знания и да започнат професионалния си живот от нулата.
Юлия Ведмаденко, специалист по социална психология MSU. MV Lomonosov, смята: "Днес все повече хора доброволно променят специалността. Това явление в социалната психология е обичайно да се нарича" професионално преориентиране ". Модерният човек е свободен от гледна точка и действия (в сравнение с лице от съветската епоха ), той търси високо ниво на живот и е готов да носи лична отговорност за събитията от собствения си живот, за неговото качество. Въпреки това, професионалната преориентация е най-характерна за младите хора. Мисленето за зрелите хора е по-малко гъвкаво - вече е установено Стереотипите за техния професионален живот, изискванията за себе си са твърде високи. Възрастните хора се страхуват да рискуват. "
Наистина, хората над 35 години са по-малко активни от младите хора. Дори в случай на разочарование в техните дейности, те рядко променят професията си. Мисълта за преквалификация на кардинал изглежда, че зрелите хора безсмислени и дори опасни. Повечето от тях нямат възможност или желание да прекарат време и пари за допълнително образование. Изключението е само две категории граждани: домакините, които вече са пораснали деца, и възможността да правят кариера и военните, уволнени в резервата. И тези, а други са изправени пред масата на трудностите като обективна (нежеланието на работодателите да предоставят място за неопитен човек, ограничения на възраст, когато влизат в висши учебни заведения и т.н.) и психологически (страх от грешка, неверие в техните сили , липса на подкрепа от страна, също така).
Специалистите от различни профили (социолози, психолози, икономисти) смятат, че страхът от промяна на професията от една от най-вредните заблуда на руските граждани. Много хора смятат, че те напълно са загубили интерес и творчески подход към своите дейности, но те се страхуват от промяна поради възможността за неуспех. Наталия егоистичен, кандидат на психологически науки, бизнес треньор, бележки: "За съжаление, говорим за кариера, хората най-често означават неговия вертикален компонент - увеличаване на позицията или ръста на заплатите. Но има и хоризонтална динамика. Служител, изчерпателни възможности в Решаването на задачите, които той отдавна е ангажиран, започва да развива нова посока на професионална дейност - се стреми да получи нови знания, създава нови контакти, натрупва опит за решаване на нови задачи. Възрастта не е център за преквалификация. Беше доказано : Желанието на човека след петдесет години да получи нова професия, която го активира интелект, насърчава здравето и дълголетието. "
Психолозите признават, че само хора с определен склад от характер могат да вземат решение за рязко промяна в професионалния си живот. Според така наречения стрес термометър на американския психиатър Томас, принудителната промяна на професията се намира на около същото ниво като - около 73 градуса (за сравнение: смъртта на един от съпрузите е 100 градуса).
Способността да се отиде за разумен риск в професионалния си живот, е най-важният фактор на успеха. Обратно - страхът от промени или страх от провал често не дава на човек да постигне добри резултати. Този, който се научава да разглежда проучванията и промяната на професията като естествена част от трудовата биография никога няма да отиде без дела. Освен това сегашното ниво на икономическо развитие всъщност принуждава хората да се оттеглят. Нищо чудно дори в просперираща Швеция, почти всеки човек променя професията си за два до три пъти.
Положителна характеристика на нашето време е наличието на консултантски центрове, в които компетентните специалисти помагат за промяна на професията. Но това не е единственият начин да се намери нова дестинация. Един метод предписва не радикално промяна на квалификациите, но да разшири своя кръг от дейност. За това не е необходимо да оставите работа, която носи пари, просто трябва да намерите допълнителен урок, както казват, под душа. Може да е уроци, писане на статии, шиене, дограма и т.н. Често новото нещо влиза впоследствие не само възлюбени, но и основната.
Например, D. R. Tolkien, автор на легендарната книга "Властелинът на пръстените", беше професор в областта на англосаксона и литература. За четирите си деца той започна да композира приказка за хобитите. Първоначално той им каза за нощта, по-късно той записа и публикува, а издателят, оценявайки колко добре е било прието от читателите, подредени. Така беше създадена трилогията "лорд на пръстените", която имаше огромен успех. През 62 г. славата и богатството дойдоха на скромния професор. И той най-накрая успя да изостави много години на необходимостта да запази списъците на разходите.
"Има експресен начин да се определи коя професионална сфера е истински интерес на човек", казва психологът Алена Скелкина. - Представете си себе си с млад, здравословен и приказно богат човек. Имате всички материални ползи, които можете да измислите, и няма трудности с придобиването на нови неща или услуги. Вашето богатство беше наследено, така че не се изисква да плъзнете на себе си тежестта на семейния бизнес от вас. Хвърляне на всички реалистични възражения, които предизвикаха въображението, представете си главното нещо: работа не е задължително. Какво искаш да правиш? Разбира се, няколко месеца или дори години могат да бъдат изразходвани за курорти, басейни, казина и други активни свободи. И тогава, хартата да се отпуснете? Как ще се справите с неизбежното чувство за безсмислие на живота, скуката и безнадеждността? Какво бихте се увлечели на вас наистина? Честно и умишлено отговарям на този въпрос, ще разберете какъв е Вашия професионален път. "
Необходимо е да се разгледа делото, което ще донесе не само финансово благосъстояние, но и вътрешно удовлетворение, както и признание от околната среда. Добре известен американски предприемач Harvey McCay, автор на няколко книги за бизнес психология: "човек, който непрекъснато се учи, ще намери нещо, което го харесва, и ще постигне, че ще работи върху него (дори ако на пръв поглед го погледна там) Нямаше връзка с неговата професия). Не си струва да работим за целия живот на едно място за времето, когато сте били наградени със златен часовник при пенсиониране. "
Дискусия
Аз съм абсолютно съгласен с Кити Шчерчая, че са необходими практически препоръки. Освен това е именно промяната на професията, аз ще направя в близко бъдеще. Работата в образователната система е станала доста трудно ...
04/01/2005 15:31:44, ПолЦените не биха били в този член, ако бяха дадени практически препоръки за това как да се промени професията на човек напълно десетилетия за семейството им. Без да го изпращат да живеят на станцията или в дълга.
И дори истината, облечена ...
Вероятно, ако имах наследницата на семейния бизнес и изобщо не можех да мисля за пари, през цялото време, когато току-що бих научил :-) Обичам да работя, докато съм в сцената на активното учене - a много нови неща, чувствате се как да растете. Веднага щом обичайните контури станат повече или по-малко ясни, интересът е избледнял. Тя не дърпа детайли. Лошо ли е :-( Чудя се дали се лекува?
Необходимо е също, дори да се знае за заключенията на психолозите, бях убеден в практиката, че пет години за мен е точно периодът, за който интересът към дейностите е напълно закрепен и се изисква промяна.
Коментар статия "Промяна на професията в зряла възраст, или как да станем президент"
Това са семейни класове за деца от 4 до 11 години за десет различни професии през учебната година. Ice Bower, спортист, строител, арт историк, декоратор, ветеринар, съдия, говорител, часовник, астроном ще бъдат гостите на училището през 2016/2017 г. академична година. Училището на професиите е жива комуникация с уникални професионалисти, които са намерили призива си, възможността да направят нещо със собствените си ръце, да се тестват в зряла възраст, да четат детски книги по темата и да играят с детски психолози. В ...
Промяна на професията. Кажи ми честно .. сериозен въпрос. Образуване на възрастни. За да промените сферата на дейност на възрастта, когато основното предимство е опитът, трябва да конвертирате точно този опит. Вярно е, че сега става по-малко от него, но все пак.
Дискусия
Има специалност, овладяване, която можете и за 60+ години да печелите и живеете активен живот, а на 40-годишен живот е само началото;)
Основното нещо - ще има желание да научите нов.
Знам със сигурност.
Най-добри пожелания за теб!
Мисля, че ако искате, всичко ще се окаже.
Уважаеми родители на ученици от гимназията! Съществува колекция от заявления за участие в уникален проект за ученици "All-Russian Lomonosov конкуренция", имайте време да се присъедините към него! "Търсим млади" Ломоносов ", талантливи момчета, където и да живеят, казва един от основателите на Международния клуб Ломоносов Дмитрий Пунин - и са готови да дадат на тези, които ще преминат през всички етапи на състезанието, пряк път на научния и интелектуален елит на страната. За да направите това, ние ще организираме обучение в най-добрите училища в Москва, които ...
Първият път оставиха юридическата професия на журналистиката и публикуването, втората във втория, за да бъдем честни, да се присъединят по-добре в леко зряла възраст, а изобщо не е физически упорита работа с нощни смени. Някак си започнах да разбирам какво искам да спя ...
Дискусия
разбирам те и подкрепа :) По темата мога само да кажа, че имам образование в едно поле, огромен успешен опит в другия и сега каня и въпроса за изучаването на занаята.
Започнах два пъти от нулата. Първият път отиде от юридическата професия до журналистически и издателски, втори път - в учителите на университета.
В първите случаи оставих, с 4 години опит от работата на журналистки-фрийлансър. Във втория, да бъдем честни, по-добре е да се присъедините към по-малко зряла възраст, а не в много млад, особено в нашето време. С журналистиката, между другото, не се счупиха напълно и не се счупих, продължавам да работя от свободна практика, но това вече е работа на непълно работно време в допълнение към основната професия.
Истински, и двете от тези времена бяха, когато не бях още 30 и нямаше дете, така че условията не са като твоя.
Кой каза, че човешките способности са ограничени? Станете истински президент на Детската република? Създайте свой собствен бизнес? Станете олимпийски шампион? Започнете във филма? Защитете научната работа и вземете магистърска степен от Академията на науките? Влезте в отворено пространство или слезте на дъното на потъналия атлантида? Всичко това и не само възможно за една смяна в нашия лагер! Невъзможно е! Програмите на детския креативен лагер "Съзвездие" през лятото на 2015 г. ще бъдат проведени ...
Нека поговорим за избор на професия: кога има смисъл да мисли за това? Са кръговете на ранното развитие и секцията за интересите на подготовката на дете за бъдещо кариерно ориентиране? Какво трябва да се разчита на тийнейджъра, като избира университет? Какво значение има при избора на професия? Как правилно да променяте професията в зряла възраст? Ще се опитаме да отговорим на тези въпроси заедно със специалист-професор. От младите нокти се роди само бебето, как прогнозите веднага започват около него - от кого ...
Има общ стереотип, който с възрастта нашите професионални способности са намалени. Не е вярно. Днес много научни изследвания потвърждават обратното - през годините професионалните способности се развиват само, обогатени от придобития опит. Според съвременните стандарти, тя е след 50, която идва най-доброто, професионално успешно време в живота. Започнете нова кариера, от нулата, за да стартирате бизнес, намерете работата на мечтите си, овладете непознатата професия - всичко това е повече от ...
Въпросът за кариерното ориентиране е остър за много родители на юношеството. Какво ще бъде ангажиран детето в бъдеще, как да намерим професията на мечтите си? Предлагаме ви да обмислите пътуването до детско кариерно ориентиране. За работата с деца разказва за професионалното ориентиране "Ariadne" [Link-1] "Много родители се интересуват, независимо дали ефектът от кариерното ориентиране на нашия лагер ни дава да говорим за това какви са заключенията, които правят децата в края ...
Кризата на средата на живота, кризата на 40-та годишнина, получи най-голямата слава и в същото време най-противоречивите оценки. Първите признаци на кризата, недостатъците на вътрешния свят - промяна в отношението към факта, че тя изглеждаше важна, смислена, интересна или, напротив, отблъсквана. Кризата на идентичността се изразява в опита на чувството за впечатление към себе си, какво става различно. Една от кризисните моменти е свързана с проблема за намаляване на физическите сили, привлекателността. Откриване на намаляването ...
Здравейте, скъпите ми читатели на сайта "минна кариера". Така че продължаваме да разглобяваме стъпките, за да намерим любимата ви работа. И тази статия ще разгледа методите за работа с ограничаващи убеждения, страхове и недостатъчна увереност за промяната на професията и работата. 5 стъпка. Промяна на растенията и убежденията Да започнем с промени в мислите ви, по-специално тези, които ни ограничават. Те се наричат \u200b\u200b"ограничаващи убеждения". Например, "жените плащат по-малко от мъжете за тези ...
От тази статия ще научите как да се съмнявате по-малко и да се научите да правите дори най-трудните и съдбоносни решения. Включително факта, че сте избрали каква е любимата ви работа, излезте след декрета за работа или не, обадете се на приятелката, която сте обидени вчера или не. Преди, отидете директно на приеми, за да направите решение, нека поговорим за това, че не всички решения са еднакво важни и във връзка с това е възможно да се приближат до тях по различен начин. Фатефа, важни и рутинни решения са всички ситуации ...
Становището е, че момичето се нуждае от професия, да работи независимо от съпруга си, а след това просто имах случай в социалния. Мрежата е чисто случайно "варена" със заместник-председателя на един т. Голям да, да ... не мога - не искам. Аз съм в по-зряла възраст, реших, че това е ...
Дискусия
но поне имате опит, професионален опит, идеи за колективи на работното място и т.н. И ако седите у дома от 20 години, тогава вероятността ще бъде да се установите в десетки пъти по-малко. Вярвам, че е полезно да работите за едно момиче, а не в ущърб на останалите. Съпругът може да не си тръгне, но сам остава от дълго време без работа, да се разболееш силно, никога не знаеш.
И аз все още отстрани на съществуващото мнение! Все още е по-добре да се даде шанс на момичето да се събере самостоятелно. Разбира се, може да бъде или може би не е както във всеки друг живот. И тогава момичето или момчето няма значение. Но ако повдигнете изключително в момичето Сиди Смирно - съпругът ще предостави, тук шансовете се увеличават по посока на опцията "в 40 години ненужни", защото не се използва за работа, защото не знае как да нямате формация, за ... за. ..За ...
8-ми с изразена UO, но те също се опитват да получат професия. Приблизилянето на IQ е 50-69 (в прелюбовна възраст, умственото развитие е достигнало 6-к на факта, че настойничеството изпрати във връзка с промяната на формата на семейно устройство от настойничеството към приемното семейство.
Дискусия
За първи път си помислих, че момичето в 11-ти клас. Пропуснала, че е на 6 години. В продължение на 6 години, нормално дете. Ако тя в 11-ти клас ще направи такива грешки, тогава си мислиш за това.
Между другото, братовчед ми има UO, на нивото, когато човек разбира допълнение, но умножението не може да разбере. Нищо, стана шофьор и много добър, между другото. Той е висок, представител, не пие, много изпълнителен ... накратко, препуклният шофьор на съня. И това глупаво - дори харесва този шеф. Москва научи на сърцето си, паметта е добра .. в църквата отива. Тя помага много, защото не разбира разнообразието от закони. И толкова по-лесно - 10 заповеди, той усвоил. Намерих жена си в църквата ... добре, тя знаеше кой е бил отведен в музея.
03/21/2012 02:23:56, Masha__usaИмам детето от 8-ми видовете, взе след втория клас, даде третото масово училище, опитва се да не приема, но настоявах според закона. Той наистина не е усвоил програмата, но имаше компания повече от 8 метра. Така че ще решите този въпрос сами, а не на Комисията. Друго нещо е, че не съм сигурен, че за детето доброто винаги да изостава.
Раздел: Сериозен въпрос (как да станете лоходство за 40 години). Продължаване на промяната на професията за 40-50 години. -) Да, аз все още имах казване за техниките - вероятно съм заради възрастта, доверявам се на класическите техники повече.
Дискусия
Сега съм на 38 години, първата диплома за най-висшия социален учител, повишаващ управлението на квалификациите. 10 години работа в отдел "Персонал" и вече е уморен от не думата. Аз не се интересувам от работа в тази област, въпреки че днес работя в много добра организация. Ще отида да се науча за логопед. Мисля, че промяната на активността веднъж на всеки 10 години не е лоша, но е много добра. Днес в нашето време увеличават възрастта за пенсиониране до 63 години. Задавам си въпрос - мога ли да продължа да работя в рамки в този случай за още 25 години? , не 17 години, което също е много да се каже. И душата ми казва - 25 години, определено не! Научете и развийте никога не късно! Нещо, което да се промени, по-възрастните, които станем - също. Но толкова дълго време не може да продължи. Ще бъде трудно, но развитието и получаването на нови знания е интересно!
07/20/2018 10:13:14, бъдещ логопедДа се \u200b\u200bпревърне в логопед - не изобщо gmmm .. достатъчно, за да научи достатъчно. Но ако се окаже - тогава материалът може да бъде забравен :-)
Моите класове са насрочени за минимум 5-6 месеца, аз приемам допълнително само ако много съжалявам за детето. Учениците са у дома, само по препоръката, цените са високи, моята репутация е още по-висока :-), резултатите от родителите са много доволни.
Но - наистина обичам децата и вашата работа. Ави, като не от душата, колко те не звучи, няма да се оказа. Мисля.
Не знам никакъв маркетолог, проект и продуктов мениджър. Не видях дали не видях дали има наистина фантазия? 3) След 8 клас, нашата "сглобяема" спортна класа е овърклокнала от техните областни училища. Страхувах се да отида в непознат клас 9 и реших да вляза в техническото училище. Справочник "Къде да се научите", препънах се на интересна професия "Програмиране за високоскоростни математически машини" в Московското техническо училище за предаване на инструменти. Много се интересуват от новостта и влезе. Групата имаше само 2 момчета, останалите момичета :)
След като завършва техническото училище, отиде на работа, учи вечер в Мей.
4) Работя в продължение на 12 години по специалност - едно от нашето техническо училище :))) Обожавам работата си.
Наистина ми хареса всичко, което там, долу ... хубаво ...
Добавете за себе си ..
1. Това не е физик и не математик - в гимназията, въпреки че всичко е наред с математиката и с физиката - най-много за носене нула. Руският не обичаше (учителят - копелето е ужасно, много нечестен човек е, въпреки че е невъзможно за мъртвите)) Френският им харесва.
2. Обучител, ездач, певец ... преводач.
3. 9-10 - всички роднини на учители решиха, че това е просто педал. Чужд език. Счупи се. TK INAZ се предаде на 5, но за писане - повтори 2-3 ... работи в продължение на 2 години, попаднал на уроците - овладяваше литературата - лесно минаваше на 5, но отидох в първоначалните класове - това беше повече или по-скоро ... обичаше руския език благодарение на брилянтната ръжда ... завърши ...
И - отиде на работа от касиер - TC дойде 91 години - и аз исках да ям. И дъщеря - също.
4. преминаха 100 години. И изведнъж френски преподавател от паднала домакиня. Е, необходимо е! Много се радвам. Много много!
Набиране на портал Headhunter, интервюиране на повече от 8000 работни обитатели на Русия, разбраха
Дали много хора мечтаят да променят професията, за да се променят радикално, на каква възраст хората най-често мислят за това и защо.
Освен това експертите на Headhunter интервюираха 422 работодатели, за да разберат дали са готови да вземат такива кандидати.
Оказа се, че абсолютното мнозинство от служителите на руските компании (81%) мислят за кардиналната промяна на професията! Такива мисли идват на всеки четвърти служител на възраст около 40 години.
Всяка трета мисли за промяна на професията, защото се чувства погрешно. Друга еднакво популярна причина за желанието за промяна на обхвата на дейността е липсата на перспективи за кариера и способността за самосъздаване в настоящата професия. Заедно с тези причини, 29% от респондентите наричат \u200b\u200bниска заплата.
Според резултатите от проучването, само всяка трета слушаше сърцето / портфейла си и промени професията си. Мнозинството все още спира липсата на необходимото образование (41%) и обещава да реши този въпрос по-късно (30%).
Осъзнавайки, че специалистите на Headhunter са решили да разгледат проблема с променянето на професията, които вече се състоят от експерти от гледна точка на работодателите.
Оказа се, че 40% от представителите на руските компании не виждат нищо лошо, че кандидатът, който е в зряла възраст, реши да промени радикално обхвата на дейността и сега започва кариерата "от нулата": според работодателите, такива резюмета се считат за равна с останалите. Въпреки това, една четвърт от работодателите все още признават, че не могат да бъдат напълно обективни, като се вземат предвид такива кандидати и те ще бъдат много придирчиви от обикновено.
И все пак 45% от изследваните работници, които решават за кардиналната промяна на професионалните дейности, заявиха, че никога не са съжалявали за неговото решение, а приятен бонус е да увеличи заплатата (при сравняване на същия етап от кариерната стълба), която е Най-вероятно това е следствие от участието и удовлетворението от работата.
Береснева Е.А., заместник-директор, ЕПК LLC (Екатеринбург), експерт по проектаHR.-ЛигаЛовец на глави.:
"Възрастта не е пречка за промяна на вида дейност. Разбира се, когато човек идва на възраст, и казва, че би искал да започне всичко от самото начало - изглежда странно. В 90% от случаите такива кандидати отказват впоследствие от предложените свободни работни места, защото Неочаквано се оказва, че никой няма да се възстанови и с житейски преживявания, никой няма да бъде разгледан (защото е елементарен, който не е приложим в тази позиция), но няма професионален опит. Кандидатите, които са готови да инвестират в своето развитие, да започнат професионални дейности, са редки. И ние винаги им се радваме. Мочутинацията е най-силната в сравнение с всички други видове мотивация. "
Вера Стегтина, ръководител на персонала, Институт за изследване на FSUE "Изгрев", експерт по проект HR-League Headhunter:
"В моя опит най-успешното време за промяна на вида дейност е 25 - 35 години. Когато идва разбиране, че първоначално избраната професия "не точно това, което е необходимо", и изборът на нова специалност се случва по-съзнателно. И тогава не-основният опит на предишната работа може да се използва за бързо овладяване на новия вид дейност. Разбира се, не във всяка посока можете да започнете работа в зряла възраст. Но това не е причина да свалите ръцете си. Има много успешни примери за такова "търсене" и те вдъхновяват! "
Обща EliSaveta, HR Manager, Neolane RUS LLC, експерт по проекта HR-League HR-League:
"Кардиналната промяна на активността след 30 години е поне причина да се мисли. Към тази възраст хората имат определени навици и умения, които по някакъв начин определят естеството на работата, която ще даде на кандидата. Лично моето мнение (като човек, а не като специалист по персонала) - не е много солидно да се търсят себе си. Ще бъде необходимо да започнете с помощните позиции, това е доста силен психологически удар и с възрастта, нека ги знаят, но намалява. Има "диаманти", които се озоваха много късно, но с цялата душа са готови да подхождат към новия бизнес - те са много малки. Не искам да правя грешки всеки път и да атакувам на кандидат, който не е изпълнил себе си преди, поради което той може да има повишено чувство за самостоятелност и нужда. Колкото по-възрастен кандидат, толкова повече опит, който има, а не факта, че той може да бъде абстракт от миналия опит и да спре сравняването. Така той просто ще забави адаптацията, която може да повлияе на откриването му в екипа и представянето»
Зареждане...
